《自編加法應(yīng)用題》大班教案

1、自編加法應(yīng)用題大班教案自編加法應(yīng)用題大班教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、教幼兒初步學(xué)習(xí)自編口述應(yīng)用題。 2、培育幼兒思維的敏捷性。 3、進(jìn)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)力量。 活動(dòng)預(yù)備：算式卡片、幻燈片、5朵花、鼓一個(gè)、圖片(7只鴨子)、每人一套數(shù)字卡片。 活動(dòng)過(guò)程： 一、1、嬉戲陽(yáng)光快車、師生一問(wèn)一答的形式復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，(出示加減算式卡片。如2+3=5 小伴侶告知我，你的汽車幾點(diǎn)開(kāi)?老師告知你我的汽車5點(diǎn)開(kāi)。) 現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶看圖片，要求通過(guò)觀看思索，能把每道加法應(yīng)用題的算式和得數(shù)說(shuō)給大家聽(tīng)。 幻燈片1、操場(chǎng)上，有2個(gè)小伴侶在玩，又來(lái)了2個(gè)小伴侶，一共有幾個(gè)小伴侶在玩? 幻燈片2、草地上有4只猴子在玩，有2只

2、猴子在吃東西，草地上共有幾只猴子? 幻燈片3、停車場(chǎng)里有5輛大卡車，還有4輛小卡車，停車場(chǎng)里共有幾輛卡車? 老師邊指圖邊口述，有的幼兒搶答，有的分組競(jìng)賽，有的集體回答。 2、宣布新課：小伴侶，你們已會(huì)做很多加法應(yīng)用題，你們能不能出加法應(yīng)用題給別人做呢?這節(jié)課，老師教你們編加法應(yīng)用題好嗎 二、授新課 1、創(chuàng)設(shè)情景編題。 老師請(qǐng)兩個(gè)小伴侶到前面來(lái)，要求其他幼兒認(rèn)真觀看，看老師在做什么? (老師表演：先發(fā)給一個(gè)小伴侶2朵花，又發(fā)給一個(gè)小伴侶3朵花)老師問(wèn)：老師在做什么? 接著，老師用發(fā)小紅花給小伴侶這件事，用“2”和“3”這兩個(gè)數(shù)示范編一道加法應(yīng)用題：“老師發(fā)小紅花給小伴侶，先發(fā)給小伴侶2朵小紅花，

3、又發(fā)給小伴侶3朵小紅花，老師一共發(fā)了幾朵小紅花?(幼兒列算式) 2、講解編題方法 老師通過(guò)反復(fù)提問(wèn)“老師剛才編的這道題里講了一件什么事?有哪兩個(gè)已經(jīng)知道的數(shù)字?最終還提出了一個(gè)什么問(wèn)題?”向幼兒講清編加法應(yīng)用題的基本方法和步驟。 三、鞏固練習(xí) 1、補(bǔ)充問(wèn)題的訓(xùn)練，放幻燈片4，老師編題：天空中原來(lái)有3架飛機(jī)又飛來(lái)了4架飛機(jī)。 啟發(fā)幼兒思索：老師剛才編的這道題里有沒(méi)有講完整?(還要提一個(gè)問(wèn)題)這個(gè)問(wèn)題該怎樣提?請(qǐng)小伴侶將這道題完整講一遍，將算式寫在黑板上。 2、看圖編題的練習(xí) 出示圖片(圖片上有鴨子，大小、顏色、位置不同)請(qǐng)幼兒依據(jù)圖片內(nèi)容編應(yīng)用題，并用卡片擺出算式。 3 你編我擺 兩人一組，一人

4、編題，一人擺算式。 四、組織嬉戲傳球編應(yīng)用題 幼兒聽(tīng)鼓聲傳球，鼓聲停了，拿到球的小伴侶跑到前面利用自己平?？吹降?、聽(tīng)到的或做過(guò)的事情編一道加法應(yīng)用題給大家聽(tīng)，編對(duì)了老師就獎(jiǎng)給一朵小紅花，嬉戲反復(fù)進(jìn)行。 五、總結(jié)評(píng)價(jià) 今日我們學(xué)習(xí)了編加法應(yīng)用題，編應(yīng)用題要有三個(gè)條件，一是要說(shuō)一件事情，二是要有兩個(gè)數(shù)字，三是要有一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)小伴侶回去以后動(dòng)腦筋想一想編出更多更好的應(yīng)用題。 自編加法應(yīng)用題大班教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)用描述和仿照的方法編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題。 2初步獲得編加法應(yīng)用題的感性閱歷。 活動(dòng)預(yù)備： 老師演示材料：1個(gè)小熊玩具和1個(gè)小老虎玩具，玩具蘋果4個(gè)。幼兒每人一個(gè)小筐子，內(nèi)分別裝有5以內(nèi)

5、的玩具，如有的裝公共汽車3輛、有的裝小轎車4輛、有的裝小兔2只、有的裝水果5個(gè)等。 分組活動(dòng)材料：桌上擺放5輛車，有公共汽車和小轎車、有紅色的和黑色的車；桌上擺放只玩具兔子，有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子；桌上擺放個(gè)玩具碗，大小、顏色不同；桌上擺放個(gè)蘋果，大小、顏色不同。 活動(dòng)過(guò)程： 1老師邊操作實(shí)物邊描述。 師：我先買了個(gè)小熊玩具，又買了個(gè)小老虎玩具，我一共買了個(gè)玩具。剛才老師怎么說(shuō)的？請(qǐng)小？請(qǐng)小伴侶照著老師說(shuō)也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 老師出示個(gè)蘋果，用同樣的方法進(jìn)行描述。 2幼兒依據(jù)自己框子里的玩具，學(xué)習(xí)描述。 （1）幼兒兩人一組，依據(jù)筐子里的玩具，相互描述，老師傾聽(tīng)幼兒編題狀況。 （2）師幼共享

6、溝通：框子里有什么玩具？可以怎么說(shuō)？ 3老師在幼兒描述的基礎(chǔ)上，仿編加法應(yīng)用題。 （1）師：假如把一共有輛汽車變成一個(gè)問(wèn)題問(wèn)大家，應(yīng)當(dāng)怎么問(wèn)？（一共有幾輛汽車？）（2）提出要求：請(qǐng)小伴侶依據(jù)框子里的玩具狀況編一道加法應(yīng)用題吧。 （3）幼兒兩人一組，依據(jù)筐子里的玩具狀況仿編應(yīng)用題。 （4）師幼共享溝通：框子里有什么玩具？你是怎么編應(yīng)用題的？ 4幼兒分組活動(dòng)，依據(jù)情景自由編加法應(yīng)用題。 介紹各組材料： 第一組：桌上擺放5輛車，有公共汽車和小轎車、有紅色的和黑色的車；其次組：桌上擺放只玩具兔子，有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子；第三組：桌上擺放個(gè)玩具碗，大小、顏色不同；第四組：桌上擺放個(gè)蘋果，大小

7、、顏色不同。 玩法：兩人一組，依據(jù)桌上擺放的玩具編加法應(yīng)用題。一個(gè)編，一個(gè)聽(tīng)，然后交換角色，連續(xù)觀看玩上的不同點(diǎn)，編另外一道加法應(yīng)用題。 幼兒分組自由編加活動(dòng)應(yīng)用題。老師傾聽(tīng)幼兒編題狀況，特殊是最終的問(wèn)句。 師幼共享溝通：你選用什么玩具？怎么編題的？ 活動(dòng)延長(zhǎng)： 區(qū)域活動(dòng)：在數(shù)學(xué)區(qū)投放玩具，引導(dǎo)幼兒依據(jù)玩具特征仿編加法應(yīng)用題。 生活活動(dòng)：鼓舞幼兒利用四周環(huán)境中的事物編加法應(yīng)用題。 自編加法應(yīng)用題大班教案3 （一）活動(dòng)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)用描述和仿照的方法編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題。 2初步獲得編加法應(yīng)用題的感性閱歷。 （二）活動(dòng)預(yù)備： 物質(zhì)預(yù)備： （1）老師演示材料：1個(gè)小熊玩具和1個(gè)小老虎玩具，玩具蘋果

8、4個(gè)。 （2）幼兒每人一個(gè)小筐子，內(nèi)分別裝有5以內(nèi)的玩具，如有的裝公共汽車3輛、有的裝小轎車4輛、有的裝小兔2只、有的裝水果5個(gè)等。 （3）分組活動(dòng)材料： A、桌上擺放5輛車，有公共汽車和小轎車、有紅色的和黑色的車；B、桌上擺放只玩具兔子，有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子；C、桌上擺放個(gè)玩具碗，大小、顏色不同；D、桌上擺放個(gè)蘋果，大小、顏色不同。 （三）活動(dòng)過(guò)程： 1老師邊操作實(shí)物邊描述。 師：我先買了個(gè)小熊玩具，又買了個(gè)小老虎玩具，我一共買了個(gè)玩具。剛才老師怎么說(shuō)的？請(qǐng)小？請(qǐng)小伴侶照 著老師說(shuō)也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 老師出示個(gè)蘋果，用同樣的方法進(jìn)行描述。 2幼兒依據(jù)自己框子里的玩具，學(xué)習(xí)描述。 （1

9、）幼兒兩人一組，依據(jù)筐子里的玩具，相互描述，老師傾聽(tīng)幼兒編題狀況。 （2）師幼共享溝通：框子里有什么玩具？可以怎么說(shuō)？ 3老師在幼兒描述的基礎(chǔ)上，仿編加法應(yīng)用題。 （1）師：假如把一共有輛汽車變成一個(gè)問(wèn)題問(wèn)大家，應(yīng)當(dāng)怎么問(wèn)？（一共有幾輛汽車？）（2）提出要求：請(qǐng)小伴侶依據(jù)框子里的玩具狀況編一道加法應(yīng)用題吧。 （3）幼兒兩人一組，依據(jù)筐子里的玩具狀況仿編應(yīng)用題。 （4）師幼共享溝通：框子里有什么玩具？你是怎么編應(yīng)用題的？ 4幼兒分組活動(dòng)，依據(jù)情景自由編加法應(yīng)用題。 介紹各組材料： 第一組：桌上擺放5輛車，有公共汽車和小轎車、有紅色的和黑色的車；其次組：桌上擺放只玩具兔子，有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子；第三組：桌上擺放個(gè)玩具碗，大小、顏色不同；第四組：桌上擺放個(gè)蘋果，大小、顏色不同。 玩法：兩人一組，依據(jù)桌上擺放的玩具編加法應(yīng)用題。一個(gè)編，一個(gè)聽(tīng)，然后交換角色，連續(xù)觀看玩上