黑河孫吳縣小學教師預測試題及答案

1、第 頁 黑河孫吳縣小學教師預測試題及答案一、單選題1在個性中具有核心意義的是（ ）。 A.能力B.氣質C.性格D.動機 答案：C解析：性格是人表現(xiàn)在對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和與之相適應的行為方式上的心理特征。性格是個性的核心成分，是個體最鮮明最重要的個性心理特征。 2耶克斯一多德森定律表明，對于中等難度的任務來說，動機強度與學習效果之間的關系是（ ） A.正相關B.負相關C.倒U型關系D.無關系 答案：C3我國教育法體系中的“母法”是（ ）。 A.中華人民共和國義務教育法B.中華人民共和國教育法C.中華人民共和國教師法D.中華人民共和國職業(yè)教育法 答案：B解析：中華人民共和國教育法是教育的根本大法，

2、是教育法律法規(guī)體系中的“母法”，具有最高的法律權威。 4適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，由當?shù)兀?）批準。 A.學校及其他教育機構B.市級人民政府教育行政部門或者縣級人民政府C.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門D.市級人民政府教育行政部門或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府 答案：C解析：適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準。 5影響人的發(fā)展的因素很多，其中（ ）是生理前提和物質基礎。 A.環(huán)境B.遺傳素質C.教育D.個體的主觀能動性 答案：B解析：影響

3、人的發(fā)展的因素有很多，遺傳素質是生理前提和物質基礎。 6學習一種新材料時運用聯(lián)想、假借意義，對記憶很有幫助的這種方法是（ ）。 A.語義聯(lián)想 B.視覺想像C.諧音聯(lián)想法 D.關鍵詞法 答案：C解析：題干是諧音聯(lián)想法的名詞解釋。 7下列教具中屬于實物直觀的是( )A.圖片B.標本C.電影D.模型 答案：B8學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動，否則就違反了學生的( )。A.人身自由權B.人格尊嚴權C.身心健康權D.個人隱私權 答案：C9中華人民共和國義務教育法)頒布的年份是( )。A.1950年B.1977年C.1980年D.1986年 答案：D10以下關于掌握

4、知識與發(fā)展智力的關系，論述錯誤的是（ ）。A.掌握知識是發(fā)展智力的基礎B.智力發(fā)展是掌握知識的重要條件C.掌握知識的多少并不完全表明智力的高低D.掌握了知識也就必然發(fā)展了智力 答案：D解析：掌握知識是發(fā)展智力的基礎，智力的發(fā)展也是掌握知識的重要條件，但是智力的發(fā)展不是以知識多少衡量，掌握了知識也不一定發(fā)展了智力。 二、判斷題11按加涅學習結果的分類，學習者使用符號與環(huán)境相互作用的能力稱之為言語信息。（ ） 答案：錯解析：按加涅學習結果的分類，學習者使用符號與環(huán)境相互作用的能力稱之為智慧信息。 12研究型課程注重的是開闊學生的知識視野。（ ） 答案：錯解析：研究型課程注重的是學生的探究態(tài)度與能力

5、。 13建立一定的組織結構是班集體形成的基礎。（ ） 答案：錯解析：明確的共同目標是班集體形成的基礎。 14積極分子的隊伍是穩(wěn)定不變的。 （ ） 答案：錯解析：積極分子的隊伍不是一成不變的。 15只有發(fā)展性教學才能培養(yǎng)學生的智力和發(fā)展他們的創(chuàng)造才能。 ( ) 答案：對解析：發(fā)展性教學，善于啟發(fā)誘導學生進行思維操作，進行推理、證明，去解決創(chuàng)造性作業(yè),所以題干的觀點是正確的。 三、填空題16成就動機指人們在完成任務中力求獲得成功的內(nèi)部動因，它由兩種成分構成：追求成功的動機和_。 答案：避免失敗的動機|17成就動機理論的主要代表是_。 答案：阿特金森|18德育的個體功能可以描述為德育對個體生存、發(fā)展

6、、_ 發(fā)生影響的三個方而。答案：解析：享用 19自我意識包括自我認識、( )、自我監(jiān)控三種主要成分。 答案：解析：自我體驗 20( )提出丫教師成長公式：經(jīng)驗+反思=成長。 答案：解析：波斯納 21心理健康標準 是（ ）的具體化。 答案：心 理健康概念,22學生對于知識的概括存在兩種不同的類型， 即（ ）和（ ）。 答案：感性概括,理性概括,231983年國慶節(jié)，鄧小平同志為北京景山學校題詞：“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面 向_。 答案：未來,24教育活動的三要素是指教育者、受教育者_和_。 答案：教育 媒體,解析：教育 媒體 25為突出課程的整體教育功能，我國小學課程改革中應加強課程 的

7、_性。 答案：綜合,四、問答題26少先隊社區(qū)教育的基本內(nèi)容是什么? 解析：（1）少先隊組織形式的社區(qū)化。（2）少先隊組織輔導的社區(qū)化。（3）少先隊組織領導的社區(qū)化。（4）少先隊活動內(nèi)容的社區(qū)化。（5）少先隊服務社區(qū)化。（6）少先隊理論研究的社區(qū)化。 27論述素質教育的內(nèi)涵。 解析：(1) 素質教育是面向全體學生的教育素質教育倡導人人有受教育的權利，強調(diào)在教育中每個人都得到發(fā)展，而不是只注重-部分人，更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展。每個人、每- 一位學生都能得到發(fā)展，不僅是民主的基本理念，而且是每-一個人、每-一個學生的基本權利。我們應該尊重這種權利，保護這種權利，創(chuàng)造條件實現(xiàn)這種權利。(2)素質教育

8、是促進學生全面發(fā)展的教育素質教育強調(diào)培養(yǎng)學生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，實施素質教育，.必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。(3)素質教育是發(fā)展學生個性的教育。素質教育注重學生的個體差異，強調(diào)發(fā)展學生的特殊才能。(4)素質教有是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的教育創(chuàng)新能力不僅是一-種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質教育的核心，是素質教育區(qū)別于應試教育的根本所在。重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在。五、解答題28班級目標 解析：班級目標是指在一定時期內(nèi)班級所期望達到的境界。 29教學媒體 解析：教學媒體:是教學內(nèi)容的載體，是教學內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具。 30小學班主任的常規(guī)工作包括什么? 解析：(1) 了解學生；(2)組織和培養(yǎng)班集體；(3)建立學生檔案；(4)進行個別教育；(5)組織開展班會活動； (6)協(xié)調(diào)各種教育影響；(7)做好操行評定工作;(8)做好班主任工作計劃和總結。 31如何才能開