湖南省永州市端橋鋪鎮(zhèn)端橋鋪中學(xué)高二語文聯(lián)考試題含解析_第1頁
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1、湖南省永州市端橋鋪鎮(zhèn)端橋鋪中學(xué)高二語文聯(lián)考試題含解析一、 現(xiàn)代文閱讀(35分,共3題)1. 閱讀下面的文字,完成后面題拍 賣 靈 魂(彭曉風(fēng))林子宇是個(gè)資深的書畫拍賣師,同時(shí)還是位造詣很深、精通鑒賞書畫的名家。在一場(chǎng)為期三天的拍賣會(huì)上,林子宇受邀拍賣字畫。這是一幅暮色鹿歸圖,畫的是暮色籠罩的森林邊緣,一只母鹿帶領(lǐng)著兩只小鹿往森林走。該畫布局合理,用筆輕快明了,墨色濃淡相宜,意境溫馨恬淡。尤其是對(duì)母鹿回頭凝望兩只小鹿時(shí),母性流露的神態(tài)刻畫得入木三分。按一般程序,林子宇會(huì)先介紹該畫的概況,然后進(jìn)行點(diǎn)評(píng),接著報(bào)出起拍價(jià)。但這次林子宇只寥寥介紹了幾句,然后就報(bào)了起拍價(jià),一會(huì)兒就落槌成交了。這幅作品拍賣

2、完后,林子宇借故走出了拍賣廳。過了一會(huì)兒,拍賣行有人解釋說他身體不舒服,余下的作品由另一個(gè)拍賣師接著拍賣。第二天的拍賣會(huì)上,林子宇就昨天的事向大家道了歉。他說,看了那幅暮色鹿歸圖后心情非常復(fù)雜。也許是為彌補(bǔ)昨天的失常,今天林子宇把現(xiàn)場(chǎng)的氣氛搞得很活躍。在拍賣最后一幅書法作品前,林子宇賣了個(gè)關(guān)子,他講了一個(gè)故事一天晚上,環(huán)城高速公路上一輛小轎車把一個(gè)婦女撞傷后逃走了。當(dāng)這個(gè)婦女被人發(fā)現(xiàn)送到醫(yī)院時(shí),已經(jīng)氣絕身亡。就在這天晚上,醫(yī)院在清理婦女遺物時(shí),發(fā)現(xiàn)她貼身衣兜里有封寫給肇事司機(jī)的信。信上說她是故意尋死的,司機(jī)沒有任何責(zé)任,她唯一的請(qǐng)求是讓司機(jī)在撞了她后迅速把她送往醫(yī)院,讓醫(yī)生在她臨死前把她的兩個(gè)

3、腎取出來,以挽救她兩個(gè)兒子的生命。婦女的雙胞胎兒子都得了尿毒癥,徹底治好必須進(jìn)行腎移植。她的腎雖然可以移植,但醫(yī)生說只能移植一個(gè)??蓛蓚€(gè)兒子她哪個(gè)都不想放棄,無奈之下她想到了以自己的死來挽救兩個(gè)兒子的生命。但最后令婦女沒想到的是,肇事司機(jī)竟然逃走了!講完這個(gè)故事,林子宇說:“這是一個(gè)真實(shí)的故事,我講這個(gè)故事是為了讓大家更好地理解這幅作品?!闭f完他掛出一幅書法作品,并說征求了拍賣行的意見,把作品的起拍價(jià)由5萬元提高到10萬元。林子宇的這個(gè)舉動(dòng)引起了臺(tái)下競(jìng)買者的不滿。林子宇笑著說:“促使我提高這幅作品起拍價(jià)的是昨天那幅畫,畫中母鹿回首凝望時(shí),眼中流露的母愛震撼了我。而剛才我講的那個(gè)故事,說明母愛是

4、最偉大、最無私的,以母愛為主題的作品理應(yīng)更受尊重?!绷肿佑畹脑捯魟偮洌_(tái)下響起了熱烈的掌聲,最后那幅作品以18萬元的價(jià)格成交。林子宇激動(dòng)地說:“明天是這次拍賣會(huì)的最后一天,經(jīng)拍賣行同意,我個(gè)人有幾幅字要出手,到時(shí)候還望大家捧場(chǎng)?!钡谌欤馁u快結(jié)束時(shí),林子宇拿出他帶來的四幅字,一一掛好。臺(tái)下的競(jìng)買者一看,四幅字竟然全是游子吟,唯一不同的是四幅分別以楷、行、隸、草等字體書寫。大家都很納悶,不知道林子宇葫蘆里究竟賣的什么藥。林子宇穩(wěn)了穩(wěn)情緒,然后堅(jiān)定地說:“我雖然不是名家,但這幾幅字是我用靈魂寫的,四幅字起拍價(jià)100萬!”他的話一出口,就有競(jìng)買者站起來說:“林先生,你的字雖然不錯(cuò),但目前還只是叫好

5、不叫價(jià),四幅字充其量也就十來萬,你以為用母愛作幌子,別人就會(huì)買賬?”林子宇說:“你們可以指責(zé)我字寫得不好,但不能褻瀆我對(duì)別人表達(dá)母愛的崇敬,以及我自己對(duì)母愛的表達(dá)。這四幅字雖然不值那么多錢,但我還有附加條件,今后的10年,我每年再提供10幅作品?!边@的確是個(gè)誘人的條件,很快就有人舉牌。把這四幅字拍賣出去后,林子宇長(zhǎng)噓了一下:“謝天謝地,總算把我的靈魂拍賣出去了?!币姳姼?jìng)買者都不解,林子宇苦笑了一下,說:“我就是昨天那個(gè)故事中的肇事司機(jī)。我之所以要拍賣這四幅字,正是為了籌集給那個(gè)婦女的兩個(gè)兒子做手術(shù)的錢?!闭f完,林子宇朝公安局方向走去。(1)下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最正確的兩項(xiàng)是(5分)

6、( )A小說第段介紹林子宇的身份,既引出下文,又為后面林子宇成功拍賣自己的作品作了鋪墊。B. 小說中的林子宇經(jīng)歷了書畫拍賣者-母愛推崇者-肇事逃逸者-勇于擔(dān)責(zé)者-靈魂拍賣者等幾個(gè)角色的轉(zhuǎn)變。C小說中舍身救子的婦女和生活中許許多多母親一樣,用故意尋死的行動(dòng)詮釋了自己的無私和母愛的偉大。D小說在情節(jié)上明暗兩線穿插,明線按時(shí)間的先后敘述拍賣過程,暗線寫婦女舍身救子與林子宇思想感情的轉(zhuǎn)變。E. 第二天拍賣會(huì)上,林子宇通過講故事使一件價(jià)值不高的書畫作品賣出高價(jià),這樣寫是為了說明他善于賣關(guān)子,會(huì)講故事。(2)小說第段對(duì)暮色鹿歸圖的介紹有什么作用?(6分)(3)標(biāo)題“拍賣靈魂”在小說中具體指什么?有什么深刻

7、含義?(6分)(4)有人說林子宇撞人逃逸,理應(yīng)受到法律制裁;有人說林子宇拍賣靈魂努力挽回自己的過失,理應(yīng)受到稱贊,請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶?。?分)參考答案:(1)(5分)答AD(2)(6分)(1)主旨上,寫母鹿凝望小鹿,為下文寫母愛做鋪墊;(2)塑造形象上,正是這幅圖觸動(dòng)了林子宇,才有他后來拍賣靈魂的行為;(3)情節(jié)上,曲折起伏,吸引讀者。(3)(6分)指林子宇拍賣自己用靈魂書寫的四幅游子吟。含義:表達(dá)對(duì)撞人后逃避責(zé)任、沒及時(shí)救助行為的懺悔,對(duì)無私、偉大母愛的尊重,對(duì)自己靈魂的自我救贖。(4)(8分)示例一:應(yīng)該受到法律制裁。撞人后理應(yīng)救助受害者,然后自首,他卻逃逸,屬違法行為,理應(yīng)受到法律制

8、裁。示例二:應(yīng)該受到稱贊。婦女信上說她是故意尋死的,司機(jī)沒有任何責(zé)任;林子宇不僅勇于承擔(dān)責(zé)任,而且還賣畫籌錢挽救她兩個(gè)兒子的生命,精神可嘉?!究键c(diǎn)定位】分析作品結(jié)構(gòu),概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C。分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合C?!疽族e(cuò)警示】多項(xiàng)選擇題在現(xiàn)代類文本閱讀中算是比較難的一道題,命題人常常會(huì)從多個(gè)角度來設(shè)置一些令考生迷惑性的或隱性的陷阱,解答此類題,要在整體感知與理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)選項(xiàng)的設(shè)置,從內(nèi)容、人物精神、表現(xiàn)手法、語言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)等角度來分析。根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容,在原文中找到選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的信息源,要把所有的信息源全部找到;其次要把選項(xiàng)與原文材料進(jìn)行比

9、較,找到兩者表達(dá)的信息是否完全一致,核實(shí)選項(xiàng)是否完整準(zhǔn)確地傳達(dá)了原文的信息。對(duì)于有多個(gè)信息源的選項(xiàng),要辨別選項(xiàng)是否全部概括了所有信息。例如本題選項(xiàng)B的順序不對(duì),選項(xiàng)C概括不當(dāng),選項(xiàng)E偏離了中心內(nèi)容。(2)試題分析:此題考查文段在文中作用的能力。解答此類題,可根據(jù)第2段對(duì)暮色鹿歸圖的感知,從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等方面,結(jié)合著主旨、作者的寫作意圖分析作答。分析文段作用可從三個(gè)角度去思考:一從內(nèi)容本身所寫。就是看該句段寫了什么內(nèi)容,對(duì)表現(xiàn)主旨、抒發(fā)情感等有哪些作用。二從上下文關(guān)聯(lián)。即這些句段與材料在上下文起到了什么樣的關(guān)聯(lián)作用。這是思考的主體部分。這時(shí)的答案應(yīng)具體。如答“過渡”,必須寫出由什么內(nèi)容過渡到什么內(nèi)

10、容,“照應(yīng)”是與哪些內(nèi)容相照應(yīng)。三從結(jié)合表現(xiàn)手法所起的作用考慮結(jié)構(gòu)作用?!究键c(diǎn)定位】分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路。能力層級(jí)為分析綜合C。【技巧點(diǎn)撥】答句子作用分析題一般從以下三個(gè)角度切入:(1)內(nèi)容角度。寫了什么內(nèi)容,表達(dá)了什么情感(奠定感情基調(diào)),與全文主旨有怎樣的聯(lián)系。(2)結(jié)構(gòu)角度。這是重點(diǎn)。既要考慮句子在段落中的位置,更要考慮句子所在段落在全文中的位置。如果句子所在的段是開頭段,則要考慮:點(diǎn)明題目;開門見山;總領(lǐng)全文;為下文作鋪墊,與下文形成對(duì)比、反襯,使文章有波瀾;交代思路等作用。如果句子所在的段是在文章中間,則其句子作用有:過渡,照應(yīng)(呼應(yīng)),轉(zhuǎn)折(換)全文內(nèi)容或思路的轉(zhuǎn)折,總結(jié)。如

11、果句子所在的段是在文章結(jié)尾,則其句子作用有:點(diǎn)明中心、升華主題、呼應(yīng)開頭、收束全文、引人深思等。例如本題就可從結(jié)構(gòu)上的鋪墊作用,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用和內(nèi)容的主旨等方面分析作答。(3)試題分析:此題考查分析小說標(biāo)題含義的能力。解答此類題,要先從整體感知小說內(nèi)容,然后結(jié)合著小說的主旨來體會(huì)其含義。題目的含意要結(jié)合文章的主旨來解釋其表層意、深層意和象征意等,題目的作用要從結(jié)構(gòu)作用、內(nèi)容作用和表達(dá)作用等幾個(gè)方面分析。指林子宇拍賣自己用靈魂書寫的四幅游子吟。含義:表達(dá)對(duì)撞人后逃避責(zé)任、沒及時(shí)救助行為的懺悔,對(duì)無私、偉大母愛的尊重,對(duì)自己靈魂的自我救贖?!究键c(diǎn)定位】體會(huì)重要語句的豐富含意,品味精彩的語言表達(dá)

12、藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?!久麕燑c(diǎn)睛】小說標(biāo)題含義的解題思路:1、在理解題目本意的基礎(chǔ)上,首先要注意它在文中是否有比喻象征意義。2、其次要注意它在表面含義之外是否有語意雙關(guān)或文章主旨意義。例如本題就要從其文章的主旨意義角度分析作答。(4)試題分析:這是一道探究的題目,答題時(shí)有兩個(gè)方向分別為向內(nèi)挖掘和向外擴(kuò)展,向內(nèi)挖掘解釋用文章中的內(nèi)容答題,向外擴(kuò)展要結(jié)合現(xiàn)實(shí),課表卷如沒有明確的要求不做向外擴(kuò)展式答題。向內(nèi)挖掘又有兩種:第一就某一點(diǎn)作深入的探究,另一種方式多個(gè)角度列舉,適用于文中敘述的較寬泛,但每點(diǎn)都不深入。本題適用第二種方式,答題時(shí)對(duì)每個(gè)段落進(jìn)行歸類,得出關(guān)鍵詞語,一定要結(jié)合原文事例?!究键c(diǎn)

13、定位】探究文本中的某些問題,提出自己的見解。能力層級(jí)為探究F?!炯记牲c(diǎn)撥】考查對(duì)文學(xué)作品主旨的理解和探究閱讀的能力,探究閱讀,要充分調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累,立足自我,體驗(yàn)文本。答題時(shí),一要觀點(diǎn)鮮明,有自己的合理的依據(jù);二要注意從內(nèi)容和形式兩方面考慮。例如本題考生在答題時(shí),首先要明確自己的觀點(diǎn),然后再結(jié)合著小說具體內(nèi)容,聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)和自身實(shí)際闡述自己的理解于看法,只要不脫離文本,言之有理即可。 2. 閱讀下面的文字,完成下列小題。南京降半旗迎國(guó)家公祭日民眾冒雨為遇難者致哀鹿琳沈崢嶸2016年12月13日,第三個(gè)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。蒼天有感垂淚,南京細(xì)雨如訴。1937年12月13日,

14、侵華日軍攻占南京,此后一個(gè)多月時(shí)間里,30萬手無寸鐵的中國(guó)軍民被日軍以各種方式屠殺,南京城內(nèi)三分之一的建筑被毀。如果以秒來計(jì)算,平均每隔12秒就有一條生命殞喪于日軍暴行!12月13日上午7時(shí),侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館舉行升國(guó)旗、下半旗儀式。高高飄揚(yáng)的五星紅旗,為79年前慘遭日寇殺戮的30萬冤魂而半垂,悼念南京大屠殺死難者,悼念中國(guó)所有慘遭日本侵略者殺戮的死難者,緬懷為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利獻(xiàn)出生命的先烈和民族英雄。10:01分,凄厲的警報(bào)聲再次在南京上空拉響。紀(jì)念館內(nèi),和平集會(huì)廣場(chǎng)上,參加悼念的各界人士著黑衣,戴白花,肅立默哀;所有人脫去雨衣上的帽子,低頭靜默,任雨水澆注于全身,生怕任何

15、的不敬有礙對(duì)死難者的哀思?!白鳛槟暇┤?,我從小聽著警報(bào)聲長(zhǎng)大。我曾在高一時(shí)探訪魚雷營(yíng)叢葬地。就在今年,學(xué)校高二年級(jí)公開班會(huì)還模擬了遠(yuǎn)東國(guó)際法庭的審判。舉行國(guó)家公祭儀式,不是為了延續(xù)仇恨,而是為了遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng),讓和平的光輝灑滿人間?!睂W(xué)生代表、金陵中學(xué)高三學(xué)生彭抒文說,“歷史不該遺忘,我輩更當(dāng)自強(qiáng)。”“他們望著記憶,后人望著他們?!彼麄兪悄暇┐笸罋⒔匐y中的幸存者,如今已白發(fā)蒼蒼。只要能走得動(dòng),他們就會(huì)出現(xiàn)在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館廣場(chǎng)上,參加和平集會(huì),今年也不例外。“被殺害的兒子永不再生;被活埋的丈夫永不再生;悲苦留給了被惡魔強(qiáng)暴了的妻;蒼天啊”南京大屠殺幸存者已經(jīng)減至107人,只要能走,他

16、們都來悼念,悼念親人。幸存者楊翠英今年已經(jīng)92歲高齡,但每年12月13日,她一定要到紀(jì)念館中的南京大屠殺遇難者名單墻前,因?yàn)橛H人們都在這兒。日本愛好和平的友人松岡環(huán)女士也出現(xiàn)在公祭日活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),這是她連續(xù)三年參加這個(gè)儀式,第90次來中國(guó)南京。在儀式正式開始前,松岡環(huán)特意走到幸存者們身邊,彎下身軀,向他們一一致意慰問?!拔乙詿o以言狀的悲愴追憶那血腥的風(fēng)雨/我以顫抖的雙手撫摩那三十萬亡靈的冤魂/我以赤子之心刻下這苦難民族的傷痛/我祈求/我期盼/古老民族的覺醒/精神的崛起”這樣的詩文鐫刻在紀(jì)念館雕塑石碑上,是民族兒女的赤子之心、家國(guó)情懷?!皻v史告訴我們,落后就要挨打。”中國(guó)人民解放軍73602部隊(duì)盛建

17、忠說,中國(guó)人民解放軍會(huì)銘記血的教訓(xùn),化悲痛為力量,改革強(qiáng)軍,實(shí)干興軍,保衛(wèi)國(guó)家,捍衛(wèi)和平,我們要自信而莊嚴(yán)地向世界宣告,敢犯我中華者,雖遠(yuǎn)必誅。來自南京工、農(nóng)、兵、科、學(xué)、企界的代表撞響和平大鐘,3 000羽和平鴿振翅飛向天空?!敖裉欤覀円試?guó)家的名義祭奠遇難的同胞,傳遞的是中華兒女珍愛和平的良好愿望,也希望警鐘長(zhǎng)鳴,警醒后人時(shí)刻牢記歷史,讓它不再重演?!敝R(shí)科技界代表、南京醫(yī)科大學(xué)校長(zhǎng)沈洪兵說。白鴿放飛,雨中向上飛翔,人們耳畔依然回響著話音綿延的和平宣言,“龍盤虎踞,彝訓(xùn)鼎銘,繼往開來,永志不忘”,于冬雨中激發(fā)“莫忘國(guó)恥,圓夢(mèng)中華”的力量。(有刪改)7. 下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)

18、是( )A. 本則新聞的標(biāo)題十分簡(jiǎn)潔貼切,整齊有力,既突出了新聞的主要事實(shí),又吸引了讀者的注意。B. 新聞描寫國(guó)家公祭日這天細(xì)雨蒙蒙,既點(diǎn)明了當(dāng)時(shí)的天氣情況,又恰好映襯了人們當(dāng)時(shí)哀痛的心情。C. 第二段交代了新聞的背景,敘述了南京大屠殺的有關(guān)情況,通過數(shù)字解說有力地突出了日寇當(dāng)年的暴行。D. 新聞中主要運(yùn)用了議論與描寫的表達(dá)方式,既表達(dá)出作者的情感與態(tài)度,又突出了現(xiàn)場(chǎng)人群內(nèi)心的感受,鏗鏘有力。8. 下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析與概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A. 高三學(xué)生彭抒文說,他還清楚地記得自己在班會(huì)上模擬了遠(yuǎn)東國(guó)際法庭的審判的情況,并表示歷史不該遺忘,我輩更當(dāng)自強(qiáng)。B. 107名南京大屠殺幸存者

19、,他們每年都前往侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館廣場(chǎng),參加和平集會(huì),并來到遇難者名單墻前悼念親人。C. 松岡環(huán)女士先后90次來中國(guó)南京,并在儀式正式開始前,走到幸存者們身邊,彎下身軀一一致意,說明日本國(guó)民已對(duì)歷史作出深刻的反省。D. 無論是鐫刻在紀(jì)念館雕塑石碑上的詩文,還是各界代表的發(fā)言,他們都傳達(dá)出中華民族共同的心聲:歷史要牢記,中華要崛起。9. 請(qǐng)聯(lián)系新聞內(nèi)容,談?wù)勎覈?guó)設(shè)立國(guó)家公祭日的目的。參考答案:7. D 8. D 9. 設(shè)立國(guó)家公祭日意在以國(guó)家的名義祭奠遇難的同胞,悼念死難者,緬懷先烈和民族英雄,表達(dá)出民族兒女的赤子之心、家國(guó)情懷。國(guó)家公祭日傳遞的是中華兒女遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)、珍愛和平的良好愿

20、望。設(shè)立國(guó)家公祭日是希望警鐘長(zhǎng)鳴,提醒人們不要忘記苦難的歷史,要化悲痛為力量,從而促使我們承擔(dān)圓夢(mèng)中華的歷史使命?!?題詳解】此題考核信息篩選和整合能力,主要對(duì)文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的綜合分析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn),找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置,然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤,題中D項(xiàng),“主要運(yùn)用了議論與描寫的表達(dá)方式”錯(cuò),文中議論與描寫的文字并不多,都起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。故選D?!?題詳解】此題考核信息篩選和整合能力,主要對(duì)文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的綜合分析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn),找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置,然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤,題中A項(xiàng), “自己在班會(huì)上模擬了遠(yuǎn)東國(guó)際法庭的審判的情況”

21、錯(cuò),原文第五段的表述是“就在今年,學(xué)校高二年級(jí)公開班會(huì)還模擬了遠(yuǎn)東國(guó)際法庭的審判”。B項(xiàng),“來到遇難者名單墻前悼念親人”錯(cuò),由原文第八段可知,“到紀(jì)念館中的南京大屠殺遇難者名單墻前”的是幸存者楊翠英,并非所有幸存者。C項(xiàng),“說明日本國(guó)民已對(duì)歷史作出深刻的反省”于文無據(jù)。故選D?!?題詳解】此題考核探究文本中的某些問題,提出自己的見解的能力。答題時(shí)要結(jié)合文中的內(nèi)容概括要點(diǎn),然后整合從不同的角度提出建議,重點(diǎn)注意專家、學(xué)者的觀點(diǎn)。此題要求聯(lián)系新聞內(nèi)容,談?wù)勎覈?guó)設(shè)立國(guó)家公祭日的目的,注意根據(jù)文中的句子“悼念南京大屠殺死難者緬懷先烈和民族英雄”(第三段),“傳遞中華兒女珍愛和平的良好愿望”(倒數(shù)第二段

22、),“莫忘國(guó)恥,圓夢(mèng)中華”(最后一段)談自己的看法?!军c(diǎn)睛】新聞?wù){(diào)查提建議、談看法的題目一般是對(duì)文章的內(nèi)容的概括,不是針對(duì)此現(xiàn)象信馬由韁,海闊天空,甚至提出和文章內(nèi)容不相關(guān)或相悖的觀點(diǎn),而是對(duì)文中相關(guān)的專家的觀點(diǎn)的概括和總結(jié)。同時(shí)注意介紹的一些成功的案例會(huì)存在的問題,成功的地方堅(jiān)持,存在的問題要避免。3. 閱讀下面的文章,完成6-8題。(共9分,3小題,每小題3分)漢字中的“和”,淵源有自,其來尚矣,在甲骨文和金文中均有所見。歷史上“和”的概念經(jīng)歷了由實(shí)轉(zhuǎn)虛的演變過程,它逐漸從形而下的具體器物與感官經(jīng)驗(yàn)抽象為形而上的價(jià)值理念和精神訴求,用來表達(dá)協(xié)調(diào)、調(diào)和、協(xié)和、和諧、和睦、和平、平和等思想觀念

23、。“和”成為涵蓋自然(天地人)、社會(huì)(群家己)、內(nèi)心(情欲意)等層面與音樂、繪畫、飲食和養(yǎng)生等領(lǐng)域的基本原則,以及修身、齊家、治國(guó)、平天下的本質(zhì)規(guī)定??梢哉f,一個(gè)“和”字,差不多道盡了中華文明的精神特質(zhì)。先賢所謂“和”,是“異”中之“和”,無“異”就無“和”。用今人的流行話語說,“和”講的就是“多樣性的統(tǒng)一”?!昂汀钡木袷且猿姓J(rèn)事物的差異性、多樣性為前提的;而“同”則不然,它旨在排斥異己,消滅差別,整齊劃一?!巴钡倪@種單一性、純粹性的傾向,最終必然導(dǎo)致事物的發(fā)展停滯直至滅亡;而“和”對(duì)多樣性的堅(jiān)守,不同事物或?qū)α⒁蛩刂g的并存與交融,兩者相成相濟(jì),互動(dòng)互補(bǔ),是萬物生生不息的不二法門。古人對(duì)

24、“和”與“同”的異同與優(yōu)劣有著深刻的洞識(shí)。左傳昭公二十年載,齊國(guó)晏嬰與齊景公論“和”“同”之別,他指出:“和如羹焉”,和“五味”才成美味佳肴;“聲亦如味”,和“六律”、“七音”方為悅耳動(dòng)聽的音樂。相反,“同之不可也如是”,一種調(diào)料難免乏味,一種聲音讓人厭煩。在此基礎(chǔ)上,孔子明確提出“和而不同”的命題,并把和同與否作為區(qū)分君子與小人的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn):“君子和而不同,小人同而不和。”這與中庸所載的孔子“君子和而不流”的說法,意義相近??鬃訉⑹率缕埻⒉恢v原則的人譏為“鄉(xiāng)愿”,即好好先生,他批評(píng)說:“鄉(xiāng)愿,德之賊也?!闭绿自谥T子學(xué)略說中說:“所謂中庸,實(shí)無異于鄉(xiāng)愿若夫逢衣淺帶,矯言偽行,以迷惑天下之主,

25、則一國(guó)皆稱愿人。所謂中庸者,是國(guó)愿,是有甚于鄉(xiāng)愿者也?!闭绿椎倪@段話是很有見地的,他提出儒家雖然力圖劃清“中庸”與“鄉(xiāng)愿”之界限,但是“中庸”的隨時(shí)而動(dòng),與“鄉(xiāng)愿”的見風(fēng)使舵實(shí)質(zhì)上沒有什么太大的區(qū)別。應(yīng)該說,被章太炎貶為“鄉(xiāng)愿”、“國(guó)愿”的中庸,并不是先哲追慕的理想層面與理論形態(tài)的中庸,而是指它在歷史上扭曲變形的社會(huì)表現(xiàn);他所批評(píng)的孔子,也并非孔子本人,乃是專制政治的符號(hào)性存在??鬃蛹捌鋬r(jià)值理念,在后世沒能擺脫被毒化與同化的厄運(yùn)。在精神層面,“和而不同”的理念,從被動(dòng)的方面看,含有反抗政治強(qiáng)權(quán)或文化霸權(quán)的壓迫與同化之意;從積極意義看,則昭示了兼容并蓄、海納百川的包容精神與博大胸懷。(文章有刪

26、改)6下列有關(guān)“和”與“同”的關(guān)系,表述不正確的一項(xiàng)是()A“和”承認(rèn)事物的差異性、多樣性,而“同”則排斥異己,消滅差別。B“和”完全涵蓋了中華文明的精神實(shí)質(zhì),而“同”則忽略個(gè)性存在。C“和”強(qiáng)調(diào)事物的相成相濟(jì)、互動(dòng)互補(bǔ),而“同”則導(dǎo)致事物的發(fā)展停滯甚至滅亡。D“和”強(qiáng)調(diào)多樣性的統(tǒng)一,強(qiáng)調(diào)多樣性的堅(jiān)守,而“同”體現(xiàn)出單一性、純粹性的傾向。7下列有關(guān)古人對(duì)“和”的認(rèn)識(shí)的表述,符合原文意思的一項(xiàng)是()A晏嬰與齊景公分別以美味佳肴與動(dòng)聽的音樂為喻,強(qiáng)調(diào)了“和”與“同”的本質(zhì)區(qū)別。B孔子提出“和而不同”的命題的根本目的在于規(guī)范君子與小人最根本的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)。C古人對(duì)于“和”的認(rèn)識(shí)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展的過程,也

27、往往與道德或政治產(chǎn)生某種必然的聯(lián)系。D在章太炎看來,不論其實(shí)質(zhì),還是危害程度,“中庸”與“鄉(xiāng)愿”沒有本質(zhì)區(qū)別。8下列各項(xiàng)的表述不符合原文意思的一項(xiàng)是()A從“和”字的漢字構(gòu)成與最初意義來看,“和”主要應(yīng)該與某種具體的器物有關(guān)。B“和”所強(qiáng)調(diào)的多樣性堅(jiān)守正是萬物相互交融的門徑,也是萬物生生不息的不二法門。C“和而不同”既有反抗壓迫、反抗同化的內(nèi)涵,又有兼容并蓄、海納百川的精神要義。D被章太炎貶為“鄉(xiāng)愿”“國(guó)愿”的中庸是先哲追慕的理想層面與理論形態(tài)的中庸在歷史上扭曲變形的社會(huì)表現(xiàn)。參考答案:6B(B對(duì)“和”的表述擴(kuò)大了范圍,原文是“差不多道盡了中華文明的精神特質(zhì)”。)7C(A“晏嬰與齊景公分別以本

28、質(zhì)區(qū)別”的說法不正確,從文中的表述看,應(yīng)是“晏嬰以本質(zhì)區(qū)別”;B.孔子提出的兩個(gè)結(jié)論性的觀點(diǎn)不帶有明確的目的關(guān)系;D.章太炎認(rèn)為,兩者在危害程度上是不同的。)8B原文是說“和對(duì)多樣性的堅(jiān)守,不同事物或?qū)α⒁蛩刂g的并存與交融,兩者相成相濟(jì),互動(dòng)互補(bǔ),是萬物生生不息的不二法門”。略二、 古代詩文閱讀(35分,共3題)4. 閱讀下面的文言文,完成47題。 劉謙,博州堂邑人。曾祖直,以純厚聞?dòng)卩l(xiāng)黨,里有盜其衣者,置不問。州將廉知,俾人故竊其衣,亦不訴理,即召詰前盜衣者,俾還之。直紿云:“衣乃自以遺少年,非竊也。”州將義之,賜以金帛,不受而去。父仁罕,輕俠自任。五代末,寇盜充斥,仁罕率眾斷澶州浮橋以潰

29、賊,因誘獲數(shù)十人,出芻粟給官軍。補(bǔ)內(nèi)黃鎮(zhèn)將。嘗因事至酒家遇群寇暴集,以計(jì)悉梟其首。 謙少感概,不拘小節(jié)。初詣嶺表省父,仁罕資以金帛,令北歸行商。還堂邑舊墅,嘗為鄉(xiāng)里惡少所辱,謙不勝怒,毆?dú)⒅?。亡命京師,遂?yīng)募從軍。補(bǔ)衛(wèi)士,稍遷內(nèi)殿直都知。至道初,真宗升儲(chǔ)邸。增補(bǔ)宮衛(wèi),太宗御坐,親選諸校,授謙東宮親衛(wèi)都知賜袍笏、靴帶、器幣。真宗即位,擢授洛苑使。謙起行伍,不樂禁職,求換秩,改殿前左班指揮使。上幸大名,至北苑,屬謙有疾,遣歸將護(hù),謙懇請(qǐng)從行。既俾其二子隨侍,仍挾尚醫(yī)以從,御廚調(diào)膳以給之。疾瘳,毀所服鞍勒以遺中使,上聞,賜白金二百兩。駕還,改捧日左廂都指揮使。時(shí)高翰為天武左廂都校,有卒負(fù)債殺人,瘞尸

30、翰營(yíng)中,累日,發(fā)土得之。上怒翰失檢察,執(zhí)見于便殿。謙即前奏:“翰職在巡邏及閱教諸軍,不時(shí)在營(yíng),本營(yíng)事宜責(zé)之軍頭?!鄙蠟獒尯沧?。 先是,謙久權(quán)殿前都虞候,俄擢曹璨正授,謙頗形慨嘆。至是,璨副馬軍,而升謙領(lǐng)禁衛(wèi)焉。河北屯兵,常以八月給冬衣。謙上言邊城早寒,請(qǐng)給以六月,后以為例。無何,以足疾求典郡,上召見,敦勉之。 (宋史?劉謙傳卷二百七十五)4下列句中加點(diǎn)的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是(3分)A置不問 置:擱置 B州將廉知 廉:訪查C即召詰前盎求者 詰:責(zé)問D直紿云 紿:告知5下列各組句子,能直接表現(xiàn)劉謙“不拘小節(jié)”和“為人耿直”的一組是(3分) A嘗為鄉(xiāng)里惡少所辱 稍遷內(nèi)殿直都知 B不樂禁職求換秩 謙懇

31、請(qǐng)從行 C謙不勝毯毆?dú)⒅?本營(yíng)事宜責(zé)之軍頭 D毀所服鞍勒以遺中使 以足疾求典郡6下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(3分) A劉謙的曾祖父劉直,因純樸敦厚在鄉(xiāng)里聞名,父親劉仁罕,在五代末強(qiáng)盜竊賊橫行的情況下,曾帶領(lǐng)眾人奮勇?lián)魸⒏`賊,并拿出糧草供給官軍。 B劉謙年輕時(shí)情感激昂且有氣概。到嶺外探望父親,父親用錢財(cái)和布帛來資助他,讓他回家經(jīng)商。劉謙在鄉(xiāng)里犯了人命案,逃命到京城,應(yīng)征入伍。 C宋太宗和宋真宗都十分信任劉謙,太宗準(zhǔn)備退位時(shí)賜給他袍笏、靴帶、器幣,真宗登基后,提拔他為洛苑使,由于他不喜歡宮禁中職位而改任他職。 D在士兵欠債殺人,把尸首埋在高翰營(yíng)中,后來挖地找到尸首一事上,皇上怒

32、斥高翰有失檢察,高翰在便殿申訴,由于劉謙的稟奏才免除他的罪過。7把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(11分) (1)嘗因事至酒家,遇群寇暴集,以計(jì)悉梟其首。(5分) 譯文: (2)既俾其二子隨侍,仍挾尚醫(yī)以從,御廚調(diào)膳以給之。(6分)譯文: 參考答案:(2)皇上就讓他的兩個(gè)兒子隨行侍奉,還帶著御醫(yī)跟從,有御用廚師調(diào)劑膳食來供給他。(句子大意正確2分;“俾”(使,讓)、“挾”(挾帶,帶著)、“給”(供給)各1分。)5. 課內(nèi)文言語段閱讀,完成46題。(12分)北冥有魚,其名為鯤。鯤之大,不知其幾千里也。化而為鳥,其名為鵬。鵬之背,不知其幾千里也,怒而飛,其翼若垂天之云。是鳥也,海運(yùn)則將徙于南冥。

33、南冥者,天池也。齊諧者,志怪者也。諧之言曰:“鵬之徙于南冥也,水擊三千里,摶扶搖而上者九萬里,去以六月息者也?!币榜R也,塵埃也,生物之以息相吹也。天之蒼蒼,其正色邪?其遠(yuǎn)而無所至極邪?其視下也,亦若是則已矣。且夫水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無力。覆杯水于坳堂之上,則芥為之舟;置杯焉則膠,水淺而舟大也。風(fēng)之積也不厚,則其負(fù)大翼也無力。故九萬里,則風(fēng)斯在下矣,而后乃今培風(fēng);背負(fù)青天而莫之夭閼者,而后乃今將圖南。 逍遙游4對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )A怒而飛:憤怒 B其名為鯤:命名C是鳥也:表判斷 D則芥為之舟:動(dòng)詞,作5對(duì)下列句子中“其”字的意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是( )鯤之大,

34、不知其幾千里也。 天之蒼蒼,其正色邪其視下也,亦若是則已矣。 則其負(fù)大翼也無力。A句相同,句相同 B句不同,句相同C句相同,句不同 D句不同,句不同6翻譯句子。(1)水擊三千里,摶扶搖而上者九萬里,去以六月息者也。(3分)(2)背負(fù)青天而莫之夭閼者,而后乃今將圖南。(3分)參考答案:4D ( A奮起;B名字;C這)5B (它,是還是,表選擇疑問;它 它)6(1) 在水面上擊打的水花達(dá)三千里,乘著旋風(fēng)盤旋而起,飛往九萬里的高空;大鵬飛離時(shí)是憑借著六月的大風(fēng)離開的。(2)背負(fù)著青天,沒有什么可以阻攔它,然后才能計(jì)劃著向南飛。6. 閱讀下面的文言文,完成1013題。韋湊字彥宗,京兆萬年人。永淳初,解

35、褐婺州參軍事。徙資州司兵,觀察使房昶才之,表于朝,遷揚(yáng)州法曹。州人孟神爽罷仁壽令,豪縱,數(shù)犯法,交通貴戚,吏莫敢繩,湊按治,杖殺之,遠(yuǎn)近稱伏。入為相王府屬,時(shí)姚崇兼府長(zhǎng)史,嘗曰:“韋子識(shí)遠(yuǎn)文詳,吾恨晚得之。”六遷司農(nóng)少卿。忤宗楚客,出為貝州刺史。睿宗立,徙太府,兼通事舍人。景云初,作金仙等觀,湊諫,以為:“方農(nóng)月興功,雖貲出公主,然高直售庸,則農(nóng)人舍耕取顧,趨末棄本,恐天下有受其饑者?!辈宦?。湊執(zhí)爭(zhēng),以“萬物生育,草木昆蛟傷伐甚多,非仁圣本意”。帝詔外詳議。中書令崔緹、侍中岑羲曰:“公敢是耶? ”湊曰:“食厚祿,死不敢顧,況圣世必?zé)o死乎?”朝廷為減費(fèi)萬計(jì)。出為陜、汝、岐三州刺史。開元初,欲建碑

36、靖陵,湊以古園陵不立碑,又方旱不可興工,諫而止。遷將作大匠。詔復(fù)孝敬皇帝廟號(hào)義宗,湊諫曰:“傳云:必也正名。禮:祖有功,宗有德,其廟百世不毀。歷代稱宗者,皆方制海內(nèi),德澤可尊,列于昭穆,是謂不毀。孝敬皇帝未嘗南面,且別立寢廟,無稱宗之義?!彼炝T。遷右衛(wèi)大將軍,玄宗謂曰:“故事,諸衛(wèi)大將軍與尚書更為之,近時(shí)職輕,故用卿以重此官,其毋辭!”尋徙河南尹,封彭城郡公。會(huì)洛陽主簿王鈞以賕抵死,詔曰:“兩臺(tái)御史、河南尹縱吏侵漁,春秋重責(zé)帥,其出湊曹州刺史,侍御史張洽通州司馬。”久之,遷太原尹,兼北都軍器監(jiān),邊備修舉,詔賜時(shí)服勞勉之。及病,遣上醫(yī)臨治。卒,年六十五。 (節(jié)選自新唐書?韋湊傳)10對(duì)下列句子中

37、加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )A罷仁壽令,豪縱,數(shù)犯法 數(shù):屢次。 B交通貴戚,吏莫敢繩 繩:制裁C湊按治,杖殺之,遠(yuǎn)近稱伏 伏:認(rèn)罪。 D忤宗楚客,出為貝州刺史 忤:觸犯11下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( ) A詔賜時(shí)服勞勉之 惻隱之心,人皆有之 B其廟百世不毀 其孰能譏之乎 C諸衛(wèi)大將軍與尚書更為之 溫故而知新,可以為師矣D會(huì)洛陽主簿王鈞以賕抵死 愿夫子輔吾志,明以教我12下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是( )A韋湊富有膽識(shí),深受長(zhǎng)官好評(píng)。任揚(yáng)州法曹時(shí),孟神爽觸犯法令,勾結(jié)權(quán)要,韋湊果斷處置,依法杖殺;入為相王屬吏,上司遺憾與他相見太晚。B韋湊參議朝政

38、,敢于據(jù)理力爭(zhēng)。景云初年,朝廷議建金仙觀,他認(rèn)為農(nóng)事季節(jié),建觀必使農(nóng)民拋棄耕作;皇上不聽從,他又會(huì)同其他官員一同諫諍。C韋湊學(xué)識(shí)淵博,善于以古證今。開元初年,朝廷議在靖陵建碑,他上奏說明古代園陵不立碑;議論孝敬皇帝廟號(hào)時(shí),他又引經(jīng)據(jù)典說不可稱“宗”。D韋湊因受株連,遭到皇上責(zé)罰。部屬洛陽主簿犯事,皇上認(rèn)為韋湊放縱屬吏侵吞牟利,理應(yīng)負(fù)責(zé),于是將韋湊降職為曹州刺史。13把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(12分)(1)徙資州司兵,觀察使房昶才之,表于朝,遷揚(yáng)州法曹。 (2)食厚祿,死不敢顧,況圣世必?zé)o死乎? (3)近時(shí)職輕,故用卿以重此官,其毋辭! 10參考答案:C。(佩服)11C。【C兩個(gè)都是動(dòng)詞

39、,擔(dān)任、充當(dāng)。A. 第三人稱代詞,他(代韋湊)指示代詞,此(代惻隱之心)。B.第三人稱代詞,表領(lǐng)屬,他們的副詞,表反詰,難道。 D.介詞,表原因,因?yàn)檫B詞,表修飾,相當(dāng)于“地”】12B。(皇上不聽從,韋湊執(zhí)爭(zhēng),帝詔外詳議)13(每句4分)(1)譯文:調(diào)任資州司兵,觀察使房昶認(rèn)為他有才,上表舉薦給朝廷,升任揚(yáng)州法曹。(徙、才、表、遷,每譯對(duì)一處給1分)(2)譯文:吃(享受)著豐厚的俸祿,連死都不敢顧惜,更何況圣明時(shí)代一定(肯定)不會(huì)判(定)死罪呢?(祿、顧、況、必,每譯對(duì)一處給1分)(3)譯文:近期職權(quán)較輕,所以任用你以加重這一官位,還是(希望、千萬)不要推辭吧?。?、重、其、毋,每譯對(duì)一處給1

40、分)【參考譯文】韋湊字彥宗,京兆萬年人。永淳初年,出仕擔(dān)任婺州參軍事。調(diào)任資州司兵,觀察使房昶認(rèn)為他有才,上表舉薦給朝廷,升任揚(yáng)州法曹。州人孟神爽被罷免仁壽縣令,蠻橫放縱,多次犯法,勾結(jié)貴戚,官吏不敢追究,韋湊審訊治罪,杖殺了他,遠(yuǎn)近佩服。皇上召他入京擔(dān)任相王府屬官,當(dāng)時(shí)姚崇兼相王府長(zhǎng)史,曾說:“韋子見識(shí)深遠(yuǎn)文思周詳,我遺憾得到他太晚。”六次升官后任司農(nóng)少卿。冒犯宗楚客,調(diào)離京城擔(dān)任貝州剌史。睿宗即位,授鴻臚少卿。調(diào)任太府,兼任通事舍人。景云初年,皇上建造金仙等道觀,韋湊向皇上進(jìn)諫,認(rèn)為:“正當(dāng)農(nóng)耕之月而興建,雖然是公主出錢財(cái),然而高價(jià)雇人,則農(nóng)人舍棄耕作而接受雇傭,趨末棄本,恐怕天下有人會(huì)因

41、此而受饑餓?!被实鄄宦爮摹mf湊堅(jiān)持諫爭(zhēng),認(rèn)為“萬物生育之時(shí),草木昆蟲傷害太多,不符合仁君本意”?;实巯略t在外朝詳議。中書令崔緹、侍中岑羲說:“公為何竟敢這樣呢?”韋湊說:“吃(享受)著豐厚的俸祿,連死都不敢顧惜,何況圣明時(shí)代一定(肯定)不會(huì)判(定)死罪呢!”朝廷為此減省費(fèi)用數(shù)以萬計(jì)。韋湊出任陜、汝、岐三州剌史。 開元初年,皇上要在靖陵建碑,韋湊認(rèn)為古代園陵不立碑,又正值大旱不可興工,諫阻而停止。韋湊升任將作大匠?;噬舷略t恢復(fù)孝敬皇帝廟號(hào)為義宗,韋湊上諫說:“經(jīng)傳說:必須辨正名分。根據(jù)禮:祖有功,宗有德,宗廟百世不毀。直有三宗,周宗武王,漢文帝為太宗,武帝為世宗。歷代稱宗的,無不是統(tǒng)治天下,德化

42、恩澤值得尊崇,列于宗廟的昭穆之中,因此說宗廟不毀。孝敬皇帝不曾即位,況且別立寢廟,沒有稱宗之義。”于是停止。韋湊升任右衛(wèi)大將軍,玄宗對(duì)他說:“依照舊制,諸衛(wèi)大將軍與尚書交替任職,近來這一職位不被重視,因此任用您以重視此官,還是(希望、千萬)不要推辭!”不久韋湊調(diào)任河南尹,封彭城郡公。正逢洛陽主簿王鈞因賄賂判處死罪,皇上下詔說:“兩臺(tái)御史、河南尹放縱屬吏侵奪,春秋之義重在責(zé)罰主帥,應(yīng)貶任韋湊為曹州剌史,侍御史張洽為通州司馬。”過了很久,韋湊升職擔(dān)任太原尹兼任北都軍器監(jiān),邊防嚴(yán)整,皇上下詔賜予時(shí)服慰勞勉勵(lì)他。韋湊生病,皇上派遣御醫(yī)登門治療。韋湊去世,終年六十五歲。 略三、 語言文字運(yùn)用(20分,共4題)7. 從下列各句中加點(diǎn)成語的使用,全部錯(cuò)誤的一組是( ) 這位明星曾帶給觀眾很多快樂,不少“粉絲”競(jìng)相模仿他的表演,但這次他因醉酒駕車而觸犯法律的行為卻不足為訓(xùn)。 世間還是需要多些熱心腸的人,如果在別人有難之時(shí),每個(gè)人都是木人石心,不施援手,那樣的社會(huì)未免太冷漠無情了。 西安市中級(jí)人民法院對(duì)藥家鑫故意殺人案進(jìn)審判,辯護(hù)律師竟將

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