美工區(qū)中班教案100篇

1、美工區(qū)中班教案100篇 第1篇教案中班美工區(qū)活動待哺的小鳥教案設計活動名稱：待哺的小鳥活動目標：1、重新認識材料并挑選自己討厭的材料以小組為合作展開創(chuàng)作;2、討厭出席藝術活動并大膽抒發(fā)自己;3、搬遷運用摳、粘貼、扎染等方法積極探索制作?；顒又攸c：1、重新認識材料并挑選自己討厭的材料以小組為合作展開創(chuàng)作;2、討厭出席藝術活動并大膽抒發(fā)自己;活動難點：搬遷運用摳、粘貼、扎染等方法積極探索制作?；顒訙蕚涔ぷ鳎?、物質準備工作：范畫、卡紙、瓦楞紙條、抽紙、顏料、雙面膠、黃色折紙等2、經(jīng)驗準備工作：幼兒尚無的經(jīng)驗活動過程：一、已經(jīng)開始部分音頻引入(師：小朋友，大千世界存有許多動聽的聲音，其中存有一種聲音

2、像在罵人，又像在唱歌，使我們一起聽到一聽到師什么聲音?)播出小鳥嘰嘰喳喳的聲音，鼓勵幼兒猜一猜、說一說。二、基本部分1、情景導入：在一顆大樹上，存有一個可愛的鳥窩，鳥媽媽取食了許多蛋，眼見著他們都破殼而出來，于是鳥媽媽過來捉住了許多小蟲子，小鳥們嘰嘰喳喳的張開大嘴巴等候喝蟲子，鳥媽媽將蟲子一個一個的放入小鳥的嘴巴里。(出來示范點畫帶出活動名稱)2、教師了解材料并講訴創(chuàng)作的過程同時鼓勵幼兒以協(xié)商的方式展開分工合作。(1)鼓勵幼兒自學畫圓并沿邊剪成;(2)鼓勵幼兒用顏料展毛樹干;(3)鼓勵幼兒用抽紙滲入出來樹葉;(4)鼓勵幼兒將摳不好的瓦楞紙條展開粘貼成“鳥窩”;(5)鼓勵幼兒剪裁不好的“小鳥”粘

3、貼不好，并將區(qū)域涂好的“鳥媽媽”也展開粘貼，并圖畫上嘴巴、小蟲。3、幼兒操作方式，教師巡回演出指導;三、完結部分：教師總結并展現(xiàn)幼兒作品。四、活動延展：1、懇請小朋友說一說鳥給我們生活增添的好處。2、小鳥就是人類的好朋友，小鳥可以協(xié)助人們捉住害蟲。比如說：啄木鳥捉住樹上的害蟲，一棵就可以釋出更多的氧氣，也存有許多鳥捉住農(nóng)田里的蟲子，莊家就可以茁壯成長。所以我們必須愛惜它們，維護它們。第2篇教案中班美工活動：有意思的吹畫教案設計導入材料：墨汁、水粉顏料、液體活動過程：1.觀測老師的示范點畫，能看著桌上的材料M18x至創(chuàng)作過程。師：懇請大畫家們好好觀測王老師給你們準備工作的畫，用哪些材料、如何創(chuàng)作

4、出的?鼓勵孩子們回憶起小班時的吹畫過程。等孩子們介紹吹起圖畫所用至的材料后，展開示范點。2.教師示范點，幼兒展開嘗試創(chuàng)作。教師在示范點時，可以挑選用液體吹起或不必液體吹起圖畫，使孩子們存有挑選。師：在吹起圖畫時必須特別注意衛(wèi)生，不要將墨汁或水粉顏料涂在衣服上，在點墨汁的時候嚴禁打翻筆，墨汁盡量點在紙的下方，然后從下往上依次吹起出來樹干和樹枝，然后等墨汁干活后，用手指將“花瓣兒”點在樹枝上。孩子們看看老師示范點后展開創(chuàng)作，老師一定必須在孩子們吹起圖畫過程中展開過程性指導，特別注意辨認出孩子們在創(chuàng)作過程中的細節(jié)問題，在區(qū)域總結時必須說孩子們以便孩子們廢止。3.作品賞析。懇請吹起圖畫的小朋友在區(qū)域總

5、結時互動自己的創(chuàng)作心得體會，并能把話說完備。第3篇教案中班美工區(qū)：可愛的媽媽活動設計活動目標：觀賞藝術作品中的人物特征，能夠大膽的畫法，合理安排畫面，圖畫出來媽媽的主要特征?；顒訙蕚涔ぷ鳎?.媽媽的照片2.紙、筆等活動過程：1.懇請幼兒觀測媽媽的照片，講出媽媽的主要特點。2.懇請幼兒觀賞母與女，鼓勵幼兒觀測媽媽為什么這么可愛，存有什么特點(脖子、腿、手指、手臂都圖畫得很長)。3.懇請幼兒圖畫一圖畫自己的媽媽，告誡幼兒想要怎樣才能把媽媽的可愛，必須圖畫出來媽媽的主要特征。4.鼓勵幼兒和同伴交流時了解自己的媽媽。5.主題墻去展現(xiàn)幼兒的作品。第4篇教案中班角色區(qū)：時尚美發(fā)店活動教學設計活動背景：指南

6、中表示角色游戲就是幼兒教育階段最重要的游戲形式。在游戲中幼兒必須用語言回去展開角色之間的互換，自學按角色的建議運用語言，又惡搞又締造，對培育口語表達能力存有促進作用。幼兒在角色游戲中重新認識社會，滿足用戶參予社會的渴求，在情感上獲得滿足用戶和歡樂!活動目標：1、幼兒能認知、介紹理發(fā)店工作人員的勞動，幼兒在角色游戲中能大膽演出，整體表現(xiàn)角色職責。2、幼兒在角色游戲中，能在老師的鼓勵下，聯(lián)系尚無的生活經(jīng)驗，化解游戲中碰到的問題，推動游戲情節(jié)的發(fā)展。3、幼兒在角色游戲中培養(yǎng)重拎鉗子玩具、輕聲罵人、禮貌相處的習慣?；顒訙蕚涔ぷ鳎阂弧⒖茖W知識準備工作：1、介紹休息區(qū)的促進作用，就是顧客排隊等候的地方。2

7、、曉得在理發(fā)店里可以洗凈、打掃衛(wèi)生、指甲油、染發(fā)，介紹洗凈、指甲油、打掃衛(wèi)生的基本步驟。二、物質準備工作：場景布置、梳子、鏡子、花掉剪刀、卷發(fā)器、吹風機、毛巾、發(fā)型厲害等活動過程：第一階段：1、游戲前懇請家長拎幼兒參觀理發(fā)店，觀測、介紹理發(fā)店的的工作人員以及各自的職責。2、布置理發(fā)店環(huán)境，準備工作理發(fā)師常用的工具。3、出具各種打掃衛(wèi)生工具，使幼兒介紹各種工具的名稱和用途。4、鼓勵幼兒說道說道理發(fā)店都存有哪些工作人員，他們都就是怎么樣工作和服務客人的。5、教師可以示范點洗凈、打掃衛(wèi)生、指甲油等過程，師幼一起探討，增進幼兒對理發(fā)店工作人員工作的介紹。第二階段：1、幼兒獨立自主協(xié)商分配角色，展開角色

8、游戲。2、教師飾演各種角色，步入角色區(qū)，以各種身份查問幼兒角色，觀測幼兒其履行職責的情況，鼓勵幼兒正確地運用尚無的生活經(jīng)驗，重現(xiàn)生活原景。3、在游戲的過程中，教師必須特別注意告誡幼兒運用禮貌用語：“歡迎光臨”“你好,答存有什么須要協(xié)助的嗎?”“請坐”“懇請你稍等一下”等;同時教師必須告誡幼兒特別注意活動時的音量，不要太大吵一架至別人。4、整理游戲材料和環(huán)境，師幼互動游戲體驗。第5篇教案中班美工活動泡沫寶寶的化裝舞會教學設計和思考活動目標：1、利用泡沫塊和黑唇棒不易密著女團、變形刻畫的特點，整體表現(xiàn)各種動物的特征。2、綜合運用密著、粘貼的手工技能，利用紐扣、珠片、盤花等輔助材料展開裝飾創(chuàng)想，體驗

9、動手制作的快感。3、培養(yǎng)自己動手、垃圾進筐的較好操作方式習慣，提升幼兒的動手動腦能力?；顒又仉y點：利用黑唇棒密著變形,整體表現(xiàn)各種動物的臉部特征，充分發(fā)揮創(chuàng)想裝扮裝飾。活動準備工作：1、搜集各色珠片串起顏色各有不同的變形棒、紐扣、毛線、盤花等服裝輔料。2、方形底板若干,易于添畫上小貓、小狗、小兔、小熊、獅子等耳朵。3、泡沫塊、雙面膠、材料盒等供幼兒操作方式的材料?；顒舆^程：一、引入活動，喚起興趣。教師手拿裝有眼睛鼻子嘴巴和手腳的泡沫寶寶形象：大家不好，我就是泡沫寶寶，我和兄弟姐們紫帶都就是方方的。今天，我們必須上開個化裝舞會，使自己變?yōu)樾游锏哪?。精明的孩子，懇請你們?nèi)ギ敾瘖y師，幫忙我們設計

10、一個動物面具，不好嗎?回答：小動物除了眼睛、鼻子、嘴巴除了什么?能夠注重它們與眾不同的摸樣?總結：原來，相同的動物耳朵也不一樣。你曉得什么動物的耳朵，短的什么樣呢?二、繪制動物，展現(xiàn)出特征。1、教師隨著幼兒的提問，在方形底板上添畫小動物的耳朵，以及特征。2、游戲猜謎，增進印象：誰的耳朵尖，誰的耳朵圓，誰的耳朵斜呀，斜呀舉起去?誰的鼻子大，誰的鼻子小，誰的鼻子最呀，最呀最最久?誰的嘴巴細長，誰的嘴巴施明德，誰的嘴巴就是呀，三呀三瓣嘴?誰的眼睛圓，誰的眼睛彎角，誰的眼睛圈呀，圈呀最最小?二、觀測材料，探討方法。觀測：看一看桌上存有哪些材料，怎樣作出小動物呢?誰來說一說道?探討：小動物眼睛、鼻子、嘴

11、巴可以用什么材料搞?怎么變小出來它們的耳朵呢?了解：這里存有一種奇妙的變形棒，拎在手中把它彎角一彎角，盛滿了圓耳朵;把它八折一折，變小出來一個細長耳朵。把它掛在泡沫寶寶頭頂?shù)慕巧?，輕輕往上一加，像是小兔耳朵舉起去，輕輕切掉一扎，就像是小狗耳朵乘下來。如果裝扮成小狗的摸樣，還可以給它上裝上胡子哦!三、交代建議，幼兒操作方式。探討：老師為你們提供更多了一種長長的變形棒，一種短短的變形棒，你指出用什么當泡沫寶寶的耳朵，用什么當手腳呢?建議：懇請你也去試試看，看一看你能夠盛滿什么動物的耳朵，然后迎上泡沫寶寶的眼睛、鼻子和嘴巴，最后用變形厲害變下手和腳。回憶起必須裝扮出來小動物的特征，使人一看就明白。操

12、作方式：教師觀測幼兒制作情況，給與適度的協(xié)助和意見建議。四、展現(xiàn)作品，觀賞評價。懇請幼兒將制作順利完成的作品送至雪景圖中，觀測觀賞。師：“你最哪個動物，為什么?”“哪個小動物看上去很像是?”“哪只動物最神氣?”“哪個動物最有意思?”鼓勵幼兒從動物的特征以及裝飾的特色，展開評價。師：小朋友真能干，幫忙泡沫寶寶穿上了小動物面具，它們必須非常感謝你們。雪過天晴，化裝舞會馬上必須已經(jīng)開始了，使我們一起沖出來，玩起來吧。播出堆雪人音樂，師幼一同歡樂地舞蹈?；顒铀伎迹夯顒臃e極開展前，我們便利用搜集至的形形色色的珠子，在區(qū)域中和孩子一起串成在細鉛絲上，由于鉛絲具備柔韌性，可以隨意歪曲變形，我們便美其名曰“黑

13、唇棒”?；顒又?，教師精妙地利用泡沫塊和黑唇棒不易密著女團、變形刻畫的特點，經(jīng)過獨具匠心地助推，建議幼兒整體表現(xiàn)各種動物的特征。雖說中班幼兒已經(jīng)累積了一定的整體表現(xiàn)經(jīng)驗，但在活動中如何鼓勵尚無感官經(jīng)驗的再現(xiàn)，就是兩大難點。為了突破這一難點，使幼兒把握住特征展開刻畫，教師通過莫費特圖像重現(xiàn)動物特征，并以猜謎游戲增進印象，獲得了較好的效果。在制作前，教師對新材料黑唇厲害的變形方法展開了示范點，并以朗朗上口的兒歌形式知會幼兒，如果能夠使幼兒追隨教師，一起黑唇、小狼、掛掛，則更有利于化解制作中的困難。因為我們辨認出很多孩子制作時，將黑唇厲害掛收到泡沫上時存有一定難度。如果事先教師能夠了解準確：食指拇指咬

14、定黑唇棒尖尖的頭，然后用力插收到泡沫上。也許這樣能夠節(jié)省不少制作時間，也更有利于幼兒創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。第6篇教案【教育目標】1、重新認識小區(qū)的一些機構和設施，懂敬重為小區(qū)服務的人。2、積極主動地民主自由攀談，能夠連貫地抒發(fā)自己的見解。【活動準備工作】師生共同搜集有關小區(qū)的資料(畫，照片)【活動過程】一、互相交流，介紹小區(qū)的設施：回憶起引入：這就是哪?(播出梅園小區(qū)設施)誰愿去了解自己定居的小區(qū)?幼兒交流時，教師利用照片或畫展開展現(xiàn)，并隨機掛反問：你們小區(qū)里存有什么設施?你最喜歡小區(qū)的什么設施?為什么?小區(qū)為什么那么美?了解小區(qū)里的工作人員填入圖片：這兩張照片哪里不一樣?垃圾回去哪扎?誰搞的好事

15、?小區(qū)里除了哪些工作人員?一一出具工作人員圖片(門衛(wèi)，書報亭，花工)小結：小區(qū)也就是我們的一個家，在那里的每一個居民都可以找出歡樂，獲得協(xié)助，尤其就是小區(qū)里的工作人員，他們?yōu)槲覀兊陌踩?，美好的生活代價了辛勤的勞動，我們必須認同他們的勞動，非常感謝他們!二、寫下設想書1、在小區(qū)里是不是使你們真的不令人滿意的地方?為什么?2、我們?yōu)樾^(qū)加的這些修改意見，怎樣使小區(qū)的工作人員曉得呢?3、我們可以寫份建議信給社區(qū)的工作人員，說他們你們的設想。第7篇教案教學活動目的1、鼓勵幼兒初步體會風箏的等距美。2、鼓舞幼兒大膽想象、締造，運用多種材料裝飾風箏面。3、并使幼兒體驗至順利的歡欣。準備工作1、教室里布置“

16、風箏展覽會”，課前拎幼兒參觀、觀賞過各種風箏，介紹風箏的基本特征。2、幼兒課前已經(jīng)曉得并練試過相同的方法做成兩個一樣的圖形。3、教師制作不好的風箏面若干，一只使用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多;一只圖案排序比較雜亂，原產(chǎn)不光滑;除了一只顏色厚薄配搭準確，圖案原產(chǎn)光滑。4、人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。5、每組擺存有各種彩紙(皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙);摳不好的幾何圖形若干;幾支鉛筆。過程一、拎幼兒入教室，民主自由觀賞各種風箏。(3分鐘)1、幼兒民主自由觀賞各種風箏。教師鼓勵語：“哇!這么多的風箏，我們一起來看一看!”2、幼兒民主自由的和同伴交流，教師在旁聆聽。(例如存有幼兒提及討厭風箏等

17、距的話，就懇請他在集體面前說道說道，可以輕易帶出下一個環(huán)節(jié))教師鼓勵語：懇請和你的好朋友說道說道你討厭那個風箏?為什么討厭它?二、鼓勵幼兒體會風箏的等距美。(5分鐘)過渡階段語：小朋友剛才都找出了自己討厭的風箏，徐老師這里也存有一只我討厭的風箏。1、出具一只圖案等距的風箏。教師鼓勵語：你們真的它怎么樣?(幼兒民主自由發(fā)表意見)2、鼓勵幼兒體會這只風箏的左邊和右邊的形狀和圖案都就是一樣的。教師鼓勵語：懇請小朋友看一看這只風箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你辨認出了什么?翅膀上的圖案呢?一樣在哪里?(鼓勵幼兒講出圖案的大小、顏色、形狀和邊線都就是一樣的，還是教師輕易講出比較不好)三、幼兒探討如何裝飾風箏

18、面。(15-20分鐘)教師鼓勵語：這些風箏真可愛，我們也去搞一只可愛的風箏不好嗎?1、教師出具制作不好的幾只風箏面，懇請幼兒比較怎樣裝飾可能將最漂亮。教師鼓勵語：(1)你最喜歡哪只風箏?為什么?(鼓勵幼兒觀測比較，三只風箏的優(yōu)點和缺點)(2)怎樣才能做成兩個一樣的圖形。四、幼兒制作風箏面。教師鼓勵語：懇請小朋友用自己討厭的彩紙做成各種可愛的圖形把自己的風箏裝飾的最為可愛。(原本我設想會用舊有圖書、賣錢紙，但是如果建議幼兒等距裝飾的話，就可以用各種紙了)1、幼兒努力做到一半時，教師如為幾位能力弱一點的幼兒，用鉛筆畫自己討厭的圖案展開剪貼。2、搞的慢的幼兒可以協(xié)助搞的快的幼兒。3、懇請客人老師協(xié)助

19、幼兒一起把線系在風箏上。(馬夾帶的提著手上)五、拎幼兒回去放風箏。(沒搞好的幼兒可以繼續(xù)做)(2分鐘)小朋友可以一起回去操場放風箏，比一比誰的風箏最可愛。第8篇教案教學活動目標1、鼓勵幼兒初步體會風箏的等距美。2、鼓舞幼兒大膽想象、締造，運用多種材料裝飾風箏面。3、并使幼兒體驗至順利的歡欣。準備工作1、教室里布置“風箏展覽會”，課前拎幼兒參觀、觀賞過各種風箏，介紹風箏的基本特征。2、幼兒課前已經(jīng)曉得并練試過相同的方法做成兩個一樣的圖形。3、教師制作不好的風箏面若干，一只使用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多;一只圖案排序比較雜亂，原產(chǎn)不光滑;除了一只顏色厚薄配搭準確，圖案原產(chǎn)光滑。4、人手一只馬

20、夾袋、剪刀、膠水。5、每組擺存有各種彩紙(皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙);摳不好的幾何圖形若干;幾支鉛筆。過程一、拎幼兒入教室，民主自由觀賞各種風箏。(3分鐘)1、幼兒民主自由觀賞各種風箏。教師鼓勵語：“哇!這么多的風箏，我們一起來看一看!”2、幼兒民主自由的和同伴交流，教師在旁聆聽。(例如存有幼兒提及討厭風箏等距的話，就懇請他在集體面前說道說道，可以輕易帶出下一個環(huán)節(jié))教師鼓勵語：懇請和你的好朋友說道說道你討厭那個風箏?為什么討厭它?二、鼓勵幼兒體會風箏的等距美。(5分鐘)過渡階段語：小朋友剛才都找出了自己討厭的風箏，徐老師這里也存有一只我討厭的風箏。1、出具一只圖案等距的風箏。教師鼓勵語

21、：你們真的它怎么樣?(幼兒民主自由發(fā)表意見)2、鼓勵幼兒體會這只風箏的左邊和右邊的形狀和圖案都就是一樣的。教師鼓勵語：懇請小朋友看一看這只風箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你辨認出了什么?翅膀上的圖案呢?一樣在哪里?(鼓勵幼兒講出圖案的大小、顏色、形狀和邊線都就是一樣的，還是教師輕易講出比較不好)三、幼兒探討如何裝飾風箏面。(15-20分鐘)教師鼓勵語：這些風箏真可愛，我們也去搞一只可愛的風箏不好嗎?1、教師出具制作不好的幾只風箏面，懇請幼兒比較怎樣裝飾可能將最漂亮。教師鼓勵語：(1)你最喜歡哪只風箏?為什么?(鼓勵幼兒觀測比較，三只風箏的優(yōu)點和缺點)(2)怎樣才能做成兩個一樣的圖形。四、幼兒制作風

22、箏面。教師鼓勵語：懇請小朋友用自己討厭的彩紙做成各種可愛的圖形把自己的風箏裝飾的最為可愛。(原本我設想會用舊有圖書、賣錢紙，但是如果建議幼兒等距裝飾的話，就可以用各種紙了)1、幼兒努力做到一半時，教師如為幾位能力弱一點的幼兒，用鉛筆畫自己討厭的圖案展開剪貼。2、搞的慢的幼兒可以協(xié)助搞的快的幼兒。3、懇請客人老師協(xié)助幼兒一起把線系在風箏上。(馬夾帶的提著手上)五、拎幼兒回去放風箏。(沒搞好的幼兒可以繼續(xù)做)(2分鐘)小朋友可以一起回去操場放風箏，比一比誰的風箏最可愛。第9篇教案教育教學 目標:1、自學粘貼的技能，發(fā)展幼兒手指肌肉，動作協(xié)同。2、介紹鳥兒的各種各種姿勢，學會粘貼。3、培育幼兒愛惜小

23、動物的良好習慣?；顒又攸c：使幼兒學會粘貼的方法，體會共同創(chuàng)設教室環(huán)境的快感?；顒与y點：幼兒能粘貼出來各種姿勢的小鳥?；顒訙蕚涔ぷ鳎焊鞣N顏色的蠟光紙的大小不一的半圓、三角形、圓片若干，膠水?；顒舆^程：一、觀賞音樂，悅耳的鳥叫聲。大朋友們，你聽見了什么聲音?你們看到過小鳥嗎?它就是什么樣的呢?你們想要不敢回去看一看呢?二、出具折頁：鳥兒滿天飛。1、你們啊睢，這些鳥兒美嗎?那懇請小朋友去了解了解，你真的小鳥美在什么地方?2、小鳥討厭在什么地方玩玩呢?我們一起來惡搞一下小鳥飛翔。3、小鳥討厭喝什么呀?(害蟲)小鳥就是我們朋友，我們必須愛惜它。4、大朋友們，在看一看小鳥就是什么樣子的呢?(腦袋、身體、翅

24、膀、尾巴就是像是什么圖形?)三、師示范點粘貼“一只鳥”。1、師：現(xiàn)在我多么能越只小鳥走進我們教室里，和我們一起自學，一起嬉戲。你們熱烈歡迎小鳥去嗎?懇請小朋友看一看教師就是怎么做的呢?2、教師示范點：1)一個小圓片并作小鳥的頭，黏上膠水張貼在紙中央，用同樣的方法;用半圓并作小鳥胖胖的身體，先大小不一的三角形并作小鳥的嘴巴，翅膀，尾巴;最后用一個大圓片并作小鳥的眼睛。2)在粘貼小鳥的各部分時，必須把它們緊緊地弄弄在一起，無法分離。3、懇請幼兒自己動手制作。在教室墻壁地周圍，采用自己討厭的顏色，張貼不好各種相同姿勢的小鳥去吧，使我們的教室到處都就是美麗的小鳥。師巡查指導，特別注意把身體的各部分緊鄰

25、在一起。四、展現(xiàn)活動。懇請小朋友至教室里參觀，看一看誰張貼的小鳥最可愛，你真的它哪里可愛呢?師給不好的幼兒獲獎。大朋友們，現(xiàn)在我們和小鳥們一起外面回去嬉戲吧!第10篇教案教育目標：1、介紹圓形的多種裝飾方法，能夠運用中心對稱設計等距圖案。2、能夠特別注意采用對比色展開著色?；顒訙蕚涔ぷ鳎?、提供更多色彩和紋樣各有特點的三把傘可供幼兒觀賞。2、范畫一幅。圖案參照紋樣若干。3、每人一張傘面紙，水筆、蠟筆?；顒舆^程：一、實物觀賞你看見過什么樣子的雨傘?你討厭什么樣子的雨傘?你們看一看這幾把雨傘用了什么方法去裝飾的?小結：這些傘的傘面上用了不一樣的圖案，有的是從中心向四周變細，有的是由中心花紋共同組成

26、的，除了的從中心向四周螺旋變細的。二、范例觀賞你們看看，我的這些花紋圖案存有什么特別的地方?上面的顏色存有什么特別?今天我懇請大家去搞設計師，懇請你自己一般來講一種裝飾的方法，設計出來可愛、特別的雨傘。三、幼兒設計、教師指導重點：1、圖案布局、設計。2、用色方法：厚薄、過度、對比色等。四、作品展現(xiàn)。第11篇教案一、活動內(nèi)容：塑料薄膜創(chuàng)意設計坊二、活動目標：引起幼兒對塑料薄膜這一材料的探究興趣。嘗試采用粘貼、添畫、卷曲等方式展開整體表現(xiàn)。掌控有關材料的操作方式規(guī)則，培育幼兒的動手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力。三、操作方式內(nèi)容與材料準備工作：塑料薄膜粘貼畫：材料準備工作：塑料薄膜賣錢紙剪的各種圖

27、形，放在側邊中。(塑料薄膜建議并無折痕，否則不必粘貼)一盆清水，34塊易變硬的毛巾，各種淺色的瓷磚。剪刀、大木棒及未有剪裁的塑料薄膜等用具。(主要為幼兒意愿摳圖形服務，大木棒則就是為了便利幼兒移動瓷磚上的小圖形或卷起薄膜角提供方便)操作方式層次建議：鼓舞幼兒對于“塑料薄膜進水可以黏在瓷磚上”的表現(xiàn)手法感興趣，并樂意嘗試。初步能夠特別注意以下操作程序，以維持桌面、地面干凈。薄膜進水抽出薄膜在毛巾上輕點兩下，濾取多余的水將薄膜粘貼在瓷磚上能夠粘貼出來直觀的圖案。嘗試粘貼一幅直觀的畫，并維持干凈。粘貼過程中，有意識地考量色彩、畫法、造型等。卷曲：唱歌的小人材料準備工作：剪糖紙大小的塑料薄膜賣錢紙、膠

28、水、剪刀、油畫棒、圖畫紙等。操作方式建議：將塑料薄膜卷成瓦楞狀，中間踢個結，然后進行張貼在紙上，稍加添畫，“唱歌的小人”就“活”了。(三)民主自由創(chuàng)意設計區(qū)四、活動過程：用作品喚起幼兒興趣，并認知所用的材料。但無須表述粘貼成畫的過程，使幼兒根據(jù)所提供更多的材料自己回去積極探索，教師略加鼓勵。材料的操作程序制訂可以在幼兒玩玩過后感受到太濕而不方便操作方式的情況下，引起探討“怎樣才能保持清潔”。因此，在活動過程中，教師不僅必須觀測幼兒粘貼圖畫的過程，也必須特別注意注意安全材料采用的規(guī)則。特別注意觀測幼兒伸長及添畫的過程，協(xié)助幼兒有意識地考量色彩、畫法等?；顒铀伎迹涸诒敬位顒又?，孩子們能夠自發(fā)性地非

29、政府應邀同伴參予活動，表明中班孩子已經(jīng)培養(yǎng)了獨立自主自學、主動調整的能力。本次活動內(nèi)容，對孩子來說挑選范圍很大，同時自由區(qū)的開辦，并使孩子全然可以憑著自己的意愿挑選活動的內(nèi)容，這無疑使人真的對于培育孩子的秉持性存有一定困難。其實不然，我真的孩子的秉持性就是在一步步吻合順利的過程中培育出來的。正像以下的史事，孩子們在不斷地積極探索中，自己解決問題的能力不斷提升。同時，不斷地協(xié)調，和同伴間的協(xié)作，并使孩子們戰(zhàn)勝困難的勇氣也在提升。最終的順利作品，不僅檢驗了孩子們的能力，也培育了孩子在活動中的秉持性。對于教師來說，區(qū)域活動中教師最重要的工作就是觀測，觀測整個區(qū)域，觀測個別幼兒及群體幼兒。特別是在介紹

30、孩子活動過程時，教師必須在觀測中認清自己的邊線，并要必須學會鼓勵等候，等候孩子的主動蛻變。不要在孩子剛碰到困難時，就挺身而出，這不僅極易并使孩子產(chǎn)生依賴性，也有利于孩子秉持性、單一制解決問題能力的培育。當然教師也不是全然置身事外，并不等于孩子處在自己的觀測范圍中，及時介紹孩子的須要，特別就是孩子出現(xiàn)像是以上觀測中碰到的障礙時，教師應展開適度的鼓勵，并使他們看見順利的期望。第12篇教案活動目標1、鼓勵幼兒自學用手印畫整體表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描寫夏天的風景，用暖色整體表現(xiàn)寒冷、用冷色整體表現(xiàn)涼爽。2、能夠根據(jù)自己對夏天的重新認識，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗集體締造的歡樂。活動準備工作1、非政府幼

31、兒觀測介紹夏季特征和周圍生活環(huán)境的適當變化。2、每組一張小圖畫紙，在適度邊線圖畫不好樹干。3、油畫棒、綠色顏料、毛筆?；顒舆^程1、引入活動，引發(fā)幼兒興趣。教師回答：小朋友，夏天至了，你們看見夏天就是怎么樣的?人們在夏天里穿著什么衣服?干什么事?怎樣才能涼爽些?用什么顏色可以整體表現(xiàn)出來夏天的寒冷?什么顏色看起來炎熱些?幼兒根據(jù)老師的回答分組展開探討，交流自己小組對夏天的重新認識和體驗，并挑選出一個幼兒講話。教師總結：夏天的太陽像是個大火球，夏天的樹葉非常大Lonnie，看起來很炎熱。夏天人們穿著得很少，討厭在大樹下玩耍、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看起來比較冷，可以整體表現(xiàn)寒冷;藍、綠色看起來比較

32、熱，可以則表示炎熱。2、交代建議，鼓勵作畫，師指導。教師：今天我們每個小組去合作畫一幅畫。我們以前研習過手印畫，想一想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料去印畫樹葉，再迎圖畫夏天的風景。每個小組自己畫，先商量不好圖畫什么內(nèi)容，圖畫的時候還要特別注意顏色是不是合乎夏天的特征，怎樣畫就可以并使畫面更可愛。幼兒作畫，教師巡回演出指導。引導幼兒在合作圖畫中互相商量，真確挑選夏天風景的顏色，并維持畫面潔凈，集體順利完成任務。3、總結評價，完結活動。展覽幼兒作品。懇請小朋友根據(jù)自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的體會?；顒友诱?積極開展“西瓜享用可以”或展開“玩水”等夏天的活動。第13篇教案

33、美術活動：卷心菜的M18x設計思路：本班的孩子對畫畫很感興趣，許多孩子在幼兒園圖畫了還比較，每天回家還哼者必須畫畫，這跟我們老師平時的教學方法就是密不可分的，我們比較特別注意孩子的創(chuàng)造性充分發(fā)揮，不建議他們一筆一畫，一板一眼地跟著老師或范畫畫，認輸使他們憑自己的經(jīng)驗將事物描摹才出，并通過M18x嵌入代萊事物并與主題形成有意思的情節(jié)，這合乎孩子的心理，孩子的興趣自然也就跟著去了。卷心菜的M18x就是這樣一種方法的典型。首先，通過對卷心菜的仔細觀察和充份認知，使幼兒將自己所感受到的東西整體表現(xiàn)出，這就是技法的訓練;然而隨后的M18x嵌入上其他的小動物，與卷心菜形成極為有意思的畫面就是孩子創(chuàng)造性地充

34、分發(fā)揮了。根據(jù)綱要的精神，各領域的內(nèi)容必須有機地融合出來，相互擴散，著重綜合性、趣味性與活動性。因此，在最后一個小結的環(huán)節(jié)中，使孩子充份地M18x，將畫面上的情節(jié)表達出來。綜合了語言與美術的內(nèi)容，使孩子們在動手繪畫中和動腦M18x中發(fā)展了語言。但由于孩子的水平存有差異，在具體內(nèi)容非政府鼓勵中，將相同的孩子給與相同層次的鼓勵建議，使每個孩子都體驗至活動的快感?；顒幽繕耍?、通過M18x，培育幼兒對美術活動的興趣。2、在活動中培育幼兒的收斂性思維及精細觀測的能力。3、鼓勵幼兒觀測實物，通過非政府線條整體表現(xiàn)實物形象，并形成有意思的畫面?；顒訙蕚涔ぷ鳎?、卷心菜每兩個孩子半棵。2、場地內(nèi)畫上一棵小卷

35、心菜。3、音樂小兔捉迷藏?；顒舆^程：1、幼兒仔細觀察卷心菜。幼兒民主自由分組觀測卷心菜，把辨認出的問題說老師。教師小結幼兒觀測的情況，說幼兒它的名字叫做卷心菜。2、鼓舞鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象。 你們曉得卷心菜就是短在哪里的?除了哪些小伙伴也可以在土地里玩玩?它們可以怎樣和卷心菜一起搞游戲呢? 懇請幼兒變?yōu)橄嗤男』锇橹恋厣吓c大卷心菜搞活動。擺音樂，教師拎幼兒在“卷心菜”上跑一跑、爬到一爬到、沖一沖，鼓勵幼兒體會線條的變化與坎坷。3、幼兒作畫。幼兒分組再次觀測卷心菜后作畫。教師巡回演出指導，根據(jù)幼兒個人的能力相同明確提出相同的建議，給與相同的鼓勵與鼓舞。鼓勵幼兒想象菜地里除了哪些小伙伴可以和卷心菜

36、一起搞游戲，將想要的畫下來。特別注意畫法。4、小結作品。幼兒圖畫不好后自己講訴自己的畫，引導幼兒大膽的想象。與卷心菜搞游戲開心的完結活動。第14篇教案活動目標：愿為媽媽制作心愿卡，使媽媽體會自己對她的愛;能夠大膽圖畫出來圖案，充分發(fā)揮幼兒的想象力;培育幼兒大小肌肉的協(xié)同。重點：制作心愿卡，圖畫出來媽媽鐘愛的圖形難點：幼兒自由發(fā)揮構想圖形材料與環(huán)境創(chuàng)設：活動前介紹媽媽的偏好，剪刀，紙，記號筆，蠟筆設計思路：幼兒已經(jīng)構成了一種關懷他人的情感，因此我在這個基礎上鼓舞幼兒制作賀卡。在幼兒制作卡片前使他們民主自由探討講出媽媽的嗜好，更深一步介紹媽媽。在他們制作的時候給與適度的引導并且使他們充分發(fā)揮想象力

37、畫出和同伴相同的圖形。搞好以后使他們展開評選，入選為最可愛獎、締造獎以及鼓勵獎。并使每個幼兒都能夠在活動中贏得快感?；丶乙院筚浰徒o媽媽并且對媽媽說一句祝賀的話，使媽媽體會孩子對她們的愛，真正構成了家園互動?；顒恿鞒蹋撼鼍呖ㄆl(fā)興趣講訴媽媽的嗜好動手制作賀卡幼兒交流，評選賀卡回家贈送給媽媽1、出具卡片，引發(fā)興趣幼兒仔細觀察卡片，講出圖片上圖畫了什么東西。教師講訴為什么圖畫了那么多的東西，引起都就是媽媽討厭的事物。鼓舞幼兒存有制作賀卡的性欲。2、講訴媽媽的嗜好幼兒聚手講話媽媽的嗜好，并在黑板上圖畫下來。同伴之間相互討論，互相講出自己媽媽的嗜好。3、動手制作賀卡幼兒構想卡片的形狀，想要一下自己想

38、畫的圖形。畫法不好后涂抹上顏色，并展現(xiàn)作品。4、評選賀卡把搞好的賀卡教給老師，張貼在黑板上展開評選入選為最可愛獎、締造獎以及鼓勵獎，提高幼兒自學的興趣5、回家贈送給媽媽使幼兒回來贈送給媽媽，并送去一句祝福語來園之后說道一下媽媽接到卡片的心情，并使活動延展拓展。第15篇教案一.活動目標：1.指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，并使幼兒在添畫過程中曉得圓能變?yōu)楦鞣N有意思的東西。2.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。二.活動準備工作：1.各種顏色、各種大小的圓。2.由圓變?yōu)榈奈矬w范例。3.一位大班幼兒三.重點和難點：重點：指導幼兒能夠用一個至幾個圓變?yōu)楦鞣N物體難點：鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，制作和別人相同的作品

39、四.活動過程：1.引發(fā)興趣教師：“小朋友，今天我們班里去了一位大客人，(懇請出來大班的小朋友)，他的名字叫做元元，(小朋友向元元道別)元元特別討厭圓的東西，懇請他來說說道他討厭什么圓圓的東西?(大班幼兒說道：我討厭玩玩圓圓的皮球，愛照圓圓的鏡子，香甜可口圓圓的餅干，還可以變圓的魔術!)教師：什么就是變圓的魔術呀?你能夠變給我們中二班小朋友看看嗎?2.元元演出變圓魔術教師：小朋友你們曉得，元元就是怎么把紅色的圓變?yōu)樘O果的呀?(在紅色圓上圖畫上綠色的葉子就變?yōu)樘O果了)你們可以變小嗎?你們可以變小什么呢?怎么變小呢?你們真精明一下子就把元元的變圓魔術學會了。教師：元元，你還可以變小什么?元元：我還可

40、以變小兩個圓，三個圓，四個圓，許多圓呢。元元演出(把兩個圓變?yōu)榱诵‰u，三個圓變?yōu)榱诵』?，四個圓變?yōu)榱撕?小朋友，你能夠把兩個圓，三個圓，四個圓，許多的圓變?yōu)槭裁茨?懇請幼兒民主自由探討，說身邊的好朋友。3. 幼兒操作方式，教師巡回演出指導(1)交代任務：我們今天也去研習元元變圓的魔術。老師出具為幼兒準備工作的材料(老師為小朋友準備工作了各種顏色，各種大小的圓。懇請小朋友先想好你試圖用幾個圓變?yōu)槭裁礀|西，然后找出你所須要的圓，撕下圓后面的雙面膠的外面一層，黏在紙上，再把它迎圖畫不好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以懇請客人去參觀，說客人，你把幾個圓變?yōu)槭裁礀|西了?，F(xiàn)在懇請小朋友去找

41、一個好朋友一起回去變圓。(2)教師巡回演出指導：建議幼兒把廢紙仍在籮筐里。盛滿和別人不一樣的東西去。協(xié)助能力差的幼兒，引導他大膽變圓。4.評價引導幼兒大膽的說同伴和客人，你用幾個圓變?yōu)榱耸裁礀|西。四.延展活動小朋友，你們除了重新認識圓還重新認識什么形狀的圖形?正方形，三角形它們也想要使我們小朋友去張口，以后我們懇請它們都去，盛滿更多，更美的東西不好嗎?在區(qū)域活動中使幼兒玩玩各種圖形的添畫。第16篇教案設計意圖:在一次觀賞海底世界的錄像帶時，幼兒興致勃勃地說道“我討厭這一條，她身上有一橫一橫的間紋?！薄拔矣憛掃@一條，她身上存有一點點的花紋?！蔽铱匆姾⒆觽兊奈缚谶@么低，恰好有一套卡通電影就是了解海

42、底世界的，這套電影制作精心，色彩鮮艷漂亮，在我懇請孩子們觀賞后，孩子們畫出的畫：魚，線條多樣，色彩鮮艷，幼兒園的老師看看了贊不絕口，孩子們更加胃口高昂，一有空就自己畫，還在日記畫中畫下來。正逢我辨認出我國河南蔚縣的剪紙手工精巧，色彩美麗，而我在這學期的自學重點恰好又就是剪紙，于是，我同意把這么美麗的民間手工藝術了解給孩子們重新認識?；顒幽康模?.在體會河南蔚縣剪紙的美的基礎上，能夠對此制作感興趣。2.自學用寫意的方法，惡搞蔚縣剪紙，制作形態(tài)各異的魚，共同組成美麗的海底世界。3.能夠與同伴合作，用已制作不好的魚共同組成海底世界。并初步學會TrackBack作品?；顒訙蕚涔ぷ鳎?.課前科學知識準備

43、工作：觀賞電影海底總動員，認知美麗的海底世界，能畫出來形態(tài)各異的魚。 2.環(huán)境準備工作：把活動室布置成一個海底世界。3.材料準備工作：磁帶、錄音機、小丑魚毛絨玩具一個、已經(jīng)圖畫不好各種形態(tài)的魚形毛筆、剪刀、油畫棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明化墊板等。活動過程：與幼兒小魚游等進場。“小朋友，你們聽到一聽到，這就是什么聲音?”(海浪聲)“對了，我們今天走進了美麗的大海里，使我們一起學小魚游等吧!”與幼兒一起小魚游等進場。出具小丑魚，帶出話題，觀賞課件，體會蔚縣剪紙的美，并對此制作產(chǎn)生興趣。 “小魚游等得真漂亮，你們啊，這就是誰?”(小丑魚)教師飾演小丑魚與幼兒對話“小朋友，

44、你們好!”(尼莫，你好!)“你們剛才演出得真漂亮，我存有一些好朋友想要和你們搞朋友，你們想要重新認識他們嗎?”(想要!)“那，懇請你們一起過來，認識一下我的好朋友吧?！?觀賞課件，懇請幼兒講出這些魚和平時看見的魚存有什么相同。(就是用紙摳出的)再懇請幼兒講出，這些用紙摳出的魚和平常用紙摳出的魚存有什么相同。(這些魚的身體上面存有顏色)帶出這些就是河北省蔚縣剪紙，就是我國剪紙作品的其中一個代表。出具幼兒已經(jīng)圖畫不好的各種形態(tài)的魚形毛筆，使幼兒自己嘗試濕一下，看一看必須怎么做就可以作出這么美麗的蔚縣剪紙?！靶∨笥?，我這里也存有一些你們以前圖畫不好的小魚，如果跟蔚縣剪紙比出來，你真的那種魚漂亮呢?”

45、(蔚縣剪紙漂亮)“你存有辦法把這些小魚也搞得跟蔚縣剪紙一樣漂亮嗎?我桌面上存有各種材料，懇請小朋友嘗試一下，必須怎樣才能搞得像是蔚縣剪紙一樣漂亮呢?”教師觀測幼兒順利完成的情況，使幼兒說道說道在制作過程中的情況，比較一下每一種材料制作出的效果，那一種最吻合蔚縣剪紙。小結幼兒順利完成的情況，并從中帶出：蔚縣剪紙的特色，懇請幼兒穩(wěn)步觀賞蔚縣剪紙的作品，曉得蔚縣剪紙就是面多線太少，以便利人們寫意顏色，通常常用白、徐、藍、藍、紫幾種艷麗的顏色。引起幼兒再制作的興趣。再出具毛筆圖畫不好的小魚，懇請幼兒比較，除了顏色相同，除了什么相同?(身上沒鏤空花紋)懇請幼兒再惡搞蔚縣剪紙順利完成作品，教師在旁觀測指導

46、。評價，并懇請幼兒把搞好的成品張貼在活動室的海底世界的墻上，完結活動。第17篇教案設計意圖：中班幼兒對剪紙、看板活動比較感興趣，碰巧我辨認出我班區(qū)域活動中熊貓奶奶的時裝店一直沒有人來來往往。因此我設計了本次活動，意在通過對相同材料的剪貼，引起幼兒對裝飾的興趣和服裝店的介紹，同時也滿足用戶了幼兒粘貼的性欲，培育了幼兒的審美能力。目標：1、嘗試運用相同的材料去裝飾時裝店的廣告紙，并特別注意配色協(xié)同、獨特。2、通過對廣告的設計和裝飾，加深對服裝店的重新認識 ，引起對裝飾的興趣。3、大膽的在集體面前抒發(fā)自己的見解。準備工作：1、各色蠟光紙、皺紋紙、彩帶等材料，剪刀、膠水、蠟筆等工具。2、各種商店的商品

47、廣告紙。3、環(huán)境創(chuàng)設:“熊貓服裝店”的場景布置。過程：一、在樂曲中教師率領幼兒步入活動室，一同逛街“熊貓時裝店”，介紹時裝店的商品。(幼兒在樂曲聲中步入時裝店時變得很激動,有的輕拍褲子,有的輕拍衣服,有的對著衣服說道哪件就是她的,有的對著價格相互討論著就是多少錢。)二、引疑激趣，引起幼兒做廣告的心愿。1、“熊貓阿姨碰到了一個問題，很多人都不曉得她Duras的時裝店，所以沒有人去賣衣服，怎樣使別人曉得這里Duras的時裝店?”(孩子們都迫切地想幫忙熊貓阿姨想要辦法,陶若愚說道可以打電話給顧客,闕仁說道可以尼里報紙,胡佩佩說道可以把店畫在一張白紙上，再給別人看看,除了的說道可以拎個大喇叭在店門口大

48、喊,文杰還明確提出梅呂縣模特兒去演出的方法，大家你一言我一語的冷清極了。)2、引起做廣告的心愿“你們愿協(xié)助熊貓阿姨的時裝店制作廣告嗎?”(持續(xù)上個環(huán)節(jié)的熱情，幼兒已經(jīng)蠢蠢欲動了。)三、觀賞觀測各種商店廣告紙，介紹廣告紙的內(nèi)容和特點。1、“你們見過的廣告紙就是什么樣的?”出具各種廣告紙，幼兒觀測，教師根據(jù)幼兒提問 總結廣告紙的特點：廣告紙上存有商店的名稱，商品的圖片和價格，除了許多美麗的圖案和字。(廣告紙上多樣的商品、艷麗的圖片、文字馬上引發(fā)了幼兒的興趣。幼兒都叫做著“百潤播發(fā)”、“華聯(lián)”等超市的名字，有的幼兒還反問上面的文字寫下著什么，大家對各種商品的價格很感興趣。大家爭先恐后的說道著自己的觀

49、察所得，就沒了平時不起身的幼兒也參予至其中去了。)2、回憶起熟識熊貓阿姨時裝店的商品，師幼共同探討制作方法。“熊貓阿姨時裝店里買的就是什么商品?”(幼兒把眼光轉為了“熊貓時裝店”，按著順序把各種商品名稱說道了出。)“我們這么多人怎么作出一張廣告紙去?”(“我把各種衣服都張貼在一張紙上。”周雨瑤說道。孩子們一已經(jīng)開始想起的就是自己單獨搞一張,后來由于想起太小了顧客們可以看不出,所以大家同意把各自搞的小廣告紙黏在一張小的上面，變?yōu)橐粡埿V告紙。)小結：每人制作一件商品的廣告，然后粘貼在一張大紙上，變?yōu)橐粡埓蟠蟮臅r裝廣告紙。四、幼兒制作廣告紙，教師指導?！霸鯓邮谷艘豢淳腿ベu你的東西?”(孩子們這時步

50、入了探討高潮,毛毛說道她必須圖畫許許多多的圖畫和蛋糕在裙子邊;樓蘊哲也說道必須張貼許多喜糖和餅干,去的人都存有糖喝;陳子揚說道他必須圖畫大大的汽球的燈籠。孩子們編出了各種相同的降價方法，明確提出去的價格也就是各不相同。)“你想要對顧客說道什么話?”(幼兒有的是很非正規(guī)的說道著：“歡迎光臨!”，還有的是研習著大街上的小販們喊著：“快來賣哦，這里昂貴。”孩子們邊學邊苦笑，氣氛熱切而親密。)小結：先剪不好必須買的商品，然后用彩筆彩條等裝飾畫面，畫面必須小一些，最后給商品張貼上價格。幼兒根據(jù)商品自定材料裝飾畫面，教師協(xié)助幼兒寫下上店名和廣告語等。(孩子們已經(jīng)開始動手制作,幼兒挑選的大多就是色彩靚麗的彩

51、帶，孩子們也不忘以前的做花方法，搞了許多的紙花張貼在衣褲的旁邊，除了的在服裝邊上張貼了一些電器的圖片，說道就是買了衣服可以送來的。)延展活動：1、師幼在空地上張貼廣告紙。2、“熊貓時裝店”門口舉行“模特兒時裝秀”招徠客人。3、游戲中為點心店做廣告。第18篇教案目標：1.培育幼兒動手能力，發(fā)展手指大肌肉靈活性。2.自學形容詞：一片片，紛紛揚揚。3.萌生幼兒樂意積極探索，討厭小自然的情感。準備工作：光盤秋天多么美，收集樹葉，膠棒 塑封機。過程：一 已經(jīng)開始部分：率領幼兒戶外散步，鼓勵幼兒辨認出秋天小自然的變化。(天肥了，樹葉落下了)二 基本部分：1.談話，帶出主題。2.播出光盤，喚起幼兒愛好小自然

52、的情感。3.懇請幼兒直觀敘述所收集的樹葉。4.出具范例，迎合幼兒制作興趣。5.幼兒制作，教師巡回演出指導。6.小結，作品展現(xiàn)?！靶∽匀痪褪侨祟惖暮门笥眩蠹冶仨殣巯?，保護環(huán)境，不亂扔廢棄物。三 完結部分：播出秋天多么美引導幼兒將自己制作的賀卡贈送給客人及好朋友。評析：秋天至了，現(xiàn)在正是鼓勵幼兒觀測秋天介紹秋天的好時機，并使幼兒在疑惑，新鮮，歡樂，滿足用戶的心情萌生他們對大自然的愛好。本節(jié)課，主要使幼兒想象，動手，推動他們的綜合能力的培育。最后，教師將幼兒作品蠟紙書稿，不僅進一步增強了幼兒的成功感，還可以做為圖書教材聽課采用。第19篇教案活動目標1、自學用畫圓的方法整體表現(xiàn)小蝌蚪的主要特征。2

53、、穩(wěn)步練水粉設色的技能，并體會用多種工具融合作畫的快感?；顒訙蕚涔ぷ鲗嵨镄◎蝌?淡藍色水粉顏料、毛筆;蠟筆、圖畫紙、毛巾等?；顒舆^程1、引入活動，以謎語引發(fā)幼兒興趣?！昂诤诘纳眢w圓溜溜，細細的尾巴甩后頭，東游游等、西游游等，好象許多大黑豆?！辈逻@就是什么小動物?2、觀測實物小蝌蚪。小蝌蚪究竟就是什么樣子的，我們一起看看。(觀測小蝌蚪，相互說一說)小蝌蚪在水里東游游等、西游游等，真歡樂，我們一起研習著小蝌蚪的樣子游等至自己的座位上。教師和幼兒共同小結：小蝌蚪存有圓圓黑黑的身體，細細長長的尾巴，可以在水中游泳。3、小蝌蚪這么調皮，老師真想要把它圖畫出，大朋友們想要不敢?那該怎么畫小蝌蚪呢?(提示語

54、：身體怎么畫?然后呢?)4、懇請個別幼兒上前示范點，并懇請其他幼兒說道說道就是怎么圖畫的?5、教師示范點設色水粉顏料。小朋友你們曉得小蝌蚪的家在哪里嗎?那我們就用淡蘭色水粉顏料為小蝌蚪涂抹一條小河，使小蝌蚪自由自在的游泳吧!(毛筆在顏料盆里煮一煮，在盆口擦一擦，然后按一個方向設色，從紙的左端涂抹向右端的，必須涂抹八十整張紙。)6、幼兒操作方式，教師巡回演出指導。建議小蝌蚪的身體要畫的圓一點，涂色必須順著一個方向。7、評價活動。由另一位教師扮成青蛙媽媽說：“呱呱，我的寶寶在哪里?教師說道：“青蛙媽媽在打聽小蝌蚪寶寶了，我們一起把小蝌蚪送來回家吧?！庇伞扒嗤軏寢尅痹u價 幼兒的作品。第20篇教案目標

55、鼓勵幼兒用手的相同部位敲打印，體驗敲打印圖案增添的歡樂。準備工作1.三個小淺盤，每個盤中分別盛有紅、徐、藍三種顏料;彩筆若干。2.燙毛巾若干塊;一張小白紙，一張大白紙。過程1.觀測與嘗試教師了解用手敲印的方法：教師在小白紙中向幼兒分別示范點，用手的相同部位敲印時，如何煮顏料、敲打印及擦拭手的方法。幼兒邊觀測邊辨別教師就是胸口的什么部位或什么動作展開敲打印，例如手掌、手指、拳頭等部位。教師與幼兒共同敲打加印“螃蟹”(兩只手掌同列，手心向上折疊，兩拇指根按住)、“腳丫”(手握拳側面敲打印，用指肚敲打印腳趾)等圖案;使幼兒體驗，用手的相同部位敲打印產(chǎn)生出來生動形象的開心心情。教師鼓勵幼兒探討：自己用

56、什么辦法敲打印?2.操作方式(l)教師懇請幼兒在大紙上共同嘗試用手的相同部位敲打加印螃蟹等圖案。教師告誡幼兒煮顏料必須適度，轉換顏色前要先刮除手。(2)教師鼓舞幼兒按自己的意愿用手的相同部位敲打印，并觀測自己敲打加印的圖案像是什么?然后根據(jù)自己的想象在敲打印圖案上添畫。教師應參予幼兒的操作方式，與幼兒一起在大紙上敲打印。3.觀看作品教師懇請幼兒分別了解自己敲印的圖案，并將小紙貼在墻上。建議1.可以將顏料泡在海綿上，然后放進深盤中，以防止顏料阿瑞圖薩或幼兒煮顏料過多影響敲打印效果。2.此活動適宜小組展開，人數(shù)以4-8人為宜。第21篇教案目標：1. 可以觀賞雨花石中圖形與色彩的美。2. 曉得雨花石

57、就是南京特產(chǎn)之一，可以用做珍藏、裝飾。美化生活。準備工作：1. 搜集各種雨花石、雨花石圖片及雨花石飾品。2. 實物投影儀。過程：1. 選石頭，為每個小組提供更多一小盆石頭，使幼兒從中挑選出自己討厭的石頭，并說說道為什么挑選它，這種石頭叫做什么名字?2. 教師與幼兒探討雨花石的色彩、花紋。l 教師從幼兒的挑選中，挑選出兩、三個雨花石，用投影儀壓縮，可供幼兒觀賞，并探討。l 雨花石中存有哪些漂亮的顏色?l 回答：雨花石中什么樣的花紋?像是什么?l 雨花石上的花紋就是怎么去的?就是人們畫上去的嗎?l 小結：雨花石的顏色存有、存有。色彩非常鮮艷。雨花石上存有各種各樣的花紋，有的像是、有的像是。這些花紋

58、都就是自然構成的，這種石頭挖空我們南京雨花臺，就是南京的知名特產(chǎn)之一。3. 探討雨花石的用途。l 回答：你們曉得雨花石存有什么用嗎?l 小結：雨花石可以制成裝飾掛件，可以放到魚缸里觀看，可以養(yǎng)育水仙花，美化我們的生活，還可以用以珍藏。第22篇教案中班美工活動：帆船船隊活動目標：1、鼓勵幼兒利用日常生活回收物品搞手工，從而提升幼兒的動手操作方式的能力。2、踐行幼兒的合作意識，體驗至大家合作的力量和歡樂。活動準備工作：橙皮(若干) 竹簽 大小相同的三角形彩紙 漿糊 細線活動過程：1、出具范例，引發(fā)幼兒自學的興趣。師：小朋友，你們是不是見過帆船啊?今天，老師靈機一動小朋友自己去組與一隊帆船隊，不好嗎

59、?(不好)老師出具帆船的范例，使幼兒觀測帆船的外形與結構。2、教師邊示范點邊傳授用漿糊將小三角形的彩紙張貼在竹簽上，制成一張船帆，把船帆擺在橙皮上做成帆船3、幼兒操作方式，老師巡回演出指導幼兒根據(jù)老師的方法動手制作一艘或者更多的帆船，老師并作巡回演出指導，過程中老師必須告誡幼兒小心操作方式，不要把橙皮搞出堵了，還要特別注意桌面的潔凈。順利完成后，全體幼兒一起動手，把小三角形彩紙認真黏在細線上，制成彩色的三角形掛帶。4、使幼兒互相把自己搞的帆船用掛帶連出來，共同組成一支船隊。5、小結小結老師懇請好不好的幼兒把自己的作品拎起至使全體幼兒觀賞。活動延展：海試老師協(xié)助幼兒把船隊送至水中海試，使幼兒體會

60、自己的船隊并為自己的作品深感自豪和歡樂!第23篇教案一、材料提供更多A塑料薄膜賣錢紙剪的各種圖形，放在側邊中。B一盆清水，三-四塊極易變硬的毛巾。C各種淺色的瓷磚(黑、粉紅、淡黃、淺灰等)。懶花掉瓷磚。D剪刀、追捧冰棍及未有剪裁的塑料薄膜等用具插人筆筒，以供須要。E用軟的鐵絲彎曲變成供畫展出來的架子。二、操作方式層次建議A對于“塑料薄膜進水可以黏在瓷磚上”的表現(xiàn)手法感興趣，并樂意嘗試。初步能夠特別注意以下操作程序，以維持桌面、地面干凈。a薄膜進水。b抽出薄膜在毛巾上輕點二下，洗出多余的水。c將薄膜粘貼在瓷磚上。B能夠粘貼出來直觀的圖案。C嘗試粘貼一幅直觀的畫，并維持干凈。D粘貼過程中，有意識地