四年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

1、Word 四年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 有用的四班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作方案3篇 時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間消逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，來為以后的工作做一份方案吧。信任大家又在為寫方案犯愁了吧？下面是我收集整理的四班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作方案3篇，歡迎大家共享。 四班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作方案 篇1 一、班級(jí)同學(xué)分析： 四班級(jí)同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛好，并具有了肯定的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用力量，已經(jīng)初步熟悉了形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用了各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，但還缺乏想象力和制造精神。大部分同學(xué)能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;

2、有了初步的創(chuàng)新意識(shí)，但也有一部分同學(xué)空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用力量較差，對(duì)于一些繪畫的基本方法了解的不夠深，同學(xué)普遍制造性不夠，在本學(xué)期將加強(qiáng)訓(xùn)練。 二、教材分析： 本教材依據(jù)義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，重視同學(xué)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿意同學(xué)不斷進(jìn)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注同學(xué)長期的健康成長。本冊(cè)教材共13課，每一課即為一個(gè)單元。本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動(dòng)為主線，以由淺入深的顏色基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：顏色冷暖學(xué)問、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、有用設(shè)計(jì)、觀賞等，這些美術(shù)活動(dòng)都非常接近生活，且可操作性強(qiáng)，很簡單吸引同學(xué)，也

3、能培育同學(xué)的動(dòng)手力量。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、加強(qiáng)美術(shù)基本功的訓(xùn)練，提高同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)制造精神、陶冶高尚的審美情操。 2、通過教學(xué)提高同學(xué)的動(dòng)手力量，促進(jìn)同學(xué)的智力和才能的進(jìn)展，進(jìn)展同學(xué)的形象記憶力、想象力、手工制作力量。 3、引導(dǎo)同學(xué)了解并把握學(xué)習(xí)方法，激發(fā)同學(xué)的制造精神，進(jìn)展同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的空間，從而讓同學(xué)明白美術(shù)無處不在。 四、教學(xué)措施： 1、制定切實(shí)可行的的教學(xué)方案，深鉆教材結(jié)合同學(xué)實(shí)際細(xì)心預(yù)備，做好課前預(yù)備。 2、將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在關(guān)心學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力價(jià)值。 3、在課堂上運(yùn)用范畫，手工范品及多媒

4、體等教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)情境，實(shí)行多種形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)過程中講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使同學(xué)把握美術(shù)的基本學(xué)問和技能，并逐步有效地提高同學(xué)的審美力量和促進(jìn)同學(xué)的智力進(jìn)展。 4、老師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同共性和力量的同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。 5、老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷討論教學(xué)方法，提高美術(shù)教學(xué)教研水平和業(yè)務(wù)力量。 6、推舉美術(shù)成果優(yōu)秀的同學(xué)參與課外美術(shù)愛好小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。 五、教學(xué)進(jìn)度支配 第一周：1、教室一角(一)(二) 其次周：2、花手帕(一)(二) 第

5、三周：3、紙品樂陶陶(一)(二) 第四周：4、時(shí)間告知我(一) 補(bǔ)充教材(一) 第五、六周：4、時(shí)間告知我(二) 第七周：5、蔬果的聯(lián)想(一)6、玻璃水彩(一) 第八周： 7、窗口(一)補(bǔ)充教材(二) 第九周：7、窗口(二)8、剪紙故事(一) 第十周：8、剪紙故事(二) 第十一周：9、新年吉利(一) 第十二周：9、新年吉利(一)10、拼泥板 第十三周：11、雪花飄飄(一)(二) 第十四周：12、顏色ABC(一) 第十五周：12、顏色ABC(二) 第十六周：13、乘風(fēng)破浪(一)(二) 第十七周：復(fù)習(xí) 第十八周：考試 四班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作方案 篇2 一、同學(xué)的狀況分析： 進(jìn)入四班級(jí)后，同樣是中級(jí)階段

6、。這個(gè)階段被人們稱作兒童繪畫的轉(zhuǎn)變期或過度期。在這一階段，他們的繪畫水平處在不穩(wěn)定狀態(tài)。由于這時(shí)期的兒童基本上能看出作品的不足，但又不知如何轉(zhuǎn)變這種狀況，但也是特別重要的一個(gè)時(shí)期。四班級(jí)人數(shù)較少，在管理方面為了使同學(xué)有更多的想法可以溝通，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，把同學(xué)們平均分成兩組，這樣就可以，集體作業(yè)。同樣在四班級(jí)這個(gè)時(shí)期，老師肯定要準(zhǔn)時(shí)賜予指導(dǎo)，并實(shí)行多種形式的美術(shù)教育方式。（如走出課堂、多增加寫生和速寫的練習(xí)），這對(duì)提高同學(xué)的造型力量和順當(dāng)度過這一時(shí)期是很有關(guān)心的。 二、教材內(nèi)容分析： 主要內(nèi)容：本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，

7、穿插并行。主要內(nèi)容包括：顏色學(xué)問、線條的嬉戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、有用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、觀賞等。 教材重點(diǎn)：在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)共性的進(jìn)展和學(xué)問技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。 教材難點(diǎn)： 1、強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)教學(xué)，以各種豐富多彩的活動(dòng)方式設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，貼近同學(xué)的生活閱歷和感愛好的食物，有利于同學(xué)學(xué)習(xí)方式主體性的發(fā)揮和共性的張揚(yáng)。 2、兼顧同學(xué)共性進(jìn)展和學(xué)問技能兩個(gè)方面的需要，即順應(yīng)同學(xué)的生理、心理進(jìn)展需要，突出情感、學(xué)習(xí)態(tài)度、價(jià)值觀的養(yǎng)成，又循序漸進(jìn)地傳授基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。 三、改進(jìn)教學(xué)方法的措施： 1、提倡探究性學(xué)習(xí)、

8、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高同學(xué)做小老師的愛好及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、進(jìn)展。 2、同學(xué)仍舊根據(jù)上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓舞合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。觀賞課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)的前期預(yù)備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有閱歷的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位預(yù)備材料，進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、嬉戲式活動(dòng)方式的課業(yè)肯定要以小組為單位進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)，通過集體活動(dòng)獲得豐富的學(xué)問與情感體驗(yàn)。 20 xx20 xx學(xué)年度其次學(xué)期學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表 任教班級(jí)：四班級(jí) 科目：學(xué)校美術(shù) 任課老師：張曼 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 第一周 節(jié)日的餐桌屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。 二

9、課時(shí) 其次周 腳的經(jīng)受屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。 二課時(shí) 第三周 伴侶你好屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。 二課時(shí) 第四周 哪里藏屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程。 二課時(shí) 第五周 趣味小臺(tái)歷屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程。 二課時(shí) 第六周 可愛的蛋殼玩具屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程。 二課時(shí) 第七周 捏把小椅子屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。 二課時(shí) 第八周 頑皮的猴子屬于綜合探究領(lǐng)域的課程。 二課時(shí) 第九周 漂亮的花邊屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程。 二課時(shí) 第十周 大花雞屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程。 二課時(shí) 第十一周 禮品巧包裝屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程。 二課時(shí) 第十二周 各式各樣的鞋屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。 二課時(shí) 第十三周 我的課余生活屬

10、于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。 二課時(shí) 第十四周 古老的面具屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程。 二課時(shí) 第十五周 放假 第十六周 彩印版畫屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。 二課時(shí) 第十七周 我和動(dòng)物交伴侶屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。 二課時(shí) 第十八周 地心游記屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。 二課時(shí) 第十九周 祖國的古建筑屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。 二課時(shí) 第十九周 本冊(cè)總結(jié) 課外延長 二課時(shí) 20 xx年2月 四班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作方案 篇3 一、班級(jí)同學(xué)分析： 四x班同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛好，并具有了肯定的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用力量，已經(jīng)初步熟悉了形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用了各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、

11、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，但還缺乏想象力和制造精神。大部分同學(xué)能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有了初步的創(chuàng)新意識(shí)，但也有一部分同學(xué)空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用力量較差，對(duì)于一些繪畫的基本方法了解的不夠深，同學(xué)普遍制造性不夠，在本學(xué)期將加強(qiáng)訓(xùn)練。 二、教材分析： 本教材依據(jù)義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，重視同學(xué)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿意同學(xué)不斷進(jìn)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注同學(xué)長期的健康成長。本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動(dòng)為主線，以由淺入深的顏色基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：顏色冷暖學(xué)問、線條、節(jié)奏、工藝

12、制作、玩具、有用設(shè)計(jì)、觀賞等，這些美術(shù)活動(dòng)都非常接近生活，且可操作性強(qiáng)，很簡單吸引同學(xué)，能培育同學(xué)的動(dòng)手力量。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1加強(qiáng)美術(shù)基本功的訓(xùn)練，提高同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)制造精神、陶冶高尚的審美情操。 2通過教學(xué)提高同學(xué)的動(dòng)手力量，促進(jìn)同學(xué)的智力和才能的進(jìn)展，進(jìn)展同學(xué)的形象記憶力、想象力、手工制作力量。 3引導(dǎo)同學(xué)了解并把握學(xué)習(xí)方法，激發(fā)同學(xué)的制造精神，進(jìn)展同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的空間，從而讓同學(xué)明白美術(shù)無處不在。 四、教學(xué)措施： 1制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，深鉆教材結(jié)合同學(xué)實(shí)際細(xì)心預(yù)備，做好課前預(yù)備。 2將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在關(guān)心同學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力價(jià)值。 3在課堂上運(yùn)用范畫，手工范品及多媒體等教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)情境，實(shí)行多種形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的特有魅力，使課