大班健康玩瓶子（體育）教案反思

1、大班健康玩瓶子（體育）教案反思這是大班健康玩瓶子（體育）教案反思，是優(yōu)秀的大班體育教案文章，供老師家長們參考學習。設計意圖：雪碧是孩子們平常很愛喝的飲料，但喝完后的雪碧瓶大家往往是順手一扔。如何使這樣的廢舊物品有利用價值，我設計了玩瓶子這一體育活動，引導幼兒自己玩瓶音樂一段。活動過程：一、準備動作幼兒聽音樂模擬各種小動物的動作。（準備活動不僅讓幼兒進行了走、跑、跳等的預備訓練，而且激發(fā)了幼兒的學習愛好，引起了幼兒的活動需求。）二、自由玩瓶老師用活潑的語言激發(fā)幼兒自由玩瓶的愛好，在玩瓶過程中，老師留意觀看幼兒玩了哪些把戲，抓住幼兒的幾個動作，讓幼兒集體訓練，特別是對立定跳遠的動作加以標準的指導。

2、（讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為活動的主體，能更好地發(fā)揮幼兒的自主性，老師深化觀看，能了解幼兒動作進展的詳細情況，使有針對性的個別教育成為可能。）三、搭配玩瓶幼兒搭配玩瓶，老師巡回觀看各小組的玩法，并參與游戲，對別出心裁的玩法按時賜予肯定和激勵。（這一環(huán)節(jié)的設計主要培育幼兒團結協(xié)作的精神，也有助于更好地進展幼兒的制造性思維力量，并且讓幼兒體驗到勝利的喜悅，老師參與游戲能使老師與幼兒、幼兒與幼兒間得到按時的溝通，可提高幼兒活動的主動性。）四、集體玩瓶這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？（這一環(huán)節(jié)能充足發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩，活動在輕松快樂的氣氛中結束。教學反思這

3、一節(jié)課是以廢舊材料作為道具，通過讓幼兒玩飲料瓶來提高幼兒進行廢物利用的愛好，激勵一物多玩，激發(fā)幼兒玩瓶活動中的制造性。學習與伙伴商議合作玩的方法。本次活動的的教學設計是讓幼兒利用好廢舊物品大膽地玩起來，進展制造性思維。玩是幼兒的天性，幼兒在這節(jié)課中還是比擬感愛好的，都能夠大膽的創(chuàng)想，在課的開頭部分主動主動的跟著老師一起完成了上課的熱身準備活動，根本部分一開頭讓幼兒自由玩飲料瓶，孩子們一下子就進入了角色，大膽的發(fā)揮想象玩出了許多種不一樣的玩法。其中一個環(huán)節(jié)是讓幼兒小搭配作玩瓶，主要是讓幼兒學習與伙伴商議合作玩，這一部分也是本次活動的一個難點，大部分的幼兒能很快的和伙伴進行合作，但有個別幼兒還不太懂得與伙伴合作，仍然沉醉在單獨玩瓶的環(huán)節(jié)中。最終設計的游戲活動，讓幼兒通過游戲對整個活動的穩(wěn)固，更表達出了教、學、練。從整節(jié)課的把握情況來看，幼兒還是非常喜愛這種訓練方式，從課的開頭到結束，幾乎每個人都沉醉在一種主動學習的氣氛中，也樂于參與各種教學實踐活動，并敢于在活動中表現(xiàn)自我。這節(jié)課上下來，我發(fā)現(xiàn)這節(jié)課還有很多的缺乏之處，如：幼兒與幼兒之間的距離靠得比擬近，在進行訓練的時分活動的空間不夠大，由于這是一次全鎮(zhèn)的教學觀摩活動，來到的老師許多，孩子們都特別想表現(xiàn)自己都往我的身邊擠，以至于在重點教學繞S型跑的時分顯得有些擁擠，假如在擺放障礙物（瓶子）的時分是按面對我的方