第二學(xué)期八年級語文期末考試試題(含答案)

1、 1其次學(xué)期期末八年級質(zhì)量檢測語文試題考試時(shí)間：120100一、積存與運(yùn)用15補(bǔ)寫出以下句子中的空缺局部。8 分蒹葭采采，。詩經(jīng)蒹葭潭中魚可百許頭，。柳宗元小石潭記，兒女共沾巾。王勃送杜少府之任蜀州，一任群芳妒。陸游卜算子詠梅夜久語聲絕，。杜甫石壕吏祗辱于奴隸人之手，不以千里稱也。韓愈馬說白居易在賣炭翁中通過一問一答，將老翁的命運(yùn)與他所燒所賣的炭聯(lián)系在一起的詩句是：？。下面句子的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2分光明中學(xué)開展、籌備、籌劃的“為母親送祝?！被顒?，得到師生的吵鬧響應(yīng)。隨著疫情防控形勢的漸漸好轉(zhuǎn)，收治武漢輕癥患者的各家方艙醫(yī)院間續(xù)休艙。八位堅(jiān)韌、樂觀的勇士，以堅(jiān)韌不拔的風(fēng)格戰(zhàn)勝了重重困難，成功登頂珠峰

2、。福建對口支援宜昌市醫(yī)療隊(duì)的主要成員有醫(yī)生、護(hù)士、后勤人員等組合而成。閱讀下面的文字，按要求作答。5 分沒有哪一代人的青春是簡潔的。從差點(diǎn)輟學(xué)的貧家女孩到偏僻山村的代課教師，從自學(xué) 成才的“赤腳醫(yī)生”到浙江醫(yī)科大學(xué)的學(xué)生李蘭娟院士的青春時(shí)間，布滿了曲折和磨礪， A 思慕B的典范。沉得了孤獨(dú)，熬得過苦痛， 經(jīng)得起難，才不會被 乙 A 瞬息萬變B的時(shí)代落下，才能成為時(shí)代的弄潮兒。請不要在最能吃苦的年紀(jì)選擇安逸，奮斗是青春最xun 麗的底色。那些走過的路吃過的苦， 終究會成就更好的自己。給加點(diǎn)字注音，依據(jù)拼音寫漢字。3 分沉難xun麗從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號。2 分甲乙二、閱

3、讀45一4-54望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。以下對詩歌的理解和分析的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2分前四句緊扣“望洞庭湖”描寫景物，后四句抒情，說明“贈張丞相”之意。首聯(lián)點(diǎn)明時(shí)令，“平”“混”寫出洞庭湖水岸齊平，與天空渾然一體的景象。頷聯(lián)運(yùn)用對偶、夸大手法寫出了煙波浩渺的壯麗景象和洶涌澎湃的雄偉氣概。這首投贈詩借“臨淵羨魚”這一典故直接抒發(fā)了詩人對張丞相的艷羨之情?！坝麧?jì)無舟楫”運(yùn)用了比方的手法，詩人的言外之意是什么？2二二6-912【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知缺乏， 教然后

4、知困。知缺乏，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。兌命 “學(xué)學(xué)半其此之謂乎！選禮記學(xué)記【乙】河間獻(xiàn)王曰：“湯稱學(xué)圣王之道者，譬如日焉；靜居獨(dú)思，譬如火焉。夫舍學(xué)圣 王之道，假設(shè)舍日之光，何乃獨(dú)思火之明也可以見小耳未可用大知。惟學(xué)問可以廣明德慧也。”選自劉向說苑【注】河間獻(xiàn)王：劉德，漢景帝第三子，封為河間獻(xiàn)王。湯：人名又稱武湯，武王，商朝的建立者及第一個(gè)君主。廣明：擴(kuò)大彰顯。以下對文中畫波浪線局部的斷句，的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2分何乃獨(dú)思火之/明也可以見/小耳未可用大知何乃獨(dú)思火之/明也可以見/小耳未可用大知何乃獨(dú)思火之明也/可以見小耳/未可用大知何乃獨(dú)思/火之明也可以/見小耳未可用大知

5、何乃獨(dú)思火之明/也可以見小耳/未可用大知解釋以下加點(diǎn)詞在文中的意思。4 分1不知其也旨2然后能自也強(qiáng)3學(xué)圣王之道舍4學(xué)問可以廣明德慧也惟把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。4 分是故學(xué)然后知缺乏，教然后知困。是故學(xué)然后知缺乏，教然后知困。湯稱學(xué)圣王之道者，譬如日焉。9. 甲乙兩文都談到學(xué)習(xí)的重要性，但甲文強(qiáng)調(diào)，乙文強(qiáng)調(diào)三10-1314黑夜的火車?yán)畛聮焐?，我馬上就懊悔了。車窗外，落日失去了最終一抹余暉，遠(yuǎn)山只剩下黛色的模糊輪廓。火車還有一個(gè)多小時(shí)才經(jīng)過村里，那時(shí)天應(yīng)當(dāng)早黑透了吧，那么晚打 告知母親站在路口做什么呢？列車在黑夜中咆哮著，載著心事重重的乘客奔馳向前。那天，我從昆明乘火車去一座叫宣威

6、的小城參與會議，這趟城際列車要穿過村里。我家離鐵路并不遠(yuǎn)，直線距離也就五六百米。火車黑夜穿過家鄉(xiāng)，最生疏的景致與最親近的人將在窗外忽閃而過，那種興奮與感動難于描述。10 多分鐘前，我打 告知母親，我要去宣威。母親知道我要路過村里，很是快活： “去宣威做什么？或許幾點(diǎn)鐘到？”我一一答復(fù)，有些圓滿：“惋惜村里沒有站，不然可以 我理解這時(shí)的沉默。車過村里，母子相距不過幾百米，卻不能相見。我打破沉默：“媽，要 7 號車廂的門口向你搖手，你就可以觀察我，我也可以觀察你?！睂@個(gè)突然的提議，我自己也覺得有些意外和犯難，黑夜中叫母親在路口等著見我，算怎么一回事？但母親很快活。那個(gè)叫小米田的路口是連接村莊與田

7、地的一個(gè)主要路口。近些年火車屢次提速，由單 線變成復(fù)線后，鐵路沿線早在10 多年前就全線封閉。小米田路口雖然還在，但早被柵欄完全隔斷，要過鐵路只能翻越天橋，現(xiàn)在只剩下三四米寬的道口。我坐的這趟火車時(shí)速或許 120 公里。這樣的速度通過那個(gè)道口要多長時(shí)間呢？可能半秒都不到吧！相互能觀察？窗外一片模糊，無邊的黑暗包裹著車廂，我計(jì)算著時(shí)間與路程，卻總也看不見生疏的 風(fēng)景。焦躁中，觀察遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大路上有車流的燈光，流光溢彩。我正納悶兒這是哪條路呢，放 著白色光線的“施家屯收費(fèi)站”幾個(gè)字就消滅了。我一陣悲涼，“施家屯”是隔壁村莊，火 車應(yīng)當(dāng)在一分鐘前就已駛過松林村，我竟然沒有觀察我生疏的村莊和站在路口的母親

8、。我頹 然打 告知母親：“媽，天太黑了，我沒有觀察你，火車已經(jīng)到了施家屯。”母親也說： 我為自己的馬虎內(nèi)疚不已，說不出話來。年邁的母親在黑夜的冷風(fēng)中站著，我在光明溫和的車廂里坐著。本想讓她觀察我，我也能觀察她，卻害得她在路邊白白等待，空快活一場。松林村的一草一木，我再生疏不過，怎么會看不出來呢？我不甘心地說：“媽，要不明晚我返回時(shí)在最近的曲靖站下？站上有到村里的汽車，半小時(shí)就能到村里，住一晚再回昆明，便利得很?！蹦赣H趕忙阻擋，而又堅(jiān)決，仿佛我這樣做是她的錯(cuò)。我沒有方法，自己賭氣也是跟母親賭氣：“那就明晚還在這路口，到時(shí)候我會站在最終一節(jié)車廂的車門旁招手，肯定可以觀察?！蔽矣忠淮我竽赣H去鐵路口

9、，得有些殘忍。我堅(jiān)決地認(rèn)為，是我的疏忽，才會沒觀察站在車窗外的母親，那么近的距離怎么能看不見？那晚返程時(shí)，我早早走到最終一節(jié)車廂的車門旁。黑夜的火車如一條光帶在鐵軌上飄夜給了我黑色的眼睛，我卻用它查找光明?！蔽业墓饷髟谀睦锬兀看藭r(shí)，我又觀察了“施家屯收費(fèi)站”，心頭撞鹿。內(nèi)外溫差大，車窗內(nèi)起了一層薄薄的霧。我慌張用手掌亮玻璃，雙手住眼眶遮擋車內(nèi)的亮光，讓自己也陷入與外面一樣的黑夜，在微弱的光線下認(rèn)真一景一物。我最終觀察被車燈照出幾米遠(yuǎn)模糊的路面輪廓， 觀察了村莊里螢火般的昏黃燈光。 也觀察你了。”兩句話說完，車外再沒有了村莊，母親越來越遠(yuǎn)了。我在黑夜中的火車?yán)锊贿^是一晃而過的黑點(diǎn)，那個(gè)叫小米田的

10、道口，不過三四米寬，而站在道口的母親，她還沒有一米六高啊摘自人民日報(bào)2022116乘車出差將過家鄉(xiāng)與母相約路口見面乘車出差將過家鄉(xiāng)與母相約路口見面火車奔馳錯(cuò)過見面黑夜返程匆忙而過意外和犯難反面還有試題3 5以下對文章的理解分析的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2分本文語言美麗，辭藻華美，蘊(yùn)含著淺薄、濃烈的母子真情，令讀者深深感動。第段畫線句是環(huán)境描寫，交代故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，推動故事情節(jié)進(jìn)展。第段加點(diǎn)詞“沉默”說明母親的話是在勸慰“我”，她其實(shí)渴望見到“我”。文章最終一段言有盡而意無窮，留給讀者想象的空間，增加了文章的感染力。12賞析詞句。5這樣的速度通過那個(gè)道口要多長時(shí)間呢？可能半秒都不到吧！賞析修辭方法 2

11、我慌張用手掌亮玻璃，雙手住眼眶遮擋車內(nèi)的亮光，讓自己也陷入與外面一樣的黑夜，在微弱的光線下認(rèn)真一景一物。賞析加點(diǎn)詞3第段中的兩處“固執(zhí)”含義是否一樣？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。4 分四14-1789999.5自古以來，我國民間傳奇紫禁城有9999.5 間房。很多人認(rèn)為，9999.5 間房寓意帝王“九五至尊”的地位。那么除去文化因素，這種說法正確嗎？答復(fù)是否認(rèn)的。在古建筑領(lǐng)域中，4 根立柱圍成的空間稱為“一間房”。紫禁城自明代初建以來，歷經(jīng)明代擴(kuò)大，明末戰(zhàn)火破壞，清代復(fù)建，中國成立后修整等階段。因此，在不同歷史時(shí)期， 紫8300202201000014173600快速、優(yōu)質(zhì)的營建工程可反映我國古代

12、大型宮殿建設(shè)在規(guī)劃、組織和營建技術(shù)上的科學(xué)性， 主要表達(dá)在以下方面。材料儲藏的科學(xué)性。紫禁城營建的材料主要包括木材、石材、磚、瓦。光這些營建材 11就實(shí)行場外加工的方法，是現(xiàn)代建筑施工工廠化的雛形。據(jù)北京史志文獻(xiàn)日下舊聞考 記載，明初，工部曾在紫禁城周邊設(shè)有神木廠、大木廠、臺基廠、黑窯廠、琉璃廠和采石場。其中，神木廠和大木廠為儲存木材的地方，臺基廠為木構(gòu)件加工的場地，黑窯廠為燒制青瓦 的地方，琉璃廠為燒制琉璃構(gòu)件的地方，采石場則為對采運(yùn)的石頭進(jìn)展初步加工的場地。營 建材料預(yù)備齊全，且圍繞紫禁城碼放，有利于工程快速、有序地開展。人員組織的科學(xué)性。明永樂時(shí)期，參與紫禁城營建的人員眾多。明史食貨志對

13、 紫禁城營建活動這樣描述：“明初，工役之繁，自營建兩京宗廟、宮殿、闕門、王邸，采木、陶壁，工匠造作，以萬萬計(jì)?！边@些工匠分為土作、石作、木作、瓦作、油飾作、彩畫作、 裱糊作、搭材作等工種，不同工種之間的有序連接、奇異搭配，是工程順當(dāng)進(jìn)展的重要保障。10各個(gè)宮殿的營建同步進(jìn)展，使得工程進(jìn)展快速而又順當(dāng)。反面還有試題營建技術(shù)的科學(xué)性。紫禁城古建筑以木構(gòu)件作為建筑的核心受力骨架。各個(gè)木構(gòu)件之間通過榫卯連接，即兩個(gè)相互連接的木構(gòu)架，其中一個(gè)端部做成榫頭形式，另一個(gè)構(gòu)件端部做成相應(yīng)的卯口形式，榫頭插入卯口中，便形成連接整體。榫卯連接的安裝方式不僅是我國古建筑區(qū)分于西方建筑的主要表現(xiàn)形式之一，而且還意味著

14、工匠只需在現(xiàn)場對木梁進(jìn)展拼裝即可，不僅安裝速度快，而且施工質(zhì)量好、抗震力量強(qiáng)，表達(dá)了科學(xué)性。紫禁城的古建筑歷600200紫禁城古建筑營建技術(shù)的另一個(gè)重要科學(xué)表現(xiàn)，就是程式化的建筑安裝方式。紫禁城 的古建筑雖有上萬間，但其屋頂形式無外乎硬山、懸山、歇山、屋頂、攢尖屋頂形式的一種。紫禁城的古建筑群就是這五種屋頂形式按大大小小的組合方式安裝而成，如同幾個(gè)專用的模 子制作，有大規(guī)模程式化生產(chǎn)的科技之感。雖然紫禁城有 9999.5此，這些古建筑能夠在 3 年內(nèi)完成營建，從建筑施工的科學(xué)性角度而言，能夠表達(dá)我國古代工匠的才智和超群技藝。20221以下對文章的理解和分析，的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2分文章承受時(shí)間挨次說

15、明紫禁城建筑群的營建工程在規(guī)劃、組織和營建技術(shù)上的科學(xué)性。紫禁城古建筑營建技術(shù)的科學(xué)性表達(dá)在哪幾方面?請概括。4 分以下句中加點(diǎn)詞能否刪去，為什么？2 分14173600五17-185材料一：曾幾何時(shí)，綠色生活方式還是需要大力提倡的一種理念，而今已經(jīng)悄然滲透進(jìn)我們的生活，成為越來越多人在日常消費(fèi)、出行等方面的自覺選擇。前不久，中辦、國辦印發(fā)了關(guān)于構(gòu)建現(xiàn)代環(huán)境治理體系的指導(dǎo)意見，提出健全環(huán)境治理全民行動體系，踐行綠色生活方式，促進(jìn)環(huán)保行業(yè)將來進(jìn)展的智能化。生活中的環(huán)保風(fēng)氣，正是當(dāng)前我國公民環(huán)保素養(yǎng)提升、綠色生活方式加快形成的表達(dá)。這些風(fēng)氣，能帶來哪些轉(zhuǎn)變？如何引導(dǎo)更多人參加？材料二：鏡頭一處理舊

16、家具，扔了惋惜，不扔又沒地兒放。怎么辦？重慶某小區(qū)業(yè)主群里特地有人負(fù)責(zé)舊物用的工作，微信群里叫賣一聲，不用的家具送給小區(qū)有需要的鄰居，小區(qū)內(nèi)部消化不了的舊物，物業(yè)公司統(tǒng)一設(shè)置回收點(diǎn)。鏡頭二賓館不主動供給“六小件”了，客人們能承受嗎？上海某賓館領(lǐng)取一次性物 713311418這家酒店一次性物品的使用量在逐步削減。鏡頭三如何讓更多的群眾參與垃圾分類？在智能垃圾回收設(shè)備前，市民陳瑩告知記者：“這臺智能設(shè)備很便利，用這張小卡片開箱，依據(jù)可回收垃圾、有毒有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾分別投進(jìn)垃圾桶里，設(shè)備自動稱重累計(jì)積分，積分累計(jì)肯定數(shù)量時(shí)，可以兌換垃圾袋等生活用品。”材料三：以下對材料有關(guān)內(nèi)容的理解，的

17、一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(2分我們國家重視環(huán)保工作，為此還出臺了關(guān)于構(gòu)建現(xiàn)代環(huán)境治理體系的指導(dǎo)意見。202220222022我國才智環(huán)保行業(yè)市場規(guī)模同比增長率逐年提升，2022650 億元。依據(jù)材料二，概括環(huán)保風(fēng)氣帶來了哪些轉(zhuǎn)變？3 分六名著閱讀。2填空。在傅雷家書中，傅雷給傅聰?shù)牡谝环庑耪劦?，五三年正月，父子間因藝術(shù)的不同見解產(chǎn)生了沖突，他為此感到內(nèi)疚，在信中借用人名的名言表達(dá)自己這種心情。鋼鐵是怎樣煉成的仆人公保爾在受到幾乎癱瘓、雙目失明的致命打擊后沒有放棄，而是毅然決然地選擇另一條重返革命隊(duì)伍的道路。三、作文40請依據(jù)材料與要求寫作。如今，手機(jī)已經(jīng)成為我們生活中一個(gè)必不行少的工具，轉(zhuǎn)變著我們的習(xí)慣和

18、觀念。它給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來了便捷，也帶來了困擾。在你的身邊，有哪些與手機(jī)有關(guān)的事情？這些事肯定有不少值得挖掘的地方。請以“手機(jī)”為題，開放合理的聯(lián)想和想象，豐富某些細(xì)節(jié)，增加情節(jié)的曲折性，寫一篇故事。要求：選好角度，自定立意，不得套作，不得抄襲，不少于 600 字。文章中不要消滅真實(shí)的地名、校名和人名。寧德市 20222022 學(xué)年度其次學(xué)期期末八年級質(zhì)量檢測參考答案一、積存與運(yùn)用151.補(bǔ)寫出以下句子中的空缺局部。8 分白露未已皆假設(shè)空游無所依無為在歧路無意苦爭春如聞泣幽咽駢死于槽櫪之間2.22.2B3.5131 dinji絢22分，每空1分 甲 B乙 A二、閱讀45分一4544.2D52分，意對即可詩人的言外之意是想從政當(dāng)官或干一番事業(yè)1分，期望得到舉薦1。二6-9126.2B7.4分，每空1分1味美2鼓勵 3舍棄 4只有，只8.42所以，學(xué)習(xí)之后知道自己的缺乏,教人之后知道自己也有不懂的地方困惑。所以，學(xué)習(xí)之后知道自己的缺乏,教人之后知道自己也有不懂的地方困惑?！?.51武湯武王贊揚(yáng)學(xué)習(xí)圣王的學(xué)說，好比太陽的光線?！?.519.21教與學(xué)相互促進(jìn)教學(xué)相長教與學(xué)相互促進(jìn)教學(xué)相長之道比單獨(dú)思考重要學(xué)習(xí)比思考更重要學(xué)習(xí)圣王之道的重要性，或?qū)W習(xí)圣王參考譯文：河間獻(xiàn)王說：“武湯贊揚(yáng)學(xué)習(xí)圣王的學(xué)說，好比太陽的光線；居住在幽靜的地方單獨(dú)思