2022年開學第一課防疫防控教案幼兒園（4篇）

1、 2022年開學第一課疫情防控教案幼兒園（4篇） 教學目標： 1、了解校園安全隱患。 2、把握安全學問，培育學生“珍愛生命，安全第一”的意識。 3、進展預防災難，預防突發(fā)事情的教育。 4、讓學生懂得為人做事是開心的，常常保持開心心情，有利于身體安康。 5、鼓舞他們用語言、繪畫等形式表達開心的心情。 教學重點： 把握安全學問并培育學生“珍愛生命，安全第一”的意識。注意心理安康。了解根本常識。 第一環(huán)節(jié) 一、交通安全 1、要遵守交通法規(guī)，根本常識有：行人靠右行，不闖紅燈，不跨越護欄，橫穿路心時要左顧右盼看是否有車輛經(jīng)過，不脫把騎車，不騎“英雄”車，不跳車，不扒車。 2、十二周歲以下的學生不準騎自行

2、車，十二周歲以上的學生騎自行車要到達“五有”，即“有鈴”、“有剎”、“有鎖”、“有支撐”、“有反光膜”。缺一都有安全隱患。 3、不乘坐黑車，由于黑車是“三無”車，有諸多擔心全系數(shù)，出了安全問題，費用難以保證，更談不上賠償。 4、堅決不乘坐超員車輛。每年因超員超載引發(fā)的校車安全事故占80%。乘車時不向窗外招手探頭，乘車須抓緊扶手，車停穩(wěn)后再下車，不乘坐無牌、無證的農(nóng)用運輸車。 5、留意上學和放學安全，在上學和放學時要抓緊時間，不要在路上玩耍；更不要在大路上亂穿，不在公路中間行走，要走公路兩旁人行道；過公路不得翻越欄桿和隔離墩，要走人行橫道線，還要留意來往車輛；不在公路上踢球。 二、校園安全 同學

3、們要遵守中學生日常行為標準，從小養(yǎng)成良好的生活行為習慣，詳細而言： 1、制止攜帶管制刀具、有損害他人的一切工具進入校園，水果刀也不準帶進校園。 2、制止攜帶火種進入校園。 3、制止玩耍有危害性的玩具進入校園，如小槍、彈弓等。 4、與同學和諧相處，不能尋釁滋事，引發(fā)沖突。 5、制止攀爬高層和危急物。制止在池塘邊、冰面上玩耍。嚴禁私自下河下塘洗澡。 三、食品衛(wèi)生安全 現(xiàn)正逢春季，是多種疾病高發(fā)期，食物簡單變質(zhì)，要留意食品衛(wèi)生安全。防備“病從口入，毒從口入”。 1、講究個人衛(wèi)生，常洗手、常洗頭、常洗衣服、常剪指甲，被褥要干凈并要常曬。 2、加強體育熬煉，按時集隊、跑步或做操，增加身體免疫力量。 3、

4、購置袋裝食品要看清晰生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購置“三無”食品；不在街頭流淌攤點購置零食，防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質(zhì)食品，造成食物中毒。不提倡吃零食，更不要吃不衛(wèi)生的食品，以防因吃不衛(wèi)生的食品而引發(fā)疾病。要養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習慣。 4、講究環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰，不隨地拋包裝袋、廢紙等雜物。負責的值日生每天保證室內(nèi)干凈衛(wèi)生，每天開門開窗，保證室內(nèi)通風。 四、用電安全 1、不能接近、觸摸電源和電器。 2、不要用濕手，濕布觸摸、擦拭電器外殼，更不能在電線上晾衣服或懸掛物體，或?qū)㈦娋€直接掛在鐵釘上。 3、發(fā)覺絕層損壞的電線、燈頭、開頭、插座要準時報告，請電工檢修，切勿亂動。電工對消退以上安全

5、隱患要準時不得推脫。 4、同學們不得在配電房、變壓器四周逗留，更不能攀爬變壓器，不得把其他物體拋向變壓器及配電房內(nèi)，不得亂動電氣設(shè)備。 5、萬一遇有電氣設(shè)施引起的火災，要快速切斷電源，然后再滅火。 6、發(fā)覺有人觸電時，要先使觸電者盡快脫離電源，再實行其它搶救措施。 五、課間活動安全 1、制止在校園、樓梯上追趕、打鬧、玩耍合作危急嬉戲，防止擁擠踩踏。上下樓梯靠右輕走，嚴禁在樓道走廊里奔馳追趕、跳皮筋，嚴禁翻爬扶欄等。制止到危急建筑物四周玩耍。 2、不摸、不動滅火器，不觸摸開啟配電箱，校內(nèi)各種開關(guān)；為防止火災和意外事故，除試驗外，校內(nèi)嚴禁使用明火。 3、在學校各種勞動中留意安全，如掃地，擦窗戶，搬

6、桌子等，預防意外事故。 4、制止學生家長的車輛進入校園。 5、上操、集會、放學學生下樓的高發(fā)時間，學生下樓梯千萬不行奔馳，千萬不行擁擠。上體育課和課外活動前要充分做好預備活動，運動時不要猛烈碰撞，以免撞傷或摔傷。沒有教師的允許不準使用固定體育器械。 6、下午放學后，制止在學校和路上逗留。制止學生在私自離校。 六、疾病安全 1、春季要做好手足口病、甲型流感等呼吸道傳染病的預防工作。生病要準時報告教師，以便及早治療。 2、患傳染病的學生要積極協(xié)作學校、診所隔離治療，關(guān)懷自己更要關(guān)懷他人。 同學們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預防為主。在安全的問題上，我們必需要防范在先、警覺在

7、前，無論做什么事，都要記著安全第一。 其次環(huán)節(jié) 一、觀賞散文“微笑”，幫忙理解作品內(nèi)容，懂得為人做事是開心的。 提問： 1、小蝸牛表情是什么樣的，它為什么笑呢？ 2、哪些小動物為朋友們做什么事感到快樂呢？ 3、小蝸?？吹搅?，心里怎樣？ 二、組織爭論，知道保持快樂的心情有利于身體安康。 1、當別人幫忙了你，你心里怎樣，你幫忙了別人，心里又怎樣？ 2、你們還會為朋友們做哪些事情，讓朋友們快樂呢？（可從家庭、學校、社會各方面去擴展自己的閱歷） 3、談談生活中自己還有哪些特殊快樂的事情？ 三、引導學生用繪畫、舞蹈等多種形式表達自己愉悅的心情。 1、展現(xiàn)學生平日的繪畫作品，聽音樂跳舞等體驗快樂心情。 2

8、、相互交談將“歡樂”與大家共享。 3、將自己快樂的事在“微笑卡”上記錄下來，準時體驗。？ 四、“互幫互助” 1、請看，這幾位小同學遇到不順心的事時，同學們想想方法，幫幫他們，勸勸他們，使他們也歡樂起來。 被教師批判后不快樂。 小鴨子沒做完作業(yè)就想去游泳，媽媽不同意，便大哭起來。 遇到了做不出來的難題。 2、幫同學解決不順心的事，使其歡樂起來，從中自己也得到歡樂。 哪位同學也有不順心的事，提出來，大家一起幫你解決？ 3、同學們的方法真不少，誰能說說你是怎樣克制困難，戰(zhàn)勝不順心，最終得到歡樂的經(jīng)受呢？ 4、提示： A、你通過怎樣不停地努力，最終學會了一樣本事。（如洗衣服，煮飯、游泳等等。） B、你

9、是怎樣戰(zhàn)勝學習上的難題的？ 課堂總結(jié)： 剛剛這些同學，即使遇到困難或不順心的事，也都能以積極的態(tài)度去克制，用開心的心情面對它，做好它，經(jīng)過自己的努力，在勝利中得到歡樂。這種歡樂才是真正的歡樂，會使你渡過一段歡樂的時間。盼望同學們永久以開心的心情對待生活、學習，使生活、學習中布滿歡聲笑語。 齊唱歌聲與微笑完畢。 開學第一課教案 篇二 開學第一課講點什么，我想最好不講學習的事情，不要講作業(yè)什么的。最好的就是談談抱負，或者寫寫幻想，描繪一下自己在本學期完畢后會變成一個什么樣的人。作為教師，我想我會講三個故事。 第一個故事：我會講山體滑坡的故事 一個灰心喪氣的青年人，因科舉沒考上，便頹廢不堪，一蹶不振

10、，成天關(guān)在屋子里，抱頭痛哭。有一天，一位老者跨進門，語重心長地說：“假設(shè)山上滑坡，你該怎么辦？”年青人喃喃：“往下跑?！崩险哐鲱^大笑：“那你就葬身山中了。你應當往山上跑，你只有英勇地面對它，才有生還的盼望，天下事皆然?！闭f完便飄然而去。 需要告知學生的是：只有英勇面對挑戰(zhàn)和困難，才能戰(zhàn)勝它。往上走，不要往下走，學習亦如此。 其次個故事：我會講老鷹的故事 一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹慢慢長大，羽翼飽滿了，仆人想把它訓練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。

11、仆人試了各種方法，都毫無效果，最終把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它舍命地撲打翅膀，就這樣，它最終飛了起來！ 需要告知學生的是：信任自己是一只雄鷹，英勇面對一切挑戰(zhàn)和失敗。 第三故事：我會講蘇格拉底的故事 開學第一天，大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今日，我們只做一件最簡潔也是最簡單做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍，“從今日開頭，每天做300下，大家能做到嗎？”學生們都笑了，這么簡潔的事情，有什么做不到的？過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了？”有90%的同學傲慢地舉起了手。又過了

12、一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學只剩下了八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告知我，最簡潔的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了？”這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。 需要告知學生的是：勝利在于堅持，這是一個并不神奇的秘訣。 三個故事講完之后，我還會問問，勝利除了學會面對困難，信任自己，學會堅持之外，還需要那些勝利因素？固然還需要養(yǎng)成好習慣和把握好方法。 最終我還會講兩個小故事。來完畢我的第一課。 故事一： 父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有閱歷，坐鎮(zhèn)駕車，山路坎坷，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時提示道：

13、“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不愿轉(zhuǎn)彎，兒子用完各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。究竟是怎么回事？兒子百思不得其解。最終只有一個方法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應聲而動。 要培育好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積存多了，自然會有一個好的人生。 有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很得意，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要？小孩答復：“我想要你手中的釣竿?！崩先藛枺骸澳阋灨妥鍪裁?？小孩說：”這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿

14、，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！澳銈冋f，這個小孩是不是很聰慧？ 重要的還在釣技。學習，不能只記住學問，更重要的是把握方法，形成力量。 開學第一課教案 篇三 一 教學目的： 讓學生知道父母的辛苦，拿出實際行動去孝敬父母，為父母做些實事 二 教學過程： 1、聽歌世上只有媽媽好 不要以為這是稚嫩園的兒歌，嘻嘻哈哈唱一唱樂一樂即可，不要以為長大了，道理懂得許多，這歌顯得太淺顯，甚至淺薄。誰不清晰，能夠表達出的父愛母愛不是這么如兒歌般的簡簡潔單，平平凡凡的呢？但隨著日子的消逝，年齡的增長，我們童年純真的聲音飄得很遠了，明年將要畢業(yè)，或許翅膀硬了，要飛了，可我們咋就在生活中忽視了這種簡簡潔單、平平凡凡

15、的東西呢？那就是父母對我們的愛，我們對父母的孝敬，讓我們今日撿撿起一顆。孝心，給我們的父母。 2、請同學們看一幅漫畫：烏鴉反哺 啟發(fā)：畫上兩只烏鴉，一個老人。烏鴉有種行為叫烏鴉反哺，老烏鴉可以在年老體弱時等小烏鴉找食物回來給它吃。烏鴉尚且如此，何況人？！人是高級動物，是生活在文明社會里的文明人，是受過教育的，有思想感情的人，就更應當有孝順的舉動。父母曾無怨無悔、任勞任怨地培育、養(yǎng)大了我們，莫非我們就不能為他們做些什么？ 固然，在座的各位父母都正處于四、五十歲身強力壯的年齡，仿佛說“孝順”要早了些。但要清晰我們所提倡的“孝順”的意義應當 是深遠一些，廣闊一些的。我們的孝順不是肯定要等到他們七老八

16、十的時候才去服侍他們，而是從現(xiàn)在做起，從今日做起，從每一件能為他們分擔的小事做起！ 3、“孝心”口號 a、學會感謝 了解父母的艱辛。 觀看小孩為父母洗腳的公益廣告。 啟發(fā)：我們不要求肯定要為父母洗腳來表達孝心，但至少你可以關(guān)懷地問候他們的工作狀況，他們的苦累煩憂，問一句：“媽媽，我能幫你什么嗎？”父母會得到心靈的勸慰，父母是那種對子女極簡單滿意的人，在問卷調(diào)查表上許多家長舉了子女孝順、關(guān)懷的典型事例，僅有的一聲問候都令他們感動不已。而我們要做的，豈止這些？！ 理解父母的心情 望子成龍的父母心情迫切，可能會導致日常生活中的“代溝”或抵觸和管制，但無論怎樣，動身點是好的，要懂得敬重他們，在合理的條

17、件下承受他們所謂的“嘮叨”。 聯(lián)系現(xiàn)實 不說遠的，就說身邊的同學所做的，一位母親這樣例舉我們班一位同學孝順的典型事例。 4、“愛的天平”填寫嬉戲 要求： 以昨天（星期天）為例，把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來，看看你的天平是否傾斜得太厲害？從點點滴滴例舉中體會父母的愛。 三 教學小結(jié) 我們以后要想效勞于社會，現(xiàn)在應效勞于家庭，去愛我們的父母、親人、朋友，去為他們盡一份心力，充分去表達這樣一句話：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！蔽覀冸m然是小朋友，是正享受父母寵愛的時候，但我們也應當學會感恩，孝敬父母。父母不但給了我們生命，而且辛辛苦苦的哺育著我們。所以我們肯定要聽父母的話，為

18、父母做一些力所能及的事，比方掃地，擦桌子等等。最主要的是我們要好好學習，上課留意聽講，課后仔細完成作業(yè)，用優(yōu)異的成績報答父母。 開學第一課教案 篇四 主題：懷著幻想前進 一、學習目標： 1、通過溝通明確初三學習現(xiàn)狀和中考考狀況，了解教師，增進師生情感，和諧課堂氣氛。 2、明確初三各科學習的方法和根本要求，充分做好學習預備。 3、通過有感情的誦讀，培育學習的熱忱，樹立學習的信念，懷著幻想開頭前進。 二、學習重點： 了解現(xiàn)狀，明確方法和要求，樹立信念。 三、課時安排：一課時20 xx年9月1號 四、學習方法：溝通，探討，講故事，誦讀，記筆記 五、教學過程： 1、候課：同學們觀賞歌曲，預備好課堂筆記

19、 2、上課導入，師生熟悉：用激情和信念開頭第一課。 3、明確本課學習目標： 4、溝通幻想和信念對于初三的意義： 你有幻想嗎？你對初三學習的信念如何？ 5、了解中考狀況，溝通各科學習現(xiàn)狀。 你的語文學習現(xiàn)狀如何？其中最突出的問題是什么？ 6、探討語文學習方法：（可從態(tài)度、方法、練習、積存、整理、書寫等方面）你覺得在初三，語文這一科應當怎樣學更有利、更高效？（板書） 7、明確語文根本要求： 初三一年里，我們語文學習的常規(guī)要求最起碼應當有哪些？（板書） 8、作業(yè)布置： 1、專備一個隨筆摘抄本，寫第一篇隨筆初三了，我怎樣學好語文 2、復習必修一課本文言文勸學，背誦默寫全文。 3、開頭每節(jié)講課前的三分鐘

20、根底提能訓練。 附加：導學案閱讀材料 材料一：幻想。 幻想是推動劑，是我們提高自己不行或缺的精神食糧，是人生中最珍貴的東西之一。我們每一個人都需要給自己一個幻想，都需要在平淡的日子里持之以恒。只有堅持朝著幻想的方向耕耘下去，才會有水到渠成勝利的那一天。 記得哈佛大學曾經(jīng)作過一個調(diào)研，有一屆畢業(yè)生，無幻想的是27%，幻想比擬模糊的是60%，有近期幻想的是10%，有遠期幻想的是3%。25年之后，哈弗大學再追蹤調(diào)查，結(jié)果發(fā)覺，這屆畢業(yè)生中，是那些“有遠期幻想的3%“最終成為了美國的精英。這個例子告知我們，幻想對于我們是多么的珍貴??！ 然而，現(xiàn)實中我們也發(fā)覺，這個幻想并不是很簡單實現(xiàn)的，這條路也不是很

21、簡單踐行的。這就意味著有競爭，意味著這樣一個殘酷的現(xiàn)實：同樣的機遇，但機遇是給有預備的人；同樣的空間，但勝利是給堅持不懈并朝著幻想始終努力的人的。 材料二：信念 美國聞名盲人女作家海倫。凱勒說過，信念是命運的主宰。前蘇聯(lián)作家高爾基也曾說過，只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，沉醉在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。尼克松我們都熟識吧，他是聞名的美國總統(tǒng)，但就是這樣一個大人物，卻由于缺乏自信而毀掉了自己的政治前程。1972年，尼克松競選連任。由于他在第一任期內(nèi)政績斐然，所以大多數(shù)政治評論家都猜測尼克松將以肯定優(yōu)勢獲得成功。然而，尼克松本人卻很不自信，他走不出過去幾次失敗的心理陰影，極度擔憂再次消

22、失失敗。在這種潛意識的驅(qū)使下，他鬼使神差地干出了懊悔終生的蠢事：他指派手下的人潛入競選對手所在總部的水門飯店，在對手的辦公室里安裝了*器。事發(fā)之后，他又連連阻擋調(diào)查，推卸責任，在選舉成功后不久便被迫辭職。原來穩(wěn)操勝券的尼克松，卻由于缺乏自信而導致慘敗。可見，沒有信念將會是多么的可怕。 材料三：各科學習現(xiàn)狀。 關(guān)于語文學習現(xiàn)狀，同學們分四種狀況，一為語文素養(yǎng)高成績穩(wěn)定的；二為寵愛語文，有較好素養(yǎng)，但成績不穩(wěn)定，根底不夠堅固；三為學問面一般，語文中等成績，比擬穩(wěn)定，沒有突破根本成績110分；四為根底差，成績差，學習用時少，興趣不強，功夫??；五為理科強，不重視語文學習，用時很少，認為不學影響有限，嚴

23、峻偏科。 材料四：語文常規(guī)學習方法。 第一、堅持閱讀摘抄（美文、佳作、名言、警句、學問等）；其次、堅持寫作（隨筆、日記、大作文）；第三、堅持背誦（學問、詩詞、美文等）；第四、堅持總結(jié)整理、糾錯和運用（記好筆記，常常整理試卷，進展糾錯，考試寫作時運用）；第五、（堅持思索和感悟） 材料五：故事一則。 古羅馬皇帝哈德良手下有一位將軍，總是在他面前吵吵著要提升。他報告：“我應當進入更重要的領(lǐng)導崗位。由于，我閱歷豐富，參與過10次重要戰(zhàn)役?！肮铝蓟实垭S便指著四周的戰(zhàn)驢說：“親愛的將軍，好好看看這些驢子，它們至少參與過20次戰(zhàn)役，可它們?nèi)耘f是驢子。“ 假如不擅長總結(jié)，十年的資格，只不過是一年閱歷的十次重

24、復而已。優(yōu)秀不是時間的累積，而是不斷反省后的制造力。 材料六：清華學生張亦楠學習心得。 張亦楠，高中畢業(yè)保送進了清華大學，現(xiàn)在哈佛大學讀博士。他是一位比擬典型的長勝將軍，讓初三學生深感頭疼的每天“統(tǒng)練“，張亦楠自有一番心得：初中三年，我獨愛初三，由于初三每天都有統(tǒng)練。 聽起來是不是很“變態(tài)“？其實，連我的朋友也認為我的這種觀點近似瘋癲。我愛統(tǒng)練。由于統(tǒng)練，每天早晨，我都會滿懷盼望地去上學；每天上午，我都會滿懷盼望地去聽課；每天中午，我都會滿懷盼望地去吃飯；每天下午，我都會滿懷盼望地去為馬上到來的統(tǒng)練而摩拳擦掌。統(tǒng)練是我一天的盼望所在。由于統(tǒng)練，我生活得很充實。 我愛統(tǒng)練。統(tǒng)練沒有壓力，由于它不直接關(guān)系到我的將來前途；統(tǒng)練又有壓力，由于它是正規(guī)的考試，而我看重每一次考試。正是這種不松不緊的氣氛讓我到達最正確狀態(tài)。統(tǒng)練時，我總能敏銳地發(fā)覺題目的“陷阱“，那個時刻的喜悅即使在分數(shù)下來以后，仍讓我回味無窮。 我愛統(tǒng)練。統(tǒng)練后與其他同學比分，比賽個凹凸，是統(tǒng)三必不行少的工程。假如能夠“一覽