幼兒園剛開學教師隨筆

1、第 第 頁幼兒園剛開學教師隨筆 幼兒園剛開學老師隨筆篇1 我國學前教育家陳鶴琴先生曾說過：“小孩子是生來好動的，是以游戲為生命的”。孩子們就是在游戲中、在玩中一每天長大和提高的。如何使游戲真正成為孩子們自我的游戲，如何在游戲中限度的發(fā)揮孩子們的主觀能動性，他們玩什么，怎樣玩，玩多久等等，這就需要我們放開手，予以他們自由發(fā)揮潛能的機會。 游戲都有規(guī)章，有的是明顯的規(guī)章，有的是隱蔽的規(guī)章。游戲的規(guī)章不是一成不變的，我們也能夠在孩子選擇了“今日玩什么”后，再來問問：“你們想怎樣來玩這個游戲呢?”此時，他們會提出各式各樣的規(guī)章要求，有的是合理的，有的那么是不合理的。當一個游戲提出多種玩法時，我們能夠讓

2、他們?nèi)ピ囈辉?，在試過之后他們就會自我得出一個結論“這樣玩是的”。 例如：玩“瓶瓶罐罐總動員”時，幼兒提出了許多種玩的方法，有的能夠一個一個套在一齊，幼兒能夠把它們一個搭起來等不一樣玩法?！苯?jīng)過實踐，孩子們提出的規(guī)章要求沒方法完成或是很難完成時，我們也要讓他們?nèi)ピ囈辉嚕谠囘^之后他們自然而然又會得出另一個結論“這樣玩是不行的!”。實例證明游戲活動的過程中，讓孩子們自由地選擇了行為方式，才能真實的表現(xiàn)他們的心理狀態(tài)，反映他們的進展水平，毫無拘束的表露他們的思想感情，表現(xiàn)出他們頭腦中所想到的一切。 總之，撒開手讓幼兒按自我的意愿，獨立自主的去選擇游戲的方式方法、規(guī)章要求、主角材料，能充分發(fā)揮幼兒的制

3、造性、主動性和進取性。開展游戲過程中，老師做到“放”、“導”結合，會讓幼兒更深地體會“玩中學”、“學中玩”的快樂，從而也會表達出游戲是幼兒基本活動的真諦。 幼兒園剛開學老師隨筆篇2 幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒老師是孩子最初的啟蒙老師，在幼兒成長過程中起著主導作用，作為老師首先應當是孩子的伙伴，在同等的關系中老師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上得到安全，放松，讓他們洋溢在自由，尊敬，同等，合作的氣氛中，在這種氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己渴望和技能的機會。 我們班每個孩子的性格都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己，能主動與別人打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是

4、我們所盼望看到的。但也有些孩子，他們在家里比較活潑，一旦離開了他們所熟識的環(huán)境，到了幼兒園來，他們就會變得很害怕，不敢說話。這種害怕性格的形成，大多由于缺乏熬煉的機會，缺少表現(xiàn)自己志氣的條件，假如不實時加以引導，將嚴峻影響幼兒一生的進展。害怕的幼兒往往沒有志氣在眾人面前說話或說話聲音很小，為轉(zhuǎn)變這種害怕的性格，我們要努力提供幼兒“說”的機會，讓幼兒在每個人面前表達自己的渴望和自己的感情。 在以后的教學中，我應當更好的行使著人民賦于我的使命，教好小伙伴，為祖國的花朵增加光芒讓他們變得更加光芒耀眼，我會努力加深學習，在自已擁有一份責任心的同時，我會繼續(xù)加速的把它轉(zhuǎn)變成一種豐富的情感，去面對那些可愛

5、的小伙伴! 幼兒園剛開學老師隨筆篇3 幼兒在常規(guī)教學方面，我秉著“一日活動都是課程”的理念，對每日、每周、每月的生活活動、教學活動、游戲活動、體育活動、晨間活動等都制訂了相應的計劃和實施方案。在日常生活中我本著“一切為了孩子”的宗旨，不遺余力為幼兒服務。在特色教學方面，依據(jù)幼兒園的需要，我實時承受了本園音樂、鋼琴教學的任務。為了讓孩子們能在音樂教學中娛樂身心、陶冶情操，我在特長教學活動的整個學期里，我也會和老師相互溝通心得、反饋一些教學信息;和家長交談、了解他們的想法等。 幼兒園剛開學老師隨筆篇4 前幾天，我在進行教育活動時，發(fā)覺有部分小伙伴對于蔬菜的認知技能比較差。后來我跟幾位家長了解了一下

6、狀況。由于孩子挑食問題嚴峻，所以，平常吃飯時能喂進孩子飯去就很費勁，沒空閑對孩子對蔬菜進行認知教育。有的家長那個能讓孩子安定坐下用餐，不過是包辦似的，有的對著一桌子菜問小伙伴”你想吃綠綠的那個還是黃黃的那個呀你想吃酸酸的還是辣辣的呀“根本不會教育孩子蔬菜的名稱。所以，每次，進餐前，我們會給孩子介紹今日吃什么蔬菜。會給孩子盡量展示圖片或者事物，然后會小伙伴們講解吃這個蔬菜的好處。及其他的蔬菜的用途。 幼兒園剛開學老師隨筆篇5 11月23日的第一場雪，孩子們中午起床后興奮無比，為了滿意孩子們的新奇心，開門看雪吧!雪花稀稀拉拉飄落下來，孩子們輕輕的說落在衣服上、落在老師的頭發(fā)上、好好看，孩子們唯恐驚

7、擾這期盼兩年的雪花，不敢處處跑、不敢觸摸，放學時雪花停了，孩子們絕望了!好惋惜啊今日孩子們來到教室就迫不及待的告知我下雪啦!可以打雪仗嗎?可以堆雪人嗎?可以做雪球嗎?很多個可以為滿意孩子們的需求，我們穿好衣服出去和雪花親切接觸啦嘍!孩子們滿臉的笑容，興奮的尖叫聲，這一刻我也是欣慰的，孩子們的要求很簡約，舒舒服服玩起來吧!愛玩是孩子們成長過程中不可缺少的，請給我們孩子充分的時間玩耍，不要錯過童年時間! 通過孩子在雪地上走一走、踩一踩、摸一摸、玩一玩，以此來讓孩子同雪做一次近距離的接觸，來滿意幼兒的新奇心及探究的愿望，也讓幼兒在玩雪的過程中了解雪是冰冰涼涼的，雪不僅能堆成雪人還能攥成雪饅頭玩打雪仗

8、，走在上面還會發(fā)出咯吱咯吱的聲音。同時在玩中老師們還實時教育幼兒雪很臟不能吃。 自由玩活動不僅讓幼兒親身體驗到玩雪的樂趣，還了解了雪的特征，真正表達了幼兒在玩中學的教育理念。 幼兒園剛開學老師隨筆篇6 云鵬是個愛挑食的小家伙，喜愛的菜能吃兩份甚至三份，不喜愛的菜只選擇下喜愛的，將不喜愛的留在盤里，然后就會對老師說：老師云鵬肚子疼。 第一次云鵬說的時候我們都信以為真，很焦灼的抱過來揉揉肚子，喝電熱水，不再強求云鵬繼續(xù)吃，可是當讓云鵬收好盤子，坐到后面的時候，便沒有再說肚子痛。又一次，吃的是胡蘿卜、山藥燉排骨，云鵬將排骨和山藥都吃光光了，將胡蘿卜都留在了盤子里，然后又說肚子痛。 之后一段時間我都在

9、觀測云鵬，只要吃雞蛋、胡蘿卜，云鵬都會說肚子痛，我們覺得有蹊蹺，上次也是將胡蘿卜留在了盤子里，我便順著孩子的話，像上次那樣，抱在了懷里，肚子痛我們要上醫(yī)院了，醫(yī)生要給我們打針，病才能好了，聽我一說，云鵬接著說不疼不疼了。我當時也有顧慮，假如孩子是真的肚子痛，聽我這樣一說以后會不會不敢告知我們自己不舒暢了呢，但一想，孩子不舒暢都是能表現(xiàn)出來的，體溫、心情等，都有不一樣的地方，心一想就放心了。 幼兒園剛開學老師隨筆篇7 今日，我在微信群里發(fā)覺朱允浩給我留言了，內(nèi)容是：老師，我想你了。 看后，心里暖烘烘的，我也實時給他回復：孩子，老師也想你了。隨后，我和朱允浩拉開了視頻，我問他，在哪兒呢?他告知我說跟著爸爸、媽媽在上海，朱允浩的爸爸、媽媽一貫在上海打工，放假后，就把孩子接到自己的身邊，我又問他平常都做些什么事?他告知我說，現(xiàn)在每天都是自己穿衣服，自己吃飯，還援助家長整理餐具、擦擦桌椅，洗洗短褲、小襪子等，朱允浩的媽媽也和我聊了一會，她告知我，朱允浩現(xiàn)在表現(xiàn)可好了，不僅自己能做的事情自己做，每天在爸爸、媽媽下班時還主動給父母捶捶背、捶捶腿并端來涼茶給父母喝，父母親覺得快樂極了，他們再一次的對我的教育表示感謝。我把朱允浩的表現(xiàn)，形成文字在家長群中展示，不少家