小班游戲躲貓貓教案篇一

1、- 21 -小班游戲躲貓貓教案篇一 幼兒園游戲已經(jīng)成為幼兒教育教學(xué)的主要內(nèi)容之一。幼兒園游戲有利于小朋友手眼腦協(xié)調(diào)能力更加和諧。教師要注重幼兒園戶外游戲場(chǎng)地和室內(nèi)活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)。幼兒園游戲應(yīng)該從哪些方面去開(kāi)展教學(xué)呢?以下是我收集整理的“分享好文小班游戲躲貓貓教案篇一”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能正確辨認(rèn)紅、黃、綠三種基本顏色 2、能為顏色寶寶找到相同的顏色朋友 3、在手指游戲中體驗(yàn)尋找顏色的樂(lè)趣 4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。 5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教具：黑板一塊；紅色、黃色、綠色的顏色寶寶各一個(gè) 2、學(xué)具

2、：三種顏色的水果蔬菜人手一份（包括老師） 3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：預(yù)先學(xué)習(xí)過(guò)手指游戲小手拍拍：（小手小手拍拍，我把手指伸出來(lái)，手指指哪里？手指指XX?。?4、環(huán)境準(zhǔn)備：預(yù)先將學(xué)具放置于幼兒凳子底下；教室里布置一些三種顏色的物品 活動(dòng)過(guò)程： （一）、顏色來(lái)做客師：我們一起來(lái)和顏色寶寶打個(gè)招呼吧?。ㄌ嵝延變捍蛘泻簦┠銈冋嬗卸Y貌！ 師：綠色的寶寶要和你招呼！XXX，你好！你怎么和他打招呼呀？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)綠色的寶寶，你好）（出示黃色）黃色的小寶寶要和你打招呼啦！XXX，你好！（出示紅色的精靈）紅色的寶寶和誰(shuí)打招呼呢！和坐的最端正的小朋友吧！XXX，你好！ （二）、顏色找朋友 1、認(rèn)一認(rèn)各種顏色的水果蔬菜師：（把

3、顏色寶寶貼到展板上）顏色寶寶們要找好朋友玩，他們的好朋友都藏在我們的小凳子下面，趕快把它拿出來(lái)吧！ 師：你找到的是什么？它是什么顏色的？（鼓勵(lì)幼兒自由討論，嘗試和旁邊的小朋友交流） 師：誰(shuí)來(lái)告訴老師你拿到的是什么？它是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒舉手回答問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)幼兒） 2、顏色寶寶找朋友師：老師也找到了一個(gè)好朋友，這是什么呀？它是什么顏色的？（總結(jié)紅色的蘋果）這三個(gè)顏色寶寶要和他們一樣顏色的好朋友呢！蘋果寶寶會(huì)和哪個(gè)顏色寶寶做好朋友呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，總結(jié)紅色的蘋果想和紅色的寶寶做朋友呢）你們的蔬菜或者水果寶寶想和誰(shuí)做朋友呢？請(qǐng)你來(lái)貼一貼吧?。ㄓ變鹤杂山o手里的蔬菜水果找朋友） 3、總結(jié)語(yǔ)師：顏

4、色寶寶找到了這么多好朋友，真開(kāi)心呀！ （三）、顏色躲貓貓 1、請(qǐng)幾個(gè)幼兒嘗試找一找，說(shuō)一說(shuō)師：他們想和你們玩一個(gè)躲貓貓的游戲，他們要躲到我們的教室里，讓我們把他們找出來(lái)！ 師：紅色的顏色寶寶會(huì)躲在哪里呢？誰(shuí)找到了！紅色的寶寶躲到了哪里？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅色的XX上）紅色的顏色寶寶還躲到了哪里？綠色的寶寶會(huì)躲到哪里呢？還有黃色的寶寶會(huì)躲在哪里？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)教室里各種顏色的物品） 2、手指游戲，一起找顏色師：我們一起來(lái)唱拍拍小手的兒歌，找一找教師里的顏色寶寶好嗎？ 師：小手小手拍拍，我把手指伸出來(lái)，紅色在哪里？用手指出來(lái)?。▉?lái)教師示范指紅色的物品）這是什么呀？紅色的寶寶是不是躲在紅蘋果里呀？找到的

5、小朋友真棒?。ê陀變褐貜?fù)玩幾遍手指游戲） （四）、延伸活動(dòng) 鼓勵(lì)幼兒去戶外尋找更多的顏色師：顏色寶寶說(shuō)他們還躲在其他地方呢，和老師一起去外面找一找吧 活動(dòng)反思 小班幼兒認(rèn)知能力逐漸開(kāi)始發(fā)展，色彩繽紛的環(huán)境對(duì)他們也有著無(wú)窮的吸引力，但是由于認(rèn)知能力的有限，他們知道紅色、綠色、黃色燈多種色彩，但是對(duì)于色彩的辨別能力還有一定的不足，生活中，孩子們往往會(huì)指著紅色的花說(shuō)綠色，指著綠色的東西說(shuō)是草色，或者小草的顏色。本次活動(dòng)運(yùn)用各種顏色的蔬菜水果，通過(guò)有趣的形象，幫助幼兒正確辨認(rèn)紅、黃、綠三種基本顏色。 小班幼兒對(duì)具體的形象還是非常感興趣的，活動(dòng)的開(kāi)始通過(guò)顏色精靈來(lái)引入很容易就引起了幼兒的興趣，但是在活動(dòng)

6、之后的找顏色似乎并不是很能引起他們的興趣，要注意在教室里布置盡可能多的色彩繽紛的物品菜能引起幼兒的足夠注意力。 小百科：顏色是通過(guò)眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺(jué)感受，我們?nèi)庋鬯?jiàn)到的光線，是由頻率范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同頻率的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對(duì)色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺(jué)神經(jīng)感覺(jué)。顏色具有三個(gè)特性，即色相，明度和飽和度。顏色的三個(gè)特性及其相互關(guān)系可以用三度空間的顏色立體來(lái)說(shuō)明。 Yjs21.Com更多幼兒園游戲擴(kuò)展閱讀 音樂(lè)游戲躲貓貓 音樂(lè)游戲躲貓貓教案反思主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)看圖譜，能聽(tīng)好

7、音樂(lè)，合拍地模仿小老鼠曬太陽(yáng)的肢體動(dòng)作，嘗試躲貓貓的音樂(lè)游戲，積極參與游戲，體驗(yàn)分角色音樂(lè)游戲的趣味，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看躲貓貓教案吧。設(shè)計(jì)背景 躲貓貓，即為捉迷藏，是幼兒喜歡的一種游戲。此次活動(dòng)，為了結(jié)合這個(gè)有趣的游戲，特此選用活潑、輕快的音樂(lè)為載體，創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境，引導(dǎo)幼兒自編肢體動(dòng)作，并積極地參與到游戲中來(lái)，并在游戲中體驗(yàn)分角色音樂(lè)游戲的趣味。 活動(dòng)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)看圖譜，能聽(tīng)好音樂(lè)，合拍地模仿小老鼠曬太陽(yáng)的肢體動(dòng)作，嘗試躲貓貓的音樂(lè)游戲。 2.積極參與游戲，體驗(yàn)分角色音樂(lè)游戲的趣味。 3.在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。 4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不

8、覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。 5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：合著音樂(lè)有節(jié)奏地動(dòng)作，并快樂(lè)游戲。 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)看圖譜，聽(tīng)辨音樂(lè)做動(dòng)作并游戲。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.音樂(lè)圖譜、“櫻桃小丸子”的音樂(lè) 2.扮演大貓的一位老師、彈奏音樂(lè)的老師 3.每張小椅子上貼上標(biāo)記 活動(dòng)過(guò)程 一、律動(dòng)入場(chǎng) 師：老鼠寶寶們，來(lái)，跟我去草地上吧。（在“櫻桃小丸子”的音樂(lè)中，進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)入場(chǎng)） 二、創(chuàng)編韻律的動(dòng)作，依次練習(xí) 1.來(lái)，找棵大樹(shù)，坐下來(lái)吧。（教師帶領(lǐng)幼兒找座位）聽(tīng)著音樂(lè)休息一會(huì)兒。（一位老師完整彈奏音樂(lè)，幼兒第一次欣賞音樂(lè)） 2.音樂(lè)真好聽(tīng)，陽(yáng)光也真好，我們曬曬太陽(yáng)吧，你們說(shuō)先曬哪里呢？（幼兒討論

9、音樂(lè)表演的肢體部位） 3.那我們先來(lái)曬曬我們的手吧。 4.接下來(lái)曬曬我們的肚子吧。曬小肚子可以怎么做動(dòng)作呢？ 5.再來(lái)曬曬我們的小屁股吧。 6.最后來(lái)曬曬我們的小腳吧。 三、學(xué)看圖譜，完整練習(xí) 1.出示完整的圖譜，提問(wèn)：誰(shuí)會(huì)看這圖譜的？圖譜上小手曬了幾次？小肚子呢？小屁股呢？小腳呢？（都是兩次） 2.那這塊圖譜呢？什么都沒(méi)有表示什么？（沒(méi)有動(dòng)作）沒(méi)有動(dòng)作的這個(gè)地方應(yīng)該怎么辦呢？（這地地方我們要認(rèn)真聽(tīng)） 3.我們看著圖譜，聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)試一試吧。（根據(jù)幼兒的練習(xí)，可重復(fù)1到2次） 四、引出游戲內(nèi)容 1.曬完了身體，怎么還有音樂(lè)呢？這段音樂(lè)要干什么呢？仔細(xì)聽(tīng)。 2.聽(tīng)誰(shuí)走過(guò)來(lái)了？（大貓）我們?cè)撛趺崔k？

10、（躲起來(lái)）為什么要躲起來(lái)呀？（因?yàn)榇筘垥?huì)把我們都吃掉）那我們躲的時(shí)候能不能發(fā)出聲音？為什么？（要被大貓聽(tīng)見(jiàn)） 教學(xué)反思 其實(shí)我應(yīng)該有許多話說(shuō)的，但是突然之間我也不想那么啰嗦了，就大致地將活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及活動(dòng)過(guò)后的感想說(shuō)一說(shuō)吧。 我知道活動(dòng)的選材對(duì)于整個(gè)活動(dòng)以及孩子的年齡段學(xué)習(xí)特征都有著舉足輕重的作用。我選擇了這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，主要想表現(xiàn)這個(gè)游戲的趣味。活動(dòng)中有段簡(jiǎn)單又活潑的音樂(lè)，我賦予這段音樂(lè)更多的趣，從而引導(dǎo)孩子們?cè)谝魳?lè)中感受游戲的有趣。 范文收藏：小班游戲躲貓貓教案 游戲教學(xué)是幼兒園組織教育教學(xué)活動(dòng)的基本形式和主要內(nèi)容。游戲讓小朋友能夠在輕松自在的游戲教學(xué)氛圍中，快樂(lè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。教師在幼兒園游戲活

11、動(dòng)的指導(dǎo)作用是非常重要的。有哪些值得推薦的有趣的幼兒園游戲呢？為此，我從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了范文收藏：小班游戲躲貓貓教案，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。 活動(dòng)目標(biāo) 1、喜歡玩躲貓貓的游戲，并能說(shuō)己躲藏的位置。 2、知道躲貓貓是不藏在門后或櫥柜內(nèi)，能到安全的位置躲藏。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、幼兒用書第2729頁(yè)；多媒體教學(xué)資源躲貓貓、我會(huì)躲貓貓。 2、活動(dòng)前將毛絨動(dòng)物玩具藏在活動(dòng)室的不同位置。 活動(dòng)過(guò)程 1、以和毛絨動(dòng)物玩具玩躲貓貓的游戲?qū)?，感受游戲的?lè)趣。 因擔(dān)憂而尋找躲藏起來(lái)的毛絨動(dòng)物玩具，并能說(shuō)己躲藏的位置。 2、玩游戲躲貓貓，引導(dǎo)幼兒說(shuō)己躲藏的位置。 （1）教師蒙上眼睛數(shù)10下，讓幼兒在規(guī)定

12、的時(shí)間內(nèi)躲藏起來(lái)，教師去尋找。 （2）游戲后，讓幼兒分別說(shuō)一說(shuō)剛才藏在什么位置，初步學(xué)習(xí)用方位名詞來(lái)表達(dá)。 3、閱讀幼兒用書第27頁(yè)，或播放多媒體教學(xué)資源躲貓貓，使幼兒了解藏在櫥柜內(nèi)的危險(xiǎn)。 提問(wèn)：佳佳躲在哪里了？他為什么出不來(lái)了？如果被鎖在櫥子里會(huì)怎么樣？那佳佳應(yīng)該怎么辦？ 4、閱讀幼兒用書第29頁(yè)，判斷對(duì)錯(cuò)，并學(xué)說(shuō)兒歌躲貓貓。 以游戲情境引入，讓幼兒辨別圖片上的位置是否適于躲貓貓：有幾位小朋友要玩躲貓貓，現(xiàn)在要請(qǐng)大家?guī)蛶兔Γ茨男┑胤娇梢圆?，哪些地方不可以藏?小班游戲躲貓貓教案 月度范文精選 游戲教學(xué)是幼兒園組織教育教學(xué)活動(dòng)的基本形式和主要內(nèi)容。幼兒園游戲有益于提高對(duì)外界新鮮事物的認(rèn)知興

13、趣。在幼兒園的游戲中，幼兒才是游戲的真正主人，主動(dòng)權(quán)應(yīng)轉(zhuǎn)向幼兒。你收集了哪些有趣好玩的幼兒園游戲呢？請(qǐng)您閱讀我輯為您編輯整理的小班游戲躲貓貓教案 月度范文精選，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！ 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)游戲，認(rèn)識(shí)區(qū)分上下、里外、前后的空間方位，學(xué)習(xí)方位詞：前面、后面、里面、外面。 2、培養(yǎng)辨別能力和發(fā)展方位知覺(jué)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物頭飾若干、教室用桌椅、屏風(fēng)布置。 重點(diǎn)與難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)和區(qū)分上下、里外、前后的空間方位 活動(dòng)過(guò)程： 一、躲貓貓 教師帶上“鴨媽媽”頭飾，幼兒選取自己喜歡的動(dòng)物頭飾戴上，“鴨媽媽”蒙上眼睛，“小動(dòng)物”們邊四處躲藏邊念兒歌：躲貓貓，躲貓貓，腳步輕輕快快躲，躲好告訴鴨媽媽。

14、 二、在哪兒 幼兒躲好后，“鴨媽媽”問(wèn)：“小雞，小雞，你在哪里？”小雞就回答：“鴨媽媽，鴨媽媽，握在小樹(shù)的前面。（或問(wèn)：“小貓，小貓，你在哪里？”“我在假山下面” 三、回家了 “鴨媽媽”睜開(kāi)眼睛，根據(jù)幼兒的回答，將將對(duì)躲藏位置的“小動(dòng)物”領(lǐng)回家。游戲重復(fù)數(shù)遍。 小班優(yōu)秀游戲教案藏貓貓 內(nèi)容與指導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo)： 1、能在游戲中正確掌握空間方位詞：上、下、前、后、里。 2、積極參與游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中樂(lè)于和同伴交流,大膽表現(xiàn)自己。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、森林場(chǎng)景、小動(dòng)物玩具若干 2、課前與幼兒一起自制小貓胸飾若干 3、學(xué)習(xí)歌曲找小貓 活動(dòng)過(guò)程： 一、以到森林游玩，音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。 二、學(xué)習(xí)正確使用方位詞： (一)尋

15、找小動(dòng)物：找找小動(dòng)物們?cè)谀睦? (二) 尋找貓寶寶胸飾 1、請(qǐng)幼兒自由尋找并且鼓勵(lì)幼兒和伙伴交流。 2、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己在哪找到貓寶寶胸飾的? 三、游戲捉迷藏： 1、交代游戲規(guī)則：寶寶們聽(tīng)到音樂(lè)響起來(lái)了就在森林里找一個(gè)舒服的地方躲起來(lái)，等音樂(lè)停下來(lái)時(shí)，寶寶們就要躲好了。媽媽來(lái)找你們時(shí)被媽媽找到的寶寶要告訴媽媽你躲在什么地方? 2、師幼共同游戲。提問(wèn)：剛才寶寶們躲在哪里?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話，并能用正確的方位詞大膽地表述)四、結(jié)束部分寶寶們今天玩得開(kāi)心嗎?現(xiàn)在天黑了，我們坐車回家吧! 反饋整個(gè)活動(dòng)能在孩子寶們的配合下順利進(jìn)行，讓幼兒躲起來(lái)，孩子們很喜歡，當(dāng)老師找到孩子們的時(shí)候就用抱抱、親親他

16、們，因?yàn)閯側(cè)雸@的寶寶對(duì)老師的親親、抱抱特別喜歡，這樣的方式在活動(dòng)中就顯得既溫馨又符合小班寶寶的年齡特征，活動(dòng)就在和孩子們的玩玩、說(shuō)說(shuō)、躲躲中輕松愉快地完成活動(dòng)的目標(biāo)要求。 幼兒園中班活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：昆蟲(chóng)躲貓貓 目標(biāo)： 1觀察畫面中昆蟲(chóng)的位置、動(dòng)作、與周圍環(huán)境的相似度，借助動(dòng)畫故事解答自己或同伴的疑問(wèn)，表達(dá)自己對(duì)昆蟲(chóng)自我保護(hù)方式的理解。 2嘗試使用書簽標(biāo)出自己感興趣或不理解的頁(yè)面。 3豐富有關(guān)昆蟲(chóng)的經(jīng)驗(yàn)，萌生不斷探究的愿望。 準(zhǔn)備： 1圖書昆蟲(chóng)躲貓貓若干，放在書櫥顯著位置，數(shù)量與在語(yǔ)言區(qū)的最多人數(shù)相等。 2小書簽若干，可以用寬度為一厘米的顏色不同的便簽條代替。 3與圖書配套的VCD，該VCD配有語(yǔ)音

17、介紹及對(duì)昆蟲(chóng)自我保護(hù)方式的動(dòng)畫演示。 指導(dǎo)要點(diǎn)： 1觀察幼兒自選圖書的情況，當(dāng)幼兒主動(dòng)選擇昆蟲(chóng)躲貓貓這本新書時(shí)，教師可通過(guò)介紹書名和提問(wèn)激發(fā)幼兒的閱讀興趣。如：這本書叫昆蟲(chóng)躲貓貓，這本書的畫面里藏有許多昆蟲(chóng)，誰(shuí)能找出它們?它們都躲在哪里?怎么躲起來(lái)的? 2如果有幼兒急于向同伴介紹自己感興趣的畫面，教師可提示他先利用小書簽做好標(biāo)記，待同伴閱讀完后再交流，以免影響彼此的閱讀；當(dāng)幼兒對(duì)圖書內(nèi)容有疑問(wèn)時(shí)，教師亦可提示其利用小書簽做標(biāo)記，待同伴閱讀完后再提出自己的疑問(wèn)，尋求解答。教師還可引導(dǎo)幼兒閱讀完圖書后在電腦或iPad上播放昆蟲(chóng)躲貓貓VCD，通過(guò)觀看動(dòng)畫演示嘗試自己解答問(wèn)題，并進(jìn)一步產(chǎn)生探究興趣。

18、3集中交流時(shí)，教師可鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己先前的書簽標(biāo)記談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)或提出問(wèn)題，如我發(fā)現(xiàn)了哪些昆蟲(chóng)，我知道它們是怎么躲貓貓的或哪些昆蟲(chóng)很難被發(fā)現(xiàn)，我們?cè)撛趺窗阉鼈冋页鰜?lái)等。 4教師可請(qǐng)?jiān)谡Z(yǔ)言區(qū)閱讀過(guò)昆蟲(chóng)躲貓貓的幼兒向全班幼兒推薦該書，以激發(fā)其他幼兒進(jìn)因閱讀的興趣。 延伸活動(dòng)： 教師可通過(guò)問(wèn)題還有誰(shuí)會(huì)躲貓貓，它是用什么辦法不讓別人發(fā)現(xiàn)的，鼓勵(lì)幼兒收集相關(guān)圖書、資料，放到語(yǔ)言區(qū)或貼到墻面上，供同伴閱讀分享。 實(shí)用小班游戲鉆山洞教案精選一篇 活動(dòng)目標(biāo) 1。體驗(yàn)與同伴參與體育游戲的快樂(lè)。 2。鍛煉鉆的運(yùn)動(dòng)技能。 3。能動(dòng)作協(xié)調(diào)的鉆過(guò)山洞。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1。音樂(lè)：螞蟻去旅行；洗刷刷。 2。山洞（拱形門八個(gè)）、

19、鈴鐺八個(gè)（系在拱形門正中），沙包若干。 活動(dòng)過(guò)程 一、活動(dòng)開(kāi)始 教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)“洗刷刷”做熱身運(yùn)動(dòng)。 （重點(diǎn)活動(dòng)幼兒的腰部及腿部） 二、游戲活動(dòng) 1。出示游戲道具，引起幼兒興趣。 小朋友，你們看！山洞的上邊安裝了什么？ （引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拱形門上掛有鈴鐺） 教師：這個(gè)鈴鐺就是報(bào)警器，鉆山洞的時(shí)候，如果超高了，鈴鐺就會(huì)響起來(lái)報(bào)警的。 我們鉆山洞的時(shí)候，一定要彎下身子，不要碰著報(bào)警器啊。 2。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范鉆的動(dòng)作。 （1）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其余幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)作。 （2）教師講解鉆的動(dòng)作要領(lǐng)： 彎腰屈膝、低頭，身體全部鉆過(guò)后再站起來(lái)。 3。教師介紹游戲玩法。 “小河對(duì)面的果樹(shù)林豐收了，請(qǐng)小朋友去收

20、果子好嗎？ 但是，果樹(shù)林里有一只正在睡懶覺(jué)的大灰狼， 咱們?cè)阢@過(guò)橋洞的時(shí)候可要注意不能碰到上邊的鈴鐺！” 規(guī)則：四組幼兒聽(tīng)指令出發(fā)，鉆過(guò)山洞，不能碰到鈴鐺， 取完果子原路跑回。 4。游戲開(kāi)始。 幼兒分成四組參與比賽，鉆過(guò)拱形門運(yùn)完全部“果子”后統(tǒng)計(jì)每組總數(shù)， 數(shù)量最多者獲勝！可組織34次比賽。 要求：幼兒鉆山洞時(shí)，身體和手避免碰響鈴鐺吵醒大灰狼。 三、活動(dòng)結(jié)束 1。對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其余幼兒加油努力。 2。幼兒與教師一起做放松練習(xí)，活動(dòng)結(jié)束。 健康活動(dòng)反思我?guī)氊惿嫌變簣@ 情景描述： 不少幼兒在家都有自己喜愛(ài)的玩具，這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情，所以在開(kāi)學(xué)初，就允許幼兒帶一兩件喜歡的

21、玩具來(lái)園，有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極地作用。 今天的教學(xué)內(nèi)容是我?guī)氊惿嫌變簣@，所以結(jié)合小班孩子的特點(diǎn)，我請(qǐng)幼兒拿上自己的寶貝玩具，并用幼兒喜愛(ài)的方式切入話題： “你們都有些什么寶貝?。?？” “老師也好想抱抱你的玩具小娃娃??！” “老師也有自己的寶貝呢，想知道嗎？我要變變變”最后告訴并擁抱幼兒說(shuō)：“其實(shí)老師最喜歡的寶貝就是你們。” 等等這些，都讓小班的孩子開(kāi)心的不得了。 理論分析： 曾看到幾個(gè)激發(fā)興趣的方法，我想對(duì)小班孩子的激趣或許也有一定的借鑒和啟發(fā)吧！ 1、幽默。 教學(xué)幽默的基本特征之一就是趣味性，它與孩子的學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)。教師巧妙地使用幽默技巧

22、就會(huì)引起孩子情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥乏味的學(xué)習(xí)變成一種精神享受。 2、要注意講課的節(jié)奏。 課堂教學(xué)需要講究節(jié)奏的變化，要有張有弛，教學(xué)節(jié)奏的掌握要符合孩子的認(rèn)識(shí)水平，課堂上的自學(xué)、設(shè)問(wèn)、講授速度要和學(xué)生的思維水平相符。過(guò)快的.節(jié)奏，不易使孩子聽(tīng)清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的余地，更易使幼兒產(chǎn)生緊張和疲勞。過(guò)慢的節(jié)奏，容易使幼兒精神松懈，分散學(xué)習(xí)的注意力。沒(méi)有快慢變化的節(jié)奏也容易引發(fā)幼兒的一種習(xí)慣性抑制心理而削弱幼兒的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)的熱情，收不到預(yù)期的效果。 所思所悟： 小班的孩子喜歡玩具，他們都有自己的最愛(ài)，結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，以小朋友們喜愛(ài)的話題入手，更便于開(kāi)展教學(xué)，孩

23、子們的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)被激發(fā)。 可以說(shuō)這堂課拉近了老師和孩子們的距離，但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，孩子們確實(shí)是太小了，又是剛剛開(kāi)始正常的教學(xué)活動(dòng)，自然是有許多不安分的表現(xiàn)：請(qǐng)個(gè)別小朋友介紹自己帶來(lái)的寶貝時(shí)，一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，這些現(xiàn)象我覺(jué)得也是正常的，關(guān)鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導(dǎo)，這才是最最要緊的。 在讓幼兒分享寶貝，交換玩具玩的時(shí)候，大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方，愿意與同伴交換，值得表?yè)P(yáng)！ 還有一點(diǎn)，我覺(jué)得作為教師，特別是帶小班的孩子，教師要善于捕捉孩子們的性格、習(xí)慣、愛(ài)好、特點(diǎn)等等，把握他們才能有效地發(fā)展他們，這是我體會(huì)最最深的。 編輯推薦：小班游戲鉆山洞教案（一

24、篇） 游戲目標(biāo)： 1.訓(xùn)練觸覺(jué)和四肢著地爬行的能力。 2.訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)和提高辨別聲源的能力。 3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。 4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。 游戲準(zhǔn)備： 山洞玩具 游戲方法： 1.成人中的一人趴在地上，腹部和地面之間形成一個(gè)“小山洞”，另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發(fā)聲玩具吸引幼兒，讓其從“山洞”中鉆過(guò)來(lái)。 2.根據(jù)幼兒的情況，可以增加難度，出示山洞玩具，成人和寶寶一起排隊(duì)從山洞內(nèi)爬過(guò)，或在另一頭逗引幼兒爬過(guò)來(lái)。 范文參考小班游戲鉆山洞教案精選一篇 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)技能等方面的原因?qū)虒W(xué)游戲化的實(shí)施影響巨大。幼兒在游戲過(guò)程中，能充分調(diào)動(dòng)自身感知覺(jué)及肢體活動(dòng)。幼兒園的管理

25、者對(duì)幼兒游戲需持有比較科學(xué)和客觀的態(tài)度。生活中你有收集經(jīng)典的幼兒園游戲嗎？我特地為您收集整理“范文參考小班游戲鉆山洞教案精選一篇”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。 活動(dòng)目的： 培養(yǎng)幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。 安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。 遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。 游戲玩法： 幼兒和家長(zhǎng)分別站在起點(diǎn)，幼兒鉆過(guò)山洞，家長(zhǎng)也鉆過(guò)山洞，接著家長(zhǎng)拉著幼兒的手走過(guò)獨(dú)木橋，再拉著幼兒小手走過(guò)小變路，到終點(diǎn)后，家長(zhǎng)和幼兒手拉手跑回起點(diǎn)，快者為勝。 游戲規(guī)則： 家長(zhǎng)要

26、和小孩一樣鉆過(guò)山洞，拉著往回走的時(shí)候不能抱，只能用手拉。 教學(xué)反思： 游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。 兒童游戲：親子篇（一） 為您提供高質(zhì)量?jī)和螒?1.聽(tīng)指令做動(dòng)作適合年齡：6個(gè)月以上玩法：家長(zhǎng)面對(duì)寶寶，發(fā)出簡(jiǎn)單的指令，如叫他拍拍手，搖搖頭，或伸出舌頭笑一笑等，一面說(shuō)一面親自示范給他看，要是寶寶的年齡可了解說(shuō)話的內(nèi)容，家長(zhǎng)可說(shuō)話，不作示范。寶寶學(xué)會(huì)理解語(yǔ)言小貼士：家長(zhǎng)可逐漸為內(nèi)容增加難度，如吩咐孩子替爸爸取報(bào)紙、外出時(shí)取自己的外

27、套等。 2.分水果適合年齡：1歲以上用具：常見(jiàn)的水果(如蘋果、香蕉、橙等)、一個(gè)籃子、玩偶玩法：將盛著各種水果的籃子放到寶寶的面前，再拿出一些玩偶，由媽媽抱著；然后對(duì)寶寶說(shuō)：“大熊要吃蘋果，寶寶請(qǐng)你幫它拿一個(gè)XX?！彪S意說(shuō)出籃子內(nèi)的水果，或叫寶寶拿不同的水果。寶寶學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)水果小貼士：當(dāng)寶寶熟悉游戲玩法后，可增加水果的種類以增加游戲難度。 3.推小球適合年齡：1歲以上用具：一只小球玩法：和寶寶對(duì)坐，玩推球的游戲。寶寶學(xué)會(huì)平衡和手眼協(xié)調(diào)小貼士：根據(jù)寶寶的能力，把推球的距離縮短或加長(zhǎng)，幫助寶寶肌力的發(fā)展。 4.天氣報(bào)告適合年齡：2歲以上玩法：每星期抽一晚時(shí)間，跟孩子來(lái)個(gè)深情對(duì)話，報(bào)告內(nèi)心世界；互相講出令自己開(kāi)心的事情(晴天)、疑惑的事情(陰天)、不滿的