2022中班語言教案

1、第 第 頁2022中班語言教案2022中班語言教案最新篇1 活動背景: 兒歌蟲蟲蟲蟲爬簡約、有趣,每一幅圖畫聯(lián)結起來就像是一幅漸漸開展的分格漫畫,間續(xù)出場的角色將兒歌內(nèi)容一波一波地推動。采納了循環(huán)兒歌的形式,有很強的節(jié)奏感。每一句的末尾和下一句的開頭呼應,特別有利于幼兒進行猜測。同時在知識閱歷方面,還呈現(xiàn)了不同動物的生活習性特征,用“爬、飛、跳、游”等動態(tài)詞描繪了小動物的活動方式。 針對同一教學內(nèi)容,讓老師依據(jù)不同的年齡層次調(diào)整活動的設計,重新組織重、難點,這對于幼兒老師來說也是一次不同尋常的“經(jīng)受”。這一活動設計我們依據(jù)兒歌的節(jié)奏框架,在難度和重點方面進行了調(diào)整,使它更適合中班幼兒的學習特點

2、并依據(jù)語言學習領域里提倡的:“進展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境,鼓舞幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受,進展幼兒語言表達技能和思維技能?！币虼?將這個學習活動的目標定位在: 1.通過游戲和表演的形式,感知圖片的內(nèi)容,體驗兒歌的韻律和節(jié)奏。 2.感受圖片分格線的格式,以此猜想兒歌的內(nèi)容并學習仿編兒歌。 3.體驗參加游戲帶來的歡樂。 活動預備: 圖片、伴奏旋律、動物卡片 活動過程: (一)聽音樂仿照小動物 老師:“今日,老師帶來了一首很好聽的音樂,咦,我們一起聽聽這段音樂中可能藏了哪些小動物,這些小動物又是怎樣走路的?(老師提示幼兒用節(jié)奏來念

3、)帶領幼兒聽音樂仿照小動物的“爬、飛、跳、游”4種走路方式。 (首先,創(chuàng)設情境,以一首聽上去輕松而且節(jié)奏感很強的旋律導入,并借助于問題:這段音樂中可能藏了哪些小動物,他們又是怎樣走路的,來調(diào)動幼兒最徑直的閱歷回憶。帶領幼兒仿照小動物,雖然這個環(huán)節(jié)比較簡約,但需要幼兒不斷適應新的動作模式,因此老師的示范、鼓舞等策略由而此介入:看,誰來了,它是怎樣走路的呀?等等,援助幼兒初步感知了兒歌的節(jié)奏型,為后面的活動做了很好的閱歷預備。) (二)看圖學兒歌,了解分格線的格式 老師:“剛才你學了哪些小動物,它是怎樣走路的?” 老師:“我們還可以把這個好玩的游戲變成一首很有趣的兒歌呢?這首兒歌在哪兒呢?就藏在老

4、師帶來的圖片里,我們一起來看看?！?1、出示第一張圖片: 老師:“圖片上有誰?它在干什么?它爬到誰的家?” (這張圖片可以用一句好聽的話來說“蟲蟲蟲爬,爬到蝴蝶家?！崩蠋煄ьI幼兒集體學說。) 2、出示第二張圖片: “蝴蝶是怎樣走路的?它又會飛到誰的家呢?” (這張圖片也可以像第一張圖片一樣用一句好聽的話來說,誰來說說,請幼兒個別講解并描述“蝴蝶蝴蝶飛,飛到青蛙家?！? (將第一幅和第二幅圖片放在一起講解并描述由于這兩幅圖片的內(nèi)容、畫面、句式有著很多相像之處。問題簡約明白,對幼兒來說,圖片兒歌的內(nèi)容是簡約的,富有節(jié)奏的句式是有趣的。因此,這個環(huán)節(jié)我不斷地提示幼兒將留意力集中在兒歌的句式節(jié)奏上。通

5、過這一環(huán)節(jié),幼兒也會初步感知到這種首尾呼應的句式。) 3.了解分格線的格式 (1)請幼兒比較第一、二張圖片:“這兩張圖片和我們平?？吹膱D片有什么不一樣的地方,你能發(fā)覺其中的小奧秘嗎?” (2)向幼兒介紹分格線。 老師:“這個分格線有什么用呢?” 小結:當我們把幾幅小圖片放在一起,用分格線隔開,我們就可以看出這些小動物在做這些事情的連續(xù)過程了。 (3)出示第三幅圖片: 老師:“這幅圖片上也有分格線,誰來用一句好聽的話把這幅圖片的內(nèi)容像前兩幅圖片一樣說出來呢?” “青蛙青蛙跳,跳到小魚家?！?(這個環(huán)節(jié)重點是解決分格線這個難點。分格線對于幼兒來說知識性含量大,所以我把它放在第一個大環(huán)節(jié)中單獨解決掉

6、,同時也是想讓幼兒帶著初步掌控的知識閱歷潛移默化地在后面的環(huán)節(jié)中漸漸地消化理解。) 4.第四、五張圖片: 老師:“咦,小青蛙跳到小魚家,它找小魚干什么呢?”原來,青蛙要告知小魚一件很可怕的事情,我們一起來看看。 老師:“在小魚的身邊涌現(xiàn)了什么呀?”魚網(wǎng)要來網(wǎng)小魚了。 “小青蛙會對小魚說什么?” “小魚會可怕嗎?” “小魚小魚游,游到誰的家呢?魚網(wǎng)是它的家嗎?它的家又在哪兒?” “小魚到底有沒有被抓走?我們一起看看” “小伙伴在干什么?哦,小伙伴跑呀跑,跑回了自己的家?！?(這兩張圖片的內(nèi)容和前面圖片的內(nèi)容相比略有不同,因此一系列的提問采納了遞進的形式讓幼兒在聯(lián)系自己生活閱歷的基礎上進行猜想、推

7、斷。建構了有效的師生互動。) 2022中班語言教案最新篇2 活動目標 1.感知布的特征，并能用語言大膽表達。 2.增進對布及布制品多樣性的認識，初步了解布的用途。 活動預備 1.請幼兒收集各種布制品的物品，如：布衣褲、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布書、手絹、帽子等，在班級里布置成展臺。 2.用來做對比的塑料桌布和皮鞋。 活動過程 一、感受布和其他材質的區(qū)分 1.老師出示塑料桌布與布質桌布，引導幼兒比較與爭論。 師：這里有兩塊美麗的桌布，我們看看，有什么不同?你喜愛哪一塊?為什么? 師：現(xiàn)在請小伙伴閉上眼睛來摸一摸，有什么布一樣?布做的桌布給你什么樣的感覺?你更喜愛哪一塊?為什么? 2.

8、出示皮鞋和布鞋，引導幼兒比較與爭論。 師：這里還有兩雙鞋，它們又有什么不一樣呢?看一看、摸一摸，布鞋給你什么感覺? 師：穿在腳上試試看，有什么不同? 二、看看生活中各式各樣的布制品。 1.出示布制品展臺，引導幼兒看一看、說一說，感受各種布制品。 師：在我們的生活中有各種布做的東西，我們一起來看看它們是用什么布做的。 師：布還可以做什么呢? 師：假如請你用布做東西，你想用它做什么呢? 三、觸覺游戲。 老師預備依個大袋子，里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。 請一個幼兒上來，閉上眼睛，在袋子里摸布玩具。確定后，其他幼兒喊一、二、三，拿出來看一看。假如他摸到布玩具，其他幼兒為他鼓掌嘉獎，假如沒有摸

9、到布玩具，可以請他再試一次。 活動延伸 請家長和幼兒一起找一找，生活環(huán)境中有哪些布質的物品，共同填寫各式各樣的布調(diào)查表。(詳見附)。 活動提示 (1)活動中，老師應予以幼兒充分感知與體驗的時間，援助幼兒通過自己的感官感知布的特征，并且鼓舞幼兒用語言大膽表達自己的發(fā)覺。 (2)有的幼兒可能只從表面理解問題，如只從表面的特性，如顏色、圖案等來區(qū)分布和其他材質。老師可以有針對性的引導與追問，援助幼兒深入了解問題，如材質，的軟硬、光滑與粗糙等。 (3)該活動可以進一步向語言領域擴展，請幼兒細致描述布制品，培育幼兒的語言表達技能。 (4)在本活動結束后，將幼兒帶來的各種布制品展示出來，布置布的世界主題墻

10、和展臺。 2022中班語言教案最新篇3 【活動目標】 1、初步理解故事的情節(jié)和人物形象的特點。 2、能積極動腦，大膽地想象故事的進展。 3、懂得要做一個愛勞動，老實良善的孩子。 【活動預備】 課件;一盤切好的蘋果，牙簽;音樂勞動最光榮。 【活動過程】 (一)品嘗水果，引發(fā)幼兒的愛好，引出故事。 1、品嘗水果：嘗一嘗，是什么水果?你吃過會爆炸的蘋果嗎? 2、老師：小豬聽說狐貍種了一棵蘋果樹，它的蘋果會爆炸，你們信嗎?這是怎么回事呢?我們一起去看看，到底發(fā)生了什么事情? (二)傾聽故事，采納片段觀賞和提問的方式，引導幼兒大膽想象故事的進展。 1、片段1、2： (1)狐貍看到蘋果樹怎樣說的? (2)

11、小豬同意了嗎?它是怎么說的? (3)狐貍會甘心嗎?它會怎樣做? 2、片段3： (1)狐貍用什么做了假的蘋果? (2)狐貍為什么要弄假的蘋果? (3)小豬會上當嗎?為什么? 3、片段4、5： (1)假蘋果看上去跟真的有什么區(qū)分?有什么相同的地方? (2)小鳥揭穿了狐貍的騙局，小豬會怎樣做? (3)狐貍會怎樣做呢? (三)完整觀賞故事，進一步理解故事內(nèi)容和人物特點。 提問： 1、故事的名字叫什么?故事里有誰? 2、故事講了一件什么事情? 3、你最喜愛故事里的誰?為什么? (四)遷移生活閱歷，爭論：假如你想吃小熊的蘋果，你會怎樣做呢? (五)結束活動。 春天到了，小豬又要種蘋果樹了，我們一起去幫忙吧

12、!(伴隨著音樂勞動最光榮結束活動)。 2022中班語言教案最新篇4 設計意圖： 最近中班都在跨拍球，我班有部分孩子對運動特別不感愛好，拍了一會就覺得很累，抱著球在地上玩。任老師怎么鼓舞，怎么表揚他們都覺得跨拍球太難了。本周的主題是歡樂運動每一天，其中有一個故事胖胖兔減肥，故事中的胖胖兔特別的胖，而且他從來不運動，走路都會喘氣，后來袋鼠老師援助他，胖胖兔也遇到了許多的困難，但是他沒有放棄，堅持究竟，最末勝利了。胖胖兔這個形象恰恰隱射了我班幼兒。結合我們中班孩子的年齡特點和這個故事的教育內(nèi)涵，我設計了這節(jié)中班語言活動胖胖兔減肥，我通過圖片引導觀測，集體爭論，讓孩子理解故事內(nèi)容，遇到困難不服輸，堅持

13、究竟。 活動目標： 1、觀測圖片理解故事內(nèi)容，感受胖胖兔克服困難的過程 2、遇到困難不服輸，堅持熬煉會使身體更健康。 活動預備： 胖胖兔減肥課件;一段兔子舞音樂;故事胖胖兔減肥視頻。 活動過程： 一、引入胖胖兔，設疑爭論 (1)出示課件圖片胖胖兔。 它是誰?它長的怎么樣? 長得太胖好不好?為什么? (2)觀測胖胖兔喘氣圖片。 胖胖兔怎么了?為什么會這樣? 你有什么好方法? 二、觀測圖片，理解故事內(nèi)容 (1)觀測ppt1、2 胖胖兔去干什么?你從哪里看出來? 它遇見了誰?袋鼠老師說什么?(播放錄音) (2)觀測ppt3、4 袋鼠老師給胖胖做示范，胖胖兔也拍起來球來，你舉得胖胖兔會拍球嗎? 它拍的

14、怎么樣? 你有什么好方法不讓球處處亂跑? (3)觀測ppt5 袋鼠老師給胖胖兔想了一個什么方法?(播放錄音) 袋鼠老師對胖胖兔說什么了? (4)觀測ppt6、7 胖胖兔拍了幾個球? 它拍的怎么樣?你從哪里看出來? 看到胖胖兔這樣，你想對胖胖兔說些什么? 學學袋鼠老師說的話“堅持，快起來，不能偷懶”。 (5)觀測ppt8、9 聽了袋鼠老師的話，你覺得它會放棄嗎?他會怎么做? 胖胖兔真的沒有放棄，他堅持究竟，最末他勝利了，變成了運動會小兔。 三、觀賞故事，體會內(nèi)涵。 (1)提問：聽了這個故事以后，我們小伙伴在熬煉的時候，應當怎么樣做，才能像胖胖兔那樣使自己的身體變得更加健康啊? (2)老師小結：只

15、要堅持，不偷懶，每天熬煉，肯定能使我們的身體更加健康。 (3)結束活動：聽兔子舞音樂做運動，出活動室。 2022中班語言教案最新篇5 【教學目標】 1、學會朗誦詩歌，在熟識原詩內(nèi)容結構的基礎上，基本能依據(jù)圖譜編出與原詩結構相同的詩歌段落。 2、感受詩歌的語言美，激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感。 【教學預備】蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶頭飾假設干，蝴蝶紙偶一只，在教室里布置四幅春景圖。 【教學重點】在學習詩歌的基礎上，嘗試仿編詩歌。 【教學難點】用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進行仿編。 【教學過程】 一、預備活動。 師：今日，我們中一班來了一位小客人，讓我們看看它是誰呀?(蝴蝶) 師：美麗的花蝴蝶來教室做

16、客了，你們猜猜看它會來做什么呢?(幼兒回答) 師：對了，花蝴蝶來找伙伴，你們猜猜看它會來找誰做它的好伙伴呢? 邊說邊出示背景圖，幼兒回答。 二、學習詩歌。 (1)師：花蝴蝶會找誰做伙伴呢?(小草) 花蝴蝶飛來了，和小草握握手，(出示握手圖片)，那她對小草說什么呢?(幼兒回答) 讓我們來聽一聽花蝴蝶究竟會和小草說什么呢? “花蝴蝶對小草說：咱們是伙伴”老師帶領幼兒一起說 小伙伴們真棒!誰情愿來把這一段完整的說給大家聽聽?(幼兒看圖譜說) 師：讓我們一起來學一學花蝴蝶好嗎?(幼兒與老師一起朗誦) (2)咦，花蝴蝶又飛走了，又找誰做伙伴了呀?(小花) 誰情愿把花蝴蝶找小花做伙伴用，像剛剛那樣好聽的話

17、來說一說?哪個小伙伴情愿第一個來試一試?(鼓舞幼兒來說一說)請幼兒回答 你們說，_小伙伴說的好不好啊?(好) 那拍拍手表揚表揚她(幼兒拍手) 讓我們一起大聲的把這一段說一說，好嗎?(好) 小伙伴們真棒! (3)其實，花蝴蝶、小花、小草都是誰的伙伴呀?(春天) 他們一起說：我們都是春天的伙伴(帶領幼兒一起說) 三、仿編活動。 1、師：快看看誰又來我們教室來做客啦?(小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓) 它們也要來找自己的好伙伴，你們情愿援助他們嗎?(情愿) 那我們把小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓找伙伴，也編成一首和剛才一樣好聽的詩歌，好嗎?(好) 老師為你們每一組預備了一張圖譜，請你們根據(jù)圖譜上的內(nèi)容和你的伙伴一起

18、編一編，好嗎?(好) (2)幼兒創(chuàng)編。 (3)小伙伴們編好了嗎?老師請每一組的代表上來把編好的詩歌讀給大家聽聽，誰情愿第一個來? 每組請一位小伙伴上來說 (4)小伙伴們說的好極了!等會老師帶著大家一起去外面玩一玩找伙伴的游戲，好嗎?(好) 花蝴蝶飛來了， 和小草握握手， 她對小草說， 咱們是伙伴; 花蝴蝶飛走了， 和小花握握手， 她對小花說， 咱們是伙伴; 花蝴蝶、小草、小花， 都來和春天握握手， 她們一起說： 我們都是春天的伙伴。 2022中班語言教案最新篇6 設計意圖： 幼兒園教育指導綱要中提出“語言技能是在運用的過程中進展起來的，進展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜愛說并得

19、到積極應答的環(huán)境?！币虼耍疫x擇了情節(jié)簡約有趣、形象鮮亮突出，貼近幼兒生活，且充斥濃郁兒童情趣的通話故事：小豬和靴子。通過本活動能提高幼兒的語言表達技能，培育他們對文學作品的愛好。 活動目標： 1、引導幼兒理解故事內(nèi)容，學會說故事中角色的對話。 2、體驗扮演角色的樂趣。 3、讓幼兒體驗感受故事當中小豬良善、助人為樂的精神。 活動預備： 小豬、小鳥、狐貍、小花狗、小熊等動物的頭飾，紅靴子一只、花一束，PPT。 活動過程： 一、導入 出示“小豬”圖片，激起幼兒的愛好。 老師：小伙伴們，看!有一天啊，小豬在樹林里玩的時候發(fā)覺了一個紅紅的東西，它像什么?可以用來做什么?小豬發(fā)覺了這個會怎么做呢?我們一

20、起來聽一聽吧。 二、播放ppt,講解并描述故事，初步理解故事內(nèi)容。 提問：小伙伴們，聽完了故事，你們知道這是什么了嗎?(靴子)是誰在森林里撿到的呢?(小豬)。這個故事啊主要講的是小豬和靴子的事情，所以，今日給小伙伴講的故事題目就叫小豬和靴子。(教幼兒讀題目，出示小豬和靴子的圖片在黑板上。) 三、老師完整講解并描述故事。(手拿紅靴子，坐在小伙伴中間。)提問：故事中有哪些小動物呢? 四、幼兒理解故事內(nèi)容，學說故事中的對話。(現(xiàn)在我請小伙伴一起來講故事，沈老師有一個話筒，話筒對著誰的時候誰就說話，我們來學小動物說話。從課題講起，并依次出示動物圖片貼在黑板上)。 小結：小伙伴們學小動物說話學的真好?，F(xiàn)

21、在我們再來看圖聽一遍故事。 五、出示掛圖，完整觀賞故事。 提問：這小熊的病為什么一下子就好了呢?是誰幫他找到了靴子?你喜愛小豬嗎?為什么喜愛呢?(撿到東西還給別人，心很良善，有助人為樂的精神)你們有沒有弄丟過東西呀?是什么樣的心情?假如別人撿到了，還給你，你又是什么樣的心情?小伙伴撿到東西應當怎樣做呢? 小結：小伙伴們都回答的很對。我們也要學習小豬這種精神，做一個助人為樂愛援助別人的好孩子，撿到東西要歸還給別人。 六、幼兒分組扮演角色，表演故事。(這個故事真有趣，你們想不想表演?想表演什么小動物請小伙伴自選。請想好的小伙伴輕輕的去拿頭飾，戴好了要讓客人老師看見。站在自己的家旁邊，扮演小豬的孩子

22、手里拿一只靴子，王老師開始講故事了，你們預備好了嗎?) 小結：小伙伴們今日開不快樂呀?客人老師我們表演的好不好?把東西放回去。給客人老師敬禮，說再見。 2022中班語言教案最新篇7 活動目標： 1、理解故事內(nèi)容，感受小熊可愛的憨態(tài)，能依據(jù)故事的情節(jié)積極參與爭論活動。 2、知道樹蔭的位置是會變換的。 3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。 4、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思索，體驗文學活動的樂趣。 5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。 活動預備： 1、教具：小熊、大樹、小花、小狗、小鳥，會發(fā)光的太陽 2、幼兒在戶外活動觀測各種物體的影子，引導幼兒發(fā)覺影子會隨著太陽的移動而轉變位

23、置。 活動過程： 1、回憶對樹蔭的認識，引起幼兒對聽故事的愛好。 (1)提問：夏天到了，人們喜愛站在哪里?為什么? (2)小結：夏天，小伙伴喜愛在樹蔭下活動，由于樹蔭下涼快。有一只小熊也喜愛在樹蔭下休息，現(xiàn)在，請小伙伴們聽一聽小熊和樹蔭的故事。 2、觀賞故事，了解故事內(nèi)容。 (1)老師講解并描述故事。 (2)老師提問：故事中主要說的誰?說了一件有關小熊的什么事情? 3、再次觀賞故事，對故事內(nèi)容加深理解，感受小熊的可愛、忠厚。 (1)老師邊操作教具邊放錄音，引導幼兒爭論：你喜愛故事中的小熊嗎?為什么? (2)依據(jù)幼兒講解并描述的狀況適當提問，加以補充。 4、通過提問引發(fā)幼兒積極的為小熊的想方法。

24、 (1)再次觀賞故事后，提問：小熊最末被太陽燙醒了，太陽真的壞嗎?為什么? (2)啟發(fā)思索：你能援助小熊想個好方法，讓他睡一個又香又涼快的覺? 5、引導幼兒給故事起名字。 活動建議： 1、在日常生活中玩“踩影子”的游戲。 2、散步活動中開展查找各種“樹蔭”的游戲活動。 活動反思： 在今日的語言活動中講了一個關于小熊與太陽的故事，故事中的小熊很可愛，當他想在樹蔭下睡午覺卻不斷被太陽曬到。于是，我讓孩子們來給小熊想個好方法，怎么樣才能讓小熊睡得又甜又香，又覺得涼快呢?小伙伴通過自己的生活中的所見所聞和以往的閱歷來講解并描述自己的好方法。孩子們的想象出乎我的意料。有的說可以讓小熊睡在滑梯下面，太陽怎

25、么曬也曬不到;有的說到我們幼兒園后面的木頭房子里睡，會睡得又香又甜，房子外面掛個牌子讓小伙伴不要打攪;有的說造一間西瓜房子，睡在里面很涼快，醒了肚子餓了就吃西瓜;有的說可以讓小熊到森林里找一個樹洞，躺在里面睡;還有的說給小熊搭個帳篷，讓小熊來睡等等。聽到孩子們的發(fā)言，我覺得真是不能小看他們。從他們的發(fā)言中，我也能感到幼兒的大膽的想象力。假如讓我們成人來想方法，確定會從有用的角度去思索。而我們的孩子是多么棒，他們的思維完全能打破常規(guī)，充斥了童話般的色調(diào)。 在活動中幼兒提出為什么樹蔭會跑的疑問，為了讓孩子們更深刻的理解樹蔭為什么會跑，于是我?guī)е⒆觽儊淼搅藨敉?，觀測太陽在不同的方向照在樹上的影子也會發(fā)生轉變，接著我又帶著小伙伴們玩起了捉影子的游戲，讓他們了解影子是抓不住，綁不住的。在戶外的體驗中，孩子們很快就接受了新的知識，不需要用很強的理論性的東西來教學，真正做到了學中玩，玩中學。 2022中班語言教案最新篇8 一、活動目標 1、初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象。 2、激