大班教學(xué)教學(xué)總結(jié)8篇

1、Word 大班教學(xué)教學(xué)總結(jié)8篇 我們在寫教學(xué)總結(jié)的時候肯定要結(jié)合自己的教學(xué)狀況和力量，教學(xué)總結(jié)的寫作是可以將自己之前的教學(xué)好好分析一下的，我今日就為您帶來了大班教學(xué)教學(xué)總結(jié)8篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。 大班教學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1 教學(xué)工作是幼兒園中的一項重要工作，尤其對于學(xué)期班來說，家長特別重視的。這議學(xué)期中，我們仔細(xì)認(rèn)真地備好每一節(jié)教育活動，并在每一節(jié)教學(xué)活動的設(shè)計力求創(chuàng)新。引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)，在英語與數(shù)學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱資料，并與其他老師溝通，保證學(xué)問的正確性；以下是我班各科教學(xué)狀況： 語言； 優(yōu)點： 1、情愿主動和別人交談，口齒清楚，說話要有規(guī)律，堅持講一般話。 2、能寧靜傾聽別人發(fā)言，

2、有良好的傾聽習(xí)慣。 3、喜愛并有愛好的閱讀，兒歌、故事等文化作品，樂觀參與語言嬉戲，豐富并恰當(dāng)運用詞匯。 缺點：幼兒還不能自己口頭說故事，編故事。 有個比如幼兒還不能大膽的表現(xiàn)自己。 科學(xué)： 樂觀參與科學(xué)活動，喜愛探究四周自然界，喜愛大自然，關(guān)懷四周環(huán)境。了解，春、夏、秋、冬的特征，愛惜大自然的生態(tài)環(huán)境。但因個別幼兒年齡偏小對比較深的學(xué)問還不能全部了解 音樂： 培育幼兒對音樂的愛好，體驗音樂的樂趣，幼兒能樂觀快樂的參與音樂嬉戲，學(xué)會聽前奏、間奏和節(jié)奏地唱歌。體驗歌曲詼諧；歡快的心情，在音樂方面大部份幼兒都把握的還可以，個別幼兒還需要加強。 美術(shù)： 引導(dǎo)幼兒在觀看學(xué)問，秋天的基礎(chǔ)上大膽的構(gòu)畫秋天

3、的景色，培育進(jìn)展幼兒的想象力量，盡量要他們用自己想的畫出來。 手工： 學(xué)習(xí)邊對邊，角對角的多種折疊形式，表現(xiàn)進(jìn)展動手工力量，幼兒也很喜愛手工顆。 在這學(xué)期里，我們仔細(xì)自己的備好每節(jié)課，仔細(xì)對每個孩子負(fù)責(zé)，我們還有給個別幼兒另外補課，當(dāng)然也有許多不足之處，盼望以后會越來越好！ 大班教學(xué)教學(xué)總結(jié)篇2 時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬我們就迎來了這學(xué)期啟蒙閱讀教學(xué)工作的結(jié)束活動。在這個過程中我們收獲了豐碩的果實，中途也遇到了不少困難，但在小伴侶的熱忱好學(xué)和家長們的關(guān)心下，我們迎難而上，取得了很大的進(jìn)步。 本學(xué)期我們以啟蒙閱讀第三冊幼兒聽讀嬉戲識字配套教材為主教學(xué)，大范例、大字卡的使用，在教學(xué)過程中，把“玩”與“學(xué)

4、”科學(xué)的結(jié)合起來，化“機械記憶”為“感長記憶”，適應(yīng)了兒童的生理特點，讓孩子在嬉戲中學(xué)習(xí)語言和識字。 為避開幼兒學(xué)習(xí)的單一性和重復(fù)性、使教學(xué)形式豐富多樣，也為了讓幼兒有良好的語言表述力量和提高幼兒學(xué)習(xí)愛好，本學(xué)期在啟蒙閱讀教學(xué)中,通過看圖敘述、字寶寶嬉戲、兒歌誦讀、聽說嬉戲、情境表演等內(nèi)容，孩子們在歡樂的.嬉戲中熟悉了許多字寶寶，同時讓孩子們養(yǎng)成了良好的傾聽和劃指習(xí)慣，這些結(jié)合幼兒年齡特點的教學(xué)方法和手段的應(yīng)用，極大的豐富了孩子的視聽覺，使孩子學(xué)習(xí)的愛好大增，讓幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，變得愛說、愛講、也愛大膽表現(xiàn)了。 在啟蒙閱讀教學(xué)中，也特殊注意為幼兒營造一種寬松和愉悅的教學(xué)氛圍，結(jié)合每位幼兒的

5、特點，在教學(xué)中潛移默化的讓孩子學(xué)習(xí)語言和識字。為了使孩子對啟蒙閱讀識字產(chǎn)生愛好，我們也特殊注意與家長的溝通，能為孩子們識字供應(yīng)多樣的語境，有利于激發(fā)孩子主動識字的愿望。使家長明白幼兒期是培育愛好的關(guān)鍵期，要留意方式方法，而不能強迫幼兒機械去學(xué)習(xí)，施加壓力的學(xué)習(xí)只會使孩子對任何事都失去愛好。 通過啟蒙閱讀第三冊的學(xué)習(xí)和培育可以開發(fā)幼兒的大腦潛能，讓幼兒豐富詞匯，練習(xí)口語表達(dá)力量，輕輕松松把握漢字寶寶。這個學(xué)期的工作雖然得到了很多家長的好評，但我自己知道還有許多地方做的不是很好，盼望在以后的工作中做的更好！ 大班教學(xué)教學(xué)總結(jié)篇3 在老師和小伴侶的期盼中，12月30日，我們幼兒園組織了“元旦慶?！被?/p>

6、動。 我們雖然沒有激情歌曲，沒有婀娜多姿的舞蹈，但這些都是一個學(xué)期實實在在的成果匯報，以及小伴侶和家長痛痛快快玩的快樂場面。 單班是從早上8：30開頭，始終到11：30結(jié)束，很多家長8：30準(zhǔn)時來到幼兒園。從早操開頭，對于孩子們的表現(xiàn)，我還是挺滿足的！站的隊伍比較整齊，并且每個孩子都做了早操，在平常的話，有的還要提示，甚至還要看著做早操。特殊是xx不僅站的比平常好，而且動作做的很好看，這些都小賴?yán)蠋熞龑?dǎo)的好呀！還有一個就是今日不一樣，家長們也跟著做了，或許這種氛圍被感染了這園天真活潑的孩子們。 做完早操，我們帶孩子進(jìn)教室，家長留在大廳聽園長講話和觀看我們幼兒一個學(xué)期的成長腳印 視頻。半個小時之

7、后，各班家進(jìn)步入教室。 活動開頭我跟家長簡潔介紹了自己所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和做法，雖然從教多年，站在上面還是有點緊急，聲音顫抖，真的要加強鍛揀呀！接著曾老師講了我園的教育宗旨、目標(biāo)，讓家長真心的感到我們這樣做真的是為孩子終身受益打好基石。 活動其次個環(huán)節(jié)，成果匯報背誦笠翁對韻，要求小伴侶到別家長面前背誦，由家長任憑挑一篇給孩子背。看這些孩子背的真不錯，有精氣神，從這里可以看出背經(jīng)典可以增長孩子的自信，強化孩子的記憶力，更是培育孩子定力的催化劑，背經(jīng)典將成為孩子終身受益的一門學(xué)科。 進(jìn)入識字嬉戲，小賴?yán)蠋熌弥挚ǎ怪?、順著、躺著從各個角度讓孩子以最快速度認(rèn)出來，最先說出者，可以摸獎品一份，每個小伴侶聚

8、精會神地盯著小賴?yán)蠋熓掷锏淖挚?，生怕被落后，領(lǐng)不上獎品，那種爭分奪秒的場面，沒身臨其境，根本享受不到樂趣。 為了讓每個孩子都得獎品，得到成長的機會！唱歌、律動自愿舉手，由于大部分孩子涌躍參與，進(jìn)行了一個大合唱家長們觀察自家寶寶那樣精彩，個個都眉開眼笑，而寶寶們得到了獎品又很快樂。唯有陳致遠(yuǎn)寶寶獎品比較少，還有一個律動就鼓舞他這臺表演，在一片掌聲中完整的把律動做完了，當(dāng)拿到獎品時嘴巴笑得合不攏。 第三個環(huán)節(jié)親子小嬉戲搶凳子，讓家長回到了童年的時代，和孩子們一起共享的童年時代的歡樂，在歡快的音樂中看著他們快樂的玩著樂著，好像真的回到了童年。在新年的祝愿中，在歡快的音樂中，教室里笑聲蕩漾，其樂融融。

9、 活動的最終，孩子們得到了許多獎品和吃的，家長們也得到了幼兒園的厚禮，每一張臉都沉醉在幸福之中。我們xx一班的活動，能這樣層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，取得圓滿勝利還得感恩xx老師，正由于有她正能量的付出，孩子、家長和我享受到無比的歡樂，得到了新年最好的禮物。 大班教學(xué)教學(xué)總結(jié)篇4 在忙勞碌碌的教學(xué)中，一個學(xué)期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我喜愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、老師的觀念 通過仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要、學(xué)習(xí)很多幼教專家的教育理論及教研學(xué)習(xí)，我們的思想有了進(jìn)一步的提升，在邊學(xué)習(xí)邊探究的過程

10、中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變，意識到做一名老師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的力量，由于老師的進(jìn)展與幼兒的進(jìn)展是一個連續(xù)的整體，只有老師不斷進(jìn)展，才能為幼兒的進(jìn)展供應(yīng)良好的條件，只有老師具有制造性，才能培育出具有制造性的幼兒。因此，我們對老師的角色理念又有了進(jìn)一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽者、合、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、激勵者等角色，而且還要做一名討論者和學(xué)習(xí)者，通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷對實踐進(jìn)行反思，把理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學(xué)活動中，在教學(xué)上我依據(jù)幼兒不同的共性與愛好，實行不同的教育方法。不斷提高和進(jìn)展自己。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡快。 二、在教學(xué)工作上 我力求從每件小事

11、做起，急躁細(xì)致，時刻將平安放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交?，使幼兒對自己的行為有肯定的推斷力量。本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，充分利用了幼兒在園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動而富有感情，講故事的樂觀性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的愛好也更濃了。 在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時，我們先觀看了解孩子們的愛好點和需求點，然后與幼兒共同商議 、出辦法，進(jìn)行嬉戲，以滿意不同幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動探究的愛好；在區(qū)角設(shè)置上注意區(qū)域感，動靜區(qū)分開，本學(xué)

12、期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小柵欄”當(dāng)活動區(qū)的隔斷，增加了活動區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動時特別有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展現(xiàn)臺”既可以當(dāng)隔斷又可以展現(xiàn)幼兒的作品，體現(xiàn)多個教育功能，體現(xiàn)了“嬉戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵。為激發(fā)幼兒自由制造的欲望和合作的意識，我們設(shè)立自由墻，鼓舞幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作，幼兒愛好特殊高漲。為了做好幼小連接工作，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；自立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的自立意識，增加自立解決問題的力量，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；規(guī)章

13、意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲預(yù)備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)章，課堂規(guī)章。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我信任這些孩子到了學(xué)?？隙ㄊ亲畎舻暮⒆?。 三、在家長工作方面 本學(xué)期我們更加注意了和家長的溝通，準(zhǔn)時會面了解每位幼兒的思想變化，并賜予準(zhǔn)時的建議和看法，如發(fā)覺幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會準(zhǔn)時與家進(jìn)步行更細(xì)致的溝通，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參加到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動”、“慶元旦活動”，家長對班級工作支持度高，能樂觀參加各項活動，有了家長的參加，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真

14、正做到了家園共育。 這個學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，自覺性提高，口語表達(dá)力量有了肯定的進(jìn)展，自理力量也在不斷提高。在看到成果的同時，我們也留意到了自身的不足，對此我們會進(jìn)行仔細(xì)地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步! 本學(xué)期的工作即將結(jié)束。在我班三名老師的共同努力下,依據(jù)園內(nèi)的教研方案和支配,結(jié)合班務(wù)方案,各項工作開展得較好?；仡檮诼怠⒕o急的一學(xué)期,那點點滴滴,都記錄著我們大班這一個學(xué)期來,全部的歡樂,全部的歡樂,以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,細(xì)數(shù)全部的姹紫嫣紅。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中,幼兒在各個方

15、面有了長足的進(jìn)步,在某些方面還存在著不足。 大班教學(xué)教學(xué)總結(jié)篇5 不知不覺，一學(xué)期又接近尾聲了?；仡櫛緦W(xué)期的美術(shù)特色活動，一路走來，收獲了滿心的愉悅。此時，感受頗多，現(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下： 一、本學(xué)期的作品形式多樣化。 本學(xué)期的作品形式有油畫棒畫、線條畫、水彩畫、裝飾畫等，教學(xué)過程也是按以上程序循序漸進(jìn)進(jìn)行的繪畫活動。如在線條繪畫的教學(xué)中，以線條為主要表現(xiàn)手法，由淺入深地開展了一系列的繪畫活動，有刮花線描畫臉譜、三色線條畫鴕鳥等，讓幼兒隨便聯(lián)想線的裝飾，用不同的線：直線、曲線、波折線等自由組合起來裝飾動物，孩子們樂在其中。 二、選材從幼兒愛好入手，更貼近幼兒的生活，主題更豐富。 大班幼兒對四周的事物

16、有了肯定的熟悉，所以我們在組織繪畫活動中也特別留意主題的選擇。想象畫甲骨文想象、想象水粉畫樹之舞、想象畫草原上的云朵、油畫棒畫小雞的一家等繪畫素材都是孩子們喜愛的。在活動中能依據(jù)孩子已有的生活閱歷，表現(xiàn)孩子自己的想法，有樂觀的創(chuàng)意。 三、給幼兒以繪畫的自信，依據(jù)不同的繪畫形式或內(nèi)容，實行不同的指導(dǎo)。 本學(xué)期，重點培育了幼兒的想象力和制造力，讓幼兒不再局限于臨摹作品的像與不像，從追求形似的模式中走出來，大膽畫出心中所想、所愿的意愿畫。要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，首先應(yīng)了解幼兒繪畫的特點。幼兒繪畫活動是一種制造活動，幼兒繪畫作品的魅力就在于其布滿豐富，甚至離奇的想象和獨特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫力量，

17、是靠本身的理解熟悉和感受力來進(jìn)展的。作為老師不行把自己對世界的熟悉和感受強加于幼兒身上，要求幼兒仿照，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的制造力。我先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫，成人的作用在于鼓舞、關(guān)心幼兒把自己所想的繪畫下來。讓每個幼兒都能感受到勝利的喜悅。 大班教學(xué)教學(xué)總結(jié)篇6 在這個寒冷的冬季，我們立刻就要迎來一個新年的第一天元旦！幼兒園也為了這次節(jié)日，做出了很多的預(yù)備，借助這個節(jié)日，進(jìn)行了一次活動，這次活動主要是在園長的思想領(lǐng)導(dǎo)下開展的，以下就是我對這次活動的總結(jié)： 在這個重要的節(jié)日，自然是要跟家長一起度過的，所以我們在這天首先是瞞著孩子們把他們的爸爸媽媽邀請過來了，

18、給了他們一個大大的驚喜，事先他們這群孩子誰也不知道自己的爸爸媽媽要來，只知道今日我們幼兒園要進(jìn)行活動，不上課了，每個班還要上臺表演一個節(jié)目。當(dāng)時每個班的孩子們都齊聚到了幼兒園三樓的大教室（由于室外寒冷，為了孩子們的身體健康考慮，只能選擇在室內(nèi)進(jìn)行活動），每個人都搬著自己的小凳子坐好了，這個時候他們正聚精會神的看著園長老師在臺上講話，殊不知他們的爸爸媽媽已經(jīng)在他們的后面站著了，突然消失，屬實讓他們快樂了好久。 一、活動第一環(huán)節(jié) 想對孩子爸爸媽媽說的話：這里我們先讓孩子跟自己爸爸媽媽對視三十秒，然后依次說出想對對方說的話，孩子們大多數(shù)說的都是新年的祝愿、這一年的委屈、自己這一年想達(dá)成的目標(biāo)、保證會

19、改正的錯誤等等。家長對孩子說的竟然千篇一律的都是要孩子這一年也要乖乖的聽話，好好學(xué)習(xí)之類的話，果真大人到了這個時候更不善言辭呢。 二、活動其次環(huán)節(jié) 孩子們表演節(jié)目：這一環(huán)節(jié)就是想要家長們看看自己的孩子在經(jīng)過我們幼兒園的教育之后，在性格上是有多么大的轉(zhuǎn)變，膽小怕生緊急的心情還這一群小伴侶中從來沒消失過，肯定程度上讓家長看到了我們幼兒園的教學(xué)力量。 首先是由大（1）班表演合唱節(jié)目新年歡樂。來表示對大家的新年祝福，緊接著還由?。?）班表演的舞蹈節(jié)目茉莉花，把最好的茉莉花送給自己最愛的爸爸媽媽，下一場就是由小（1）班、中（1）班、大（1）班分別派出一支隊伍參與古詩大賽，看看誰那班的孩子古詩會的最多，當(dāng)

20、然是可以懇求場外救濟的哦，自然就是我們的家長們，小班擁有三次機會，中班兩次，大班一次機會。一種十多個節(jié)目，我就不一一細(xì)數(shù)了。 三、活動第三環(huán)節(jié) 孩子和家長移步隔壁教室，在這里都是孩子們的爸爸媽媽，早上自己帶過來的各種各樣的肉餡，以及餃子皮，是的，這個活動就是為了促進(jìn)孩子跟家長們的溝通與合作力量，以家庭為單位，比看誰包的餃子最多，最終得勝者能獲得由園長供應(yīng)的獎品。 最終我們這次活動以幼兒園老師的一段舞蹈落幕，本次活動得到了圓滿結(jié)束。 大班教學(xué)教學(xué)總結(jié)篇7 在這一學(xué)期里，我們班針對本班幼兒的實際狀況動身，制定了平安教育方案，并因地制宜，有方案地對幼兒進(jìn)行平安教育，看著孩子們每天高興奮興地來到幼兒園

21、，又快歡樂樂地離開教室，家長們滿足的表情，我們感到特別欣慰。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、為幼兒供應(yīng)輕松開心的平安環(huán)境 幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康平安的環(huán)境中，我們在開學(xué)初就對教室的每個角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排解擔(dān)心全因素：平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危急；把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常使用的各種工具（剪刀等）擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀看掌握；對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否平安，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個

22、溫馨平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 二、把平安教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理 我們面對的是一群三五歲的孩子，年齡小，掌握力差，平安意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看爭論，談?wù)勛约旱目捶ǎ瑺幷摬⒖偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)留意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初，好多小伴侶總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很簡單把小椅子撞到別的小伴侶身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危急。 于是，我們就教會孩子正確的搬法，學(xué)期將近結(jié)束，班上沒有一位孩子由于被小椅子撞到而產(chǎn)生不良心情。午餐時，

23、有的孩子不知不覺會把筷子咬在嘴里，我們在提示幼兒不把筷子咬在嘴里玩，教會孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐平安。孩子在生活中，常常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的心情外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患。 三、把平安教育融入到教學(xué)活動中，堅固樹立幼兒的平安意識 我們依據(jù)學(xué)期平安教育方案，有的放矢，把平安教育融入到主題活動中。在開展“小小旅行家”主題活動中，我們就會提示幼兒外出要留意的一些平安，這次幼兒園組織的秋游，正好是給幼兒的一次熬煉，在帶領(lǐng)幼兒外出參觀前，我們都會樹立幼兒的平安意識，遵守外出規(guī)章，杜絕平安隱患。 在開展“帽子”主題活動中

24、，我們曾爭論過帽子的用途，不同帽子有不同的做用，幼兒也能說出冬天戴帽子能夠保暖，我們也會通過一些實例提示幼兒，騎摩托車要戴頭盔，工地施工要戴平安帽等等，幼兒都會專心的登記來，回去甚至提示父母及叔叔、阿姨留意，幼兒在輕松、開心的氛圍中樹立堅固的平安意識。 四、家園溝通，確保幼兒園外平安 本學(xué)期，我們利用家長園地、家園聯(lián)系冊、通過家訪、電訪等形式，與家長聯(lián)系，準(zhǔn)時提示家長確保幼兒在家時、外出時的平安。我們還對每一位幼兒的來園、離園接送車輛、接送家進(jìn)步行登記并核實，確保幼兒接送平安。平安工作是一項長期而艱難的工作，我們將時刻警記！努力為幼兒供應(yīng)健康平安的環(huán)境，確保每位幼兒健康歡樂地成長。 大班教學(xué)教

25、學(xué)總結(jié)篇8 緊急而又勞碌的一學(xué)期工作即將結(jié)束，我們又面臨新學(xué)年的開頭，為使新學(xué)年的工作有一個良好的開端，現(xiàn)將本學(xué)期雙語教學(xué)工作做如下總結(jié)： 首先我校依據(jù)師生自身狀況，仔細(xì)制定了符合學(xué)校實際的雙語教學(xué)工作方案，各項活動的開展都以方案為主，本著從同學(xué)的角度動身，對同學(xué)的漢語口語表達(dá)力量進(jìn)行培育，使?jié)h語教學(xué)取得較大成果，努力提高同學(xué)的漢語水平。 一、努力營造雙語學(xué)習(xí)氛圍 學(xué)校加大校內(nèi)文化建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)深厚的雙語學(xué)習(xí)氛圍。讓同學(xué)一走進(jìn)校門，就感受到劇烈的漢語語言環(huán)境，時時到處看到漢語、聽到漢語、使用漢語，使?jié)h語成為校內(nèi)師生之間，同學(xué)之間交際的手段， 1、校內(nèi)內(nèi)創(chuàng)設(shè)漢語氛圍濃的學(xué)習(xí)環(huán)境。出名人名言等，供同學(xué)在課間和午休時學(xué)習(xí)溝通。 2、校內(nèi)內(nèi)的標(biāo)牌、文化墻、班級文化墻等盡量用漢語呈現(xiàn)。例如歡迎詞，標(biāo)牌，板報等。 3、各班教室辟出學(xué)習(xí)園地、雛鷹爭章臺，布置力求做到有主題，內(nèi)容貼近同學(xué)生活，激發(fā)同學(xué)漢語學(xué)習(xí)的愛好；設(shè)立圖書角，添置一些少兒漢語讀物；黑板報上設(shè)置“每周一句”。 4、師生盡量用漢語進(jìn)行日常問候，如見面語、課堂用語和日常會話，讓同學(xué)隨處聽到漢語，用到漢語。 5、充分利用紅領(lǐng)巾廣播做好“每日一句”的活動。 6、讓同學(xué)自編手抄報、作文、讀后感等張貼在班級櫥窗里，在同學(xué)中起到廣泛宣揚的作用。 二、加強