中班健康公開課過河教案反思

1、中班健康公開課過河教案反思這是中班健康公開課過河教案反思，是優(yōu)秀的中班健康教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。中班健康領(lǐng)域教案評(píng)析過河含反思這是優(yōu)秀的中班健康教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫忙，快來看看中班健康領(lǐng)域教案評(píng)析過河含反思！幼兒園中班健康領(lǐng)域教案評(píng)析過河含反思體育活動(dòng)室內(nèi)有一根拔河用的繩子，這是當(dāng)年為親子運(yùn)動(dòng)會(huì)購(gòu)置的。孩子們對(duì)這根又粗又長(zhǎng)的繩子很好奇，常常上前拉拉、摸摸。后來，我們將繩子放到操場(chǎng)上，孩子們開心極了，圍著繩子跳來跳去，制造了很多不同的玩法。依據(jù)中班幼兒活潑好動(dòng)、愿意接受挑戰(zhàn)的特點(diǎn)，我們創(chuàng)設(shè)情境，利用繩子設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)過河，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)和游戲中愉快身心，錘煉體能。目標(biāo)

2、：1.學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作技能。2.提高爬、跑、跳的力量，錘煉體能，進(jìn)展肢體動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。3.在難度逐步提高的游戲中，主動(dòng)參與，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。4.初步了解健康的小常識(shí)。5.初步了解預(yù)防疾病的方法。準(zhǔn)備：1.大繩一根，鱷魚胸飾一個(gè)，平衡步道、沙包若干，筐一只。2.活動(dòng)前布置好場(chǎng)地。過程：一、小蝌蚪變變變1.我們一起把繩子圍成一個(gè)大大的、圓圓的池塘，來做小蝌蚪變變變的游戲吧。2.老師邊示范邊講解這一熱身運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，幼兒觀看并跟隨老師模擬訓(xùn)練。動(dòng)作如下：（1）身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動(dòng)移動(dòng)身體；（2）蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動(dòng)身體前

3、進(jìn)；（3）蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿：四肢匍匐爬行；（4）變成青蛙起跳：模擬青蛙跳動(dòng)的動(dòng)作，做全身運(yùn)動(dòng)。二、青蛙跳田埂1.如今小蝌蚪變成了青蛙。你們明白青蛙有什么本事嗎？青蛙不僅會(huì)唱歌，還會(huì)蹦蹦跳。大家一起來學(xué)學(xué)青蛙跳田埂。2.老師用平衡步道作田?。ㄒ粔K一塊間隔、兩塊兩塊間隔等，如下列圖所示），設(shè)置活動(dòng)路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動(dòng)難度。幼兒可選擇不同難度的場(chǎng)地進(jìn)行訓(xùn)練。老師指導(dǎo)要點(diǎn)如下：（1）要求幼兒從同一方向進(jìn)行跳動(dòng)活動(dòng)。起跳時(shí)，用力蹬地，向前上擺臂；落地時(shí)，屈腿全蹲，保持平衡。（2）依據(jù)幼兒的活動(dòng)情況改變難度，也可依據(jù)情況運(yùn)用自己的肢體動(dòng)作給幼兒增加難度。留意觀看個(gè)別力量較弱幼兒的活動(dòng)情況

4、，并賜予恰當(dāng)?shù)募?lì)和幫忙。（3）用塑料圈在活動(dòng)場(chǎng)地邊做小池塘，請(qǐng)小青蛙自主掌控休息時(shí)間。（通過本環(huán)節(jié)，全體幼兒嫻熟把握了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法，大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動(dòng)作訓(xùn)練，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠(yuǎn)的距離。）3.幼兒自由活動(dòng)，老師巡回觀看，通過增加難度和語言指導(dǎo)（如看看別人是怎么跳的怎樣跳才正確如今步道變寬了，你怎樣跳過去等），使幼兒的跳動(dòng)動(dòng)作自然地由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣?。老師在活?dòng)中要留意觀看幼兒的活動(dòng)量，適時(shí)集中請(qǐng)個(gè)別幼兒展現(xiàn)動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)和安全愛護(hù)學(xué)問，在重點(diǎn)部分示范動(dòng)作并帶著幼兒集體訓(xùn)練。三、青蛙過小河1.青蛙越長(zhǎng)越大，本事也越來越大。對(duì)面田里有很多害蟲，如今

5、青蛙要跳過這條小河去捕獲害蟲。這條河有的地方寬，有的地方窄，你們看看能從哪里跳過去。假如游來了鱷魚，你敢不敢從鱷魚身上跳過去？2.老師將繩子在地上對(duì)折圍成一條寬窄不等的小河，讓幼兒依據(jù)自己的活動(dòng)力量跳過小河，穩(wěn)固前面游戲中把握的動(dòng)作方法，并利用所學(xué)動(dòng)作完成肯定的目標(biāo)，進(jìn)一步錘煉體能。第一次活動(dòng)：幼兒自由跳過小河，老師引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面，是用什么方法跳過去的。要求留意安全，防止沖撞。第二次活動(dòng)：老師通過增設(shè)下雨、河面變寬等情景，提高跳小河的難度。幼兒分散活動(dòng)，老師巡回觀看，留意指導(dǎo)個(gè)別力量較弱的幼兒大膽嘗試。第三次活動(dòng)：老師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚，雙膝微屈仰臥河中，幼兒依次跳過河捉

6、到害蟲，再?gòu)镊{魚身上跳回來，將害蟲放到指定的筐里。3.幼兒依次游戲，老師依據(jù)幼兒的力量，通過轉(zhuǎn)變自己膝蓋的高度來調(diào)整幼兒跳動(dòng)的難度。四、青蛙回池塘1.今日全部的青蛙都很能干，學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，跳田埂，過小河，捉害蟲，把握了許多本事。大家累了吧，我們?cè)侔牙K子圍成池塘，休息休息吧。2.小青蛙在音樂伴奏下在池塘里游一游，用繩子模擬水波晃動(dòng)，并互相拍腿放松，休息玩耍。3.簡(jiǎn)潔點(diǎn)評(píng)活動(dòng)情況，表揚(yáng)幼兒的英勇。4.師幼整理場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。評(píng)析：王老師是一個(gè)男老師，他結(jié)合中班幼兒體育錘煉的目標(biāo)要求，創(chuàng)設(shè)游戲情境，注意幼兒爬、跑、跳等運(yùn)動(dòng)技能和體能的培育，重點(diǎn)訓(xùn)練立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒一

7、直愛好盎然，自主參與，取得了非常好的效果。該活動(dòng)表達(dá)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：1.情境性和游戲性整個(gè)活動(dòng)由系列連貫的情景游戲組成：小蝌蚪在池塘里變變變青蛙跳田埂青蛙過小河青蛙回池塘。動(dòng)態(tài)改變的情境能激活幼兒的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)其原有經(jīng)驗(yàn)，挑戰(zhàn)幼兒的新經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的愿望。把長(zhǎng)繩圈起來變成池塘，讓幼兒到池塘里做小蝌蚪變變變的游戲；把繩子拉成一個(gè)長(zhǎng)圓變成一條小河，讓幼兒學(xué)習(xí)跨跳過小河；用平衡步道作田埂，自己仰臥在河里做鱷魚等，增加了幼兒參與活動(dòng)的愛好和情趣。2.差異性和挑戰(zhàn)性每個(gè)幼兒在進(jìn)展過程中是存在差異的，王老師在組織教學(xué)時(shí)特別注意幼兒的進(jìn)展差異，并據(jù)此確定了活動(dòng)的目標(biāo)層次和遞進(jìn)策略。（教案出自：教案網(wǎng)）如老師用

8、平衡步道作田埂設(shè)置活動(dòng)路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動(dòng)的難度和挑戰(zhàn)性，讓幼兒自由選擇不同難度的場(chǎng)地進(jìn)行訓(xùn)練。從活動(dòng)情況來看，全體幼兒根本把握了立定跳遠(yuǎn)的方法，大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動(dòng)作訓(xùn)練，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠(yuǎn)的距離。又如，老師將繩子對(duì)折圍成一條寬窄不同的小河，讓幼兒依據(jù)自己的力量按部就班地訓(xùn)練跳小河。第一次，讓幼兒自由跳；第二次，讓幼兒增加寬度跳；第三次，讓幼兒增加高度和障礙跳，富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)把幼兒的學(xué)習(xí)推向了。3.自主性和有效性該活動(dòng)組織環(huán)環(huán)緊扣、層層遞進(jìn)。老師用簡(jiǎn)潔的道具創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)的情境，把有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)訓(xùn)練置于好玩的游戲情境中，（教案出自：教案網(wǎng)）使幼兒主動(dòng)參與，釋放出巨大的學(xué)習(xí)潛能，表現(xiàn)出自主學(xué)習(xí)、勇于挑戰(zhàn)的精神。在活動(dòng)中，老師還有意通過穿插輪番活動(dòng)和讓幼兒間隔休息的方式來調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。適合的訓(xùn)練密度、梯度，小青蛙的角色體驗(yàn)帶來的愛好和情趣，使活動(dòng)有序、高效，達(dá)成了錘煉體能和進(jìn)展動(dòng)作技能的目標(biāo)要求?；顒?dòng)反思：孩子們?cè)?/p>