跳繩大班教案

1、可編輯跳繩大班教案跳繩大班教案 篇1 目標(biāo)： 教育幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，嫻熟跳繩的技巧。 教育幼兒相互協(xié)作，協(xié)調(diào)動(dòng)作。 重點(diǎn)： 愛惜自己不被繩子打到。 過程： 1、學(xué)兒歌，嫻熟背誦兒歌內(nèi)容。 2、老師先和力氣強(qiáng)的幼兒跳繩。 3、講解跳繩的基本技巧，留意看繩子翻轉(zhuǎn)的方向，起跳要均勻有力，不要太高或太低，出學(xué)者可仨人跳，跳死繩。 活動(dòng)評(píng)價(jià)： 幼兒出次學(xué)習(xí)跳繩，技巧差，不夠靈敏，但是幼兒的樂觀性特殊高，效果很好，而且家長(zhǎng)反映好，有的孩子兒歌被熟了，不會(huì)跳，有的會(huì)跳不會(huì)兒歌，這樣孩子們就自由結(jié)合分組活動(dòng)，幾天后，大部分幼兒能邊跳邊唱了。 教學(xué)反思 這節(jié)活動(dòng)課是我以玩耍的形式進(jìn)行教學(xué)，幼兒對(duì)事物布滿驚奇

2、且擅長(zhǎng)仿照，以趣味性和靈敏多樣的運(yùn)動(dòng)形式，來調(diào)動(dòng)、培育和保持幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好。我以做“照鏡子”的玩耍方式開放熱身運(yùn)動(dòng)，幼兒愛好點(diǎn)很高，接下來引導(dǎo)幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩，引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種方法。老師并總結(jié)出幾種方法如：如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。幼兒相互溝通各自跳法。老師請(qǐng)?zhí)煤玫挠變哼M(jìn)行示范，并沒有評(píng)價(jià)，這樣可能會(huì)導(dǎo)致幼兒并沒有很標(biāo)準(zhǔn)的把握新動(dòng)作。 跳繩大班教案 篇2 一、設(shè)計(jì)意圖 好玩的跳繩是一節(jié)體育活動(dòng)，跳繩是孩子們特別寵愛的一種體育活動(dòng)。所以我依據(jù)孩子們的愛好制定本了本節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒自由探究多種玩法，嘗試合作跳繩，進(jìn)一步增加孩子們的體質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)力氣，

3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡快跳繩是孩子們特別寵愛的一種體育活動(dòng)。所以我依據(jù)孩子們的愛好制定本了本節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容，使活動(dòng)內(nèi)容內(nèi)容更具好玩味性和消遣性。讓幼兒在歡快的活動(dòng)氛圍中感受跳繩的樂趣和與他人合作所帶來的歡快。 二、目標(biāo) 1、認(rèn)知方面、大膽想象，探究不同的跳繩方法，提高與他人合作的力氣。 2、技能方面、進(jìn)展跳動(dòng)力氣，增加動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 3、情感方面，體驗(yàn)玩跳繩的樂趣并寵愛玩跳繩、 三、重點(diǎn)難點(diǎn) 從活動(dòng)目標(biāo)動(dòng)身，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)預(yù)設(shè)為：嘗試用不同的方法練習(xí)跳繩，進(jìn)展跳動(dòng)力氣。把練習(xí)合作跳繩，提高與他人的合作力氣作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。 四、活動(dòng)預(yù)備 1、閱歷預(yù)備：幼兒有雙腳跳繩的閱歷。 2、物質(zhì)預(yù)備：活動(dòng)場(chǎng)地、

4、幼兒每人一根跳繩、音樂磁帶、錄音機(jī)。 五、教法、學(xué)法 為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我將主要接受：觀摩示范法、合作探究法、語言激勵(lì)法來組織教學(xué)活動(dòng)。另外，我預(yù)備向幼兒接受：玩耍法、練習(xí)法、競(jìng)賽法、發(fā)覺法、合作法等學(xué)習(xí)方法，讓幼兒在玩一玩、說一說、看一看的輕松愉悅的氣氛中把握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。 六、教學(xué)過程 為了能緊扣教學(xué)目標(biāo)，開放教育活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)： （一）組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)入活動(dòng)：播放音樂，帶領(lǐng)幼兒做小繩操（對(duì)折繩子，隨著音樂和老師一起做動(dòng)作），談話：你會(huì)怎樣跳繩？請(qǐng)會(huì)跳的幼兒示范跳一跳。爭(zhēng)辯還可以怎樣跳，怎樣玩？ （二）讓幼兒自由探究： （1）播放歡快的音樂，幼兒分散在場(chǎng)地上，用不

5、同的方法練習(xí)跳繩。 （2）鼓舞幼兒在學(xué)會(huì)跳繩的基礎(chǔ)上，制造性地變換花樣，盡量與別人跳得不一樣。請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范，大家都來學(xué)一學(xué)。 （3）兩人或者三人一根繩，幼兒結(jié)伴跳繩，老師指導(dǎo)幼兒合作跳繩：兩幼兒同時(shí)甩繩同時(shí)跳；一幼兒站著不動(dòng)，一手甩繩，另一幼兒邊用一手甩繩邊跳；一人搖繩帶另一幼兒一起跳繩；兩人分別在兩頭搖繩中間一人跳繩，引導(dǎo)幼兒把一人跳繩的方法遷移到兩人合作跳繩過程中。 （4）請(qǐng)成功合作的幼兒示范，讓大家也變換花樣試一試，看兩人合作學(xué)會(huì)了幾種跳法。 （5）玩耍鞏固雙人跳繩：一名幼兒戴上小白兔頭飾，雙人跳繩將“小白兔”送回家，將幼兒分成四組，進(jìn)行競(jìng)賽。 （三）放松身體：放松整理活動(dòng)：大家放

6、下繩圍成一個(gè)圈，播放舒緩的音樂，隨音樂做放松整理。 七、活動(dòng)延長(zhǎng) 晨間活動(dòng)時(shí)，讓幼兒連續(xù)練習(xí)花樣跳繩，達(dá)到熬煉身體以及激發(fā)幼兒寵愛體育的目的。 跳繩大班教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過玩耍，體驗(yàn)捕獲到魚的歡快。 2、練習(xí)快跑、快躲閃，提高幼兒動(dòng)作靈敏性。 3、又相互協(xié)作的意識(shí)。 4、感受運(yùn)動(dòng)的歡快，愉悅身心。 5、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好愛好。 6、培育機(jī)智、勇敢、靈敏及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格 7、鼓舞幼兒樂觀參與玩耍，體驗(yàn)玩耍帶來的歡快。 活動(dòng)預(yù)備：幼兒手拉手圍成池塘（圓圈）、漁網(wǎng)一張（用尼龍紗巾代替） 活動(dòng)過程： 1、做活動(dòng)前熱身預(yù)備。 2、觀看池塘，說一說，你們有沒有見過捕魚

7、的場(chǎng)景沒？你們是怎么樣捕魚的？你們想怎么玩玩耍？ 3、了解玩耍規(guī)章，玩玩耍？ 讓三分之二的小伴侶圍成一個(gè)圓圈做池塘，兩名幼兒各拿紗巾一端，做漁夫，其他幼兒充當(dāng)大魚在池塘內(nèi)四散站立。 玩耍開頭，大魚在池塘內(nèi)四處游動(dòng)，當(dāng)老師發(fā)出捕大魚哦的信號(hào)時(shí)，漁夫立刻向池塘跑，用網(wǎng)去捕魚。漁網(wǎng)遇到魚兒就算被捕住，就要離開池塘到岸上去，被捕到的魚兒替換圍成圓圈做池塘的幼兒?？梢罁?jù)時(shí)間替換漁夫，調(diào)換角色，讓每一名幼兒都能進(jìn)入到池塘里來。 玩耍規(guī)章： （1）、漁網(wǎng)遇到魚兒身體任何部位魚兒就算被捕住。漁夫要行動(dòng)全都、協(xié)作得好，要用漁網(wǎng)捕魚，不能用手抓。 （2）、扮演大魚的小伴侶要在池塘里面躲閃，不能跑出圈外，若跑出圈外

8、就算被捕到。 4、玩耍反復(fù)進(jìn)行。老師留意讓幼兒輪換做漁夫、小魚兒鼓舞幼兒遵守規(guī)章 玩耍反思： 今日我?guī)Я嗽绮俸屯嫠；顒?dòng)。我是第一次帶早操，雖然在之前我練習(xí)了很多次，但是由于緊急，我一聽到音樂就開頭做，而那時(shí)早操還沒有真正開頭，小伴侶還大聲提示我“還沒開頭呢”。中途我又不當(dāng)心將動(dòng)作做錯(cuò)了，然后又聽到小伴侶們的提示“老師做錯(cuò)啦！應(yīng)當(dāng)是這樣！”然后小伴侶給我做了個(gè)示范，當(dāng)時(shí)很尷尬啊，不過還是感謝小伴侶們。下次有了閱歷我就不會(huì)這么倉促了。 或是由于早操有點(diǎn)失敗的緣由，我后來帶玩?；顒?dòng)的時(shí)候顯得心有余而力不足，一開頭就信念不足，亂了手腳。將小伴侶帶到場(chǎng)地上后，忘了熱身活動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)，直接進(jìn)行玩耍解說環(huán)節(jié)。

9、最糟糕的是解說環(huán)節(jié)，我吸取上次的閱歷，留意玩耍兒歌的教授，但是卻忽視了更為重要的玩耍規(guī)章解說。到后來要玩的時(shí)候，我才意識(shí)？這個(gè)問題，立即補(bǔ)上了“玩耍規(guī)章”。還好，小伴侶以前玩過類似的玩耍，不用說也會(huì)玩。由于人數(shù)太多，我將他們分為兩組，也帶來了新問題，兩方面顧及不過來，這個(gè)時(shí)候很感謝學(xué)姐們的關(guān)懷。 這次玩耍我?guī)У谋壬洗卧愀?，沒有步驟和條理，導(dǎo)致我的玩耍的失敗。老師自身的信念和狀態(tài)在教學(xué)過程中很重要，小伴侶們需要老師的帶領(lǐng)和引導(dǎo)，若是老師自身因素不好，對(duì)班級(jí)組織活動(dòng)有很大的？良影響。在以后的實(shí)踐中我會(huì)吸取之前閱歷，將玩?；顒?dòng)組織好。 5、放松小結(jié)，結(jié)束玩耍。 跳繩大班教案 篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1.嘗

10、試畫出跳繩時(shí)的人物動(dòng)態(tài)。 2.能表現(xiàn)畫面中的人物、景物之間的前后關(guān)系。 活動(dòng)預(yù)備： 1.晨間開展跳繩活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒觀看同伴跳繩時(shí)的姿態(tài)。 2.油畫棒、紙、記號(hào)筆等。 活動(dòng)過程： 一、和幼兒共同爭(zhēng)辯跳繩時(shí)人的頭、手臂、腿的位置變化。 1、老師：平常你們都寵愛跳繩，由于跳繩能熬煉身體。跳繩時(shí)，頭、手臂、腿是怎樣動(dòng)的？ 2、小結(jié)：跳繩時(shí)，小伴侶很歡樂，臉上笑瞇瞇的，兩只手臂向上甩繩，一條腿彎曲，一條腿稍直。 二、老師示范、講解跳繩人物的基本畫法。 1、先畫橢圓形的頭，再畫發(fā)際線。 2、畫上彎彎的眼睛、笑瞇瞇的嘴巴和耳朵。 3、在頭下頸脖處畫上衣領(lǐng)和衣服。 4、畫出向上彎曲的手臂、手和繩子。 5、畫

11、出兩條腿和鞋。 三、 提出要求。 1、啟發(fā)幼兒畫出不同表情、姿態(tài)跳繩的人，如雙腿并攏向上跳繩、跳繩時(shí)很吃力的表情等； 2、鼓舞幼兒大膽想象，畫出吵鬧的跳繩場(chǎng)面。先畫出許多人在跳繩，有前有后，再添畫背景，如草地、藍(lán)天、小鳥等，使畫面飽滿。 四、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。 1、提示幼兒將12個(gè)跳繩的人畫得打些，畫在畫面中心位置。 2、準(zhǔn)時(shí)呈現(xiàn)畫得好的幼兒作品，以啟發(fā)其他幼兒作畫。 五、評(píng)價(jià)作品， 呈現(xiàn)作品，組織幼兒欣賞。找出想像豐富、中心突出、構(gòu)圖飽滿的作品，并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫面中的故事。 跳繩大班教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、樂于參與跳繩活動(dòng)，情愿通過不斷練習(xí)逐步把握跳繩的技能。 2、能嘗試手腳協(xié)調(diào)

12、地進(jìn)行跳繩玩耍。 3、學(xué)習(xí)跳繩的方法，理解跳繩時(shí)手、腿的動(dòng)作。 4、熬煉平衡力氣及快速反應(yīng)力氣。 5、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。 活動(dòng)預(yù)備： 跳繩人手一根、口哨、記錄表 活動(dòng)過程： 一、開頭部分 熱身活動(dòng)：小青蛙旅游 二、基本部分 1、熟識(shí)跳繩、明確活動(dòng)內(nèi)容 。 2、觀看、示范跳繩，觀看技巧。 （1）請(qǐng)幼兒嘗試跳繩，老師觀看幼兒的表現(xiàn)。 （2）請(qǐng)會(huì)跳的幼兒說說自己是怎么跳繩的并示范。 （3）老師示范并講解跳繩時(shí)手、腿的動(dòng)作要求準(zhǔn)時(shí)機(jī)技巧。 3、幼兒練習(xí)跳繩 4、測(cè)試、記錄幼兒進(jìn)展?fàn)顩r （1）情境：小青蛙長(zhǎng)大了，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)。 （2）分組測(cè)試、記錄各幼兒進(jìn)展?fàn)顩r。 三、結(jié)束部分 1、自由練習(xí)

13、2、放松活動(dòng)：拍拍腿，揉揉手臂。 活動(dòng)反思： 跳繩是我們班在中班其次學(xué)期就開頭的活動(dòng)，幼兒現(xiàn)在已經(jīng)能把甩繩和跳繩的動(dòng)作連貫在一起。個(gè)別新來的幼兒需要指導(dǎo)，我制作了跳繩記錄表，讓幼兒自己進(jìn)行記錄。 小百科：跳繩，是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳動(dòng)動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)玩耍。 跳繩大班教案 篇6 主題名稱： 冬天的故事 次主題名稱： 冬趣 活動(dòng)名稱： 好玩的跳繩 主要教學(xué)領(lǐng)域： 健康領(lǐng)域 教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：在好玩的跳繩這一活動(dòng)中我為孩子供應(yīng)的材料繩子，是孩子所生疏的，而且操作性強(qiáng)，所以幼兒在活動(dòng)中的愛好很高，他們能夠樂觀投入到探究繩子不同玩法的活動(dòng)當(dāng)中，特殊樂于用繩子開展玩耍。平日的幼兒室外活動(dòng)中，幼兒

14、總是拿著一根跳繩做跳繩運(yùn)動(dòng)，比較單調(diào)，我想假如讓孩子們來制造性地玩繩子，他們會(huì)想出什么好玩的玩法呢？于是探究繩子的玩法成為本次活動(dòng)的主要內(nèi)容。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、樂于探究繩的不同玩法，初步學(xué)會(huì)雙人跳繩的技巧。 2、增加動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，進(jìn)展跳動(dòng)力氣。 3、感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的歡快。 重難點(diǎn)分析：增加動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，學(xué)會(huì)雙人跳繩 活動(dòng)預(yù)備： 1、每位幼兒一根跳繩 2、幼兒已有雙腳同時(shí)跳繩的閱歷 活動(dòng)過程： 一、預(yù)備活動(dòng) 1、老師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，跟幼兒一起走趣味隊(duì)形，如，8字形、之字形等，一起隨音樂（口令）進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。依據(jù)狀況可將繩對(duì)折，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳動(dòng)等動(dòng)作練習(xí)

15、。 2、玩耍：與我說的相反。 玩法：師說向上跳，幼則蹲跳，師說向前跳，幼則后跳，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。 二、引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種玩法 1、導(dǎo)入：小伴侶，今日我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。 2、自由玩繩：老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩，剛開頭可以探究一個(gè)人玩繩的方法，然后探究?jī)蓚€(gè)人玩繩的方法，最終可以探究許多個(gè)人一起玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，老師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。 老師一起參與幼兒跳繩，并與幼兒協(xié)作“雙人跳”。請(qǐng)幼兒觀看并嘗試結(jié)伴跳，老師提示兩個(gè)人要?jiǎng)幼魅?，可通過喊拍子讓幼兒同步跳。 3、在老師的引導(dǎo)下，相互溝通示范各自的玩法。 （1

16、）跳繩：幼兒可以一個(gè)人練習(xí)跳繩，還可以練習(xí)花樣跳繩。 （2）給娃娃打領(lǐng)結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。玩耍開頭，老師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍其次個(gè)幼兒的手，競(jìng)賽依次進(jìn)行，快的為勝。 （3）踩繩跳：每人一根一米長(zhǎng)的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。 （4）走小路：兩條繩拉成相距有確定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。 （5）走鋼絲：把繩子拉成或S形，幼兒踩繩前進(jìn)。 4、放松活動(dòng)：小伴侶們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家確定有點(diǎn)累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放

17、松一下。幼兒隨音樂做放松活動(dòng)。 三、小結(jié)結(jié)束 老師對(duì)幼兒剛才玩繩的狀況做一簡(jiǎn)潔小結(jié)，然后帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，結(jié)束。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)中小伴侶想出了踩繩走和單腳踩繩跳，進(jìn)展了幼兒的身體平衡力氣；雙腳踩繩蹦跳及雙腳蹦跳跳繩進(jìn)展了幼兒的身體協(xié)調(diào)性及跳動(dòng)力氣；還想出了跳高、拔河兩種玩耍，進(jìn)展了幼兒的跨跳力氣讓幼兒體會(huì)到了與他人合作的歡快。讓幼兒知道了用繩子還能玩出好多好玩的玩耍，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)探究繩子玩法的愛好，讓孩子更加的寵愛玩跳繩。 在活動(dòng)的過程中我充分發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)開發(fā)幼兒的想象力和制造力，留意培育孩子的自方法識(shí)，充分體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)作用幼兒的主體地位。玩耍教學(xué)活動(dòng)要有較好的玩耍常

18、規(guī)，要教育幼兒遵守紀(jì)律，聽從指揮，才能維持良好的教學(xué)秩序。在玩耍常規(guī)方面以后還需加強(qiáng)。 跳繩大班教案 篇7 活動(dòng)目標(biāo) 1、樂于探究跳繩的方法，感受跳繩的樂趣。 2、練習(xí)雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能，訓(xùn)練手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 活動(dòng)預(yù)備 1、老師自編繩操。 2、幼兒每人一根跳繩。 3、幼兒已有雙腳同時(shí)跳繩的閱歷。 活動(dòng)過程 1、老師和幼兒每人手里一根跳繩，走趣味隊(duì)形，如“8”字形、“之”字形做老師自編的繩操。依據(jù)狀況可將繩對(duì)折，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳動(dòng)等熱身運(yùn)動(dòng)。 2、引導(dǎo)幼兒玩跳繩。 （1）幼兒分散在場(chǎng)地上自主玩繩。 （2）老師發(fā)覺幼兒有好玩的玩法時(shí)，就請(qǐng)?jiān)撚變簬煼堆菔荆⒄?qǐng)其他幼兒學(xué)一

19、學(xué)。 （3）老師參與幼兒跳繩，并與幼兒協(xié)作進(jìn)行雙人跳，請(qǐng)其他幼兒觀看。 （4）幼兒結(jié)伴嘗試雙人跳，老師提示兩個(gè)人要?jiǎng)幼魅迹蓢L試通過喊拍子的方法實(shí)現(xiàn)同步跳。 3、放松活動(dòng)：踩繩玩耍。 （1）將全部的繩放到地上連在一起，擺出多種圖案，老師與幼兒踩繩走。 （2）放松動(dòng)作：拍胳膊、拍腿。 跳繩大班教案 篇8 設(shè)計(jì)意圖： 跳繩，是幼兒冬季熬煉、增加體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的熬煉方式。深得孩子們的寵愛。 跳繩不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智進(jìn)展，真是一項(xiàng)身心進(jìn)展的雙益運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。 活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)中體驗(yàn)制造性跳繩的樂趣進(jìn)展幼兒的想象力與制造力，培育幼兒的合作意識(shí)與合作力氣。 活動(dòng)

20、預(yù)備：一根長(zhǎng)繩子。短繩若干。 活動(dòng)過程： 1、老師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。 2、聽老師口令練習(xí)跳動(dòng)及上肢動(dòng)作。 師;跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;還可以怎么跳?引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。 3、上肢活動(dòng)師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。 師問還可怎樣繞引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。 活動(dòng)開頭;引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l跳的多。 2、雙人雙腳跳。 兩人一根繩子，幼兒面對(duì)面，兩人同時(shí)雙腳一起跳，跳得多者為勝。 3、幼兒

21、自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探究跳繩的玩法。 長(zhǎng)繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子，其他幼兒2-3 人一起跳?？凑l跳得多，多者為勝。 4、請(qǐng)幼兒相互溝通合作玩玩耍的方法。 放松整理隨著老師做整理運(yùn)動(dòng)活動(dòng)延長(zhǎng)回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的玩耍。 活動(dòng)反思 通過跳繩活動(dòng)，不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智進(jìn)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變力氣的協(xié)調(diào)進(jìn)展;能培育幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈敏，但是重在參與。在玩耍的活動(dòng)中培育幼兒的合作意識(shí)和合作力氣，讓幼兒體驗(yàn)合作玩耍的歡快。 跳繩大班教案 篇9 活動(dòng)目標(biāo)： 1、教幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳動(dòng)動(dòng)作，進(jìn)展幼兒的彈跳力氣

22、。 2、激發(fā)幼兒參加跳繩歡快的心情，培育幼兒合作玩耍的力氣和活潑開朗的性格。 活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳動(dòng)動(dòng)作，進(jìn)展幼兒的彈跳力氣。 活動(dòng)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒參加跳繩歡快的心情，培育幼兒合作玩耍的力氣和活潑開朗的性格。 活動(dòng)預(yù)備：短繩每人一根，長(zhǎng)繩兩根。 活動(dòng)過程： 一、預(yù)備部分。 1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。 聽口令由一路縱隊(duì)走成大圓，跑走交替，停下后由圓走成六路縱隊(duì)。 2、活動(dòng)身體練習(xí)。 聽老師的信號(hào)做相反的動(dòng)作。（高人走，矮人走；挺胸走，彎腰走；向前走，向后走；向左跳，向右跳等。） 二、基本部分。 1、幼兒自由分散地在場(chǎng)地上，用單人跳的短繩做各種跳動(dòng)動(dòng)作。如雙腳跳、單腳跳、左右腳交替跳，可原地跳，

23、也可行進(jìn)跳。讓幼兒表現(xiàn)各種玩法，老師留意觀看，看誰的花樣多，請(qǐng)?zhí)煤玫挠變簡(jiǎn)为?dú)表演跳繩，鼓舞幼兒練習(xí)用各種方法跳繩。 2、指導(dǎo)幼兒兩人合作玩跳繩。讓幼兒自由選擇伙伴，兩人一組分散在場(chǎng)地四周。老師可先和一幼兒示范跳法：兩人面對(duì)面站立，老師晃繩，幼兒和老師同步跟著跳。然后讓幼兒練習(xí)雙人跳繩。 3、教幼兒練習(xí)長(zhǎng)繩跳的方法。請(qǐng)兩位幼兒搖繩，分別拉住長(zhǎng)繩的兩端，讓一位幼兒站在長(zhǎng)繩的中間，長(zhǎng)繩搖動(dòng)后，隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒生疏后，可讓數(shù)位幼兒在長(zhǎng)繩中間一齊跳。也可待繩搖動(dòng)后，跳進(jìn)繩中跳，一個(gè)接著一個(gè)，每人在繩中跳幾下再跑出，如有失誤者，應(yīng)與搖繩者互換位置。 4、跳繩競(jìng)賽。將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)

24、再分成甲乙兩組。分別在場(chǎng)地兩端成縱隊(duì)站立。老師發(fā)令后，每隊(duì)甲組的第一個(gè)幼兒邊走邊跳繩，跳至對(duì)面將跳繩交給乙組的第一個(gè)幼兒，自己站在乙組的隊(duì)尾，乙組的第一個(gè)幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進(jìn)，如此依次進(jìn)行，直至跳完，最終以跳得穩(wěn)和快的隊(duì)為勝。 三、結(jié)束部分。 老師講評(píng)活動(dòng)狀況，帶幼兒做放松身體的活動(dòng)。 跳繩大班教案 篇10 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)跳繩的方法，嘗試手腳協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩玩耍。 2、探究繩子的多種玩法，通過思考跳繩的其他玩法，進(jìn)展制造性思維力氣。 3、與同伴合作，和同伴共享空間。 4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。 5、進(jìn)展身體協(xié)調(diào)性。 活動(dòng)預(yù)備： 1、繩子人手一根。 2

25、、伴侶舞音樂磁帶，錄音機(jī)。 活動(dòng)過程： 1、隊(duì)列練習(xí)： (1)老師鼓舞幼兒跟著老師一起喊口令1、2、3、4-123、4! (2)練習(xí)：六路縱隊(duì)一個(gè)大圓走走小圓開花走一路縱隊(duì)走六路縱隊(duì)走 2、玩繩子玩耍。 (1)玩繩玩耍：幼兒人手一根繩子，鼓舞幼兒自主地探究各種玩繩玩耍，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其他幼兒學(xué)習(xí)仿照。 (2)學(xué)習(xí)跳繩。 (3)幼兒分散練習(xí)跳繩。 (4)老師再次示范，講解跳繩的要領(lǐng)以后，幼兒再分散練習(xí)跳繩。 (5)老師引導(dǎo)幼兒三人一組玩跳繩的玩耍。 老師：除了一個(gè)人跳繩，還可以幾個(gè)人跳呢? 三個(gè)老師示范練習(xí)三人協(xié)作跳，引起幼兒愛好。 幼兒嘗試練習(xí)。 3、集體舞歡快的阿依古麗。 活動(dòng)反思 在跳繩中，充分發(fā)揮幼兒自主創(chuàng)新力氣，使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法，學(xué)會(huì)在活動(dòng)中思考，在玩中熬煉。通過玩耍，進(jìn)展幼兒的協(xié)調(diào)力氣。通過合作學(xué)習(xí)培育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂觀進(jìn)取的精神。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，在歡快中熬煉身體，培育創(chuàng)新意識(shí)。 跳繩大班教案 篇11 活動(dòng)目標(biāo)： 1通過觀看跳繩人的動(dòng)作變化，進(jìn)展細(xì)致的觀看力氣。 2嘗試寫生跳繩的畫面，學(xué)習(xí)畫動(dòng)態(tài)人物。 活動(dòng)預(yù)備： 跳繩、幼兒有玩過跳繩的閱歷、幼兒作畫工具 活動(dòng)過程： （一）談話導(dǎo)入 師：以前我們已經(jīng)跳過了繩子，還畫了跳繩的預(yù)備動(dòng)作，今日我們來畫畫再跳的時(shí)候的動(dòng)作。 （二）閱歷共享 師：你會(huì)