湖南省益陽市中心學(xué)校高二語文月考試題含解析

1、湖南省益陽市中心學(xué)校高二語文月考試題含解析一、 現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1. 閱讀下面的文字，完成下面小題。垃 圾劉國芳六樓又下樓了，倒垃圾。垃圾桶邊有一個女人，這女人是小區(qū)的清潔工，她看見六樓走過來，跟六樓笑了笑，但六樓壓根沒用眼睛瞧她。六樓其實也是個女人，但兩個女人的層次完全不同，六樓的丈夫當(dāng)官，而這個女人，是清潔工。六樓從不跟女人打招呼，女人也不計較這些。六樓不睬她，她也不介意，下次見了六樓，仍然笑。六樓提一包米下來，女人盯著六樓看，六樓走到垃圾桶前，一伸手，把米扔了。女人很吃驚，說：“米也扔了呀？”六樓沒睬女人，扔了米，轉(zhuǎn)身往樓道里去。女人把那袋米提起來看，一袋十斤裝的米，真空包裝

2、，完好無損，連空氣都沒進(jìn)去，女人沖著六樓的背影喊道：“這米也扔了嗎？”六樓沒回頭，也沒睬女人。女人說：“好好的呀?！绷鶚钦f：“你覺得好，拿去吃呀，但話說在前頭，這米過期了，吃壞了身體，別怪我沒告訴你?！闭f著，消失在樓道里。女人仔細(xì)看那袋米，果然，她看見了標(biāo)注的保質(zhì)期，女人算了算時間，超過保質(zhì)期一天，女人笑了笑，提了米走了。一個瘦瘦的保安在值班室看見了，就說：“又撿到好東西呀？”女人說：“一袋米，說過期了，哪過期了呀，好好的?！笔荼０舱f：“六樓扔的？”女人說：“是?！眱扇苏f話的時候，六樓又下來了，這次搬了一箱蘋果往垃圾桶方向走來，女人多嘴，又問：“這蘋果也要扔了嗎？”六樓仍不睬她，走到垃圾桶邊，

3、把蘋果扔了進(jìn)去。女人隨后把蘋果箱打開，發(fā)現(xiàn)里面除了兩個爛蘋果外，其它全是好好的，女人就搖頭，跟自己說：“這樣好的蘋果也不吃，真是浪費呀?！闭f完，把蘋果搬走了，搬到了門口值班室，跟瘦保安分蘋果。女人撿什么好東西，都會分給瘦保安。六樓扔了兩條煙，女人讓保安去撿。瘦保安撿了后，發(fā)現(xiàn)那煙雖然過了保質(zhì)期，但沒發(fā)霉，瘦保安樂了，跟女人說：“當(dāng)官的就是有錢，這么好的煙都扔了?！绷鶚侨恿藥准路?，女人讓瘦保安把這些衣服撿走了。這天，六樓又搬下來一箱橘子，女人也在垃圾桶邊，六樓砰的一聲把橘子扔進(jìn)垃圾桶，女人問：“這橘子又壞了嗎？”六樓還是不睬她，走了。女人在六樓走后，把那箱橘子打開，里面確實有爛橘子，女人把爛橘

4、子撿出來扔了，扔著扔著，發(fā)現(xiàn)橘子下面是一沓一沓的錢，數(shù)了一下，共十沓是十萬元。女人數(shù)錢的時候，瘦保安走了過來，看見了錢，說：“莫作聲，我們把錢分了?！迸苏f：“六樓肯定不知道橘子下面有錢，知道了，肯定不會扔的，要還給人家。”瘦保安說：“六樓又不知道下面有錢，咱們分了吧?！迸苏f：“這錢不能要，做人要有底線?！迸税嵯渥油鶚侨ィ昧饲瞄T，門開了，六樓說：“怎么，你也要送禮？”女人說：“不是，這是你扔的橘子?！绷鶚钦f：“一箱爛橘子，你拿去就是，送回來做什么？”女人說：“這里面有十萬塊錢。”說著，女人把箱子放下轉(zhuǎn)身走了。瘦保安在樓下對女人說：“你就是個傻瓜?！边@天晚上，瘦保安趁六樓不在家，潛了進(jìn)去

5、，發(fā)現(xiàn)書房一堆書旁擺著一個箱子，裝滿一箱子錢。神色慌張的他讓巡警注意上了，毫無疑問，瘦保安被抓了，當(dāng)然牽出了六樓和她的丈夫。幾天后，六樓丈夫出事了，被紀(jì)委立案調(diào)查。4. 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項A. 小說反復(fù)寫“六樓不睬女人”，表現(xiàn)了六樓女人的傲慢與世俗，同時也對小說主旨起到了一定的突出作用。B. 小說開頭交代了事件的起因，初顯了人物性格，激發(fā)讀者的閱讀興趣。C. “六樓又下來了”，表明了六樓偶爾會把剛過期的東西丟掉，暗示了六樓的奢侈腐化。D. 從藝術(shù)效果看，小說結(jié)尾的安排與六樓之前的傲慢形成反差，具有正能量，深化了小說主題。5. 小說以“垃圾”題有何作用？請簡要分

6、析。6. 請簡要分析本文采用了哪些手法來表現(xiàn)“女人”的什么性格特點。參考答案：4. C 5. 從故事情節(jié)看，“垃圾”是文章的線索，圍繞六樓扔垃圾、清潔工撿垃圾來展開事件。從人物形象看，通過六樓丟垃圾表現(xiàn)了六樓的奢侈傲慢、高高在上，清潔工撿垃圾展現(xiàn)了女人的勤儉樸實。從主題看，贊美了撿垃圾的清潔工的高尚品質(zhì)，揭示了官場的腐敗，警示貪婪受賄的人必將受到法律的制裁。從手法看，“垃圾”用了雙關(guān)的手法，既指真的垃圾，又暗指貪污受賄的六樓當(dāng)官的、想不勞而獲的瘦保安之類的社會垃圾。 6. 神態(tài)(細(xì)節(jié))描寫：“笑了笑”“仍然笑”樸實、寬厚、包容。語言描寫：“這錢不能要，做人要有底線。”正直善良，保有道德底線。對

7、比：六樓的和女人對比樸實、寬厚、包容 (或：瘦保安和女人對比正直善良，保有道德底線)?！?題詳解】本題考查學(xué)生對小說的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是”，要求選出“不正確”“一項”，立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞”，然后瀏覽每個選項，再逐一進(jìn)行分析。本題中C項，“六樓又下來了，表明了六樓偶爾會把剛過期的東西丟掉”說法錯誤，“六樓又下來了”，不是表明了六樓“偶爾”會把剛剛過期的東西丟掉，而是“經(jīng)常”。故選C?！?題詳解】

8、本題考查學(xué)生分析把握文章標(biāo)題含義和作用能力。文章標(biāo)題作用一般有以下幾個：點明時間地點，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍；概括故事情節(jié)、暗示比喻象征、揭示小說主旨；結(jié)構(gòu)線索，組織全文；寄托情感，深化主題；鋪開情節(jié)，呼應(yīng)細(xì)節(jié)；對比諷刺，強(qiáng)化效果。答題時根據(jù)文章內(nèi)容注意對照選取，并結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行闡釋即可。標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義的兩個方面來分析。表層含義即標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容；深層含義即引申義、比喻義、象征義。本題要求簡要分析小說以“垃圾”為題有何作用。具體作答時，可從文章的故事情節(jié)、人物形象塑造、主題表達(dá)等幾個角度，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析作答。首先通讀文章可知，標(biāo)題“垃圾”從表面看是指真的垃

9、圾，從整篇文章看又暗指當(dāng)官貪污受賄的六樓和想不勞而獲去六樓家盜竊瘦保安之類的社會垃圾。本文圍繞六樓女人扔垃圾，清潔工撿垃圾展開故事情節(jié)，所以題目“垃圾”是文章的線索。而文章中兩個主要人物都是通過“垃圾”來塑造的，六樓女人扔垃圾，清潔工女人撿垃圾，在這一扔一撿中，通過兩個人的言行對比中成功塑造了六樓女人的奢侈傲慢、高高在上，清潔工女人的勤儉樸實。清潔工女人撿了六樓扔的垃圾，竟然在其扔的成箱的橘子中發(fā)現(xiàn)十萬塊錢。瘦保安要求清潔工女人不要聲張，和自己平分。清潔工女人堅決拒絕，并把錢送了回去。瘦保安罵清潔工女人真傻，“趁六樓不在家，潛了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)書房一堆書旁擺著一個箱子，裝滿一箱子錢”，結(jié)果遇上警察被

10、抓，牽出六樓的男主人當(dāng)官受賄，被紀(jì)委立案調(diào)查，贊美了撿垃圾的清潔工女人的高尚品質(zhì)，揭示了官場的腐敗，警示貪婪受賄的人必將受到法律的制裁?！?題詳解】本題考查學(xué)生賞析文章表達(dá)技巧能力。賞析文章表達(dá)技巧，答題時首先指出文章所運用的表達(dá)技巧，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析文章是如何運用該表達(dá)技巧的，最后指出文章運用該表達(dá)技巧有什么表達(dá)效果。本題要求簡要分析本文采用了哪些手法來表現(xiàn)“女人”的什么性格特點。答題時，先通讀文章，圈出文中塑造“女人”的內(nèi)容，然后指出這些內(nèi)容運用了什么手法，塑造了女人什么形象特點。通讀文章，可知文章在塑造女人形象時主要通過對女人神態(tài)描寫，比如女人看見六樓的扔垃圾，向六樓女人笑，六樓女人

11、不理睬她，她仍然笑，體現(xiàn)了女人的樸實、寬厚和包容；還有語言描寫，比如六樓扔米，女人一再告訴六樓女人米好好的啊，體現(xiàn)女人的勤儉樸實。當(dāng)女人間六樓的一箱橘子，發(fā)現(xiàn)橘子下是十萬塊時，瘦保安要女人莫作聲，他們把錢分了。女人說“這錢不能要，做人要有底線。”體現(xiàn)了女人的正直善良，做人保持道德底線。還有在塑造女人時，還把女人和六樓女人，女人和瘦保安放在一起進(jìn)行對比來突出女人的性格。答題時先指出塑造女人時運用的手法，然后結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析，不能只答手法，而丟了具體分析。【點睛】賞析文章表現(xiàn)手法，答題時一般分三步走：第一步，指出文章運用的手法技巧；第二步，結(jié)合具體內(nèi)容分析文章是如何運用這些手法技巧的；第三步，

12、指出文章運用這些手法技巧有什么表達(dá)效果，或者抒發(fā)了什么情感。2. 閱讀下面的文字，完成下面小題。有光一生, 一生有光記“漢語拼音之父”周有光先生周有光，中國著名語言學(xué)家。這位知識淵博的學(xué)者，曾被大作家沈從文稱為“周百科”。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、為人樂觀豁達(dá)，是一位不慕名利的學(xué)者。周有光十歲進(jìn)入蘇州新式學(xué)堂讀書，中學(xué)畢業(yè)后，考上了上海圣約翰大學(xué)，又入光華大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。大學(xué)畢業(yè)后，他與夫人張允和同往日本留學(xué)。1935年，周有光放棄日本的學(xué)業(yè)返回上海，任教光華大學(xué)，并在上海銀行兼職。1955年，他到北京參加全國文字改革會議后就決定留在北京，改行語文。周有光發(fā)現(xiàn)漢語拉丁化的方案五花八門，需要有一個統(tǒng)一并可行的方

13、案。他和他的同事經(jīng)過努力最終促成了這個今天看來仍然發(fā)揮作用的方案。也正是由于參加制訂漢語拼音方案，參與設(shè)計、推廣漢語拼音體系，周有光被不少人尊稱為“漢語拼音之父”。他本人卻一直覺得被這樣稱呼不好。他說：“讀過我書的人，絕不會把那頂桂冠隨便加在我頭頂上?！敝苡泄獾耐馍珪詧@說：“他覺得漢語拼音有一個發(fā)展過程，不要把功勞都?xì)w在一個人身上。”周有光曾戲言自己50歲起由經(jīng)濟(jì)學(xué)教授改行從事語言文字學(xué)研究，前者是半途而廢，后者是半路出家，兩個“半”字合在一起，就是個圓圈，一個“零”。進(jìn)入全球化時代，周有光努力推進(jìn)語文現(xiàn)代化進(jìn)程，并指出教育現(xiàn)代化是國家現(xiàn)代化的基礎(chǔ)，語文現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的前提。中國社會科

14、學(xué)院研究生院教授張森根說：“除了對漢語拼音的貢獻(xiàn)，周老在創(chuàng)建現(xiàn)代漢字學(xué)、研究比較文字學(xué)以及研究中文信息處理和無編碼輸入法方面的學(xué)術(shù)成就都具有深遠(yuǎn)的影響。”1991年，周有光將目光從研究拼音、文字等轉(zhuǎn)移到對文化學(xué)、時代變化等問題的探索上，閱讀、思考與研究的范圍越來越大，寫作的領(lǐng)域也越來越廣。據(jù)張森根介紹，周有光迄今為止出版的40多本著作中，約有一大半是在退休之后完成的。“生活中，周有光老先生擁有積極樂觀的態(tài)度；在學(xué)術(shù)上則總是對世界充滿好奇心。他曾對我說過，自己是對這個世界認(rèn)真思考了的。”周有光文集策劃人之一葉芳說。對待學(xué)術(shù)問題，周有光的態(tài)度一向嚴(yán)謹(jǐn)，不避諱別人的批評。在周有光百年口述一書的“尾聲

15、”中，周有光提倡“不怕錯主義”，他認(rèn)為自己的百年口述史中出錯是難免的，所以他不僅不怕別人提出批評，相反更希望聽到不同意見。“為了追求真理，周老歡迎讀者對他的文章提出批評。為了學(xué)術(shù)的發(fā)展，他也決不當(dāng)和事佬?！痹诤芏嘤H朋好友眼中，周有光既是一位思維敏銳的學(xué)者，也是一位待人寬厚的老人。每年過生日，都有不少人去看望他。葉芳曾說過，近年周有光先生身體很弱，坐那么長時間聽別人說話是很耗費體力的，“但他特別寬容，不會阻止別人說話，靜靜等著人家離去。這是一種很高的人格”。樂觀，是身邊人對周有光的另一個印象。張森根回憶，周有光先生年輕時身體很弱，一位算命先生說他只能活到35歲，但現(xiàn)在他活得比三個35歲還長，周老

16、幽默地說：“不能怪算命先生，那是因為科學(xué)發(fā)達(dá)了，我所以能活得健康。還有，就是上帝把我忘記了?！?（有刪改）【相關(guān)鏈接】1955年，周有光提出普及普通話的兩項標(biāo)準(zhǔn)：全國漢族學(xué)校以普通話為校園語言，全國公共活動以普通話為交際媒介。他還提出漢語拼音方案三原則：拉丁化、音素化、口語化。1958年，漢語拼音方案經(jīng)全國人民代表大會通過。19791982年，周有光出席國際標(biāo)準(zhǔn)化組織會議，促成國際投票通過漢語拼音方案為拼寫漢語的國際標(biāo)準(zhǔn)。之后，周有光繼續(xù)研究以詞語為單位的拼音正詞法，形成漢語拼音正詞法基本規(guī)則，1988年公布。他從20世紀(jì)50年代開始主編的漢語拼音詞匯，成為電腦中文詞庫的基礎(chǔ)。（百度百科）7.

17、 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A. 文章開頭概括地介紹周有光的身份及其作為一個學(xué)者的個性特點，其用意在于讓讀者對周有光有一個總體的了解。B. 周有光因為在經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)領(lǐng)域難以取得突破，因此不得已半途而廢，50歲時才選擇改行，開始從事語言文字學(xué)研究。C. 周有光是一位謙遜處世的學(xué)者，他認(rèn)為漢語拼音有一個發(fā)展的過程，是很多人共同的功勞，不愿接受“漢語拼音之父”的稱呼。D. 周有光治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，不怕批評，為了追求真理，他歡迎讀者對自己的文章提出批評，為了學(xué)術(shù)發(fā)展，他敢于發(fā)表不同的意見。8. 下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿. 周有光將語文的功能與社會現(xiàn)代化聯(lián)系起來思考，他充分

18、肯定語文現(xiàn)代化的重要作用，這表明他是一位視野開闊、關(guān)心國家發(fā)展的學(xué)者。B. 周有光待人寬厚，心態(tài)積極樂觀，這從他長時間靜靜聆聽他人的講話、對待生命的態(tài)度等事件中可以看得出來。C. 周有光退休之后，仍然堅持思考研究，筆耕不輟，著作頗豐，表現(xiàn)出對社會發(fā)展變化的濃厚興趣，以及活躍的思維與非凡的著述熱情。D. 周有光在學(xué)術(shù)上積極探索，他認(rèn)為青年人搞學(xué)術(shù)就要有對世界的好奇心，并由此展開對這個世界的認(rèn)真思考。9. 周有光對現(xiàn)代漢語的規(guī)范與發(fā)展做出過哪些貢獻(xiàn)？請結(jié)合材料簡要說明。參考答案：7. B 8. D 9. 參加制訂漢語拼音方案,參與設(shè)計、推廣漢語拼音體系。建議全國漢語學(xué)校以普通話為校園語言,全國公共

19、活動以普通話為交際媒介,并提出漢語拼音方案三原則。促成國際投票通過漢語拼音方案為拼寫漢語的國際標(biāo)準(zhǔn)。研究形成漢語拼音正詞法基本規(guī)則,主編的漢語拼音詞匯,成為電腦中文詞庫的基礎(chǔ)。努力推進(jìn)語文現(xiàn)代化,創(chuàng)建現(xiàn)代漢字學(xué)、研究比較文字學(xué)?！?題詳解】試題分析:此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這道題綜合性比較強(qiáng)，既涉及到了對傳主精神品質(zhì)的理解，也涉及到了對文章主旨的探究。解答這類體的方法是：解讀標(biāo)題，確定文體，找出傳主，聯(lián)系現(xiàn)實思考傳主的人生及經(jīng)歷；快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)；認(rèn)真品讀重要段落，把握傳主精神品質(zhì)，概括作者觀點態(tài)度評價；細(xì)致咀嚼重要語句，總結(jié)文章手法技巧；將選項與原文

20、對照，一一排除得出答案。B項，“周有光因為在經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)領(lǐng)域難以取得突破，因此不得已半途而廢”的說法無中生有，而且原文“前者是半途而廢，后者是半路出家，兩個半字合在一起，就是個圓圈，一個零”是周有光的謙虛之言。故選B?！?題詳解】試題分析：此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這道題綜合性比較強(qiáng)，既涉及到了對傳主精神品質(zhì)的理解，也涉及到了對文章主旨的探究。解答這類體的方法是：解讀標(biāo)題，確定文體，找出傳主，聯(lián)系現(xiàn)實思考傳主的人生及經(jīng)歷；快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)；認(rèn)真品讀重要段落，把握傳主精神品質(zhì)，概括作者觀點態(tài)度評價；細(xì)致咀嚼重要語句，總結(jié)文章手法技巧；將選項與原文對照，一一排

21、除得出答案。本題D項，“他認(rèn)為青年人搞學(xué)術(shù)的認(rèn)真思考”無中生有，原文是說“周有光在學(xué)術(shù)上則總是對世界充滿好奇心自己是對這個世界認(rèn)真思考了的”。故選D?！?題詳解】試題分析：此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息，把握文章內(nèi)容要點的基本的能力。信息篩選的題目，首先要求審清題干，確定答題的方向，通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對段落進(jìn)行簡單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答，重點關(guān)注各段的段首和段尾句，分條作答。本題題干“周有光對現(xiàn)代漢語的規(guī)范與發(fā)展做出過哪些貢獻(xiàn)

22、？請結(jié)合材料簡要說明”從文中篩選語句如：“1955年，他到北京參加全國文字改革會議后就決定留在北京，改行語文。周有光發(fā)現(xiàn)漢語拉丁化的方案五花八門，需要有一個統(tǒng)一并可行的方案。他和他的同事經(jīng)過努力最終促成了這個今天看來仍然發(fā)揮作用的方案，也正是由于參加制訂漢語拼音方案，參與設(shè)計、推廣漢語拼音體系”，“1955年，周有光提出普及普通話的兩項標(biāo)準(zhǔn)：全國漢族學(xué)校以普通話為校園語言，全國公共活動以普通話為交際媒介”，“1979-1982年，周有光出席國際標(biāo)準(zhǔn)化組織會議，促成國際投票通過漢語拼音方案為拼寫漢語的國際標(biāo)準(zhǔn)之后，周有光繼續(xù)研究以詞語為單位的拼音正詞法，形成漢語拼音正詞法基本規(guī)則，1988年公布

23、。他從20世紀(jì)50年代開始主編的漢語拼音詞匯，成為電腦中文詞庫的基礎(chǔ)”等語句可以具體把握周有光對現(xiàn)代漢語的規(guī)范與發(fā)展做出的貢獻(xiàn)?！军c睛】對于篩選概括性的題目，一定要注意審題，先從題干中找到答題的方向，然后在題干的指引下到文中找答題的區(qū)域解答這類題的步驟一般如下：第一，粗讀全文，看這篇文章主要談什么問題，或者說了件什么事。第二，以段（句）為單位仔細(xì)審讀，然后用一句簡明的話把段意標(biāo)示出來第三，分析段落（句子）之間的內(nèi)在聯(lián)系，劃分文章層次。具體做法可找段落中的明顯信息，如開頭總起句、中心句、結(jié)尾總結(jié)句、承上啟下過渡句等，它們往往就是段意的提示。另外，還有段落的抒情句或議論句等。第四，無明顯的信息的段

24、落，應(yīng)該通讀全文（段），找出概括性的語句關(guān)鍵詞語，分析合成段意。3. 閱讀下面文字，完成下列小題海外世界相繼發(fā)現(xiàn)的中國歷代貿(mào)易陶瓷遺存，構(gòu)筑起一條由中國東南沿海通向海外諸番的“陶瓷之路”?！疤沾芍贰鄙系奈幕z產(chǎn)大多可溯源到東漢至明清時期的東南沿海陶瓷，唐宋時期是東南陶瓷貿(mào)易的盛期。明清時期，隨著環(huán)球新航路的開辟與大航海時代的到來，景德鎮(zhèn)窯系、仿景德鎮(zhèn)的漳州窯系和閩粵沿海的民窯青花瓷器，更廣泛地被發(fā)現(xiàn)于世界各地?！疤沾芍贰闭菛|南古代瓷業(yè)面向海外市場的充分證據(jù)，也是東南陶瓷海洋性最顯著的特征。從內(nèi)涵特征來說，東南海洋性陶瓷充分體現(xiàn)了東西方文化的交流與融合。一方面，東南陶瓷的海洋輸出，將中國古

25、代文化與生活帶到了海外。宋元時期，建窯黑瓷銷往日本等地，帶動了當(dāng)?shù)夭璧赖某跖d。另一方面，海外世界的社會文化也對東南瓷器品種產(chǎn)生了重要影響。宋元時期銷往中西亞、東南亞的瓷器品種主要為龍泉青瓷、景德鎮(zhèn)青白瓷及其仿制品，伴隨著伊斯蘭教在這一區(qū)域的傳播，更符合穆斯林審美情趣的青花瓷成為明清銷往該地區(qū)的主要瓷器品種。從技術(shù)形態(tài)來說，東南海洋性瓷業(yè)不同程度地表現(xiàn)為內(nèi)地窯業(yè)的繼承與發(fā)展。一方面，作為以仿燒內(nèi)地名窯為特征的東南沿海古代海洋性陶瓷，其器類、造型、釉色、紋飾等工藝內(nèi)涵很大程度上繼承了傳統(tǒng)窯業(yè)的特征，可以說海洋性瓷業(yè)是大陸性各陶瓷窯系在東南地區(qū)的擴(kuò)展與延伸。內(nèi)地瓷業(yè)是海洋性瓷業(yè)的母體和技術(shù)來源，內(nèi)地

26、瓷業(yè)瓷器的許多重大的風(fēng)尚變化及時影響著海洋性瓷業(yè)的產(chǎn)品風(fēng)格。大多數(shù)東南瓷業(yè)窯口從成型技術(shù)和裝飾技術(shù)入手，對流通于世的內(nèi)地瓷窯產(chǎn)品進(jìn)行外形的仿造，有些內(nèi)地窯工可能直接參與了瓷器燒造。另一方面，東南沿海瓷業(yè)產(chǎn)品還有逐利的海洋性本質(zhì)，在瓷胎淘洗、成型、施釉、裝燒工藝等各個環(huán)節(jié)都充斥著簡化與縮減。如北宋中晚期閩北浙南的青白瓷窯址在吸收贛江流域青白瓷技術(shù)后，迅速完成了從泥點疊燒到漏斗形匣缽墊餅或墊圈，再到支圈覆燒技術(shù)的兩次技術(shù)革新。漳州窯對原料的精工粉碎和淘洗不夠，導(dǎo)致胎體結(jié)構(gòu)疏松和胎質(zhì)發(fā)灰；以潑釉或澆釉的方式給外壁施釉，導(dǎo)致釉不到底和釉層厚薄不均；為節(jié)省成本，直接將器物放置于沙上導(dǎo)致“砂足器”的產(chǎn)生等

27、，無不體現(xiàn)了漳州窯瓷器生產(chǎn)急功近利的特點?！肮磐怃N陶瓷”是我國學(xué)者研究古代陶瓷的對外傳播時使用得最多的一個術(shù)語，其核心是相對于內(nèi)銷而言的，強(qiáng)調(diào)的是古代瓷器輸出國外?！巴怃N瓷”實際上是將東南海洋性貿(mào)易陶瓷體系視為大陸性陶瓷體系的外銷部分、成為大陸性陶瓷統(tǒng)一體中“旁枝末節(jié)”，無法凸顯東南沿海古代陶瓷業(yè)的獨立的海洋性性格。而“海洋性陶瓷”試圖克服傳統(tǒng)中國陶瓷史研究中強(qiáng)化整體、忽視多元的不足，重視中國古代陶瓷形成與發(fā)展過程中的區(qū)域多樣性與文化多元性，重視東南陶瓷面向海洋的相對獨立性。（摘編自王新天中國東南古代瓷業(yè)的海洋性）1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（ ）A. “陶瓷之路”由中國東南沿

28、海通向海外諸番，最早出現(xiàn)在東漢時期，在唐宋時期進(jìn)入陶瓷海洋貿(mào)易的盛期。B. 龍泉青瓷、景德鎮(zhèn)青白瓷及其仿制品是明清時期銷往中西亞、東南亞的主要瓷器品種。C. 閩北浙南的青白瓷窯址在北宋中晚期迅速完成了兩次技術(shù)革新，從泥點疊燒到漏斗形匣體再到支圈覆燒。D. 東南亞海洋性瓷業(yè)很大程度上繼承了傳統(tǒng)窯業(yè)的特征，是大陸性各陶瓷窯系在東南地區(qū)的擴(kuò)展與延伸。2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）A. 新航路的開辟與大航海時代的到來，使東南陶瓷擁有更廣闊的海外市場，在某種程度上推動了東南陶瓷的發(fā)展。B. 東南陶瓷輸出將中國古代文化與生活帶到海外，對穆斯林產(chǎn)生了重要影響，改變了他們的審美情趣。C.

29、漳州瓷窯器生產(chǎn)急功近利，以潑釉或燒釉的方式給外壁施釉，導(dǎo)致釉不到底和釉層厚薄不均D. 東南沿海瓷業(yè)產(chǎn)品在瓷胎淘洗、成型、施釉、裝燒工藝等各個環(huán)節(jié)都充斥著簡化與縮減，體現(xiàn)了逐利的海洋性本質(zhì)。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（ ）A. “古外銷陶瓷”術(shù)語的頻繁使用折射出認(rèn)識的偏頗：大陸性農(nóng)耕文化是基礎(chǔ)，而海洋文化是附庸。B. 中國古代瓷器行銷海外，體現(xiàn)了東西方文化的交流與融合，“陶瓷之路”是“海上絲綢之路”的重要組成部分。C. 宋元時期日本等地茶道初興，這與該時期建窯黑瓷銷往該地有著不可忽視的關(guān)系。D. 有些內(nèi)地窯工直接參與了瓷器燒造，使得東南瓷業(yè)窯口較好地完成了對內(nèi)地瓷窯產(chǎn)品外形

30、的仿造。參考答案：1. B 2. B 3. D1. 試題分析：此題考查篩選信息的能力。通讀全文，在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，將各選項分別帶入相應(yīng)的區(qū)間進(jìn)行比較，作出判斷取舍。B項，“龍泉青瓷、景德鎮(zhèn)青白瓷及其仿制品是”是宋元時期，而不是明清時期。所以選B。2. 試題分析：此題考查篩選信息的能力。速讀全文可知，東南陶瓷輸出將中國古代文化與生活帶到海外，對穆斯林產(chǎn)生了重要影響，但并沒有改變他們的審美情趣，而是符合他們的審美情趣。所以選B。3. 試題分析：此題考查分析和推斷的能力。D項，“有些內(nèi)地窯工直接參與了瓷器燒造”犯了過于肯定的錯誤，由原文“可能直接參與”可知D項錯誤。點睛：命題者在設(shè)置根據(jù)原

31、文內(nèi)容進(jìn)行合理的推斷和想象題的選項時，從邏輯推理角度設(shè)置陷阱。進(jìn)行推斷應(yīng)該根據(jù)原文而又不拘限于原文，應(yīng)以原文提供的信息為基礎(chǔ)進(jìn)行合理的引申或推斷，根據(jù)各選項所涉及的內(nèi)容，先回到原文中找到相關(guān)信息，然后進(jìn)行合乎邏輯的推理，看能否得到選項中的某個結(jié)論。例如本題只要將選項與原文內(nèi)容仔細(xì)對比，很容易得出D項犯了肯定的錯誤。二、 古代詩文閱讀（35分，共3題）4. 閱讀下面的文言文，完成各題。王渙字稚子廣漢郪人也父順安定太守渙少好俠尚氣力數(shù)通剽輕少年晚而改節(jié)敦儒學(xué)習(xí)尚書讀律令略舉大義。為太守陳寵功曹，當(dāng)職割斷，不避豪右。寵風(fēng)聲大行，入為大司農(nóng)。和帝問曰：“在郡何以為理?”寵頓首謝曰：“臣任功曹王渙以簡賢

32、選能，主簿鐔顯拾遺補(bǔ)闕，臣奉宣詔書而已?！钡鄞髳?，渙由此顯名。州舉茂才，除溫令?？h多奸猾，積為人患。渙以方略討擊，悉誅之。境內(nèi)清夷，商人露宿于道。其有放牛者，輒云以屬稚子，終無侵犯。在溫三年，遷兗州刺史，繩正部郡，風(fēng)威大行。后坐考妖言不實論，歲余，征拜侍御史。永元十五年，從駕南巡，還為洛陽令。以平正居身，得寬猛之宜。其冤嫌久訟，歷政所不斷，法理所難平者，莫不曲盡情詐，壓塞群疑。又能以譎數(shù)發(fā)擿奸伏。京師稱嘆，以為渙有神算。元興元年，病卒。百姓市道莫不咨嗟。男女老壯皆相與賦斂，致奠以千數(shù)。渙喪西歸，道經(jīng)弘農(nóng)，民庶皆設(shè)盤案于路。吏問其故，咸言平常持米到洛，為卒司所抄，恒亡其半。自王君在事，不見侵枉，

33、故來報恩。其政化懷物如此。民思其德，為立祠安陽亭西，每食輒弦歌而薦之。延熹中，桓帝事黃老道，悉毀諸房祀，唯特昭密縣存故太傅卓茂廟，洛陽留王渙祠焉。自渙卒后，連詔三公特選洛陽令，皆不稱職。永和中，以劇令渤海任峻補(bǔ)之，峻擢用文武吏，皆盡其能，糾剔奸盜，不得旋踵。一歲斷獄，不過數(shù)十，威風(fēng)猛于渙，而文理不及之。峻字叔高，終于太山太守。(節(jié)選自后漢書王渙傳)10. 下列對文中畫技浪線部分的斷句，正確的一項是( ）A. 王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)敦/儒學(xué)習(xí)尚書/讀律令/略舉大義。B. 王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數(shù)通剽輕少

34、年/晚而改節(jié)/敦儒學(xué)/習(xí)尚書/讀律令/略舉大義。C. 王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少/好俠尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)敦/儒學(xué)習(xí)尚書/讀律令/略舉大義。D. 王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少/好俠尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)/敦儒學(xué)/習(xí)尚書/讀律令/略舉大義。11. 下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是( ）A. 豪右，指舊時的富豪家族、世家大戶：漢代以右為尊，所以習(xí)慣上稱為“豪右”。B. 頓首，即以頭叩地而拜，是古代交際禮儀;又常常用于書信、表奏中作為敬辭。C. 茂才，即秀才，東漢時為避光武帝劉秀名諱，改稱茂才，后世有時也沿用此名。D. 京師是古代

35、京城的通稱，現(xiàn)代則稱為首都：“京”“師”單用，舊時均可指國都。12. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是( ）A. 王渙初入仕途，才干受到賞識。他在太守陳寵手下?lián)喂Σ?，遇事敢于決斷;陳入朝為大司農(nóng)，回答皇上詢問時褒獎他善于簡賢選能，王由此得以顯名。B. 王渙掃除積弊，境內(nèi)風(fēng)清氣正。他擔(dān)任溫縣縣令，以謀略鏟除奸猾之徒，世面清平，商人露宿于道;升任兗州刺史后，又依法整肅下屬部門，極有聲威。C. 王渙辦案嚴(yán)謹(jǐn)，治事寬猛相濟(jì)。他對于疑難案件以及法理難平者，探尋本來面目，盡力還以公正;又能夠揭發(fā)奸隱之事，深受外界稱嘆，被譽為有神算。D. 王渙政績卓著，后任難以比肩。他死于洛陽令任上，皇上下

36、令特選其繼任者，均不稱職;后來選用任峻，任充分發(fā)揮文武屬吏才干，仍然忙得無法分身。13. 把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)民思其德，為立祠安陽亭西，每食輒弦歌而薦之。(2)一歲斷獄，不過數(shù)十，威風(fēng)猛于渙，而文理不及之。參考答案：10. B 11. D 12. D 13. (1)百姓思念王渙恩德在安陽亭西為他建造祠堂，每到進(jìn)食時就奏樂歌詠而祭祀他。(2)一年間的斷案，不過幾十件，聲威超過王渙，而在條理方面比不上他?！?0題詳解】試題分析：本題考查文言文斷句能力。解答時抓住句子中的重要名詞和虛詞，根據(jù)其在句子中充當(dāng)?shù)某煞趾驮诰渥又兴鸬降淖饔?，可以判斷出斷句的正確劃分。前四個斷句相同，四個

37、選項的第一個區(qū)別在“渙少好俠”，翻譯為“王渙年少時喜好游俠”更為通順，排除CD。根據(jù)對仗的原則，“敦儒學(xué)/習(xí)尚書/讀律令”形成動賓結(jié)構(gòu)，故選B?！?1題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見古代文化常識的能力。對于文化常識，應(yīng)該熟記，注意容易設(shè)錯點?！皫煛眴斡?，不可指國都，一般指老師、軍隊?！?2題詳解】試題分析：本題考查對文章內(nèi)容的理解概括。D項，原文說“元興元年，病卒”， 未點明是“死于洛陽令任上”?！?3題詳解】試題分析：本題考查文言文翻譯能力。重點關(guān)注文中實詞、虛詞、詞類活用、句式，逐一譯出重點詞語，然后調(diào)整句式和結(jié)構(gòu)。一定要有語境意識，根據(jù)上下文確定詞句意義。采分點：（1）“為立祠安

38、陽亭西”為省略句、狀語后置句，正常語序為“于安陽亭西為之立祠”；“弦”為名詞作動詞，彈奏、奏樂；“薦”，根據(jù)上下文意推斷為“祭祀、進(jìn)獻(xiàn)”。（2）“一歲”譯為“一年”；“獄”為案件；“不過”古今異義，不超過；“文理”為條理。【點睛】1.本題考查文言文斷句的能力，是文言文閱讀常規(guī)題目。常用的斷句方法有：根據(jù)文意斷句；利用對話標(biāo)志斷句，對話常以“曰”“云”“言”為標(biāo)志，兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省略；借助文言虛詞斷句，夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句話的開頭，在它們的前面一般要斷開；也、矣、焉、耳等經(jīng)常用于陳述句尾，其后面一般要斷開；疑問語氣詞：何、胡

39、、安、何如、奈何、如之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句；借助對比、對偶、排比、頂真等修辭斷句。本題可根據(jù)語法和句意斷句。2.本題重點突出對古代文化常識的理解，延續(xù)了近年高考命題風(fēng)格，合乎當(dāng)今國學(xué)熱的趨勢。選文是人物傳記，一般主要考查的文化常識是古代的一些稱謂、官職的變遷、人才選拔、宮殿的名稱、年號、一些文書的名稱、古代重要地名、官場的一些理解、朝廷的官職、禮儀還有一些避諱的說法等。解答這類題目，主要靠平時的積累，要將相關(guān)知識記牢，這樣就能輕松的將正確項與錯誤項區(qū)分開來。若有些知識出現(xiàn)遺忘或疏漏，那就要運用排除法，以確定最終選項。本題所給選項涉及古代禮儀、科舉、

40、稱謂、地理名詞，考向明確，難度不大。3.本題考查歸納文章內(nèi)容要點，把握作者觀點態(tài)度的能力，屬于文言文閱讀傳統(tǒng)題型。這類題目的重點在文意的理解，一般沒有賞析的內(nèi)容。解答時要找出文段中與選項解釋相對應(yīng)語句，一一對應(yīng)。選項的敘述或分析的錯誤一般只在某一小點，主要有：個別實（虛）詞故意譯錯；人物的事跡張冠李戴；事件發(fā)生的時間和地點錯位；人物性格陳述不恰當(dāng)；憑空添加，無中生有；強(qiáng)加因果關(guān)系。答題時注意“人物”“事件”“時間”“地點”的差別和重點詞語的翻譯，還要注意上下文之間的關(guān)系。一般文言中經(jīng)常省略主語，所以注意辨析省略主語，區(qū)分“人物”，總體關(guān)照段首的“時間”、“地點”，區(qū)分“事件”表述是否錯誤等。本

41、題D項，由原文“元興元年，病卒”可知，事件與地點不對應(yīng)，故D項為答案。4.本題考查的是理解并翻譯句子的能力，屬于文言文閱讀傳統(tǒng)題型。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，最基本的方法就是“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”。對古今異義的詞語、古代是單音節(jié)詞語現(xiàn)代是雙音節(jié)詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對地名、人名、器物名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“刪”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“刪”，對省略的內(nèi)容要補(bǔ)出。直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻

42、譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。如，本題中“為立祠安陽亭西”為省略句、狀語后置句，翻譯時就要先補(bǔ)出省略的“之”，再調(diào)整語序；“獄”在文中指案件，現(xiàn)代漢語已經(jīng)沒有這個義項，應(yīng)當(dāng)“換”；“不過”是古今異義詞，也當(dāng)“換”。2019高考展望：2019年高考，文言文閱讀預(yù)計仍會遵循從正史選材的命題思路。從題型來看，文言文閱讀仍會保持穩(wěn)定，且難度適中，不會有偏題怪題出現(xiàn)。值得注意的是2017年與2018年文言文閱讀選文皆出自后漢書，改變了以往從宋史明史中選材的命題思維，這就提醒考生要擴(kuò)大關(guān)注面，增加閱讀量，備考中不要局限于哪一部史書。參考譯文：王渙，字稚子，廣漢郪人。父親名順，安定太守。年少時喜好

43、行俠仗義打抱不平，崇尚力氣和武藝，與強(qiáng)悍輕捷的少年交往頻繁。后來才改變了自己的志向，鉆研儒學(xué)，學(xué)習(xí)尚書，研讀律令，大體明曉了這些書典的主要旨義。他擔(dān)任郡太守陳寵的功曹后，對自己的職責(zé)認(rèn)真負(fù)責(zé)，敢于決斷，即使對豪強(qiáng)大戶也決不留情。陳寵因而名聲大震，被提升到朝中任大司農(nóng)。漢和帝問他：“你在郡中是用什么辦法治理政務(wù)的？”陳寵叩頭回答說：“臣任用功曹王渙，讓他選拔有才能的人處理各種事物；又讓主簿鐔顯彌補(bǔ)糾正有漏洞的地方，我不過是奉命宣讀皇上您的詔書罷了?！焙偷凼指吲d。王渙從此后開始知名。州里舉薦王渙為茂才，并讓他做溫縣縣令。溫縣境內(nèi)有很多奸猾之徒胡作非為，長期以來成了當(dāng)?shù)厝说拇蠡?。王渙采取策略加以討

44、伐打擊，把他們?nèi)細(xì)⒘??？h境內(nèi)安定太平，有的商人就在外面停宿。其中有放牛的人，都說自己是王渙的屬下，始終沒有人敢侵犯。王渙擔(dān)任了三年溫縣縣令后，升為兗州刺史，他嚴(yán)格地糾察鄙州所屬郡縣，聲名大震。后來由于考核妖言不實而被定罪免官。一年多后，又被征召任命為侍御史。永元十五年。王渙隨從皇帝南巡，返回后被任命為洛陽縣令。他嚴(yán)格要求自己，辦事清平公正，處理案件也寬嚴(yán)得當(dāng)。其中那些含有冤情，長期告狀，而歷屆官府所不能判決、按法律情理難以彰明、人們難以信服的案件，王渙無不弄清真?zhèn)?，清除大家的疑點。同時他還用巧妙的辦法，多次揭發(fā)和暴露隱密的壞人壞事。京城的人都稱頌嘆服他，認(rèn)為王渙有神仙一樣的智慧和妙算。元興元

45、年，王渙病死。百姓在市中和路上沒有不嘆息的。男女老少都共同集資，前去祭奠釀酒，多達(dá)數(shù)千人。王渙的靈樞向西運回家鄉(xiāng)，路過弘農(nóng)縣，老百姓都在路旁擺設(shè)盤、碗加以祭奠。官吏問這樣做的緣故，老百姓全都說平常帶米到洛陽，被士卒衙門所盤剝，經(jīng)常要損失一半，自從王渙任洛陽縣令，不再有官吏掠奪侵?jǐn)_的事情了，所以來祭奠以報答他的恩情。王渙的政治教化令人懷念感激達(dá)到這樣的地步。人民思念王渙的恩德，在安陽亭西邊為他建立一座祠堂，每餐都要伴著禮樂獻(xiàn)上祭品。延熹年間，桓帝喜好黃老之術(shù)，將各種祭祀的處所全部毀掉，只特別留下詔密縣保存已故太傅卓茂的祠廟，洛陽保留王渙的祠廟。自從王渙死了以后，皇帝連續(xù)下詔給三公令他們挑選洛陽令

46、，都不稱職。永和年間，急切下令勃海任峻補(bǔ)任洛陽令。任峻提拔任用文武官吏，都各盡所能，糾察捉拿奸盜，一刻也沒有空閑，一年斷案，不過數(shù)十件，威風(fēng)遠(yuǎn)超王渙，但條理不如他。任峻字叔高，在太山太守任上去世。5. 閱讀下面的文言文，完成10一l2題。蘭陵武王長恭，文襄第四子也，累遷并州刺史。突厥入晉陽，長恭盡力擊之。邙山之?dāng)。L恭為中軍，率五百騎再入周軍，遂至金墉之下，被圍甚急，城上人弗識，長恭免胄示之面，乃下弩手救之，于是大捷。武士共歌謠之，為蘭陵王入陣曲是也。歷司州牧、青瀛二州，頗受財貨。后為太尉，與段韶討柏谷，又攻定陽。韶病，長恭總其眾。邙山之捷，后主謂長恭曰：“入陣及深，失利悔無所及?！睂υ唬骸凹?/p>

47、事親切，不覺遂然?！钡巯悠浞Q家事，遂忌之。及在定陽，其屬尉相愿曰：“王既受朝寄，何得如此貪殘？”長恭未答。相愿曰：“豈不以邙山大捷，恐以威武見忌，欲自穢乎？”長恭曰：“然?！毕嘣冈唬骸俺⑷艏赏?，于此犯便當(dāng)行罰，求福反以速禍?！遍L恭泣下，前膝請以安身術(shù)。相愿曰：“王前既有勛今復(fù)告捷威聲太重宜屬疾在家勿預(yù)事。”長恭然其言，未能退。及江淮寇擾，恐復(fù)為將，嘆曰：“我去年面腫，今何不發(fā)！”自是有疾不療。武平四年五月，帝使徐之范飲以毒藥。長恭謂妃鄭氏曰：“我忠以事上，何辜于天，而遭鴆也？”妃曰：“何不求見天顏？”長恭曰：“天顏何由可見！”遂飲藥薨。贈太尉。長恭貌柔心壯，音容兼美。為將躬勤細(xì)事，每得甘美，

48、雖一瓜數(shù)果，必與將士共之。初在瀛州，行參軍陽士深表列其贓，免官。及討定陽，陽士深在軍，恐禍及。長恭聞之曰：“吾本無此意?！蹦饲笮∈В仁可疃园仓?。嘗入朝而仆從盡散，惟有一人，長恭獨還，無所譴罰。武成賞其功，命賈護(hù)為買妾二十人，唯受其一。有千金責(zé)券，臨死日，盡燔之。 （節(jié)選自北齊書?高長恭傳10、對下列語句中加點詞語解釋有誤的一項是 （ ）A長恭總其眾 總：統(tǒng)領(lǐng) B求福反以速禍 速：加速C今何不發(fā) 發(fā)：發(fā)作 D為將躬勤細(xì)事 躬：親自11下列各組語句中，加點詞的意義和用法相同的一組是 （ ） A邙山之捷 不忍殺之，以賜公 B朝廷若忌王 若能以吳越之眾與中國抗衡 C于此犯便當(dāng)行罰 臣誠恐見欺于王

49、而負(fù)趙 D杖士深二十以安之 不賂者以賂者喪12.下列用“/”給文中畫線部分的斷句，正確的一項是 （ ） 王 前 既 有 勛 今 復(fù) 告 捷 威 聲 太 重 宜 屬 疾 在 家 勿 預(yù) 事。A王 前 既 有 勛 / 今 復(fù) 告 捷 / 威 聲 太 重 / 宜 屬 疾 在 家 / 勿 預(yù) 事。B王 前 既 有 勛 / 今 復(fù) 告 捷 / 威 聲 太 重 / 宜 屬 疾 / 在 家 勿 預(yù) 事。C王 前 / 既 有 勛 / 今 復(fù) 告 捷 / 威 聲 太 重 / 宜 屬 疾 / 在 家 勿 預(yù)事。D王 前 / 既 有 勛 / 今 復(fù) 告 捷 / 威 聲 太 重 / 宜 屬 疾 在 家 / 勿 預(yù)事。

50、（28分）13把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(12分) 長恭免胄示之面，乃下弩手救之。(4分)譯文： 豈不以邙山大捷，恐以威武見忌，欲自穢乎？(4分)譯文： 長恭謂妃鄭氏曰：“我忠以事上，何辜于天，而遭鴆也？”(4分)譯文： 參考答案：10、B（“速”的意思是“招致”）11、B（A第一個“之”是助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性，無義；第二個“之”是代詞，代“馬”。B都是連詞，當(dāng)“如果”講。C都是介詞，分別作“在”和“被”講。D都是介詞,分別作“讓”和“因為”講。）12、A 王前既有勛/今復(fù)告捷/威聲太重/宜屬疾在家/勿預(yù)事。四（28分）13把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成

51、現(xiàn)代漢語。(12分)（1）長恭免胄示之面，乃下弩手救之。(4分)譯文：（1）高長恭脫去頭盔，露出臉來，（城上的守軍）才派出弓弩手下城救援。（重點詞語：“免”譯為“脫去”，“摘下”?！笆尽弊g為“給看”?！澳恕弊g為“才”。句意1分。） （2）豈不以邙山大捷，恐以威武見忌，欲自穢乎？(4分)譯文：（2）莫不是因為邙山大捷，恐怕因威武被嫉恨，便自我玷污嗎？（重點詞語：“以”譯為“因為”?！耙姟弊g為“被”?！胺x”譯為“玷污”。句意1分。） （3）長恭謂妃鄭氏曰：“我忠以事上，何辜于天，而遭鴆也？”(4分)譯文：高長恭對妃子鄭氏說：“我竭盡忠誠侍奉皇上，有什么事辜負(fù)了上天，讓我遭此毒手？”（重點詞語：事：

52、侍奉。辜：辜負(fù)。鴆：飲毒酒。句意1分。）略6. 閱讀下面的文言文，完成下面小題。汪綱字仲舉，黟縣人，簽書樞密院勃之曾孫也。以祖任入官，淳熙十四年中銓試，調(diào)鎮(zhèn)江府司戶參軍。馬大同鎮(zhèn)京口，議者欲以兩淮鐵錢交子行于沿江，廷議令大同倡率行之，綱貽書曰：“邊面行鐵錢，慮銅寶泄于外耳。私鑄盛行，故錢輕而物重?！贝笸嘉颉Ｔ嚭限D(zhuǎn)運司，又中，綱笑曰：“此豈足以用世澤物耶？”乃刻意問學(xué)，博通古今，精究義理，覃思本原。調(diào)桂陽軍平陽縣令，縣連溪峒，蠻蜑與居，綱一遇以恩信?？屏P之害既三十年，綱下車，首白諸臺，罷之。歲饑，旁邑有曹伍者，群聚惡少入境，強(qiáng)貸發(fā)廩，眾至千余，挾界頭、牛橋二寨兵為援，地盤踞萬山間，前后令未嘗

53、一涉其境，不虞綱之至也，相率出迎。綱已夙具酒食，令之曰：“汝何敢亂，順者得食，亂者就誅?！币顾拚?，呼寨官詰責(zé)不能防守狀，皆皇恐伏地請死，杖其首惡者八人，發(fā)粟振糶，民賴以安。改知金壇縣，親嫌，更弋陽縣。父義和為侍御史主管佑神觀。尋丁父喪，服除，知蘭溪縣，決擿如神。移疾乞閑，得直秘閣、知婺州，改提點浙東刑獄，皆屢辭不得請。慮囚，至婺，有奴挾刃欲戕其主，不遇而殺其子，瞞讕妄牽連，徑出斬之。釋衢囚之冤者。臺盜鐘百一非共盜，尉覬賞，躐申制司，綱謂：“治盜雖尚嚴(yán)，豈得鍛煉傅會以成其罪邪？”于是得減死。紹定元年，召赴行在，綱入見，言：“臣下先利之心過于徇義，為身之計過于謀國，偷惰退縮，奔競貪黷，相與為欺，

54、宜有以轉(zhuǎn)移之?！钡廴眨骸奥勄渲涡猩趺?，越中民力如何？”對日：“去歲水潦諸暨為甚今歲幸中熟十年之間千里晏安皆朝廷威德所及臣何力之有”權(quán)戶部侍郎。越數(shù)月，上章致仕，特畀二秩，守戶部侍郎，仍賜金帶。卒，越人聞之多墮淚，有相率哭于寺觀者。綱學(xué)有本原，多聞博記，兵農(nóng)、醫(yī)卜、陰陽律歷諸書，靡不研究；機(jī)神明銳，遇事立決。在越佩四印，文書山積，而能操約御詳，治事不過二十刻。（選自宋史汪綱傳）10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A. 去歲水潦諸暨為甚今歲幸中熟十年之間千里晏安皆朝廷威德所及臣何力之有B. 去歲水潦諸暨為甚今歲幸中熟十年之間千里晏安皆朝廷威德所及臣何力之有C. 去歲水潦諸暨為甚今歲幸

55、中熟十年之間千里晏安皆朝廷威德所及臣何力之有D. 去歲水潦諸暨為甚今歲幸中熟十年之間千里晏安皆朝廷威德所及臣何力之有11. 下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A. 銓試，唐宋時期通過考試進(jìn)行選拔官吏的方式，由吏部主持。B. 交子，宋代發(fā)行的一種紙幣，可以兌現(xiàn)，便于流通。C. 直秘閣，是宋代官名，簡稱直秘，以京朝官充任，掌秘閣事務(wù)。D. 致仕，指古代官員到一個地方就任新職，又可以稱為“拜”“除”等。12. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A. 汪綱智力超群，勤奮好學(xué)。參加湖南轉(zhuǎn)運司試官合格后，認(rèn)為自己的知識不足以用來治理社會，于是就專心學(xué)習(xí)，博古通今，深入研究義理及

56、其本源，B. 汪綱為政有方，政績卓著。他剛?cè)纹疥柨h令，就廢止了禍害三十年的攤派刑罰；他治理的越中地區(qū)政績很好，十年之間，千里安定。C. 汪綱為政清廉，深得民心。改為金壇縣知縣，因避親屬嫌，改為弋陽縣知縣；他清廉自持，因此死后越人相繼到寺觀哭祭。D. 汪綱學(xué)識淵博，敏銳果斷。他對兵農(nóng)、醫(yī)卜、陰陽、律歷各種書籍，沒有不研究的；他神機(jī)妙算，十分敏銳，遇事當(dāng)機(jī)立斷。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)科罰之害既三十年，綱下車，首白諸臺，罷之。(2)尋丁父喪，服除，知蘭溪縣，決擿如神。參考答案：10. C 11. D 12. C 13. (1)攤派刑罰禍害已三十年了，汪綱剛到任，首先上報各部

57、門，罷去攤派刑罰。(2)不久汪綱遭父喪，他除去喪服后，任蘭溪縣知縣，判決揭發(fā)如神仙?！?0題詳解】本題考查文言文斷句的能力。首先要細(xì)讀所給文段，明確了解文意，然后根據(jù)文意進(jìn)行判斷，其中注意結(jié)合文言文行文的習(xí)慣，也可借助標(biāo)志詞。由“諸暨為甚”可知，發(fā)生水災(zāi)的不只一個地方，“去歲”與“水潦”連在一起是描述去年發(fā)生水災(zāi)的事實情況，中間不應(yīng)斷開，所以應(yīng)該在“水潦”與“諸暨”之間斷開，可以排除A項?！笆曛g”表示時間，“千里”意思是千里的地方，作“宴安”的主語，所以“十年之間”與“千里”之間應(yīng)斷開；“千里宴安”意思是千里的范圍都很安定，“千里”與“宴安”是主謂結(jié)構(gòu)，“皆”，副詞，都，作狀語，與下一句關(guān)

58、聯(lián)緊密，所以“宴安”與“皆”之間應(yīng)斷開，排除B項；“臣”，作“何力之有”的主語；“及”，達(dá)到，承接上句，“千里晏安”都是“朝廷威德所及”的結(jié)果，“皆朝廷威德所及”是一個完整的意思，所以“所及”與“臣”之間應(yīng)斷開，排除D項。故選C?！?1題詳解】本題重點考查理解文學(xué)文化常識的能力。解答本題，必須熟記文學(xué)常識的主要內(nèi)容，區(qū)分文學(xué)常識的概念，仔細(xì)察看題干中的修飾限制成分。D項，“致仕，指古代官員到一個地方就任新職”錯誤，致仕，指古代官員辭職歸家。故選D。【12題詳解】本題考查對文言文內(nèi)容的理解和概括的能力。解答此類題目，首先要審清題意，把每一選項和文中相應(yīng)的事件對應(yīng)，針對選項劃定區(qū)域，仔細(xì)比對。C項

59、，“他清廉自持，因此死后越人相繼到寺觀哭祭。”錯誤，強(qiáng)加因果，由原文第四段中“聞卿治行甚美”“十年之間，千里晏安”可知，汪綱將當(dāng)?shù)刂卫淼煤芎?，汪綱死后越人哭祭是對他“愛民”的感激。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。文言翻譯要以直譯為主，意譯為輔，同時注意字字落實。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。第（1）句得分點：“既”，已經(jīng)；“下車”，剛剛到任；“白”，告訴；“諸臺”，各部門。第（2）句得分點：“尋”，不久；“服除”，除去喪服；“知”，擔(dān)任；“決擿”，判決揭發(fā)?！军c睛】文言斷句的基本要求，即應(yīng)該做到點斷后的字句都能講得通，如果有的句子講不通，那就可能有斷句錯誤的地方；做到

60、點斷后的每一句話的內(nèi)容都符合情理、符合邏輯。斷句的前提：多讀文段，增強(qiáng)語感。參考譯文：汪綱，字仲舉，黟縣人，是簽書樞密院汪勃的曾孫。汪綱因祖輩的官任而當(dāng)官，淳熙十四年，吏部考試合格后，他被調(diào)為鎮(zhèn)江府司戶參軍。馬大同鎮(zhèn)守京口，議論的人想使兩淮的鐵錢交子在沿江地區(qū)流通，朝廷議論決定讓馬大同首先實行，汪綱給馬大同寫信說：“邊境流通鐵錢，是考慮銅錢會流失到境外罷了。私鑄錢的風(fēng)氣盛行，所以錢輕物重?！瘪R大同才醒悟。汪綱參加湖南轉(zhuǎn)運司試官合格，他笑著說：“這難道足夠拿來為世所用，惠澤萬物了嗎？”于是就專心學(xué)習(xí)，博古通今，深入研究義理，深思義理的本源。汪綱被調(diào)為桂陽軍平陽縣令，平陽縣和溪峒相連，蠻蜑也居住在