中班社會教案勇氣教案反思

1、中班社會教案勇氣教案反思 中班社會教案勇氣教案反思可能是您在尋找幼兒園中班社會教案過程中需要的內容，歡迎參考閱讀！ 1、中班社會教案勇氣教案反思設計意圖：本活動來源于中班建構教材主題勇敢的我?！坝職狻笔且环N抽象的意志品質需要通過具體行為的呈現(xiàn)，來幫助幼兒理解。本活動的設計，我將重點放在讓幼兒萌生勇敢面對困難的意愿上。活動第一環(huán)節(jié)，我先請幼兒來說一說自己害怕的事情，引發(fā)幼兒的一個討論興趣。第二環(huán)節(jié)通過對圖片中小朋友行為的觀察初步理解勇氣的含義，知道哪些行為是勇氣哪些行為不是勇氣。第三環(huán)節(jié)讓孩子們結合自身說一說有勇氣的事情與表現(xiàn)。第四環(huán)節(jié)則是重點的所在，激勵幼兒萌生勇敢面對困難的意愿與行為?；顒幽?/p>

2、標：1.感知勇敢的行為，理解勇氣的含義。2.萌生勇敢面對困難的意愿。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。6.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。7.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。活動重點難點：活動重點：萌生勇敢面對困難的意愿。活動難點：理解勇氣的含義?；顒訙蕚洌鹤灾芇PT圖片。活動過程：一、談話，引發(fā)興趣請幼兒說說自己害怕的事情二、什么是勇氣1.提問：什么是勇氣?2.觀看PPT圖片，欣賞散文。3.圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的事情?為什么這些事情都是有勇氣的?4.幼兒根據(jù)圖片，逐一描述有勇氣的

3、行為。5.教師小結：什么是勇氣，什么不是勇氣。三、每個人都有勇氣1.我們都做過有勇氣的事情，請小朋友說給大家聽一聽。2.鼓勵幼兒講述自己的勇敢行為，教師及時肯定。3.結合個別看似與勇敢無關的表述，進一步理解“勇氣”的含義。四、我有勇氣，不害怕1.你現(xiàn)在遇到困難還會害怕嗎?2.鼓勵幼兒鼓起勇氣，大膽嘗試原來害怕的事情?；顒臃此迹罕敬谓虒W活動，我覺得自己進行得過于倉促，當談到某一話題，就讓孩子回憶并講述，很多孩子一下子反應不過來，就延伸到其他方面去，課堂稍顯混亂，雖然我及時的停止，并進行適時的引導，但是孩子們的思維還是有個別偏離。其次我覺得自己在教學中的教態(tài)語言也還不夠精煉，如：教學過程中平凡使用

4、“是呀，恩”等詞，需要加強鍛煉。此外活動最后環(huán)節(jié)結束地太無趣，社會活動很重要的一點是情感的體驗，并且我們想讓大家看到通過這節(jié)課孩子們學到了什么。因此原先我設計的時候就打算讓孩子們有一個試一試的實際游戲體驗，但是想了很久都沒想出合適的游戲，因此今天活動就草草地結束了。活動建議：在課前的已有經驗上要多加引導，或者拍一段孩子們游戲活動時的短片，在孩子們了解了什么是勇氣了之后，讓小朋友找一找短片哪些行為是有勇氣的，增加一個知識的鞏固。當然最好是“結束部分”能拓展延伸一下，即設計一個游戲環(huán)節(jié)讓孩子真正的去體驗勇氣。比如在操場把很多的輪胎、平衡木擺放好，并含有一定的難度，讓孩子一個個攀爬過去。然后帶領幼兒

5、回到教室，討論一下自己剛才的表現(xiàn)怎么樣?在玩的過程中，你覺得哪點表現(xiàn)你有勇氣?是哪一種勇氣呢?2、中班社會活動教案：勇氣教案(附教學反思)設計意圖：本活動來源于中班建構教材主題勇敢的我。“勇氣”是一種抽象的意志品質需要通過具體行為的呈現(xiàn)，來幫助幼兒理解。本活動的設計，我將重點放在讓幼兒萌生勇敢面對困難的意愿上?；顒拥谝画h(huán)節(jié)，我先請幼兒來說一說自己害怕的事情，引發(fā)幼兒的一個討論興趣。第二環(huán)節(jié)通過對圖片中小朋友行為的觀察初步理解勇氣的含義，知道哪些行為是勇氣哪些行為不是勇氣。第三環(huán)節(jié)讓孩子們結合自身說一說有勇氣的事情與表現(xiàn)。第四環(huán)節(jié)則是重點的所在，激勵幼兒萌生勇敢面對困難的意愿與行為。活動目標：1

6、.感知勇敢的行為，理解勇氣的含義。2.萌生勇敢面對困難的意愿。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力?；顒又攸c難點：活動重點：萌生勇敢面對困難的意愿?；顒与y點：理解勇氣的含義。活動準備：自制PPT圖片。活動過程：一、談話，引發(fā)興趣請幼兒說說自己害怕的事情二、什么是勇氣1.提問：什么是勇氣?2.觀看PPT圖片，欣賞散文。3.圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的事情?為什么這些事情都是有勇氣的?4.幼兒根據(jù)圖片，逐一描述有勇氣的行為。5.教師小結：什么是勇氣，什么不是勇氣。三、每個人都有勇氣1.我們都做過有勇氣的事情，

7、請小朋友說給大家聽一聽。2.鼓勵幼兒講述自己的勇敢行為，教師及時肯定。3.結合個別看似與勇敢無關的表述，進一步理解“勇氣”的含義。四、我有勇氣，不害怕1.你現(xiàn)在遇到困難還會害怕嗎?2.鼓勵幼兒鼓起勇氣，大膽嘗試原來害怕的事情?；顒臃此迹罕敬谓虒W活動，我覺得自己進行得過于倉促，當談到某一話題，就讓孩子回憶并講述，很多孩子一下子反應不過來，就延伸到其他方面去，課堂稍顯混亂，雖然我及時的停止，并進行適時的引導，但是孩子們的思維還是有個別偏離。其次我覺得自己在教學中的教態(tài)語言也還不夠精煉，如：教學過程中平凡使用“是呀，恩”等詞，需要加強鍛煉。此外活動最后環(huán)節(jié)結束地太無趣，社會活動很重要的一點是情感的體

8、驗，并且我們想讓大家看到通過這節(jié)課孩子們學到了什么。因此原先我設計的時候就打算讓孩子們有一個試一試的實際游戲體驗，但是想了很久都沒想出合適的游戲，因此今天活動就草草地結束了?；顒咏ㄗh：在課前的已有經驗上要多加引導，或者拍一段孩子們游戲活動時的短片，在孩子們了解了什么是勇氣了之后，讓小朋友找一找短片哪些行為是有勇氣的，增加一個知識的鞏固。當然最好是“結束部分”能拓展延伸一下，即設計一個游戲環(huán)節(jié)讓孩子真正的去體驗勇氣。比如在操場把很多的輪胎、平衡木擺放好，并含有一定的難度，讓孩子一個個攀爬過去。然后帶領幼兒回到教室，討論一下自己剛才的表現(xiàn)怎么樣?在玩的過程中，你覺得哪點表現(xiàn)你有勇氣?是哪一種勇氣呢

9、?3、中班社會勇氣教案反思設計意圖：本活動來源于中班建構教材主題勇敢的我?！坝職狻笔且环N抽象的意志品質需要通過具體行為的呈現(xiàn)，來幫助幼兒理解。本活動的設計，我將重點放在讓幼兒萌生勇敢面對困難的意愿上?；顒拥谝画h(huán)節(jié)，我先請幼兒來說一說自己害怕的事情，引發(fā)幼兒的一個討論興趣。第二環(huán)節(jié)通過對圖片中小朋友行為的觀察初步理解勇氣的含義，知道哪些行為是勇氣哪些行為不是勇氣。第三環(huán)節(jié)讓孩子們結合自身說一說有勇氣的事情與表現(xiàn)。第四環(huán)節(jié)則是重點的所在，激勵幼兒萌生勇敢面對困難的意愿與行為?；顒幽繕耍?.感知勇敢的行為，理解勇氣的含義。2.萌生勇敢面對困難的意愿。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.在活

10、動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒又攸c難點：活動重點：萌生勇敢面對困難的意愿?；顒与y點：理解勇氣的含義?；顒訙蕚洌鹤灾芇PT圖片?；顒舆^程：一、談話，引發(fā)興趣請幼兒說說自己害怕的事情二、什么是勇氣1.提問：什么是勇氣?2.觀看PPT圖片，欣賞散文。3.圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的事情?為什么這些事情都是有勇氣的?4.幼兒根據(jù)圖片，逐一描述有勇氣的行為。5.教師小結：什么是勇氣，什么不是勇氣。三、每個人都有勇氣1.我們都做過有勇氣的事情，請小朋友說給大家聽一聽。2.鼓勵幼兒講述自己的勇敢行為，教師及時肯定。3.結合個別看似與勇敢無關的表述，進一步理解“勇氣”

11、的含義。四、我有勇氣，不害怕1.你現(xiàn)在遇到困難還會害怕嗎?2.鼓勵幼兒鼓起勇氣，大膽嘗試原來害怕的事情?；顒臃此迹罕敬谓虒W活動，我覺得自己進行得過于倉促，當談到某一話題，就讓孩子回憶并講述，很多孩子一下子反應不過來，就延伸到其他方面去，課堂稍顯混亂，雖然我及時的停止，并進行適時的引導，但是孩子們的思維還是有個別偏離。其次我覺得自己在教學中的教態(tài)語言也還不夠精煉，如：教學過程中平凡使用“是呀，恩”等詞，需要加強鍛煉。此外活動最后環(huán)節(jié)結束地太無趣，社會活動很重要的一點是情感的體驗，并且我們想讓大家看到通過這節(jié)課孩子們學到了什么。因此原先我設計的時候就打算讓孩子們有一個試一試的實際游戲體驗，但是想了

12、很久都沒想出合適的游戲，因此今天活動就草草地結束了?；顒咏ㄗh：在課前的已有經驗上要多加引導，或者拍一段孩子們游戲活動時的短片，在孩子們了解了什么是勇氣了之后，讓小朋友找一找短片哪些行為是有勇氣的，增加一個知識的鞏固。當然最好是“結束部分”能拓展延伸一下，即設計一個游戲環(huán)節(jié)讓孩子真正的去體驗勇氣。比如在操場把很多的輪胎、平衡木擺放好，并含有一定的難度，讓孩子一個個攀爬過去。然后帶領幼兒回到教室，討論一下自己剛才的表現(xiàn)怎么樣?在玩的過程中，你覺得哪點表現(xiàn)你有勇氣?是哪一種勇氣呢?4、中班社會活動勇氣教案反思活動目標 ：1、初步了解勇氣的多種形式，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。2、能夠結合生活中的經驗，積極表

13、達對勇氣的理解，分享自己關于勇氣的故事，從中收獲勇氣。3、勇于接受挑戰(zhàn)，體驗付出勇氣后的成功和快樂。活動準備：高、低兩座橋、PPT課件活動過程：一、導入活動，以過小橋的游戲激發(fā)幼兒興趣。1、師：小朋友，瞧，在我們前面有一座高橋和一座矮橋，今天，我們一定要選擇其中一座橋，從這一頭走到那一頭到達我們上課的地方。請你選擇你想走的橋，站到橋的前面排好隊，走過小橋后找到座位坐下來。2、教師引導幼兒一起走過小橋，注意在走小橋的時候要注意安全。二、教師引導幼兒理解勇氣的含義。1、提問：你選擇了哪座橋?你在走高橋的時候心里怎么樣?(會有點害怕)2、師：你真是個有勇氣的孩子，剛才我看到了好多有勇氣的小朋友都選擇

14、了高橋走過來。3、提問：那有誰知道什么是勇氣?4、小結：原來勇氣就是當我們遇到挫折、困難、危險的時候雖然心里會害怕，但是能戰(zhàn)勝心里的害怕就是一種勇氣。三、教師引導幼兒結合生活中的經驗，了解勇氣的多種形式。1、師：其實在生活中做很多事情都是需要勇氣的，今天，老師給你們帶來了一些關于勇氣的小故事，我們一起來看一看、聽一聽。2、完整觀看PPT課件3、歸納提升，理解勇氣的多種形式師：這些都是我們在平時生活中經常碰到的事情，看來勇氣就在我們身邊，一起先來看第一件事情吧。*勇氣，是第一次騎車不用安全輪。提問：這件事情說明這個小女孩怎么樣?(勇敢)勇氣有的時候就是勇敢。故事里還有哪件事情也是需要勇敢才能做到

15、。提問：你在生活中有沒有做過什么勇敢的事?*勇氣，是愛它，卻不摘它。提問：她是怎樣做到不摘它的?(控制)有的時候勇氣就是要學會控制自己。提問：什么時候也是需要我們有控制的勇氣?*勇氣，剛到一個新環(huán)境，你能主動和新朋友打招呼。提問：什么叫主動?師：那有誰愿意主動和客人老師打個招呼，告訴客人老師你叫什么?*勇氣，是伙伴一次次弄壞我的城堡，我能從頭再來。提問：失敗了沒關系再從頭開始，一次又一次地做，這種勇氣我們可以稱為什么?(堅持)你有沒有堅持做一件事情，最后就成功了?師：相信有了堅持的勇氣，做什么事都會成功。4、師：在今天的故事里，我們認識了不同的勇氣，就藏在這四座城堡里，還記得有哪些嗎?(勇敢、

16、控制、主動、堅持)總結：我們每個人身上都有不同的勇氣，相信你們在以后肯定會和更多的勇氣交朋友，當你身上的小勇氣慢慢變多變大時，你們就會成為一個棒小孩!四、結束活動，挑戰(zhàn)高橋。師：今天我們和勇氣交了朋友，那么現(xiàn)在你們是不是都有勇氣走一走剛才那座高橋呢?活動反思：本次教學活動，我覺得自己進行得過于倉促，當談到某一話題，就讓孩子回憶并講述，很多孩子一下子反應不過來，就延伸到其他方面去，課堂稍顯混亂，雖然我及時的停止，并進行適時的引導，但是孩子們的思維還是有個別偏離。其次我覺得自己在教學中的教態(tài)語言也還不夠精煉，如：教學過程中平凡使用“是呀，恩”等詞，需要加強鍛煉。此外活動最后環(huán)節(jié)結束地太無趣，社會活

17、動很重要的一點是情感的體驗，并且我們想讓大家看到通過這節(jié)課孩子們學到了什么。因此原先我設計的時候就打算讓孩子們有一個試一試的實際游戲體驗，但是想了很久都沒想出合適的游戲，因此今天活動就草草地結束了。5、中班父親節(jié)社會教案：我愛爸爸教案反思活動目標：1、了解父親節(jié)的由來，能用繪畫等方式表達對爸爸的情感2、進一步萌發(fā)愛爸爸的情感，樂于贊美自己的爸爸(重點)3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。4、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。活動準備：PPT、繪畫紙、彩筆、爸爸的照片活動過程：一、師： 6月有什么節(jié)日?(父親節(jié)),你們了解爸爸嗎?展示爸爸的照片，說說爸爸的愛好、年齡、工作、

18、樣子說說父親節(jié)你為爸爸做了什么?小結： 爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心，感覺很幸福是嗎?二、今天老師帶來了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關的書，想不想看? (出示PPT)1、這就是這本書的封面，這個故事叫什么名字?(我爸爸)說的響亮一點，是的說的很自豪，為爸爸自豪。2、這是你爸爸嗎?這是誰的爸爸?這是一位中國爸爸嗎?你從哪里看出來他不是的?(頭發(fā)是帶一點黃色)還從哪里看出來?(他的眼睛是藍色的)我們的眼睛是什么顏色?(黑眼珠，我們是中國人)3、告訴你，他確實是一位外國爸爸，是一位英國大畫家安東尼-布朗的爸爸，大畫家安東尼-布朗把爸爸畫在了故事書里，多有趣呀!他把爸爸畫在故事書里和小朋友

19、一起來分享關于爸爸的故事。我們一起看三、1、這就是我爸爸(PPT)看看，你覺得這個爸爸看上去怎么樣?誰來說說!誰能告訴我他的杯子里會是什么?是茶嗎?(咖啡)我們中國爸爸喜歡喝茶，外國爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長的怎么樣?你們的意思是這個爸爸長的不帥，看上去懶洋洋的對嗎?2、可是安東尼說，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎?我們一起來看看(PPT)提問：誰來了?(大灰狼)大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個怎樣的爸爸呀?(勇敢)我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(PPT)3、他可以從月亮上跳過去，月亮在哪里?(天上

20、)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧?(PPT)4、再看看，哇!他還會走高空繩索，這個繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會掉下來(PPT)5、往下看，誰來說說我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤(PPT)6、在看看安東尼的爸爸還會干什么?(跑步)跑的咋樣?對，在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了個第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么?云彩都圍著他給他加油?，F(xiàn)在你來說說我爸爸，剛才我可聽到了有人說他丑，現(xiàn)在你來說說是，看到這里你來說說我爸爸怎么樣?回顧故事(爸爸敢走) 所以安東尼說的那句話是：我爸爸，真的很厲害!你們的爸爸怎樣?你覺得你爸爸那里表現(xiàn)出很勇敢?原來你們也可以自豪

21、的像安東尼一樣說一句：我爸爸怎么樣?我們一起完整說：我爸爸真的很棒四、故事講到這，安東尼說他不講了，他想請你們講，你們也來做個大畫家?guī)退v講你們的爸爸分發(fā)畫紙，幼兒自由創(chuàng)作小結：其實我們的爸爸并不一定特別棒，他就像安東尼的爸爸一樣，看上去可能也長得不出眾、不一定很帥、不一定很能干但是在我們心里我們依然覺得他帥，仍然覺得他勇敢，真的很棒我們爸爸所做的一切都是為了我們，他得很勇敢是為了保護我們，他的溫柔是為了讓我們更舒適，他為我們唱歌，為我們跳舞，讓我們快樂成長，所以如果現(xiàn)在讓你對爸爸說一句話你想對他說什么?回到家的時候別忘了也像安東尼一樣撲進爸爸的懷里，說出你想對爸爸說的那句話!把今天的畫也送給

22、爸爸教學反思這次活動，更增進了幼兒與父親之間了感情，許多家長不知道今年的6月17號是父親節(jié)，當孩子告訴爸爸：“爸爸，6月17號是你的節(jié)日?！痹S多爸爸都驚訝的說：“是嗎?還有這個節(jié)日呢。你不說，我還真不知道”。這次活動不僅讓孩子親近了爸爸，也讓爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，那就是在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。6、中班社會活動教案：愛的禮物教案(附教學反思)設計背景如今絕大多數(shù)的幼兒為獨生子女，從小生活在一個絕對“愛心”的世界里，這樣的家庭出來的孩子自然會形成以自我為中心的思想意識。而日常生活中經常會有摩擦，面對同伴的過失，我們會鼓勵幼兒原諒他人

23、，卻往往發(fā)現(xiàn)簡單的說教并不能為所有幼兒接受。因此，我設計了禮物這個活動，希望通過故事引發(fā)幼兒的共同討論，讓他們通過移情體會別人有過失時的心情，從而學會原諒他人?；顒幽繕?.通過看看、講講，引導幼兒初步懂得原諒他人的過失。2.發(fā)展幼兒的人際智能，鼓勵幼兒大膽表達。3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。重點難點重點：體驗別人感受，懂得原諒他人的過失。難點：幼兒對他人過失的理解?；顒訙蕚涠Y物故事書、表情圖譜及各種表情卡若干、統(tǒng)計表、錄像?；顒舆^程(一)、引出主題師：小朋友，你們收到過禮物嗎?什么時候我們能收到禮物呢?(小結：過節(jié)日、生日

24、、一些特殊的紀念日，我們都能收到禮物。)師：讓我們一起來看一本故事書，名字就叫禮物。(二)、看圖講述引發(fā)幼兒討論1、通過展示圖畫，與幼兒一起進入故事 。2、故事的*由老師展示圖畫，鼓勵幼兒用語句描述圖片上發(fā)生的事。3、請幼兒繼續(xù)觀察三幅圖，鼓勵幼兒用語言描述圖片上故事人物的表情，體會感情。4、師：貝貝氣得火冒三丈，小豆子又急又害怕，該怎么辦呢?有什么好辦法嗎?(請幼兒觀看錄像里的幼兒想出了什么辦法，鼓勵幼兒說說他們最喜歡的辦法。)5、故事的結尾鼓勵幼兒用自己的話解釋“原諒”一詞的意思，并讓幼兒充分體會原諒他人換來的快樂。教學反思中班幼兒是身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意性行為開始發(fā)

25、展，學習控制自己的情緒， “禮物”這個教學活動的重點是讓幼兒通過移情體驗他人的心理。通過貼表情譜的目的應是幫助幼兒揣摩他人的心理。而我在試教時只是讓孩子貼了表情圖，卻沒有引導他們將表情代表的心理活動說深說透。另外，有些孩子描述表情的詞匯較單一，有時甚至詞不達意，這些都需要教師想辦法激發(fā)幼兒使用準確而又有變化的詞匯。通過貼表情譜的目的應是幫助幼兒揣摩他人的心理。而我在試教時只是讓孩子貼了表情圖，卻沒有引導他們將表情代表的心理活動說深說透。另外，有些孩子描述表情的詞匯較單一，有時甚至詞不達意，這些都需要教師想辦法激發(fā)幼兒使用準確而又有變化的詞匯。教學活動基本達到了移情環(huán)節(jié)說深說透的目標，難點也有突

26、破?！安恍⌒呐獕耐榈耐婢咴撛趺崔k?”到這個環(huán)節(jié)就比較容易冷場，我用了激將的語言：“剛開始想辦法比較容易，越到后面就越難，看看哪些小朋友不怕困難，還能想出好辦法來。” 既體諒幼兒又富有挑戰(zhàn)性的語言果然取得了不錯的效果。教學效果比較滿意。7、中班社會活動教案：春天教案(附教學反思)活動設計背景讓中班幼兒初步了解春天是什么?了解大自然的美?活動目標1. 通過講述讓幼兒初步知道春天是最美的季節(jié)。2. 讓幼兒描述春天美的口語表達能力。3. 體驗明顯的季節(jié)特征。4. 激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。5. 探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。教學重點、難點春天季節(jié)的概念在幼兒的思想

27、中還很模糊。活動準備1. 春天特征的圖片2. 錄音機，歌曲春天春天在哪里的錄音帶?；顒舆^程：一.播放小班春天的歌曲，幼兒跟唱，引入話題。師：小朋友，你們剛才唱了什么歌?幼：春天。師：什么是春天?(幼兒很寂靜，有個別說不知道。)師：你們想知道嗎?(想)二.教師出示春天的圖片。師：小朋友，你們看這幅圖有什么?幼：燕子、蝴蝶、花、白云、太陽、小草、藍天(教師請幼兒上來指出來)師續(xù)一問：燕子、蝴蝶在干什么?小草、花怎么樣?天氣怎樣?(這時就會出現(xiàn)春天美的句子)幼續(xù)一回答A：燕子在天上飛來飛去。B：蝴蝶在花叢中跳舞。C：花紅紅的、白白的、黃黃的很漂亮。D：小草綠綠的。E：天空藍藍的，太陽出來了(天氣變暖

28、了)補充：當然春天很多時間會下毛毛雨。(這時教師及時表揚會說的幼兒，帶領全班幼兒重述一遍。)三.教師小結：春天是最美的季節(jié)，寒冷的冬天過去了，暖和的春天就來了。草地長出了嫩綠的草，樹枝發(fā)芽，桃花盛開，冬眠的動物也出來活動了)四.讓幼兒閉上眼睛想一下，春天美麗的景色。(教師可在一旁描述春天美的畫面)五.請幼兒講述(這時可以用錄音機錄下他們的語言，以激發(fā)幼兒講述的興趣，當幼兒講不下去，或講不完整時教師可啟發(fā)、提示、鼓勵、贊許的眼神或手勢意示幼兒講完整。)六.在春天在哪里音樂游戲中結束。活動延伸：1.畫春天2.組織春游，觀察大自然加深對春天景色的認識。教學反思1.結合本班年齡的特點，只是初步了解季節(jié)

29、中的春天，本來在幼兒頭腦中還是很模糊，以后還要根據(jù)每個季節(jié)講述每個季節(jié)的詳細特征而進行比較。2.對季節(jié)的知識還要擴展到很多方面的知識。8、中班社會活動教案：拜年教案(附教學反思)活動設計背景以過年活動為背景?；顒幽繕?、讓幼兒重新體會過年愉快的情景。2、讓幼兒養(yǎng)成講文明，有禮貌的習慣。3、讓幼兒懂得拜年體現(xiàn)我們中華民族尊老愛幼的一種美德。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。教學重點、難點如何培養(yǎng)幼兒尊敬長輩和學會感恩。活動準備1、糖、餅干若干。2、錄音機一臺。3、紅包若干個?；顒舆^程1、分組：第一組：爺爺、奶奶、外公、外婆。第二組：敬老院的爺爺、奶奶。第

30、三組：爸爸、媽媽、孩子。2、活躍氣氛：師問：小朋友們，你們喜歡過年嗎?喜歡去拜年嗎?今天，我們一起來做個“拜年”的游戲。3、游戲開始，各組各就各位。放鞭炮錄音，小朋友們一起喊“過年啦!”在喜慶的噼噼啪啪的鞭炮聲中，小朋友們喜笑顏開。指導語：請爸爸、媽媽、孩子去給爺爺、奶奶、外公、外婆拜年。爸爸、媽媽、孩子拿著糖、餅干去拜年，爺爺、奶奶、外公、外婆把紅包發(fā)給了孩子。小扮演者們在一片祝福聲中樂開了懷。引導語：小朋友們，你們忘記了敬老院的爺爺、奶奶了嗎?于是，爸爸、媽媽領著孩子拿著禮物走向敬老院，看著他們和爺爺、奶奶擁抱在一起，活脫脫的一副家庭祖孫歡樂圖。4、游戲結束。師幼交流游戲的心得：尊敬長輩，

31、對人有愛心，有禮貌。5、小結：點評幼兒在游戲中的表現(xiàn)，表揚認真扮演角色的幼兒，激發(fā)幼兒的表演興趣。教學反思老師的經驗水平不夠，沒有更高層次的培養(yǎng)孩子的審美能力，沒有更深刻的讓孩子懂得回報和感恩。9、中班社會活動教案：新年教案(附教學反思)設計背景過新年是對于孩子來說是一件十分高興的大事。如今，剛過了新年孩子們還沉浸在熱鬧的新年氣氛中。我抓住契機，結合新課程中“新年樹”的主題，我便設計了本次活動“過新年”?；顒又兄饕且龑в變涸谟螒蚺c觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩中體驗過新年的快樂?；顒幽繕?、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。2、體驗過新年的快樂。3、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡

32、樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。5、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。重點難點讓幼兒在活動中說出禮物的顏色特征，激發(fā)幼兒對各種顏色的毽子的不同玩法活動準備禮物盒(紅、黃、藍、綠)若干、毽子(紅、黃、藍、綠)若干、新年帽若干、音樂磁帶活動過程一、引起興趣：(師生每人戴一頂新年帽進教室)(教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒)師：寶寶，過新年啰!看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀!二、觀察交流：1、(圍坐)師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物?(引導幼兒說出禮物的顏色特征)(幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認)2、師

33、：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢?幼兒自由猜想，老師肯定每一個幼兒的想法。三、游戲分享：1、每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物?幼兒拆禮物觀察寶寶拆盒的過程，適時地進行引導。2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀?(毽子)這些毽子是什么顏色的呀?(老師引導幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色)3、幼兒玩毽子師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧!(可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等)如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來。”4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好!放背景音樂新年好?；顒釉诟杪曋薪Y束。教學反思這個活動的設計我認為

34、還是比較成功的，體現(xiàn)在以下幾點一、做幼兒學習活動的引導者，在創(chuàng)設情景中生成主題我通過傾聽、觀察、談話，及時捕捉幼兒的愛好。新年給予了孩子們太多美好回憶，同時也激發(fā)了他們的探索興趣。我尊重幼兒的自發(fā)生成活動，并充分調動他們的積極性和主動性，通過各種方式引導幼兒生成活動，而且給予極大鼓勵，并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的氛圍，讓孩子在已有經驗的基礎上自我表現(xiàn)、充分交流，分享活動帶來的快樂，使活動成為幼兒生活的舞臺，成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺，使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。二、做幼兒學習活動的支持者，促進活動的順利開展師生戴一頂新年帽進教室，充滿了喜慶的氣氛，孩子們臉上洋溢著快樂，心里激蕩著過年

35、的喜悅，這次活動伴隨幼兒求知欲環(huán)環(huán)相扣，步步深入，使幼兒在活動中，自始至終充滿學習興趣，共同體驗到了過年的氣氛。三、做幼兒學習活動的合，讓幼兒在活動中成長在活動中教師是幼兒學習活動的合，我讓每一個孩子都能積極參與，并獲得成功的體驗，同時也感受到了新年的喜慶氣氛。10、中班社會活動教案：火車教案(附教學反思)活動設計背景現(xiàn)在的孩子們，大多很鐘情于小汽車、小火車，尤其是男孩兒們。在幼兒園里,平時就看到孩子們特別喜歡擺弄小汽車、小火車，在教室、在操場上拉著小朋友開火車玩，也有小朋友驕傲的向伙伴們炫耀爸爸媽媽帶他坐火車。看到孩子們對火車如此感興趣，我就選擇了一段好聽的音樂，目的是一方面為了滿足孩子們的

36、心理需要，另一方面能滿足我班幼兒活潑好動、模仿性強、自制力差的特點，通過本次活動，讓孩子認識和了解火車的特點，提高幼兒的肢體模仿能力，體驗與同伴共同分享游戲的快樂?；顒幽繕?、認識和了解火車的特點。2、提高幼兒肢體模仿能力。3、體驗運動游戲的快樂，有積極、樂觀的態(tài)度。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。教學重點、難點重點：提高幼兒肢體模仿能力。難點：讓幼兒進行創(chuàng)編動作?；顒訙蕚?、材料準備：紗巾、呼拉圈、音樂火車2、知識準備：火車的有關知識，課程之前反復把音樂聽熟，創(chuàng)意各種好玩的動作。活動過程1、帶幼兒進入場地2、提出問

37、題，直接引入主題。3、觀看動畫，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒了解火車。4、聽音樂，做游戲。1) 播放音樂，師幼一起隨著音樂做律動，感受音樂。2) 請幼兒創(chuàng)編開小火車的動作。3) 師幼聽音樂，使用呼拉圈，玩游戲。4) 擦火車5) 列車員開著小火車離場教學反思根據(jù)綱要中指出：藝術是實施美育的主要途徑，幼兒園應充分發(fā)揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成，讓幼兒喜歡參加藝術活動，并能用自己喜歡的方式大膽的表達自己的情感和體驗。鑒于此，根據(jù)這一指導要點，再結合綱要在中班音樂領域的目標要求：“愿意參加各種音樂活動并從中獲得愉悅和美感;在體驗和操作中感知并比較各種樂器音色的不同，初步養(yǎng)成正確使用樂器的習慣;

38、在韻律活動中嘗試用身體動作表現(xiàn)音樂，表達自己的感覺?！?我設計了音樂游戲火車這一課，在活動中，幼兒充分獲得了音樂活動帶來的愉悅和美感，玩的非常開心。只是在活動的每個環(huán)節(jié)上，我過渡的不夠好，不能很好的串聯(lián)在一起，而且在游戲過程中，沒有設計說明一個完整的游戲規(guī)則。導致幼兒在活動中沒有規(guī)矩，肆意玩耍。而且在知識上，本次活動應該有所延伸，帶有幼兒更多的知識，而不單單是玩，應該讓幼兒在游戲中學到更多的知識。通過本次活動，我發(fā)現(xiàn)自己的很多不足，需要修改教案，延伸內容。11、中班社會教案：清明節(jié)教案(附教學反思)活動目的：1、了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習俗，樂于參與清明節(jié)的活動。2、初步了解家族中

39、人與人之間的親屬關系，懷念先祖、尊重長輩等。3、敬仰懷念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。5、參與節(jié)日游戲?；顒訙蕚洌赫n前與家長聯(lián)系好參與本活動，電腦課件，實物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等。活動過程：1、用古詩導入活動內容：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(清明)小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?(4月5日清明節(jié))2、教師講述清明節(jié)的由來。5、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。6、放哀樂、人民英雄紀念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。7、與幼兒交談：清明節(jié)有那

40、些習俗?運動習俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等。8、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同?用什么制作的?9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。10、幼兒與家長共同制作彩蛋(方法形式不限，畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動物等)。11、幼兒到臺前展示自己的作品，并用完整的語言講述自己的作品。12、玩雞蛋：請幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉、拋、立、碰雞蛋等)，幼兒比賽看誰的玩法多。結束部分：請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動室。教學反思：活動的效果較好,也達到了預設的目標.活動后我給大家一個任務,

41、清明假期后交流自己在清明節(jié)的見聞和感受,作為這個活動的延伸.12、中班社會活動教案：秋天教案(附教學反思)活動目標：1、感受、體驗秋天給人們帶來的豐收喜悅。2、通過觀察自然界的變化和人們的活動，進一步認識秋季特征。3、體驗明顯的季節(jié)特征。4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備：圖片、水果?；顒舆^程：1、回憶秋游的見聞。2、觀察圖片。(1)觀察圖片里面菊花、一串紅等花卉。(2)觀察柿樹、棗樹、石榴樹等結果的情況。秋天，哪些花開了?許多樹上都結了什么?秋天的樹木和夏天的有什么不同?你知道哪些樹落葉嗎?(3)幼兒討論交流。3、秋姑娘的禮

42、物。教師扮演秋姑娘，送來秋天的禮物，請幼兒品嘗水果?；顒臃此迹和ㄟ^活動中的圖片介紹，小朋友們能夠感受到秋天自然界的變化，體會秋天是收獲的季節(jié)，對秋天里的各種水果有了感官上的了解，體驗秋天給人們帶來的豐收的喜悅。13、中班社會活動教案：規(guī)則教案(附教學反思)設計意圖：幼兒的規(guī)則意識及執(zhí)行規(guī)則的能力是社會性適應中極其重要的內容，它是兒童學習、生活的基礎與保證。規(guī)則在生活中無處不在。中班幼兒處于規(guī)則意識形成的關鍵期，培養(yǎng)中班幼兒規(guī)則意識的教育措施：制定、理解規(guī)則，良好的規(guī)則意識對于幼兒終生發(fā)展有著重大的意義。讓幼兒真正成為規(guī)則的主人?；顒幽繕耍?.知道遵守規(guī)則。2.感受遵守規(guī)則的快樂。3.遵守社會行

43、為規(guī)則，不做“禁止”的事。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力?；顒訙蕚洌?.幼兒活動時的ppt課件 。2.貼有交通標示的活動場地一塊?；顒舆^程：一、 看一看，說一說1.出示游戲時沒遵守規(guī)則的圖片，圖片中小朋友這樣做有什么危險?應該怎樣做?2.出示喝水時沒遵守規(guī)則的圖片，圖片中小朋友為什么沒有喝上水?應該怎樣做?在幼兒園要遵守規(guī)則，那生活中是不是也要遵守社會規(guī)則?3.出示生活中人們沒遵守社會規(guī)則的圖片“小區(qū)怎么了”，如果你生活在這樣的小區(qū)，你的感覺是什么樣的?應該怎樣做?4.教師小結：規(guī)則無處不在，無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則，只有這

44、樣才會讓我們的生活變得更加美好。二、做一做，玩一玩1.游戲安全過馬路，教師講解游戲規(guī)則。2.和老師一起做游戲，感受遵守游戲規(guī)則帶來的快樂。活動反思：孩子的成長離不開家庭，規(guī)則意識首先是在家庭中萌芽發(fā)展的。讓家長懂得培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的重要性，掌握方法，家園一致，從而達到事半功倍的教育效果。規(guī)則意識的形成，不是一朝一夕的，它需要長期、反復的引導，只要我們能持之以恒，一定能使幼兒將各種規(guī)則，化為心中自主的、自覺的、習慣性的良好行為，使我們的孩子，將來順利地融入社會。14、中班社會活動教案：春天來了教案(附教學反思)設計背景幼兒對自然界中的一切都充滿好奇，尤其是四季的變化過程，年年歲歲的周而復始中，蘊

45、含萬物生命的奧秘輪回。于是我利用新春伊始，設計了“春天來了”這個主題活動，讓幼兒真正感受到春天的氣息、大自然的美麗?；顒幽繕?、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內容。2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。4、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達能力。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。重點難點重點：了解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語言能力和繪畫能力難點：能用繪畫表達對春天的情感活動準備1、大掛圖、大字卡2、幼兒用書、錄音帶3、相關春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏)活動過程活動(一)春天走來了出示大掛圖，請幼兒看圖說話;教師：“美麗的春天來到了，你們喜

46、歡春天嗎?老師這里有一幅關于春天的圖畫，請你們仔細觀察畫面，說說看見了什么?”幼兒：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏、小朋友”教師：“柳樹到了春天有什么變化?什么顏色?小鳥在干什么?春風吹過來，柳條怎樣回蕩?什么花兒開了?小朋友在做什么?”教師引導幼兒說出其它事物的變化，并逐句引出兒歌教師：“小朋友說得對，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風中來回的蕩漾，小鳥高高興興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小朋友在草地上放風箏。”播放錄音，教師帶領幼兒欣賞、朗讀兒歌活動(二)字寶寶樂園 請幼兒打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀 玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛玩”。教師：“咦?怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢?原來字

47、寶寶要和我們玩游戲呢?！闭堄變阂黄鹫f：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶就回來;哈哈，回來了!”活動(三)繪畫引導幼兒觀看有關春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏)討論春天的美景，啟發(fā)幼兒擴展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。 指導幼兒初步構圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏的簡單畫法等。活動延伸： 請家長周末帶幼兒春游，發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。 教師和幼兒一起布置增添有關春天的圖片。 帶領幼兒播種各種種子，觀察其生長過程。教學反思1、春天是萬物復蘇的季節(jié)，在幼兒園的周圍和大自然中變化萬千，柳條抽芽、桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來，幼兒們可以通過觀察大自

48、然的景象去尋找有關春天的秘密，在暖暖的春風里去踏青，享受大自然的美景。在這里我通過兒歌 “春天來了”讓幼兒了解春天的主要特征，培養(yǎng)幼兒對春天的喜愛以及對大自然的探索興趣。2、通過一系列以幼兒為主的活動，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣、語言表達能力，讓幼兒學會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發(fā)幼兒熱愛大自然，增強環(huán)保意識。15、中班社會活動教案：熊貓教案(附教學反思)活動目標：1.欣賞吳作人筆下的熊貓活潑、可愛的姿態(tài)。2.嘗試用語言、動作來表現(xiàn)熊貓的不同姿態(tài)。3.增強對熊貓的喜愛。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美?；顒訙蕚?/p>

49、：1.教具：作品熊貓竹石圖、各種姿態(tài)的熊貓圖片2.材料：竹子背景圖、墨水、毛筆等?；顒舆^程：一、猜圖導入，引起興趣。老師帶來一只小動物請你猜猜是誰?(ppt出示熊貓的步驟圖)小結：哦，原來是熊貓。熊貓還是我們國家特有的，是我們的國寶哦!二、欣賞名畫，感受水墨。1.了解水墨畫。今天老師帶來了一副畫，請你來看看這幅畫和我們平時畫的畫有什么不一樣的地方?小結：這中畫叫水墨畫，是有墨汁、水相互調和然后用毛筆畫出來的畫。這種畫只有我們中國才有，我們稱為國畫。2.欣賞熊貓竹石圖在作品中你看到了什么?小結：是呀，在作品中竹子、熊貓、巖石等圖形，所以這一這幅作品的名字就叫熊貓竹石圖。這兩只熊貓他們長得怎樣?(

50、毛茸茸、胖乎乎、黑白相間)這兩只熊貓在干什么?他們會說些什么呢?還可能做些什么呢?小結：是呀，畫家爺爺用淡墨勾畫了熊貓的輪廓，用濃墨畫出了熊貓的四肢、耳朵、眼睛，黑白分明，熊貓胖乎乎、毛茸茸的非?？蓯邸?.欣賞不同姿態(tài)的熊貓。看，我這兒還有熊貓圖呢，我們一起來欣賞一下吧。這些熊貓在干什么啊?(吃竹葉)他們是怎樣吃的呀?這些熊貓又在干什么了呢?(玩耍、睡覺)在這些畫中你最喜歡哪一副?你可以用動作來表現(xiàn)一下嗎?小結：剛才我們欣賞了很多的熊貓作品，而且都是水墨畫。這些作品都是一位叫吳作人的畫家畫的。其實這個吳作人畫家還畫了許多其他的水墨畫。三、分組合作，體驗水墨。1.探索畫法。剛才我們欣賞了這么多的

51、水墨畫熊貓，那我們也來畫一畫水墨畫熊貓吧。你覺得熊貓應該先怎么畫那部分呢?(先畫，再畫)2.交代要求。用大拇指和中指扣緊毛筆，然后蘸上墨汁并在瓶子上刮掉多余的墨汁進行繪畫。3.幼兒操作。老師今天也給你們準備了一副有著竹林的背景圖，但是上面沒有可愛的熊貓，請你去把你的熊貓?zhí)懋嬙谏厦姘?。四、相互欣賞，拓展思維。1.展示幼兒作品，相互欣賞，說說自己最喜歡的作品，并說說為什么。2.欣賞水墨畫在生活中的運用。小朋友畫的熊貓真可愛，還有很多喜歡水墨畫的人把它們都運用到了我們的生活中了，我們一起來欣賞一下吧?；顒臃此迹呵瀹嫾沂瘽f：“夫畫者，形天地萬物者也。舍筆墨其何以形之哉!墨受于天，濃淡枯潤隨之筆墨操于

52、人，勾潑洪染之?！敝袊牡墓P墨觀，是中國畫家在長期繪畫實現(xiàn)的，它體現(xiàn)了中國畫家偉大的創(chuàng)造力，也反映了中國畫的形式美的獨特趣味和民族風格。我們有必要讓孩子學習我們中國具有特色的水墨畫。孩子對中國水墨畫充分的欣賞，有來自中國名畫師的不同風格的圖片，有適合孩子年齡特點的熊貓等的水墨畫動畫片，孩子們對水墨畫充滿了期待，充滿了幻想。孩子的興趣被充分調動下，能初步的了解到水墨畫的特征?；顒又性谝龑в變盒蕾p時，通過讓幼兒觀察了熊貓的不同動態(tài)，最后讓幼兒嘗試用水墨畫的方式來學畫熊貓，發(fā)展了幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。綱要中指出，興趣是孩子的第一位老師，在美術教學中，我們還應當注意運用多種手段和方法，培養(yǎng)和激發(fā)學

53、習興趣，最大限度地調動孩子的學習積極性和主動性。這樣，才能全面提高美術活動的教學質量。只要我們充分調動孩子的積極性，激發(fā)孩子的興趣，再難的事情都會迎刃而解了?？粗⒆觽冊谖姨峁┲窳直尘皥D上畫出一只只可愛憨厚的，不同動態(tài)的熊貓時，你無法想像這是出自孩子的手，是孩子第一次嘗試的作品。因為國寶熊貓的基本特征，以及都表現(xiàn)的淋漓盡致。所以，只要我們老師精心、盡心、愛心的對待孩子，我們將會收獲到最滿意的笑。16、中班社會活動教案：樹教案(附教學反思)活動目標：1、知道樹木是人類、動物的好朋友，了解綠化的好處。2、教育幼兒愛護、保護樹木。3、培養(yǎng)幼兒的良好環(huán)保習慣。4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。5、感受

54、節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件、愛心卡片活動過程：1、開始部分，引出課題小朋友，今天老師收到了猴博士寄來的信和照片。信上說，最近小動物們遇到許多困難，倒底是什么困難，后來又是怎樣解決的呢?你們想不想知道?我們一起來看照片。(以設置疑問的形式引出課題，萌發(fā)了幼兒的好奇心，充分調動了幼兒上課的積極性，使他們迫切地想看到這些照片)2、基本部分：(1) 師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠的旁邊，它在為什么事煩惱呢?師小結：原來樹木有凈化空氣的作用。(2)師：呀，小鹿和小豬為什么哭的這么傷心呢?師小結：小樹、小草給小動物提供了豐富的食物，你們看，它們吃的多香啊!(3)師

55、：看，小狗跑來跑去在躲什么呢?師小結：樹木能給我們帶來蔭涼。(4)師：風沙來了，吹的小豬和小熊眼睛也睜不開，一步也走不動了，它的危害很大，怎么樣才能治住風沙呢?師小結：你們看，有了郁郁蔥蔥的大樹，風沙再也不能來搗亂了。3、小結。4、知道植樹節(jié)是3月12日我們小朋友將會為春天和植樹節(jié)做些什么呢?5、給我們幼兒園的樹木制*心卡片?；顒臃此迹荷鷳B(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個人義不容辭的責任的當今社會，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對未來的環(huán)境產生重重的憂患。所以對幼兒進行認識和保護生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。我

56、在這個活動中采用了多媒體課件，通過一個個小動物的遭遇，生動、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，問題設計巧妙，讓幼兒在一個個有趣地問題中思考、探索。獲得對知識的了解，達到活動的目標。17、中班社會活動教案：禮貌教案(附教學反思)設計意圖我國素有“文明古國，禮儀之邦”之稱?！叭瞬蛔R禮儀，寸步亦難移”，這是我國人民廣為傳頌的一句名言。禮貌用語是人們日常工作、學習、生活中經常使用的約定俗成的一些禮貌語言。在一定意義上，它標志著一個國家、一個民族的文明程度，反映著社會風尚，也反映著每個人的思想、情操和文化素養(yǎng)。注意培養(yǎng)幼兒的禮儀意識，特別是把這種“意識”轉化為幼兒的自覺行為就更

57、為重要，這也是設計我是有禮貌的小朋友本次活動的主旨。組織形式集體?；顒幽繕耍?、讓幼兒了解禮貌含義，并愿意積極參與和認真做好。2、讓幼兒知道自己的身份和責任，體驗自己的價值。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙蕚洌簝和涷灮A去過公共場所。環(huán)境準備掛圖、禮貌牌若干。教學重點難點教學重點了解“禮貌”含義。教學難點知道日常生活中常用的禮貌用語，懂得人與人交往應該懂禮貌，會正確使用禮貌用語。過程與策略1、教師出示掛圖，請幼兒仔細觀察。這是什么地方?你去過嗎?2、我們來當幼兒園有禮貌的小朋友。在商場里，我們要注意什么?3、

58、請幼兒進行情景表演，加深對禮貌的理解。在幼兒園里，怎么做是有禮貌的小朋友?你是怎樣做的呢?(1)幼兒自由結伴練習禮貌用語。請你看看小朋友是怎么做的?(2)鼓勵幼兒在集體面前大膽表演，并推選出誰是最有禮貌的小朋友。你們覺得哪個小朋友最有禮貌?(3)給有禮貌的小朋友掛上禮貌牌。活動反思幼兒以具體形象思維為主，選用“圖示”的手段，把幼兒應掌握的具體形象地描述出來，說明禮儀的具體內容，這樣幼兒一看就明白，也容易記住。在社會交往中使用禮貌語言，有利于協(xié)調入與人之間的關系，促進人們之間的團結。因此，從小對幼兒進行說話有禮貌的教育是非常必要的。本課旨在通過活動，教育幼兒要繼承和發(fā)揚中華民族文明有禮的好傳統(tǒng)，

59、知道了日常生活中為什么要使用禮貌用語，懂得人與人交往應該懂禮貌，會正確使用禮貌用語，形成人人使用禮貌用語，處處使用禮貌用語的風氣，逐漸形成習慣。體會對人說話有禮貌、正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和快樂，為自己做到說話有禮貌而感到自豪。激發(fā)了幼兒產生做講文明有禮貌的好孩子的愿望。18、中班社會教案：快樂植樹節(jié)教案(附教學反思)活動目標：1.能欣賞和理解兒歌留住小鳥。2.了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用。3.了解保護樹木的途徑、愛惜樹木。4.體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。5.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動?；顒宇A備：1.請幼兒搜集樹的資料或圖片。2.關于我國林木資

60、源缺乏或森林火災的新聞片斷?；顒舆^程：一、欣賞和理解兒歌留住小鳥。1、教師朗誦兒歌留住小鳥。2、討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么辦法留小鳥?為什么留住小鳥了?小鳥為什么喜歡樹?3.教師：你喜歡樹嗎?你為什么喜歡樹?你喜歡什么樹?二、分享和討論植樹節(jié)的資料1、教師請幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。2、教師請幼兒討論樹的作用、好處。3、幼師介紹植樹節(jié)的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災的新聞片斷。4、教師請幼兒討論保護樹木的辦法。三、以植樹為主題分組繪畫。1、教師請一組幼兒把討論的保護樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。2、教師請一組幼兒設計宣傳植樹節(jié)、