有趣的鵝卵石的大班教學(xué)方案

1、第 第 頁有趣的鵝卵石的大班教學(xué)方案活動目標(biāo)：1.通過各種感官感知物的特征，豐富詞語：光滑。2.主動，大膽，合作探究，了解鵝卵石的功能作用以及與人們生活的關(guān)系。3.提高知識學(xué)習(xí)與實(shí)際解決問題的技能。4.會大膽想象創(chuàng)作繪畫?；顒宇A(yù)備：1.每組一份鵝卵石，水瓶一只裝三分之二的水，烏鴉頭飾一個(gè)，每組顏料，棉簽。2.事先組織幼兒去走走鵝卵石鋪的路。3.在鵝卵石上畫的笑臉等表情的范作?；顒舆^程：一、“石頭、剪刀、布”游戲引出主題。1.老師用石頭贏了小伙伴，我厲害吧？今日，老師來給小伙伴變個(gè)魔術(shù)，也讓你們得到一塊神氣的石頭好嗎？2. 請幼兒閉上眼睛，在“變變變”之后睜開眼睛，看看桌子上放的是什么呀？二、引

2、導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知鵝卵石的特征。1.我們自己看看，摸摸，說說它是什么樣子的？和一般的石頭有什么不同？2.鵝卵石真神氣，請和你的好伙伴一起玩玩鵝卵石，然后告知大家你是怎么玩的，好嗎？三、了解鵝卵石的功能作用，了解它的保健作用。1.你在那里還見到過鵝卵石？有什么用呢？2.請幼兒說一說走在上面的感覺。四、老師表演“烏鴉喝水”，請小伙伴幫忙想方法解決。五、幼兒操作。1老師說了它很神氣的，你看我把鵝卵石變成了什么？讓我們一起來把它變成這些可愛的娃娃好么？2.幼兒操作在鵝卵石上作畫，老師指導(dǎo)。3.作品賞析。篇二：有趣的鵝卵石的大班教學(xué)方案一、教育就是引導(dǎo)，導(dǎo)出是引的過程。教育就是引導(dǎo)，導(dǎo)出是引的過程。

3、老師要充分挖掘孩子的創(chuàng)作潛能，讓孩子感到自己是一個(gè)發(fā)覺者、探尋者、制造者。激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望，讓孩子們走進(jìn)大自然，充分感受自然的美。二、利用自然物，美化學(xué)校和生活。通過對鵝卵石的奇妙運(yùn)用，鼓舞幼兒在生活中用制造性的眼光去發(fā)覺美和制造美，從創(chuàng)作中體驗(yàn)勝利的喜悅。教學(xué)方案一、教學(xué)目標(biāo)。1、認(rèn)識鵝卵石，了解其特點(diǎn)。2、培育幼兒大膽運(yùn)用多元化、夸張的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)在石頭上作畫。3、培育幼兒感受美的技能，鼓舞兒童在生活中要用制造性的眼光去發(fā)覺美和制造美。4、通過教學(xué)，使兒童不斷地觀測和想象，并運(yùn)用多方面的嘗試和組合，提高孩子制造新形象的技能。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒能夠大膽想象，并能在鵝卵石上作畫。難

4、點(diǎn)：擅于運(yùn)用多種幫助材料進(jìn)行創(chuàng)作。三、教學(xué)預(yù)備1、外形各異的洗凈晾干的鵝卵石。2、石頭畫作品。3、各色顏料、各色調(diào)紙、橡皮泥、雙面膠、幼兒用剪刀、棉簽、排筆、抹布等。四、教學(xué)設(shè)計(jì)一、啟發(fā)引導(dǎo)激發(fā)創(chuàng)意1、老師課前將教室布置成幼兒在江邊玩耍的環(huán)境。幼兒進(jìn)入環(huán)境后自由玩耍，感受石頭。配音樂2、老師出示石頭畫作品，讓幼兒帶著問題認(rèn)真觀測。課件展示二、要點(diǎn)輔導(dǎo)構(gòu)思創(chuàng)意1、觀賞作品，啟發(fā)想象，爭論思索方法。1、選擇鵝卵石啟發(fā)幼兒想象，利用鵝卵石的大小、外形進(jìn)行奇妙的構(gòu)思和大膽的想象。每位幼兒選擇一塊喜愛的石頭，摸一摸、看一看、想一想它的外形像什么，可以變成什么？2、幼兒爭論，確定你依據(jù)卵石的外形要制作出什么樣的作品，鼓舞幼兒別出心裁和別出心裁，加強(qiáng)幼兒的觀測和聯(lián)想。2、選擇材料，構(gòu)思作品。幼兒依據(jù)自己選擇的鵝卵石，選擇需要的材料，同伴間合作溝通，既鼓舞幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，也可充分發(fā)揮想象，用比較多元化的手法或比較夸張的手法制造出新形象，也可借助幫助材料做好作畫前的預(yù)備。三、創(chuàng)作體驗(yàn)呈現(xiàn)創(chuàng)意1、幼兒可獨(dú)自創(chuàng)作，也可和小伙伴一起創(chuàng)作。2、老師巡回指導(dǎo)，參加同學(xué)的制作過程。3,