中班教案《白雪公主》

1、Word - 7 -中班教案白雪公主 中班教案白雪公主 作為一名辛勞耕耘的教導(dǎo)工，通常需要預(yù)備好一份教案，利用教案預(yù)備能夠更好地按照詳細(xì)狀況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)捻氁恼{(diào)節(jié)。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？下面是收拾的中班教案白雪公主，歡迎閱讀，希翼大家可以喜愛(ài)。中班教案白雪公主1活動(dòng)任務(wù)：1練習(xí)蹲著走，進(jìn)展腿部力氣2仿照小矮人走路，能蹲著走510米，保持身體平衡，堅(jiān)持完成動(dòng)作。3體悟合作嬉戲的樂(lè)趣。4幼兒能夠用盡整的一般話舉行溝通。5讓幼兒體味嬉戲的樂(lè)趣，進(jìn)展幼兒開(kāi)朗，積極的性格。重難點(diǎn)：讓幼兒按蹲走動(dòng)作的要領(lǐng)（上身挺直、膝蓋半蹲）練習(xí)自由行走?；顒?dòng)預(yù)備：1幼兒聽(tīng)過(guò)白雪公主的故事。2長(zhǎng)繩一根，障礙物若干，紙球

2、人手一個(gè)，簍子四個(gè)，鈴鼓一個(gè)。3錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：1預(yù)備活動(dòng)。幼兒圍成一個(gè)大圓圈聽(tīng)信號(hào)一個(gè)跟著一個(gè)走和跑。要求：聽(tīng)清鈴鼓的聲音，快拍時(shí)就跑，慢拍時(shí)就走。幼兒和老師隨洋娃娃和小熊跳舞的音樂(lè)做身體預(yù)備動(dòng)作。（評(píng)析：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是力求讓幼兒在運(yùn)動(dòng)前先伸展自己的筋骨，為后面的教學(xué)活動(dòng)做好一個(gè)熱身鋪墊。）2探究“小矮人”走路的辦法練習(xí)蹲著走。老師：小伴侶，你們喜愛(ài)白雪公主嗎?白雪公主的好伴侶是誰(shuí)呀?(七個(gè)小矮人)你們知道小矮人是怎么走路的呢?（評(píng)析：老師此問(wèn)題的提問(wèn)設(shè)計(jì)直接、容易明白，避開(kāi)幼兒答偏跑題。同時(shí)使幼兒用蹲的方法來(lái)變成小矮人。）幼兒自由試試仿照“小矮人”走路。（評(píng)析：讓幼兒自由想象并

3、練習(xí)，迸發(fā)出劇烈的做小矮人愿望，激活他們想融入到這個(gè)角色中來(lái)，從而有效地達(dá)到角色進(jìn)入的教導(dǎo)效果。）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范蹲著走，引領(lǐng)幼兒研究動(dòng)作的要領(lǐng)：雙腿半蹲，步幅要小，移動(dòng)時(shí)不要站起來(lái)，保持身體平衡。（評(píng)析：幼兒先學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)，為后面的以嬉戲來(lái)加強(qiáng)、鞏固其對(duì)動(dòng)作的掌控做好基礎(chǔ)作用。）在場(chǎng)地上系一根長(zhǎng)繩，最低處要低于最矮的幼兒。老師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)從長(zhǎng)繩下面蹲著走過(guò)，且不遇到繩子。為激活活動(dòng)愛(ài)好，進(jìn)展動(dòng)作節(jié)奏，可集體呼數(shù)前進(jìn)。集體講評(píng)，提示幼兒在活動(dòng)中要堅(jiān)持蹲著走，不站起來(lái)。（評(píng)析：讓幼兒繼續(xù)練習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)，掌控活動(dòng)的重點(diǎn)。）幼兒自由練習(xí)，老師觀看和指導(dǎo)。3嬉戲話動(dòng)“白雪公主和小矮人。老師交代嬉戲的玩

4、法與規(guī)章：幼兒分成四組，每組一位幼兒飾演白雪公主站在盡頭線上，其余幼兒飾演小矮人，站在起點(diǎn)線上。嬉戲開(kāi)頭，小矮人手拿沙包從起點(diǎn)開(kāi)頭，一個(gè)跟著一個(gè)蹲著走成一列縱隊(duì)，繞障礙(用瓶子代替)到達(dá)盡頭，將紙球投到“白雪公主”手里的簍子里，再蹲著從原路走回起點(diǎn)，最后“白雪公主”抱著簍子邊往回走邊拾起地上的障礙物放進(jìn)簍子，最先回到起點(diǎn)的隊(duì)為勝隊(duì)。嬉戲重復(fù)舉行數(shù)次。（評(píng)析：老師讓幼兒蹲走來(lái)到 “盡頭”，并說(shuō)明嬉戲規(guī)章【有序地繞過(guò)障礙物，如按從左往右的挨次繞物蹲走】，提示幼兒要堅(jiān)持，不怕吃苦。）讓幼兒兩兩合作手拉手仿照小矮人走，體悟合作活動(dòng)的樂(lè)趣。對(duì)本事稍差的幼兒，老師可協(xié)助他們(在前面拉住手)練習(xí)半蹲走。4活

5、動(dòng)結(jié)束：按摩自己的雙腿舉行放松活動(dòng)?；顒?dòng)反思：在本次活動(dòng)中，幼兒的愛(ài)好極為深厚，課堂氣氛也很活躍。從任務(wù)來(lái)講，我覺(jué)得囫圇活動(dòng)下來(lái)已經(jīng)達(dá)到了我所預(yù)測(cè)的任務(wù)。在熱身活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中，全部的熱身動(dòng)作我都是有針對(duì)性的按照本次任務(wù)中所要進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作來(lái)舉行的。而在基本活動(dòng)這一環(huán)節(jié)，我首先是讓幼兒先自由練習(xí)小矮人走路，然后教師舉行小結(jié)，告知幼兒矮人走路的辦法，再在此基礎(chǔ)上讓幼兒舉行嬉戲，再接著是讓他們舉行分組競(jìng)賽，提示幼兒在活動(dòng)中要堅(jiān)持蹲著走，不站起來(lái)。而在本次活動(dòng)中不足的地方在于：在交待嬉戲規(guī)章時(shí)沒(méi)有讓全班幼兒看清晰（后面的幼兒看不到），導(dǎo)致個(gè)別幼兒沒(méi)能遵守嬉戲規(guī)章。還有就是，嬉戲難度不夠，活動(dòng)量較小

6、，在下次活動(dòng)中需要強(qiáng)化難度，讓幼兒的動(dòng)作能獲得提高。中班教案白雪公主2活動(dòng)任務(wù).利用情景導(dǎo)入法、直觀演示法、觀看法、比較法，出示故事內(nèi)容，讓幼兒了解故事內(nèi)容，感悟繼母的狠毒、七個(gè)小矮人的和善，白雪公主的漂亮。.激活幼兒憐憫和善的道德情感。.理解故事內(nèi)容，大膽敘述容易的事情。.懂得在別人有難的時(shí)候要想方法去協(xié)助他們?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)頭部分：1.情景導(dǎo)入，引出故事白雪公主二、基本部分：1.播放動(dòng)畫(huà)，觀賞故事。2.圍繞問(wèn)題，解決重難點(diǎn)。3.通過(guò)嬉戲，加深對(duì)故事的理解。三、結(jié)束部分：1.老師總結(jié)故事內(nèi)容，激活幼兒憐憫和善的道德情感。2、活動(dòng)延長(zhǎng)：把故事講給身邊的人聽(tīng)教學(xué)反思：經(jīng)典故事白雪公主一課，我采納

7、了幼兒愛(ài)慕的運(yùn)用動(dòng)畫(huà)的教學(xué)手段，利用生動(dòng)、形象的動(dòng)畫(huà)人物，觀看、了解故事內(nèi)容。因?yàn)橛變焊袗?ài)好，而且是帶著問(wèn)題去聽(tīng)故事的，所以聽(tīng)故事仔細(xì)，對(duì)故事了解得透徹，也能輕松地回答問(wèn)題，幼兒能感悟繼母的狠毒、七個(gè)小矮人的和善，白雪公主的漂亮，幼兒的道德情感獲得進(jìn)展本節(jié)課重難點(diǎn)掌控的十分好，達(dá)到了教學(xué)目的。中班教案白雪公主3目的：1、感覺(jué)音樂(lè)歡快活潑的旋律，分辯樂(lè)曲中的樂(lè)段、樂(lè)句。2、結(jié)合故事情節(jié)，按照樂(lè)曲中所表現(xiàn)的音樂(lè)性質(zhì)，想像小木偶的形象，并創(chuàng)編動(dòng)作。3、在嬉戲過(guò)程中，繼續(xù)進(jìn)展幼兒隨音樂(lè)變化的能。預(yù)備：兩個(gè)娃娃、一個(gè)小木偶、一個(gè)小喇叭玩具、一個(gè)公雞玩具。過(guò)程：一、師配音樂(lè)敘述故事白雪公主的夢(mèng)。一天晚上，白雪公主睡著了，她做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到自己來(lái)到的玩具王國(guó)。她走走走走看一看，看見(jiàn)了許多小木偶在走路，她又走走走走看一看，看見(jiàn)了許多小喇叭在吹號(hào)，白雪公主又走走走走看一看，還是看見(jiàn)了許多小木偶，她覺(jué)得有趣極了，又繼續(xù)往前走，又看見(jiàn)了許多小喇叭在吹號(hào)。驟然大公雞叫了，本來(lái)天亮了，小木偶和小喇叭都不見(jiàn)了，白雪公主也從夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)。二、按照故事情節(jié)提問(wèn)幼兒各個(gè)物體出來(lái)的前后次序，并依次擺出去圖片。三、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編小木偶的動(dòng)作。小伴侶，你們知道小木偶是怎么走路的嗎？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看。四、幼兒與老師一起聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。五、講解幼兒配樂(lè)過(guò)程中浮現(xiàn)的問(wèn)題，再次合音樂(lè)。六、嬉戲：白雪公主的夢(mèng)1、師當(dāng)白雪公主，部分幼