用愛撫慰學生的心靈-初中班主任工作方法探析

1、用愛撫慰學生的心靈初中班主任工作方法探析 摘要：北京大學附屬中學張思明老師在用心做教育一書中說：班主任是世界上最重要的主任。的確，班主任的工作盡管很平凡，但卻是一個塑造生命的主任，是一個對生命個體產生終生影響的主任。因此，擺好自身位置，做好班級管理工作，是我們的職責。 關鍵詞：愛；學生；班級管理；班主任 前言 人之初，如玉璞。中學階段是人格塑造的關鍵時期。目前，教育改革正從應試教育向素質教育轉軌，對學生的思想道德素質、心理素質和求知精神等方面的教育提出了更高的要求。所以，作為班主任，我們除了傳道受業(yè)解惑之外，還應該做好班級管理工作，讓學生的思想教育工作跟上教育改革的步伐。那么怎樣做到這些呢？筆

2、者最近看師德啟示錄時，心靈受到了一次真正的洗禮。認為師德中愛是根本所在，我們應從熱愛學生做起，永遠做愛的播撒者，用愛來撫慰學生的心靈，讓學生感受被愛，在愛中成長。下文筆者就綜合自身多年教學經驗，談一談初中班主任工作的具體落實策略。 1.愛之付出，愛全體學生 孟子曰：愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。作為新時代教師，我們應該始終秉承公平、公正、真誠的態(tài)度對待學生，懂得關愛學生、尊重學生。面對已經有自己主觀思想的中學生；面對處于青春叛逆期的中學生，我們更應該尊重學生個體差異，尊重學生主觀意見，學會換位思考，從學生身心發(fā)需要的角度衡量學生行為，從而采取更有針對性的措施來引導學生、教育學生，讓學生更

3、容易接受自己。 愛能融化一切堅冰，我們應該努力成為學生的第二家長，急廣大學生與家長所急，想廣大學生所想。 愛，是一切力量的原動力，愛的教育應該是不嫌貧愛富、不以貌取人。無論學生人品、學習、家庭，都應該一視同仁，不偏不倚。 愛是情理教育。有愛的教育應該是從學生優(yōu)點出發(fā)審視和評價學生的教育，多發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，正確看待學生的缺點，鼓勵學生積極向上，引導學生擺脫心中的陰郁和困境，爭做學生楷模和榜樣，潛移默化地用自身行為感染學生，陶冶學生與人為善的優(yōu)良品行，教會學生以誠待人。 2.愛之寬容，感染學生 對學生的教育工作說到底是一個愛的工作。這就要求教師要有一顆寬容博大的心，要有高尚的道德修養(yǎng)，這種修養(yǎng)是

4、師德的調節(jié)器和控制閥，是教師必備的心理品質，教師與學生的關系從本質上是成年人與未成年人的關系，對未成年人要允許其犯錯誤，教師要循循善誘，不能操之過急，要有耐心。著名教育家魏書生也說過：學生不管多么難教育，畢竟是青少年，其內心深處一定有一個廣闊的世界，而世界必然是假惡丑與真善美并存的。教育學生時，要力爭不站在學生的對立面，讓學生怎樣，不讓學生怎樣。而要力爭站在其真善美那部分思想的角度提出：我們需要怎樣，我們怎樣做才能更好。這樣，學生會感到你不是在訓斥他，而是在幫助他?？梢?，在成長的過程中，教師要學會寬容學生的錯誤，尋找學生的閃光點。3.愛之平等，尊重學生建立平等民主和諧的師生關系，增進師生間的理

5、解，聯(lián)系學生的思想，學生實際，開展班級德育教育工作，提高學生道德修養(yǎng)，堅持一切從實際出發(fā)，把愛護學生作為班主任工作的出發(fā)點和落腳點，才能構建和諧的師生關系，才能用愛鑄就學生心靈。澆花澆根，育人育心。熱愛學生首先應尊重學生，尊重學生的人格，尊重學生的意見要求，要曉之以理，動之以情，導之以行。用愛平衡每個學生的心態(tài)，即使有的學生犯了過錯對其進行必要的批評教育，應順藤摸瓜，尋找病因，修正病心，真正從心里讓學生服，而不是一味的挖苦、訓斥，更不能體罰和變相體罰，使學生產生逆反心理，使本來應該和諧的師生關系罩上種種陰影，產生令人不快的后果，不益于學生心靈的培養(yǎng)鑄就。對于差生更要尊重他們的人格尊嚴，按照中學

6、生守則中學生行為規(guī)范嚴格規(guī)范他們的行為， 做到嚴愛結合。在實際教育中，教師對學生的愛應該是正直、公正、坦蕩、無私，不應是偏狹、庸俗的。因權勢而愛有之，因門第而愛有之，因金錢而愛有之。這些愛損毀教師的形象，有悖良好的社會風氣，污濁了學生純潔善良的心靈。我們應讓我們的學生成為熱愛美好事物而仇視丑惡行為的公民，師者就應真心去愛，坦誠對待。對待每一個學生都應一視同仁，而不能依身價不同而開價不同。 4.愛之垂范，熏陶學生 班主任是班級的組織者、管理者、領導者，言行對學生起著模范和榜樣的作用，能潛移默化地影響學生思想品德的形成，是思想教育的關鍵因素之一。學生有著天生的向師性，他們把教師的言行奉為準則和標準

7、，并在有意識與無意識中模仿著教師的榜樣去做。加里寧說：教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學生?？鬃诱f：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教師如果自己都做不到，根本就沒有資格去教育別人，只有以身作則，為人師表，教育才會具有說服力。因此，班主任要注意自身的言行規(guī)范，對待工作要認真負責，敬業(yè)愛崗，勤奮投入，精益求精；對待同事要坦誠善良、寬容互助；對待學生要關心愛護、尊重公正；在日常生活中儀表端莊，服飾高雅，說話文明，舉止規(guī)范，給學生樹立一個文明道德的榜樣。 結束語 著名大教育家陶行之曾說過：沒有愛就沒有教育。我們當悟其內涵，在自己從教旅途中，施以愛心，并讓其永恒。換言之，作為新時代班主任，我們應該用撫慰學生美好的