幼兒園大班游戲教案《彩球飄飄》

1、 幼兒園大班游戲教案彩球飄飄 大班嬉戲活動(dòng)教案及反思彩球飄飄 【內(nèi)容分析】 彩球飄飄是幼兒創(chuàng)新才智嬉戲課程中大班下學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。 氣球在我們生活中處處可見。隨著社會(huì)的進(jìn)展，也不斷消失了外形各異的氣球。氣球已是裝飾家庭、商店、超市的?？停瑢?duì)幼兒來說更是倍受青睞，他不僅激發(fā)了幼兒的制造力、想象力，更引起了幼兒的極大興趣和奇怪心。在劇烈的興趣和奇怪心中會(huì)激發(fā)孩子去探究、發(fā)覺和創(chuàng)新。內(nèi)容圍繞氣球綻開一系列的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在看看、想想、說說、玩玩中體驗(yàn)創(chuàng)新的樂趣，從而培育幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。內(nèi)容的選擇來源于幼兒生活中的物品，著眼于幼兒熟識(shí)的事物。為此，圍繞彩球飄飄引導(dǎo)幼兒綻開一系列的創(chuàng)新活動(dòng)。 【幼兒分析

2、】 大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，已經(jīng)積存了肯定的學(xué)問閱歷和生活閱歷，創(chuàng)新思維力量也有了肯定的提高，他們的想像力、語(yǔ)言表達(dá)力量、思維力、操作力量和合作意識(shí)等都較強(qiáng)，對(duì)事物有著劇烈的奇怪心和探究的欲望。所以，選擇這一內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近幼兒生活，極為幼兒所承受。 【設(shè)計(jì)思路】 氣球本身就是幼兒喜愛的一種玩具，它對(duì)幼兒有著劇烈的吸引力，是培育幼兒創(chuàng)新思維力量，體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂趣的良好載體?；顒?dòng)中以激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維、進(jìn)展幼兒的想像力、語(yǔ)言表達(dá)力量及合作意識(shí)為主。 通過豐富多彩的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒在輕松、開心、主動(dòng)、合作的學(xué)習(xí)氣氛中各方面得以進(jìn)展。 在本次活動(dòng)中，我注

3、意了幼兒在已有的閱歷根底上，激發(fā)幼兒興趣的同時(shí)進(jìn)展探究、創(chuàng)新，在自由玩球中注意幼兒的個(gè)體差異，為幼兒公平自然的學(xué)習(xí)奠定根底，同時(shí)體驗(yàn)合作玩球的樂趣?；顒?dòng)中始終以嬉戲的方式綻開，采納了動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在深厚興趣的指引下，感受樂趣，體驗(yàn)合作。同時(shí)在活動(dòng)中，注意引導(dǎo)幼兒集中思維，擴(kuò)展學(xué)問面，引導(dǎo)幼兒樂觀主動(dòng)的與他人協(xié)作，形成良好的合作精神。 幼兒從一開頭就產(chǎn)生了深厚的興趣，他們?cè)诳纯?、說說、想想、玩玩等多感官參加的狀況下，充分體驗(yàn)和感受到創(chuàng)新活動(dòng)和合作的樂趣。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、培育幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)新樂趣。 2、引導(dǎo)幼兒多感官參加創(chuàng)新活動(dòng)，在想像、探究中制造出玩氣球的多種方法，感受其樂趣。 3

4、、集中思維，嘗試合作玩氣球，體會(huì)到合作的歡樂。 【重點(diǎn)、難點(diǎn)】 培育幼兒的創(chuàng)新思維力量、合作力量和集中思維創(chuàng)新的多種方法。 【活動(dòng)預(yù)備】 事先預(yù)備各種氣球，擺放成“氣球世界“，每人一個(gè)氣球，錄音帶（美麗的音樂）紙、塑料袋、繩子、絲巾、小棒、毛線、硬紙板，紙盒等。 【活動(dòng)過程】 1、參觀“氣球世界“導(dǎo)入： 以參觀“氣球世界“吸引幼兒，激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒創(chuàng)設(shè)了愉悅的環(huán)境氣氛，為下面的活動(dòng)做好鋪墊。 2、說氣球： 幼兒在觀看后憑自己已有的閱歷進(jìn)展說氣球活動(dòng)，充分發(fā)揮了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量，同時(shí)培育了幼兒的自信。 3、大膽創(chuàng)新： 讓幼兒動(dòng)腦創(chuàng)新出不同的玩球方法，幼兒可大膽的設(shè)想、創(chuàng)新，想出用不同部位

5、玩球的新方法，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)新力量。 4、自由玩球，探究玩法： 以幼兒自主探究為主，教師引導(dǎo)為輔。讓幼兒試試看中體驗(yàn)不同玩法的樂趣，同時(shí)在玩中探究出竅門，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維，使幼兒的探究、創(chuàng)新力量得以升華。 5、集中思維，擴(kuò)大學(xué)問面玩氣球本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)，讓幼兒先觀看幫助材料，給幼兒充分的了解和想像的空間，再設(shè)問，激發(fā)幼兒集中思維的興趣，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒參加的樂觀性。 6、欣賞、鼓勵(lì)幼兒在創(chuàng)新活動(dòng)中的表現(xiàn)教師賜予確定和欣賞，讓幼兒體驗(yàn)想像創(chuàng)新勝利的喜悅，在評(píng)價(jià)中提高幼兒想像力和制造力量。鼓舞中使幼兒的創(chuàng)新力量得到進(jìn)一步的提高。 有了這次閱歷，以后孩子在今后類似活動(dòng)中就會(huì)習(xí)慣地進(jìn)展創(chuàng)新思維了。以上環(huán)節(jié)，采納由淺入深，由單一到簡(jiǎn)單的方式進(jìn)展，使幼兒簡(jiǎn)單承受。 【活動(dòng)延長(zhǎng)】 1、讓幼兒在戶外仿照起球來回飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、下落等樣子，感受歡樂的心情。 2、在區(qū)域活動(dòng)中，為幼兒供應(yīng)更加豐富的材料，讓孩子們連續(xù)探究氣球的多種玩法。 【活動(dòng)反思】 優(yōu)點(diǎn)： 1、此活動(dòng)設(shè)計(jì)緊湊、連貫，環(huán)環(huán)相扣。 2、活動(dòng)始終以幼兒的興趣、創(chuàng)新為動(dòng)身點(diǎn)，以氣球?yàn)檩d體，以孩子身體各部位和供應(yīng)的各種工具為媒介，賜予幼兒充分的探究、創(chuàng)新、嘗試的時(shí)機(jī)，讓幼兒在玩中體驗(yàn)探究、創(chuàng)新的歡樂，表達(dá)了幼兒的主體地位。 3、活動(dòng)的開展，幼兒探究出了多種新奇、好玩的氣球的玩法，有些玩法是教師本人都想不到的，可以說，此活動(dòng)培