小班滑滑梯教案

1、小班滑滑梯教案 小班滑滑梯教案 作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是精心整理的小班滑滑梯教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 小班滑滑梯教案1 活動分析：滑梯是幼兒喜聞樂見又經(jīng)常接觸到的玩具，戶外活動時(shí)，滑滑梯是孩子們的最愛。每次一問孩子們出去玩什么?都是爭先恐后的說：“滑滑梯”。但是由于小班的幼兒年齡小，四肢運(yùn)動不協(xié)調(diào)，在玩的過程中幼兒的自保護(hù)意識比較弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些可能會造成傷害的的事件缺乏防范意識和應(yīng)對能力，也就使得“滑滑梯”存在著一定的危險(xiǎn)，容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生

2、。因此根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動歡樂滑滑梯。通過直觀的課件以及討論之后的現(xiàn)場體驗(yàn)，輕松學(xué)習(xí)，自然習(xí)得，讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法，同時(shí)增進(jìn)幼兒的安全意識和規(guī)則意識?；顒幽繕?biāo)：1.知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護(hù)自己。2.在玩滑梯的時(shí)候能夠輪流和等待，和同伴友好的游戲，培養(yǎng)初步的安全意識。3.積極參與活動，感受和同伴一起游戲的快樂?；顒又攸c(diǎn)：知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護(hù)自己?；顒与y點(diǎn)：培養(yǎng)初步的安全意識?；顒訙?zhǔn)備：1.幼兒已有玩滑梯的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。2.玩滑梯視頻。3.歌曲滑滑梯flash?；顒舆^程：一、談話討論，梳理經(jīng)驗(yàn)。教師和幼兒自由討論，幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗(yàn)。

3、“寶寶們喜歡玩滑梯嗎?”“你是怎樣玩滑梯的?”二、掌握方法，鞏固經(jīng)驗(yàn)。通過觀看錄像，了解玩滑梯時(shí)會遇到的危險(xiǎn)，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經(jīng)驗(yàn)。1.幼兒討論：怎樣才能安全玩滑梯。(1)“誰來告訴大家，怎樣玩滑梯才安全呢?”“你覺得哪種方法又好玩又安全?”教師小結(jié)：玩滑梯時(shí)，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑。人多時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)不推不擠?；聛硪院笠s緊離開滑梯，排到隊(duì)伍的后面去。(2)“有哪些方法是不正確的?做了不正確的動作，可能會發(fā)生哪些危險(xiǎn)?”(3)“玩滑梯時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢?”教師小結(jié)：玩滑梯時(shí)要做到不爭不搶、不推不擠，看到別人做危險(xiǎn)動作要告訴老師，萬一不小

4、心受傷了也要及時(shí)告訴老師。2.觀看歌曲滑滑梯flash，并學(xué)唱歌曲?！坝幸皇赘枨褪顷P(guān)于滑滑梯的，們一起來學(xué)學(xué)吧?！比?shí)踐體驗(yàn)，提升經(jīng)驗(yàn)。“剛才們唱了歌曲，你會不會像歌里唱的那樣滑滑梯呢?”教師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯，注意及時(shí)糾正幼兒不正確的動作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體驗(yàn)正確玩滑梯的方法，理解自保護(hù)的重要性，體驗(yàn)玩滑梯的快樂。教師小結(jié)：今天們跟巧虎一起學(xué)了怎樣滑滑梯才是正確的，還學(xué)了關(guān)于滑滑梯的歌曲，說說看你們剛才是怎么玩滑梯的。(孩子自由發(fā)言)們今后玩滑滑梯的時(shí)候一定要一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)用正確的方法玩，注意安全。 小班滑滑梯教案2 活動目標(biāo)1、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑

5、梯。2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒又亍㈦y點(diǎn)幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒訙?zhǔn)備猴寶寶、猴媽媽頭飾若干，照相機(jī)?；顒舆^程（一）故事小猴子滑滑梯導(dǎo)入1、 老師講故事2、 提問：老師說；“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的？”（二）角色扮演給每個(gè)孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子?jì)寢尩念^飾。導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。小猴子?jì)寢專航裉焯鞖庹婧?，小猴子，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯。”1、 向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。小節(jié)：糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正

6、確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。2、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果做不正確的動作，就很可能會發(fā)生危險(xiǎn)。3、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。（1）小猴子?jì)寢專簞偛盼覀兛戳诵『镒計(jì)寢尰荩銈儠粫笏鼈兡菢油?？?）小猴子?jì)寢專汉⒆觽儯銈兿氩幌朐偻嬉槐?？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑得好。（及時(shí)糾正幼兒不正確的動作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）結(jié)束活動：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，

7、注意寶寶們的安全。教學(xué)反思：安全教育是一個(gè)長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！ 小班滑滑梯教案3 活動目標(biāo)1、欣賞歌曲，感受旋律上 下行的特點(diǎn)，能跟著歌曲表演滑滑梯的動作。2、創(chuàng)編滑滑梯的動作，并樂于表現(xiàn)。3、懂得參加滑滑梯游戲的規(guī)則活動準(zhǔn)備1、小朋友的書 我們都是好還子2、積木或紙盒 硬紙板達(dá)成滑滑梯；小動物玩偶四個(gè)活動過程一、造滑滑梯1、出示積木或紙盒 硬紙板，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾塊。在數(shù)的同時(shí)，搭成樓梯造型2、看看，變成什么？（引導(dǎo)幼兒觀察，樓梯往上走，越來越高；往下走，越來越低）3、在樓

8、梯的另一邊搭一塊木板或紙板，就變成什么了？滑梯二、欣賞音樂滑滑梯1、欣賞一遍，請幼兒說說聽了音樂的感受2、再播放音樂一遍，教師和著音樂節(jié)拍，出示四個(gè)小動物，排好隊(duì)伍，小動物要來晚滑滑梯了。他們首先是怎么做的？（排成整齊的隊(duì)伍）3、根據(jù)音樂，教師演示小動物滑滑梯。現(xiàn)在，他們要一個(gè)接著一個(gè)滑滑梯。（八個(gè)小節(jié)為一個(gè)樂句，每個(gè)樂句演示一個(gè)小動物滑滑梯，前四小節(jié)爬樓梯，后四小節(jié)滑下來，感受音樂旋律的上行和下行）4、再次聽音樂，請幼兒看教師演示小動物滑滑梯，用身體動作表示往上爬臺階和往下滑滑梯5、討論：小動物是怎么排隊(duì)的？（不推不擠）又是怎么玩滑滑梯的？（慢慢上，滑下來）三、小朋友滑滑梯1、身體滑滑梯。傾

9、聽音樂，每個(gè)樂句的前四小姐高抬腿（將推當(dāng)做滑梯），后四小節(jié)用一個(gè)身體動作表示從高到低滑下來。2、小手滑滑梯。傾聽音樂，引導(dǎo)幼兒吧自己身體的某個(gè)部位想象成滑滑梯，讓自己的手在身體上玩滑滑梯。每個(gè)樂句的前四個(gè)小節(jié)爬，后四個(gè)小節(jié)滑。四、結(jié)束滑滑梯真好玩，我們到外面去玩真正的滑滑梯吧，看看小朋友的隊(duì)伍是不是和小動物排的一樣整齊，滑滑梯是不是不推不擠，慢慢爬，滑下來。 小班滑滑梯教案4 活動目標(biāo)：1、學(xué)會滑滑梯的正確方法，增強(qiáng)安全自護(hù)意識。2、培養(yǎng)攀爬技能，發(fā)展上下肢的協(xié)調(diào)性和靈敏性?；顒訙?zhǔn)備：戶外滑梯一架;音樂走和跑活動過程：1、帶領(lǐng)幼兒到戶外活動場地，隨音樂做熱身操。2、教師和幼兒來到滑梯前，討論滑

10、滑梯應(yīng)注意的事項(xiàng)?；菀藕藐?duì)，大家不推也不擠，在滑梯上不能打鬧。攀登和滑下時(shí)要保持適當(dāng)距離，不能背后推人、拉人。手上和口袋里不可攜帶堅(jiān)硬的東西。3、師生共同探討滑滑梯的正確方法，教師小結(jié)示范：兩手扶好，從滑梯的階梯登上平臺，坐在梯口。兩手輕扶兩側(cè)，雙腳自然伸直，慢慢往下滑。不做倒滑、側(cè)身滑等危險(xiǎn)的動作。4、幼兒自由玩滑梯，教師在滑梯旁提醒和保護(hù)幼兒，并注意觀看誰的動作靈活、協(xié)調(diào)。請這樣的幼兒做示范，對膽小體弱的幼兒給予及時(shí)的鼓勵(lì)和幫助。5、整理活動：表揚(yáng)幼兒的勇敢精神和互相友愛謙讓的良好品質(zhì)。教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做放松運(yùn)動。 小班滑滑梯教案5 活動設(shè)計(jì)背景滑梯是小朋友們喜歡的玩具，小班孩子剛

11、剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全的滑滑梯，當(dāng)他們來到滑梯前，都會興奮不已，有時(shí)會爭著、搶著上滑滑梯，會造成一些危險(xiǎn)。因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動，讓孩子們學(xué)會正確的滑滑梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)會人多的時(shí)候要依次排隊(duì)，做一個(gè)小小文明人。活動目標(biāo)1、學(xué)會正確的方法滑滑梯。2、初步養(yǎng)成安全意識。3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)正確的方法滑滑梯和自我安全意識，活動準(zhǔn)備1、兒歌滑滑梯準(zhǔn)備2、小雞頭飾數(shù)個(gè)，卡紙做的小蟲子若干個(gè)，2個(gè)滑滑梯活動過程：1、教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。雞媽媽:孩子們

12、，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么?(老師和孩子們邊念兒歌滑滑梯邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。)雞媽媽：孩子們,你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會爬么?(請一個(gè)小朋友試著滑滑梯)雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根據(jù)這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo)，如果那個(gè)地方滑的不好，就請另一個(gè)小朋友再去滑，最后進(jìn)行總結(jié)。)雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時(shí)候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，慢慢坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在慢慢往下滑。2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽

13、媽：你們會過這座山么?我們現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)爬過山去草地上捉蟲子吧。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。)3、雞媽媽：孩子們，我們安全的過了這座山，現(xiàn)在到草地上了，我們一起來捉蟲子吧。4、雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽：孩子們，天快黑了，我們回家吧。(教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家，路上有另一個(gè)滑梯)雞媽媽：孩子么們，你們看，回家的了上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過么?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)雞媽媽：看來，我的寶寶們都會爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過這座山，回家吧。(幼兒滑滑梯，教師重點(diǎn)觀察，適當(dāng)引導(dǎo)。)附滑滑梯兒歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，上去好像爬大山

14、，爬了一級又一級，下來好像坐飛機(jī)，忽忽悠悠落到地教學(xué)反思通過上這節(jié)活動孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯，除了極個(gè)別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動作。，而且在老師的提示下孩子們都能一個(gè)一個(gè)的玩滑梯，做到不推、不擠、不爭。 小班滑滑梯教案6 1、活動目標(biāo)：1、學(xué)會正確的方法滑滑梯。2、初步養(yǎng)成安全意識。3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。4、遵守行為規(guī)則，不做“禁止”的事。2、活動準(zhǔn)備：1、兒歌滑滑梯準(zhǔn)備2、小雞頭飾數(shù)個(gè)，卡紙做的小蟲子若干個(gè)，2個(gè)滑滑梯3、活動過程：1、 教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。雞媽媽:孩子們，今天天氣真好，媽媽帶

15、你們一起到草地上捉蟲子，好么？（老師和孩子們邊念兒歌滑滑梯邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。）雞媽媽：孩子們,你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會爬么？（請一個(gè)小朋友試著滑滑梯）雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室根據(jù)這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo)，如果那個(gè)地方滑的不好，就請另一個(gè)小朋友再去滑，最后進(jìn)行總結(jié)。）雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時(shí)候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，慢慢坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在慢慢往下滑。2、 雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會過這座山么

16、？我們現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)爬過山去草地上捉蟲子吧。（教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。）3、 雞媽媽：孩子們，我們安全的過瞭這座山，現(xiàn)在到草地上瞭，我們一起來捉蟲子吧。4、 雞媽媽和雞寶寶回傢。雞媽媽：孩子們，天快黑瞭，我們回傢吧。（教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回傢，路上有另一個(gè)滑梯）雞媽媽：孩子么們，你們看，回傢的瞭上有、還有一座山呢，你們能安全的.爬過么?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)雞媽媽：看來，我的寶寶們都會爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過這座山，回傢吧。（幼兒滑滑梯，教師重點(diǎn)觀察，適當(dāng)引導(dǎo)。） 小班滑滑梯教案7 活動目標(biāo)：1、初步熟悉音樂旋律，能聽辨長短不同的滑音，

17、并用滑滑梯動作表現(xiàn)。2、在圖片及老師的語言提示下，嘗試聽音樂做相應(yīng)動作。3、樂意與同伴共同表演滑滑梯，體驗(yàn)與同伴間進(jìn)行身體游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：圖片、音樂，有滑滑梯的經(jīng)驗(yàn)活動過程：一、導(dǎo)入活動，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。小朋友們，你們玩過滑滑梯嗎?你們都玩過什么樣的滑梯呢?二、聽音樂念兒歌，熟悉音樂結(jié)構(gòu)。揚(yáng)揚(yáng)在在公園里，走走走走、找找找到了一個(gè)很小的滑梯，他“嗚”滑了下來，很好玩，于是他又在公園里找一找，他走走走走，找找真好玩。三、在身體上探索滑梯，掌握基本動作。你的身體上哪里象滑梯，我們一起來玩一玩。四、創(chuàng)編滑梯造型、動作，師生共同游戲。五、與客人老師一起游戲。 小班滑滑梯教案8 教學(xué)目標(biāo)1、 了解

18、滑滑梯的方法。2、 培養(yǎng)自我保護(hù)意識。3、 遵守規(guī)則，感受與同伴之間的快樂?；顒舆^程1、 不同滑滑梯圖片。2、滑滑梯場景圖?；顒舆^程1、 出示不同滑滑梯圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識滑滑梯。如：親愛的小朋友們，能告訴我你們喜歡什么？（幼兒討論）那你們喜不喜歡滑滑梯呢？那滑滑梯是什么樣的？來，小朋友們，老師帶你們來認(rèn)識一下各種各樣的滑滑梯好不好？2、 引導(dǎo)幼兒了解滑滑梯玩法以及注意的事項(xiàng)。如：小朋友們，滑滑梯雖然你們喜歡玩，但小朋友們?nèi)绻蛔⒁庥锌赡軙ｋU(xiǎn)，那你們想不想安安全全地玩滑滑梯呢？那怎么才是個(gè)安全法呢？首先我們小朋友玩滑梯的時(shí)候，手一定要扶好兩側(cè)，一個(gè)一個(gè)小心慢慢地滑，如果身后還有其他的小朋友，那

19、小朋友們一定要排好隊(duì)，有秩序地滑，千萬不要擁擠，等一個(gè)小朋友滑下去，另外一個(gè)小朋友再滑，如果小朋友們都爭搶，一不小心小朋友就可能會栽下來，摔了頭和臉就痛了，所以一定不要亂，不要急，也不要倒滑，整個(gè)身體趴下。3、 出示幼兒滑滑梯場景圖，讓幼兒判斷對錯(cuò)。4、 講故事小熊受傷了，引導(dǎo)幼兒如何正確滑滑梯，安安全全滑滑梯。5、 教師總結(jié)：小朋友們一定要注意安全，安全滑滑梯，這樣小朋友們玩得也開心，老師和家人都放心，我希望小朋友不管做什么游戲都要講究規(guī)則，不要亂，不要擁擠，也不要急，確保小朋友們都健健康康的玩游戲。 小班滑滑梯教案9 設(shè)計(jì)意圖：滑梯是小朋友最喜歡玩的大型玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正

20、確、安全地滑滑梯，當(dāng)他們來到滑梯前的時(shí)候，都會興奮不已，有時(shí)甚至爭著、搶著上滑梯，往往會造成一些危險(xiǎn)。因此，我們設(shè)計(jì)了一系列活動，讓孩子們學(xué)會正確滑滑梯，并制定了一些規(guī)則，引導(dǎo)幼兒學(xué)會人多的時(shí)候依次排隊(duì)滑滑梯，做一個(gè)小小文明人?；顒右唬赫_安全滑滑梯活動目標(biāo)1.學(xué)會用正確的方法滑滑梯。2.初步養(yǎng)成安全意識?；顒訙?zhǔn)備1.知識準(zhǔn)備：兒歌滑滑梯(附后)。2.材料準(zhǔn)備：小雞頭飾每人一個(gè)，卡紙剪成的“小蟲子”若干，兩個(gè)可以移動的小滑梯，一塊草地(自然草地、地毯均可)?；顒舆^程1.教師扮演雞媽媽，小朋友扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶去草地玩。雞媽媽：孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你一起到草地上去捉蟲子，好嗎?(

21、師幼邊念兒歌滑滑梯邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。)雞媽媽：孩子們，你們看，這兒有一座山呢，草地在山的那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會爬山嗎?(請一個(gè)小朋友試著滑滑梯)雞媽媽：孩子們，你們看他滑得好不好啊?他是怎么滑的?(教師根據(jù)這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo)，如果哪個(gè)地方滑得不夠好，就再請一個(gè)小朋友去滑，最后進(jìn)行總結(jié)。)雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上去的時(shí)候，要兩只手扶好樓梯兩邊的把手，眼睛看好樓梯，一層一層地往上爬，爬到樓頂后，慢慢坐下來，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再慢慢滑下來。2.雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會過這座山嗎?我們現(xiàn)在一個(gè)接著一個(gè)爬過

22、山去草地上捉蟲子吧。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況，引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。)3.雞媽媽：孩子們，我們安全地過了這座山，現(xiàn)在到草地上了，我們一起來捉蟲子吧。4雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽：孩子們，天快黑了，我們回家吧。(教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家，路上有另一個(gè)小滑梯。)雞媽媽：孩子們，你們看，回家的路上又有一座山呢，你們能安全地爬過山嗎?怎樣爬才最安全呢?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)雞媽媽：看來，我的寶寶們都會爬山啊，好吧，現(xiàn)在我們一起慢慢地爬過這座山，回家吧。(幼兒滑滑梯，教師重點(diǎn)觀察，適當(dāng)引導(dǎo)。)雞媽媽：孩子們，你們真棒，一個(gè)個(gè)都安全地爬過了這座山，我們一起回家吧。附滑滑梯兒歌

23、：滑滑梯，滑滑梯你先我后別著急上去好像爬高山爬了一級又一級下來好像坐飛機(jī)忽忽悠悠落到地?；顒佣阂来闻抨?duì)不擁擠活動目標(biāo)1.知道許多人一起玩滑梯時(shí)，要依次排隊(duì)玩。2.養(yǎng)成初步的規(guī)則意識，學(xué)做小小文明人?；顒訙?zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前帶領(lǐng)幼兒滑滑梯，體驗(yàn)人多時(shí)滑滑梯的感覺。2.材料準(zhǔn)備：歌曲滑滑梯VCD(歌詞附后)，幼兒滑滑梯錄像片段，照相機(jī)等?；顒舆^程一、談話導(dǎo)入師：老師在幼兒園里看見有一些小朋友在滑滑梯，就把他們玩的樣子錄下來了，我們一起來看一看吧。(播放錄像：小朋友玩滑梯的時(shí)候擠在一起，爭搶著玩。)師：電視里的小朋友這樣滑滑梯，你喜歡嗎?為什么?我們應(yīng)該怎樣玩才對呢?二、欣賞歌曲師：今天老師還帶

24、來一首關(guān)于滑滑梯的歌，老師很喜歡這首歌，讓我們一起來聽一聽歌里唱了些什么。師：歌里唱了些什么?我們小朋友懂得了應(yīng)該怎樣玩滑梯了嗎?師小結(jié)：玩滑梯時(shí)如果人多，要先排好隊(duì)，再一個(gè)跟著一個(gè)依次滑，不擁擠，不推拉。三、試玩滑梯師：小朋友們都知道應(yīng)該怎么做了，那么現(xiàn)在我們就一起去玩滑梯吧，比比哪些小朋友能夠管好自己，做個(gè)小小文明人。老師要給小朋友們拍照片喲。1.老師帶領(lǐng)幼兒到戶外活動，一邊走一邊唱滑滑梯歌曲。2.幼兒滑滑梯教師觀察并提醒幼兒滑滑梯時(shí)要依次玩耍不擁擠，做一個(gè)講文明的人。3.抓住小朋友遵守規(guī)則或不守規(guī)則的瞬間，用照相機(jī)拍下來。四、觀看照片(小朋友玩1O分鐘左右，一起回教室看照片)師：剛才小朋

25、友玩滑梯的時(shí)候，有的表現(xiàn)很好，有的就不太好，我們來看一看大家玩滑梯的樣子吧。師：你喜歡照片里的誰?為什么?師小結(jié)：等小朋友滑滑梯的時(shí)候能夠安靜地排好隊(duì)，不擁擠也不推拉，一個(gè)接著一個(gè)滑滑梯，這樣真好，我真喜歡。五、活動延伸師：小朋友想想看，還有哪些地方、做什么事的時(shí)候需要依次排隊(duì)、不擁擠呢?(喝水的時(shí)候、上下樓梯的時(shí)候、蕩秋千的時(shí)候、搖搖馬的時(shí)候、坐汽車的時(shí)候)附歌曲滑滑梯歌詞：排好隊(duì)，滑滑梯，滑滑梯。大家不推也不擠，不推也不擠。慢慢上，別著急，啦啦啦啦滑滑梯。 小班滑滑梯教案10 活動目標(biāo)：.1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

26、活動重難點(diǎn)：幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒訙?zhǔn)備：1.小猴子飾若干，照相機(jī)?；顒舆^程：(一)故事導(dǎo)入小猴子滑滑梯1.老師講故事2.提問：老師說;“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?”(二)角色扮演給每個(gè)孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子?jì)寢尩念^飾。導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。小猴子?jì)寢專航裉焯鞖庹婧?，小猴子，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯?！?.向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。小節(jié):糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。2.人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層

27、層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險(xiǎn)。3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)小猴子?jì)寢專簞偛盼覀兛戳诵『镒計(jì)寢尰荩銈儠粫笏鼈兡菢油?(2)小猴子?jì)寢專汉⒆觽?，你們想不想再玩一?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的動作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)結(jié)束活動：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。 小班滑滑梯教案11 活動分析：滑梯是幼兒喜聞樂見又經(jīng)常接觸到的玩具，戶外活動時(shí)，滑滑梯是孩子們的最愛。每次一問孩子們出

28、去玩什么？都是爭先恐后的說：“滑滑梯”。但是由于小班的幼兒年齡小，四肢運(yùn)動不協(xié)調(diào)，在玩的過程中幼兒的自我保護(hù)意識比較弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些可能會造成傷害的的事件缺乏防范意識和應(yīng)對能力，也就使得“滑滑梯”存在著一定的危險(xiǎn)，容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。因此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動滑滑梯真快樂。通過直觀的課件以及討論之后的現(xiàn)場體驗(yàn)，輕松學(xué)習(xí)，自然習(xí)得，讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法，同時(shí)增進(jìn)幼兒的安全意識和規(guī)則意識?；顒幽繕?biāo)：1. 知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護(hù)自己。2. 有初步的安全意識，感受和同伴一起游戲的快樂?；顒又攸c(diǎn)：知道玩滑梯的正確方法，懂得

29、在玩中要保護(hù)自己?；顒与y點(diǎn)：有初步的安全意識?；顒訙?zhǔn)備：1. 幼兒已有玩滑梯的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。2. 玩滑梯視頻。3. 歌曲滑滑梯flash?；顒舆^程：一、談話討論，梳理經(jīng)驗(yàn)。教師和幼兒自由討論，幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗(yàn)?！皩殞殏兊綉敉饣顒拥臅r(shí)候，你最喜歡做什么？”（蕩秋千、玩滑梯）“你是怎樣玩滑梯的？”二、掌握方法，鞏固經(jīng)驗(yàn)。通過觀看錄像，了解玩滑梯時(shí)會遇到的危險(xiǎn)，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經(jīng)驗(yàn)。1. 幼兒討論：怎樣才能安全玩滑梯。（1）“誰來告訴大家，怎樣玩滑梯才安全呢？”“你覺得哪種方法又好玩又安全？”教師小結(jié)：玩滑梯時(shí)，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手 ，從臺階爬上去，坐好后再往下滑。人多時(shí)要排

30、好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)不推不擠?；聛硪院笠s緊離開滑梯，排到隊(duì)伍的后面去。（2）“有哪些方法是不正確的？做了不正確的動作，可能會發(fā)生哪些危險(xiǎn)？”（3）“玩滑梯時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢？”教師小結(jié)：玩滑梯時(shí)要做到不爭不搶、不推不擠，看到別人做危險(xiǎn)動作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時(shí)告訴老師。2. 觀看歌曲滑滑梯flash，并學(xué)唱歌曲?！坝幸皇赘枨褪顷P(guān)于滑滑梯的，我們一起來學(xué)學(xué)吧?！比?、實(shí)踐體驗(yàn)，提升經(jīng)驗(yàn)。“剛才我們唱了歌曲，你會不會像歌里唱的那樣滑滑梯呢？”教師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯，注意及時(shí)糾正幼兒不正確的動作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體驗(yàn)正確玩滑梯的方法，理解自我保護(hù)的重

31、要性，體驗(yàn)玩滑梯的快樂。教師小結(jié)：今天我們跟巧虎一起學(xué)了怎樣滑滑梯才是正確的，還學(xué)了關(guān)于滑滑梯的歌曲，說說看你們剛才是怎么玩滑梯的。（孩子自由發(fā)言）我們今后玩滑滑梯的時(shí)候一定要一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)用正確的方法玩，注意安全。 小班滑滑梯教案12 一、活動目標(biāo)1、學(xué)會用正確的方法玩滑滑梯。2、懂得用不正確方法玩滑滑梯易造成傷害，有自我保護(hù)的安全意識。3、喜歡參與活動，體驗(yàn)和小朋友一起游戲的快樂。二、活動準(zhǔn)備多媒體課件、各種玩滑滑梯的圖片、室外滑滑梯、笑臉娃娃若干。三、活動過程1、組織教學(xué)，導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣：師：“孩子們，你們喜歡玩滑滑梯嗎”？幼：（喜歡）師：“聽，玩滑滑梯那邊有個(gè)小朋友正在哇哇大哭呢，

32、他怎么了呢？我們一起去看看吧?！?、幼兒觀看課件，幫助幼兒了解不正確的方法容易造成安全事故，提問：這個(gè)小朋友為什么哭呢？ 他是怎么受傷的？ 要怎樣才能安全的玩滑滑梯呢 ？教師：玩滑滑梯應(yīng)注意不要擁擠，不要互相打鬧，不要做蝙蝠俠和怪動作，不要從滑梯板上往上爬、不要倒著從上面滑下來。3、教師結(jié)合圖片生動講解，學(xué)會正確玩滑滑梯的方法：玩滑滑梯前應(yīng)怎么做？ 怎么上樓梯？向下滑的時(shí)候應(yīng)怎么做？讓幼兒學(xué)會正確玩滑滑梯的方法。教師：玩滑滑梯前要排好隊(duì)，上樓梯時(shí)，兩手要扶好，一步一步往上走，向下滑時(shí)，先坐穩(wěn)，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，慢慢滑下來。4、通過游戲，進(jìn)一步讓幼兒了解所學(xué)的知識：游戲：小衛(wèi)士闖關(guān)，

33、教師隨意點(diǎn)擊圖片，小朋友進(jìn)行搶答，判斷對錯(cuò)，看看誰回答得又對又快。5、活動延伸：帶幼兒到室外玩滑滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯，為沒有違反規(guī)則的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉娃娃。四、活動結(jié)束1、2、 小班滑滑梯教案13 活動背景：戶外活動是最讓幼兒喜歡的活動之一，但在戶外活動中存在著許多不安全的因素。戶外活動中難免要奔跑、跳躍、鉆爬、攀登等，我們也常常會遇到幼兒在活動中突然跌倒等情況。小班幼兒最感興趣的活動內(nèi)容就是滑滑梯，每次戶外活動滑滑梯時(shí)，總有一些孩子能把滑梯玩出各種花樣，如倒著滑、趴著滑等。他們玩的那么開心，卻似乎沒有意識到這樣做的危險(xiǎn)。針對這種情況，為了使孩子們掌握正確的滑滑梯的方法，知道不

34、正確的玩法會發(fā)生危險(xiǎn)，同時(shí)也為了提高他們的安全意識和自我保護(hù)能力，我開展了本次安全教育主題班會?；顒幽繕?biāo)：1、讓幼兒練會用正確的方法玩滑梯。2、知道不正確的玩法會發(fā)生危險(xiǎn)。3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：小型滑梯、照相機(jī)?；顒舆^程：1、請幾位大班的小朋友表演正確的滑滑梯的方法，幼兒觀察。師：小朋友們，老師知道你們特別喜歡滑滑梯，今天呀，我們班來了幾位大班的哥哥姐姐，他們也喜歡滑滑梯，他們還想給你們表演怎么樣玩滑梯呢，我們拍拍手歡迎他們。大班幼兒表演滑滑梯，提醒幼兒認(rèn)真觀察。提問：大班的哥哥姐姐是怎么滑滑梯的？幼

35、兒討論回答后教師邊示范邊講解：滑滑梯前首先要排隊(duì)，手扶滑梯兩邊的把手一個(gè)一個(gè)登上臺階后坐在滑梯口；然后輕輕抓住滑梯兩邊的扶手雙腳分開伸直慢慢向下滑；滑的過程中如果覺得太快了，就用兩腳瞪著滑梯兩側(cè)。2、講故事小熊受傷了，使幼兒知道不正確的玩法會發(fā)生危險(xiǎn)。提問：（1）小熊最喜歡玩什么？（滑滑梯）（2）小熊是怎樣滑滑梯的？這樣玩對不對？（頭朝下趴著滑、倒坐著滑；這樣玩不對。）（3）最后發(fā)生了什么事情？（頭摔破了流血了）（4）小朋友們能不能向小熊練？（不能）小結(jié)：小朋友們一定要用正確的方法滑滑梯，不正確的玩法會給我們帶來危險(xiǎn)，使我們?nèi)菀资軅?。?）我們滑滑梯時(shí)還要注意什么？使幼兒知道，滑滑梯時(shí)要排隊(duì)，

36、不擁擠，不打鬧、不推人；上臺階和下滑時(shí)前后要保持適當(dāng)距離；手上或口袋里不能有堅(jiān)硬的東西等。3、幼兒練滑滑梯，教師指導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。請幼兒排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)練滑滑梯，提醒幼兒用正確的方法滑滑梯，并保護(hù)好幼兒；鼓勵(lì)個(gè)別擔(dān)心的幼兒大膽地滑滑梯。4、給玩滑梯的小朋友拍照，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法滑滑梯。師：小朋友能用正確的方法滑滑梯，真棒！老師給他照相放在電視里，讓他當(dāng)小明星。5、幼兒觀看視頻：我會滑滑梯。將照相機(jī)與電腦連接，請幼兒觀看視頻中自己是注意滑滑梯的，使幼兒進(jìn)一步掌握滑滑梯的正確方法。師：看，小朋友們滑滑梯滑的多棒呀！以后我們出去玩滑梯，一定要向今天這樣，記住了嗎？拓展：在日常生活中

37、練兒歌滑滑梯，隨時(shí)提醒幼兒用正確的方法滑滑梯?；莼?，滑滑梯，你先我后別著急。上去好像爬高山，一步一步往上爬。下來好像做飛機(jī)，哧溜一下就落地。 小班滑滑梯教案14 活動目標(biāo)：1、通過小實(shí)驗(yàn),知道小車滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關(guān)。2、運(yùn)用材料自由操作，獲得小車減緩速度的方法，學(xué)習(xí)解決一些相關(guān)的問題。3、體驗(yàn)動手操作的樂趣，培養(yǎng)有條理、有序的操作習(xí)慣，激發(fā)探索與合作精神?；顒訙?zhǔn)備：1、操作材料（紙板、小車、紙、毛巾、橡筋、席子、積木、沙、記錄表A、B、鉛筆）2、VCD機(jī)，（有關(guān)斜坡的內(nèi)容）活動過程：1、引入：小朋友你們玩過滑滑梯沒有？滑下來時(shí)的感覺是怎樣的？今天我們來玩小車滑滑梯的游

38、戲，請你們用積木、紙板搭成滑梯，看誰的小車跑的快。2、幼兒自由操作探索小車滑落的速度跟斜坡高度的關(guān)系。（1）老師交代要求：幼兒三人為一組，兩人分別用不同數(shù)目的積木和紙板搭成滑梯操作一輛小車同時(shí)滑落，一人負(fù)責(zé)記錄比賽的情況，可輪著交換玩。（2）幼兒自由操作實(shí)驗(yàn)A，老師巡回指導(dǎo)。（3）歸納小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果提問：比賽結(jié)束了，你們的小車贏了嗎？告訴老師，做完實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么？怎樣才會贏呢？（幼兒自由議論，將自己發(fā)現(xiàn)的說出來）提問個(gè)別幼兒，在黑板記錄情況：第一局誰嬴了？為什么你的小車比他的跑得快？（老師操作教具“空中滑道”）示范、小結(jié)：剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了：積木越少，滑梯的坡度越平緩，車子滑落的速度就越慢；

39、相反，積木越多，坡度越斗，車子滑落的速度就越快。3、幼兒操作探索車子滑落跟滑梯表面光滑有關(guān)系?！伴_車的司機(jī)叔叔說，在下斜坡時(shí) 車開得太快會很危險(xiǎn)得，得想個(gè)辦法減慢車速，小朋友你們也一起來想想辦法，讓車子開得慢起來。（1）老師交代要求：兩個(gè)滑梯下面都是放五個(gè)積木，幼兒在一個(gè)滑梯上用老師給的材料進(jìn)行嘗試，另一個(gè)滑梯保持原狀，然后兩輛小車同時(shí)滑下，看一看車子的速度有沒有減慢，最后填好記錄表。（2）幼兒自由操作實(shí)驗(yàn)B，老師巡回指導(dǎo)。（3）歸納小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果提問：小朋友都很聰明，用了各種方法使小車慢了起來，誰能告訴我，你用了什么方法使小車慢起來，為什么會這樣的呢？（在黑板簡單記錄）老師示范、小結(jié)：原來我們

40、的小車速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有關(guān)的，表面光滑的小車滑落的速度就會，表面粗糙的小車滑落的速度就慢。4、生活中的應(yīng)用，激發(fā)幼兒積極去探索的精神。（1）（向幼兒介紹斜坡防滑的方法）師：在日常生活中，我們也可以發(fā)現(xiàn)與我們實(shí)驗(yàn)有關(guān)的例子，請小朋友先看看錄像，再想一想，為什么？（2）知道小車在斜坡滑落的一些規(guī)律，能給我們帶來許多方便，還能幫助我們解決問題。所以我們應(yīng)不斷去探索，發(fā)現(xiàn)更好的方法。好！那我們就把我們發(fā)現(xiàn)去告訴開車的爸爸媽媽和叔叔阿姨。 小班滑滑梯教案15 活動目標(biāo)：1、欣賞音樂，聽辯音樂的上行和下行，感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境。2、喜歡聽音樂，體驗(yàn)隨樂表現(xiàn)的樂趣。3、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)

41、的動作。4、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍?；顒訙?zhǔn)備：貼絨小動物、八只盒子活動過程：一：引起幼兒活動興趣1、師出示大大小小的盒子，搭成樓梯狀。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)?看上去象什么?2、師在最高的盒子上搭一根長的板，再引導(dǎo)幼兒說說象什么?二：初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境1、師出示小鴨子，來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小鴨子玩滑梯的時(shí)候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。2、師出示小狗，演示玩滑滑梯。3、出示小老虎，演示翻著跟斗玩滑梯。三：感受音樂的上行和下行1、聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?2、請小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起來玩滑梯。四：體驗(yàn)隨樂表演的樂趣1、除了用紙盒做滑

42、梯，老師還能用身體做滑梯，請小朋友看老師的示范。2、請幼兒也來做滑梯，聽著音樂，一只手做小狗玩滑梯。3、除了用手做滑梯，還會用身體的哪些部位做滑梯呢?4、師示范全身徒手動作表示玩滑梯，請幼兒看什么動作表示的是音樂的第一段，什么動作表示的是音樂的第二段?(老師來到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老師上去和下來)5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時(shí)候要走穩(wěn)，下來的時(shí)候要滑穩(wěn)，聽著音樂一步一步地走上去。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時(shí)候要聽著音樂，有節(jié)奏地玩。6、師：我要去玩一個(gè)很特別的滑梯，師哼音樂做動作，問幼兒特別在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的。

43、)7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動作。個(gè)案觀察：滑滑梯對于小班的孩子來說，吸引力非常之大。每一次在玩滑滑梯的時(shí)候，小朋友總是爭先恐后，身體像一條條小魚一樣接踵而至地往下滑。今天，他們第一次嘗試了在老師的身上玩滑滑梯，一個(gè)個(gè)小朋友都排起了隊(duì)，隊(duì)伍像一條長龍一樣，很有秩序的玩了起來很興奮。不過在回到座位時(shí)出現(xiàn)了爭搶現(xiàn)象(這些位子是臨時(shí)的不是固定的)由于小班幼兒的年齡特征，同伴之間不懂的謙讓，平時(shí)他們在玩積木的時(shí)候也出現(xiàn)類似情況，教師應(yīng)在平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的教育他們，讓他們慢慢的改進(jìn)?；顒臃此迹夯顒又邪l(fā)現(xiàn)設(shè)想與實(shí)際操作是有差距的，可能是我對孩子的興趣與經(jīng)驗(yàn)還把握不夠。由于幼兒的能力差異，孩子在活動中探索發(fā)現(xiàn)有深

44、有淺、有快有慢，對能力比較強(qiáng)的幼兒，教師能啟發(fā)引導(dǎo)他們想更多的方法，能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下，能模仿別人的操作，每個(gè)幼兒在教師的引導(dǎo)下，通過多次的嘗試活動，自己找到了滑動的部位，整個(gè)活動始終處于一種積極的嘗試氛圍中，活動結(jié)束時(shí)幼兒還余猶未盡。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：小班健康教案 小班健康教案 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是收集整理的小班健康教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 小班健康教案1 活動目標(biāo)：1、初步掌握一些用餐常識，了解飯前洗手，生果蔬菜飯前洗手。2、

45、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。3、不要吃街頭小販的零食。活動準(zhǔn)備：1、圖片：了解一些兒童胃痛的原因。2、我看見一些孩子在幼兒園門口叫嚷著要羊肉串。3、有些孩子不洗就吃水果。4、看到一些孩子不洗手，他們開始用手吃零食?；顒恿鞒蹋?、老師給孩子們看圖片，啟發(fā)他們思考為什么這些孩子胃痛。2、引導(dǎo)孩子討論，基本了解飲食衛(wèi)生知識，了解注意衛(wèi)生的原因。3、有人指出，教師可以示范如何在吃瓜果時(shí)注意衛(wèi)生。清洗瓜果并剝皮。吃蘋果時(shí)，先把蘋果洗干凈，然后把蘋果皮剝下來。否則，皮膚上的細(xì)菌將進(jìn)入我們的胃，我們的胃將疼痛。例如：西紅柿、黃瓜、桔子、葡萄等。老師：告訴孩子們飯前洗手，吃水果時(shí)洗手，小便和小便時(shí)洗手，玩玩具時(shí)洗

46、手?；顒訑U(kuò)展：你能給孩子們介紹那些已經(jīng)變質(zhì)、腐爛、被蒼蠅和蚊子叮咬過的食物嗎，或者放在不干凈容器中的食物會對身體有害。活動結(jié)束：讓孩子們討論自己周圍發(fā)生的小事情。 小班健康教案2 設(shè)計(jì)意圖：每天三餐。養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣是醉在幼兒園小班生活教育中的基本教材之一。因?yàn)椋壳?，家里的大多?shù)孩子都會張嘴，而父母則會這樣做。然后，進(jìn)入幼兒園后，群體的生活場所需要他們提高自理能力，逐步學(xué)會做自己的事情。自食其力是Zui的基本自理能力，這個(gè)年齡段的孩子也能做到。注重培養(yǎng)兒童獨(dú)立的飲食習(xí)慣，不僅可以使兒童擺脫依賴的習(xí)慣，而且可以為兒童形成良好的飲食習(xí)慣，獲得一些生活技能的鍛煉，促進(jìn)其身心健康的發(fā)展。因此，我根

47、據(jù)小班兒童的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這項(xiàng)活動。活動目標(biāo)：1、你必須自己吃飯，而不是別人。2、學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)食的基本方法：學(xué)會使用小湯匙，并能將湯匙大米放進(jìn)嘴里慢慢咀嚼和吞咽。重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握一些獨(dú)立進(jìn)食的基本方法，改變依賴膳食的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、生活區(qū)角落的活動：舀勺子2、體育游戲：喂養(yǎng)小動物3、餐廳環(huán)境布局：自食能力、小鏡子、小獎(jiǎng)品活動流程：感知討論-實(shí)際操作-強(qiáng)化整合1、感知討論（1）餐廳環(huán)境布局自食其力真的很有能力。通過隱性環(huán)境教育，孩子們可以在不知不覺中感知到他們應(yīng)該自己吃飯。（2）演示“學(xué)習(xí)匙”。讓幾個(gè)孩子演示他們使用勺子的方法，然后讓孩子們說出誰使用了正確或錯(cuò)誤的方法。教師將演示并解釋如何正確使

48、用勺子：左手握住碗，右手握住勺子，用拇指、食指和中指握住勺子柄，用無名指和小指握住勺子柄。它不應(yīng)該保持得太低或太高。（3）照鏡子我們的牙齒真的很有能力建議在吃零食時(shí)，給每個(gè)孩子一個(gè)小鏡子。先張開小嘴看一看，看他嘴里有牙齒和喉嚨，然后把零食放進(jìn)嘴里，看原來的零食是怎么越來越碎的，吃了醉后又咽到哪里，讓孩子能直觀地感覺到，我的牙齒真的很能干。吃東西的時(shí)候，我必須一口一口地咀嚼和吞咽，這樣才能吸收營養(yǎng)，使身體成長。2、實(shí)際操作（1）生活區(qū)角落活動：在生活區(qū)角落放置一些玻璃子彈或各種豆類等材料，讓孩子們練習(xí)舀水，掌握正確使用勺子的方法。（2）運(yùn)動會喂養(yǎng)小動物，讓孩子扮演飼養(yǎng)員的角色，喂養(yǎng)小動物（用小勺

49、子舀起“食物”送到小動物的嘴里），看看哪一組飼養(yǎng)員喂養(yǎng)得更快。（3）兒童進(jìn)食時(shí)，注意監(jiān)督，提醒兒童正確使用勺子，將食物一個(gè)個(gè)舀入口中，慢慢咀嚼吞咽。對于特殊兒童，他們需要先咀嚼和吞咽，然后逐漸用自己的勺子吃。3、強(qiáng)化鞏固建議在午餐時(shí)不時(shí)給予一些小獎(jiǎng)勵(lì)，對能夠獨(dú)立用餐的兒童給予小獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)兒童獨(dú)立用餐的主動性，逐步形成良好的飲食習(xí)慣。4、擴(kuò)大活動通過家中的窗口，向家長宣傳兒童自主進(jìn)食的要求。要求孩子們在家里和在公園里都一樣。父母不應(yīng)該什么都做。要堅(jiān)持盡可能培養(yǎng)孩子獨(dú)立進(jìn)食的習(xí)慣，隨時(shí)與家里保持聯(lián)系，溝通了解孩子的進(jìn)食情況。 推薦二：幼兒園小班教案蒲公英含反思_小班教案 幼兒園小班教案蒲公英含反

50、思_小班教案 作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是精心整理的幼兒園小班教案蒲公英含反思_小班教案，歡迎大家分享。 活動目標(biāo)：1、嘗試運(yùn)用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。2、感受拓印作畫的樂趣，發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備:1、蒲公英的圖片、視頻2、深藍(lán)色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆活動過程：一、以談話的形式導(dǎo)入活動教師：小朋友，你們見過蒲公英嗎?它是長什么樣子的?二、引導(dǎo)幼

51、兒觀察蒲公英1、觀看圖片，知道蒲公英的形狀。2、觀看視頻，引導(dǎo)幼兒觀看蒲公英的生長過程。三、教師示范講解1、出示所用到的工具2、教師：今天我們就要用這些工具來畫蒲公英，首先，我們把刷子在盤子里蘸一下顏料，然后輕輕的紙上按一下，這樣蒲公英就出來了。3、師：蒲公英的下面有一條莖，你們剛剛注意到這條莖是什么樣子的嗎?是直直的，還是彎彎的?我們要用蠟筆把它畫下來。4、師：蒲公英畫好了，寶寶們，你們看，漂亮嗎?(漂亮)風(fēng)吹過來，是不是還有飄散出來的蒲公英呢?我們要畫出飄散出來的蒲公英就需要和你旁邊的小朋友進(jìn)行合作哦!小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出來了哦!四、教師講解需注意的事項(xiàng)1、提醒幼兒的構(gòu)圖，不可

52、太多，也不可太少。2、畫完之后把刷子放到指定的地方進(jìn)行清洗。五、幼兒創(chuàng)作，教師一旁觀察指導(dǎo)-播放蒲公英。六、作品評析?；顒臃此迹浩压⑦@個(gè)名字說出來，孩子們都有點(diǎn)懵，但在觀看圖片的時(shí)候，有部分幼兒發(fā)現(xiàn)自己看過這種植物，然后興致勃勃的說著自己所知道的。在觀看視頻的時(shí)候，孩子們很認(rèn)真，但我發(fā)現(xiàn)，下載下來的視頻不是很完整，沒有風(fēng)吹過后，蒲公英被吹散來，蒲公英的種子飛向大地的這一段，如果有這一段的話，孩子們可能對它的生長過程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過程中，孩子們都很認(rèn)真的去創(chuàng)作，但在同伴之間進(jìn)行合作的時(shí)候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰進(jìn)行合作，需要老師一個(gè)個(gè)的去幫助他找小伙伴，最后

53、還是很不錯(cuò)的完成了蒲公英創(chuàng)作。通過這個(gè)活動，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的合作意識不是很強(qiáng)，需要多多引導(dǎo)。 推薦三：小班早期閱讀去哪兒了_小班教案 小班早期閱讀去哪兒了_小班教案 作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧！下面是為大家收集的小班早期閱讀去哪兒了_小班教案，歡迎大家分享。 教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)正確的閱讀姿勢，能逐頁閱讀，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣 。2. 理解故事內(nèi)容，學(xué)會說“飛呀，飛呀，落到xx上”的句子教學(xué)準(zhǔn)備：閱讀書袋，蝴蝶飛落地方的ppt，蝴蝶道具，音樂春天，蝴蝶找花教學(xué)過程：一.歌曲春天進(jìn)場，引出課題1.師：春

54、天來了，小草發(fā)芽了，無顏六色的花都開了，小蝴蝶飛來了，蝴蝶會飛到什么地方呀?2.師：老師今天給大家?guī)硪槐緢D書，書上也有一只蝴蝶，它會飛到哪兒呢？馬上我們一起來閱讀？3.幼兒取書：先請小朋友從書袋里拿出圖書。師：看看封面上小蝴蝶在哪呀？用小手指一指。4.師：封面上還有誰？它在干什么？（小黑貓?jiān)诟墒裁矗恳龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動線），我們來學(xué)一學(xué)小黑貓?jiān)谡覗|西的樣子？它在找什么？5.師：故事的名字在哪？我們一起讀一讀。誰去哪了呢？6.師：這只小蝴蝶會飛到哪呢？我們和小黑貓一起去看看它會飛到哪里？接下來，請小朋友自己看一看，然后，我們來討論。二.師幼閱讀1.幼兒自主閱讀：你幫小黑貓找一找蝴蝶它究竟飛落到哪兒？

55、2.師生共同逐頁閱讀師：我們一起來看看蝴蝶飛到了哪兒？ p1.這是什么地方？（窗戶）小花貓?jiān)诟墒裁矗亢w到哪了？.蝴蝶飛呀，飛呀，落到什么上？（師生學(xué)說“飛呀，飛呀，”落到窗簾上，集體做動作）3.逐頁閱讀，做模仿動作三.看，幫助幼兒理解蝴蝶飛過的地方1.我們回憶一下，蝴蝶飛落到哪些地方，（窗簾，地毯，沙發(fā)，飯桌，墻壁，花盆）2.它為什么要落在這些地方？（上面是什么圖案？）3.原來，蝴蝶很喜歡找花4.我們也來做一做小蝴蝶，出去找花好嗎？（師生收書，將書放入袋中）5.游戲蝴蝶找花結(jié)束 推薦四：小班繪本教案 小班繪本教案 作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)

56、活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是整理的小班繪本教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 小班繪本教案1 活動目標(biāo)：1、尋找排解怒火的好方法，知道在生氣的時(shí)候，用正確的方法排解怒火，讓心情平靜下來，做一個(gè)快樂的人2、利用故事的PPT創(chuàng)設(shè)情境，在情境中引導(dǎo)孩子閱讀、理解故事內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本故事的PPT、幼兒人手一張32K的繪畫紙、人手一支黑色水彩筆。活動過程：一、觀察人物，激發(fā)興趣。師：今天我給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩?，她名叫蘇菲。（ppt1：蘇菲的臉）仔細(xì)看一看，蘇菲是什么樣的表情，這樣的表情說明蘇菲怎么了？”師：平時(shí)蘇菲脾氣很好的，不輕易發(fā)火哦，猜一猜蘇菲今天為什么這么生氣

57、？（幼兒結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)猜想）師：蘇菲到底為什么生氣？我們一起走進(jìn)這本圖畫書去看一看。誰認(rèn)識這本圖書的名字？二、閱讀故事，理解心情。教師講故事（ppt2_3）：這是一個(gè)美好的星期天，蘇菲和姐姐在家里玩。蘇菲拿著心愛的猩猩玩具，玩得正開心，姐姐走過來搶她的玩具，蘇菲沒玩夠，不肯給姐姐，兩個(gè)人你拉我扯地?fù)屍鹆送婢?，最后，蘇菲摔倒在地上，姐姐搶走了玩具。師：蘇菲遇到這樣的事，心情怎么樣？師：你像蘇菲這樣生氣會是什么表情？會做什么樣的動作？請到前面來表演給大家看看。（請兩三個(gè)幼兒表演過后集體表演，相互看一看，老師點(diǎn)評一下。）師：你們會這樣做，那蘇菲生氣的時(shí)候是什么樣的呢？（出示圖4，三種發(fā)火的畫面）第一種

58、：了解跺腳動作和紅色影子表示憤怒情緒。第二種：蘇菲的大聲吼叫，整個(gè)屋子都充滿了怒火。第三種：蘇菲充滿了怒火，就像一座快要噴發(fā)的火山。三、說說、畫畫，尋找辦法。師：看這樣子，蘇菲真的是太生氣了。生氣好嗎？有什么不好？師：生氣真的很不好，它會讓我們心情很壞，讓我們皮膚變差人變老，會讓我們生各種各樣的病，身體受到傷害，還還會讓我們周圍的人也不高興，從而失去一些朋友。師：那你們在非常生氣的時(shí)候有什么好辦法讓自己的心情平靜下來？（請個(gè)別幼兒發(fā)言）師：你們都會有自己的辦法，你能把自己的辦法記錄下來嗎？可以記得簡單一點(diǎn)，只要你自己看懂就行。展示和交流記錄內(nèi)容：將幼兒的作品展示在黑板上，請小朋友逐個(gè)說明自己的

59、辦法。四、深入理解，自然排怒。1、師：你們生氣時(shí)會這樣做，蘇菲會怎樣做呢？讓我們接著往下看（出示圖5、6，教師配樂講述故事）看PPT6，蘇菲站在樹下看小鳥2、師：如果你是這只小鳥，你會對蘇菲說什么？教師接著講述故事（PPT7、8）3、師：蘇菲在大樹上向遠(yuǎn)處眺望，?。≌婷?？她會看到哪些美麗的景色呢？4、師：看到海邊一間間漂亮的小房子，蘇菲想到了自己的家，想起了愛她的爸爸、媽媽、和陪她玩的姐姐，突然，她覺得姐姐搶她玩具也沒那么生氣了。于是蘇菲（配合畫面PPT10、11，教師講述故事到結(jié)尾）五、談話結(jié)束活動。1、師：小朋友，現(xiàn)在蘇菲的心情怎么樣？原來生氣并不可怕。2、師：在我們的生活中，在幼兒園里，

60、我們也會和小朋友發(fā)生矛盾，也有生氣的時(shí)候，以后遇到這樣的情況你會怎么辦呢？3、師：你們找到了好辦法，我也有一個(gè)好辦法，想知道嗎？我的辦法藏在一首歌曲里，歌名叫拉拉勾。4、師：是什么辦法？對了，是主動與伙伴和好，繼續(xù)做朋友。六：教師小結(jié)，活動結(jié)束 小班繪本教案2 活動目標(biāo)：1通過自由交流和討論深入閱讀繪本，了解繪本所展示的“肚臍眼”及其含義。2在游戲一問一答的方式中熟悉繪本的表達(dá)句式，體會繪本蘊(yùn)含的神秘感和趣味性。3能尋找身邊更多的“肚臍眼”并進(jìn)行表述和游戲?；顒舆^程：1、回憶繪本（1）上個(gè)星期，我們一起看了一本關(guān)于什么的繪本？（2）教師展示繪本封面PPT，介紹書名。2、交流、討論繪本（1）小朋