幼兒園中班數(shù)學活動《我的朋友在哪里》

1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁幼兒園中班數(shù)學活動我的朋友在哪里 一、設計意圖 本次教學活動， 是在幼兒學習了 10 以內數(shù)字后安排的一個新的教學內容， 對 于幼兒來說是比較難理解、 抽象的數(shù)的概念。 因此本次教學活動的設計以游戲為 主，通過游戲引導幼兒在玩中學， 趣中練， 樂中長才干， 賽中增 勇氣， 通過趣味性游戲增加幼兒學習的興趣， 把枯燥的數(shù)學知識融入游戲， 讓幼 兒在游戲中不知不覺掌握本次活動的重點和難點， 讓幼兒掌握概念、 法則等知識， 引導幼兒有具體形象思維向抽象思維過渡。 二、活動目標 1. 知道相鄰數(shù)的概念，進一步鞏固對數(shù)字 1 10 的認

2、識； 2. 掌握 10 以內各數(shù)的相鄰數(shù)，提高動手操作能力和發(fā)展思維的靈活性； 3. 通過游戲激發(fā)對數(shù)學學習的興趣。 三、活動準備 1. 經(jīng)驗準備：幼兒已會認讀阿拉伯數(shù)字 1 10 并知道鄰居的概念；會唱 我的朋友在哪里 。 2. 物質準備： 10 座蘑菇小房子， 1 10 的數(shù)字卡片多套， 圖紙若干， 音樂 我 的朋友在哪里 。 四、活動重難點 活動重難點：知道相鄰數(shù)的概念，掌握 10 以內各數(shù)的相鄰數(shù)。 五、活動過程 （一）通過圖片展示，引起幼兒興趣。 師：小朋友們，最近呀，青青草原上蓋了許多的蘑菇房子，讓我們一起數(shù)一 下一共有多少呢？ 幼兒從 1 數(shù)到 10 。 師： 寶貝兒們知不知道這

3、些房子是給誰住的呢？讓我們來聽聽蘑菇房子怎么 說？ （二）理解相鄰數(shù)的概念，并掌握 10 以內的相鄰數(shù)。 1. 出示數(shù)字卡片，給數(shù)字寶寶安家。 師： 原來這些房子是給數(shù)字寶寶住的， 現(xiàn)在這么多的數(shù)字寶寶， 它們應該住 在哪一間呢？ 請幼兒上臺幫助數(shù)字寶寶安家， 把數(shù)字卡片按照順序粘貼到蘑菇房子上。 教 師在一旁進行指導。 2. 通過鄰居引出相鄰數(shù)的概念，并通過游戲鞏固。 師：數(shù)字寶寶都找到了自己的家，我們都有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居，它的 鄰居還有一個好聽的名字，叫相鄰數(shù)。 逐個向小朋友介紹數(shù)字們的 鄰居 ， 使幼兒直觀的了解 相鄰 這個概念并初 步掌握 10 以內的相鄰數(shù)。 （三）通過游戲、動

4、手操作，掌握并鞏固相鄰數(shù)的概念和 10 以內的相鄰數(shù)。 1. 做游戲，進一步掌握相鄰數(shù)的概念和 10 以內的相鄰數(shù)。 ? 拍手游戲 。 師：小朋友，我問問你， 6 的相鄰數(shù)是幾和幾？ 幼兒：代老師，我告訴你， 6 的相鄰數(shù)是 5 和 7 。 ? 游戲紙牌樂 游戲玩法：兩個幼兒為一組，游戲開始，把 1 10 的紙牌放在桌面上，兩個 幼兒猜石頭剪子布 ，贏幼兒先取一張紙牌，輸?shù)挠變涸谑Ｓ嗟募埮浦姓页鏊?的相鄰數(shù)。 一問一答， 內容與 拍手游戲 相同。 游戲循環(huán)進行， 教師巡回指導。 2. 動手操作 師： 現(xiàn)在請小朋友抽出一張牌放好， 好了， 現(xiàn)在就請小朋友幫數(shù)字寶寶找到 它的相鄰數(shù)按順序放好， 放好后， 就為它們畫上和它們數(shù)量一樣多的三角形、 圓 形或其他你喜歡的圖形。 根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒更加直觀的了解相鄰數(shù)的概念。 幼兒畫好 后，請個別幼兒到臺前來展示，進一步鞏固 10 以內各數(shù)的相鄰數(shù)。 （四）游戲結束。 全班一起做音樂游戲我的朋友在哪里 ，聽音樂及老師的口令找到自己的 好朋友。 如： 1234567,6 的朋友在哪里？ ， 身上佩帶數(shù)字 6 的小朋友就唱著 在 這里，在這里，我的朋友在這里。 迅速找到 5 和 7 ，并按順序上臺站好。 師： 1234567 ，數(shù)字寶寶在哪里？ 幼兒一起回答：在這里，在這里。 六、活動延