開展幼兒園主題活動方案模板

1、Word 開展幼兒園主題活動方案模板開展幼兒園主題活動方案模板篇1 活動一：語言球?qū)殞殎碜隹?活動目標(biāo)： 1、熟識各種不同的球，幼兒寵愛的球。 2、依據(jù)生活閱歷，能說出球的名稱和基本特征。 3、進展幼兒的口語表達力量。 活動準備： 各種皮球若干，裝扮好的籃球(貼上好玩的五官，戴上帽子)。 活動過程： 一導(dǎo)入部分老師以謎語導(dǎo)入，讓幼兒猜出謎底“球”，引入主題。 二基本部分1出示一裝扮好的籃球：“哈羅!小伴侶你們好!”引起幼兒的愛好。 2 、“這是一個籃球?qū)殞?，你們看看它長得什么樣?”引導(dǎo)幼兒爭論：球是圓形的，它可以滾動。 3、 “你們情愿和籃球?qū)殞毘蔀楹冒閭H嗎?我們可以和籃球?qū)殞氉鲂┦裁茨?”引

2、導(dǎo)幼兒園爭論球的玩法。 4、幼兒嘗試各種球的玩法。 活動二：語言球?qū)殞毦蹠?活動目標(biāo)： 1、情愿與同伴溝通，體驗敘述活動的樂趣。 2、激發(fā)幼兒對球的寵愛之情。 活動準備：布置球展音樂錄音機活動過程： 1、在音樂中，幼兒開汽車進入“球”展覽會。 (1)寶寶們，我們開著汽車到“球?qū)殞殹蓖鯂ァ?(2)幼兒自由看各種球，老師引導(dǎo)幼兒觀看球的外形特征(顏色圖案)2敘述活動：寵愛的球?qū)殞?1)請幼兒任選一個寵愛的球?qū)殞殻屯橄嗷贤ā?(2)老師指導(dǎo)幼兒敘述球的特征。 (3)老師小結(jié)。 活動三：數(shù)學(xué)揀皮球(比較大小)活動目標(biāo)： 1、幼兒學(xué)會比較物體的大小;2能用“大”或“小”來表述物體，體驗物體的相對

3、性。 活動準備： 1、大小皮球各半，大小筐各一只。 2、雪花片大的小的與幼兒人數(shù)相等。 3、各種大小的實物。 活動過程： 1、比比哪個大，哪個小。逐一出示各種實物，每種大小各一個。老師：“這是什么?哪個大?哪個小?”再出示大小籃子各一只，請幼兒按大小給實物分類，大的放在大籃子里，小的放在小籃子里。 2、玩“聽口令，舉雪花片”的嬉戲請幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽老師的口令舉雪花片。如舉大的圓形雪花片，舉小的正方形雪花片。 3、玩“揀皮球”的嬉戲幼兒在皮球四周念兒歌：“小小皮球真調(diào)皮，一刺眼就跑掉”念完兒歌后，老師把大小皮球向四周滾去，幼兒分散去揀皮球，拾到皮球的說：“我拾到一個大或小

4、的皮球”。 出示大小筐各一個，請幼兒想一想自己的皮球應(yīng)放在哪一個筐里，然后把自己的皮球放到筐里。 開展幼兒園主題活動方案模板篇2 一、活動目標(biāo)： 1、通過與同伴、老師和家長的共同慶春節(jié)活動，體驗親情、友情和師生情。 2、感受過春節(jié)的歡樂。 3、知道春節(jié)是我們的傳統(tǒng)佳節(jié)，過了一年我們又長大了一歲，體驗成長的歡樂。 二、活動預(yù)備： 1、召開班級家委會、布置教室環(huán)境等。 2、音樂和制作卡片材料。 3、餃子皮、餃子餡、碗、筷子、電磁爐等。 4、新年小禮物 5、幼兒自帶水彩筆 活動時間：20_年_月_日下午4：30(假如家長還未下班，可等下班后過來) 三、活動過程： 各位家長、小伴侶們： 大家好! 歡迎

5、大家今日來我們大一班和我們一起慶祝新的一年的到來。我們送走了快歡樂樂的20_年，明天我們就要迎來嶄新的一年。我在這里代表我們班的全體老師給大家拜個早年，祝大家在新的一年里身體健康、萬事如意! 1、團團聚圓自做餐 各班級家委會小組帶領(lǐng)幼兒做湯團、包餃子活動。 家長、老師帶領(lǐng)孩子一起參加到包餃子、下餃子、品嘗餃子的活動中，感受集體活動帶來的親情感、成就感。 2、甜甜美蜜送祝愿： 家長和孩子共同制作賀卡，利用廢舊材料和彩紙，制作新年賀卡。和伴侶交換賀卡，送上新年祝愿語。 3、快歡樂樂親子游 嬉戲看誰猜的對和學(xué)習(xí)數(shù)九歌。孩子是每個家庭的重心，每位家長對自己的孩子喜愛吃什么，玩什么，喜愛穿什么等等，可以

6、說是了如指掌。就是想考驗一下各位家長，看您對自己的孩子是不是真的了解。 4、喜氣洋洋舞起來 家長和孩子在歡樂的樂曲中共同跳起歡快的舞蹈。 5、送上新年的禮物。 開展幼兒園主題活動方案模板篇3 活動目標(biāo)： 1.通過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的熟悉，了解樹木與人類的關(guān)系。 2.鼓舞幼兒與同伴相互合作、激發(fā)他們愛惜樹木及喜愛大自然的情感。 預(yù)備： 1.制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。 2.自制常見樹小紙牌人手34張。 3.植樹的工具，在幼兒園內(nèi)開拓種植角，備好柳樹枝段。 設(shè)計思路： 從小對幼兒進行環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的詳細體現(xiàn)，

7、活動設(shè)計擬在讓幼兒熟悉自然物，了解自然與人類的關(guān)系，頌揚人類改造自然、愛護自然。通過觀看樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件，把幼兒認知、情感、行為貫穿于各種活動中，讓幼兒采納不同的認知思路、多層次去熟悉四周世界，運用觀看、談話、種植、嬉戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動中培育幼兒的思維力量。 過程： 一、講樹 1.觀看“風(fēng)沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊急的氣氛，讓幼兒通過聽講解、觀看“風(fēng)沙的危害”，多媒體課件，了解風(fēng)沙對人類的危害。 2.引導(dǎo)幼兒重點爭論：如何來避開風(fēng)沙帶來的災(zāi)難呢?在爭論的基礎(chǔ)上，讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙，避開及或削減風(fēng)沙造成的災(zāi)難。 3.觀看春天季節(jié)特

8、征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。 二、夸樹(植樹對人類的好處) 觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件爭論。 植樹對人類的好處：凈化空氣、調(diào)整氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。 三、玩樹牌 幼兒每人34張小紙牌，上面繪有各種已熟悉的常見樹木。幼兒自由結(jié)伴，兩人一組玩樹牌。 玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數(shù)牌就歸講者全部;講錯了，就有對方講，如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最終以牌多者為勝。 四、種樹 1.激發(fā)幼兒參加種樹的愛好 帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角，

9、讓幼兒說說如何種植“柳樹” (1)種植工具 (2)種植方法 2.幼兒種植，老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心幼兒把握每棵樹枝的間距。 3.插上小標(biāo)志，便于日后負責(zé)照看和護理。 開展幼兒園主題活動方案模板篇4 【活動過程】 1.老師出示圖文，聲情并茂地敘述故事貼紙的心事。 2.爭論：貼紙為什么快樂?為什么苦惱? 3.怎樣關(guān)心貼紙解除苦惱?啟發(fā)幼兒續(xù)編故事。 師：誰能想出方法，幫忙解決貼紙的苦惱呢?(培育幼兒動腦筋解決問題的習(xí)慣。) 4.爭論：誰的方法最好?為什么? 引導(dǎo)孩子在辯論中，樂觀應(yīng)對同伴的看法。提示幼兒著重思索可行的方法，并能運用語言清晰地表述理由。(重點引導(dǎo)幼兒樹立正確的消費觀。) 5.啟發(fā)幼兒用圖文

10、并茂的形式記錄和展現(xiàn)自己續(xù)編的故事。 【活動延長】 社會調(diào)查：貼紙的作用和好處，貼紙帶來的問題及其解決方法。 活動三：自制貼紙 【活動過程】 1.再次引導(dǎo)幼兒認真觀看貼紙上的圖案和制作材料。 2.讓幼兒按自己的意愿和想像大膽制作一套裝飾貼紙。 3.觀賞自制貼紙，說說內(nèi)容與用途。 【活動延長】 用孩子自己創(chuàng)作的貼紙布置展覽，裝飾環(huán)境。鼓舞幼兒將自制的貼紙義賣，將義義賣 款項捐給動物協(xié)會，以表達孩子們愛惜動物的情感，并讓孩子體驗自己的價值。 【設(shè)計評價】 這個活動要求老師準時把握幼兒的愛好點，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺和分析問題，關(guān)心幼兒在接受新事物時克服自己的弱點。 整個活動以幼兒為主體，從收集貼紙、舉辦貼紙

11、展覽，到開展社會調(diào)查，進行爭論和創(chuàng)作貼紙，都是讓幼兒在自己動手、自己參加、自己思索的基礎(chǔ)上進行的。 【資料鏈接】 故事貼紙的心事 有一對貼紙伴侶，一個叫快樂，一個叫苦惱。 一天，苦惱遇到快樂，對快樂說：“你好，快樂!你有什么興奮的事樂得嘴都合不攏了，說出來共同共享一下吧!”快樂說：“你沒發(fā)覺我們的同類越來越多，也越來越美麗嗎?有那么多人喜愛我們，小伴侶的書包上、文具上、身體上，大人們的手機上、背包上，家里的電器上、家具上，處處都可以看到我們的身影，可見我們是多么有用呀!這些都是值得興奮的事啊!”快樂說著說著，發(fā)覺苦惱無精打采的，就問：“煩煩，你怎么愁眉苦臉的，幼什么不快樂的事也說出來，讓我和你

12、一起分擔(dān)吧?！笨鄲缽埩藦堊?，重重地嘆了口氣說：“哎，你有所不知，有人不講衛(wèi)生，將我們亂丟亂棄，引發(fā)了環(huán)境問題。我剛剛看到我們的同類被人罵得好慘。有的小伴侶在課堂上不留意聽講玩貼紙，搞得我們已經(jīng)被禁止消失在校內(nèi)里了。更糟糕的是，有的孩子竟然瞞著爸爸媽媽拿錢買貼紙，消失了諸如說謊、鋪張等一系列問題。我為我們給人類帶來的麻煩而難受焦急啊!” “是啊。不過，別發(fā)愁，我們一起想方法來解決這些問題!”快樂說道。 老師在敘述故事時，可依據(jù)情節(jié)，一邊呈現(xiàn)故事梗概漫畫，一邊自然地展現(xiàn)字卡“快樂”“苦惱”“無精打采”“愁眉苦臉”等讓幼兒認讀。 開展幼兒園主題活動方案模板篇5 一、活動目的 1、讓幼兒體驗畢業(yè)離園時

13、的惜別情，記住這一美妙而難忘的時刻。 2、通過幼兒人人參加畢業(yè)典禮，使幼兒的各項技能有一次綜合提高的機會，關(guān)心他們英勇地迎接挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的思索力、制造力，使他們不斷地克服困難并體驗勝利的喜悅。 3、讓每個幼兒感受師生之情、同伴之情，萌生對學(xué)校生活的憧憬之情，并使家園聯(lián)系得以加強。 二、活動預(yù)備： 1、各畢業(yè)班依據(jù)項目內(nèi)容布置有特色的環(huán)境、預(yù)備節(jié)目所需的材料(在六月二十二日檢查)。 2、各畢業(yè)班以班為單位，做好表演節(jié)目和嬉戲的預(yù)備工作(各班選好參與歌曲聯(lián)唱、兒歌聯(lián)讀、拍球、跳繩的幼兒，識字嬉戲由學(xué)前班預(yù)備，各班組織幼兒學(xué)會唱畢業(yè)歌、讀畢業(yè)詩)。要求每個幼兒有機會參與活動。 3、在活動場地做好布

14、置，舞臺布置布幕(在六月二十日前完成，由X負責(zé)召集人員布置)。 4、由X老師和X小伴侶擔(dān)當(dāng)主持人。 5、給幼兒化妝幼兒園大班畢業(yè)典禮活動策劃方案，穿好演出服裝。 6、邀請畢業(yè)生的家長參與活動(各班在十五周把活動內(nèi)容告知家長，在十七周星期三出通知邀請家長)。 三、活動時間： 六月二十九日 四、活動過程： (一)主持人致辭。 (二)園長致辭。 (三)家長代表發(fā)言。 (四)小伴侶代表X發(fā)言。 (五)老師代表X講話 (六)嬉戲和才藝表演 1、表演 (1)集體唱畢業(yè)歌 (2)兒歌聯(lián)讀表演(由X老師負責(zé)組織) (3)拍球表演(由X老師負責(zé)組織) (4)歌曲聯(lián)唱表演(由X老師負責(zé)組織) (5)識字嬉戲(由X

15、老師負責(zé)組織) (6)跳繩表演(由X老師負責(zé)組織) 要求：選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設(shè)計符合表演節(jié)目需要;依據(jù)節(jié)目的需要配有肯定的背景和表演用的道具。 2、“智力大沖浪”智力題搶答 各班選派出5名幼兒參與競賽，在競賽中，要求選手們依據(jù)主持人提出的問題進行搶答，每答對一題給1分。(競賽所用問題由各班依據(jù)幼兒本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容選取后而定，競賽時所用道具由X老師負責(zé)) 3、幼兒故事續(xù)編：請每班派出一名幼兒依據(jù)給定的線索進行故事續(xù)編，然后依據(jù)幼兒續(xù)編狀況打分。 4、集體朗讀畢業(yè)詩 5、依據(jù)各班幼兒得分狀況，讓幼兒設(shè)計獎項，然后頒獎。 開展幼兒園主題活動方案模板篇6 活動由來： 我們班曾經(jīng)開

16、展過汽車的主題活動，其中有一個環(huán)節(jié)是電動汽車，這就引發(fā)了幼兒對電的愛好，從熟悉電池開頭，幼兒進入了一個嶄新的領(lǐng)域電，于是，我們設(shè)計了相關(guān)的主題活動，目的在于使幼兒對“電”有一個最初步的了解。 活動目標(biāo) 問題板塊 主題壁報 區(qū)域活動 相關(guān)內(nèi)容 家園合作 資源利用 1、通過這個活動，激發(fā)幼兒對電的愛好。 2、了解電的基本用途，以及對人的利與弊。 3、通過操作，使幼兒了解電池的作用，并熟悉電池的正負極。 4、了解平安用電的常識。 5、通過回收廢電池，培育幼兒的環(huán)保意識。 1、什么東西用電? 2 、電池都有什么樣的? 3、怎樣裝電池，玩具才動? 4、用完了的電池該怎么辦呢? 5、還有哪些東西需要回收

17、? 1、有關(guān)電池刨面的圖片。 2、各種用電池的玩具。 3、平安用電的光盤。 科學(xué)區(qū)： 1、投放各種用電的玩具幾幼兒可操做的簡潔用具(如：手電筒等)。 2、投放各種電池，請幼兒自己進行嘗試。 圖書區(qū)： 有關(guān)電的圖書，圖片等。 電腦區(qū)： 投放平安用電的光盤。 1、請家長從家里拿來各種用電池的玩具及用電池的簡潔物品。 2、請家長從家里帶來多種不用的費電池。 3、利用家長園地展現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖。 4、請家長在家給孩子講一些用電常識。 請大班小伴侶展現(xiàn)他們自己做的簡潔用電玩具 主要活動： 1、 電動玩具動起來 2、 電池的隱秘 3、 平安用電 開展幼兒園主題活動方案模板篇7 活動過程記錄： 老師由猜謎導(dǎo)入活動。

18、 (二)：嬉戲“走各種各樣的小橋”。激發(fā)幼兒活動的愛好和欲望。 (三)：介紹區(qū)域。 (四)：自選區(qū)域，進行活動。 區(qū)域一：橋梁設(shè)計區(qū) 投放材料：舊掛歷、吸管、包裝線、電線、金屬絲、陶泥、牙簽、各色卡紙、彩帶、毛線、白紙、透亮 膠、雙面膠、剪刀等 指導(dǎo)要點：在區(qū)域活動中，幫助力量弱的幼兒確定好自己預(yù)備創(chuàng)造什么樣的橋，選擇什么樣的材料來完成?鼓舞力量強的幼兒選擇多種材料工具和粘、插、捏、剪、折、繞等技能表現(xiàn)自己的設(shè)計創(chuàng)造。遇到困難能動腦筋解決。樂觀探究解決方法。 區(qū)域二：橋梁建構(gòu)區(qū) 投放材料：中型木制積木一套、中型塑料積木一套、各類大小廢舊紙盒、繩網(wǎng)。 指導(dǎo)要點：在幼兒已有閱歷的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒合

19、作、協(xié)商、制造創(chuàng)造的愿望。并鼓舞幼兒大膽設(shè)想、構(gòu)建橋梁。共享勝利的歡樂。 區(qū)域三：橋梁承重試驗室 投放材料：四種同等大的紙、記錄表格人手一份、小畫夾8個。木制積木若干塊。 指導(dǎo)要點：(1)不同橋面試驗得出結(jié)論：橋面不同承重的重量也不同。 (2)不同橋墩距離試驗得出結(jié)論：橋墩的距離和承重有關(guān)。 力量強的幼兒情愿把自己的發(fā)覺敘述出來，鼓舞力量強的幼兒能夠把自己的不同發(fā)覺記錄下來。 (五)、幼兒相互溝通觀賞，讓同伴共享自己的制造成果。 (六)、集體評價、幼兒整理操作用具。 一、科學(xué)區(qū)：我來建橋 目標(biāo)：1、能夠制造出橋面的多種折疊方法。 2、比較發(fā)覺哪一種橋面擔(dān)當(dāng)?shù)闹亓看蟆?預(yù)備：大小相同的白紙、小積

20、木，相同的玩具若干。 玩法：1、幼兒依據(jù)供應(yīng)的材料制作不同折疊方法橋面的小橋。 2、幼兒操作玩具，請玩具過橋，比較哪一種橋的橋面擔(dān)當(dāng)?shù)闹亓看蟆?3、幼兒嘗摸索索橋面的不同折疊方法。 過程：進入?yún)^(qū)角的幼兒看到去交最惹眼的位置擺放著幼兒用書搭建橋，于是老師和幼兒觀賞，接著幼兒依據(jù)供應(yīng)的材料，根據(jù)幼兒用書上的方法，開頭建橋。 馬錦程采納的是直接把紙放在一樣高的兩個積木的面上，接著拿起一個較輕的玩具放在橋面上，結(jié)果玩具直接把橋面壓彎了。 一旁的孫文泰依據(jù)書上的提示，采納了其次種折疊紙做橋面的方法。艾東霖、胡高潔在一邊悄悄觀看。東霖邊看邊說：“能行嗎?”看到孫文泰折疊白紙后的橋面，玩具沒有把橋面壓彎，艾

21、東霖、馬錦程也選用了紙進行折疊，進行試驗。 馬錦程、艾東霖經(jīng)過自己的試驗，發(fā)覺了同樣的一張紙折疊后，同樣的玩具真的沒有掉下去。問其緣由，幼兒說不出緣由。老師總結(jié)：“同樣的紙我們采納不同的折疊方法，它擔(dān)當(dāng)?shù)牧馐遣煌?。你們可以試試別的折疊紙的方法，看看擔(dān)當(dāng)?shù)牧馊绾?” 艾東霖是把紙進行對折后再對折當(dāng)做橋面，自己并進行了試驗，折疊后紙的擔(dān)當(dāng)力氣果真大了許多。 反思：綱要中提到：要擅長激發(fā)幼兒的奇怪 心和對世界的探究欲望，并加以愛護、引導(dǎo)和鼓舞。為幼兒創(chuàng)設(shè)主動探究的環(huán)境、機會和條件，讓幼兒充分運用各種感官，動手動腦，在擺布、操作和試驗中尋求答案。本次活動幼兒正是通過自己親自動手試驗，與同伴的合作

22、、比較，從而使自己的已有閱歷得到了提高。理解了什么是承受力，不同的紙通過不同的折疊怎么會有不同的承受力，這些都激發(fā)了幼兒探究科學(xué)的愛好。 二、活動名稱：區(qū)域活動家鄉(xiāng)的橋 活動目標(biāo)： 1、觀看家鄉(xiāng)橋的形狀特征，了解橋的種類(按外觀區(qū)分)和用途。 2、激發(fā)幼兒喜愛家鄉(xiāng)建筑物的情感，感受現(xiàn)代科技的進展。 3、培育幼兒對區(qū)域活動的寵愛。 活動預(yù)備： 閱讀區(qū)：家鄉(xiāng)橋的圖片。 繪畫區(qū)：積木、繪畫紙、蠟筆。 動手區(qū)：橡皮泥。 數(shù)學(xué)區(qū)：各種橋分類，計數(shù)。 活動過程： 一、橋的用處。 1、老師：小伴侶看，圖上的叔叔在干嘛?(溜繩索)為什么他要溜繩索?(由于河的兩邊沒有供人行走的路)那怎樣才能讓兩岸的人們順當(dāng)?shù)匦凶哂植晃＜蹦?(可以架橋)你都知道什么橋? 2、你知道我們的家鄉(xiāng)江西，有哪些聞名的橋梁嗎?老師這里有一些橋的圖片，現(xiàn)在我們一起來看看吧!選出一個你最喜愛的大橋。 老師：誰來向大家介紹一下你最喜愛的大橋是哪一個，并說明緣由。 老師小結(jié)：這些橋的外觀看起來特殊的美麗、美觀。 二、引導(dǎo)幼