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文檔簡介
1、社會(huì)子領(lǐng) “人際交往的小班教學(xué)策略社會(huì)子領(lǐng)域 “人際交往的小班教學(xué)策略淺談小班社會(huì)領(lǐng)域“人際交往”的教學(xué)策略幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行)對(duì)社會(huì)領(lǐng)域提出的教育目標(biāo)第二條是意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作、和分享,有同情心。根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)以及幼兒教育的特點(diǎn),對(duì) 歲幼兒的“樂于與他人交往”的要求就應(yīng)該歸納為:喜歡和小朋友一起游戲心和尊重他人以及能與同伴友好相處此多元整合幼兒園教育活動(dòng)資源包冊(cè)小班教材中就用了三個(gè)主題用來貫穿對(duì)“樂于與他人交往”教育的相關(guān)內(nèi)容。本人就結(jié)合小班幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勗?“人際交往”的小班主題教育中的相關(guān)教學(xué)策略。一、喜歡和小朋友一起游戲。針對(duì)剛?cè)雸@的小班幼兒對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)數(shù)
2、的幼兒在入園時(shí)通常會(huì)出現(xiàn)焦慮安至害怕的情緒特點(diǎn)人將認(rèn)識(shí)幼兒園放在了教學(xué)第一個(gè)階段先認(rèn)識(shí)幼兒園環(huán)境領(lǐng)幼兒到戶外玩各種好玩的玩具各種有趣的戶外游戲孩子們沉浸在游戲的歡樂中時(shí)通過“幼兒園里朋友多”的主題墻的營造要求幼兒粘貼自己的照片朋友的照片等活動(dòng)多的好朋友。感受到幼兒園里玩具多友多戲多事多樂多而喜歡上幼兒園,愿意和小朋友一起游戲后做好家園聯(lián)系工作求家長帶孩子到小朋友家串門孩子主動(dòng)和朋友打招呼和朋友一起游戲過家長和幼兒聊天,說說幼兒園里有趣的事情說你的老師說你的好朋友等交流活動(dòng)幼兒了解班級(jí)成員溫在園內(nèi)游戲的快樂發(fā)想繼續(xù)和小朋友一起游戲的強(qiáng)烈欲 望。真正讓幼兒愛上幼兒園,喜歡和小朋友交往。1 / 6二
3、、關(guān)心和尊重他人。在“我是好孩子”的單元活動(dòng)中,本人通過爸爸的大口袋子不要媽媽抱教學(xué)活動(dòng)強(qiáng)化幼兒自己快樂地走入園要爸爸媽媽抱諒爸爸媽媽工作辛苦。通過小手洗得真干凈、我會(huì)自己吃等系列活動(dòng),教育幼兒尊重心長輩和身邊其他人通過家園共育活動(dòng)求家長經(jīng)常帶孩子去問候父母母面前表現(xiàn)出關(guān)心和孝敬的態(tài)度飯西時(shí)經(jīng)常想著父母,并給孩子講爺爺奶奶對(duì)家庭的貢獻(xiàn)自己對(duì)他們的感激之情日常生活中利用各種機(jī)會(huì)車時(shí)為老人讓座臺(tái)階時(shí)主動(dòng)攙扶一下老人朋友哭了,主動(dòng)詢問給他擦擦眼淚等家長的示范教育醒孩子關(guān)心身邊的人意他 們的需要。三、能與同伴友好相處。在多元整合幼兒園教育活動(dòng)資源包冊(cè))的小班教材的三個(gè)教育主題都滲透了“與同伴友好相處”
4、的教育內(nèi)容使用教材時(shí)本人通過三個(gè)層面的 教育活動(dòng)把“與同伴友好相處”的教育內(nèi)容整合滲透。1有自己喜歡的同伴。在完善“幼兒園里朋友多”的主題墻時(shí)請(qǐng)小朋友收集自己喜歡的朋友的照片,并把自己的照片旁加上小手,讓喜歡自己的小朋友把他(她)的照片粘貼上去。還通過娃娃家的活動(dòng)幼兒為好朋友提供游戲的材料者提供其他幫助孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中增進(jìn)了解,建立友誼。在教育活動(dòng)中通過打電話滑梯、玩具大家玩等游戲活動(dòng)的深入開展,為幼兒創(chuàng)設(shè)角色游戲的條件,鼓勵(lì)幼兒自主選擇由結(jié)伴開展各種角色游戲利用這些生活情境導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些交往技能和策略幼兒學(xué)會(huì)怎樣交朋友樣融入集體生活受2 / 6在幼兒園這個(gè)大集體中好朋友一起游戲是非??鞓返?/p>
5、事游戲中發(fā)展交往 能力。2想加入小伙伴的游戲或想用(玩)別人的東西(玩具)時(shí),能友好地提出 請(qǐng)求。由于幼兒的集體活動(dòng)增加會(huì)出現(xiàn)各種各樣不正確的行為如想要?jiǎng)e人的東西時(shí)不征得別人的同意就用“拿”或者“”、“搶”的方式用別人的東西。這些行為習(xí)慣的糾正和正確習(xí)得在情境中教學(xué)是最有效果的如下雨的時(shí)候的故事講述中就可以讓幼兒懂得怎樣與朋友相處,在玩具大家玩中可以習(xí)得在玩別人的玩具時(shí)要先征得別人的同意,并能主動(dòng)與同伴分享自己的玩具, 嘗試交換玩或合作玩。3與同伴發(fā)生沖突時(shí),能夠聽從成人的勸解。在集體游戲中,幼兒還難免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾,比如:想跟同伴玩遭到拒絕,幼兒可能就會(huì)生氣甚至出現(xiàn)揮動(dòng)小拳頭廝打等過激行為這
6、類問題出現(xiàn)之前人就在“小小的我”的教育主題中讓幼兒首先認(rèn)識(shí)了我”與別人的不同有哪些優(yōu)點(diǎn)道我們的集體是由許多不同的我組成的們就像自己的小手一樣不能或缺等知識(shí)幼兒在集體活動(dòng)中形成正確的自我意識(shí)過在情境游戲中產(chǎn)生矛盾時(shí)正確處理方式的指導(dǎo)如一種禮貌的方式要求加入同伴的游戲,或者用交換玩具的方式達(dá)到玩別人玩具的目的。教育幼兒禮貌相處,在交往的過程中謙讓而不霸氣免過激情緒的產(chǎn)生進(jìn)行家園共育時(shí)要求家長經(jīng)常帶孩子到社區(qū)或街道的兒童游樂場(chǎng)玩勵(lì)幼兒參加別人的游戲教給孩子一些玩游戲的新方法花樣勵(lì)他在和小朋友玩時(shí)教給大家勵(lì)幼兒 主動(dòng)想辦法化解各種矛盾,主動(dòng)結(jié)交更多好朋友。3 / 6在社會(huì)領(lǐng)域“人際交往”的教育中態(tài)度和
7、習(xí)慣的培養(yǎng)是滲透在多種活動(dòng)或一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,幼兒與他人的共同生活、交往、探索、游戲等良好習(xí)慣的形成是其他社會(huì)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)個(gè)習(xí)得的過程也是漫長的要教師和家庭會(huì)的密切合作需要教師的細(xì)心發(fā)掘教育契機(jī)心引導(dǎo)幼兒的情緒轉(zhuǎn)變之以恒地關(guān)注幼兒的發(fā)展過程能為幼兒的社會(huì)性行為的健康發(fā) 展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。擴(kuò)展閱讀:小班活動(dòng):我的好朋友人際交往)777 副本 3課題社會(huì)領(lǐng)域教育有效性策略研究之小班社會(huì)我的好朋友課例同課異構(gòu)活動(dòng)時(shí)間:20 xx 年 月 15 日?qǐng)?zhí)教者:周婷指導(dǎo)老師:占美愛【設(shè)計(jì)思路】本課題選自省編材領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)班下冊(cè)社會(huì)領(lǐng)域班幼兒經(jīng)歷從家庭到幼兒園環(huán)境的變化們的人際交往的范圍也從原有家庭成
8、員的小天地展到眾多的教師與同伴之間里經(jīng)常缺乏安全感上現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女養(yǎng)成以自我為中心“我獨(dú)尊”的習(xí)慣數(shù)孩子不愿意或不會(huì)與同伴一起玩會(huì)活動(dòng)本身是門提升幼兒在社會(huì)中互相交流的課學(xué)環(huán)節(jié)的有效設(shè)計(jì)是直接影響整個(gè)教學(xué)效果么么樣才能讓教學(xué)過程最大限度的發(fā)揮它的效果呢?本次活動(dòng)我主要以設(shè)計(jì)教學(xué)有效發(fā)展方面進(jìn)行考慮先環(huán)節(jié)一我以歌曲游戲找朋友,初步讓幼兒尋找朋友的樂趣,并用肢體去感受朋友之間的愛。其次在第二環(huán)節(jié)中,以手偶表演故事好朋友,加深了友”這個(gè)關(guān)系,懂得用禮貌用語讓幼兒快樂的尋找朋友。最后,以分組游戲的形式,體驗(yàn) 兩個(gè)朋友互動(dòng)游戲中的樂趣。4 / 6小班社會(huì)活動(dòng):我的好朋友(人際交往)活動(dòng)目的:1.
9、感受同伴間親密友好的關(guān)系。2.體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備: 1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已學(xué)會(huì)歌曲找朋友。2.物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂找朋友、播放器,電話、呼啦圈、手偶若干?;顒?dòng)過程:一放歌找朋友,勵(lì)幼兒用動(dòng)作表演歌曲的內(nèi)容,感受同伴間友好的 關(guān)系。師:小朋友們,我們一起來玩找朋友的游戲,好嗎?1.引導(dǎo)幼兒說說了好朋友了嗎?你的好朋友是誰?剛才你跟好朋友是 怎么玩的?你們兩個(gè)玩的時(shí)候,心情怎么樣?2.鼓勵(lì)幼兒想出不同的動(dòng)作來表示對(duì)好朋友的友好請(qǐng)幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友 好的動(dòng)作。二、手偶表演故事好朋友,幫助幼兒理好朋友”的概念。師:好朋友除了一起玩應(yīng)該怎么做呢?今天我們班來了一對(duì)好朋友看他們是怎么做 好朋友的?1
10、.提問:故事里的小羊和小猴是怎么做好朋友的?小羊想找小猴玩搭火車游戲,他是怎么說的?(學(xué)說禮貌語:請(qǐng)你和我一起玩,好嗎?)2.討論朋友在一起玩的時(shí)候是怎么做呢?如果你的好朋友也遇到了 困難,你會(huì)怎么做?4.小結(jié):好朋友除了一起玩,還應(yīng)該有禮貌,你幫我,我?guī)湍悖嘤H相愛,只 有這樣我們才會(huì)有更多的好朋友。三、一起游戲,體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的樂趣。5 / 6師不想像小羊和小猴一樣有禮貌的和好朋友一起玩游戲呢?今天老師 給你們準(zhǔn)備了很多好玩的玩具。1.介紹游戲材料及玩法。2.要求幼兒使用禮貌用語來邀請(qǐng)你和我一起玩嗎?3.分享與好朋友一起游戲的快樂才你和你的好朋友一起玩心嗎?你還有什么話想對(duì)你的好 朋友說?活動(dòng)延伸:現(xiàn)在跟老師一起到其他班認(rèn)識(shí)更多的朋友,和他們成為好朋友,好嗎? 附故事:好朋友小羊和小猴是一對(duì)好朋友。它們見面的時(shí)候,總會(huì)有禮貌地問一聲:你好!有一天很想玩
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