大班美術(shù)教案水生動物反思

1、大班美術(shù)教案水生動物反思 大班美術(shù)教案水生動物反思可能是您在尋找幼兒園大班美術(shù)教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、大班美術(shù)教案水生動物反思活動目標(biāo)：1、通過探索活動，了解各種不同的水生動物。2、引導(dǎo)幼兒懂關(guān)愛、保護水生動物的情操，懂得保持水的清潔的情感。3、嘗試用美工的方式表現(xiàn)水生動物的主要特征。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙?zhǔn)備：教師：PPT(水生動物)、哭泣的魚，有死魚的污水圖片、污水一盆，污水處理物幼兒：折、畫、泥塑、剪貼等材料活動過程：一、談?wù)勊鷦游?、老師出示魚和螃蟹：這是什么?它們生活在哪里

2、?2、啟發(fā)幼兒說說自己還知道哪些生活在水里的動物3、豐富水生動物(觀看PPT)老師介紹不常見的水生動物的名稱與特征介紹一些珍稀的水生動物如：中華鱘二、討論：關(guān)愛、保護水生動物(一)出示“哭泣的魚”1、為什么這條魚在哭?(幼兒發(fā)散討論)老師引入：要關(guān)心、保護動物2、我們?nèi)祟愒鯓颖Ｗo動物?(幼兒討論，教師小結(jié))不要掠殺、獵殺不喂動物吃有毒、有害的食物國家建立了保護區(qū)保護好動物生活的環(huán)境總結(jié)：我們要做動物的朋友等三、保護水資源1、出示一幅污水與死魚的圖問：這些魚怎么死的?這些污水是怎么形成的?水生動物要在什么樣的水里生活?2、我們該怎樣保護水資源3、演示污水變清水四、幼兒創(chuàng)作水生動物，(文.章出自快

3、思教.案網(wǎng))布置環(huán)境“水生動物”1、幼兒分成四組“折、畫、泥塑、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動物2、將作品布置在墻面“水生動物”活動反思：活動中注重了激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護動物的情感，并促使幼兒有保護水資源，給水生動物一個美好的生活環(huán)境的意識。一.活動中豐富了多種水生動物幼兒對水生動物有一定的認(rèn)識，從他們的語言中表現(xiàn)，孩子們對一些水生動物的特征有所了解。在進一步豐富水生動物中，我著重介紹了一些不常見的動物，如：熒火魷，盲鰻等，并對一些有具體特征的動物進行了介紹，如：河豚有毒，但他有止痛的功效;又如中華鱘是國家一級保護動物。這些方面豐富了幼兒對水生動物的認(rèn)識。二.激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護動物的情感從小魚的哭聲

4、與死魚、污水三方面層層入手，逐步激起了幼兒要關(guān)心愛護動物，以及保護動物生活的環(huán)境。孩子們想了許多的辦法。如：a：人類不要亂扔垃圾b：人類不要捕殺小動物c：工廠里的廢水不要排入大海、河流等。三.多種不同的美工形式表現(xiàn)水生動物2、大班美術(shù)活動教案：水生動物教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、通過探索活動，了解各種不同的水生動物。2、引導(dǎo)幼兒懂關(guān)愛、保護水生動物的情操，懂得保持水的清潔的情感。3、嘗試用美工的方式表現(xiàn)水生動物的主要特征。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙?zhǔn)備：教師：PPT(水生動物)、哭泣的魚，有死魚的污水圖

5、片、污水一盆，污水處理物幼兒：折、畫、泥塑、剪貼等材料活動過程：一、談?wù)勊鷦游?、老師出示魚和螃蟹：這是什么?它們生活在哪里?2、啟發(fā)幼兒說說自己還知道哪些生活在水里的動物3、豐富水生動物(觀看PPT)老師介紹不常見的水生動物的名稱與特征介紹一些珍稀的水生動物如：中華鱘二、討論：關(guān)愛、保護水生動物(一)出示“哭泣的魚”1、為什么這條魚在哭?(幼兒發(fā)散討論)老師引入：要關(guān)心、保護動物2、我們?nèi)祟愒鯓颖Ｗo動物?(幼兒討論，教師小結(jié))不要掠殺、獵殺不喂動物吃有毒、有害的食物國家建立了保護區(qū)保護好動物生活的環(huán)境總結(jié)：我們要做動物的朋友等三、保護水資源1、出示一幅污水與死魚的圖問：這些魚怎么死的?這些

6、污水是怎么形成的?水生動物要在什么樣的水里生活?2、我們該怎樣保護水資源3、演示污水變清水四、幼兒創(chuàng)作水生動物，布置環(huán)境“水生動物”1、幼兒分成四組“折、畫、泥塑、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動物2、將作品布置在墻面“水生動物”活動反思：活動中注重了激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護動物的情感，并促使幼兒有保護水資源，給水生動物一個美好的生活環(huán)境的意識。一.活動中豐富了多種水生動物幼兒對水生動物有一定的認(rèn)識，從他們的語言中表現(xiàn)，孩子們對一些水生動物的特征有所了解。在進一步豐富水生動物中，我著重介紹了一些不常見的動物，如：熒火魷，盲鰻等，并對一些有具體特征的動物進行了介紹，如：河豚有毒，但他有止痛的功效;又如中華鱘

7、是國家一級保護動物。這些方面豐富了幼兒對水生動物的認(rèn)識。二.激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護動物的情感從小魚的哭聲與死魚、污水三方面層層入手，逐步激起了幼兒要關(guān)心愛護動物，以及保護動物生活的環(huán)境。孩子們想了許多的辦法。如：a：人類不要亂扔垃圾b：人類不要捕殺小動物c：工廠里的廢水不要排入大海、河流等。三.多種不同的美工形式表現(xiàn)水生動物3、大班美術(shù)水生動物教案反思活動目標(biāo)：1、通過探索活動，了解各種不同的水生動物。2、引導(dǎo)幼兒懂關(guān)愛、保護水生動物的情操，懂得保持水的清潔的情感。3、嘗試用美工的方式表現(xiàn)水生動物的主要特征。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、讓幼兒體驗自主

8、、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙?zhǔn)備：教師：PPT(水生動物)、哭泣的魚，有死魚的污水圖片、污水一盆，污水處理物幼兒：折、畫、泥塑、剪貼等材料活動過程：一、談?wù)勊鷦游?、老師出示魚和螃蟹：這是什么?它們生活在哪里?2、啟發(fā)幼兒說說自己還知道哪些生活在水里的動物3、豐富水生動物(觀看PPT)老師介紹不常見的水生動物的名稱與特征介紹一些珍稀的水生動物如：中華鱘二、討論：關(guān)愛、保護水生動物(一)出示“哭泣的魚”1、為什么這條魚在哭?(幼兒發(fā)散討論)老師引入：要關(guān)心、保護動物2、我們?nèi)祟愒鯓颖Ｗo動物?(幼兒討論，教師小結(jié))不要掠殺、獵殺不喂動物吃有毒、有害的食物國家建立了保護區(qū)保護好動物生活的環(huán)境總結(jié)：我們

9、要做動物的朋友等三、保護水資源1、出示一幅污水與死魚的圖問：這些魚怎么死的?這些污水是怎么形成的?水生動物要在什么樣的水里生活?2、我們該怎樣保護水資源3、演示污水變清水四、幼兒創(chuàng)作水生動物，(文.章出自幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教.案網(wǎng))布置環(huán)境“水生動物”1、幼兒分成四組“折、畫、泥塑、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動物2、將作品布置在墻面“水生動物”活動反思：活動中注重了激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護動物的情感，并促使幼兒有保護水資源，給水生動物一個美好的生活環(huán)境的意識。一.活動中豐富了多種水生動物幼兒對水生動物有一定的認(rèn)識，從他們的語言中表現(xiàn)，孩子們對一些水生動物的特征有所了解。在進一步豐富水生動物中，我著重介紹了一

10、些不常見的動物，如：熒火魷，盲鰻等，并對一些有具體特征的動物進行了介紹，如：河豚有毒，但他有止痛的功效;又如中華鱘是國家一級保護動物。這些方面豐富了幼兒對水生動物的認(rèn)識。二.激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護動物的情感從小魚的哭聲與死魚、污水三方面層層入手，逐步激起了幼兒要關(guān)心愛護動物，以及保護動物生活的環(huán)境。孩子們想了許多的辦法。如：a：人類不要亂扔垃圾b：人類不要捕殺小動物c：工廠里的廢水不要排入大海、河流等。三.多種不同的美工形式表現(xiàn)水生動物4、大班美術(shù)活動水生動物教案反思活動目標(biāo)：1、通過探索活動，了解各種不同的水生動物。2、引導(dǎo)幼兒懂關(guān)愛、保護水生動物的情操，懂得保持水的清潔的情感。3、嘗試用美工的

11、方式表現(xiàn)水生動物的主要特征。4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙?zhǔn)備：教師：PPT(水生動物)、哭泣的魚， 有死魚的污水圖片、污水一盆， 污水處理物幼兒：折、畫、泥塑、剪貼等材料活動過程：一、談?wù)勊鷦游?、老師出示魚和螃蟹：這是什么?它們生活在哪里?2、啟發(fā)幼兒說說自己還知道哪些生活在水里的動物3、豐富水生動物(觀看PPT)老師介紹不常見的水生動物的名稱與特征介紹一些珍稀的水生動物 如：中華鱘二、討論：關(guān)愛、保護水生動物(一)出示“哭泣的魚”1、為什么這條魚在哭? (幼兒發(fā)散討論)老師引入：要關(guān)心、保護動物2、我們?nèi)祟愒鯓颖Ｗo動物?(幼兒討論，教師小

12、結(jié))不要掠殺、獵殺不喂動物吃有毒、有害的食物國家建立了保護區(qū)保護好動物生活的環(huán)境總結(jié)：我們要做動物的朋友等三、保護水資源1、出示一幅污水與死魚的圖問：這些魚怎么死的? 這些污水是怎么形成的?水生動物要在什么樣的水里生活?2、我們該怎樣保護水資源3、演示污水變清水四、幼兒創(chuàng)作水生動物，布置環(huán)境“水生動物”1、幼兒分成四組“折、畫、泥塑、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動物2、將作品布置在墻面“水生動物”活動反思：活動中注重了激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護動物的情感，并促使幼兒有保護水資源，給水生動物一個美好的生活環(huán)境的意識。一.活動中豐富了多種水生動物幼兒對水生動物有一定的認(rèn)識，從他們的語言中表現(xiàn)，孩子們對一些水生

13、動物的特征有所了解。在進一步豐富水生動物中，我著重介紹了一些不常見的動物，如：熒火魷，盲鰻等，并對一些有具體特征的動物進行了介紹，如：河豚有毒，但他有止痛的功效;又如中華鱘是國家一級保護動物。這些方面豐富了幼兒對水生動物的認(rèn)識。二.激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護動物的情感從小魚的哭聲與死魚、污水三方面層層入手，逐步激起了幼兒要關(guān)心愛護動物，以及保護動物生活的環(huán)境。孩子們想了許多的辦法。如：a：人類不要亂扔垃圾 b：人類不要捕殺小動物 c：工廠里的廢水不要排入大海、河流等。三.多種不同的美工形式表現(xiàn)水生動物在活動中，我提供了折紙、剪貼、繪畫、泥工四種形式的美工，孩子們自主地選擇，并進行操作。在制作中每位孩子

14、能愉快、大膽地表現(xiàn)不同的水生動物，并將小動物的具體特征表現(xiàn)出來。大幅的墻面環(huán)境“水生動物”為孩子們制作的水生動物提供了一個展示作品的機會，也進一步激發(fā)了幼兒做動物的朋友的情感。5、大班美術(shù)公開課水生動物教案反思活動目標(biāo)：1.能自由設(shè)計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。2.嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動，從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。3.培養(yǎng)想象力，體驗快樂的情感。4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。活動準(zhǔn)備：繪畫紙、水彩筆活動過程一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲“幾條魚”(歌曲附后)1.啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。2.啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)

15、表現(xiàn)魚的活動。游戲玩法：幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。(評析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂，激發(fā)了他們對活動的興趣。)二、示范畫表情，引導(dǎo)幼兒互相討論1.孤單發(fā)愁時的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落)，教師示范1-2種表現(xiàn)形式。2.快樂游玩時的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾)，教師示范12種表現(xiàn)形式。(評析：教師根據(jù)孩子講述的表情動作進行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實在，便于孩子接受。)三、交代要求，引發(fā)作畫欲望師：小魚兒生活的地方非常美麗，都有些什么呢?(水草、礁石、

16、珊瑚、輪船、海帶、水泡)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來?？梢酝怀鲂螒B(tài)各異的魚，絢麗多彩的背景。可以只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個游戲情景。(評析：幼兒在游戲的過程中已有了不同的情緒體驗，又從老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗，教師對水中美麗背景的語言啟示進一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。五、幼兒互相介紹作品，再玩音樂游戲鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。(評析：活動首尾照應(yīng)，無論是音樂動作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖

17、表現(xiàn)，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實體驗。整個活動活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機結(jié)合起來，引導(dǎo)幼兒從動作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。)活動反思：本次活動能使孩子們認(rèn)識到了金魚的生長地方，開闊孩子們的視野，認(rèn)識到更多的魚，平時在電視上只是看到，聽說，沒有切身的感受，切身的觀察，現(xiàn)在可以讓孩子們近距離的觀察實物，能讓孩子們更加的開心，思想更加的豐富。如果再讓我展示這次活動課，我會更加的細(xì)心，準(zhǔn)備更多的資料來增加孩子們的想象力。6、大班主題認(rèn)識水生動物教案反思一、說教材1、教材分析水生動物是大班下冊第六單元科學(xué)領(lǐng)域中的活動內(nèi)容，本課主要內(nèi)容是介紹了水生動物的基本特征和多樣性，要

18、求幼兒能根據(jù)不同的特征，對水生動物進行正確的分類，同時讓幼兒了解水生動物與人類的關(guān)系，教育幼兒樹立環(huán)保意識，保護我們的生存環(huán)境。選擇此教材有一定的必要性，就如綱要中所說，“愛護動物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識?！币虼?，結(jié)合本班幼兒的實際水平制定了以下三個活動目標(biāo)：2、目標(biāo)定位(1)過觀察討論，讓幼兒了解水生動物的基本特征、多樣性和主要類別。(2)運用圖片，對水生動物進行正確的分類，發(fā)展幼兒的分類概括能力 。(3)讓幼兒了解水生動物與人類的關(guān)系，保護其生存環(huán)境，樹立保護大自然的環(huán)保意識。(4)能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。(5)培養(yǎng)幼兒的嘗試精

19、神。3、活動重點、難點根據(jù)目標(biāo)，活動重點定位于了解水生動物的多樣性和主要類別。活動難點則是根據(jù)不同特征，對水生動物進行正確的分類。4、活動準(zhǔn)備為了使活動的趣味性、綜合性、活動性協(xié)調(diào)統(tǒng)一，富教育于生活情境游戲之中，特做以下活動準(zhǔn)備：(1)水生動物的專題教學(xué)課件。音樂磁帶。(2)海底世界掛圖和淡水池塘掛圖各一幅。水生動物圖畫卡片若干張。二、說教法新綱要明確提出了：“提供豐富可操作的材料,為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。”在活動中，我本著讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體的原則，采用了以下教法：1、游戲法：幼兒園的基本活動形式就是游戲，幼兒在游戲中發(fā)展，在游戲中學(xué)習(xí)，因此我設(shè)計了三個不

20、同的游戲貫穿于整個活動中。首先，在導(dǎo)入部分運用了猜謎游戲，集中了幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)欲望。2. 視聽講結(jié)合法。主要是根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點，以及幼兒語言發(fā)展的特點而采用的。視就是引導(dǎo)幼兒去看、去細(xì)致的觀察。聽就是教師的語言啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示和示范。講就是幼兒的講述。包括自由結(jié)伴講、分組講，這樣可以更好的滿足每個幼兒想說的愿望。3. 親身體驗法。讓幼兒玩游戲送水生動物回家，引導(dǎo)幼兒對水生動物進行正確的分類。” 最后讓幼兒說說水生動物與人類的關(guān)系。教育幼兒要保護水生動物和它們的生活環(huán)境，樹立環(huán)保意識。4. 以上三種方法交替使用，互相補充，配合使用形象逼真的課件，圖

21、片，適合幼兒操作的小圖片，以及優(yōu)美的音樂和環(huán)境，使幼兒感覺自己仿佛溶入了水生動物之中。三、說學(xué)法遵循“幼兒是通過自由觀察，積極探索進行學(xué)習(xí)的”這一認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。為了給幼兒今后獨立學(xué)習(xí)、獨立思考奠定基礎(chǔ)，本次活動運用的學(xué)法有：1、視聽表述法：首先，讓幼兒互相說一說自己熟悉的水生動物的生活習(xí)性等，激發(fā)幼兒“想說”的愿望。2、探索發(fā)現(xiàn)法：新綱要指出：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。因此，我們利用各種課件、圖片和游戲，給幼兒提供感知，探索，發(fā)現(xiàn)、自由表達(dá)的機會，并通過游戲送水生動物回家滿足幼兒探究的欲望。讓幼兒在探索中自主學(xué)習(xí)、思考，突破活動的難點。四、說活動程序(一)

22、猜謎游戲，激發(fā)興趣。興趣是一切活動的動力。在活動開始時，通過猜謎集中幼兒的注意力和積極參與的興趣?！皥A圓的身子，鼓鼓的眼，扁扁的尾巴象楓葉，水里生來水里游，會吐泡泡真好玩。”猜謎激發(fā)了幼兒想說的愿望，于是請幼兒每人選一張熟悉的水生動物圖片，讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，講給同伴聽，為認(rèn)識水生動物家族打下了基礎(chǔ)。(二)通過看，聽，說，問，師幼互動，共同探索。這一部分共分三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)看水生動物課件，聽講解，了解水生動物的多樣性和主要類別。第二環(huán)節(jié)，通過“水生動物”提問的方式，引導(dǎo)幼兒進了解水生動物的主要類別。根據(jù)類別分為：魚類，哺乳類，爬行類，甲殼類，軟體類。根據(jù)生活場所分為：生活在海水里的-大

23、黃魚等，活在淡水里的-鯉魚等。請幼兒把課件中提問的部分水生動物送回家。第三環(huán)節(jié)，請幼兒說說水生動物與人類的關(guān)系，教育幼兒要保護水生資源，樹立環(huán)保意識?！弊層變航Y(jié)合自己的生活經(jīng)驗，表述自己的想法，拓展了幼兒的思維。(三)游戲體驗，復(fù)習(xí)鞏固，突破難點。游戲送水生動物回家。布置好場景，放音樂，請幼兒把手中的水生動物圖片送回家，老師跟蹤觀察，對送錯家的幼兒進行個別幫助。五。評價活動，培養(yǎng)自信。在活動過程中，對幼兒的語言、動作、提問等方面的表現(xiàn)隨機評價和階段評價，并注意調(diào)整控制好活動節(jié)奏速度，合理分配好時間，同時針對性的選擇不同能力和水平的幼兒表現(xiàn)，給以肯定的評價，以增強幼兒的自信心。教學(xué)反思：活動結(jié)束

24、后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。7、大班美術(shù)活動教案：我最喜歡的動物教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。2.體驗用不同形式表現(xiàn)動物的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。1.

25、教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，并提問：(1)看，這是在哪啊?在大森里里會有哪些動物呢?(2)你喜歡什么動物?它是什么樣子的呢?2.教師小結(jié)：這么多的動物在一起就像一個大家庭。二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝堈l來參加。2.教師引導(dǎo)幼兒討論進行交流。師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物?然后請你來跟大家說一說。3.交代作畫材料。師：現(xiàn)在請你們來制作自己喜歡的小動物，老師這里有很多的操作材料，你想用什么方法和材料來制作自己喜歡的小動物呢?教師引導(dǎo)幼兒自由地說一

26、說。4.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進行制作，教師巡回進行指導(dǎo)。三、講評作品，結(jié)束活動。1.教師幫助幼兒展示自己的作品。師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動物，我們一起來看一看吧。教師將幼兒的作品展示出來，請個別幼兒再集體面前進行交流。2.教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒和小動物跳舞。師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧?；顒臃此迹簞游锸怯變悍浅Ｏ矚g的，所以今天的活動孩子們非常投入，一些孩子的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步，只是到最后的游戲時間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱

27、點：一是孩子們對于自主的進行美術(shù)創(chuàng)作活動缺乏經(jīng)驗和能力;二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，提供給孩子們更多的操作材料，引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作，增強這方面的經(jīng)驗和能力。8、大班美術(shù)可愛的動物教案反思活動名稱：可愛的動物活動目標(biāo)：1.嘗試選擇自己喜歡的繪畫工具大膽作畫。2.愿意用肢體動作、符號等表現(xiàn)自己喜歡的動物的走路姿勢。3.愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。4.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點?；顒訙?zhǔn)備：畫有隱藏動物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等活動過程：一. 在情境中請出動物1猜你猜一猜今天會有哪些動物來和我們一起做游戲?(幼兒自由猜測)2這兒有顏料和

28、筆，等會兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標(biāo)記的畫紙涂色把小動物請出來。記住圖的時候筆要在桶邊輕輕的舔一舔，那涂色應(yīng)該怎么涂?(順著一個方向，從上到下)3你請出的動物是誰?去看一看其他小朋友請出了哪些動物?二. 說說學(xué)學(xué)做做1我們來看看有誰來了，來了幾個?(加以統(tǒng)計記錄)2你知道這些動物是怎樣來的?請你來學(xué)一學(xué)它走路的樣子。(請個別幼兒示范，集體學(xué)樣)三. 嘗試運用符號記錄動物的走路動作。1 剛才我們學(xué)了小動物走路的樣子，你們真棒，學(xué)的真像。我們會不會把這些小動物走路的樣子畫下來呢?2桌上有記號筆、水筆、蠟筆、棉簽等，你想用什么就用什么畫，畫好以后貼在小動物的旁邊。四. 交流討論1請個別幼兒

29、介紹自己畫的符號的。誰來介紹一下你畫的代表什么意思?(及時鼓勵幼兒)2 這些小動物夸我們很聰明，它們想和我們一起做游戲，我們也來學(xué)自己喜歡的動物走到教室里和它們一起做游戲。設(shè)計思路：在主題活動可愛的小動物中，孩子們通過活動了解了常見動物，并對常見動物行走的姿勢產(chǎn)生了濃厚的興趣。小班幼兒已經(jīng)具有了運用肢體動作模仿他們喜愛動物的動作特征，能初步的感知到運動節(jié)律的變化的能力，因此在日常生活中他們時而模仿小貓輕輕走的動作，時而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。小班孩子已經(jīng)能用各種感官主動感知周圍事物的特征，比較事物的異同，并開始發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系，包括符號與動作之間的微妙的關(guān)系。每個幼兒都會用自己的表達(dá)方式、充

30、滿稚氣的“語言”來表達(dá)自己的理解，幼兒的表達(dá)符號猶如一個個千姿百態(tài)的萬花筒，呈現(xiàn)在我們面前的是他們用自己語言表達(dá)的對事物的理解，用自己的方式表達(dá)探索的軌跡。讓孩子運用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗，并嘗試?yán)斫馑说谋磉_(dá)方式，從而達(dá)到互相提高的方式。提供豐富多樣的工具材料，能適合幼兒的興趣、愛好，滿足幼兒不斷探索發(fā)現(xiàn)的需要，在材料的投放上，以多元化為主，這樣幼兒就能根據(jù)活動內(nèi)容用自己喜歡的方式表現(xiàn)，同時在表現(xiàn)的過程中引發(fā)幼兒對材料運用特性的探索，因此在活動中我投放了記號筆、蠟筆、水彩筆、棉簽等不同的繪畫工具，讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜歡的繪畫工具進行表現(xiàn)。在活動過程中，幼兒可以用自己的方式來

31、感知、認(rèn)識、表達(dá)、表現(xiàn)，大膽想象，因此我想讓孩子在運用美術(shù)經(jīng)驗大膽的表現(xiàn)的過程中，萌發(fā)興趣，體驗探索的興趣，學(xué)習(xí)的過程對幼兒來說才變得真正有意義。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。9、大班美術(shù)動物頭飾教案反思一、 活動目標(biāo)1.學(xué)習(xí)選用園形體的

32、廢舊材料，制作自己喜愛的動物頭飾，體現(xiàn)材料使用的多元化，并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識教育。2.通過用園的形體構(gòu)成各款可愛的動物頭飾，提高對造型美的感覺力、想象力和動物操作能力，從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。3.學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。4.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。教學(xué)重點：選用園的形體材料構(gòu)成動物頭飾。教學(xué)難點：掌握毛線類材料的粘貼固定方法。二、 活動準(zhǔn)備1.發(fā)動幼兒收集園形的廢舊材料。(紙杯、碟、碗，廁紙筒，甜筒紙卷，塑料園鈕扣，毛絨球，各種不同質(zhì)料、不同顏色、不同大小的園形物品)。2.制作頭飾用的長條紙和松緊帶，剪刀，各種粘合材料(漿糊、乳膠、透

33、明膠紙)，顏色筆，抹布等。3.投影機和有關(guān)資料。4.設(shè)置環(huán)境：擺設(shè)畫有小動物形象的拱門，地面放置810個藤圈，34塊荷葉形板，吊掛23個皮球，布置成小動物幼兒園。三、 活動過程1. 游戲進入活動場地教師扮八哥老師，幼兒扮小動物，聽樂曲做律動進入拱門后，引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境，鼓勵幼兒使用場地上材料，進行簡單游戲，從中感知園形、環(huán)狀、球等物體的共同特點。2. 進園的聯(lián)想。引導(dǎo)幼兒講出活動中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征，歸納為都是園的形體。并指出自己扮演的動物中哪部分是園的。3. 引出課題。制作一個自己喜歡的、可愛動物頭飾參加動物聯(lián)歡會。4. 組織幼兒設(shè)計方案觀察桌上園的形體材料特點，讓

34、個別幼兒講出自己的制作方案，互相啟發(fā)。5. 觀看投影。從投影中找出由園構(gòu)成的動物形象，豐富信息。6. 解決教學(xué)難點。幫助幼兒歸納說出許多小動物臉上有胡須，選細(xì)線粘貼固定，再示范使用透明膠紙粘貼等方法。7. 幼兒制作頭飾。觀察幼兒選材、結(jié)構(gòu)、裝飾情況，重點指導(dǎo)粘貼動物胡子的程序;幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒，戴上頭飾，按音樂做律動。四、 活動評價1. 組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾，請23名幼兒說說誰的頭飾最可愛，為什么?2. 指導(dǎo)幼兒欣嘗12件作品，分析如何選用園的形體構(gòu)成有趣而可愛的動物形象，如何搭配色彩更調(diào)和，怎樣把毛線類材料粘得更穩(wěn)，從而感覺園形體的造型美。3. 幫助幼兒認(rèn)識

35、動腦動手，能變廢為寶，滲透環(huán)保意識教育。4. 戴上頭飾一起去參加聯(lián)歡會，結(jié)束活動。活動反思：在這個幼兒美術(shù)活動中，通過欣賞一些在紙張或器皿上運用所提供的花紋、圖片進行裝飾，幼兒初步認(rèn)識了線描畫。在線描裝飾畫神氣的動物中，幼兒根據(jù)均衡、協(xié)調(diào)美的規(guī)律，運用各種色彩和線條，構(gòu)成千變?nèi)f化的神氣的動物圖案。孩子的線描畫很細(xì)致，會運用多種線條來裝飾動物，既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力，又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中，萌動著可貴的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，在今后的美術(shù)活動中，我要抓住每一次機會，把它轉(zhuǎn)化成強大的動力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。10、大班美術(shù)動物的臉教案反思教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技

36、能目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，了解中國傳統(tǒng)繪畫的基本特征和表現(xiàn)形式，初步學(xué)習(xí)中國畫的筆法、技法等基本方法，體驗中國畫用墨、用色及用水的特點。能夠運用中國畫的形式表現(xiàn)動物臉部特征。2、過程與方法目標(biāo)在用中國畫表現(xiàn)動物的臉的過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)微的觀察力、表現(xiàn)力和畫面的組織能力，通過對臉部的動作、神態(tài)的細(xì)致刻畫，學(xué)會運用中國畫的技法表現(xiàn)動物的臉，能將動物的臉進行夸張、再現(xiàn);能夠自主探索繪畫創(chuàng)作。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)在筆墨情趣中感受中國畫的魅力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情，加深學(xué)生對中國繪畫的熱愛之情。培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，培養(yǎng)學(xué)生形成與動物、人與自然和諧，平等發(fā)展的意識。教學(xué)重點：嘗試用中國畫的形式來表現(xiàn)動

37、物臉部的動作、神態(tài)、表情。教學(xué)難點：對動物臉部特征動作、神態(tài)主要特點的合理把握。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，筆墨紙硯等繪畫工具。教學(xué)過程：(一)、情境導(dǎo)入、引入課題：愛好的開始是成功的一半，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。因此在這一環(huán)節(jié)，我將以“猜謎語”的方式導(dǎo)入新課，“遠(yuǎn)看像只貓，近看是只鳥，晚上捉老鼠，天亮睡大覺”。以謎語引起學(xué)生的興趣，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，為之后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。(二)、引導(dǎo)分析、示范講解在這一環(huán)節(jié)主要是賞范畫、談構(gòu)思，交流討論，解決重點。1.首先組織學(xué)生欣賞大師黃永玉的作品貓頭鷹，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察貓頭鷹的臉部特征，并思考：采用什么形式來進行創(chuàng)作，他是用什么技法去體現(xiàn)貓頭鷹臉部特

38、征的?引導(dǎo)學(xué)生觀察分析貓頭鷹的動作、神態(tài)，體會名家創(chuàng)作的形式，并組織學(xué)生到講臺上進行對貓頭鷹的特征進行分析總結(jié)，從而加深理解和體會。2.采用多媒體的形式展示不同動物的臉部特征，如小貓咪、小狗、猴子、大象、老虎等等。并請學(xué)生總結(jié)回答：各種動物的臉部有什么獨有的特征?如何運用中國畫的形式來進行創(chuàng)作?如小貓咪有大大的眼睛、長長的胡須， 大象長長的鼻子、大大的耳朵 ，老虎頭上的“王”字等，可以采用中國畫中干筆濃墨皴擦點染的形式來表現(xiàn)動物的臉，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)展示的圖片來思考總結(jié)動物臉部的特征，總結(jié)如何運用中國畫創(chuàng)作出自己喜歡的動物的臉，為接下來的創(chuàng)作做好鋪墊。最后教師進行課堂示范，示范小貓臉部特征，步驟如

39、下：1、用毛筆中鋒蘸墨簡單勾勒出貓兒臉部的造型;2、用側(cè)鋒蘸清水把臉部染濕，稍干后涂色，或直接用色染臉，畫出大大的眼睛;3、用焦墨刻畫出小貓的胡須，注意控制用筆的力度。通過這一環(huán)節(jié)來突破本節(jié)課的重難點。(三)學(xué)生練習(xí)、教師指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生用創(chuàng)新的思維方式結(jié)合現(xiàn)實生活中動物的臉的特征，選擇自己喜歡的繪畫材料，用中國畫的技法畫出一張動物的臉，并注意臉部表情也正的刻畫。并鼓勵學(xué)生對于臉部造型進行大膽創(chuàng)新。(四)展示評價、交流分享練習(xí)完成后收集全班學(xué)生作品，在展示區(qū)進行展示，師生共同欣賞，以學(xué)生自評、分組互評的方式，談自己在作畫過程中的心得體會。然后全班學(xué)生進行投票選出較為優(yōu)秀的作品，再由優(yōu)秀作品對分享自

40、己的創(chuàng)作心得，最后教師對整個學(xué)習(xí)創(chuàng)作過程進行總結(jié)評價，并根據(jù)學(xué)生的情況給予肯定和表揚。(五)課堂小結(jié)、拓展延伸在課堂結(jié)束，肯定學(xué)生在課程中的表現(xiàn)，運用拓展延伸對本節(jié)課程進行總結(jié)，鼓勵學(xué)生在課后留心觀察身邊的小動物，呼吁大家共同保護動物，保護環(huán)境，這樣既能提高學(xué)生對日常生活的觀察與表現(xiàn)能力，又增進了同學(xué)們對大自然的熱愛，從而引導(dǎo)學(xué)生感受生活中的美，提高他們的審美情趣。板書設(shè)計：動物的臉小貓大眼睛、長胡須，大象長鼻子、大耳朵 ，老虎頭上“王”字。活動反思：首先借助圖片動物世界來吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。然后利用猜謎游戲，使幼兒有意了解不同動物的臉部特征通過種種手段，變枯燥的技法教學(xué)為形

41、式多樣的趣味活動，培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)畫畫的興趣。引導(dǎo)幼兒根據(jù)經(jīng)驗和觀察，了解動物臉部的形狀特征，在固定的形狀上進行添畫?？紤]到幼兒對技法步驟不甚了解的情況，我在黑板上進行了演示，為了防止幼兒看不清楚的現(xiàn)象發(fā)生，示范環(huán)節(jié)我特意用比幼兒用的畫紙大一倍的宣紙演示了畫動物的臉的過程。經(jīng)過幾個環(huán)節(jié)的教學(xué)，幼兒掌握了重點，突破了難點?；仡櫲n，幼兒在欣賞、觀察，動手、動腦中體驗了學(xué)畫畫的樂趣，享受了自主探究，自我表現(xiàn)的快樂，提高了幼兒的審美情趣，受到了傳統(tǒng)文化的熏陶。不足之處：若是能再多給幼兒創(chuàng)造些動手實踐的機會，畫出更多動物的臉，幼兒對畫畫的技法認(rèn)識就會更深刻一些;如果再為幼兒多創(chuàng)設(shè)一些自主探究與互助學(xué)習(xí)的

42、教學(xué)氛圍，對幼兒自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)將更有益處。11、大班美術(shù)活動動物包包教案反思教材簡解活動的選材主要從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，選取身邊的廢舊材料，以小動物們?nèi)⒓泳蹠鴽]有包包，請大家為小動物們制作一個動物包包送給它們，激發(fā)幼兒樂意幫助別人的情感。在幼兒對各種小動物熟悉的基礎(chǔ)上，通過他們的雙手，利用廢舊材料、進行看圖示創(chuàng)作，展現(xiàn)完成作品的屬于自己的那份成功感，并在這種積極的情感中，感受到一個不一樣的我小手能變廢為寶，變出創(chuàng)意。活動目標(biāo)1.能看懂圖示，按圖示步驟將馬夾袋和紙袋制作成包包。2.能用彩紙、動物頭像及多種材料簡單裝飾包面。3.大膽展示自己制作的包包，體驗成功的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒

43、動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。活動重難點活動重點：能看懂圖示，按照圖示步驟制作包包。活動難點：能熟練地運用剪、折、粘貼等技能把包包制作平整、服帖?；顒訙?zhǔn)備1.每人一個紙袋和一個塑料包裝袋。2.雙面膠、剪刀。3.紙盤、黑色的紐扣、無紡布袋子、海綿紙、樹葉、絨球、珠片、吸管若干。4.幼兒對動物頭像認(rèn)識的經(jīng)驗?；顒舆^程一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣(放音樂)師：小朋友們，森林里呀要舉辦一個動物聚會，我們一起去看一看好嗎?走，聽著音樂出發(fā)吧!(幼兒邊拍手邊找到空位坐下)師：森林里真熱鬧，瞧!誰來了?(幼兒看展示板說出動物名稱)幼：小

44、兔;大象;小熊。師：小動物們都來了，它們?nèi)⒓泳蹠鄙僖粋€包包，想請我們小朋友來幫忙，你們愿意嗎?幼：愿意。 師：制作的材料在小朋友的桌子上，快看看是什么呢?幼：馬夾袋和紙袋。師：小眼睛真亮，包包是這兩樣做成的。二、看圖示了解制作方法1.出示步驟圖前4步師：那怎么做的呢?請小朋友仔細(xì)看，誰看懂了?(給幼兒時間仔細(xì)觀察)師：誰能來大膽地說一說。(引導(dǎo)幼兒大膽表述)幼：(圖1)對折。師：誰對折?幼：紙袋對折。師：(圖2)然后?幼：用剪刀剪開。師：用力折出折痕，沿線剪。剪下來紙袋的上面放進垃圾框。師：(圖3)第三步?幼：用手把袋子打開。師：(出示實物，請一幼兒嘗試)誰能來試一試?師：雙手用力撐開袋子

45、，讓它站起來。(圖4)接著?幼：紙袋放進馬夾袋。2.出示步驟圖后4步師：小朋友真聰明，一下子看懂了前四步，仔細(xì)看看下面怎么做?幼：(圖5)用剪刀剪開。師：在哪里剪?幼：轉(zhuǎn)彎的地方。師：這次誰能來挑戰(zhàn)一下?(出示實物，請一幼兒嘗試)師：從轉(zhuǎn)彎的地方直直的往下剪，剪到紙袋邊。不能往下剪哦。這里剪了，還有哪里也要剪?幼：反面。師：一共剪幾次?幼：4次。師：(指圖6)下面怎么做?幼：撕開雙面膠，塞進紙袋貼平整。師：(指圖7)這是什么?(紙筒)怎么做?幼：彩色紙筒套進馬甲袋的拎帶。師：(指圖8)最后?幼：連接起來。師：兩個拎帶用透明膠帶連起來。三、幼兒操作，初步完成包包師：做包包有這么多步驟，都會了嗎?

46、有沒有信心幫助小動物做成包包?那就開始吧!1.老師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒完成較難的制作步驟。(放音樂)2.集中評價：(1)展示成功的作品：師：這個包包你們覺得怎樣?幼：紙盒站得直直的;包面貼得平平的;帶子系得牢牢的。(2)選擇制作有不足的作品，提出要求：師：這個包包也不錯，如果紙盒能站得直直得就更好了沒有完成的可以繼續(xù)完成。師：你們真棒，能看圖做包包了!那怎樣把包包變得更漂亮呢?(幼兒自由表述)是的，做好的小朋友可以拿出彩色卡紙貼在包面上，把我們昨天做好的動物頭像貼上去，來得及的小朋友還可以用桌上的紐扣、絨球、彩帶等材料再裝飾一下，看看誰的包包最漂亮。四、幼兒進行簡單包面裝飾老師巡回指導(dǎo)。

47、五、包包秀，送給小動物集中一起，分組展示。師：呀!森林里的動物聚會馬上就要開始了，它們急著那拿包包啦!。那我們就來展示一下做好的包包吧!請這組小朋友先來吧!真棒!你想把包包送給哪個小動物!評價要點：你喜歡哪個包包，為什么?你覺得自己做的包包怎樣?幼兒分組展示，并送包包。結(jié)語：小動物謝謝你們，說我們真能干。他們背上包包快快樂樂的去參加動物聚會了!我們小朋友收拾好材料也要回去了!六、幼兒整理材料結(jié)束活動?；顒臃此疾灰粯拥奈遥褪悄芾蒙磉叺膹U舊材料變出我的創(chuàng)意。從大班幼兒的知識經(jīng)驗出發(fā)，小動物是小朋友都喜歡的一個對象，通過創(chuàng)設(shè)以小動物參加動物聚會的情境，展開幼兒為小動物制作一個動物包包，調(diào)動起他們

48、積極創(chuàng)作的興趣，在活動中感受幫助別人的快樂以及體驗自己獨立制作完成作品的成功感。12、大班美術(shù)活動動物變變變教案反思活動目標(biāo)1、觀察動畫形象與生活原型的不同，發(fā)現(xiàn)動畫中眼睛、嘴巴等細(xì)節(jié)變化，感受美術(shù)形象的夸張美。2、嘗試用遷移經(jīng)驗、變形夸張的方法設(shè)計動畫形象，體驗設(shè)計的樂趣。3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗?；顒訙?zhǔn)備天天愛消除視頻; PPT。黏土;紙杯?；顒舆^程一、在游戲視頻中導(dǎo)入活動主題。(1分鐘)師：這是什么游戲?(播放游戲視頻10秒)你玩過這個游戲嗎?里面有些什么小動物?小結(jié)：這個天

49、天愛消除的游戲，很多人都喜歡游戲里那些可愛的小動物們。二、觀察發(fā)現(xiàn)動畫形象與生活原型之間的關(guān)系，感受美術(shù)形象的夸張美。(5分鐘)師：游戲中的動畫角色就是根據(jù)生活中的小動物進行設(shè)計的，請你仔細(xì)觀察生活中的小動物是怎么變成動畫中這個樣子的。(動畫展示熊貓變的過程)指導(dǎo)要點：這個熊貓和生活中的熊貓比較有什么不同?和什么相同的地方?熊貓的顏色、眼睛有變化嗎?提問：為什么設(shè)計師設(shè)計的小動物都去掉了身體，只留下了一個圓形的頭部?小結(jié)：小動物經(jīng)過了設(shè)計師大膽的想象和變化，有的地方進行了簡化有的地方變完全不同，這樣的方法就叫夸張。三、感知發(fā)現(xiàn)動畫形象的細(xì)節(jié)特征，在猜想中進一步感受美術(shù)形象的變形和夸張。(3分鐘

50、)師：這個游戲名字叫“天天愛消除”，小動物們在消除的時候會發(fā)生什么變化呢?(用放大鏡技術(shù)，幼兒互動點擊熊貓圖后觀察變化)師：還會不會發(fā)生別的變化呢?(用拉幕技術(shù)打開熊貓的眼睛嘴巴細(xì)節(jié)變化圖)四、嘗試運用遷移、變形、夸張的方法設(shè)計小動物的動畫形象。(15分鐘)出示游戲中的七個小動物形象師：小朋友們，這是游戲中的其他的小動物，請你來做設(shè)計師，你覺得它們也能發(fā)生些什么變化呢? (幼兒自由講述)幼兒進行設(shè)計創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)觀察，了解幼兒的想法。(背景音樂)師：小朋友們，請看這里有些什么材料?(黏土、無紡布、炫彩棒、紙盤等材料)，你可以把自己的奇思妙想設(shè)計到盤子上去。請小朋友們一起來做設(shè)計師吧!五、實物

51、投影展示幼兒作品，交流分享。(3分鐘)師：你設(shè)計的是什么小動物?你是怎么考慮的?師：今天第一次畫動畫游戲小動物嗎?你這個小小設(shè)計師感覺怎么樣?六、欣賞升級版的“天天愛消除”動畫形象。(延伸)師：美麗的作品能夠裝飾我們的生活，動畫設(shè)計師還有升級版的設(shè)計呢!我們一起來欣賞一下。活動反思活動以發(fā)展創(chuàng)新精神、時間能力為主要教學(xué)目的，引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作。幼兒的自由創(chuàng)作和教師的評價，充分地體現(xiàn)了教師和幼兒之間的和諧師生關(guān)系?；顒又谐浞职l(fā)揮著自己的想象力和創(chuàng)造力，不僅增強了教學(xué)的趣味性，還培養(yǎng)了幼兒的自信心和自豪感。13、大班美術(shù)神奇的動物教案反思活動目標(biāo)：1、欣賞范例，鞏固學(xué)習(xí)用簡單的圖形畫出動物

52、的基本形象，感知動物的基本結(jié)構(gòu)特征。2、探索用連續(xù)的點、線、圈以及小圖案裝飾動物的身體和四肢。3、在創(chuàng)作過程中，感知體驗線描裝飾特有的民間風(fēng)格。4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書人手一冊。黑板、粉筆?；顒舆^程：一、欣賞神奇的動物，感知動物裝飾畫。引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的畫面，感知動物裝飾畫。教師：你看見了哪些動物?這些動物有哪幾部分組成?這些動物的身上有什么?是什么樣子的?教師：你喜歡哪個動物?為什么?二、探索如何裝飾動物。教師在黑板上面一個幼兒喜歡的動物，清晰地再現(xiàn)動物的基本外形特征(頭身體四肢)。啟發(fā)幼

53、兒根據(jù)范例動物身上的圖案，用連續(xù)的短線、曲線、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的動物形象。教師對幼兒的裝飾進行評價。三、幼兒裝飾繪畫活動。鼓勵幼兒畫出自己喜歡的動物，教師對個別幼兒進行指導(dǎo)，幫助幼兒把握裝飾的要點。四、幼兒相互欣賞，講述自己最喜歡的動物及其原因。教師從動物的外表形象和裝飾手法兩個方面，評價幼兒的作品。音樂活動動物猜謎歌，在快樂的音樂歌聲中，感知各種動物的形象和特征。在活動開始，我讓幼兒欣賞了許多線描畫，讓幼兒知道他們的身體和四肢是用連續(xù)的點、線、圈以及小圖案來裝飾的。在評價作品時，重點介紹幾幅幼兒的好的作品，讓幼兒感知并體驗裝飾畫特有的民間風(fēng)格?；顒臃此迹涸谶@個幼兒美術(shù)活動中，通

54、過欣賞一些在紙張或器皿上運用所提供的花紋、圖片進行裝飾，幼兒初步認(rèn)識了線描畫。在線描裝飾畫神氣的動物中，幼兒根據(jù)均衡、協(xié)調(diào)美的規(guī)律，運用各種色彩和線條，構(gòu)成千變?nèi)f化的神氣的動物圖案。孩子的線描畫很細(xì)致，會運用多種線條來裝飾動物，既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力，又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中，萌動著可貴的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，在今后的美術(shù)活動中，我要抓住每一次機會，把它轉(zhuǎn)化成強大的動力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。14、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課隱身動物教案反思活動目標(biāo)1.根據(jù)不規(guī)則的拓印材料添畫不同的小動物。2.運用繪畫語言進行創(chuàng)造性表現(xiàn)。3.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣

55、。4.學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。活動準(zhǔn)備1.白紙每人兩張，硬紙片每人一張，形狀為不規(guī)則形。2.油畫棒每人一盒?；顒舆^程1.動物在哪里。有一群動物，它們躲起來了，你知道它們在哪里嗎?請幼兒在兩張白紙間夾好紙板，用夾子固定，提醒幼兒不要任意移動紙板。用油畫棒在白紙上(硬紙片的部位)均勻涂抹。觀察幼兒拓印出的效果圖，看看像什么。2.找動物。這是動物的一部分，它們到底是什么動物呢?鼓勵幼兒大膽聯(lián)想，用添畫的方法把動物畫完整。根據(jù)個別幼兒的作品，啟發(fā)其他幼兒大膽想像，及時表揚有創(chuàng)造性的幼兒。幼兒根據(jù)動物的習(xí)性為動物添畫場景，如草地、樹柿、池塘等。3.動物現(xiàn)身。說說自己找出了

56、什么動物，找找剛才涂抹出的一部分是動物的什么部位。動物現(xiàn)身了，大家一起來參觀，看看都有些什么動物?。本.文來源：屈.老.師教案網(wǎng);它們在干什么?活動建議1.在添畫過程中，引導(dǎo)幼兒大膽想像作畫是本活動的重點。若幼兒能力不強，在“找動物”的環(huán)節(jié)中，教師也可先嘗試添畫，使幼兒操作時能更有的放矢。2.活動中，教師應(yīng)著重觀察幼兒作畫的聯(lián)想力，適時給不同層次的幼兒以支持。3.將繪畫材料放入美工區(qū)中，供幼兒繼續(xù)創(chuàng)意性繪畫?；顒臃此济恳淮蔚幕顒佣加性S多讓我深思的地方，就教師自身而言，只有不斷的實踐，才能升華理論，比如在本活動的添畫環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒大膽想像作畫是活動的重點，若幼兒能力不強，在“找動物”的環(huán)節(jié)中，教

57、師可嘗試添畫，使幼兒操作時更有的放矢。活動中，教師應(yīng)著重觀察幼兒作畫的聯(lián)想力，要注意觀察幼兒的繪畫，做他們的支持者和引領(lǐng)者。適時給幼兒的作品進行肯定和鼓勵，樹立他們對美術(shù)活動的喜愛及對自己的信心。15、大班美術(shù)花兒開動物來教案反思活動目標(biāo)：1、回憶經(jīng)驗，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。3、體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。活動準(zhǔn)備：1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花2、草地背景圖一幅3、蜜蜂做工等磁帶4、廢報紙、顏料、各種正方

58、形蠟光紙、各種沒涂色的花5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。1、 小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。2、 勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀?(采花蜜)二、回憶經(jīng)驗，復(fù)習(xí)表述。1、 哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花)2、 小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花?(幼兒討論)3、 我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花老師還給他們照了相呢。4、 看!有誰?他們找到了什么花?(毛毛、鄭瑩，繡球花)5、 為什么叫它繡球花?(因為它長得像球一樣)6、 小結(jié)：我們剛才看到了各種各

59、樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢?(沒有花)三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。(一)對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢? 請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎?(二)介紹材料與操作要求。1、 第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去2、 第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去3、 好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。(三)幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)四、鼓勵交流、體驗情感師：

60、1、今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興，你想和小草花寶寶說說話嗎?想跟它們說什么呢?2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。16、大班美術(shù)動物的花衣服教案反思設(shè)計意圖本次活動設(shè)計的靈感源于網(wǎng)絡(luò)上的一系列手部