幼兒園體育小風(fēng)箏去旅行中班教案

1、幼兒園體育小風(fēng)箏去旅行中班教案 幼兒園體育小風(fēng)箏去旅行中班教案可能是您在尋找幼兒園中班主題教案過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、幼兒園體育小風(fēng)箏去旅行中班教案教材分析中班幼兒已經(jīng)掌握雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng)，但是雙腳向上縱跳觸物對(duì)他們來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰(zhàn)性。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了“小兔和風(fēng)箏握手”、“小兔追逐風(fēng)箏”的有趣情境，通過(guò)過(guò)小橋、鉆山洞等障礙物，激發(fā)幼兒雙腳向上縱跳觸物的興趣，使幼兒在愉快的游戲中達(dá)到鍛煉的目的。活動(dòng)最后適時(shí)加入“追逐風(fēng)箏”的情節(jié)，増加了活動(dòng)的難度，鼓勵(lì)幼兒嘗試在奔跑的過(guò)程中縱跳觸物，促使幼兒在原有水平上進(jìn)一步提升?；顒?dòng)目標(biāo)1.能看準(zhǔn)目標(biāo)雙腳同時(shí)向上縱跳觸物，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。2.嘗

2、試快速越過(guò)障礙物，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3.體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。4.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備風(fēng)箏若干，將風(fēng)箏懸掛在繩子上(可設(shè)置不同高度)，竹竿、拱形門、平衡木若干，音樂?；顒?dòng)建議1.創(chuàng)設(shè)游戲情境導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。組織幼兒玩游戲“小兔愛鍛煉”，帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體的各個(gè)部位，達(dá)到熱身的目的。2.創(chuàng)設(shè)“和風(fēng)箏握手”的游戲情境，引導(dǎo)幼兒練習(xí)縱跳觸物。(1)請(qǐng)幼兒自由選擇不同高度的風(fēng)箏，練習(xí)縱跳觸物。教師導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)了，天上的風(fēng)箏真美。它們有的飛得高，有的飛得低，快和

3、風(fēng)箏握握手吧。(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，引導(dǎo)幼兒掌握縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)。結(jié)合幼兒示范講解縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)：眼睛看著風(fēng)箏，雙膝稍稍彎曲，雙腳用力蹬地，向上跳起，手臂伸長(zhǎng)，用指尖觸摸風(fēng)箏。(3)組織幼兒分散練習(xí)，關(guān)注個(gè)別幼兒的動(dòng)作，及時(shí)給予指導(dǎo)。3.組織幼兒玩游戲“追風(fēng)箏”，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。(1)介紹游戲玩法與規(guī)則：幼兒走過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞，教師手持懸掛風(fēng)箏的竹竿從幼兒面前走過(guò)，幼兒雙腳向上跳起觸摸風(fēng)箏，不能用手拽風(fēng)箏。(2)分組玩游戲，嘗試越過(guò)障礙物在奔跑中縱跳觸物。幼兒熟練掌握動(dòng)作后，分組進(jìn)行游戲。教師可手持懸掛紙蝴蝶的竹竿跑動(dòng)，讓幼兒追逐蝴蝶，練習(xí)在奔跑過(guò)程中縱跳觸物，增加游戲的挑

4、戰(zhàn)性。教師要有意識(shí)地在幼兒面前停頓，便于幼兒跳起觸摸。4.播放音樂，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒隨舒緩的音樂創(chuàng)造性地模仿小免子深呼吸、走、等動(dòng)作，放松身體各個(gè)部位。2、幼兒園中班戶外主題放風(fēng)箏教案活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)放風(fēng)箏的基本方法，樂于探索解決問(wèn)題的方法。2、享受大自然的樂趣，樂于與朋友合作放風(fēng)箏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師確定放飛的地點(diǎn)，時(shí)間、通知各小組幼兒帶上自己制作的風(fēng)箏、帶上修補(bǔ)的工具，如剪刀，膠水，紙，繩子等活動(dòng)過(guò)程：1、確定地點(diǎn)要開闊和安全。2、與幼兒討論怎樣才能放飛風(fēng)箏，確定風(fēng)向風(fēng)力。3、每小組幼兒互相協(xié)作放飛風(fēng)箏、若有某小組幼兒的風(fēng)箏不能起飛，組織大家討論風(fēng)箏不能起飛的原因(骨架太松，不

5、對(duì)稱，尾巴輕等問(wèn)題)。4、鼓勵(lì)幼兒探索解決的辦法，并對(duì)風(fēng)箏進(jìn)行改進(jìn)。5、教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并夸獎(jiǎng)幼兒的表現(xiàn)?；顒?dòng)評(píng)析：幼兒們爭(zhēng)先恐后的去抓風(fēng)箏線，放風(fēng)箏的熱情很高。3、中班趣味體育游戲放風(fēng)箏教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。2、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。玩法：幼兒一手拿風(fēng)箏，一手扯線，在空曠的場(chǎng)地上迎風(fēng)奔跑，使風(fēng)箏能飛起來(lái)。教學(xué)反思：本次活動(dòng)我從幼兒喜歡的活動(dòng)放風(fēng)箏貫穿始終，環(huán)

6、節(jié)清晰，由淺入深，循序漸進(jìn)。第一環(huán)節(jié)由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動(dòng)引入談話，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看小朋友放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)而發(fā)生事故的情景，從而體會(huì)到放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)所帶來(lái)的后果。第三環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，主要采用小組討論的方式讓幼兒總結(jié)出放風(fēng)箏時(shí)應(yīng)該要注意的事項(xiàng)及放風(fēng)箏地點(diǎn)的選擇等，達(dá)到了本次活動(dòng)預(yù)定的目標(biāo)。因整個(gè)活動(dòng)用故事貫穿，并伴隨著多媒體的演示，所以幼兒的興趣特別高。所以我覺得本次活動(dòng)有以下幾個(gè)方面值得肯定。1、內(nèi)容貼近生活。2、形式靈活，為幼兒提供充分討論的機(jī)會(huì)，教學(xué)過(guò)程輕松有趣。因此活動(dòng)效果很好，幼兒各方面能力也得到了發(fā)展。4

7、、中班體育活動(dòng)小腳丫的旅行教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。2、 練習(xí)腳步的各種基本動(dòng)作，鍛煉腳部肌肉。3、 激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗(yàn)同伴間相互合作的樂趣。4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備： 人手一張報(bào)紙，大灰狼標(biāo)靶，布置大森林情景。活動(dòng)過(guò)程： 1、 交代任務(wù)，激發(fā)興趣 教師指導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰(shuí)愿意和我一起去呢?別著急，我們還得先練練本領(lǐng)，特別是小腳丫的本領(lǐng)。現(xiàn)在，我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。2、我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng)，還會(huì)做小腳操呢!3、 邊念兒歌

8、邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉 小蜘蛛，走鋼絲，(兩腳腳尖點(diǎn)地) 走來(lái)走去真自如，(腳尖點(diǎn)地來(lái)回走) 掉下來(lái)，別著急，(兩腳來(lái)回?fù)u擺) 嘴里咬根保險(xiǎn)絲。(兩腳腳趾一張一合)4、坐飛毯-練習(xí)夾報(bào)紙走和跳(1) 出示飛毯-報(bào)紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報(bào)紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。(2) 情景練習(xí)：夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過(guò)大樹，再跳過(guò)陷阱，走過(guò)獨(dú)木橋，看誰(shuí)先到目的地。5、 游戲-趕走大灰狼 (1)練習(xí)用腳撕報(bào)紙，鍛煉腳部小肌肉 教師示范用腳撕報(bào)紙。 幼兒在音樂的伴奏下練習(xí)撕報(bào)紙，要求：盡量用腳將報(bào)紙撕碎，并將撕碎的報(bào)紙

9、檢起團(tuán)緊。 (2)出示大灰狼，幼兒用石塊(紙團(tuán))砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利。 活動(dòng)延伸: 引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動(dòng)，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等?；顒?dòng)反思：本節(jié)體育課是引導(dǎo)幼兒探索，人類自身奧秘的一個(gè)課題，它以人人都少不了，但又不起眼的雙腳為題材。教師為幼兒提供了必要的材料和設(shè)備，以簡(jiǎn)單的指令，有指向性的問(wèn)題，自身的參與和指導(dǎo)幼兒的觀察操作活動(dòng)及語(yǔ)言描術(shù)自己的認(rèn)識(shí)和感受，形成了幼兒探索自身雙腳的整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。整個(gè)活動(dòng)，從幼兒感興趣的事物出發(fā)，幼兒愿意參與，活動(dòng)的準(zhǔn)備又比較充分，整個(gè)過(guò)程幼兒在不知不覺中玩，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，幼兒反應(yīng)熱烈積極，活動(dòng)效果較好。5、幼兒園中班體育雙腳夾

10、包跳教案教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲，發(fā)展幼兒雙腳向上跳的能力和動(dòng)作速度。2. 培養(yǎng)幼兒初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：沙包、椅子、積木、墊子等教學(xué)過(guò)程：一、 玩沙包，能用沙包進(jìn)行各種的玩法，練習(xí)平衡、爬、傳、走、投等動(dòng)作。第一組：傳沙包。坐在椅子上，將沙包從第一個(gè)幼兒頭上向后傳，最后拿到沙包的幼兒迅速跑到排頭，其他幼兒依次向后移。第二組：過(guò)小橋。雙手平托沙包走平衡木。第三組：烏龜運(yùn)糧。將沙包放在背上在墊子上學(xué)烏龜爬。第四組：小蛇游。頭頂沙包繞障礙走S形。第五組：打沙包，用沙包練習(xí)投擲。二、 學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲的動(dòng)作。1. 教師示范動(dòng)作。2. 幼兒講述觀察結(jié)果，教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。3.

11、幼兒示范，共同評(píng)價(jià)，討論。4. 分散練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)。5、 集合，共同解決出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法，強(qiáng)化動(dòng)作要領(lǐng)。三、 小組接力競(jìng)爭(zhēng)游戲：運(yùn)果子。1. 講解游戲的方法，教師示范怎樣運(yùn)果子。2. 幼兒游戲，注意游戲的規(guī)則。3. 小結(jié)游戲。四、結(jié)束，做放松活動(dòng)。6、幼兒園中班復(fù)習(xí)體育游戲蝴蝶教案目標(biāo)：能隨音樂協(xié)調(diào)的做動(dòng)作，能夠邊唱邊游戲，遵守游戲規(guī)則。準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)演唱蝴蝶的歌曲;小花、蝴蝶的頭飾若干過(guò)程：幼兒圍圈站好，每五個(gè)人組成一朵小花，面向圓心，另請(qǐng)幾位小朋友當(dāng)蝴蝶，比花的人數(shù)多一個(gè)，分散站在圈外，蝴蝶隨音樂邊唱邊表演。音樂結(jié)束后花拍手念兒歌：蝴蝶蝴蝶真美麗，快快飛到我這里。同時(shí)，蝴蝶成為小圈，小碎步

12、順時(shí)針方向飛舞。念完兒歌，蝴蝶感到一朵花前以美麗的姿勢(shì)站好，沒找到花的自由表演蝴蝶飛舞。游戲重新開始，幼兒可互換角色。7、幼兒園中班體育游戲復(fù)習(xí)蝴蝶教案目標(biāo)：能隨音樂協(xié)調(diào)的做動(dòng)作，能夠邊唱邊游戲，遵守游戲規(guī)則。準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)演唱蝴蝶的歌曲;小花、蝴蝶的頭飾若干過(guò)程：幼兒圍圈站好，每五個(gè)人組成一朵小花，面向圓心，另請(qǐng)幾位小朋友當(dāng)蝴蝶，比花的人數(shù)多一個(gè)，分散站在圈外，蝴蝶隨音樂邊唱邊表演。音樂結(jié)束后花拍手念兒歌：蝴蝶蝴蝶真美麗，快快飛到我這里。同時(shí)，蝴蝶成為小圈，小碎步順時(shí)針方向飛舞。念完兒歌，蝴蝶感到一朵花前以美麗的姿勢(shì)站好，沒找到花的自由表演蝴蝶飛舞。游戲重新開始，幼兒可互換角色。8、幼兒園中班體

13、育游戲貼燒餅教案反思游戲活動(dòng)：貼燒餅活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)快跑和躲閃跑，提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、平整一塊空?qǐng)龅兀嬕粋€(gè)大圓圈。2、幼兒站位如圖：活動(dòng)過(guò)程：1、帶領(lǐng)幼兒做廚師操：送菜(跑)，切菜(上肢運(yùn)動(dòng))，炒菜(上肢運(yùn)動(dòng))，翻餅(下蹲配合手腕運(yùn)動(dòng))。2、游戲：貼燒餅。(1)交代游戲站位：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，面向圈心站成內(nèi)外雙圈，圈內(nèi)站兩名幼兒。(如上圖)。(2)介紹游戲方法：圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內(nèi)穿梭跑，如快被追上時(shí)站在一位內(nèi)圈小朋友的前面，即為安全，如果被追上，則互換角色。(3)幼兒游戲，根據(jù)活動(dòng)量跳著游戲次數(shù)。教學(xué)反思

14、：孩子們?cè)谶@個(gè)體育游戲中熱情滿滿，也學(xué)到了很多，在游戲中，幼兒會(huì)不斷克服自身弱點(diǎn)，遵守規(guī)則，鍛煉自己承受挫折、失敗的能力，逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。愉快的時(shí)光總是短暫的。不知不覺下課鈴響了，孩子們滿面笑容的回到了教室，笑聲在校園里回蕩。9、幼兒園中班體育我們愛運(yùn)動(dòng)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能為自己做簡(jiǎn)單的周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。2、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用計(jì)劃表格每人一張、教師用計(jì)劃表一張。2、戶外活動(dòng)器械(梯子、圈、平衡木、繩、布棒等)。活動(dòng)建議：談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。(1)春天是個(gè)春暖花開的季節(jié)，也是容易

15、生病的季節(jié)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣避免生病?(2)總結(jié)預(yù)防疾病的方法，多喝水可以及時(shí)補(bǔ)充水分，使身體中的病菌隨小便排走;多吃水果，補(bǔ)充維生素;多運(yùn)動(dòng)，可以提高身體抵抗疾病的能力，能使小朋友身體長(zhǎng)高長(zhǎng)結(jié)實(shí)，還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力，變得很聰明。鼓勵(lì)幼兒交流知道的運(yùn)動(dòng)方式及運(yùn)動(dòng)器械的玩法。(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你都做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)?(2)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出梯子、圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。教師介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)幼兒制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。(1)教師按照一周7天的時(shí)間順序介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，包括運(yùn)動(dòng)器械和運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想制定怎樣的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，要求幼兒計(jì)劃要完整，內(nèi)容包括各種器械、運(yùn)

16、動(dòng)方式和在幼兒園、家中運(yùn)動(dòng)的不同內(nèi)容。幼兒開始制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。(1)幼兒制定計(jì)劃，要教師巡回觀察幼兒的完成情況，適時(shí)地給予幫助和指導(dǎo)。(2)引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。討論運(yùn)動(dòng)中要注意的安全。(1)小朋友在運(yùn)動(dòng)中要注意哪些安全?(2)在運(yùn)動(dòng)中應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?活動(dòng)評(píng)析：幼兒們回答問(wèn)題很積極，而且不再亂喊，知道舉手回答問(wèn)題了。制作的計(jì)劃表很適合，也很有創(chuàng)造力，用圖形代替文字，很不錯(cuò)?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)的過(guò)程中，我只是注重讓孩子學(xué)習(xí)圖片，掌握運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但是卻沒有考慮到，圖片是可以活動(dòng)的，可以讓孩子自己先觀察圖片，然后動(dòng)手操作，提升孩子的參與性與動(dòng)手操作能力，這樣課程的效果更好，避免了孩子

17、的視覺聽覺的疲勞。在與孩子的互動(dòng)中，我對(duì)孩子的問(wèn)答回應(yīng)有所提升，比如有個(gè)孩子很興奮地上來(lái)表演他喜歡的運(yùn)動(dòng)，并且大膽的說(shuō)出：“我喜歡水上運(yùn)動(dòng)。”這個(gè)時(shí)候我可以深入挖掘：“你喜歡水上運(yùn)動(dòng)的哪個(gè)項(xiàng)目呢?”。10、幼兒園中班體育游戲小青蛙捉害蟲教案反思活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)(距離不少于40厘米)活動(dòng)準(zhǔn)備：小青蛙頭飾若干活動(dòng)過(guò)程：半數(shù)以上幼兒帶頭飾當(dāng)青蛙，站在家中，其余幼兒當(dāng)小蟲，站在稻田(畫一個(gè)圈)里。游戲開始，小蟲在田里跳來(lái)跳去，小青蛙在家中邊跳邊說(shuō)兒歌：小青蛙，呱呱呱，捉害蟲，本領(lǐng)大。念完兒歌雙腳立定跳過(guò)小溝，去捉害蟲，小蟲被捉完，游戲結(jié)束，互換角色?；顒?dòng)反思：這是一個(gè)體育游戲活動(dòng)，活動(dòng)的目的

18、是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢(shì)，發(fā)展幼兒的跳躍能力，并在游戲中體驗(yàn)快樂。小班幼兒對(duì)模仿動(dòng)物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較新穎，可以充分的調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)?；顒?dòng)前我準(zhǔn)備了大荷葉和“害蟲”。在準(zhǔn)備部分，我扮演青蛙媽媽來(lái)找我的蝌蚪寶寶，帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運(yùn)動(dòng)，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準(zhǔn)備活動(dòng)是為內(nèi)容服務(wù)的，我設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)與內(nèi)容一致，這是比較好的;但也有不足之處，青蛙喜歡蹲跳，如果加上了蹲跳動(dòng)作，準(zhǔn)備活動(dòng)可以更好。基本過(guò)程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)行動(dòng)作講解，邊講

19、解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作，然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面休息，休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高，幼兒存在個(gè)體差異性，在幼兒練的過(guò)程中有些幼兒姿勢(shì)做的不到位，我對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)?；顒?dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達(dá)到了*。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn)，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。通過(guò)這次體育活動(dòng)，孩子們感受到了快樂，在快樂中學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了身體，掌握了技能。本節(jié)課始終貫穿于游戲中，使活動(dòng)生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把體育活動(dòng)變成了孩子們喜歡的活動(dòng)。不足：1、過(guò)平衡橋時(shí)教師沒有

20、示范，幼兒比較三隨意。2、語(yǔ)言不夠童趣化。3、害蟲貼的太高了，幼兒很難捉到，應(yīng)該降低高度。11、幼兒園中班體育游戲勇敢者前進(jìn)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)身體的綜合素質(zhì)。2、增強(qiáng)參加體育鍛煉的勇氣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小椅子、輪胎、紅藍(lán)色布帶若干，沙包人手一個(gè)，筐兩只。2、場(chǎng)地布置如圖：活動(dòng)過(guò)程：1、準(zhǔn)備活動(dòng)。把幼兒分成兩隊(duì)，分別在頭上系上紅色或藍(lán)色布帶扮演勇敢者。2、介紹勇敢者的任務(wù)。(1)勇敢者把沙包頂在頭上走過(guò)橋墩(椅子)，并把沙包放入筐中。(2)跨過(guò)沼澤(輪胎內(nèi)圈)，再跨過(guò)小溪，然后翻越攔網(wǎng)。(3)迅速攀爬到城堡(用玩具搭建)上面察看敵情。(4)完成任務(wù)后從場(chǎng)地兩側(cè)返回。3

21、、勇敢者前進(jìn)。紅藍(lán)兩隊(duì)幼兒分別排成一列縱隊(duì)，聽口令同時(shí)從起跑線出發(fā)，完成任務(wù)后迅速?gòu)膱?chǎng)地兩側(cè)返回，先回到起跑線的隊(duì)獲勝。游戲反復(fù)進(jìn)行?；顒?dòng)反思：整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競(jìng)賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們?cè)趯訉拥年J關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動(dòng)開始，幼兒對(duì)小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時(shí)間，不要草草收?qǐng)?。在組織活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還需進(jìn)一步精簡(jiǎn)語(yǔ)言，尤其是在游戲規(guī)則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問(wèn)題。12、幼兒園中班體育游戲復(fù)習(xí)小青蛙捉害蟲教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、樂于參與游戲，在游戲中增強(qiáng)自信心。2、靈活的運(yùn)用

22、單、雙腳交替蹦跳的方法進(jìn)行游戲，并遵守游戲規(guī)則?；顒?dòng)經(jīng)驗(yàn)：練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)(距離不少于40厘米)活動(dòng)準(zhǔn)備：小青蛙頭飾若干活動(dòng)過(guò)程：半數(shù)以上幼兒帶頭飾當(dāng)青蛙，站在家中，其余幼兒當(dāng)小蟲，站在稻田(畫一個(gè)圈)里。游戲開始，小蟲在田里跳來(lái)跳去，小青蛙在家中邊跳邊說(shuō)兒歌：小青蛙，呱呱呱，捉害蟲，本領(lǐng)大。念完兒歌雙腳立定跳過(guò)小溝，去捉害蟲，小蟲被捉完，游戲結(jié)束，互換角色?；顒?dòng)反思：基本過(guò)程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)行動(dòng)作講解，邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作，然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面休息，休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方

23、法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高，幼兒存在個(gè)體差異性，在幼兒練的過(guò)程中有些幼兒姿勢(shì)做的不到位，我對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)?；顒?dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達(dá)到了*。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn)，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。13、中班社會(huì)活動(dòng)教案：我是幼兒園小主人教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖：在圍繞我園探索性主題“我是幼兒園小主人”的實(shí)施過(guò)程中我和孩子們?cè)趫@內(nèi)觀察散步時(shí)發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾-糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對(duì)此現(xiàn)象提出了自己的問(wèn)題：“這里垃圾怎么會(huì)這么多?”“這些垃圾都是哪里來(lái)的?”指南中提出

24、教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動(dòng)中自發(fā)生成的具有發(fā)展價(jià)值、共同興趣的熱點(diǎn)及時(shí)捕捉住，與預(yù)設(shè)活動(dòng)的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，并在實(shí)施過(guò)程中關(guān)注幼兒即時(shí)生成的內(nèi)容，給以適度的回應(yīng)。我感到幼兒提出的這一問(wèn)題很有價(jià)值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法，因而適時(shí)調(diào)整計(jì)劃，與孩子們一起展開討論。通過(guò)討論，促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的互動(dòng)，知道作為幼兒園的一份子，我們都有責(zé)任關(guān)心幼兒園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來(lái)保護(hù)幼兒園的環(huán)境，讓我們幼兒園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)中，思維得到發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)觀看圖片，樂意表達(dá)自己的感受與想法。2.初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識(shí)。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的

25、觀察能力。4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電腦、有關(guān)資料、圖片活動(dòng)指導(dǎo)：1. 觀看圖片：整潔的操場(chǎng)、教室等問(wèn)：這是什么地方?你喜歡嗎? 為什么? (心情舒暢、給人以美的享受) 老師小結(jié)。2. 觀看圖片：有垃圾的操場(chǎng)、教室等問(wèn)：這里都是什么?怎么會(huì)有這么多垃圾的?你看了，覺得怎么樣? (看見了難受、玩得不開心.)老師小結(jié)。3. 問(wèn)：我們應(yīng)該怎么做呢?幼兒討論，發(fā)表自己的想法。 (把垃圾撿起來(lái)，扔到垃圾筒里。 做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處。 看見亂仍垃圾的行為及時(shí)提醒、勸止)師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧! 使我們的幼兒園

26、更加整潔，更加美麗?；顒?dòng)反思在本次活動(dòng)中，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。14、中班體育教案：小小旅行家幼兒園中班體育教案：小小旅行家：張 靜 來(lái)源：廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心幼兒園【活動(dòng)目標(biāo)】1、能肩上負(fù)重進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動(dòng)作。2、體驗(yàn)不怕困難，勇敢向前的精神?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、一塊空?qǐng)龅?/p>

27、。節(jié)奏歡快的音樂。2、和運(yùn)動(dòng)相應(yīng)的體育器材，并做好標(biāo)記?！净顒?dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入：小朋友們你們有沒有去冒過(guò)險(xiǎn)啊，比如：走獨(dú)木橋、穿過(guò)“小樹林”、跨跳過(guò)“小河”之類，今天我們就來(lái)做一個(gè)小小的旅行，在做旅行之前我們先來(lái)鍛煉一下身體吧。(老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏做“旅行”前的準(zhǔn)備)。二、小小旅行家開始了。1、聽信號(hào)走。一路縱隊(duì)走，要求一個(gè)跟一個(gè)，保持一定間距的走。聽信號(hào)向一定方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、后。2、探索旅行路線。請(qǐng)幼兒自由觀察場(chǎng)地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒認(rèn)認(rèn)、讀讀是什么地方。說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的旅行路線。歸納旅行路線：走過(guò)“獨(dú)木橋”跨跳過(guò)“小河”鉆過(guò)“山洞” 爬過(guò)“山坡” 穿過(guò)“樹林”達(dá)到目

28、的地。幼兒自由探索、練習(xí)，教師巡回觀察與指導(dǎo)。幼兒講述探索的方法并請(qǐng)一兩個(gè)幼兒做示范。教師根據(jù)幼兒掌握動(dòng)作的實(shí)際情況有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。幼兒再次分散性的練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。三、放松活動(dòng)。幼兒根據(jù)柔和的音樂做伸展運(yùn)動(dòng)，同伴間相互揉揉肩、捶捶后背。老師重點(diǎn)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中不怕累不怕苦，堅(jiān)持到底的幼兒。并鼓勵(lì)其他幼兒學(xué)習(xí)這種精神?！净顒?dòng)小結(jié)】這是一節(jié)體育活動(dòng)，主要培養(yǎng)幼兒走、跑、跨、跳、鉆、爬等體育動(dòng)作。在活動(dòng)中我首先讓孩子請(qǐng)幼兒自由探索旅行路線，這體現(xiàn)了幼兒在游戲中的自主性，通過(guò)觀察歸納出了旅行路線，我們一起按照這個(gè)旅行路線進(jìn)行了活動(dòng)。游戲中幼兒興趣很高，我積極的互相鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中不怕累不怕

29、苦，堅(jiān)持到底的幼兒。目標(biāo)完成的較好效果不錯(cuò)。15、中班體育活動(dòng)汽車旅行團(tuán)教案反思教學(xué)目標(biāo)1.練習(xí)聽信號(hào)走跑交替。發(fā)展動(dòng)作的靈敏性。2.在游戲中能集中注意力。反應(yīng)靈活。3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。教學(xué)準(zhǔn)備1.小塑料圈人手一個(gè)(直徑40厘米)，紅綠板(做紅、綠燈用)各一塊。2.場(chǎng)地上畫上大圓圈。教學(xué)過(guò)程一、利用圈做熱身運(yùn)動(dòng)。1.幼兒在教師的帶領(lǐng)下手持小塑料圈，模仿開車的動(dòng)作跑進(jìn)場(chǎng)地圍成大圓圈。2.利用圈做身體準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，如：套圈、跨圈、跳圈、滾圈、拋圈等。二、游戲旅行團(tuán)1.教師講解游戲規(guī)則及玩法：今天老師要和小朋友玩一個(gè)新游戲-汽車旅行團(tuán)

30、，小朋友駕駛汽車外出旅行，我做交通警察。聽到老師說(shuō)綠燈，你們就啟動(dòng)車子向前開;聽到老師說(shuō)紅燈，你們就停住不動(dòng)。開汽車時(shí)，注意不要相互碰撞。2.集體游戲23次。教師出示紅綠燈，再次引起幼兒活動(dòng)的興趣。變化要求：小司機(jī)分散在大圓圈內(nèi)，見到綠燈(教師舉信號(hào)燈) 就 自由四散開車，聽到慢慢開就邊走邊開車，聽到快快開就邊跑邊開車，聽到倒車請(qǐng)注意就倒退走著開車，見到紅燈就立即停止開車。3.教師根據(jù)幼兒活動(dòng)的實(shí)際情況調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量，安排適宜的游戲次數(shù)。4.教師簡(jiǎn)單講評(píng)，表?yè)P(yáng)按信號(hào)要求活動(dòng)的幼兒。三、放松運(yùn)動(dòng)幼兒排成一路縱隊(duì)，后面的幼兒用圈套在前一幼兒腰間，排成一列火車，第一位幼兒掌握方向盤開車回停車場(chǎng)(活動(dòng)室)

31、。效果反饋結(jié)合健康活動(dòng)，進(jìn)行安全教育;結(jié)合語(yǔ)言活動(dòng)，讓幼兒朗誦兒歌紅綠燈。課后反思：游戲活動(dòng)是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動(dòng)，能給幼兒帶來(lái)愉快的情緒體驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。游戲活動(dòng)中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)形成基本的規(guī)則意識(shí)。在體育游戲中如果我們把握好教育策略，適時(shí)、適宜、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為，不僅能促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)動(dòng)技能不斷增強(qiáng)，還能發(fā)展幼兒的社會(huì)認(rèn)知能力、社會(huì)交往能力和社會(huì)情感，掌握最基本的社會(huì)行為規(guī)范，促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展，為幼兒適應(yīng)未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)打下良好的基礎(chǔ)。輪胎是幼兒

32、比較熟悉的一樣?xùn)|西，為了使幼兒能在玩中得到更多的樂趣，我設(shè)計(jì)了玩輪胎這節(jié)游戲活動(dòng)課，讓幼兒在探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法，并培養(yǎng)他們與人合作的意識(shí);讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，敢于創(chuàng)新，增強(qiáng)自信。本活動(dòng)通過(guò)自由探索、相互交流，合作玩輪胎等方式讓幼兒在實(shí)踐中探索輪胎的玩法。同時(shí)，整個(gè)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由的空間，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)得到發(fā)展。第一次我先讓幼兒和好朋友一起自由玩輪胎，再告訴我們都有什么好玩的玩法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)做示范給全班同學(xué)看。走，跑，跳，鉆是本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)，圍繞這4個(gè)要求，我第二次讓幼兒和好朋友一起玩輪胎，著重練習(xí)跳的能力，在游戲中，我設(shè)置了根據(jù)幼兒的掌握由易到難的過(guò)程讓幼兒練

33、習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí)。但是，教師在組織幼兒游戲活動(dòng)的實(shí)踐中，太過(guò)注重游戲的內(nèi)容，忽視了在體育活動(dòng)中最要的幼兒運(yùn)動(dòng)量的把握。針對(duì)幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的個(gè)別特殊現(xiàn)象沒有及時(shí)的處理，如游戲時(shí)的規(guī)則，幼兒的安全性還考慮不夠深，對(duì)膽小的幼兒應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo)其他幼兒去學(xué)習(xí)，去嘗試。16、中班主題活動(dòng)教案：旅行去教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、了解有關(guān)旅行前的準(zhǔn)備物品，豐富日常生活經(jīng)驗(yàn)。2、學(xué)習(xí)整理物品，增強(qiáng)自我服務(wù)能力。3、能在同伴面前大膽講述，發(fā)表自己的意見。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：最近這幾天，孩子們都很興奮，因?yàn)橄?/p>

34、周六我們就要去秋游了。孩子們除了討論上海什么地方好玩，還不時(shí)商量著要準(zhǔn)備帶的東西，陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：“昨天晚上，媽媽帶我上超市買了飲料?！蹦齼赫f(shuō)：“我媽媽還給我買了雙新跑鞋，我秋游去要穿的?！崩桌滓膊迳弦痪洌骸拔疫€要帶上我的玩具坦克車。”“出去玩，不好帶玩具的?！宾┨岢龇磳?duì)?！靶械?”“不行!”對(duì)呀!出去玩到底能不能帶玩具呢?出去玩到底該帶什么東西呢?帶著孩子們產(chǎn)生的這些問(wèn)題，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，引導(dǎo)孩子通過(guò)探索、討論、交流、思考等，拓展自己的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自我服務(wù)的能力，進(jìn)一步提高孩子自主解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、人手一個(gè)小背包、小零食、暈車藥、塑料袋等等2、幻燈片活動(dòng)過(guò)程：1、觀看幻燈

35、片，提出問(wèn)題：師：照片上的人要到哪里去?他們的背包里會(huì)帶些什么東西?2、操作、交流旅行前的準(zhǔn)備工作(1)師：下周六旅游去你準(zhǔn)備帶什么?(2)幼兒自主選擇物品(3)分享、交流3、交流、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)喜歡的旅游景點(diǎn)(延伸活動(dòng))(1)了解最喜歡、最想去的景點(diǎn)。(2)收集、統(tǒng)計(jì)最熱門的景點(diǎn)?；顒?dòng)反思在活動(dòng)開展之前，我預(yù)設(shè)了很多可能出現(xiàn)的問(wèn)題，以及旅游去所要帶的東西，讓孩子在活動(dòng)中可以自由選擇。但由于在活動(dòng)中沒有讓孩子事先對(duì)這些物品進(jìn)行了解，把材料進(jìn)行歸類。也沒有從孩子的角度來(lái)考慮，所以在活動(dòng)中孩子們選擇的東西都比較單一(如：吃的東西)，從而產(chǎn)生不了沖突和問(wèn)題。當(dāng)孩子的回答不太理想時(shí)，我的回應(yīng)策略又不能及時(shí)跟

36、上，或操之過(guò)急，未能有效地促進(jìn)幼兒的活動(dòng)向縱深發(fā)展。確實(shí)，預(yù)設(shè)活動(dòng)有其自身的優(yōu)勢(shì)，目標(biāo)較易落實(shí)，老師把握起來(lái)比較容易。但教學(xué)過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，教學(xué)對(duì)象是活生生的人，教學(xué)中經(jīng)常會(huì)遇到不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。本案例中，幼兒就對(duì)教師預(yù)設(shè)的材料不感興趣，而此時(shí)如果老師還守著預(yù)設(shè)的計(jì)劃不放，就會(huì)形成預(yù)設(shè)活動(dòng)與幼兒興趣之間的矛盾。要解決這一矛盾，需要老師仔細(xì)觀察幼兒的活動(dòng)表現(xiàn)，準(zhǔn)確判斷幼兒的突發(fā)活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值，從而決定是否要改變?cè)ㄓ?jì)劃。本次活動(dòng)中，教師可以及時(shí)地將孩子們選擇的物品進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，使孩子能很明了地看出帶得最多的東西是什么?為什么這樣?xùn)|西沒人帶?使活動(dòng)真正追隨孩子的需要，拓展孩子的思維。因此老師

37、在活動(dòng)中要靈活處理預(yù)設(shè)與突發(fā)事件，既要有預(yù)設(shè)，又不拘泥于預(yù)設(shè)，要變硬性計(jì)劃為彈性計(jì)劃。17、中班健康活動(dòng)教案：腳丫去旅行教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)用腳丫夾報(bào)紙走和跳，鍛煉下肢肌肉和力量及腳的控制能力。2、有主動(dòng)探索腳丫活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)集體游戲哦樂趣。3、了解腳丫的作用，知道保護(hù)腳丫。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)用腳夾報(bào)紙走和跳。活動(dòng)難點(diǎn)：腳丫夾住報(bào)紙連續(xù)走，跳時(shí)比較有力度?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小椅子、竹圈、報(bào)紙人手一份，小鼓一個(gè)，場(chǎng)地選擇人工草坪上?；顒?dòng)過(guò)程：一、開始部分1、談話：觀察腳的外形，說(shuō)說(shuō)腳的作用。2、邊說(shuō)兒歌邊做小腳操，活動(dòng)腳趾

38、、腳掌、踝關(guān)節(jié)等。二、基本部分1、繼續(xù)熱身：小腳丫走走跳跳。2、新玩法探討：用腳夾住報(bào)紙走走、跳跳，你怎樣夾住報(bào)紙?怎樣能連續(xù)走和跳?(幼兒人手一份報(bào)紙自己嘗試探究、嘗試)3、集體活動(dòng)(1)詢問(wèn)幼兒探索出的玩法后，第一次集體練習(xí)：小腳丫帶著報(bào)紙去旅行(夾報(bào)紙走的練習(xí))(2)第二次集體練習(xí)：夾報(bào)紙向前跳，不是跳得快，是跳的穩(wěn)，報(bào)紙不掉。(3)增加難度：小腳丫夾著報(bào)紙?jiān)诖笊秩ヂ眯?增加障礙物)：夾著報(bào)紙繞過(guò)椅子(山)跳過(guò)竹圈(水洼)走過(guò)小路(直線)達(dá)到目的地休息。三、緩和運(yùn)動(dòng)。林地聯(lián)歡(隨著鼓點(diǎn)跳舞，放松身體下肢)四、結(jié)束部分1、怎樣保護(hù)小腳丫，讓小腳丫到我們到更遠(yuǎn)的地方去旅行?2、大家一起整理

39、場(chǎng)地?；顒?dòng)反思：幼兒探索出將報(bào)紙立著用雙腳夾住，小腿部分幫忙，能跳的穩(wěn)當(dāng)并且比較遠(yuǎn);用腳趾頭夾住報(bào)紙才能走穩(wěn)當(dāng)，雙腳夾住報(bào)紙沒法走，邁不開步子。給幼兒探索的時(shí)間稍微長(zhǎng)一點(diǎn)，幼兒才能在不同的嘗試中發(fā)現(xiàn)技巧。用幼兒自己探索出的玩耍方式進(jìn)行集體練習(xí)幼兒興趣較濃，比教師直接告訴怎么玩更能調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣。18、幼兒園托班體育游戲教案：去找小動(dòng)物幼兒園托班體育游戲教案：去找小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)1、練習(xí)四散跑和聽信號(hào)跑，感受和同伴一起游戲的快樂。2、熟悉生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習(xí)性。3、懂得一起游戲時(shí)不碰撞、不擁擠。活動(dòng)準(zhǔn)備1、懸掛小兔、小鴨、小貓圖片各一幅(小動(dòng)物家)，軟墊四塊。2、音樂歡樂

40、游戲活動(dòng)過(guò)程一、帶領(lǐng)寶寶進(jìn)行熱身活動(dòng)。1、教師：寶寶們，今天來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物想和我們一起做游戲，你們找找看，都是誰(shuí)來(lái)了。2、寶寶們?cè)趫?chǎng)地上走走、跑跑，根據(jù)圖片認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的“家”。并說(shuō)出：這是誰(shuí)的家?它是怎么叫的、怎么走路的?寶寶隨意學(xué)一學(xué)他們走路。二、帶領(lǐng)寶寶玩游戲1、講解游戲規(guī)則教師說(shuō)兒歌，寶寶說(shuō)出兒歌中說(shuō)的是誰(shuí)，就跑到小動(dòng)物的家，找小動(dòng)物，找到后說(shuō)：“我找到xx了”并學(xué)兩聲xx叫，或?qū)Wxx走路。2、幼兒游戲(1)教師說(shuō)兒歌：愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。教師問(wèn)：寶寶要去找哪個(gè)小動(dòng)物啊?(小兔)教師：我們跑著去找小兔吧。(2)教師提示：寶寶們，跑的時(shí)候要注意：不要推擠，不要碰到小伙伴，要注意

41、安全!找到后，在小兔周圍.學(xué)小兔跳。(3)教師變換兒歌內(nèi)容：輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來(lái)，一起去找小貓吧。(4)教師變換兒歌內(nèi)容，帶領(lǐng)寶寶重復(fù)游戲。視幼兒身體狀況和情緒調(diào)整重復(fù)次數(shù)。三、播放優(yōu)美的音樂，指導(dǎo)寶寶自由放松。教師帶領(lǐng)寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放松身體。19、幼兒園托班班體育游戲教案：送鴨蛋幼兒園托班班體育游戲教案：送鴨蛋活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)持物走的能力，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)和平衡?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、每人一塊泡沫板。2、鴨蛋(報(bào)紙捏成)是人數(shù)的4-5倍。鴨媽媽的頭飾一個(gè)。3、肉骨頭若干。場(chǎng)地布置鴨媽媽家、山洞?；顒?dòng)過(guò)程一、邊聽音樂活動(dòng)身體幼兒扮演小狗，

42、做小動(dòng)物模仿操。二、找鴨蛋。1、媽媽家的蛋寶寶不見了，不知道被誰(shuí)偷去了，鴨媽媽急壞了，我們一起幫忙去找找吧。2、原來(lái)被大灰狼偷去了，藏在山洞里，我們把找到的鴨蛋寶寶快給鴨媽媽送回家吧。三、送鴨蛋。每人一塊泡沫板，每次送一個(gè)鴨蛋，提醒小狗要小心，千萬(wàn)不要讓鴨蛋寶寶摔下來(lái)，不然鴨媽媽要傷心的。四、找肉骨頭。鴨媽媽(配班老師)說(shuō)：謝謝小狗，請(qǐng)小狗吃肉骨頭。不過(guò)，知道小狗是聰明的，請(qǐng)小狗自己去山洞里找，找到了就可以吃了。20、幼兒園中班主題教案：看病去幼兒園中班主題教案：看病去課題：看病去執(zhí)教人：郝春霞活動(dòng)目標(biāo)：1、了解去醫(yī)院看病的主要流程。2、知道醫(yī)生看病是常用的工具及作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、照片、錄像

43、、標(biāo)記牌，看病流程。2、針筒和娃娃一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：一、 帶入情景，引出主題小朋友今天貝貝沒有來(lái)幼兒園，她在家里不斷的咳嗽、流鼻涕，她和老師說(shuō)她頭疼，喉嚨也痛。提問(wèn)：小朋友，貝貝可能得了什么病?應(yīng)該怎么辦?二、 交流探討看病的過(guò)程1、我們一起去醫(yī)院看看，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看病的過(guò)程。(1) 掛號(hào)引導(dǎo)幼兒看他人掛號(hào)。提問(wèn)：你看到他們?cè)诟墒裁?為什么要掛號(hào)呢?(知道掛號(hào)能使病人按次序看病，不同的病到不同的科室看)(2) 病人看病結(jié)合圖片提問(wèn)：醫(yī)生在給病人看病的時(shí)候會(huì)問(wèn)什么?醫(yī)生使用了哪些工具?這些工具名稱叫什么?有什么用?(教師在幼兒講述的過(guò)程中出示實(shí)物進(jìn)行演示)體溫計(jì)檢查有沒有發(fā)燒壓舌板檢查喉嚨有沒有發(fā)炎五

44、官鏡檢查鼻子情況聽診器檢查心臟跳動(dòng)是否正常和呼吸時(shí)的聲音是否正常(3) 取藥結(jié)合剛才看到的提問(wèn)：剛才病人是到哪里取藥的?(4) 打針取藥后又做了什么?誰(shuí)給病人掛針?掛針后護(hù)士是怎么說(shuō)的?2、 小結(jié)病人到醫(yī)院看病，先掛好，然后找醫(yī)生看病。醫(yī)生通過(guò)問(wèn)話，對(duì)病人進(jìn)行身體檢查，了解病情，最后開方取藥。病人安要求吃藥打針，病就會(huì)好了。我們回去給貝貝打電話，告訴她怎么做好嗎?三、觀察幼兒用書，了解看病的主要流程。1、了解醫(yī)生看病的過(guò)程，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察醫(yī)生給病人看病的流程。2、請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)說(shuō)看病的流程3、請(qǐng)幼兒按看病的順序排列流程圖，并簡(jiǎn)單介紹醫(yī)院的其他區(qū)域。四、簡(jiǎn)單地了解一些預(yù)防甲型H1N1流感和乙肝的

45、方法。-我們?cè)鯓宇A(yù)防甲型H1N1流感和乙肝呢?五、教師小結(jié)：我們?cè)诮?jīng)常煅煉身體，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠，預(yù)防乙肝最有效的方法是打疫苗。平時(shí)小朋友們還要多注意飲食衛(wèi)生，飯前便后要洗手，要用自己的毛巾的杯子，不能咬手指，要經(jīng)常剪指甲，更不能在外面的小攤子上買零食吃。活動(dòng)延伸：區(qū)域游戲-角色扮演教師扮演醫(yī)生，通過(guò)情景表演，讓幼兒通過(guò)和醫(yī)生對(duì)話的方式進(jìn)一步了解去醫(yī)院看病的主要流程。而在幼兒熟悉游戲之后，讓孩子自由選擇角色進(jìn)行扮演游戲。活動(dòng)效果：幼兒對(duì)扮演游戲非常喜歡，并愿意進(jìn)行扮演游戲。在通過(guò)扮演游戲中，幼兒已經(jīng)逐步了解了去醫(yī)院看病的主要流程。21、幼兒園中班秋天教案：我們?nèi)デ镉斡變簣@中班秋天教

46、案：我們?nèi)デ镉位顒?dòng)目標(biāo)：1.感受欣賞秋天里大自然的美景，體驗(yàn)郊游的樂趣。2.觀察并發(fā)現(xiàn)秋天的特征及秋天里人們的活動(dòng)。3.有熱愛大自然的情感，知道愛護(hù)環(huán)境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.選擇好郊游地點(diǎn)，確定線路，選擇的地點(diǎn)盡量靠近果園或養(yǎng)雞、養(yǎng)豬場(chǎng)或農(nóng)村的菜園等地點(diǎn)。2.帶塑料瓶、撈網(wǎng)、小鏟子等。3.穿輕便服裝，帶少量食物、水、風(fēng)箏等?；顒?dòng)過(guò)程：一、出發(fā)前做簡(jiǎn)短談話，明確外出的任務(wù)和要求。(1)教師：今天我們到XX地方去旅游，大家去找一找，看一看秋天是什么樣子的，回來(lái)后請(qǐng)大家談?wù)勀憧吹搅耸裁础?2)教師：秋天的景色是很美的，我們?cè)撛鯓訉?duì)待美麗的花草樹木?(3)教師：我們和別的班上的小朋友一起坐汽車時(shí)應(yīng)注意什么?

47、我們過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意什么?二、沿指定地點(diǎn)，帶領(lǐng)幼兒觀察欣賞秋天的景色。到達(dá)地點(diǎn)，按計(jì)劃路線組織幼兒觀賞重點(diǎn)景物。(1)觀察田野里的花及農(nóng)作物，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言形容、想象、比喻等。(2)觀察秋天的樹葉，帶領(lǐng)幼兒揀樹葉，并收集外形比較好看的樹葉。(3)揀起被游人丟棄的垃圾，維護(hù)大自然或公園里的美好環(huán)境。四、組織游戲：尋寶活動(dòng)。在樹叢中、石頭下尋找一些教師事先放好的小紙條等，按紙條指示完成任務(wù)，得到一份小禮物。五、圍坐在草坪上休息，吃點(diǎn)心。提醒幼兒注意保持衛(wèi)生，垃圾要放入垃圾箱。六、自由活動(dòng)。放風(fēng)箏、寫生、踢足球等。因?yàn)檫x擇了附近的田野作為郊游的地點(diǎn)，所以，孩子們是排好隊(duì)步行的?；顒?dòng)反思：剛開學(xué)，就有

48、小朋友問(wèn)：“老師，我們什么時(shí)候出去郊游啊?”今天，秋高氣爽，孩子們拉著好朋友的手，走上了郊游的道路。一路上，秋天的花先吸引了孩子們的注意，再是隨風(fēng)飄落的樹葉，也讓孩子們回味了常綠樹和落葉樹的概念，他們興高采烈地唱著歌，念著兒歌，惹的行人紛紛回頭。我也發(fā)現(xiàn)，孩子們升入中班后，自我保護(hù)能力得到提高了，能自己注意觀察道路情況，還能關(guān)心到同伴?？偟恼f(shuō)來(lái)，孩子們非常喜歡類似的親近大自然的活動(dòng)。22、幼兒園中大班體育課足球小世界教案反思教學(xué)內(nèi)容1、足球傳控球練習(xí)2、趣味游戲：傳遞奧運(yùn)火炬教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。2、通過(guò)對(duì)足球傳控球的練習(xí)，使80%的學(xué)生

49、能掌握足球傳控球的技術(shù)。3、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。教學(xué)重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動(dòng)作方法。教學(xué)難點(diǎn)：傳停球的力度和準(zhǔn)確性?；顒?dòng)反思：足球是少年兒童非常喜歡的體育活動(dòng)。足球運(yùn)動(dòng)能全面發(fā)展人的身體素質(zhì)，增強(qiáng)人的體質(zhì)。培養(yǎng)少年兒童的身心。抓住足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及兒童的心理特點(diǎn)，開展教學(xué)，會(huì)取得良好的效果。在教學(xué)中我始終按照以下為教學(xué)流程來(lái)指導(dǎo)教學(xué)：興趣導(dǎo)入 熟悉球性 合作學(xué)練放松身心評(píng)價(jià)小結(jié)。如腳內(nèi)側(cè)踢球是足球技術(shù)中最基本也是最常用的一種動(dòng)作方法，根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，我先采用模仿練習(xí)，先是無(wú)球的模仿練習(xí)，接著是有球的練習(xí)。體會(huì)擺動(dòng)腿以髖關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動(dòng)

50、小腿的擺動(dòng)方法。但是由于小學(xué)生獨(dú)有的特點(diǎn)，對(duì)動(dòng)作的完整概念往往不能理解，這就導(dǎo)致不同錯(cuò)誤的發(fā)生。如：踢球腿的膝蓋和腳尖外轉(zhuǎn)不夠，踝關(guān)節(jié)放松，腳尖沒有翹起，身體不會(huì)協(xié)調(diào)用力，腳型控制不好等等，鑒于這些錯(cuò)誤的發(fā)生。我讓學(xué)生，兩人一組，一人用腳踩球，另一人做原地或上一步的踢球練習(xí)。并且踢球力量不要過(guò)猛，主要體會(huì)支撐腳的選位和擺動(dòng)腿的擺動(dòng)動(dòng)作。而且還編了口訣“腳尖向上翹，大腿往外翻，踢球踢中部，傳球方向正”。讓學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)更加的清楚、牢記。在教學(xué)中，我以小組為單位，對(duì)每個(gè)小組在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)情況作出及時(shí)評(píng)價(jià)，有利于學(xué)生及時(shí)清楚自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有效的提高了學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。值

51、得我注意的是，學(xué)生具有個(gè)體差異性，不能按照個(gè)別學(xué)生的要求去要求他們，而是應(yīng)該以大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際情況去要求他們，制定符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，這樣才能因材施教，得到最好的教學(xué)效果。在學(xué)生的練習(xí)情況方面，練習(xí)的量稍微小了些，這是我在今后的課程中需要注意的。尤其是在技術(shù)性教學(xué)中，我忽略的學(xué)生的練習(xí)，過(guò)多的讓學(xué)生了解技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)。我覺得對(duì)小學(xué)生的要求，不應(yīng)過(guò)急，練習(xí)應(yīng)循序漸進(jìn)，打牢基本功，才會(huì)取得技術(shù)方面的更加進(jìn)步。我相信通過(guò)教學(xué)觀察反思教學(xué)，這樣的教學(xué)才能有所進(jìn)步和發(fā)展。23、幼兒園中班音樂教案：小雪花活動(dòng)目標(biāo) 1、結(jié)合季節(jié)教育,圍繞 雪的主題展開音樂活動(dòng),通過(guò)多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)

52、的設(shè)計(jì),使幼兒從中認(rèn)識(shí)雪的特性,并嘗試以雪 為主題的詞,曲,歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動(dòng).2、引導(dǎo)幼兒體會(huì)如何用不同的音樂形式來(lái)表現(xiàn)雪的形象與內(nèi)容.并感受二拍子,三拍子和四拍子的節(jié)拍特點(diǎn)極其在音樂表現(xiàn)與情感表達(dá)的不同.(重點(diǎn)體會(huì)三拍子音樂的特點(diǎn)及強(qiáng)弱規(guī)律)3、培養(yǎng)幼兒多方面的音樂技能和即興創(chuàng)編能力;發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力;鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發(fā)幼兒熱愛大自然保護(hù)環(huán)境的美好情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備1、環(huán)境材料: 活動(dòng)場(chǎng)地的布置(冬天的雪景繪畫,裝飾為背景)地毯,小椅子(每把椅子背后掛有一只布袋,內(nèi)有打擊樂器一件)頭飾,紗巾若干.2、教具: 多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)一套(磁盤)電腦,投影儀,大屏

53、幕,話筒.其中軟件的內(nèi)容主要包括: 雪孩子的VCD一張, 智慧老人 的錄音一段,編配的二拍子,三拍子,四拍子的樂曲共三段; 雪花的動(dòng)畫設(shè)計(jì)一段,節(jié)奏型設(shè)計(jì),打擊樂的節(jié)奏譜設(shè)計(jì)等.活動(dòng)過(guò)程開始部分: 帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽(yáng)光下會(huì)閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會(huì)融化.踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱的聲響,雪還可以團(tuán)成球狀,小雪球放到雪地上能越滾越大.) 基本部分 1. 帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū),請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫片雪孩子(利用電腦,投影儀,大屏

54、幕播放VCD)并提問(wèn): 雪孩子是什么做成的? 雪孩子為什么不見了? 你喜歡雪孩子嗎/為什么?引申: 你們想不想知道雪孩子去哪里了?請(qǐng)智慧老人告訴大家 (利用電腦設(shè)計(jì)的程序,放 智慧老人的錄音).2. 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編雪孩子的歌詞,并幫助幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容修改,整理成四句歌詞.(利用電腦將幼兒創(chuàng)編的歌詞打在大屏幕上,有不認(rèn)識(shí)的字,可教幼兒重點(diǎn)認(rèn)讀)3. 引導(dǎo)幼兒為歌詞選擇合適的曲調(diào),并填詞演唱 播放三段節(jié)拍,速度,風(fēng)格不同的曲調(diào),請(qǐng)幼兒欣賞并讓幼兒談?wù)剬?duì)各段音樂的感受.(如: 歡快的,憂傷的,雄壯的,抒情的.) 啟發(fā)幼兒討論: 給雪孩子的歌詞配曲,哪一段最合適?(幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂曲中并

55、比較) 結(jié)合歌詞與音樂形象的特點(diǎn),重點(diǎn)向幼兒介紹三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律.(可讓幼兒試著用自己的身體來(lái)打三拍子,如: 跺腳 捻指 拍手 拍腿 拍臉 拍肩及用嘴巴發(fā)出各種聲音,提示幼兒在打拍子時(shí)應(yīng)將第一拍重?fù)?并與其他兩拍區(qū)分開) 幼兒看節(jié)奏譜打各種三拍子的節(jié)奏型.(利用電腦將節(jié)奏型依次,分別打在屏幕上)播放三拍子的曲調(diào),引導(dǎo)幼兒試著填詞演唱.(可請(qǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)演唱,并用話筒錄音之后,放給大家聽,鼓勵(lì)幼兒大膽演唱,并對(duì)有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì))4. 欣賞樂曲小雪花啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈.(;利用電腦播放小雪花的音樂,同時(shí)在大屏幕上打出設(shè)計(jì)的 小雪花 的動(dòng)畫背景,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和興趣. 啟發(fā)

56、幼兒設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作去表現(xiàn)雪花在空中輕盈地飛舞,自由自在的姿態(tài).(鼓勵(lì)大膽,新穎的創(chuàng)意和表演) 幫助幼兒分析音樂.(重點(diǎn)提示幼兒在音樂的休止部分可作靜止的動(dòng)作或造型;三拍子的音樂特點(diǎn):抒情,動(dòng)作應(yīng)輕柔.) 播放音樂及動(dòng)畫背景,并提供一些舞蹈的道具,如:頭飾,紗巾等,幼兒自由即興創(chuàng)編表演.5. 指導(dǎo)幼兒為舞曲小雪花編配打擊樂并表演. 幼兒拿出自己的小口袋中的樂器自由結(jié)組.(教師根據(jù)情況作適當(dāng)調(diào)整)分組討論設(shè)計(jì)的方案. 請(qǐng)各組幼兒分別表演,并說(shuō)明設(shè)計(jì)的理由. 組織幼兒評(píng)議,并選出最佳方案. (用電腦打在大屏幕上) 幼兒按樂器分組,看節(jié)奏譜為小雪花的音樂配打擊樂并表演. (用錄音機(jī)錄下來(lái),播放給幼兒聽

57、,鼓勵(lì)幼兒表演,使他們體會(huì)到成就感,同時(shí)結(jié)合其中的不足提出改正建議)結(jié)束部分 1 小 結(jié) : 請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱氖斋@或感受,引出: 大自然中的四季都是十分美好的,冬天雖然寒冷,但卻能鍛煉我們不怕嚴(yán)寒的精神,雪能給我們帶來(lái)很多好處:保護(hù)莊稼,殺死病菌,滑雪,堆雪人,打雪仗.從而教育幼兒應(yīng)該熱愛自然,保護(hù)環(huán)境. 從雪孩子故事中,我們懂得了團(tuán)結(jié)友愛,智慧勇敢,不怕犧牲的精神. 活動(dòng)的延伸,教師提議:我們重新做個(gè) 雪孩子吧!(放堆雪人的音樂-三拍子)教師帶幼兒到戶外堆雪人,(若條件允許可在幼兒堆雪人游戲時(shí),連續(xù)播放堆雪人的歌曲,使幼兒在一種歡快的音樂聲中游戲,并使他們?cè)诓恢挥X中學(xué)會(huì)這首歌) 設(shè)計(jì)說(shuō)明此主題活動(dòng),除設(shè)計(jì)成音樂活動(dòng)外,還可結(jié)合其他的教學(xué)內(nèi)容.,加以延伸和補(bǔ)充.組織活動(dòng)時(shí),可根據(jù)幼兒的實(shí)際水平與掌握的情況,將其分為若干個(gè)課時(shí)來(lái)完成.(如:結(jié)合語(yǔ)言,識(shí)字活動(dòng)可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編 小雪花的故事; 認(rèn)識(shí)有關(guān) 雪的文字,用 雪字組詞,造句等等,還可以教