安全教案反思中班100篇

1、安全教案反思中班100篇 第1篇教案活動(dòng)目標(biāo)1、曉得中暑的原因。2、介紹一些防治中暑的有關(guān)常識(shí)。3、曉得中暑后如何直觀處置。4、初步介紹身心健康的小常識(shí)。5、鼓勵(lì)孩子樂意拒絕接受化療。引導(dǎo)、培育小朋友不怕輸液的堅(jiān)強(qiáng)精神。活動(dòng)準(zhǔn)備工作關(guān)于中暑的圖片、雨傘、帽子、冰塊、毛巾活動(dòng)過程(一)導(dǎo)入師：小朋友，夏季太陽高照，烈日炎炎。如果長時(shí)間在烈日下暴曬，或者在高溫環(huán)境下活動(dòng)，而人體內(nèi)的熱量又散發(fā)出不過來時(shí)，就很難引發(fā)一種急性病。這種疾病通常叫作“中暑”。為了防止出現(xiàn)這種疾病，我們就要曉得如何防治中暑?那你們曉得怎么樣防治中暑嗎?(幼兒民主自由提問)師小結(jié)：我們都曉得夏天最難中暑，而中暑就是在高溫環(huán)境下

2、引發(fā)的一種疾病，所以我們就要介紹防治中暑的方法。(1)夏天在家時(shí)必須多喝白開水，補(bǔ)足身體因流汗而喪失的水分。(2)夏天出門時(shí)必須拎帽子或者牽雨傘，無此太陽下曝曬。(3)從空調(diào)房間至戶外時(shí)，必須存有一個(gè)適應(yīng)環(huán)境過程，否則冷暖變化太小，身體難于適應(yīng)環(huán)境。(4)夏天我們活動(dòng)時(shí)不必太小，人在煩躁的情況下一熔化就很難中暑。(二)出具圖片師：小朋友，中暑時(shí)會(huì)怎么樣呢?現(xiàn)在你們?nèi)タ匆豢磮D片，看一看中暑時(shí)會(huì)怎么樣?幼兒民主自由提問師：剛才小朋友都曉得中暑之后可以怎么樣?那你們曉得中暑后必須搞呢?(幼兒民主自由提問)師小結(jié);如果在我們生活中有人發(fā)生中暑的情況，那么我們必須弘揚(yáng)互相幫助的不好精神，馬上對中暑的人展

3、開救護(hù)措施也可以懇請別人幫。中暑后我們必須實(shí)行一下的營救措施：(1)我們首先必須使中暑的人盡快瓦解高溫環(huán)境，把病人扔到附近陰涼或通風(fēng)的地方，也如為附近的人幫。(2)也可以使中暑的人喝中草藥、多喝白開水。(3)我們也必須根據(jù)病情的輕微情況，如果病情嚴(yán)重時(shí)應(yīng)及時(shí)送至醫(yī)院。(4)你們還要說爸爸媽媽每天必須與幼兒園協(xié)調(diào)搞好防暑降溫的工作。(三)情境游戲：中暑了怎么辦?懇請幼兒演示中暑之后的場景，并會(huì)用教師提供更多的道具為中暑幼兒解暑。(四)學(xué)會(huì)中暑順口溜師;小朋友今天這文言我們都介紹了什么就是中暑?從中明白了中暑的原因，防治中暑的方法和中暑的預(yù)防措施，老師也編成了一首防治中暑的順口溜，使我們一起來學(xué)學(xué)

4、。(出具順口溜)師;嘿、嘿、嘿、嘿寒冷季節(jié)嚴(yán)防中暑，運(yùn)動(dòng)時(shí)間不必短，淺色衣帽最適宜，最佳飲料淡鹽水，防治中暑保與身心健康。小朋友拍掌、存有節(jié)奏展開朗誦?；顒?dòng)完結(jié)1、評價(jià)2、總結(jié)活動(dòng)思考夏天對孩子們來說并不陌生，夏天的炎熱也就是很顯著的特征，使孩子們通過談話介紹夏天雖然存有很多美味有趣的東西，但是由于溫度非常低，給我們的生活增添了很多的麻煩，因此引入新課，要過一個(gè)夏日的夏日，就必須介紹一些消暑降溫的小常識(shí)。使孩子通過小組討論交流，找到如何防暑降溫的不好辦法。首先也就是通過鼓舞談話使孩子講出炎熱天氣給我們的自學(xué)和生活增添的一些苦惱，從而使孩子介紹中暑的一些癥狀，帶出中暑的危害，并認(rèn)輸使孩子利用從生

5、活中萃取或從大人身上以獲取的經(jīng)驗(yàn)，小組合作自學(xué)談?wù)摲朗罱禍氐姆椒ǎ藭r(shí)教師必須盡早鼓勵(lì)孩子從多方面談?wù)?。為了開拓科學(xué)知識(shí)，我又在網(wǎng)上打聽了一段視頻，使孩子通過觀賞視頻，又找出了一些防暑降溫的不好方法。但是我又考慮到在生活中還存有一些不當(dāng)?shù)姆朗罱禍氐姆椒ǎ?，我又打聽?個(gè)孩子身邊典型事例的圖片，使大家觀測，找到錯(cuò)誤的原因，其實(shí)已經(jīng)開始我就是準(zhǔn)備工作了三個(gè)圖片，但是存有一張我真的距我們農(nóng)村孩子太遠(yuǎn)，所以被我刪除了。隨即我還導(dǎo)入了觀賞圖片介紹小動(dòng)物解暑降溫的方法，目的就是為了使孩子曉得不只我們?nèi)祟愴氁朗罱禍?，其?shí)小動(dòng)物和我們一樣，也存有自己的方法渡過炎炎夏日。使孩子介紹處置中暑的方法。為了防止

6、乏味的傳授，我原急于使孩子根據(jù)自己尚無的生活演一出演中暑及中暑時(shí)的一些珍。第2篇教案活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒嚴(yán)格遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí)，靠近不安全因素。2、找尋教室里的不能安全因素，并張貼上標(biāo)記告誡同伴。3、培育幼兒用尚無的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。4、曉得危險(xiǎn)去臨時(shí)如何維護(hù)自己，如何滅火。5、初步培育幼兒的安全意識(shí)，提升自我維護(hù)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備工作：1、小朋友戶外活動(dòng)的圖片2、紅色標(biāo)記活動(dòng)過程：1、出具幼兒戶外活動(dòng)時(shí)的圖片回答：圖上存有誰?他們在玩什么?你真的他們這樣玩玩不好嗎?也許可以出現(xiàn)什么事?(可以拳擊、可以打痛、可以從玩具架上掉落等等)那你真的必須怎么玩玩，小朋友才不能出現(xiàn)這樣

7、的事呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽交流)2、找尋教室里不安全的因素師：剛才，我們看看的就是小朋友在外面活動(dòng)時(shí)的不能安全的事情，其實(shí)，在我們的教室里、午休室、衛(wèi)生間都存有許多不安全的地方，例如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果小朋友兩兩結(jié)伴回去找尋教室里存有什么地方就是不安全的。找出不安全的地方后，為不能安全的地方張貼上紅色警告標(biāo)記，告誡孩子特別注意。3、小結(jié)：剛才，小朋友找到了許多不安全的地方，并給它掛上了紅色標(biāo)記，下次小朋友看到這些紅色標(biāo)記的地方就要更加注意安全，不好嗎?活動(dòng)思考：在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，大受傷難免的，所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉醉在在故事畫面里，局外很著眼。曉得了以后哪

8、些東西無法碰到，無法搞哪些危險(xiǎn)的事情，曉得自己已經(jīng)長大了，必須學(xué)會(huì)維護(hù)自己。通過故事畫面，孩子能夠精確推論就是與非，進(jìn)一步增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí)，也告誡老師在平時(shí)生活里必須比較特別注意孩子的安全。第3篇教案活動(dòng)目標(biāo)1.初步曉得自己生活、活動(dòng)中難出現(xiàn)危險(xiǎn)的事情。2.能夠搬遷尚無經(jīng)驗(yàn)，掌控防止自己受危害的方法。3.存有初步的自我安全保護(hù)意識(shí)。4.培育幼兒自我維護(hù)能力。5.進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)，強(qiáng)硬自己的好奇心，不回去危險(xiǎn)的地方嬉戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作幼兒畫冊、電視機(jī)、視頻切換儀。教師的指導(dǎo)與特別注意點(diǎn)一、情景引入，導(dǎo)入主題。1.出具妞妞手傷勢的圖片。師：妞妞的手傷勢了，你曉得就是為什么嗎?2.小結(jié)：對啦

9、，大朋友們說道的都有可能，妞妞可能將被尖尖的物體割傷了，也可能將被小狗咬傷了。二、出具圖片探討，曉得生活中難出現(xiàn)的危險(xiǎn)事情。1.師：調(diào)皮的妞妞經(jīng)常可以搞一些危險(xiǎn)的事情，我們一起來看一看他搞的到底對不對。2.依次出具圖片。圖一：妞妞在教室里拿著尖尖的棍子與同伴嬉戲。圖二：妞妞從家里的陽臺(tái)上往下投擲瓶子。圖三：妞妞在玩爸爸的打火機(jī)。圖四：妞妞在公園里從高高的地方跳下去。3.推論對與錯(cuò)，說一說推論的理由。4.師：生活中的你像是妞妞這樣搞過嗎?三、搬遷生活經(jīng)驗(yàn)，掌控防止出現(xiàn)危險(xiǎn)的作法。1.師：在家里和幼兒園里，除了哪些東西難引起危險(xiǎn)?2.小結(jié)：存有很多東西都難出現(xiàn)危險(xiǎn)，小朋友無法隨意回去碰到，(教案出

10、自于：教案網(wǎng))比如說尖尖的東西，堅(jiān)硬的器皿、煤氣灶、電源插頭等。3.分后小組討論師：在生活中我們怎么做就可以不想自己受危害呢?4.每組挑選出一名代表陳述觀點(diǎn)。5.小結(jié)：生活中，采用尖尖的東西必須小心，不要把難割傷手的容器打碎，無法玩玩煤氣控制器，不把手指塞進(jìn)插座，開關(guān)門時(shí)必須手執(zhí)把頭輕輕控制器?；顒?dòng)思考活動(dòng)中的安全對于孩子和老師來說都就是頭等大事，因此在日?；顒?dòng)中我也經(jīng)常擴(kuò)散安全教育，所以今天的身心健康活動(dòng)展開的比較順利。剛開始我運(yùn)用情景演出的方式鼓勵(lì)幼兒猜測妞妞為什么傷勢，迎合他們的注意力。其次出具相同圖片給與孩子們探討的機(jī)會(huì)，并懇請幼兒獨(dú)立自主推論對與錯(cuò)，幾乎所有的幼兒都能夠推論恰當(dāng)。在最

11、后的搬遷經(jīng)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我可以事先打聽不好一些圖片，這樣孩子們說道至什么，我就可以馬上出具，這樣也就更直觀形象，能夠使孩子們存有一個(gè)更為深刻的印象。第4篇教案設(shè)計(jì)意圖：清晨，明明一來園就同大家了解昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷走，以及眾人幫抓小偷的事情。大朋友們局外非常資金投入，并自發(fā)性地重新加入探討。把握住孩子的這一興趣點(diǎn)，自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題，這個(gè)教育內(nèi)容來源于幼兒的生活，又就是孩子感興趣的事物和問題，既可以滿足用戶幼兒的須要，充分反映最近發(fā)展區(qū)的水平，又有利于提升幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，開拓孩子的視野，具備非?，F(xiàn)實(shí)積極主動(dòng)的意義?；顒?dòng)目標(biāo)：1.融合生活實(shí)際，介紹防盜的設(shè)施與方法。2.

12、樂意積極探索、交流與互動(dòng)，喚起求知欲、創(chuàng)造力。3.提升自我維護(hù)的意識(shí)與能力。4.培育幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。5.曉得危險(xiǎn)去臨時(shí)如何維護(hù)自己，如何滅火。本目標(biāo)從心智、能力、情感等多角度奠定，內(nèi)容牽涉社會(huì)、身心健康、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，力求“既合乎幼兒的現(xiàn)實(shí)須要，又有助于其長遠(yuǎn)發(fā)展”?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1.幼兒搜集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。2.了解“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。3.圖畫存有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。4.紅色水筆人手1兩支。5.實(shí)物投影儀1臺(tái)。幼兒搜集資料的過程同時(shí)也就是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作的過程，教師在交代任務(wù)時(shí)，把自己列入其中一

13、分子，以合作者的身份干預(yù)，注重了孩子的主體性。但教師在準(zhǔn)備工作時(shí)，著眼點(diǎn)在考量孩子搜集存有難度的材料，同時(shí)盡量準(zhǔn)備工作可以用相同的手段去展現(xiàn)的，例如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。活動(dòng)過程：1、利用生活經(jīng)驗(yàn)帶出課題探討：你們家是不是被偷掉過東西，就是怎么一會(huì)事?(從孩子熟識(shí)的生活內(nèi)容抓起，孩子參予熱情高漲，敘述繪聲繪色，興趣充份喚起)2、介紹各種防盜方法。(1)幼兒了解自己介紹的防盜方法。(通過實(shí)物投影儀，幼兒把準(zhǔn)備工作的圖片資料在電視屏幕上展現(xiàn)，并了解給大家)(2)幼兒布置展板，教師引導(dǎo)幼兒觀賞并相互了解?；顒?dòng)前與家長的溝通交流非常有效率，在家長的積極支持下，孩子準(zhǔn)備工作的材料非常豐富：存

14、有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上鑲嵌著碎玻璃的照片;存有從網(wǎng)上(這個(gè)環(huán)節(jié)，急于高度關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其就是在活動(dòng)前重點(diǎn)協(xié)助了個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備工作材料，并使他們此時(shí)體會(huì)同伴觀賞與引導(dǎo)，喚起自學(xué)的性欲。不懈努力彰顯在教與學(xué)的過程中，實(shí)行發(fā)展的全面性與差異性原則，積極探索集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問題。)(3)引導(dǎo)幼兒把曉得的更多的防盜方法了解給大家。(在整個(gè)交流中教師特別注意歸類提高。例如幼兒談至“卷簾”時(shí)，懇請大家了解還曉得哪些防盜門。)(在交流中著重開拓。孩子談至電子接收器時(shí)，把握住話題探討進(jìn)行，孩子從住宅小區(qū)銀行、商店等公共場所公共汽車等多方面思索，教師及時(shí)播出幼兒熟識(shí)的新村內(nèi)

15、電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將攝制的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子談至有關(guān)內(nèi)容時(shí)播出，用生動(dòng)的畫面協(xié)助幼兒進(jìn)一步介紹并開拓視野)(在交流中著重體驗(yàn)。當(dāng)孩子了解家庭報(bào)警器，懇請他臨時(shí)加裝在活動(dòng)室的門上當(dāng)場模擬;談至密碼鎖時(shí)，懇請幼兒猜猜密碼，體會(huì)密碼的美妙功效。)(在交流中及時(shí)分解成代萊課題。幼兒在探討電子警察時(shí)，存有幼兒說道至公路上的裝置，“這個(gè)電子系統(tǒng)的到底存有什么功能呢?”“公路上除了哪些裝置?”教師把這個(gè)問題還是甩個(gè)孩子，使他們回去探究，并做為一個(gè)代萊課題。)3、通過探討提升自我保護(hù)意識(shí)。(1)“存有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么?”(2)“原來，小偷就是可以絞盡腦汁壞主意偷

16、東西，所以我們在平時(shí)生活中還要特別注意些什么?”(3)“如果我們真得辨認(rèn)出小偷該怎么辦?(陳鶴琴先生指出：“兒童有賴于生活，生活有賴于身心健康教育”。而身心健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬于點(diǎn)就是提升幼兒的生活質(zhì)量和維護(hù)自己的能力。這一環(huán)節(jié)的探討，旨協(xié)助孩子培養(yǎng)隨手關(guān)門、鎖上、進(jìn)門先看看貓眼等身心健康生活方式，曉得存有情況先踢110，提升安全意識(shí)。)4、游戲：設(shè)計(jì)防盜方案。(1)引導(dǎo)幾個(gè)小朋友結(jié)為一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上相同的防盜方法。(小組的共同探究，減少了更多的相互交流與協(xié)作的機(jī)會(huì)，在觀點(diǎn)的相互相撞中多樣代萊科學(xué)知識(shí)，從同伴那里獲得更多的信息、經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)幼兒不斷

17、思索健全自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了順利完成任務(wù)，幼兒所需做出合理的分工，贏得有益的經(jīng)驗(yàn)。)(2)巡回演出指導(dǎo)時(shí)引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明者多樣的防盜方法。(在對外開放的存有準(zhǔn)備工作的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力以求充份的展現(xiàn)，圖紙上的設(shè)計(jì)多樣多樣，存有警犬等動(dòng)物守門，更存有高科技的觸報(bào)系統(tǒng)，有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并予以獨(dú)有改進(jìn)描繪出來)活動(dòng)延展：幼兒了解自己的設(shè)計(jì)締造。教學(xué)思考：1、活動(dòng)前教師與家長的溝通交流非常有效率，教師充分利用家長資源，在家長的積極支持下，孩子準(zhǔn)備工作的材料非常豐富。2、教師急于高度關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其就是在活動(dòng)前重點(diǎn)協(xié)助個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備工作材料，并使他們在活動(dòng)中能感受到同伴的觀賞

18、與引導(dǎo)，喚起了自學(xué)的興趣。3、利用多媒體課件使幼兒介紹并熟識(shí)一些高科技防盜手段，并使課程達(dá)至事半功倍的效果。4、通過幼兒設(shè)計(jì)締造防盜發(fā)明者，使幼兒的想象力與創(chuàng)造力獲得充分發(fā)揮。第5篇教案活動(dòng)目標(biāo)：1、融合生活實(shí)際，介紹防盜的設(shè)施與方法。2、樂意積極探索、交流與互動(dòng)，喚起求知欲、創(chuàng)造力。3、提升自我維護(hù)的意識(shí)與能力。4、培育幼兒自我維護(hù)能力。5、考驗(yàn)大朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉身體他們的個(gè)人能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、幼兒搜集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。2、了解“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。3、圖畫存有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。4、紅色水筆人手1兩支。5

19、、實(shí)物投影儀1臺(tái)。幼兒搜集資料的過程同時(shí)也就是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作的過程，教師在交代任務(wù)時(shí)，把自己列入其中一分子，以合作者的身份干預(yù)，注重了孩子的主體性。但教師在準(zhǔn)備工作時(shí)，著眼點(diǎn)在考量孩子搜集存有難度的材料，同時(shí)盡量準(zhǔn)備工作可以用相同的手段去展現(xiàn)的，例如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。活動(dòng)過程：1、利用生活經(jīng)驗(yàn)帶出課題探討：你們家是不是被偷掉過東西，就是怎么一會(huì)事?(從孩子熟識(shí)的生活內(nèi)容抓起，孩子參予熱情高漲，敘述繪聲繪色，興趣充份喚起)2、介紹各種防盜方法。(1)幼兒了解自己介紹的防盜方法。(通過實(shí)物投影儀，幼兒把準(zhǔn)備工作的圖片資料在電視屏幕上展現(xiàn)，并了解給大家)(2)幼兒布置展板，教師引導(dǎo)幼兒

20、觀賞并相互了解?；顒?dòng)前與家長的溝通交流非常有效率，在家長的積極支持下，孩子準(zhǔn)備工作的材料非常豐富：存有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上鑲嵌著碎玻璃的照片;存有從網(wǎng)上(這個(gè)環(huán)節(jié)，急于高度關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其就是在活動(dòng)前重點(diǎn)協(xié)助了個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備工作材料，并使他們此時(shí)體會(huì)同伴觀賞與引導(dǎo)，喚起自學(xué)的性欲。不懈努力彰顯在教與學(xué)的過程中，實(shí)行發(fā)展的全面性與差異性原則，積極探索集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問題。)(3)引導(dǎo)幼兒把曉得的更多的防盜方法了解給大家。(在整個(gè)交流中教師特別注意歸類提高。例如幼兒談至“卷簾”時(shí)，懇請大家了解還曉得哪些防盜門。)(在交流中著重開拓。孩子談至電子接收器時(shí)，把握

21、住話題探討進(jìn)行，孩子從住宅小區(qū)銀行、商店等公共場所公共汽車等多方面思索，教師及時(shí)播出幼兒熟識(shí)的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將攝制的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子談至有關(guān)內(nèi)容時(shí)播出，用生動(dòng)的畫面協(xié)助幼兒進(jìn)一步介紹并開拓視野)(在交流中著重體驗(yàn)。當(dāng)孩子了解家庭報(bào)警器，懇請他臨時(shí)加裝在活動(dòng)室的門上當(dāng)場模擬;談至密碼鎖時(shí)，懇請幼兒猜猜密碼，體會(huì)密碼的美妙功效。)(在交流中及時(shí)分解成代萊課題。幼兒在探討電子警察時(shí)，存有幼兒說道至公路上的裝置，“這個(gè)電子系統(tǒng)的到底存有什么功能呢?”“公路上除了哪些裝置?”教師把這個(gè)問題還是甩個(gè)孩子，使他們回去探究，并做為一個(gè)代萊課題。)3、通過探討提升自我保護(hù)意識(shí)。

22、(1)“存有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么?”(2)“原來，小偷就是可以絞盡腦汁壞主意偷東西，所以我們在平時(shí)生活中還要特別注意些什么?”(3)“如果我們真得辨認(rèn)出小偷該怎么辦?(陳鶴琴先生指出：“兒童有賴于生活，生活有賴于身心健康教育”。而身心健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬于點(diǎn)就是提升幼兒的生活質(zhì)量和維護(hù)自己的能力。這一環(huán)節(jié)的探討，旨協(xié)助孩子培養(yǎng)隨手關(guān)門、鎖上、進(jìn)門先看看貓眼等身心健康生活方式，曉得存有情況先踢110，提升安全意識(shí)。)4、游戲：設(shè)計(jì)防盜方案。(1)引導(dǎo)幾個(gè)小朋友結(jié)為一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上相同的防盜方法。(小組的共同探究，減少了更多的相

23、互交流與協(xié)作的機(jī)會(huì)，在觀點(diǎn)的相互相撞中多樣代萊科學(xué)知識(shí)，從同伴那里獲得更多的信息、經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)幼兒不斷思索健全自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了順利完成任務(wù)，幼兒所需做出合理的分工，贏得有益的經(jīng)驗(yàn)。)(2)巡回演出指導(dǎo)時(shí)引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明者多樣的防盜方法。(在對外開放的存有準(zhǔn)備工作的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力以求充份的展現(xiàn)，圖紙上的設(shè)計(jì)多樣多樣，存有警犬等動(dòng)物守門，更存有高科技的觸報(bào)系統(tǒng)，有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并予以獨(dú)有改進(jìn)描繪出來)5、活動(dòng)延展：幼兒了解自己的設(shè)計(jì)締造?；顒?dòng)思考：1、活動(dòng)前教師與家長的溝通交流非常有效率，教師充分利用家長資源，在家長的積極支持下，孩子準(zhǔn)備工作的材料非常豐富。2、教師急于高度關(guān)

24、注幼兒個(gè)別差異，尤其就是在活動(dòng)前重點(diǎn)協(xié)助個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備工作材料，并使他們在活動(dòng)中能感受到同伴的觀賞與引導(dǎo)，喚起了自學(xué)的興趣。3、利用多媒體課件使幼兒介紹并熟識(shí)一些高科技防盜手段，并使課程達(dá)至事半功倍的效果。4、通過幼兒設(shè)計(jì)締造防盜發(fā)明者，使幼兒的想象力與創(chuàng)造力獲得充分發(fā)揮。第6篇教案設(shè)計(jì)背景綱要表示：幼兒園必須把幼兒生命安全和推動(dòng)幼兒身心健康放在首位。自學(xué)維護(hù)自己就是綱要在身心健康教育中明確提出的總目標(biāo)之一。而汶川、玉樹、日本地震憤慨了每個(gè)人的心，也給人們遺留下了深刻的教訓(xùn)。做為一名幼兒教師，我們存有義務(wù)培育不好祖國下一代，而安全教育就是幼兒園教育工作的重中之重。做為幼兒教師，在教給孩子

25、科學(xué)知識(shí)、教會(huì)他們做人的同時(shí)，我們更必須注重幼兒應(yīng)急滅火教育。為了使幼兒更深刻、形象地介紹地震帶去的災(zāi)害及介紹地震央安全打火的基本方法，我設(shè)計(jì)了本次大班安全活動(dòng)地震央滅火?；顒?dòng)目標(biāo)1、使幼兒初步介紹地震給人類增添的的危害。2、自學(xué)并掌控在地震央打火與滅火的基本方法。3、強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。4、曉得在出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)如何打火。5、協(xié)助幼兒初步創(chuàng)建自我嚴(yán)防和自我維護(hù)的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：介紹地震給人類增添的危害;學(xué)會(huì)在地震央打火與滅火的基本方法。2、難點(diǎn)：如何在地震央安全滅火。活動(dòng)準(zhǔn)備工作有關(guān)地震的視頻，例如：玉樹地震、汶川地震等有關(guān)地震的圖片、地震央安全滅火的有關(guān)視頻活動(dòng)過程已經(jīng)開始環(huán)節(jié)：非政府幼

26、兒觀賞視頻：玉樹地震、汶川地震或日本地震?？催^后大家談話：在視頻中看見哪些場景，這就是怎么回事?自己有何感想?教師一邊出具有關(guān)地震的圖片一邊向幼兒講訴地震的特點(diǎn)與危害：地面頻繁震動(dòng)、房屋坍塌、建筑物被毀、許多人在地震央傷勢或失去生命等等。基本環(huán)節(jié)：地震央如何滅火?1、懇請幼兒探討并說說道如何在地震央滅火?2、非政府幼兒觀賞地震央安全滅火的有關(guān)視頻。3、教師總結(jié)：在地震央滅火的方法。 當(dāng)?shù)厣n出現(xiàn)時(shí)，(在睡房)小朋友立即抱著頭Shahdol床底下，需用被子、枕頭紙盒著頭，但無法擋住鼻子，防止體溫不通暢;(在教室)小朋友可以拉住頭躲進(jìn)桌子下面，或拉住頭貼墻站好(教師示范點(diǎn));(在家中)小朋友可以躲進(jìn)

27、沙發(fā)或床底下，茶幾或廚房柜子里;(在戶外)盡量靠近建筑物，跑到空曠的地方躺不好，如果沒空曠的場地可以躲進(jìn)街道的柱子下或無窗的墻下。地震暫停，小朋友立即跑到外面空曠的地方(靠近建筑物、大樹等)，并抱著頭站著，不要到處亂竄，防止余震導(dǎo)致再次危害。教育小朋友：災(zāi)難中，逃走最重要，不要想著偷走自己討厭的東西，不要把時(shí)間浪費(fèi)在佩戴方面等等。完結(jié)環(huán)節(jié)：(安全演練)使幼兒練在地震央滅火、撤離演練，通過演練熟識(shí)在地震央滅火的方法及撤離路線。老師在演練前了解演練方法和建議，并告誡幼兒在演練游戲中不驚慌失措，不推不擠，必須互相關(guān)心，協(xié)助同伴。在地震滅火演練過程中，必須懇請班上老師協(xié)調(diào)，防止幼兒在演練過程中發(fā)生意外

28、事故。延展環(huán)節(jié)：使幼兒搜集有關(guān)地震科學(xué)知識(shí)的資料，開辦“地震科學(xué)知識(shí)展出”角。教學(xué)思考通過活動(dòng)可以窺見，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)完全符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。多種感官的參予，能夠更好地調(diào)動(dòng)幼兒的自學(xué)主動(dòng)性，因此，我根據(jù)幼兒的心智水平，設(shè)計(jì)的活動(dòng)遵從循序漸進(jìn)、層層深入細(xì)致的原則。通過觀賞視頻，并使幼兒贏得多樣的、典型的感性材料從而增進(jìn)認(rèn)知地震央滅火的方法;通過回答，鼓舞幼兒思索，鼓勵(lì)幼兒展開探討并引導(dǎo)幼兒大膽講話;使幼兒在掌控嶄新科學(xué)知識(shí)的情況下，通過實(shí)際演練增進(jìn)幼兒對嶄新科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用領(lǐng)域。并使幼兒在想一想、看一看、說道說道、學(xué)學(xué)、罷了中贏得并穩(wěn)固嶄新科學(xué)知識(shí)。第7篇教案活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼

29、兒嚴(yán)格遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí)，靠近不安全因素。2、找尋教室里的不能安全因素，并張貼上標(biāo)記告誡同伴。3、愿大膽嘗試，并與同伴互動(dòng)自己的心得體會(huì)。4、通過小組合作，共同商量抒發(fā)整體表現(xiàn)的形式，大膽演出。大班安全教育教案活動(dòng)中的安全活動(dòng)準(zhǔn)備工作：1、小朋友戶外活動(dòng)的圖片2、紅色標(biāo)記活動(dòng)過程：1、出具幼兒戶外活動(dòng)時(shí)的圖片回答：圖上存有誰?他們在玩什么?你真的他們這樣玩玩不好嗎?也許可以出現(xiàn)什么事?(可以拳擊、可以打痛、可以從玩具架上掉落等等)那你真的必須怎么玩玩，小朋友才不能出現(xiàn)這樣的事呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽交流)2、找尋教室里不安全的因素師：剛才，我們看看的就是小朋友在外面活動(dòng)時(shí)的不能安全的事情，其實(shí)，在我

30、們的教室里、午休室、衛(wèi)生間都存有許多不安全的地方，例如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果小朋友兩兩結(jié)伴回去找尋教室里存有什么地方就是不安全的。找出不安全的地方后，為不能安全的地方張貼上紅色警告標(biāo)記，告誡孩子特別注意。3、小結(jié)：剛才，小朋友找到了許多不安全的地方，并給它掛上了紅色標(biāo)記，下次小朋友看到這些紅色標(biāo)記的地方就要更加注意安全，不好嗎?活動(dòng)思考活動(dòng)中的安全對于孩子和老師來說都就是頭等大事，因此在日?；顒?dòng)中我也經(jīng)常擴(kuò)散安全教育，所以今天的身心健康活動(dòng)展開的比較順利。剛開始我運(yùn)用情景演出的方式鼓勵(lì)幼兒猜測妞妞為什么傷勢，迎合他們的注意力。其次出具相同圖片給與孩子們探討的機(jī)會(huì)，并懇請幼兒

31、獨(dú)立自主推論對與錯(cuò)，幾乎所有的幼兒都能夠推論恰當(dāng)。在最后的搬遷經(jīng)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我可以事先打聽不好一些圖片，這樣孩子們說道至什么，我就可以馬上出具，這樣也就更直觀形象，能夠使孩子們存有一個(gè)更為深刻的印象。第8篇教案活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒嚴(yán)格遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí)，靠近不安全因素。2、找尋教室里的不能安全因素，并張貼上標(biāo)記告誡同伴。3、培育幼兒樂意在眾人面前大膽講話的習(xí)慣，學(xué)說普通話。4、培育幼兒的嘗試精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、小朋友戶外活動(dòng)的圖片2、紅色標(biāo)記活動(dòng)過程：1、出具幼兒戶外活動(dòng)時(shí)的圖片回答：圖上存有誰?他們在玩什么?你真的他們這樣玩玩不好嗎?也許可以出現(xiàn)什么事?(可以拳擊、可以打痛

32、、可以從玩具架上掉落等等)那你真的必須怎么玩玩，小朋友才不能出現(xiàn)這樣的事呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽交流)2、找尋教室里不安全的因素師：剛才，我們看看的就是小朋友在外面活動(dòng)時(shí)的不能安全的事情，其實(shí)，在我們的教室里、午休室、衛(wèi)生間都存有許多不安全的地方，例如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果小朋友兩兩結(jié)伴回去找尋教室里存有什么地方就是不安全的。找出不安全的地方后，為不能安全的地方張貼上紅色警告標(biāo)記，告誡孩子特別注意。3、小結(jié)：剛才，小朋友找到了許多不安全的地方，并給它掛上了紅色標(biāo)記，下次小朋友看到這些紅色標(biāo)記的地方就要更加注意安全，不好嗎?活動(dòng)思考活動(dòng)中的安全對于孩子和老師來說都就是頭等大事，因此

33、在日?；顒?dòng)中我也經(jīng)常擴(kuò)散安全教育，所以今天的身心健康活動(dòng)展開的比較順利。剛開始我運(yùn)用情景演出的方式鼓勵(lì)幼兒猜測妞妞為什么傷勢，迎合他們的注意力。其次出具相同圖片給與孩子們探討的機(jī)會(huì)，并懇請幼兒獨(dú)立自主推論對與錯(cuò)，幾乎所有的幼兒都能夠推論恰當(dāng)。在最后的搬遷經(jīng)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我可以事先打聽不好一些圖片，這樣孩子們說道至什么，我就可以馬上出具，這樣也就更直觀形象，能夠使孩子們存有一個(gè)更為深刻的印象。第9篇教案設(shè)計(jì)意圖清晨，明明一來園就同大家了解昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷走，以及眾人幫抓小偷的事情。大朋友們局外非常資金投入，并自發(fā)性地重新加入探討。把握住孩子的這一興趣點(diǎn)，自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題

34、，這個(gè)教育內(nèi)容來源于幼兒的生活，又就是孩子感興趣的事物和問題，既可以滿足用戶幼兒的須要，充分反映最近發(fā)展區(qū)的水平， 又有利于提升幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，開拓孩子的視野，具備非常現(xiàn)實(shí)積極主動(dòng)的意義?；顒?dòng)目標(biāo)1、融合生活實(shí)際，介紹防盜的設(shè)施與方法。2、樂意積極探索、交流與互動(dòng)，喚起求知欲、創(chuàng)造力。3、提升自我維護(hù)的意識(shí)與能力。4、初步培育幼兒用尚無的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。5、培育幼兒靈敏的觀測能力。活動(dòng)準(zhǔn)備工作1、幼兒搜集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。2、了解“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。3、圖畫存有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。4、紅色水筆人手1兩支。5

35、、實(shí)物投影儀1臺(tái)。幼兒搜集資料的過程同時(shí)也就是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作的過程，教師在交代任務(wù)時(shí)，把自己列入其中一分子，以合作者的身份干預(yù)，注重了孩子的主體性。但教師在準(zhǔn)備工作時(shí)，著眼點(diǎn)在考量孩子搜集存有難度的材料，同時(shí)盡量準(zhǔn)備工作可以用相同的手段去展現(xiàn)的，例如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。活動(dòng)過程1、利用生活經(jīng)驗(yàn)帶出課題探討：你們家是不是被偷掉過東西，就是怎么一會(huì)事?(從孩子熟識(shí)的生活內(nèi)容抓起，孩子參予熱情高漲，敘述繪聲繪色，興趣充份喚起)2、介紹各種防盜方法。(1) 幼兒了解自己介紹的防盜方法。(通過實(shí)物投影儀，幼兒把準(zhǔn)備工作的圖片資料在電視屏幕上展現(xiàn)，并了解給大家)(2) 幼兒布置展板，教師引導(dǎo)幼

36、兒觀賞并相互了解。活動(dòng)前與家長的溝通交流非常有效率，在家長的積極支持下，孩子準(zhǔn)備工作的材料非常豐富：存有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上鑲嵌著碎玻璃的照片;(.教案源自:慢思教.案網(wǎng))存有從網(wǎng)上(這個(gè)環(huán)節(jié)，急于高度關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其就是在活動(dòng)前重點(diǎn)協(xié)助了個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備工作材料，并使他們此時(shí)體會(huì)同伴觀賞與引導(dǎo)，喚起自學(xué)的性欲。不懈努力彰顯在教與學(xué)的過程中，實(shí)行發(fā)展的全面性與差異性原則，積極探索集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問題。)(3) 引導(dǎo)幼兒把曉得的更多的防盜方法了解給大家。(在整個(gè)交流中教師特別注意歸類提高。例如幼兒談至“卷簾”時(shí)，懇請大家了解還曉得哪些防盜門。)(在交流中著重

37、開拓。孩子談至電子接收器時(shí)，把握住話題探討進(jìn)行，孩子從住宅小區(qū)銀行、商店等公共場所公共汽車等多方面思索，教師及時(shí)播出幼兒熟識(shí)的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將攝制的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子談至有關(guān)內(nèi)容時(shí)播出，用生動(dòng)的畫面協(xié)助幼兒進(jìn)一步介紹并開拓視野)(在交流中著重體驗(yàn)。當(dāng)孩子了解家庭報(bào)警器，懇請他臨時(shí)加裝在活動(dòng)室的門上當(dāng)場模擬;談至密碼鎖時(shí)，懇請幼兒猜猜密碼，體會(huì)密碼的美妙功效。)(在交流中及時(shí)分解成代萊課題。幼兒在探討電子警察時(shí)，存有幼兒說道至公路上的裝置，“這個(gè)電子系統(tǒng)的到底存有什么功能呢?”“公路上除了哪些裝置?”教師把這個(gè)問題還是甩個(gè)孩子，使他們回去探究，并做為一個(gè)代萊課題。

38、)3、通過探討提升自我保護(hù)意識(shí)。(1)“存有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么?”(2)“原來，小偷就是可以絞盡腦汁壞主意偷東西，所以我們在平時(shí)生活中還要特別注意些什么?”(3)“如果我們真得辨認(rèn)出小偷該怎么辦?(陳鶴琴先生指出：“兒童有賴于生活，生活有賴于身心健康教育”。而身心健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬于點(diǎn)就是提升幼兒的生活質(zhì)量和維護(hù)自己的能力。這一環(huán)節(jié)的探討，旨協(xié)助孩子培養(yǎng)隨手關(guān)門、鎖上、進(jìn)門先看看貓眼等身心健康生活方式，曉得存有情況先踢110，提升安全意識(shí)。)4、游戲：設(shè)計(jì)防盜方案。(1) 引導(dǎo)幾個(gè)小朋友結(jié)為一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上相同的防盜方法

39、。(小組的共同探究，減少了更多的相互交流與協(xié)作的機(jī)會(huì)，在觀點(diǎn)的相互相撞中多樣代萊科學(xué)知識(shí)，從同伴那里獲得更多的信息、經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)幼兒不斷思索健全自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了順利完成任務(wù)，幼兒所需做出合理的分工，贏得有益的經(jīng)驗(yàn)。)(2)巡回演出指導(dǎo)時(shí)引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明者多樣的防盜方法。(在對外開放的存有準(zhǔn)備工作的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力以求充份的展現(xiàn)，圖紙上的設(shè)計(jì)多樣多樣，存有警犬等動(dòng)物守門，更存有高科技的觸報(bào)系統(tǒng)，有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并予以獨(dú)有改進(jìn)描繪出來)5、活動(dòng)延展：幼兒了解自己的設(shè)計(jì)締造?；顒?dòng)完結(jié)1、評價(jià)2、總結(jié)活動(dòng)思考：1、活動(dòng)前教師與家長的溝通交流非常有效率，教師充分利用家長資源，在家長的

40、積極支持下，孩子準(zhǔn)備工作的材料非常豐富。2、教師急于高度關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其就是在活動(dòng)前重點(diǎn)協(xié)助個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備工作材料，并使他們在活動(dòng)中能感受到同伴的觀賞與引導(dǎo)，喚起了自學(xué)的興趣。3、利用多媒體課件使幼兒介紹并熟識(shí)一些高科技防盜手段，并使課程達(dá)至事半功倍的效果。4、通過幼兒設(shè)計(jì)締造防盜發(fā)明者，使幼兒的想象力與創(chuàng)造力獲得充分發(fā)揮。第10篇教案一、設(shè)計(jì)意圖：清晨，明明一來園就同大家了解昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷走，以及眾人幫抓小偷的事情。大朋友們局外非常資金投入，并自發(fā)性地重新加入探討。把握住孩子的這一興趣點(diǎn)，自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題，這個(gè)教育內(nèi)容來源于幼兒的生活，又就是孩子

41、感興趣的事物和問題，既可以滿足用戶幼兒的須要，充分反映最近發(fā)展區(qū)的水平， 又有利于提升幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，開拓孩子的視野，具備非常現(xiàn)實(shí)積極主動(dòng)的意義。二、目標(biāo)：1.融合生活實(shí)際，介紹防盜的設(shè)施與方法。2.樂意積極探索、交流與互動(dòng)，喚起求知欲、創(chuàng)造力。3.提升自我維護(hù)的意識(shí)與能力。本目標(biāo)從心智、能力、情感等多角度奠定，內(nèi)容牽涉社會(huì)、身心健康、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，力求“既合乎幼兒的現(xiàn)實(shí)須要，又有助于其長遠(yuǎn)發(fā)展”。三、準(zhǔn)備工作：1.幼兒搜集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。2.了解“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。3.圖畫存有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。4.紅

42、色水筆人手1兩支。5.實(shí)物投影儀1臺(tái)。幼兒搜集資料的過程同時(shí)也就是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作的過程，教師在交代任務(wù)時(shí)，把自己列入其中一分子，以合作者的身份干預(yù)，注重了孩子的主體性。但教師在準(zhǔn)備工作時(shí)，著眼點(diǎn)在考量孩子搜集存有難度的材料，同時(shí)盡量準(zhǔn)備工作可以用相同的手段去展現(xiàn)的，例如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。四、過程：1.利用生活經(jīng)驗(yàn)帶出課題探討：你們家是不是被偷掉過東西，就是怎么一會(huì)事?(從孩子熟識(shí)的生活內(nèi)容抓起，孩子參予熱情高漲，敘述繪聲繪色，興趣充份喚起)2.介紹各種防盜方法。(1) 幼兒了解自己介紹的防盜方法。(通過實(shí)物投影儀，幼兒把準(zhǔn)備工作的圖片資料在電視屏幕上展現(xiàn)，并了解給大家)(2) 幼

43、兒布置展板，教師引導(dǎo)幼兒觀賞并相互了解?；顒?dòng)前與家長的溝通交流非常有效率，在家長的積極支持下，孩子準(zhǔn)備工作的材料非常豐富：存有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上鑲嵌著碎玻璃的照片;存有從網(wǎng)上(這個(gè)環(huán)節(jié)，急于高度關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其就是在活動(dòng)前重點(diǎn)協(xié)助了個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備工作材料，并使他們此時(shí)體會(huì)同伴觀賞與引導(dǎo)，喚起自學(xué)的性欲。不懈努力彰顯在教與學(xué)的過程中，實(shí)行發(fā)展的全面性與差異性原則，積極探索集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問題。)(3) 引導(dǎo)幼兒把曉得的更多的防盜方法了解給大家。(在整個(gè)交流中教師特別注意歸類提高。例如幼兒談至“卷簾”時(shí)，懇請大家了解還曉得哪些防盜門。)(在交流中著重開拓。

44、孩子談至電子接收器時(shí)，把握住話題探討進(jìn)行，孩子從住宅小區(qū)銀行、商店等公共場所公共汽車等多方面思索，教師及時(shí)播出幼兒熟識(shí)的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將攝制的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子談至有關(guān)內(nèi)容時(shí)播出，用生動(dòng)的畫面協(xié)助幼兒進(jìn)一步介紹并開拓視野)(在交流中著重體驗(yàn)。當(dāng)孩子了解家庭報(bào)警器，懇請他臨時(shí)加裝在活動(dòng)室的門上當(dāng)場模擬;談至密碼鎖時(shí)，懇請幼兒猜猜密碼，體會(huì)密碼的美妙功效。)(在交流中及時(shí)分解成代萊課題。幼兒在探討電子警察時(shí)，存有幼兒說道至公路上的裝置，“這個(gè)電子系統(tǒng)的到底存有什么功能呢?”(教案出自于：慢思教案網(wǎng))“公路上除了哪些裝置?”教師把這個(gè)問題還是甩個(gè)孩子，使他們回去探究，

45、并做為一個(gè)代萊課題。)3.通過探討提升自我保護(hù)意識(shí)。(1)“存有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么?”(2)“原來，小偷就是可以絞盡腦汁壞主意偷東西，所以我們在平時(shí)生活中還要特別注意些什么?”(3)“如果我們真得辨認(rèn)出小偷該怎么辦?(陳鶴琴先生指出：“兒童有賴于生活，生活有賴于身心健康教育”。而身心健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬于點(diǎn)就是提升幼兒的生活質(zhì)量和維護(hù)自己的能力。這一環(huán)節(jié)的探討，旨協(xié)助孩子培養(yǎng)隨手關(guān)門、鎖上、進(jìn)門先看看貓眼等身心健康生活方式，曉得存有情況先踢110，提升安全意識(shí)。)4.游戲：設(shè)計(jì)防盜方案。(1) 引導(dǎo)幾個(gè)小朋友結(jié)為一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙

46、上畫上相同的防盜方法。(小組的共同探究，減少了更多的相互交流與協(xié)作的機(jī)會(huì)，在觀點(diǎn)的相互相撞中多樣代萊科學(xué)知識(shí)，從同伴那里獲得更多的信息、經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)幼兒不斷思索健全自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了順利完成任務(wù)，幼兒所需做出合理的分工，贏得有益的經(jīng)驗(yàn)。)(2)巡回演出指導(dǎo)時(shí)引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明者多樣的防盜方法。(在對外開放的存有準(zhǔn)備工作的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力以求充份的展現(xiàn)，圖紙上的設(shè)計(jì)多樣多樣，存有警犬等動(dòng)物守門，(教案出自于：慢思教案網(wǎng))更存有高科技的觸報(bào)系統(tǒng)，有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并予以獨(dú)有改進(jìn)描繪出來)5.活動(dòng)延展：幼兒了解自己的設(shè)計(jì)締造?；顒?dòng)思考：1、活動(dòng)前教師與家長的溝通交流非常有效率，教師充分

47、利用家長資源，在家長的積極支持下，孩子準(zhǔn)備工作的材料非常豐富。2、教師急于高度關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其就是在活動(dòng)前重點(diǎn)協(xié)助個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備工作材料，并使他們在活動(dòng)中能感受到同伴的觀賞與引導(dǎo)，喚起了自學(xué)的興趣。3、利用多媒體課件使幼兒介紹并熟識(shí)一些高科技防盜手段，并使課程達(dá)至事半功倍的效果。4、通過幼兒設(shè)計(jì)締造防盜發(fā)明者，使幼兒的想象力與創(chuàng)造力獲得充分發(fā)揮。第11篇教案【設(shè)計(jì)意圖】民以食為天，食品衛(wèi)生和安全就是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的話題，隨著近年來一個(gè)個(gè)觸目驚心的食品安全問題頻頻曝光，使我們更加的害怕孩子們的飲食身心健康。而街邊那些無證照的小攤販們售賣的垃圾食品，形狀各有不同，顏色艷麗，一個(gè)

48、個(gè)琳瑯滿目的零食大大地迎合著孩子們的眼球，一放學(xué)孩子們總是迫不及待的駛向這些小攤點(diǎn)，挑選出著自己討厭的零食，這一景象著實(shí)使家長們憂慮?？芍鯓邮购⒆訉W(xué)會(huì)食品身心健康安全科學(xué)知識(shí)，(教案出自于：慢思教案網(wǎng))就是件非常關(guān)鍵的事情。于是我挑選喝安全身心健康的食物做為大班的安全身心健康教育課。意在使幼兒進(jìn)一步增強(qiáng)食品身心健康安全意識(shí)。【活動(dòng)目標(biāo)】1.曉得辨識(shí)食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。2.能夠區(qū)分哪些食品就是安全的，哪些食品存有安全隱患。3.進(jìn)一步增強(qiáng)食品安全意識(shí)，提升幼兒食品安全自我維護(hù)能力，培育幼兒較好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備工作】1. 教學(xué)課件喝身心健康的食品2. 圖片若干(身心健康食品

49、-蔬菜、水果、堅(jiān)果;垃圾食品-油炸食品，罐頭類食品，煮熟食品，加工的肉類食品，肥肉和動(dòng)物內(nèi)臟類食物，奶油制品，方便面，露天類食品，冷藏甜點(diǎn)，果脯、話梅和蜜餞類食物;過期食品-變質(zhì)及變質(zhì)的食品)。【教學(xué)重點(diǎn)】曉得身心健康飲食的重要性，培養(yǎng)較好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】重新認(rèn)識(shí)和區(qū)分哪些食品就是安全的，哪些食品存有安全隱患?！净顒?dòng)過程】一、律動(dòng)兒歌蔬菜進(jìn)行曲二、談話引入1、談話引入課題: 小朋友平時(shí)最喜歡喝什么東西?幼兒民主自由提問 (教師頁面課件一一出具食物的圖片)2、鼓勵(lì)幼兒小結(jié)：你們討厭喝的東西真是各式各樣，但是有的食品喝了就是有益健康的，而有的食品喝了則就是對我們的身體存有益處的3一起來

50、重新認(rèn)識(shí)重新認(rèn)識(shí)(1)小朋友我們就一起來介紹介紹那些食物就是身心健康的，那些食物就是不身心健康的(2)教師出具圖片，懇請小朋友區(qū)分，身心健康的食物我們畫笑臉，不身心健康的食物我們打叉水果類油炸食品牛奶方便面蔬菜果凍蛋糕堅(jiān)果牛奶小結(jié)：原來在日常生活中，存有這么多得垃圾食物，垃圾食物喝了以后可以對我們?nèi)梭w導(dǎo)致一定的危害，所以，大朋友們必須太少喝或吃這樣的食物，才可以健康成長。三、重新認(rèn)識(shí)食品安全標(biāo)記1、回答：除了垃圾食品以外除了什么食品也無法喝?(懇請幼兒探討并提問問題 )2、懇請幼兒觀賞課件(視頻)師：小朋友你們曉得除了什么食品無法喝嗎?鼓勵(lì)幼兒小結(jié)：我們出售食品的時(shí)候一定必須看清楚包裝袋上面的

51、食品保質(zhì)時(shí)間，過期的食品就是無法喝的，否則可以產(chǎn)生身體呼吸困難，還可能會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)。3、重新認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記教師出具圖片懇請幼兒觀測并展開辨別食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn)。小結(jié)：食品包裝袋上的這些標(biāo)記可以說我們那些食品就是安全的，那些食品就是不安全的，(教案出自于：慢思教案網(wǎng))我們以后出售的時(shí)候一定必須認(rèn)真地看清楚，還要告誡爸爸、媽媽不要忘掉了看清楚食品的安全標(biāo)記哦。四、食品檢驗(yàn)員1、現(xiàn)在我這里存有一些食品，懇請大朋友們?nèi)ギ?dāng)食品檢驗(yàn)員，每10人為一組，檢查一下哪些食品就是不安全的2、幼兒檢查，并了解哪些就是不安全的食品3、小結(jié)：大朋友們，現(xiàn)在你們都就是合格的食品檢驗(yàn)員了，以后我們一

52、定必須喝安全身心健康的食品。返回家后還要把我們今天教給的科學(xué)知識(shí)講給爸爸媽媽聽到，使他們也喝安全身心健康的食品!【活動(dòng)思考】這節(jié)課上回去之后，我真的各部分之間的過渡階段自然，貫通密切，幼兒參予人數(shù)多，參予熱情積極主動(dòng)，但我對幼兒科學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備把握住比較精確。對三無產(chǎn)品幼兒直觀介紹，能曉得沒生產(chǎn)日、保質(zhì)期和安全標(biāo)志的食品就是不安全的，這樣的食品無法喝。本節(jié)課能達(dá)至教學(xué)目標(biāo)。第12篇教案活動(dòng)目的：1.曉得幾個(gè)常用的救護(hù)電話號(hào)碼,并可以恰當(dāng)撥通報(bào)著急電話。2.教育幼兒不玩火,掌控打火這就是,進(jìn)一步增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。3.安靜聆聽同伴的講話，并體會(huì)大家一起談話的愜意。4.使幼兒能夠在集體面前大膽演出、整體

53、表現(xiàn)自己?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：多媒體課件活動(dòng)過程：一. 播出幾種急救車的警報(bào)聲,懇請幼兒辨別,并講出這些急救車就是干什么用的。師：大朋友們不好!今天,老師靈機(jī)一動(dòng)大家聽到幾種聲音,(教案出自于：慢思教案網(wǎng))說一說它們就是什么東西收到的聲音。救護(hù)車就是干什么用的?警車就是干什么用的?消防車就是干什么用的?聽聞就是一個(gè)小朋友的家里出現(xiàn)火災(zāi)了,(教案出自于：慢思教案網(wǎng))你們猜一猜,這位小朋友的家里就是怎么著火的。二、懇請幼兒刊登自己的觀點(diǎn)。三、出具課件,懇請幼兒觀賞火災(zāi)的原因。1、玩火2 、 電器3 、 抽煙4、放鞭炮四、出具課件，懇請幼兒觀賞打火常識(shí)。1、撥通救護(hù)電話2、馬上開窗呼救聲3、用衣服擋住火苗

54、4、立即穿上用水浸濕的衣服和被子五. 懇請幼兒在電腦上玩游戲,誰對誰不對。活動(dòng)完結(jié)：小朋友一起深入探討。活動(dòng)思考：幼兒對于安全的重新認(rèn)識(shí)已不再局限于自己的身邊的事物，能根據(jù)主題的延展開拓思路，觀測的面較寬，使幼兒特別注意身邊的危險(xiǎn)事件，不搞危險(xiǎn)的事，必須靠近危險(xiǎn)，維護(hù)自己。第13篇教案活動(dòng)目標(biāo)：1、通過自學(xué)乘車小常識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí)。2、喚起幼兒主動(dòng)關(guān)心別人，愿搞一名文明大乘客。3、在繪畫和游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通安全的重要性，從而自覺地嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。4、安靜聆聽同伴的講話，并體會(huì)大家一起談話的愜意。5、使幼兒能夠在集體面前大膽演出、整體表現(xiàn)自己。活動(dòng)準(zhǔn)備工作：教學(xué)圖片、音樂叭叭叭

55、、汽車開去了、A4白紙若干、油畫棒每人一盒活動(dòng)過程：一、擺音樂率領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲，帶出主題。在音樂聲中，幼兒與教師一起上開汽車步入課室。小朋友，剛剛我們一起上開著我們的小汽車走進(jìn)了我們的課室，那你們是不是和爸爸、媽媽搭乘過公交車?公交車就是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣?公交車前排座位就是還給誰搞的?我們在乘車時(shí)須要特別注意什么呢?二、教師出具教學(xué)圖片，與幼兒一起探討圖片上的幼兒搞得對不對?為什么?我們怎樣搞就可以淪為一名文明大乘客呢?(1)出具圖1：有個(gè)小朋友在公交車上與其他小朋友大聲大吵大鬧，走來走去的。教師：這樣的小乘客能夠搞文明大乘客嗎?為什么?他該怎么做?(2)出具圖2：有個(gè)小

56、朋友將頭晃至窗外東張西望，而且把頭張開回去。教師：這樣的小乘客能夠搞文明大乘客嗎?為什么?他該怎么做?(3)出具圖3：有個(gè)小朋友在公交車上喝東西，而且把垃圾亂扔。教師：這樣的小乘客能夠搞文明大乘客嗎?為什么?他該怎么做?三、教師小結(jié)：我們在搭乘公交車時(shí)都必須搞一個(gè)注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，無法像是圖中的小朋友那樣不特別注意乘車安全，不談文明禮貌。四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象把自己的見解畫出。教師引導(dǎo)、鼓舞幼兒根據(jù)自己的見解，大膽的繪畫，同時(shí)細(xì)心的添畫細(xì)節(jié)部分，多樣內(nèi)容。活動(dòng)延展：1、展現(xiàn)幼兒作品，講訴作品內(nèi)容。2、在交通安全演示城，非政府幼兒玩玩文明大乘客的模擬游戲?；?/p>

57、動(dòng)思考：在廢話講訴的過程中，孩子們都能夠積極主動(dòng)講訴圖中所出現(xiàn)的事，并能夠恰當(dāng)推論圖中的小朋友的犯罪行為對不對，為什么搞得不對，(教案出自于：慢思教案網(wǎng))這樣一般來講哪些危險(xiǎn)，從而介紹恰當(dāng)?shù)某塑囈?guī)則?；顒?dòng)小結(jié)時(shí)，我懇請幼兒說道說道自己搭乘公交車是不是特別注意禮貌，嚴(yán)格遵守交通安全守則，大部分小朋友都能夠積極主動(dòng)提問，有的幼兒還說道：以后我必須主動(dòng)為老爺爺、老奶奶、除了奔跑不方便的人下跪。通過這次活動(dòng)，我班幼兒對安全乘車存有了一定的重新認(rèn)識(shí)和介紹，曉得搭乘交通工具時(shí)應(yīng)嚴(yán)格遵守的交通規(guī)則。第14篇教案設(shè)計(jì)背景：根據(jù)綱要的建議“幼兒園必須把維護(hù)幼兒的生命和推動(dòng)幼兒的身心健康放到工作的首位”這一論調(diào)具

58、備深刻的理論依據(jù)和深刻的課堂教學(xué)意義。 當(dāng)前全球氣候異常，災(zāi)害頻發(fā)。災(zāi)害去臨時(shí)并不可怕，可怕的就是我們對它的不無牽制?，F(xiàn)在資訊繁盛，孩子們通過相同的媒介曉得了“地震”，也對“地震”深感陌生和疑惑。我把握住這一教育契機(jī)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：1、使幼兒曉得地震央的打火方法：就近避開。2、在情景演練中，幼兒將打火科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕揖S護(hù)能力。3、能夠積極主動(dòng)出席活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我維護(hù)。4、愿大膽嘗試，并與同伴互動(dòng)自己的心得體會(huì)。5、積極探索、辨認(rèn)出生活中的多樣性及特征。教學(xué)準(zhǔn)備工作：1、布置日常生活場景。2、課件：地震去了、地震央打火方法的視頻、沙畫“為玉樹祈?！?。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題：出具捐助

59、圖片，帶出話題：因?yàn)橛駱浒l(fā)生地蒼了。地震就是一種破壞性很強(qiáng)的災(zāi)害。地震可以導(dǎo)致哪些災(zāi)害呢?我們一起來看視頻。二、播出視頻：地震去了小結(jié)：房屋坍塌、森林起火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。(定格畫面：人員傷亡。)回答：“人被坍塌的房子擋住了，小朋友你們曉得地震時(shí)，房子就是怎么好像的么?三、模擬房屋坍塌：回答：“房屋就是哪一層先好像?想想看?！苯處煂?shí)驗(yàn)。(結(jié)果就是一樓先坍塌)教師：“小朋友去親自體驗(yàn)下?！?幼兒實(shí)驗(yàn)。小結(jié)：“經(jīng)過我們的實(shí)驗(yàn)，地震時(shí)，一樓最先坍塌。如果發(fā)生地震時(shí)，我們在一樓，應(yīng)當(dāng)以最快的速度沖入室外，向空曠的地方走。如果在一樓走不過來的人和住在樓上的人應(yīng)怎么辦?”四、播出室內(nèi)打火視頻;小

60、結(jié)：地震出現(xiàn)時(shí)，樓上的人千萬無法往樓下走和乘電梯，還無法跳窗。(教案出自于：慢思老師教案網(wǎng))回答：我們必須怎么做?幼兒提問五、情境演練：地震央的打火(一)室內(nèi)打火：置放房屋、墻角、衛(wèi)生間等。(二)室外打火：1、回答：如果地震出現(xiàn)時(shí)，我們在室外，又怎么辦?(幼兒探討)2、懇請看看視頻，自學(xué)室外打火科學(xué)知識(shí)。小結(jié)：原離建筑物、躲藏在空曠的地方、維護(hù)不好頭部。六、為玉樹祈福，完結(jié)活動(dòng)。教師：“今天我們自學(xué)了這么多的打火科學(xué)知識(shí)，當(dāng)?shù)厣n來時(shí)不必害怕!我們只有多自學(xué)和演練打火的方法，去維護(hù)自己。大朋友們，回憶起把我們今天教給的打火方法與家人、朋友互動(dòng)，不好嗎?”教師：懇請大朋友們系則上黃絲帶。 觀賞沙畫