小班主題做蛋寶寶的爸爸和媽媽教案反思

1、Word - 12 -小班主題做蛋寶寶的爸爸和媽媽教案反思 1、小班主題做蛋寶寶的爸爸和媽媽教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.熟悉各種各樣的蛋，了解蛋的結(jié)構(gòu)，知道蛋有大小和顏色的異同等。 2.樂于參與探究活動(dòng)。 3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。 5.在溝通活動(dòng)中能留意傾聽并敬重同伴的講話。 活動(dòng)預(yù)備 1.各種蛋的圖片、幻燈片圖片。 2.實(shí)物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。 指導(dǎo)要點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉各種不一樣的蛋，以直觀的方法了解蛋的結(jié)構(gòu)，初步辨別蛋的異同。 活動(dòng)難點(diǎn)：把握觀看的基本方法。(從整體到局部，從上到下，由里到外) 指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀看比較各種蛋，

2、學(xué)習(xí)把握觀看的基本方法，了解蛋的結(jié)構(gòu)，知道很多動(dòng)物都會(huì)生蛋。 活動(dòng)過程 1.誰的蛋寶寶(熟悉各種各樣的蛋) 手偶公雞導(dǎo)入 師：“今日老師給你們帶來了一位動(dòng)物伴侶，它似乎遇到了麻煩，盼望小伴侶們能幫幫它”，從身后拿出手偶，用公雞的口吻說：“小伴侶們大家好，我是公雞爸爸，我在幫其他的動(dòng)物媽媽照看蛋寶寶，可是我不記得哪個(gè)蛋寶寶是誰生的了，請你們幫幫我。” 出示實(shí)物蛋，以生動(dòng)好玩的口吻引起幼兒的愛好并進(jìn)行觀看。 爭論：這些蛋你們都熟悉嗎? 在幼兒爭論后，老師出示圖片讓幼兒將圖片中的動(dòng)物與蛋一一對應(yīng)。 師：還有哪些動(dòng)物也會(huì)生蛋?等幼兒回答后(播放圖片) 小結(jié)：除了母雞、鴨子、鵝、鵪鶉鳥會(huì)生蛋外，鴿子、鴕

3、鳥、烏龜?shù)葎?dòng)物也會(huì)生蛋。蛋也叫做卵，經(jīng)過孵化后就會(huì)孵出小雞、小鴿子等小動(dòng)物。所以，它們有一個(gè)共同的名字叫卵生動(dòng)物。 2.不一樣的蛋寶寶。 引導(dǎo)幼兒觀看不一樣的蛋。(從大小、顏色、輕重來觀看) 師：“孩子們，這些蛋有什么不一樣的地方?” “比一比，哪個(gè)輕，哪個(gè)重?”請幾個(gè)幼兒上臺來比較。 引導(dǎo)幼兒由表及里，產(chǎn)生不斷探究的愛好。 師：想一想，是不是每種蛋的里面都是一樣的么? 幼兒自由回答。 幼兒想象后，老師將蛋逐一打破進(jìn)行驗(yàn)證。 師：生的蛋和熟的蛋里面是不是一樣?(這時(shí)將生雞蛋攪一攪，讓幼兒觀看)，生蛋變成了什么?把已經(jīng)切開一半的熟雞蛋給孩子們比較。 小結(jié)：全部的蛋都是橢圓形的，一頭大，一頭小，可

4、以滾動(dòng)的;有的蛋大，它的重量就重，有的蛋小，它的重量就輕;蛋里有蛋清(煮熟了叫蛋白)和蛋黃;不同的蛋會(huì)孵出不同的寶寶。 3.蛋之最(觀看圖片、擴(kuò)展閱歷) 最古老的蛋。 師：你們知道世界上最古老的蛋是什么蛋嗎?(恐龍蛋) 最大的蛋 師：你們知道世界上最大的蛋是什么蛋嗎?(鴕鳥蛋) 師：鴕鳥蛋是什么樣子的呢? 4.結(jié)束活動(dòng) 世界上還有許多動(dòng)物媽媽也是生蛋的，請孩子們回家后，跟爸爸媽媽一起找找看吧! 好了，今日小伴侶們關(guān)心了雞爸爸熟悉那么多的蛋寶寶，也累了吧，現(xiàn)在跟雞爸爸一起去喝水，休息一下吧。 活動(dòng)反思： 本節(jié)活動(dòng)是一節(jié)讓孩子們熟悉各種各樣的蛋，了解蛋的結(jié)構(gòu)，知道蛋有大小和顏色的異同等的科學(xué)活動(dòng)。

5、 本節(jié)活動(dòng)，小班孩子們很活躍，對各種蛋特殊感愛好。唯一缺點(diǎn)就是，這事一節(jié)科學(xué)課，科學(xué)課是讓孩子們自己探究、操作的活動(dòng)。可怕蛋被弄碎，而沒有給每個(gè)孩子發(fā)蛋，只是給他們看我在操作，忽視了給他們自己動(dòng)手操作力量。這點(diǎn)值得我去反省。 2、小班主題活動(dòng)教案：我愛爸爸媽媽教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、寵愛父母，萌發(fā)對關(guān)懷、喜愛父母的情感。 2、能很好的仿照和扮演父母。 3、幼兒樂觀的參加活動(dòng)。 4、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。 5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒與父母的合影照片。 2、父母日常生活中使用的物品。如，口紅、領(lǐng)帶等。 活動(dòng)過程： 1、介紹爸爸媽媽：“照片上是誰?

6、你的爸爸媽媽是干什么工作的?” (1)幼兒拿出與爸爸媽媽的合影，介紹自己的爸爸媽媽。 (2)小結(jié)：我們都有爸爸媽媽，爸爸媽媽每天上班，很辛苦。 2、給爸爸媽媽送禮物： (1)出示爸爸媽媽照片。“爸爸媽媽上班很辛苦，我們送什么禮物給他們呢?” (2)引導(dǎo)幼兒選擇合適的禮物送給爸爸媽媽?！斑@些禮物中哪些是爸爸用的?”哪些是媽媽用的? 3、仿照爸爸媽媽： 幼兒自愿選擇物品，扮演爸爸媽媽，仿照爸爸媽媽的一些動(dòng)作和話語。 活動(dòng)反思： 老師針對幼兒今日的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)的賜予鼓舞和評價(jià)，表揚(yáng)和鼓舞那些在活動(dòng)中樂觀參加的幼兒。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得老師的確定，

7、以培育其對社會(huì)活動(dòng)的愛好。 3、小班主題幫蛋寶寶找媽媽教案反思 幫蛋寶寶找媽媽 主題的產(chǎn)生： 在“小動(dòng)物學(xué)本事”這一主題開展的過程中，我們帶著孩子們?nèi)⒂^了養(yǎng)雞場，回來之后，他們的話題常常圍圍著雞媽媽、小雞、雞蛋寶寶等內(nèi)容。進(jìn)午餐的時(shí)候，吃到鵪鶉蛋，他們會(huì)說“我吃到一個(gè)小雞蛋寶寶”;西紅柿蛋湯，他們又會(huì)說“這是雞蛋寶寶做的”聯(lián)系到，平常幼兒看書時(shí)無論看到什么蛋，都說是雞蛋，于是就產(chǎn)生了開展這一主題活動(dòng)的想法。 目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒知道鵝蛋、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋的大小、顏色不一樣。 2、愿意與老師、同伴交往。 3、初步感受關(guān)心別人是歡樂的。 4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 5、培育幼兒有禮貌

8、、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。 預(yù)備：雞、鴨、鵝、鵪鶉的圖片，雞蛋、鴨蛋、鵝蛋和鵪鶉蛋個(gè)若干個(gè)(包括圖片、實(shí)物) 過程： (一)出示一個(gè)蛋，引出主題 師：哎呀，我撿到一個(gè)什么呀?(一個(gè)蛋)是什么蛋呀?這個(gè)蛋寶寶是誰生的呢?我們一起來幫幫它，找找媽媽，好嗎? (二)幫蛋寶寶找媽媽 (1) 鼓舞幼兒問問客人老師：客人老師，這是您丟的蛋嗎? (2) 逐個(gè)詢問雞媽媽、鵝媽媽、鵪鶉媽媽和鴨媽媽，讓幼兒通過觀看、比較，得出結(jié)果，究竟是誰生的蛋。 (三)幫更多的蛋寶寶找媽媽 (1) 幼兒可選擇實(shí)物的或圖片的蛋，然后把這些蛋送到自己媽媽那兒去。 (2) 剝蛋，看看蛋寶寶里面是什么樣的，還可以嘗嘗味道。 (3) 給剛出殼的小

9、雞寶寶、小鴨寶寶、小鵝寶寶、鵪鶉寶寶貼蛋殼。 教學(xué)反思： 整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。 4、小班主題我做爸爸媽媽教案反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解自己的家庭成員爸爸和媽媽。 2、通過了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫全家福。 3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。 4、感受作品的美感。 教學(xué)重難點(diǎn)： 能夠依據(jù)了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫全家福。 教學(xué)預(yù)備： 小伴侶的全家福照片。 教學(xué)過程： 一、介紹自己的全家福 師：今日我們小伴侶帶來了自己家的全家福，現(xiàn)在我請幾個(gè)小伴侶來介紹一下。(了解家庭成員爸爸

10、和媽媽) 二、啟發(fā)想象 師：爸爸和媽媽有什么不一樣的地方?(性別、穿著裝扮、發(fā)型等) 三、畫全家福 師：我也帶來了一張全家福。先畫誰呢?畫人要先畫什么呢?請你們來說我來畫好嗎?(老師依據(jù)幼兒敘述進(jìn)行繪畫) 師：現(xiàn)在我請小伴侶畫一張和爸爸媽媽的全家福，好嗎? (老師觀看，并賜予個(gè)別指導(dǎo)，老師在指導(dǎo)中留意鞏固幼兒對人物五官的把握，依據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。) 四、共享溝通 師：我們一起看看誰的全家福最溫馨?誰的媽媽畫得最美麗，誰的爸爸最帥氣? 五、 總結(jié) 孩子們，父母的關(guān)懷，讓我們暖和;父母的無私，讓我們感動(dòng);父母的博大，讓我們震撼! 結(jié)束部分： 鼓舞幼兒回家后用剛剛想到的好方法多愛愛爸爸媽

11、媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會(huì)更快樂更愛你們的。 活動(dòng)延長： 1. 引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式，將爸爸媽媽工作的狀況畫出來，把自己對爸爸媽媽的感謝之情通過任何一種方式表達(dá)出來。 2. 用不同的方式慶祝爸爸媽媽的生日，自己策劃，自己預(yù)備。 3、講起自己的爸爸媽媽，有許多話要說，這里的愛心相框里貼了很多爸爸媽媽的照片，嬉戲結(jié)束后，可以跟好伴侶介紹介紹自己的爸爸媽媽，讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等，好嗎? 教學(xué)反思： 親子之間有一種樸實(shí)又美妙的情感，然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。 在活動(dòng)中，老師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，

12、試圖通過觀賞照片、制作和敘述記錄卡等方式，肯定程度地量化情感，使抽象的事物變得實(shí)在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語言表達(dá)和社會(huì)交往等力量。讓幼兒關(guān)注生活細(xì)節(jié)，感受全家人親親熱熱在一起的幸福生活，同時(shí)也學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)愛、學(xué)會(huì)感謝，學(xué)會(huì)報(bào)答，能夠用多種方式表達(dá)愛爸爸、愛媽媽及愛家人的情感。 5、小班主題做蛋寶寶的爸爸和媽媽教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.熟悉各種各樣的蛋，了解蛋的結(jié)構(gòu)，知道蛋有大小和顏色的異同等。 2.樂于參與探究活動(dòng)。 3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。 5.在溝通活動(dòng)中能留意傾聽并敬重同伴的講話。 活動(dòng)預(yù)備 1.各種蛋的圖片、幻燈片

13、圖片。 2.實(shí)物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。 指導(dǎo)要點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉各種不一樣的蛋，以直觀的方法了解蛋的結(jié)構(gòu)，初步辨別蛋的異同。 活動(dòng)難點(diǎn)：把握觀看的基本方法。(從整體到局部，從上到下，由里到外) 指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀看比較各種蛋，學(xué)習(xí)把握觀看的基本方法，了解蛋的結(jié)構(gòu)，知道很多動(dòng)物都會(huì)生蛋。 活動(dòng)過程 1.誰的蛋寶寶(熟悉各種各樣的蛋) 手偶公雞導(dǎo)入 師：“今日老師給你們帶來了一位動(dòng)物伴侶，它似乎遇到了麻煩，盼望小伴侶們能幫幫它”，從身后拿出手偶，用公雞的口吻說：“小伴侶們大家好，我是公雞爸爸，我在幫其他的動(dòng)物媽媽照看蛋寶寶，可是我不記得哪個(gè)蛋寶寶是誰生的了，請你們幫幫我。” 出示實(shí)物蛋，

14、以生動(dòng)好玩的口吻引起幼兒的愛好并進(jìn)行觀看。 爭論：這些蛋你們都熟悉嗎? 在幼兒爭論后，老師出示圖片讓幼兒將圖片中的動(dòng)物與蛋一一對應(yīng)。 師：還有哪些動(dòng)物也會(huì)生蛋?等幼兒回答后(播放圖片) 小結(jié)：除了母雞、鴨子、鵝、鵪鶉鳥會(huì)生蛋外，鴿子、鴕鳥、烏龜?shù)葎?dòng)物也會(huì)生蛋。蛋也叫做卵，經(jīng)過孵化后就會(huì)孵出小雞、小鴿子等小動(dòng)物。所以，它們有一個(gè)共同的名字叫卵生動(dòng)物。 2.不一樣的蛋寶寶。 引導(dǎo)幼兒觀看不一樣的蛋。(從大小、顏色、輕重來觀看) 師：“孩子們，這些蛋有什么不一樣的地方?” “比一比，哪個(gè)輕，哪個(gè)重?”請幾個(gè)幼兒上臺來比較。 引導(dǎo)幼兒由表及里，產(chǎn)生不斷探究的愛好。 師：想一想，是不是每種蛋的里面都是一樣的么? 幼兒自由回答。 幼兒想象后，老師將蛋逐一打破進(jìn)行驗(yàn)證。 師：生的蛋和熟的蛋里面是不是一樣?(這時(shí)將生雞蛋攪一攪，讓幼兒觀看)，生蛋變成了什么?把已經(jīng)切開一半的熟雞蛋給孩子們比較。 小結(jié)：全部的蛋都是橢圓形的，一頭大，一頭小，可以滾動(dòng)的;有的蛋大，它的重量就重，有的蛋小，它的重量就輕;蛋里有蛋清(煮熟了叫蛋白)和蛋黃;不同的蛋會(huì)孵出不同的寶寶。 3.蛋之最(觀看圖片、擴(kuò)展閱歷) 最古老的蛋。 師：你們知道世界上最古老的蛋是什么蛋嗎?(恐龍蛋) 最大的蛋 師：你們知道世界上最大的蛋是什么蛋嗎?(鴕鳥蛋) 師：鴕鳥蛋是什么樣子的呢? 4.結(jié)束活動(dòng) 世界上還有許多動(dòng)物媽媽也是生蛋