幼兒園大班春天主題教案匯編(5篇)

1、Word - 45 -幼兒園大班春天主題教案匯編(5篇)春眠不覺曉，到處聞啼鳥。伴著春風(fēng)，帶著春雨，靜靜地來到了人間。春天可以說是小伴侶們歡樂的時(shí)節(jié)，你知道哪些寫的不錯(cuò)的春天教案嗎？下面的內(nèi)容是幼兒老師教導(dǎo)網(wǎng)為大家收拾的幼兒園大班春天主題教案，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！ 幼兒園大班春天主題教案 活動(dòng)目標(biāo) 1、朗誦詩(shī)歌，了解周圍環(huán)境在春天的變化。 2、感觸詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。 3、試試運(yùn)用替換的方式仿編詩(shī)歌中的容易句子。 活動(dòng)預(yù)備 1、課件：尋覓春天的圖畫 2、春天的掛圖。 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 談話：天氣慢慢的溫暖了，現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)了？ 春天是什么樣子的？誰想說說春天有哪些變化？ 二、綻

2、開 1.課件演示（試試用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述畫面的內(nèi)容） 老師：春天來了，春天有哪些變化呢？ 咱們一起來看看這些地方有什么變化？ （河水垂柳桃花燕子麥苗農(nóng)夫） 老師：今日我們就來學(xué)一首詩(shī)歌，說得就是春天的變化。 2.視聽結(jié)合觀賞詩(shī)歌，感觸春天的漂亮。 （1）老師有感情地朗誦詩(shī)歌。 （2）提問：春天來了，我們周圍有什么變化？“春天在這兒”？ 3.播放課件，體悟詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式，感觸朗誦語氣。 （1）引領(lǐng)問題：詩(shī)歌中每段的開始是怎么問的？有誰小聲回答說？ 有誰微笑地說？誰在轟隆轟隆地嚷？ （2）幼兒觀賞詩(shī)歌課件，回答問題。 （3）分段觀賞課件并有感情地朗誦詩(shī)歌，強(qiáng)調(diào)“應(yīng)當(dāng)用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化

3、”。 （4）師幼對(duì)誦，體悟詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式，練習(xí)使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)朗誦。 4.跟朗誦并試試仿編詩(shī)歌。 （1）播放背景音樂，請(qǐng)幼兒小聲地跟老師一起有感情地朗誦。 （2）請(qǐng)幼兒仿編。指導(dǎo)語：我們尋覓春天時(shí)，還發(fā)覺哪些小隱秘呢？你能把它們編進(jìn)詩(shī)歌里嗎？ （3）老師協(xié)助幼兒梳理仿編內(nèi)容，把仿編的內(nèi)容添加到詩(shī)歌里朗誦。 三、延長(zhǎng) 在區(qū)域活動(dòng)，請(qǐng)幼兒詩(shī)配畫春天的隱秘。 幼兒園大班春天主題教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道小草綠了，花兒開了，春天來了。 2、情愿用盡整的語言來表達(dá)自己的感觸。 3、體悟顯然的時(shí)節(jié)特征。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒園戶外（挑

4、選到有開花的樹邊上）。 活動(dòng)過程： 一、觀看小草的變化。 1、看看草地上小草有什么變化？（發(fā)芽，變綠了） 2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感觸？ 3、老師引領(lǐng)幼兒把小草扒開，看看小草下面有什么隱秘？ 4、聞聞小草是什么滋味的？ 老師小結(jié)：春天來了，小草發(fā)芽了，會(huì)長(zhǎng)出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。 二、觀看春天的花朵。 1、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開了？ 2、這個(gè)花叫什么名字？是什么色彩的？ 3、每一朵花是一樣的嗎？它們有什么變化？ 4、老師小結(jié)：春天來了，無數(shù)花都開了，有些開花了，有些還是花骨朵，春天的花是五顏六色的。 活動(dòng)反思： 結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感觸春天的

5、到了。孩子們都是利用自己的眼睛觀看發(fā)覺的，小草發(fā)芽了，花開了，在老師的引領(lǐng)下發(fā)覺它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)覺本來冬天的時(shí)候小草的根就在地底下，并沒有死去，到了春天就會(huì)長(zhǎng)出來。 利用本次周末活動(dòng)孩子們能關(guān)注自己周圍的環(huán)境的變化，喜愛觀看、發(fā)覺問題。 幼兒園大班春天主題教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引領(lǐng)幼兒在觀賞和理解詩(shī)歌春天來了的基礎(chǔ)上，用艷麗的顏色描畫春天。 2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。 3、引領(lǐng)幼兒注重畫面干凈，合理布局。 活動(dòng)預(yù)備： 范畫：漂亮的春天 油畫棒人手一盒 畫紙人手一張 活動(dòng)過程： 一、 引領(lǐng)幼兒尋覓春天，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的愛好。 1、你們舉行過踏青嗎?在外面看到了春天的

6、哪些景象呢?(請(qǐng)小伴侶來說說) 教師小結(jié)：教師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容舉行小結(jié)。 2、春天到了，你們喜愛春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么變化呢?我們一起來聽聽詩(shī)歌春天來了感觸春天來了都有哪些變化? 教師有感情的朗讀詩(shī)歌。春天來了，小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么變化? 教師小結(jié)：春天來了，小河里的冰溶化了，柳樹發(fā)芽了，桃花盛開了，燕子飛來了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，處處都是生機(jī)勃勃景色，真美?。?今日教師把漂亮的春天畫下來了，我們一起來看看。 二、展示范畫，引領(lǐng)幼兒觀看。 1、這就是漂亮的春天?都有什么呢? 教師小結(jié)：有無數(shù)的蝴蝶，有花兒，燕子飛來了，綠綠的小草，柳樹

7、發(fā)芽了，還有小伴侶在歡樂的戲耍，捕蝴蝶。 2、春天真美啊，花兒開放了，小草兒也變綠了！你們想不想也和教師一起把漂亮的春天畫下來呢? 三、交代繪畫要求。 1、你們都喜愛漂亮的春天，那現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶把詩(shī)歌里的春天都畫下來把！燕子的翅膀，涂色時(shí)孩子們需要注重。燕子的尾巴像剪刀，小伴侶捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫竹竿然后畫上三角形的網(wǎng)。 2、要求幼兒按照春天的特征作畫。鼓舞幼兒大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征。 四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。 1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、作畫的布局，色彩。提示幼兒注重畫面的干凈。 2、鼓舞幼兒把小伴侶畫大一點(diǎn)，構(gòu)圖豐盛。 五、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品，引領(lǐng)幼兒從整體上觀賞，共享共同創(chuàng)作后的喜悅。

8、請(qǐng)幼兒介紹的自己畫的漂亮春天?重點(diǎn)引領(lǐng)孩子們學(xué)會(huì)觀賞伙伴的作品。 六、活動(dòng)結(jié)束。 請(qǐng)小伴侶把自己的油畫棒和畫收起來。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 教師會(huì)把小伴侶畫的漂亮的春天作品出示在墻群上，請(qǐng)小伴侶離園、來園的時(shí)候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的漂亮的春天。 幼兒園大班春天主題教案 活動(dòng)目的： 1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。 2、知道春天是五顏六色的，萌發(fā)熱愛春天的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 剪貼繪制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景圖，為幼兒理解詩(shī)歌直觀材料。磁帶，錄音機(jī)。 活動(dòng)過程： 1、談話：春天是什么樣的？春天里有的什么？ 2、談話：春天來了，小草發(fā)芽了，各種花開了，十分美。 3、有感情地朗誦詩(shī)歌

9、。 4、提問：桃花說春天是什么色彩的？梨花說春天是什么色彩的？迎春花說春天是什么色彩的？小草說春天是什么色彩的？你看見的春天還有那些色彩？為什么說春天是五顏六色的？ 5、展示圖片，請(qǐng)幼兒觀看畫面，找一找詩(shī)歌中說到的景色，讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。 6、多種形式讓幼兒朗誦詩(shī)歌。（如：分組，集體，個(gè)別等形式） 7、讓幼兒觀賞詩(shī)歌錄音。 活動(dòng)結(jié)束： 讓幼兒打扮教室，讓教室像春天一樣五顏六色。 幼兒園大班春天主題教案 活動(dòng)目的： 1激活幼兒熱愛花卉的情感。 2要求幼兒在較長(zhǎng)時(shí)光觀看春季花卉的基礎(chǔ)上，用語言描述花的名稱、色彩及特征，培養(yǎng)幼兒口語表述力及細(xì)致觀看的能力。 3利用學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的辦法、創(chuàng)作

10、漂亮的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進(jìn)一步讓幼兒感觸大自然的美。 活動(dòng)預(yù)備： 1通過漫步時(shí)光帶領(lǐng)幼兒觀看春天的花，熟悉它們的名稱及特征，并用彩筆畫下來。 2各顏色紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物；范例一份。 教學(xué)流程： 活動(dòng)一：科學(xué)春天的花卉 （一）老師引發(fā)談話。 師：“前幾天我們?cè)谟變簣@里觀賞了許多春天開放的花，還把它們畫了下來，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們把自己的畫和別的小伴侶交換看，并相互溝通：你找到了春天的什么花？它是什么外形、什么色彩的？有香味嗎？ （二）相互溝通自己找到的春天的花。 1讓幼兒相互交換看畫，并把自己的發(fā)覺告知伙伴。 2老師引領(lǐng)幼兒用盡整的話描述花的名稱、色彩及特征，鼓舞

11、能力強(qiáng)的幼兒用上好聽的詞（如：散發(fā)淡淡的清香等）。 （三）個(gè)別敘述。 1請(qǐng)個(gè)別幼兒示范敘述：出示自己的畫，并對(duì)大家說說自己找到了春天的什么花？它是什么色彩、什么外形的？聞起來有什么感覺？ 2重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒較完整地?cái)⑹觥?（四）請(qǐng)幼兒給自己的畫上彩，并剪下 活動(dòng)二：手工花開了 （一）展示范例“漂亮的花”讓幼兒自由觀賞，引起幼兒制作的愛好。 （二）組織幼兒討論怎樣制作漂亮的花。 1請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看，這朵花用什么做的？數(shù)數(shù)看一共用了多少個(gè)圓形組成的？ 2你想用什么辦法剪圓形紙？ 3老師補(bǔ)充并示范粘貼花和葉的辦法：漿糊只要涂一半就可以。 （三）交代要求：將剪下的紙扔在指定的籃子，準(zhǔn)時(shí)收放好工具材料

12、，注重平安和衛(wèi)生。 （四）幼兒制作、老師巡回指導(dǎo)。 1、鼓舞幼兒多做幾朵不同顏色的花，提示幼兒多貼一點(diǎn)花瓣。 2、鼓舞能力強(qiáng)的幼兒制造各種外形的花瓣組合成各種漂亮的花。 3、提示幼兒制作時(shí)注重良好的操作常規(guī)。 （五）活動(dòng)結(jié)束。 1請(qǐng)幼兒相互觀賞作品，并溝通制作收獲。 2將幼兒制作的“漂亮的花”與布置春天相結(jié)合。 更多幼兒園教案延長(zhǎng)讀 幼兒園戶外春天主題美術(shù)教案合集(5篇) 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。春姑娘輕舞春風(fēng)的長(zhǎng)袖，溫和地摩挲著大地，喚醒了很多沉睡中的生靈。小伴侶最喜愛春天處處戲耍了，在寫幼兒園春天教案需要注重哪些呢？幼兒老師教導(dǎo)網(wǎng)為此認(rèn)真地收拾了以下內(nèi)容幼兒園戶外春天主題美術(shù)教案，

13、歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！ 幼兒園戶外春天主題美術(shù)教案(篇一) 活動(dòng)目的： 1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。 2、知道春天是五顏六色的，萌發(fā)熱愛春天的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 剪貼繪制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景圖，為幼兒理解詩(shī)歌直觀材料。磁帶，錄音機(jī)。 活動(dòng)過程： 1、談話：春天是什么樣的？春天里有的什么？ 2、談話：春天來了，小草發(fā)芽了，各種花開了，十分美。 3、有感情地朗誦詩(shī)歌。 4、提問：桃花說春天是什么色彩的？梨花說春天是什么色彩的？迎春花說春天是什么色彩的？小草說春天是什么色彩的？你看見的春天還有那些色彩？為什么說春天是五顏六色的？ 5、展示圖片，請(qǐng)幼兒觀看畫面，找一

14、找詩(shī)歌中說到的景色，讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。 6、多種形式讓幼兒朗誦詩(shī)歌。（如：分組，集體，個(gè)別等形式） 7、讓幼兒觀賞詩(shī)歌錄音。 活動(dòng)結(jié)束： 讓幼兒打扮教室，讓教室像春天一樣五顏六色。 幼兒園戶外春天主題美術(shù)教案(篇二) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、利用聽聽、看看、講講感觸春天的顏色美，萌發(fā)熱愛春天的情感。 2、鼓舞幼兒大膽表述自己對(duì)春天色彩的感觸，能按照春天里事物的特征仿編詩(shī)句。 3、利用繪畫、溝通等豐盛有關(guān)春天的閱歷，提升聆聽和補(bǔ)充他人敘述的能力。 活動(dòng)預(yù)備： 1、將詩(shī)歌內(nèi)容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教學(xué)課件。 2、春天、春天在哪里音樂。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入。 播放春天音樂，和幼兒一起做肢體律

15、動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性和愛好。 二、幼兒觀賞理解散文詩(shī)，感觸散文詩(shī)的顏色美。 1、打開(PPT2、PPT3)以提問引起幼兒思量。 師：畫面上，你看到了什么?(黑乎乎的樹洞)在這黑乎乎的地方，來了一個(gè)小客人，他也要和小伴侶一起做嬉戲，小伴侶想知道他是誰嗎?(幼兒猜想) 2、觀賞散文。(一邊演示PPT4一邊朗誦)本來小熊在樹洞里睡了一個(gè)冬天，美美的睡了一覺，忽然，嘰嘰嘰，喳喳喳，一個(gè)小動(dòng)物飛來了，猜猜是誰?(小燕子)小燕子回來了，小燕子的叫聲把小熊驚醒了?小熊在想：我睡了一個(gè)的冬天，現(xiàn)在春天來了，聽說外面可美麗了，我還不知道春天到底是什么色彩的呢? 師：這個(gè)時(shí)候，小草、草莓、迎春花都爭(zhēng)著搶著來告知小

16、熊春天的色彩，小伴侶們想不想聽?我們一起來聽聽它們是怎么告知小熊的。 3、引領(lǐng)幼兒觀賞PPT5，學(xué)習(xí)句式。 (1)小草告知小熊春天是什么色彩的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式) (2)草莓告知小熊春天是什么色彩的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式) (3)迎春花告知小熊春天是什么色彩的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式) 4、引領(lǐng)幼兒結(jié)合圖片完整敘述。 三、集體仿編詩(shī)句。 1、老師引領(lǐng)幼兒敘述，探究溝通春天的變化和色彩。 師：小熊聽了它們告知小熊春天的色彩，心里特殊愉快，可是小熊說了，哎?春天有那么多美麗的色彩，除了小草、草莓、迎春花，還有的什么呢?小伴侶們知道嗎?你們發(fā)覺春天有

17、什么變化嗎?(幼兒自由敘述) 2、老師引領(lǐng)幼兒按照事物色彩仿編詩(shī)句(PPT6-13展示柳樹、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿編詩(shī)句：某某說：春天是某某的)師：教師把春天美麗的景色，都拍成了照片，我們一起來看看都有的什么? 3、引領(lǐng)幼兒將創(chuàng)編詩(shī)句串聯(lián)起來完整朗讀，引領(lǐng)幼兒大膽敘述。 (1)、溝通共享，請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述各種事物的色彩，試試仿編，告知小熊春天是什么色彩的?老師適時(shí)指導(dǎo)。(PPT14) (2)、集體朗誦，鞏固句式。(PPT15) 四、結(jié)束活動(dòng)： 給春天穿新衣 師：剛才我們告知了小熊春天有那么多的的顏色，聽了小伴侶們的詩(shī)歌，小熊驟然感動(dòng)地叫起來：我知道了，春天本來是五顏六色的。教師把

18、春天的圖片都拍了下來，可是沒有色彩的，請(qǐng)小伴侶兩兩合作給它們涂上美麗的色彩，把春天打扮得越發(fā)美麗！ 幼兒園戶外春天主題美術(shù)教案(篇三) 一、活動(dòng)內(nèi)容：春天 二、活動(dòng)要求： 引領(lǐng)幼兒用節(jié)奏動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的心情。利用肢體各種動(dòng)作，讓幼兒體悟到音樂柔美的旋律。 三、活動(dòng)預(yù)備 1春天的背景掛圖一張、磁帶 2太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張 四、活動(dòng)過程 1談話或引出歌曲 “春姑娘靜靜地來到我們身邊，你們認(rèn)真聽一聽，春姑娘帶了什么?。　保ǚ糯禾斓囊魳罚?2復(fù)習(xí)歌曲春天 教師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊歌唱邊按照歌詞有序地展示貼紙圖片 3教師提問，引發(fā)引領(lǐng)動(dòng)兒試試用節(jié)奏動(dòng)作為歌曲伴奏 （1）小伴侶的肢

19、體動(dòng)作也能打節(jié)奏，小伴侶快找一找，有哪些？ （2）引發(fā)幼兒提出一些方法，如用拍手、拍腿、跺腳等動(dòng)作來打節(jié)奏。 （3）拍擊什么樣的節(jié)奏呢？ “今日，我請(qǐng)了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請(qǐng)出來的。” （4）讓幼兒與客人一起表演 （5）引發(fā)幼兒大膽想像試試各種節(jié)奏型 如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現(xiàn)?！皬潖澭迸氖峙c拍腿結(jié)合外，還可以“彎”（叉左腰），“彎”（叉右邊腰），“腰”（鞠躬） （6）將幼兒一對(duì)一的舉行完整演唱、演奏歌曲春天 （7）結(jié)束活動(dòng) 教師：“天黑了，春寶寶們回家了。” 幼兒隨音樂做動(dòng)作出活動(dòng)室。 幼兒園戶外春天主題美術(shù)教案(篇四) 活動(dòng)目標(biāo) 1、利用春游，并看

20、照片，觀看、發(fā)覺知道春天大自然的變化。 2、利用敘述活動(dòng)，感觸春天的漂亮。 3、利用看畫面，聽歌曲，畫一畫等活動(dòng)，激活孩子對(duì)春天無比熱愛的感情。 4、樂觀的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的主意。 5、樂于探究、溝通與共享。 重點(diǎn)難點(diǎn) 讓孩子感觸春天的漂亮，知道春天大自然的變化。 活動(dòng)預(yù)備 照相機(jī)、卡紙、墊板和夾子、記號(hào)筆、音樂 活動(dòng)過程 一、激活導(dǎo)入 1、談話激趣。 2、播放歌曲：春天在哪里。 3、組織孩子在歌曲中找春天。 二、參觀鄉(xiāng)間的春色 1、預(yù)設(shè)問題：現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)？請(qǐng)你和教師一起到戶外找一找春姑娘給我們帶來了什么樣的景色。 2、帶幼兒到戶外去參觀鄉(xiāng)間的春景。（柳樹、桃花、山川、小草、田野、桑

21、苗、燕子等） 三、敘述春天動(dòng)植物天氣、人們活動(dòng)的變化。 1、我們?cè)谕饷姘l(fā)覺哪些春姑娘為我們帶來了禮物？ 2、你們想不想，把春姑娘給我們帶來的禮物記錄下來？ 3、讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上 四、觀賞春天的變化 1、請(qǐng)幼兒通過投影儀介紹自己找到的春天的美景（幼兒用記號(hào)筆記錄在記錄卡上） 1、教師這里還有許多春天的美景，我們一起來看看 2、播放老師拍攝的春天美景，和幼兒一起研究欣賞 3、老師總結(jié)春姑娘為我們帶來了什么哪些禮物？（春天的變化花開、草長(zhǎng)、樹葉變綠、小動(dòng)物（冬眠清醒、南遷、換毛）、天氣變暖） 五、畫春天 組織孩子們用畫筆，把春天畫一畫 六、唱春天 組織孩子合唱：春天在哪里

22、教學(xué)反思 春天到來，就帶孩子們來到戶外觀看大自然的變化。并且我為了讓孩子們能夠便利觀看，我還是打算讓他們?cè)趹敉饫锩媾e行探究、觀看、尋覓。當(dāng)告訴孩子們要到戶外去觀看，孩子們表現(xiàn)的十分高興，一個(gè)個(gè)都活蹦亂跳的。孩子們總是喜愛自己可以參加其中，動(dòng)手做一做的事情，我也很樂意給孩子們支配這樣的活動(dòng)。 另外活動(dòng)前的預(yù)備我也思量過，總覺得，單純的讓孩子們拿著一張紙去畫畫太缺乏趣味感了，而且拿著薄薄的紙張?jiān)谕饷孀鳟嬕埠懿槐憷晕揖蜑楹⒆觽兲峁┝藟|板和夾子，讓鉛畫紙可以?shī)A在墊板上，果真，在戶外的時(shí)候看到孩子們行動(dòng)便利，紙也沒有弄碎、弄皺。 讓孩子們探究就要給孩子們肯定的自由，所以探究前，我就告知孩子們下去以

23、后可以自己早幼兒園里面處處尋覓春天，前前后后都能夠找。在我這樣的語言引領(lǐng)下，我們的孩子們并沒有浮現(xiàn)擠在一起的現(xiàn)象，而是自由拘束的到出看看、走走、畫畫，唱唱而我就想是他們的影子，拍攝他們發(fā)覺的東西，回到教室后給孩子們重新溫故而知新。在幼兒園里尋覓春天、感觸春天。 活動(dòng)結(jié)束后我還有另外一個(gè)體味，我們的孩子在自己的親身探究之下，回到教室后，孩子們?cè)谘芯繒r(shí)反而很寧?kù)o，沒有浮現(xiàn)坐不住椅子的現(xiàn)象，我想：這是孩子們感愛好的事情，他們很想和伙伴共享自己的發(fā)覺呢！ 小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)時(shí)節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)。 幼兒園戶外春天主題美

24、術(shù)教案(篇五) 設(shè)計(jì)意圖：春天來了，花草樹木都變綠了，為了引領(lǐng)幼兒發(fā)覺春天景物的變化，激活幼兒對(duì)植物的愛惜，熟悉春天里開的花。培養(yǎng)中班幼兒的語言交往能力和合作意識(shí)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，引領(lǐng)幼兒觀看春天的變化。 2、熟悉開在春天里的各種花，培養(yǎng)幼兒的語言表述能力。 活動(dòng)預(yù)備：音樂磁帶去郊游，各種花的頭飾（桃花、梨花迎春花、水仙花等），小鳥頭飾若干。 活動(dòng)過程； 1、熱身運(yùn)動(dòng)：播放音樂教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地做小鳥飛。 2、情景導(dǎo)入：今日天氣真好，春天來了，花草樹木都變綠了，我們小伴侶一起去找春天里的花好不好。（幼兒一起說好） 3、嬉戲： 把幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)當(dāng)花兒

25、、一隊(duì)當(dāng)小鳥，教師幫幼兒分離戴上頭飾。當(dāng)花兒的幼兒簇?fù)碚驹诨顒?dòng)場(chǎng)地。 規(guī)章：播放音樂，教師說：春天來了，小鳥從南方飛來了，去尋覓春天吧。扮小鳥的幼兒在樹林里隨音樂飛來飛去，當(dāng)音樂停止時(shí)，扮小鳥的幼兒要停到一個(gè)扮花兒的幼兒面前，扮花的幼兒要說，春天春天開什么花，扮小鳥的幼兒（如他面前幼兒戴的是桃花頭飾）要說，春天春天開桃花）說對(duì)了，兩幼兒互換角色。音樂響起，嬉戲繼續(xù)。如說錯(cuò)了，不能交換角色，下一次嬉戲繼續(xù)找。 活動(dòng)延長(zhǎng)：今日教師給小伴侶布置個(gè)任務(wù)好不好，（幼兒一起說好），星期天讓爸爸、媽媽帶你們一起去郊游。 活動(dòng)反思：春天讓幼兒常常到戶外活動(dòng)，既熬煉了幼兒的身體，又讓幼兒在嬉戲中得到歡樂。本次活

26、動(dòng)，幼兒的語言交往能力得到了熬煉，熟悉了春天里開的各種花， 體悟到集體合作的歡樂和滿足，并能在活動(dòng)中增加信念，強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參加的感知和對(duì)大自然的熱愛之情。 幼兒園尋覓春天主題活動(dòng)教案 (精選5篇) 亂花漸欲誘人眼，淺草才干沒馬蹄。春天是一個(gè)富有生命力的時(shí)節(jié)，也是一個(gè)漂亮、奇特，彌漫希翼的時(shí)節(jié)。萬物復(fù)蘇的春天，特殊適合小伴侶出門戲耍，幼兒園關(guān)于春天的教案怎么寫呢？幼兒老師教導(dǎo)網(wǎng)專門為您收集收拾“幼兒園尋覓春天主題活動(dòng)教案”，希翼能為您提供更多的參考。 幼兒園尋覓春天主題活動(dòng)教案(篇一) 活動(dòng)目標(biāo) 1、利用觀賞和朗誦散文詩(shī)，讓幼兒感觸春天的漂亮。 2、讓幼兒初步了解散文詩(shī)的語言美和意境美，引領(lǐng)幼兒

27、舉行蔓延思維。 活動(dòng)預(yù)備 1、課件：尋覓春天的圖畫 2、課件：春天里有些東西 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 1、老師：小伴侶，現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)？（春天）你怎么知道的是春天呢？ 2、請(qǐng)小伴侶相互說一說，春天到底是什么樣子的呢。 二、綻開 1、觀察尋覓春天的圖畫 老師：小伴侶們，你們看到春天了嗎？春天是什么樣子的？ （有五顏六色的花、小草綠了、柳樹發(fā)芽了。） 2、你們知道叫什么春雨嗎？（春雨） 想不想看看春雨是什么樣子的？ 播放動(dòng)感圖片：春雨 3、誰知道春雨過后，花、草是什么樣子的？空氣會(huì)怎么樣？ （花更紅了，草更綠了，空氣更新奇了） 三、觀賞散文：春雨的顏色 1、提問：這首散文詩(shī)好聽嗎？ 散文詩(shī)的名字叫什么

28、??？（春雨的顏色） 2、春雨中有誰在說話??？小鳥們?cè)跔?zhēng)辯什么問題？ 請(qǐng)小伴侶再來觀賞一遍。 3、老師配樂朗誦一遍。 （1）小燕子是怎樣說的？小燕子為什么說春天是綠色的？ （春雨落在草地上，草地綠了；春雨淋在柳樹上，柳枝綠了） （2）小麻雀是怎樣說的？小麻雀為什么說春天是紅色的？ （春雨灑在桃樹上，桃花紅了；春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花紅了） （3）小黃鶯是怎樣說的？小黃鶯為什么說出春天是黃 色的？ （春雨落在油菜地里，油菜花黃了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了） （4）小鳥們說的對(duì)不對(duì)呢？春雨聽了大家的談?wù)?，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙 好似在說：“友愛的小鳥們，你們的話都對(duì)，但都沒有說全面。我

29、本身是無色的，但我給春天的大地帶來萬紫千紅” 老師：小鳥們說的太好了，現(xiàn)在我們一起跟著錄音小聲說一遍好嗎？ 4、老師朗誦，幼兒可跟誦。 四、春天里有哪些東西 引領(lǐng)幼兒觀察圖片，尋覓春天的景色特征。 幼兒園尋覓春天主題活動(dòng)教案(篇二) 一、 情境引入 小伴侶們，又一個(gè)春天來到了。在這個(gè)生機(jī)勃勃的時(shí)節(jié)里，陽光慢慢明媚，鳥兒開頭唱歌，大自然中的萬物演奏著春天的圓舞曲。請(qǐng)你豎起小耳朵，我們一起來聽一首好聽的歌，請(qǐng)你邊聽邊想，這首唱歌的是什么?同學(xué)邊聽邊想，然后自由發(fā)言。(這首唱歌了春姑娘來了，走在田野上，小紅花、小蜜蜂都來迎接) 二、 課文學(xué)習(xí) 春姑娘來到人間，大地的景物有了哪些變化?同學(xué)自由發(fā)言。(

30、有綠樹，有紅花，有歡快歌唱的小溪，南歸的燕子) 你喜愛春天的什么景物，為什么?同學(xué)自由發(fā)言。(我喜愛綠草，由于碧綠的草地讓我感覺到生機(jī)勃勃;我喜愛小鳥，由于小鳥的歌聲非常動(dòng)聽;我喜愛春天的花) 春天是一個(gè)萬物生長(zhǎng)的時(shí)節(jié)，春天的花、春天的樹、春天的草、春天的水，看起來是那么的彌漫憤怒，“一年之計(jì)在于春”，大自然多么奇特啊!現(xiàn)在就讓我們?nèi)タ匆豢创禾斓幕?、樹、草和水，畢竟是什么樣子?去體味一下春的奇特! 在告辭了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬后，春天的花展開了笑顏，它們似乎要告知我們春天的消息：天氣溫暖了，大家可以脫去厚厚的衣服，到郊外去感觸春天的生機(jī)。 春天的樹長(zhǎng)得十分的綠，樹葉嫩嫩的，好似剛從冬天的束縛中解放出來

31、。 春天的草長(zhǎng)得分外的嫩，小草細(xì)細(xì)的，好似給大地鋪上了一層綠色的地毯，紅的、黃的、藍(lán)的、紫的野花好似是點(diǎn)綴在綠草地上的星星。 天氣溫暖了，山上的雪漸漸地開頭溶化，小溪里的水在嘩啦啦地唱著歌。春天的水特殊清亮。 春天的景物多漂亮呀!春姑娘畢竟對(duì)它們說了什么，才使它們變得生機(jī)盎然呢?教師來念一念“春天說了些什么”。(老師范讀) 請(qǐng)小伴侶們用最悅耳的聲音，自己把這首詩(shī)讀一讀。同學(xué)自由讀。 誰能來讀給我們聽一聽。老師指名讀。 我們一起來念一念吧!同學(xué)齊讀。 請(qǐng)小伴侶們發(fā)揮想象力，想想春姑娘畢竟說了什么話。同學(xué)自由發(fā)言。(春天到啦，冰雪快溶化吧，化成甜甜的水讓小苗喝個(gè)飽;春天到啦，花兒快張開笑臉吧，蜜蜂

32、要來采蜜啦!) 三、體悟感悟 春天到了，春姑娘也來到了我們的校內(nèi)。讓我們一起去找找她吧!春姑娘愛和小伴侶們捉迷藏，惟獨(dú)專心觀看，才可以找到她。 你知道什么叫觀看嗎?觀看有無數(shù)辦法，看是一種，你還知道哪些?同學(xué)回答。(看、聽、聞、嘗、摸) 接下來，讓我們帶上這五件觀看“法寶”到校內(nèi)里找一找春天。老師將同學(xué)帶到校內(nèi)中，以小組為單位，尋覓春天。 你找到春天了嗎?你發(fā)覺了什么?同學(xué)自由發(fā)言。(春天到了，燕子飛回來了;春天到了，漂亮的小花開了;春天到了，天氣溫暖了) 春天是個(gè)美妙的時(shí)節(jié)，大自然會(huì)產(chǎn)生許多奇異的變化，沙沙沙、轟隆隆、呱呱呱這些是誰發(fā)出的聲音?你還知道哪些春天的聲音?是誰發(fā)出來的?同學(xué)自由發(fā)

33、言。(春雨沙沙沙，春雷轟隆隆，青蛙呱呱呱，小鳥唧唧喳喳，泉水叮叮咚咚) 四、 課外延長(zhǎng) 今日，小伴侶們說了春天，找了春天，和春姑娘玩得真愉快，信任小伴侶們對(duì)春天一定有了更深的了解，也越發(fā)喜愛春天了!雙休日，讓爸爸媽媽和你們一起到戶外去找找春天。 幼兒園尋覓春天主題活動(dòng)教案(篇三) 活動(dòng)目標(biāo)： 1按照詩(shī)歌春天的隱秘讓幼兒以繪畫的形式想象表述出春天的景象。 2繪畫時(shí)注重色彩搭配涂色要?jiǎng)蚍Q。 3培養(yǎng)幼兒合作精神。 預(yù)備： 1.認(rèn)識(shí)詩(shī)歌春天的隱秘（學(xué)問閱歷） 2.材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張 活動(dòng)過程： 1請(qǐng)幼兒將語言課上學(xué)的詩(shī)歌春天的隱秘朗誦一下，從中引領(lǐng)幼兒想象春天的景象。 2提問： （1）“你

34、們先閉上眼睛想一想詩(shī)歌中都說到了哪些春天的隱秘 （2）引發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的隱秘？（小燕子、小草、小動(dòng)物） 3研究畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。 4分組研究設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容舉行分工（誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復(fù)）商議時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是隱秘了。 5幼兒分組開頭畫，每名幼兒都要參加，一個(gè)一個(gè)的畫，畫好了的就可以涂色。 6老師在指導(dǎo)過程中，注重將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，以免重復(fù)，可以提一些建議。 7引發(fā)引領(lǐng)幼兒想方法，怎樣才干使我們的畫成為隱秘？ 延長(zhǎng)活動(dòng)： 裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。 評(píng)析： 幼兒在以往的繪畫中都是自

35、己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個(gè)主題來設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。這樣更增添了孩子們繪畫的愛好及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面整潔清爽，很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選色彩，相互指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好的。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為隱秘，孩子們想了許多的方法。如：用布蓋上；放在窗簾后面；反過來擺放等。最后大家全都認(rèn)可的是劉金鑫的方法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的隱秘”。經(jīng)過大家同意后，我將

36、囫圇作品收拾完成，幼兒看了很興奮，使孩子從中體味到勝利的喜悅。 不足：幼兒提出用別的辦法來表現(xiàn)春天，沒有實(shí)踐。 緣由：事先沒有做這方面的預(yù)備；這學(xué)期向來在繪畫上下功夫，只想讓幼兒利用繪畫方式來完成。 措施：在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供多種材料，利用各種技能，讓幼兒隨意創(chuàng)作，使孩子們感到活動(dòng)還沒有結(jié)束。 幼兒園尋覓春天主題活動(dòng)教案(篇四) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、利用聽聽、看看、講講感觸春天的顏色美，萌發(fā)熱愛春天的情感。 2、鼓舞幼兒大膽表述自己對(duì)春天色彩的感觸，能按照春天里事物的特征仿編詩(shī)句。 3、利用繪畫、溝通等豐盛有關(guān)春天的閱歷，提升聆聽和補(bǔ)充他人敘述的能力。 活動(dòng)預(yù)備： 1、將詩(shī)歌內(nèi)容制作成PPT、小草、

37、草莓、迎春花等教學(xué)課件。 2、春天、春天在哪里音樂。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入。 播放春天音樂，和幼兒一起做肢體律動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性和愛好。 二、幼兒觀賞理解散文詩(shī)，感觸散文詩(shī)的顏色美。 1、打開(PPT2、PPT3)以提問引起幼兒思量。 師：畫面上，你看到了什么?(黑乎乎的樹洞)在這黑乎乎的地方，來了一個(gè)小客人，他也要和小伴侶一起做嬉戲，小伴侶想知道他是誰嗎?(幼兒猜想) 2、觀賞散文。(一邊演示PPT4一邊朗誦)本來小熊在樹洞里睡了一個(gè)冬天，美美的睡了一覺，忽然，嘰嘰嘰，喳喳喳，一個(gè)小動(dòng)物飛來了，猜猜是誰?(小燕子)小燕子回來了，小燕子的叫聲把小熊驚醒了?小熊在想：我睡了一個(gè)的冬天，現(xiàn)在春天

38、來了，聽說外面可美麗了，我還不知道春天到底是什么色彩的呢? 師：這個(gè)時(shí)候，小草、草莓、迎春花都爭(zhēng)著搶著來告知小熊春天的色彩，小伴侶們想不想聽?我們一起來聽聽它們是怎么告知小熊的。 3、引領(lǐng)幼兒觀賞PPT5，學(xué)習(xí)句式。 (1)小草告知小熊春天是什么色彩的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式) (2)草莓告知小熊春天是什么色彩的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式) (3)迎春花告知小熊春天是什么色彩的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式) 4、引領(lǐng)幼兒結(jié)合圖片完整敘述。 三、集體仿編詩(shī)句。 1、老師引領(lǐng)幼兒敘述，探究溝通春天的變化和色彩。 師：小熊聽了它們告知小熊春天的色彩，心里特殊愉快，

39、可是小熊說了，哎?春天有那么多美麗的色彩，除了小草、草莓、迎春花，還有的什么呢?小伴侶們知道嗎?你們發(fā)覺春天有什么變化嗎?(幼兒自由敘述) 2、老師引領(lǐng)幼兒按照事物色彩仿編詩(shī)句(PPT6-13展示柳樹、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿編詩(shī)句：某某說：春天是某某的)師：教師把春天美麗的景色，都拍成了照片，我們一起來看看都有的什么? 3、引領(lǐng)幼兒將創(chuàng)編詩(shī)句串聯(lián)起來完整朗讀，引領(lǐng)幼兒大膽敘述。 (1)、溝通共享，請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述各種事物的色彩，試試仿編，告知小熊春天是什么色彩的?老師適時(shí)指導(dǎo)。(PPT14) (2)、集體朗誦，鞏固句式。(PPT15) 四、結(jié)束活動(dòng)： 給春天穿新衣 師：剛才我們告

40、知了小熊春天有那么多的的顏色，聽了小伴侶們的詩(shī)歌，小熊驟然感動(dòng)地叫起來：我知道了，春天本來是五顏六色的。教師把春天的圖片都拍了下來，可是沒有色彩的，請(qǐng)小伴侶兩兩合作給它們涂上美麗的色彩，把春天打扮得越發(fā)美麗！ 幼兒園尋覓春天主題活動(dòng)教案(篇五) 設(shè)計(jì)意圖：春天來了，花草樹木都變綠了，為了引領(lǐng)幼兒發(fā)覺春天景物的變化，激活幼兒對(duì)植物的愛惜，熟悉春天里開的花。培養(yǎng)中班幼兒的語言交往能力和合作意識(shí)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，引領(lǐng)幼兒觀看春天的變化。 2、熟悉開在春天里的各種花，培養(yǎng)幼兒的語言表述能力。 活動(dòng)預(yù)備：音樂磁帶去郊游，各種花的頭飾（桃花、梨花迎春花、水仙花等），小

41、鳥頭飾若干。 活動(dòng)過程； 1、熱身運(yùn)動(dòng)：播放音樂教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地做小鳥飛。 2、情景導(dǎo)入：今日天氣真好，春天來了，花草樹木都變綠了，我們小伴侶一起去找春天里的花好不好。（幼兒一起說好） 3、嬉戲： 把幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)當(dāng)花兒、一隊(duì)當(dāng)小鳥，教師幫幼兒分離戴上頭飾。當(dāng)花兒的幼兒簇?fù)碚驹诨顒?dòng)場(chǎng)地。 規(guī)章：播放音樂，教師說：春天來了，小鳥從南方飛來了，去尋覓春天吧。扮小鳥的幼兒在樹林里隨音樂飛來飛去，當(dāng)音樂停止時(shí)，扮小鳥的幼兒要停到一個(gè)扮花兒的幼兒面前，扮花的幼兒要說，春天春天開什么花，扮小鳥的幼兒（如他面前幼兒戴的是桃花頭飾）要說，春天春天開桃花）說對(duì)了，兩幼兒互換角色。音樂響起，嬉戲繼續(xù)。如

42、說錯(cuò)了，不能交換角色，下一次嬉戲繼續(xù)找。 活動(dòng)延長(zhǎng)：今日教師給小伴侶布置個(gè)任務(wù)好不好，（幼兒一起說好），星期天讓爸爸、媽媽帶你們一起去郊游。 活動(dòng)反思：春天讓幼兒常常到戶外活動(dòng)，既熬煉了幼兒的身體，又讓幼兒在嬉戲中得到歡樂。本次活動(dòng)，幼兒的語言交往能力得到了熬煉，熟悉了春天里開的各種花， 體悟到集體合作的歡樂和滿足，并能在活動(dòng)中增加信念，強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參加的感知和對(duì)大自然的熱愛之情。 訪問春天主題教案幼兒園小班 (推舉5篇) 草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。大地上的每一個(gè)角落眨眼都彌漫了春天的氣息。春天可以說是小伴侶們歡樂的時(shí)節(jié)，優(yōu)秀的幼兒園春天主題教案模板是什么樣呢？急您所急，幼兒老師教導(dǎo)網(wǎng)為

43、伴侶們了收集和編輯了“訪問春天主題教案幼兒園小班”，希翼能對(duì)您有所協(xié)助，請(qǐng)保藏。 訪問春天主題教案幼兒園小班 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道小草綠了，花兒開了，春天來了。 2、情愿用盡整的語言來表達(dá)自己的感觸。 3、體悟顯然的時(shí)節(jié)特征。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒園戶外（挑選到有開花的樹邊上）。 活動(dòng)過程： 一、觀看小草的變化。 1、看看草地上小草有什么變化？（發(fā)芽，變綠了） 2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感觸？ 3、老師引領(lǐng)幼兒把小草扒開，看看小草下面有什么隱秘？ 4、聞聞小草是什么滋味的？ 老師小結(jié)：春天來了，小草發(fā)芽了，會(huì)長(zhǎng)

44、出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。 二、觀看春天的花朵。 1、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開了？ 2、這個(gè)花叫什么名字？是什么色彩的？ 3、每一朵花是一樣的嗎？它們有什么變化？ 4、老師小結(jié)：春天來了，無數(shù)花都開了，有些開花了，有些還是花骨朵，春天的花是五顏六色的。 活動(dòng)反思： 結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感觸春天的到了。孩子們都是利用自己的眼睛觀看發(fā)覺的，小草發(fā)芽了，花開了，在老師的引領(lǐng)下發(fā)覺它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)覺本來冬天的時(shí)候小草的根就在地底下，并沒有死去，到了春天就會(huì)長(zhǎng)出來。 利用本次周末活動(dòng)孩子們能關(guān)注自己周圍的環(huán)境的變化，喜愛觀看、發(fā)覺問題。 訪問春天主題教案幼兒園小

45、班 設(shè)計(jì)意圖：春天來了，花草樹木都變綠了，為了引領(lǐng)幼兒發(fā)覺春天景物的變化，激活幼兒對(duì)植物的愛惜，熟悉春天里開的花。培養(yǎng)中班幼兒的語言交往能力和合作意識(shí)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，引領(lǐng)幼兒觀看春天的變化。 2、熟悉開在春天里的各種花，培養(yǎng)幼兒的語言表述能力。 活動(dòng)預(yù)備：音樂磁帶去郊游，各種花的頭飾（桃花、梨花迎春花、水仙花等），小鳥頭飾若干。 活動(dòng)過程； 1、熱身運(yùn)動(dòng)：播放音樂教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地做小鳥飛。 2、情景導(dǎo)入：今日天氣真好，春天來了，花草樹木都變綠了，我們小伴侶一起去找春天里的花好不好。（幼兒一起說好） 3、嬉戲： 把幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)當(dāng)花兒、一隊(duì)當(dāng)小鳥

46、，教師幫幼兒分離戴上頭飾。當(dāng)花兒的幼兒簇?fù)碚驹诨顒?dòng)場(chǎng)地。 規(guī)章：播放音樂，教師說：春天來了，小鳥從南方飛來了，去尋覓春天吧。扮小鳥的幼兒在樹林里隨音樂飛來飛去，當(dāng)音樂停止時(shí)，扮小鳥的幼兒要停到一個(gè)扮花兒的幼兒面前，扮花的幼兒要說，春天春天開什么花，扮小鳥的幼兒（如他面前幼兒戴的是桃花頭飾）要說，春天春天開桃花）說對(duì)了，兩幼兒互換角色。音樂響起，嬉戲繼續(xù)。如說錯(cuò)了，不能交換角色，下一次嬉戲繼續(xù)找。 活動(dòng)延長(zhǎng)：今日教師給小伴侶布置個(gè)任務(wù)好不好，（幼兒一起說好），星期天讓爸爸、媽媽帶你們一起去郊游。 活動(dòng)反思：春天讓幼兒常常到戶外活動(dòng)，既熬煉了幼兒的身體，又讓幼兒在嬉戲中得到歡樂。本次活動(dòng)，幼兒的語

47、言交往能力得到了熬煉，熟悉了春天里開的各種花， 體悟到集體合作的歡樂和滿足，并能在活動(dòng)中增加信念，強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參加的感知和對(duì)大自然的熱愛之情。 訪問春天主題教案幼兒園小班 活動(dòng)目標(biāo)：利用看看、聽聽，感知春天的顏色，感觸春天的顏色美 技能目標(biāo)：鼓舞幼兒大膽表述自己對(duì)春天色彩的感觸 情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 預(yù)備“春天的色彩”教學(xué)課件PPT，在PPT上展示春天的花和樹等。預(yù)備一個(gè)花球。 活動(dòng)過程： 1、教師播放“春天”的教學(xué)課件，引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀察課件，說出看到的景物及特征。 教師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的？ 教師：剛才，你們?cè)谡n件里看見了什

48、么？（柳樹、桃花）教師：柳樹（桃花）是什么色彩的？ 2、教師引領(lǐng)幼兒把自己看到的事物特征說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。如（我看到了桃花開出了粉色的花朵、柳樹長(zhǎng)出了綠色的樹葉等）。 教師：小伴侶們真能干，那你們知道春天是什么色彩的嗎？（春天是綠色的）為什么說春天是綠色的？（由于，我看見了綠綠的柳樹） 小結(jié)：春天的色彩真多啊！有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的春天真美，教師愛春天，你們愛春天嗎？ 3、嬉戲教師引領(lǐng)幼兒玩嬉戲，利用嬉戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型。 教師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩?zhèn)€嬉戲吧！教師這里有一朵小花球，我們根據(jù)挨次傳，教師說停，傳到誰那里誰就

49、要說出春天的色彩。 結(jié)束活動(dòng)： 嬉戲活動(dòng)舉行一段時(shí)光后，教師引領(lǐng)幼兒結(jié)束活動(dòng)（小伴侶們今日的活動(dòng)就到這里了，信任大家現(xiàn)在都很喜愛春天了吧，我們回家后可以去外面看看春天的色彩，然后和爸爸媽媽還有伴侶們共享一下）。 訪問春天主題教案幼兒園小班 活動(dòng)目標(biāo)： 1利用表演進(jìn)一步感知春天動(dòng)植物的變化，從而引起對(duì)大自然的熱愛和憧憬。 2樂觀參加活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自我，在歌曲、兒歌表演中體悟“我會(huì)唱、我能演”的勝利感。 活動(dòng)預(yù)備： 1各班事先預(yù)備好一首歌曲及兒歌，制作相關(guān)道具并錄好音。 2布置好活動(dòng)當(dāng)天場(chǎng)景。 活動(dòng)過程： 春天是漂亮的，它給花草穿上了多彩的衣裳，給大地鋪上了嫩綠的地毯，給山峰披上了朦朧的紗衣。 春

50、天是有朝氣的，它給花草帶來了生命，給人們帶來了希翼，讓世界彌漫了生機(jī)。 讓我們一起用美好的歌聲來歌頌春天，用悅耳的詩(shī)歌來吟頌春天吧。“歌頌春天”主題匯報(bào)活動(dòng)現(xiàn)在開頭?，F(xiàn)在讓我們高歌一曲春天在哪里！ 全體幼兒齊唱春天在哪里 接下來是xx班小伴侶帶來的兒歌公園真漂亮，大家歡迎。 春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”，誰喜愛呢？觀賞完xx班帶來的詩(shī)歌春雨你就知道了。 春天來了，大白鵝也在召喚著他呢。請(qǐng)觀賞xx班小伴侶帶來的歌曲詠鵝，大家歡迎。 春天是個(gè)植樹的好時(shí)節(jié)，瞧，路邊的小樹苗也栽好了。請(qǐng)觀賞xx班小伴侶帶來的歌曲愛惜小樹苗，大家歡迎。 春天，暖洋洋的，瞧，一群小蝌蚪也游來了。請(qǐng)觀賞xx班小伴侶帶來的

51、歌曲小蝌蚪，大家歡迎。 唐代詩(shī)人孟浩然曾寫了春曉，信任大家都記得。我們xx班的小伴侶不但會(huì)念，還會(huì)唱呢。讓我們一起來觀賞吧。 小伴侶們，春天的腳步還沒停下，讓我們繼續(xù)用光明的眼睛去尋覓春天，用能干的小手去裝扮春天吧?！案桧灤禾臁敝黝}匯報(bào)活動(dòng)到此結(jié)束，再見！ 訪問春天主題教案幼兒園小班 活動(dòng)目標(biāo) 1、激活幼兒對(duì)春天里小動(dòng)物的愛慕與奇怪以及熱愛自然的情感，萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好。 2、進(jìn)展幼兒的思維能力、語言表述能力和動(dòng)手操作能力。 3、引領(lǐng)幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，記住故事的主要情節(jié)，并了解幾種常見動(dòng)物與時(shí)節(jié)變化的關(guān)系。 活動(dòng)預(yù)備 1、課件：小魚、青蛙、蜜蜂。 2、課件聲音：燕子鳴叫。 3、

52、歌曲磁帶春天在哪里 重難點(diǎn)分析 重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。 難點(diǎn)：了解幾種常見動(dòng)物與時(shí)節(jié)變化的關(guān)系。 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 聽小燕子的叫聲引出主題： 春天來了小燕子飛回來了 還有哪些小動(dòng)物也出來了故事醒來了。 二、綻開 1、老師通過課件照片，敘述故事。 提問：故事里都有哪些小動(dòng)物？ （引領(lǐng)幼兒練習(xí)用“有有還有”這一句式） 小動(dòng)物是在什么時(shí)節(jié)醒來了？ 為什么在春天醒來了呢？ 2、通過課件，引領(lǐng)幼兒了解動(dòng)物與時(shí)節(jié)的關(guān)系。 3、通過課件觀賞角色的對(duì)話，并引領(lǐng)幼兒學(xué)說小動(dòng)物之間的對(duì)話。 （老師飾演小魚、男小伴侶飾演小青蛙、女小伴侶飾演小蜜蜂） 4、蔓延思維，敘述。 引發(fā)幼兒邊思量邊和伙伴互

53、相研究：春天還有哪些動(dòng)物、植物也醒來了？ 它們又是怎樣的？ 三、結(jié)束 春天是一個(gè)喧鬧的時(shí)節(jié)，由于小動(dòng)物都出來了； 春天是一個(gè)漂亮的時(shí)節(jié)，由于五顏六色的花兒都開了。還記得這首歌嗎？ 放音樂春天在哪里 讓我們到外面再去看一看、找一找，春天，還發(fā)生了那些好玩的事，好嗎？ 幼兒園大班走進(jìn)春天主題教案 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。春天是一個(gè)富有生命力的時(shí)節(jié)，也是一個(gè)漂亮、奇特，彌漫希翼的時(shí)節(jié)。小伴侶最喜愛春天處處戲耍了，優(yōu)秀的幼兒園春天主題教案模板是什么樣呢？急您所急，幼兒老師教導(dǎo)網(wǎng)為伴侶們了收集和編輯了“幼兒園大班走進(jìn)春天主題教案”，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！ 幼兒園大班走進(jìn)春天主題教案(篇一)

54、 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步讓幼兒學(xué)看圖譜演歌唱曲。 2、激活幼兒對(duì)音樂的愛好。 3、能用自然和睦的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。 活動(dòng)預(yù)備：有關(guān)唱歌的圖譜、節(jié)奏圖 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) “小伴侶，昨天我們?nèi)ヌで?，你看到了什么？?（小樹長(zhǎng)出嫩芽了，小紅花也開了） “春天來了，外面的景色真美麗，教師想用一首唱歌出來，聽聽我唱了哪些東西？” （教師輕聲唱歌） 二、展示樂譜，引發(fā)幼兒尋覓與歌詞相匹配的圖片。 師：“這首歌很長(zhǎng)，我們可以用樂譜登記來，看看，這句歌詞用哪張圖？” 教師展示圖譜，以同樣的辦法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。 師：“小伴侶真棒，我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍?！?教師看圖譜唱一遍 幼兒自己

55、制作圖譜 師：“你想有張自己做的樂譜嗎？”“教師為小伴侶每人預(yù)備了一份，請(qǐng)你聽教師唱自己填，好嗎？” （幼兒聽教師清唱自己填樂譜） 師：“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎？” （讓幼兒對(duì)比樂譜） “好，我們一起來唱一遍吧。” 三、突出重點(diǎn) 引領(lǐng)幼兒找出難點(diǎn) 師：“你覺得什么地方不會(huì)唱的，很難的？” （請(qǐng)幼兒自己發(fā)覺問題） 師：“有誰會(huì)唱這個(gè)地方？” 師：“那請(qǐng)你們?cè)俾牻處煶槐榘?。?師：“現(xiàn)在我們都會(huì)擦黑能夠這首歌了。我們聽著柔美的琴聲一起唱一遍吧?！?師：“誰來幫它起個(gè)名字？” 師：“我們把這首唱歌給其他小伴侶聽吧?！?幼兒園大班走進(jìn)春天主題教案(篇二) 成長(zhǎng)目標(biāo) 1、能感觸春天的漂亮，

56、親近自然。 2、大膽試試運(yùn)用各種線條、圖案來表現(xiàn)春天里多種事物的基本形象和主要特征，按自己的意愿畫畫。 3、樂意與伙伴溝通繪畫成績(jī)。 重點(diǎn) 能大膽表現(xiàn)心目中的春天，注意對(duì)事物的形象的掌握。 難點(diǎn) 繪畫中制造力與想象力的進(jìn)展。 活動(dòng)預(yù)備 兒童閱歷預(yù)備： 1、能用蠟筆畫、記號(hào)筆完成容易的作品。 2、能初步用容易的線條表現(xiàn)事物的外形及主要特征。 物質(zhì)材料預(yù)備： 1、關(guān)于春天的圖片若干。（幻燈片） 2、老師創(chuàng)作畫一張。（油畫棒作圖） 3、繪畫材料。（蠟筆、圖畫紙、報(bào)紙，每人一份） 4、幼兒歌曲春天。 活動(dòng)過程： 1、讓幼兒說說自己心目中的春天。 師：現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)？ 師：你們看見公園啊、幼兒園里都有的什么樣的變化呢？我來請(qǐng)小伴侶們說一說。 2、讓幼兒觀賞幻燈片，觀察春天西湖的美景。 師：看看這里是哪里啊？ 師：嗯，春天的西湖可美麗了。春姑娘呼的一下啊把我們的西湖都吹綠了。你們看，這是什么？（放圖片，小伴侶用比較完整的句子回答。圖片及語言重點(diǎn)涉及花草、鳥