重慶B卷2020年中考語(yǔ)文試題(Word版,含答案)

1、第第 頁(yè)共16頁(yè)初中學(xué)業(yè)水平暨高中招生考試（解析）語(yǔ)文試題（B卷）全卷共四個(gè)大題，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘）注意事項(xiàng)：試題的答案書寫在答題卡上，不得在試卷上直接作答作答前認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)?？荚嚱Y(jié)束，由監(jiān)考人員將試卷和答題卡一并收回。一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（憎惡（zOng）雛形（zhd）悖論（bQi）奢侈（chi）內(nèi)疚（jiu）鐵鍬（qiu）滇池（didn）客棧（jian）【答案】B下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是（A.饋贈(zèng)束縛詭計(jì)多端B.嘹亮嚇唬扼腕嘆息C.瀏覽巍峨怒不可遏D.賄賂木筏十拿九穩(wěn)答案】D玷污（didn）拾金不昧（mei）確鑿（zao）大名鼎鼎（di

2、ng）猖狂（chdng）南轅北轍（che）寢室（qin）諄諄教誨（zhUn）咄咄怪事鶯歌燕舞失魂落魄篷頭垢面下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）現(xiàn)在的年輕人經(jīng)常熬夜加班，難免會(huì)出現(xiàn)生物鐘紊亂的情況。胡楊林邊的那潭碧水，宛如一顆綠寶石鑲嵌在沙漠中心?？耧L(fēng)驟起，深藍(lán)色的海面卷起陣陣巨浪，滔滔不絕地涌向岸邊月下的松樹林里不時(shí)傳來(lái)怪鳥的哀啼，令人不寒而栗。【答案】C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中詞語(yǔ)運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的詞語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的詞語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。C項(xiàng)使用不恰當(dāng)，“滔滔不絕”意思是像流水那樣

3、毫不間斷。指話很多，說(shuō)起來(lái)沒(méi)個(gè)完。此成語(yǔ)不能用來(lái)修飾海浪。把下面的句子組成一段連貫的話，排序合理的一項(xiàng)是（）你會(huì)發(fā)現(xiàn)，煩惱正漸漸消散，再次啟程，你會(huì)一身輕松。停下來(lái)，在大自然的懷抱里感受葉的光芒、花的輝煌、草的力量。面對(duì)他人的質(zhì)疑，你是否苦惱過(guò)？面對(duì)學(xué)業(yè)的受控，你是否沮喪過(guò)？那么，何不選擇偶爾停下來(lái)呢？A.B.C.D.【答案】a【解析】本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。A項(xiàng)正確，此語(yǔ)段講了面對(duì)生活的煩惱，要選擇

4、停下來(lái)。開啟了話題，是第一句；“那么”銜接第句，應(yīng)為第二句；寫“停下來(lái)”的感受，緊接第句，為第三句；句總結(jié)，為最后一句。由上分析，可排序?yàn)椋骸｜c(diǎn)睛：本題考查句子排序能力。做本題時(shí)注意上下的過(guò)渡和銜接，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、連貫、得體。注意語(yǔ)段中的表示時(shí)間的詞語(yǔ)。具體方法是緊緊抓住“序”字做文章，先確定中心句；然后再梳理各句之間的關(guān)系，如果有關(guān)鍵詞的一定要抓關(guān)鍵詞；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的順序。在下列備選詞語(yǔ)中任選一個(gè)，參考示例寫一句話。要求：能揭示所選詞語(yǔ)的內(nèi)涵，表達(dá)具體形象，句式不限。示例：童心：童心是孩子發(fā)現(xiàn)螞蟻洞時(shí)好奇的眼神，童心是爸爸緊握風(fēng)箏線奔跑時(shí)雀躍的身影，童心是奶奶看動(dòng)畫片時(shí)呵呵

5、的笑聲。備選詞語(yǔ)：善良時(shí)光【答案】示例：善良是一種讓自己快樂(lè)的活著的心態(tài)；善良是在最孤獨(dú)的時(shí)候安慰自己的一劑良藥；善良是讓人看到希望的一縷陽(yáng)光?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生的仿寫語(yǔ)句的能力。仿寫句的類型有三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。仿寫語(yǔ)句時(shí)要注意：一是仿寫的句式和修辭手法的運(yùn)用要與例句一致；二是所仿寫的句子的內(nèi)容與提示的內(nèi)容要構(gòu)成一個(gè)整體，語(yǔ)意連貫，合理順暢。平時(shí)作文中也要多運(yùn)用一些排比的句式，有助于提高仿寫的能力。按照所給例句的格式“是”，要求句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，要注意內(nèi)容上的連慣性與延伸空間的關(guān)系，表述正確即可。6.名著閱讀。

6、（1）下面這段文字出自水滸傳中的哪一個(gè)情節(jié)？李逵雖是個(gè)殺人不眨眼的魔君，聽的說(shuō)了這話，自肚里尋思道：“我特地歸家來(lái)取娘，卻倒殺了一個(gè)養(yǎng)娘的人，天地也不佑我。罷罷，我饒了你這斯性命！”放將起來(lái)。（2）水滸傳中，“李逵打死殷天錫”這一情節(jié)表現(xiàn)了李逵怎樣的性格？【答案】（1）真假李逵。（2）富有反抗精神，嫉惡如仇、有勇無(wú)謀、做事不計(jì)后果?！窘馕觥浚?）本題考查名著內(nèi)容的識(shí)記能力。解答此題，學(xué)生必須對(duì)名著水滸傳內(nèi)容熟悉，才能準(zhǔn)確把握所給語(yǔ)段是什么故事情節(jié)。通讀文段，這是李逵在回家接老娘上梁山的路上遇到攔路搶劫之人，此人冒充李逵，真名李鬼。李逵把他打倒在地要?dú)⑺畷r(shí)，他說(shuō)家里有九十多歲老母，李逵不忍殺他

7、放他回家的事。是真李逵遇上假李逵。（2）本題考查對(duì)名著人物形象的分析能力。解答此題，要聯(lián)系故事內(nèi)容及事件的前因后果來(lái)分析人物性格。柴進(jìn)的叔叔柴皇城，在高唐州居住，因知府高廉的小舅子殷天錫要強(qiáng)占其花園，嘔氣臥病。柴進(jìn)、李逵帶人來(lái)給做主。柴皇城去世第三日，殷天錫帶人要強(qiáng)占房屋。李逵一頓拳腳，打死了殷天錫。高廉抓住柴進(jìn)好生痛打，關(guān)進(jìn)牢里，強(qiáng)占了房屋園院。此事件表現(xiàn)了李逵富有反抗精神，嫉惡如仇、有勇無(wú)謀、做事不計(jì)后果的性格。7.綜合性學(xué)習(xí)。班上準(zhǔn)備舉辦“音樂(lè)帶我飛”的主題晚會(huì)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。（1）晚會(huì)擬用一副對(duì)聯(lián)來(lái)渲染氣氛，現(xiàn)已確定好了上聯(lián)，請(qǐng)你從下面選項(xiàng)中，選出最合適的下聯(lián)。上聯(lián)：笛音飄聲聲傳情

8、下聯(lián)：選項(xiàng)絲竹韻悠悠綿長(zhǎng)B.鼓點(diǎn)響陣陣送暖C.琴音起首首入夢(mèng)D.琵琶響嘈嘈切切（2）晚會(huì)共有三項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)你策劃另外兩項(xiàng)活動(dòng)，并填入下表。要求：句式與“活動(dòng)三”基本一致?；顒?dòng)名稱活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)一活動(dòng)二活動(dòng)三歌聲大秀場(chǎng)自由獻(xiàn)歌，展示風(fēng)采（3）王麗是班上出了名的“麥霸”，在“歌聲大秀場(chǎng)”活動(dòng)中連續(xù)唱了三首歌，還意猶未盡，作為主持人，你想讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，你該怎么說(shuō)呢？【答案】（1）B（2）活動(dòng)一：名歌盡欣賞輕松聽歌，享受魅力活動(dòng)二：歌曲由我寫快樂(lè)寫歌，表達(dá)情感（3）示例：王麗，你的歌唱的真好，大家還想免費(fèi)再聽呢，但你何不歇一歇，既可讓嗓子得到及時(shí)的休息，還可以吊吊大家的胃口，多好呀！【解析】（1）

9、本題考查對(duì)聯(lián)的選擇。對(duì)聯(lián)的基本要求是字?jǐn)?shù)相等、句式一致、詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、內(nèi)容相關(guān)。A項(xiàng)“韻”為名詞與“飄”動(dòng)詞不相對(duì)應(yīng)，“綿長(zhǎng)”為形容詞與“傳情”動(dòng)詞不相對(duì)應(yīng)，此句不合適。B項(xiàng)結(jié)構(gòu)、詞性、內(nèi)容都與上聯(lián)相對(duì)應(yīng)，合適。C項(xiàng)“琴音”與“笛音”重復(fù)用字，不合適。D項(xiàng)“嘈嘈切切”與“聲聲傳情”結(jié)構(gòu)、詞性不符，不合適。故選：B。（2）本題考查活動(dòng)名稱與內(nèi)容的設(shè)計(jì)?；顒?dòng)的名稱要求與內(nèi)容相匹配，并注意與所給出的活動(dòng)三的名稱結(jié)構(gòu)一致；活動(dòng)的內(nèi)容要緊扣活動(dòng)主題，與“音樂(lè)”相關(guān)，其表述形式也應(yīng)與所給出的示例相同。如：輕松聽歌，享受音樂(lè)的魅力，可擬寫名稱為：名歌盡欣賞等。（3）本題考查語(yǔ)言的表達(dá)能力。此題主要是勸

10、說(shuō)王麗，首先要看清勸說(shuō)對(duì)象，語(yǔ)境設(shè)置是要求你勸說(shuō)王麗；其次針對(duì)情況：王麗連續(xù)唱了三首歌，還意猶末盡，影響了其他同學(xué)的參與；然后組織語(yǔ)言進(jìn)行勸說(shuō)。勸說(shuō)時(shí)要注意有稱呼語(yǔ)，說(shuō)話得體有禮貌。二、古詩(shī)文積累與閱讀8.默寫填空。（1）關(guān)關(guān)雎鳩，。（詩(shī)經(jīng)關(guān)雎）（2）水何澹澹，。（曹操觀滄海）（3），病樹前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)）（4），千樹萬(wàn)樹梨花開。（岑參白雪歌送武判官歸京）（5）醉里挑燈看劍，。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之（6），身世浮沉雨打萍。（文天祥過(guò)零丁洋）（7）杜甫在茅屋為秋風(fēng)所破歌詩(shī)中，用“，”的詩(shī)句，展現(xiàn)了推己及人的“大愛”情懷。（8）中秋節(jié)，在異鄉(xiāng)求學(xué)的李明，用蘇軾

11、水調(diào)歌頭中“，”的詩(shī)句，編輯短信，發(fā)給父母，表達(dá)美好祝福?！敬鸢浮浚?）.（1）在河之洲（2）.（2）山島竦峙（3）.（3）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（4）.（4）忽如一夜春風(fēng)來(lái)（5）.（5）夢(mèng)回吹角連營(yíng)（6）.（6）山河破碎風(fēng)飄絮（7）.（7）安得廣廈千萬(wàn)間（8）.大庇天下寒士俱歡顏（9）.（8）但愿人長(zhǎng)久（10）.千里共嬋娟【解析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫錯(cuò)的字是：竦，庇。閱讀下面的文言文，完成下

12、列小題。岳陽(yáng)樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍

13、金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。注：“淫雨霏霏”，鄂教版寫作“霪雨霏霏”；“日星隱曜”，鄂教版寫作“日星隱耀”。解釋下列加點(diǎn)字的含義。TOC o 1-5 h z此則岳陽(yáng)樓之大觀也（）百?gòu)U具興（）則有去國(guó)懷鄉(xiāng)（）至若春和景明（）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。微斯人，吾誰(shuí)與歸？下列對(duì)文

14、章內(nèi)容的理解和分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯”，寥寥幾筆就描繪出洞庭湖壯闊縹緲的景象?！罢ㄈ撕停?gòu)U具興”表達(dá)了作者對(duì)滕子京雖遭貶謫卻做出了顯著政績(jī)的充分肯定?！安灰晕锵?，不以己悲”一句，表明古仁人已無(wú)悲喜之情，心中唯有天下。文中第段所描繪的陰冷蕭然之景，與第段所描繪的晴朗明麗之景形成鮮明對(duì)比。有人認(rèn)為“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是偉大的事，與我們普通人無(wú)關(guān)。對(duì)此，你怎么看？【答案】9.（1）.景象（2）.通“俱”，全，皆（3）.國(guó)都（4）.日光10.在朝廷做官就為百姓憂慮，不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖間就為國(guó)君憂慮。沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？11.B12.把

15、國(guó)家、民族的利益擺在首位，為祖國(guó)的前途、命運(yùn)擔(dān)憂分愁，為天底下的人民幸福出汗、流血是我們每一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任。【解析】選自：范文正公集作者：范仲淹年代：北宋參考譯文：慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂(lè)，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來(lái)了。于是重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩(shī)賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來(lái)記述這件事情。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長(zhǎng)江的水流，浩浩蕩蕩，無(wú)邊無(wú)際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水

16、，降職的官吏和來(lái)往的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)，（他們）觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽(yáng)和星星隱藏起光輝，山岳隱沒(méi)了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，（這時(shí)）登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒(méi)有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚游來(lái)游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴

17、。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來(lái)，這種樂(lè)趣（真是）無(wú)窮無(wú)盡?。。ㄟ@時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂(lè)高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時(shí)，就為國(guó)君擔(dān)憂。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？他們一定會(huì)說(shuō)：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”。唉！

18、沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思。詞語(yǔ)所在句句意為：我觀看那巴陵郡的美好景色。觀：景象。詞語(yǔ)所在句句意為：各種荒廢的事業(yè)都興辦起來(lái)了。具：是通假字，通“俱”，全，皆。詞語(yǔ)所在句句意為：離開國(guó)都，懷念家鄉(xiāng)。國(guó)：國(guó)都。詞語(yǔ)所在句句意為：春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚。景：日光。本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過(guò)程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。重點(diǎn)詞語(yǔ)：微：沒(méi)有。斯人，這樣的人。點(diǎn)

19、睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。B項(xiàng)理解分析錯(cuò)誤，“政通人和，百?gòu)U具興”這句話的意思是滕子京雖為“謫守”亦政績(jī)顯著。本題考查的是對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的。屬于開放性試題，答案不唯一，設(shè)想合理即可。由“居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂”可以看出不管何時(shí)都應(yīng)該以國(guó)家，民族的利益擺在首位。三、

20、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的小說(shuō)，完成下列小題。風(fēng)景李小云從這個(gè)角度望出去，拇指和食指框住的鏡頭里，左邊是小區(qū)里櫛比的高樓，右邊是起伏的群峰，剛下了一些小雪，灰禿禿的山頂上，多了些白色的點(diǎn)綴。好一幅美麗的水墨素描！小翠陶醉在這美麗的風(fēng)景中。媽媽的責(zé)罵聲把小翠從沉醉中驚醒，仔細(xì)一聽，是罵熱力公司的，這么冷的天，居然一大早就沒(méi)了暖氣。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯，拿起桌上的報(bào)紙，一則啟事吸引了她，市里要舉辦“泉市好人”畫展，獲獎(jiǎng)作品將雕刻進(jìn)廣場(chǎng)的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心動(dòng)，立即決定參加這次比賽，畫誰(shuí)呢？她想了想，一時(shí)半會(huì)兒沒(méi)有理想的人選。她繼續(xù)構(gòu)思她的畫作，忽然，一高一矮兩個(gè)人，從遠(yuǎn)處徑直走進(jìn)了她手

21、指框住的風(fēng)景里。她有些氣惱，她想畫一幅雪景，送給福利院的佳佳。那是初中二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織去福利院做公益時(shí)認(rèn)識(shí)的一個(gè)患有先天性心臟病的孩子，他特別喜歡畫畫，從那時(shí)起，小翠就常常去教他，有好一陣子沒(méi)去了，正好送一幅雪景圖給他。兩人走到窗外，鉤開地上的井蓋。貓著腰向井里看，矮個(gè)子回身打開工具包，取出一條皮褲子，硒人似乎在爭(zhēng)執(zhí)什么，矮個(gè)子穿上了那條肥肥的褲子.下到井里.高個(gè)子拿著手電朝里照著.吆喝著.和井下的矮子聯(lián)絡(luò)著。過(guò)了一會(huì)兒，矮個(gè)子從井口探出了頭，和高個(gè)子交流著井下的情況，然后又鉆下去了。高個(gè)子從背包里取了幾樣工具，一件一件遞給井下的矮個(gè)子，那矮個(gè)子也一會(huì)兒探出頭來(lái)取工具。一會(huì)兒又探出來(lái)放工

22、具，矮個(gè)子終于從井下爬上來(lái)了，那條皮褲已經(jīng)濕到膝蓋以上，小翠驚訝地發(fā)現(xiàn)，皮褲上，絲絲糞便往下流淌，小翠感到一股惡臭從胃里猛地冒上來(lái)矮個(gè)子脫下皮褲，那高個(gè)子在一旁幫忙，兩人討論著什么，他們把那些工具裝入口袋里，走出了小翠的視野，那幅“素描”再一次躍入小翠的眼簾，朝陽(yáng)柔柔的撫慰著遠(yuǎn)處的山、美麗的樓?！盁崃镜娜艘ぜ野艄釠_洗管道!真是的，自己供不好暖，居然麻煩我們！”媽媽罵罵咧咧進(jìn)了屋，小翠沒(méi)有回應(yīng)媽媽，皮褲的濕冷和惡臭，又浮現(xiàn)在她腦海?！斑诉诉?！”有人敲門。媽媽打開門，小舉側(cè)身看見是高個(gè)子和矮個(gè)子，他們說(shuō)明來(lái)意，媽媽讓進(jìn)了他們。后面的場(chǎng)景是小翠看不到的，媽媽總是把她安置在另一個(gè)安靜的房間里

23、。再見到這兩個(gè)人的時(shí)候.還是在那個(gè)窗前：一高一矮，面帶笑容沐浴在燦爛的陽(yáng)光中，小翠像尋寶人突然現(xiàn)了神秘的寶藏一樣，興奮不己，這不就是泉市好人嗎：她立即攤開紙筆，在雪白的素描紙最顯眼的位置上勾勒出一高一矮兩個(gè)身影。至于遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山峰和錯(cuò)落的樓房，在這幅畫中已然就是那星星點(diǎn)點(diǎn)的裝飾。畫作完結(jié)的時(shí)候，小翠在右下方鄭重地寫上標(biāo)題，溫暖的使者。秋天，小翠作為獲獎(jiǎng)作者代表，由媽媽陪著出席“泉市好人”畫展頒獎(jiǎng)儀式，會(huì)議結(jié)束后，她們隨著人流進(jìn)入碑林參觀，小翠突然發(fā)現(xiàn)一幅制刻在碑上的版畫；輪椅上的女孩在風(fēng)中靜靜地作畫，她的肩上棲息著一只美麗的白鴿，題日：堅(jiān)強(qiáng)的翅膀。創(chuàng)作說(shuō)明；她，因車禍截肢，卻堅(jiān)強(qiáng)不屈；她用心作畫，

24、用美溫暖福利院的孩子。她為社會(huì)撒下愛的種子，為自己也為他人插上奮飛的翅膀。作者：佳佳。小翠含羞一笑，原來(lái)自己在不經(jīng)意間，也成為了別人眼中的風(fēng)景。（選自“江山文學(xué)網(wǎng)”，有修改）第段中說(shuō)“兩人似乎在爭(zhēng)執(zhí)什么”，請(qǐng)根據(jù)文本寫出他們的“爭(zhēng)執(zhí)”的內(nèi)容。第段中畫線的句子描寫“燦爛的陽(yáng)光”，其作用是什么？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，具體分析小翠這一人物的形象特征。文章題目“風(fēng)景”，作者在文中寫了哪些風(fēng)景？對(duì)文中有關(guān)句子的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）“拇指和食持框住的鏡頭里，左邊是右邊是”表明小翠在專注地構(gòu)思畫作?！靶〈涫肿Я俗Т钤谏砩系拿骸?，委婉地表現(xiàn)了被媽媽的責(zé)罵聲驚醒后小翠的不滿?！罢媸堑?，自己供不好暖，居然麻

25、煩我們”，表現(xiàn)了媽媽對(duì)熱力工人工作的不理解?！皨寢尶偸前阉迷诹硪粋€(gè)安靜的房間里”，與下文的小翠“因車禍截肢”相呼應(yīng)?！敬鸢浮?3.井里很臟，不要下到里面去維修矮個(gè)子和高個(gè)子爭(zhēng)執(zhí)誰(shuí)下到井里去維修。照應(yīng)標(biāo)題，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，引出下文小翠畫“泉市好人”。使人物形象更鮮明，寫出了矮個(gè)子和高個(gè)子幫居民沖洗供熱管道后高興的樣子，體現(xiàn)了他們愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的美好心靈。凸顯了小說(shuō)的主題，對(duì)社會(huì)上樂(lè)于助人、愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、積極樂(lè)觀的人們的贊美。小翠是一個(gè)心思細(xì)膩、內(nèi)心善良、熱心幫助別人的人。小翠在福利院主動(dòng)幫助先天性心臟病的佳佳。熱愛生活、心靈手巧的人。一支畫筆畫出社會(huì)上的好人好事。積極樂(lè)觀的殘疾人。

26、小翠雖然殘疾，但積極面對(duì)生活，尋找生活中的美好。高樓、群峰、小雪組成的自然美景。矮個(gè)子和高個(gè)子忍受污臭修理管道的樣子，以及在陽(yáng)光下微笑的樣子。小翠身患?xì)埣?，但依然在窗前為社?huì)好人作畫。佳佳畫筆下的小翠在風(fēng)中靜靜作畫，肩上棲息著白鴿的樣子。17.B【解析】本題考查文本內(nèi)容的理解與推測(cè)。根據(jù)后文中對(duì)下到井底里的工人出來(lái)后的表現(xiàn)可以看出，井底的工作很危險(xiǎn)，而且很臟，所以可以推測(cè)他們可能是在爭(zhēng)執(zhí)，這井里這么臟，到底要下到里面去維修。再根據(jù)后文的情節(jié)，小翠認(rèn)為這兩個(gè)人是溫暖的使者，并以他們?yōu)楫嬜鞯膬?nèi)容參加畫展獲獎(jiǎng)，可以看出小說(shuō)要贊美這兩個(gè)工作的無(wú)私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)，從這一點(diǎn)來(lái)推測(cè)，他們可能是在爭(zhēng)執(zhí)，誰(shuí)下到

27、井里去維修。本題考查小說(shuō)中環(huán)境描寫的作用。畫線句主要突出陽(yáng)光的燦爛，從內(nèi)容來(lái)看，是為了以燦爛的陽(yáng)光來(lái)陪襯一高一矮兩個(gè)兢兢業(yè)業(yè)工作的工人，突出他們的心如陽(yáng)光般燦爛；從全文要表現(xiàn)的主旨來(lái)看，小說(shuō)以“風(fēng)景”為題，而這風(fēng)景正是出現(xiàn)在燦爛的陽(yáng)光下，所以此處的環(huán)境描寫還起到了照應(yīng)標(biāo)題的作用，以此引出小翠畫作的構(gòu)思，從而為文末點(diǎn)明主旨服務(wù)。本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。從文章第段，“她想畫一幅雪景，送給福利院的佳佳”“他特別喜歡畫畫，從那時(shí)起，小翠就常常去教他”，可以看出小翠的善良、熱心，她愿意主動(dòng)去幫助一個(gè)福利院里的孩子；從兩段的

28、內(nèi)容，我們了解到小翠畫作的內(nèi)容以及其所獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)，可以看出她畫藝的高超，對(duì)生活的觀察力強(qiáng)，可以用一支畫筆畫出社會(huì)上的好人好事；從文末我們才知道，原來(lái)小翠是一個(gè)坐在輪椅上的殘疾人，再結(jié)合前文中她的所做所想，可以看出她是一個(gè)面對(duì)生活積極而樂(lè)觀的人。點(diǎn)睛：概括人物形象，實(shí)際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止答的不全或流于表面。答題時(shí)，可采用如下方法：找出句中能體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的原詞；通過(guò)人物的具體事例概括出人物的品質(zhì)和個(gè)性；從對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫中整體感受人物形象的特點(diǎn)。然后精心組織，做到言簡(jiǎn)意賅，盡量不要重復(fù)。本題考查文本內(nèi)容的概括。標(biāo)題的“風(fēng)景”一語(yǔ)雙關(guān)，

29、既指小翠所看到的美麗的生活實(shí)景，還指人物的美好品質(zhì)，了解了這一點(diǎn)根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容逐一概括即可。首先表現(xiàn)的是小翠醒來(lái)后隔窗所見到的高樓、群峰、小雪組成的自然美景，然后是指她所見到的一高一矮兩個(gè)工人在窨井里工作卻很開心的美景；最后可以看出坐在輪椅中作畫的小翠也是一道美麗的風(fēng)景，而福利院里的佳佳能捕捉到這個(gè)風(fēng)景，他本身也是美麗的風(fēng)景。本題考查小說(shuō)中相關(guān)句子的理解與分析。B項(xiàng)理解分析錯(cuò)誤，“小翠手拽了拽搭在身上的毛毯”，從下文的情節(jié)可以看出，是為了以這個(gè)細(xì)小的動(dòng)作表現(xiàn)天氣的寒冷，突出一高一矮兩個(gè)工作工作人員的艱辛，從而表現(xiàn)文章的主旨。閱讀下面材料，完成下列小題。【材料一】美國(guó)專家研究發(fā)現(xiàn)，在同一年齡段的婦

30、女中，缺乏維生素D的體質(zhì)指數(shù)（BMI）平均要比維生素D水平正常的婦女高3.4。體質(zhì)指數(shù)是評(píng)價(jià)18歲以上成人群體營(yíng)養(yǎng)狀況的常用指標(biāo)，它不僅對(duì)反應(yīng)體型胖瘦程度較為敏感，而且對(duì)皮褶厚度、上臂圍等營(yíng)養(yǎng)狀況指標(biāo)的相關(guān)性也較高。其計(jì)算公式為：BMI二體重（千克）/身高（米）2。世界衛(wèi)生組織對(duì)成人BMI的劃分是：正常范圍為18.524.9V18.5為低體重（營(yíng)養(yǎng)不足），$25為超重，肥胖前狀態(tài)是2529.9。一級(jí)肥胖3034.9。二級(jí)肥胖3539.9。三級(jí)肥胖$40。這一標(biāo)準(zhǔn)為世界各國(guó)廣泛采用。此前也有研究發(fā)現(xiàn)，維生素D是身體制造瘦素所必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。瘦素又稱“脂肪抑制素”，是肥胖基因所編碼的蛋白質(zhì)，其對(duì)機(jī)

31、體能量代謝和肥胖的發(fā)生有重要作用。一方面，瘦素作用于下丘腦的攝食中樞，產(chǎn)生飽腹感從而抑制攝食行為；另一方面，瘦素廣泛作用于肝臟、腎臟、腦組織、脂肪組織等的瘦素受體，使其活躍，增加能量消耗。肥胖人中有95%以上的人存在內(nèi)源性瘦素缺乏和瘦素抵抗。（摘自百科知識(shí)2017年04A期，有修改）【材料二】人體90%的維生素D來(lái)源于人體自身的合成，另外10%來(lái)于食物。通過(guò)食物攝入維生素D分為兩類，來(lái)源于植物的是維生素D2，來(lái)源于動(dòng)物的是維生素D3。天論是植物、動(dòng)物，還是人類，合成維生素D都需要日光的照射。人類皮膚中存在維生素D的前體-7-脫氫膽固醇，經(jīng)過(guò)日光的作用后就會(huì)變成維生素D,但是3這種維生素D還不是

32、活性成分，它還需要經(jīng)過(guò)血液運(yùn)輸?shù)礁闻K、腎臟進(jìn)行兩次活化后才變成活性維生素D。3我們通過(guò)食物攝取的維生素D經(jīng)過(guò)腸道吸收后，同樣也要經(jīng)常肝腎的活化，最終才能為身體利用。維生素D只在特定的食物中含量較多，因此如果想通過(guò)食物補(bǔ)充維生素D，你就要有意識(shí)的吃一下幾種食物：1深海魚：各種深海魚的魚肉或魚卵都含有豐富的維生素D，其中三文魚含量最高，其次是金槍魚、紅鱒魚；2牛奶：無(wú)論是全脂還是脫脂牛奶，都含有天然維生素D.而且目前市場(chǎng)上很多牛奶還會(huì)額外強(qiáng)化維生素D;3雞蛋：雞蛋的蛋黃部分含有非常多的維生素D;4動(dòng)物肝臟：其中雞肝維生素D含量較多，豬肝、羊肝等次之；5菇類：植物類維生素D中菇類含量最豐富，如果食用

33、前給蘑菇照一下太陽(yáng)，維生素D含量還會(huì)進(jìn)一步增加。體內(nèi)活性維生素D的作用主要是調(diào)節(jié)鈣和磷的代謝，促進(jìn)鈣和磷的吸收，防止產(chǎn)生骨頭和牙齒方面的疾病。人體維生素D的缺乏會(huì)導(dǎo)致一系列的疾病，正常成人每天至少需要攝入5-15微克的維生素D.孕婦和哺乳期女性需求量應(yīng)翻倍。（摘自石星亮什么是維生素D，有修改）【材料三】下面是中學(xué)生王鵬的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣：（一）生活習(xí)慣上午7：40-12：20，上5節(jié)課，課間較少出教室。中午12：20-13：00，用午餐；13：00-14：30，在教室休息。下午14：30-17：45，上4節(jié)課，課間幾乎都在教室做作業(yè)。周末雙寒暑假；不喜歡出門，除了上補(bǔ)習(xí)班，基本都呆在家里做作

34、業(yè)、看電視和上網(wǎng)。（二）飲食習(xí)慣早餐；一般是包子，慢頭、油條，豆?jié){和雞蛋（不喜歡吃蛋黃）中餐和晚餐；主要是米飯、豬肉、牛肉和蔬菜。請(qǐng)根據(jù)“材料一”中的信息，給成人的“肥胖”下定義19閱讀“材料二”和“材料一”，請(qǐng)?jiān)谙旅孢@幅“維生素D控制肥胖流程圖”中的序號(hào)處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。J5Vi19閱讀“材料二”和“材料一”，請(qǐng)?jiān)谙旅孢@幅“維生素D控制肥胖流程圖”中的序號(hào)處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。J5Vifl化從“材料一”和“材料二”中可以看出，人體缺乏維生素D可能會(huì)導(dǎo)致哪方面的疾病？根據(jù)以上三則材料，請(qǐng)你分析王鵬是否有可能患肥胖癥。【答案】18.18周歲以上人群體質(zhì)指數(shù)達(dá)到30或以上的被認(rèn)為是肥胖。維生素合成D；

35、食物（腸道吸收）；維生素D；瘦素（脂肪抑制素）；增加能量消耗。肥胖、血鈣降低、骨頭軟化和牙齒容易脫落。有可能，人體90%的維生素D來(lái)源于日光照射的途徑，另外10%來(lái)源于特定食物。而在王鵬的生活習(xí)慣中平時(shí)在戶外的時(shí)間很少，因此很難接觸陽(yáng)光，也就是說(shuō)大量產(chǎn)生維生素D的途徑有限。另外在食物中，深海魚、牛奶、動(dòng)物肝臟、菇類為主要的維生素D來(lái)源。在王鵬的飲食習(xí)慣中，雖然喜歡吃雞蛋，但不喜歡吃蛋黃（蛋黃部分含有非常多的維生素D）。綜上，王鵬通過(guò)兩種途徑獲取維生素D的機(jī)會(huì)有限。所以王鵬很有可能患肥胖癥。【解析】本題考查信息的提取及下定義的能力。注意找出合適的段落，用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)概括，根據(jù)材料二對(duì)成人BM

36、I的劃分?jǐn)?shù)據(jù)來(lái)看，所謂的肥胖指的是十八歲以上人群體質(zhì)指數(shù)達(dá)到30或以上。本題考查信息的篩選提取。根據(jù)材料二中的第二句，可以看出日光照射下，除了動(dòng)物合成維生素D和人體合成維生素D外，還有維生素合成D這種途徑；而維生素合成D和動(dòng)物合成維生素D都以食物的方式，通過(guò)人體的腸道吸收進(jìn)入體內(nèi)；“它還需要經(jīng)過(guò)血液運(yùn)輸?shù)礁闻K、腎臟進(jìn)行兩次活化后才變成活性維生素D”，可見處應(yīng)填“維生素D”；根據(jù)“維生素D是身體制造瘦素所必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”可見處應(yīng)填“瘦素”；然后根據(jù)材料一中的第三段，可以看出處應(yīng)填寫的是“增加能量消耗”。本題考查信息的篩選與整合?！熬S生素D是身體制造瘦素所必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”“體內(nèi)活性維生素D的作用主

37、要是調(diào)節(jié)鈣和磷的代謝，促進(jìn)鈣和磷的吸收，防止產(chǎn)生骨頭和牙齒方面的疾病”，由此可見人體缺乏維生素D是會(huì)有肥胖的風(fēng)險(xiǎn)，二是會(huì)發(fā)生骨頭軟化和牙齒容易脫落的現(xiàn)象。本題考查材料的理解與分析。材料三介紹了中學(xué)生王鵬的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣，根據(jù)“天論是植物、動(dòng)物，還是人類，合成維生素D都需要日光的照射”一句，可以看出王鵬的戶外時(shí)間很少，接受日照的時(shí)間很少，所以產(chǎn)生維生素D的途徑有限。再根據(jù)材料二中對(duì)富含維生素D食物的介紹，可知深海魚、牛奶、動(dòng)物肝臟、菇類為主要的維生素D來(lái)源，而材料三中給出的王鵬的飲食習(xí)慣，他不喜歡吃含有非常多維生素D的蛋黃，所以獲得維生素D的途徑又減少，因此他肥胖的可能性很大。四、寫作以下兩

38、題，選做一題。（1）有一天，子路問(wèn)孔子：“您和我，誰(shuí)比較適合帶兵打仗？”孔子指看自己答：“我合適。”子路反問(wèn)道：“您不是常說(shuō)我很勇敢嗎”孔子說(shuō)：“可我不僅勇改，還勇于不敢呀！”請(qǐng)以“敢與不敢”為題，寫一篇文章。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；歌詩(shī)除外，文體不限，不少于500字；凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；不得抄襲。（2）閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。大漠邊上有一個(gè)小花園，里面栽了一株玫瑰，玫瑰的周圍長(zhǎng)滿了駱駝刺。玫瑰遲遲不開花，主人焦急地問(wèn)：“你為什么還不開花呢？玫瑰答道：“你看周圍，那些駱駝刺也沒(méi)開花啊!”主人說(shuō)：“可你不是駱駝刺。”玫瑰說(shuō)：

39、“我是啊，因?yàn)槲液退鼈円粯佑写?。”主人只好又栽了我了一株玫瑰。春天到了，新?lái)的那株玫瑰，開出了嬌艷的花朵。原來(lái)的那株玫瑰十分震驚，終于明白自己本是一玫瑰。不久后，它也鮮花滿枝了。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；歌詩(shī)除外，文體不限，不少于500字；凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；不得抄襲?！敬鸢浮浚?）范文敢與不敢面對(duì)挑戰(zhàn)，一些人敢于直面對(duì)抗，有些人則選擇積累經(jīng)驗(yàn)之后在去對(duì)抗。這就是敢與不敢。孫中山先生提出了“敢為天下先”的口號(hào)，并以此投身推翻腐朽清王朝的事業(yè)，為中華民國(guó)誕生做出巨大貢獻(xiàn)。這就是敢，敢第一個(gè)站出來(lái)去推翻清王朝，那個(gè)腐朽的朝代。讓我們?cè)O(shè)想一下，如果當(dāng)初

40、沒(méi)有像孫中山那樣“敢為天下先”的人，恐怕就沒(méi)有現(xiàn)在這樣繁榮昌盛的中國(guó)了吧。二十世紀(jì)時(shí)，有像孫中山先生那樣“敢為天下先”為人民造福的勇士。同樣，生活在二十一世紀(jì)的我們中也有這樣的勇士。馬云創(chuàng)立了阿里巴巴，為現(xiàn)代人的購(gòu)物形成了諸多的方便。他創(chuàng)建網(wǎng)上購(gòu)物，以為是一種“敢為天下先”的做法，在中國(guó)他是第一人。他的勇敢讓他走向成功，他的成功給人帶來(lái)了方便。倘若，當(dāng)初沒(méi)有像馬云那樣“敢為天下先”的人，我們現(xiàn)在如此方便、實(shí)惠的網(wǎng)上購(gòu)物應(yīng)該就不會(huì)存在了吧。所有的為人類造福的事，都要有“敢為天下先”的勇士去做。沒(méi)有這種精神就沒(méi)有人類的福音。我想著就是所謂的敢吧?！安桓摇辈⒉皇侵刚嬲臎](méi)有勇氣，而是另一種勇氣，一種淡定、沉著的勇氣。老子曾說(shuō)：“慈故能勇，儉故能廣，不敢為人先，故能成長(zhǎng)器?！崩献铀f(shuō)的不敢為人先是指不輕易地先于人。任何的成功都是基于一定的經(jīng)驗(yàn)的，在一次成功中汲取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，你也許會(huì)更成功?！安桓摇辈皇且环N懦弱，而是一種明智的抉擇。當(dāng)三方作戰(zhàn)時(shí)，有一放在一旁觀戰(zhàn)，并不是因?yàn)樗麄儧](méi)有勇氣去戰(zhàn)斗，而是因?yàn)樗麄冊(cè)谟^察作戰(zhàn)雙方的破綻。這樣一來(lái)，作戰(zhàn)時(shí)，他們就勇氣與謀略并存，勝利的把握更大了。綜上所訴，“不敢”不是畏畏縮縮，“不敢”不是膽小怯弱，“不敢”不是無(wú)勇。“不敢”是明智，“不敢”是謀略，“不敢”是沉著。都是一種勇氣，敢是直率的勇氣，“不敢”是沉著的