幼兒園骨干教師工作計劃7篇

1、第 第 頁幼兒園骨干教師工作計劃7篇 幼兒園骨干老師工作計劃1 為了不斷提高自己的教育教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，更好地適應社會，跟上學前教育的步伐，我想不斷學習和提高自己，提高自己的整體素養(yǎng)。我制定了個人培訓計劃。詳細內(nèi)容如下： 一、自學 1、積極參與骨干老師培訓，不斷反思和總結(jié)，提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。 2、積極參與各種教育教學活動，并做好示范和引領(lǐng)作用。 3.讀一些學前教育的書，寫讀書筆記。 4.仔細學習3-6歲兒童學習與進展指南 綱要。 5.練習基本功，利用業(yè)余時間練習演奏、唱歌、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能。 第二，展示和引導，傳遞和援助 為了提高老師的整體素養(yǎng)和教育教學水平，充分發(fā)揮骨干老師的傳遞

2、、援助和指導作用，促進老師之間的相互學習。這學期我和這個班的張老師配對。為了盡快一起成長，我制定了以下計劃： 1、在師德和專業(yè)素養(yǎng)方面以身作那么，起到表率作用。 2.留意日常工作的指導，實時指出張老師日常工作中存在的一些問題，指導他實時改進。 3.聽張老師的課，仔細記錄，根據(jù)一堂好課的評價標準仔細評價，實時指出張老師上課的優(yōu)缺點，并就如何改進提出合理化建議。 4.指導張老師如何寫教案，如何預備第二次課，如何寫教學反思、觀測記錄、活動記錄。 5.指導張老師積極與家長溝通，積極取得家長的支持與協(xié)作。 6.建議張老師多讀一些學前教育方面的書，在書中體味教育的真諦。 三、園本專項培訓 1、對“幼兒園家

3、庭教育工作”和“幼兒園體驗家長會”進行全程培訓。 2.專題爭論“園本主題活動課程”，包括主題選擇、主題內(nèi)容生成、主題活動設(shè)計等。 以上是我個人的培訓計劃。我會在工作中積極發(fā)揮骨干老師的主導作用，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，成為一名合格的幼兒老師。 幼兒園骨干老師工作計劃2 隨著二期課改的深入，以幼兒進展為本的教育理念一貫激勵著我反思自己的教育行為。要成為一個骨干老師： 在帶班過程中不斷更新自己的教育觀念，正確樹立目標意識，為提高幼兒的素養(yǎng)做出了自己的努力。結(jié)合幼兒園的辦園特色，我不斷摸索、自我挖掘，端正了自己的前進方向，平日做有心人，想幼兒所想，做幼兒所做，盡心為幼兒布置一個美好、新鮮的活動室環(huán)境

4、;全力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主、同等的教學環(huán)境;努力為幼兒營造一個寬松、融洽的師生共處環(huán)境。幼兒與我齊成長、共進步，我們共同品嘗勝利果實的甜美。 要成為一個骨干老師：平日里上心于每一天的帶班，由于真正在無人關(guān)注的帶班中需要的是一份自覺、一份責任心。老師的職能角色，決斷了我們需要要有高度的負責精神，對每一個孩子都要仔細負責，能在孩子們身上捕獲閃光，有時是份感動，有時就是信息。在制定教育計劃中，非但要有明確的目標、具體的教育步驟和要求，更要表達二期課改的教育觀和兒童觀，平日的工作就是今后開放展示的基礎(chǔ)，機遇是給有預備的人，只有不斷地積累，不斷地預備，才能走上通向勝利的紅地毯。 要成為一個骨干老師，不僅要

5、自身提高，還要帶領(lǐng)大家一起相互學習、相互溝通、相互競爭、你追我趕中不斷進步、不斷超越自我。在教研組學習、平常觀摩活動中教學觀念、教學技能都有所提高。只有勤奮學習，才能抓住機遇，立足于更高的起點，向骨干老師的目標方向邁進。 要成為一個骨干老師不僅我愛孩子，現(xiàn)在的我要讀懂孩子，孩子的本質(zhì)都一樣，他們親近愛他們懂他們的人。愛能造就一個健全的人格;愛能讓我們班級每個孩子都變得聰慧、能干;愛能讓我與孩子們心靈相通，促使我不斷創(chuàng)新、不斷探究，讓每一個孩子獲得最大的歡樂和進步。 要成為一個骨干老師肯定要明白教育不是功利性的事業(yè)，老師要以平和的心態(tài)去看待孩子進展中的種種問題，既要學會寬容孩子又要為自己留有教育

6、的余地。 我會以這次評比為契機，繼續(xù)學習，不斷地抓住機遇，在實踐中不斷積累閱歷，努力成為高素養(yǎng)、高技能的青年老師! 幼兒園骨干老師工作計劃3 當今的教育飛速進展，幼兒教育又受到了國家和全社會的高度重視,作為幼教人,一名幼兒老師更應抓緊學習,跟上時代的步伐,全面提升自己的教育思想、教育理念和文化知識水平,促進自己專業(yè)進展，增長自己的見識，樹立終身學習的意識。為此，從以下幾方面制定個人學習計劃 一、現(xiàn)狀分析： 劣勢：由于自己的園只有四個班，園里的老師年齡又趨于老化，多年來很少有去外面學習的機會，所以完全的教育氛圍比較封閉，自己在新的教育理念、教育方式方法等方面都需不斷的學習與更新。 現(xiàn)在，自己參與

7、了骨干培訓班的學習，盼望通過學習在專家的引領(lǐng)下，使自己在各個方面全方位的得到提升和進展，通過參與培訓學習、觀摩研討活動、實時汲取新信息、反省自我、提升自我。在實踐與反思中不斷提高自我思索，反省，判斷，分析，技能，不斷調(diào)整教學實踐過程。向?qū)W習型，討論型，專家型老師進展。 二、整體目標： 1、積極參與市級骨干老師的培訓，提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。精確把握學前教育規(guī)律和兒童身心進展規(guī)律，能夠設(shè)計并組織符合兒童進展水平的課程與活動，具有觀測評估兒童學習狀態(tài)與進展水平的技能，著重組織活動的系統(tǒng)性，規(guī)律性，提高自己，培育幼兒的創(chuàng)新技能。 2通過觀摩活動，在專家的引領(lǐng)下重點學會多視角的觀測幼兒學習及老師教學狀

8、況，掌控制作觀測表的方法。學會不斷的反思，實時發(fā)覺問題，敢于題出問題，通過同伴間的討論學習，找出解決問題的方法，提高自己的學習技能、創(chuàng)新技能、形成先進的教學思想和獨特的教學風格。 3、參加課題如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的討論的討論，與小組老師一起收集材料，積極撰寫課題報告 4、自覺加強現(xiàn)代教育理論學習，深刻理解綱要精神，每月精讀一本書籍，寫讀書筆記。實時與大家溝通體會，不斷提高自身素養(yǎng)。 三、分目標及實現(xiàn)步驟： 1、四月份：積極參與培訓，通過學習，掌控多視角觀測幼兒及老師教育教學的方法。學會課題報告的選題及撰寫。并在園里與老師共享，進行研討，將所學到的新理念運用到自己的教育教學活動中

9、去。 2、五月份：科學安排學習時間進行選擇性學習，如觀看學前教育、天津幼教簡訊等雜志，上網(wǎng)進行收集：重點收集有關(guān)廢舊材料的相關(guān)圖片及報道，開闊自己的視野。 3、六月份：參加利用廢舊材料制作幼兒活動材料活動，收集大量廢舊材料進行制作，制作中分析幼兒的活動特點，游戲材料中包含多種教育價值，具有安全性、趣味性、教育性等價值。 將活動材料投放區(qū)域中供幼兒進行活動，老師從中觀測材料的相宜性，再不斷地進行改進，寫出游戲材料的多種玩法。使它的各種教育價值得到最大的發(fā)揮。 4、七、八月參加撰寫如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的討論課題報告，通過這次的課題討論，提高自己的業(yè)務水平。使自己向?qū)W習型，討論型，專

10、家型老師進展。 5、每周日抓緊進行進行自主學習，每月讀完一本書籍，撰寫一篇學習筆記。 幼兒園骨干老師工作計劃4 一、培育目的： 1、落實新綱要，實行教育教學改革，促進老師轉(zhuǎn)變教育觀念，落實教育行為，提升教育理念，提高老師整體水平。 2、為幼兒園的進展打基礎(chǔ)、做預備，建立一支骨干老師隊伍。 二、選拔要求： 1、喜愛祖國，具有良好的思想政治素養(yǎng)，教書育人，遵守法律，情愿為幼教事業(yè)的進展服務且積極奉獻。 2、工作仔細、踏實，遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度。老師間團結(jié)互助，是老師的表率。 3、具有肯定的教學閱歷和扎實的專業(yè)理論知識。 4、能運用現(xiàn)代化教育手段。 三、選拔方法： 1、本次選拔為總分制 2、對綱要的

11、解答 3、教育活動評比、說課評比 4、課件制作評比 5、論文評比 四、骨干老師的義務： 1、在園內(nèi)起好表率作用。 2、主動承受對市、區(qū)、片的開課任務。 3、每年應在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表12篇文章或在園級以上獲獎。 五、評委：園長、科研主任、教研組長 六、詳細選拔時間： 三月份：新綱要的解答 四月份：教育活動評比，說課活動評比 五月份：課件制作評比 六月份：論文評比 幼兒園骨干老師工作計劃5 能有機會成為天津市幼兒園骨干老師培訓班三期學員自感非常榮幸。在培訓班開學典禮上蔡學瑩主任的動員報告，既使我們感覺興奮，更使我們感受到自身的那份責任與使命。親歷了集體講座、班級互動、小組研修的第一周期活動，也

12、越來越深刻的體會到南開區(qū)學前科領(lǐng)導安排我們這些教育干事們參與此培訓的良苦上心。期望并相信我能通過這個培訓的平臺，不斷提升自身綜合素養(yǎng)，不斷拓展幼教領(lǐng)域知識，在與專家、與同伴們的溝通、碰撞、共享中全方位促進自身進展。實時將學習所得選擇性應用于我園老師培訓，讓更多老師從中受益。 一、學習目標： 1、進一步堅決教育信念，樹立科學教育理念，通過學習進一步提高自身教育理論水平。 2、不斷拓展幼教領(lǐng)域知識，豐富相關(guān)背景文化知識，厚實自身專業(yè)文化底蘊。 3、進一步提高專業(yè)技能水平，提高學習、反思、討論的技能。 4、感受參加式為主的培訓方式，在不斷的學習與應用中提高本園老師培訓的水平。 5、通過學習促進自身學

13、習的自覺性與主動性，讓學習成為一種習慣。 二、學習措施： 1、按時參與每一次的培訓與學習，提前協(xié)調(diào)好工作與培訓的時間，不因個人緣由請假。 2、全員集體培訓中做到仔細上心。實時整理好培訓筆記，并將培訓內(nèi)容內(nèi)化為自身教育意識與教育行為，著重在實際工作中的應用。 3、班級參加式培訓中做到積極主動。積極思索、積極互動、積極發(fā)言、積極展示，在此過程中努力提升自己的團隊合作意識與集體協(xié)作技能。 4、在小組研修活動中做到自主承受。多承受任務、多發(fā)表見解、多虛心溝通。負責好本組老師討論課題的計劃制定、過程協(xié)調(diào)與報告撰寫等任務，把握好與專家教研員近距離溝通的.機會實時請教，更快提高專題討論技能。 5、在自主學習

14、中做到勤奮自覺。充分利用業(yè)余時間多讀書多思索，勤記錄勤反思。堅持每天1小時的讀書時間，學期撰寫學習筆記等不少于10篇。養(yǎng)成多讀書勤動筆善動腦的良好習慣，促進自身進展。 6、按時高質(zhì)完成每一項培訓作業(yè)，將完成作業(yè)的過程作為內(nèi)化培訓內(nèi)容的過程，并著重學以致用。 幼兒園骨干老師工作計劃6 為了進一步加大青年骨干老師培育的力度，使骨干老師快速成長，依據(jù)幼兒園老師培育的要求，以讓老師與幼兒園一起進展，讓老師與幼兒共同成長為培育目標，遵循骨干老師成長的規(guī)律，采用全方位、多途徑的培育措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代老師素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的新型骨干老師隊伍，為幼兒園教育教學的持續(xù)進展奠定基礎(chǔ)。制定本學期骨干老師的培育計劃如

15、下： 一、目標與任務 一培育目標 1、區(qū)級及以上骨干老師的培育目標是：使培育對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育教學技能與教育科研技能等方面具有較高素養(yǎng)、較高水平、較高知名度。掌控現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學風格、科研專長，能在本園乃至區(qū)教育教學工作中起示范帶頭作用。 2、校級骨干老師的培育目標是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結(jié)構(gòu)、具有肯定教育教學、科研技能，在本園范圍內(nèi)具有指導、帶頭作用，為高一級骨干老師評比儲備人選。 二培育任務 依據(jù)幼兒園教育教學進展要求，力爭三年內(nèi)培育市級骨干老師1人，區(qū)級骨干34人，校級骨干8余人，逐步建立一支高素養(yǎng)的骨干老師隊伍。 二、建立選

16、拔制度 1、各級骨干老師一般每三年選拔調(diào)整一次。 2、幼兒園建立各級骨干老師后備隊伍成長檔案，逐層選拔培育。 3、建立公開、公正、公正選拔造就人才的機制。 三、培育措施 1、各級骨干老師一般3年為一培育周期，跟蹤培育。 2、依據(jù)著重技能、講求實效、更新觀念、進展自我、形成特色的原那么安排培育計劃。 3、幼兒園為各級骨干老師培育對象制造各種學習、進修、討論和實踐的條件，為其成長提供舞臺。 4、建立各級骨干老師管理檔案制度，為高一級骨干老師評比儲備人選，考核不合格者，幼兒園取消其資格。 四、本學期開展活動 1、開展領(lǐng)導干部、骨干老師與青年老師結(jié)對助教活動，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干老師的輻 射帶動作用，通過

17、相互聽課、看活動在教育教學討論、班級管理、教育幼兒等方面深入的進行討論，切磋，學習他人之長，不斷反思，使青年老師快速成長。 2、進行骨干老師教育教學觀摩活動 五、表彰嘉獎 1、各級骨干老師具有指導培育下一級骨干老師或老師的義務，3年培育35人，培育對象被評比為、市、區(qū)、校級骨干老師的，對骨干老師進行嘉獎。 2、各級骨干老師在任職期間內(nèi)，應仔細學習教育理論，積極進行教育教學方法的改革與試驗，每年度進行一次考核。每年度評比一次優(yōu)秀骨干老師，納入期末考核中。 3、骨干老師需要積極參與教育科研課題的試驗與討論，獲國家、市、區(qū)科研成果的，按幼兒園有關(guān)政策進行嘉獎。 幼兒園骨干老師工作計劃7 隨著二期課改

18、的深入，以幼兒進展為本的教育理念一貫激勵著我反思自己的教育行為。做為一個骨干老師：在帶班過程中不斷更新自己的教育觀念，正確樹立目標意識，為提高幼兒的素養(yǎng)做出自己的努力。結(jié)合幼兒園的辦園特色，不斷摸索、自我挖掘，端正自己的前進方向，平日做有心人，想幼兒所想，做幼兒所做，盡心為幼兒布置一個美好、新鮮的活動室環(huán)境；全力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主、同等的教學環(huán)境；努力為幼兒營造一個寬松、融洽的師生共處環(huán)境。幼兒與我齊成長、共進步，我們共同品嘗勝利果實的甜美。 要做好一個骨干老師：平日里上心于每一天的帶班，由于真正在無人關(guān)注的帶班中需要的是一份自覺、一份責任心。老師的職能角色，決斷了我們需要要有高度的負責精神，對每一個孩子都要仔細負責，能在孩子們身上捕獲閃光，有時是份感動，有時就是信息。在制定教育計劃中，非但要有明確的目標、具體的教育步驟和要求，更要表達二期課改的教育觀和兒童觀，平日的工作就是今后開放展示的基礎(chǔ)，機遇是給有預備的人，只有不斷地積累，不斷地預備，才能走上通向勝利的紅地毯。 要成為一個骨干老師，不僅要自身提高，還要帶領(lǐng)大家一起相互學習、相互溝通、相互競爭、你追我趕中不斷進步、不斷超越自我。在教研組學習、平