大班健康小孩小孩真愛玩教案

1、 大班健康小孩小孩真愛玩教案1、大班安康小孩小孩真愛玩教案 嬉戲目標(biāo)： 通過嬉戲培育幼兒的傾聽力量。 通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。 與同伴合作進(jìn)展的搭建嬉戲。 嬉戲預(yù)備： 小椅子(每人一把)。 嬉戲玩法： 教師和小朋友坐在場地一端的椅子上一起說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸(指大樹或者其它目標(biāo))跑回來!”最終一句由教師一人來說，當(dāng)教師說完“來”字后，小朋友就向著教師所指的東西跑去，摸到所指東西后，再跑回來，坐在小椅子上休息，最快到達(dá)的小朋友為優(yōu)勝者。 嬉戲規(guī)章： 1、小朋友要等教師說完“來”字以后才能開頭跑。 2、小朋友必需摸到所指的東西后才能跑回來。 2、

2、大班音樂小孩不小歌教案反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、用自然、較有力的聲音演唱歌曲小孩不小歌，體驗(yàn)歌曲驕傲、自信的心情。 2、通過學(xué)習(xí)歌曲，懂得幫忙父母做力所能及的事情。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.唱出歌曲驕傲的心情 2.將聲音音樂化、節(jié)奏化編成故事 教學(xué)預(yù)備：音樂 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入師播放事先錄制好的一段聲音，生依據(jù)這段聲音編故事小朋友，你剛剛聽到了哪些聲音?你能用這些聲音編個(gè)故事嗎? (生：早晨，小鬧鐘響了，媽媽抓緊起床洗臉、刷牙、做早飯，吃完早飯，媽媽開門走出家門，騎上摩托車上班去了) 二、新授歌曲小孩不小歌 1、導(dǎo)語： 小朋友個(gè)個(gè)都能干，洗衣、掃地樣樣行，誰說小孩小? 2、幼兒說說平常自己在家做哪些事。

3、 3、聽范唱小孩不小歌。 思索：這首歌曲的演唱挨次是怎樣的?(初步了解反復(fù)記號的意思) 4、這首歌曲心情怎樣?(生：驕傲地) 5、用驕傲的語氣讀一讀這首兒歌，初步熟識歌詞。 6、在嫻熟的根底上，指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱。 如：“嗨“字要唱得神氣、有力。還可以協(xié)作動(dòng)作表演。 三、觀賞歌曲變媽媽 1、導(dǎo)入：生活中，假如你和媽媽換了一個(gè)角色，你最想做什么?(學(xué)生自由說) 2、初聽歌曲。 問：歌曲中的小姑娘變媽媽后她是怎么做的? 3、再聽歌曲。說說歌曲給你有什么感受?(活潑、好玩的) 4、聽熟后仿照角色表演。 四、小結(jié)、下課。 這節(jié)課同學(xué)的表現(xiàn)很好，仿佛一個(gè)個(gè)都長成大人，教師盼望同學(xué)們課后回到家也一樣的像

4、大孩子，為家人做一些力所能及的事情。今日我們又學(xué)習(xí)了關(guān)于這類的歌曲，我信任，同學(xué)們知道自己該做什么呢。好這節(jié)課我們就上到這兒，讓我們一起起立拿出你的雙手一起擊掌。(大家在小孩不小歌的歌聲中下課) 活動(dòng)反思： 這首小孩不小歌歌曲內(nèi)容簡潔好玩，貼近幼兒，樂曲風(fēng)格詼諧、歡快，在我翻唱歌曲后，這首歌就引起了孩子們的興趣。由于幼兒感興趣，喜愛這首歌曲，所以把握的速度也很快。 這首歌曲是一首2/4拍的歌曲，節(jié)奏感比擬明顯，因此，我在范唱時(shí)讓孩子們打著節(jié)拍來熟識旋律。這首歌曲的重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會唱準(zhǔn)“一字兩音”處，所以我把這句單獨(dú)讓幼兒打著節(jié)奏來唱;在第三個(gè)句式里，有2個(gè)附點(diǎn)音符，我是先讓孩子們集體來朗讀歌詞

5、，這樣子孩子們熟識了歌詞演唱起來也會很快，朗讀兩遍后，我提示他們要和我讀的一樣，并強(qiáng)調(diào)了帶有附點(diǎn)的“你”字必需拖的長一點(diǎn);在活動(dòng)過程的最終環(huán)節(jié)，我讓孩子們想一想可以用什么樣的演唱方式來演唱，接著照他們的演唱方式來演唱，第一次是分男女輪唱，其次次是分組輪唱、合唱。一開頭我以為幼兒會唱不好，但他們的表現(xiàn)超乎我的想象，并能完整的演唱歌曲歌詞，說明孩子們很喜愛這節(jié)音樂活動(dòng)。 通過本節(jié)活動(dòng)的開展，我覺得在唱歌活動(dòng)中，要充分調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的樂觀性，創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境和提問的有效性，來吸引幼兒。 3、大班安康小孩小孩真愛玩教案 嬉戲目標(biāo)： 通過嬉戲培育幼兒的傾聽力量。 通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體

6、得到熬煉。 與同伴合作進(jìn)展的搭建嬉戲。 嬉戲預(yù)備： 小椅子(每人一把)。 嬉戲玩法： 教師和小朋友坐在場地一端的椅子上一起說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸(指大樹或者其它目標(biāo))跑回來!”最終一句由教師一人來說，當(dāng)教師說完“來”字后，小朋友就向著教師所指的東西跑去，摸到所指東西后，再跑回來，坐在小椅子上休息，最快到達(dá)的小朋友為優(yōu)勝者。 嬉戲規(guī)章： 1、小朋友要等教師說完“來”字以后才能開頭跑。 2、小朋友必需摸到所指的東西后才能跑回來。 4、小班安康嬉戲小孩小孩真愛玩教案反思 嬉戲名稱：小孩小孩真愛玩 嬉戲目標(biāo)： 通過嬉戲培育幼兒的傾聽力量。 寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

7、 訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。 嬉戲預(yù)備：小椅子(每人一把)。 嬉戲玩法： 教師和小朋友坐在場地一端的椅子上一起說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸(指大樹或者其它目標(biāo))跑回來!“最終一句由教師一人來說，當(dāng)教師說完“來“字后，小朋友就向著教師所指的東西跑去，摸到所指東西后，再跑回來，坐在小椅子上休息，最快到達(dá)的小朋友為優(yōu)勝者。然后嬉戲開頭嬉戲規(guī)章： 1、小朋友要等教師說完“來“字以后才能開頭跑。 2、小朋友必需摸到所指的東西后才能跑回來。 教學(xué)反思： 嬉戲是最相宜于促進(jìn)幼兒主體性和共性化訓(xùn)練的形式，因此，教師應(yīng)樂觀地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注意在活動(dòng)中觀看、捕獲幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)準(zhǔn)時(shí)引

8、導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)展嬉戲，讓孩子在安康嬉戲中得到更多的進(jìn)展。 5、小班嬉戲小孩小孩真愛玩教案反思 嬉戲目標(biāo)： 通過嬉戲培育幼兒的傾聽力量。 能樂觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會自我愛護(hù)。 在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。 嬉戲預(yù)備： 小椅子(每人一把)。 嬉戲玩法： 教師和小朋友坐在場地一端的椅子上一起說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸(指大樹或者其它目標(biāo))跑回來!”最終一句由教師一人來說，當(dāng)教師說完“來”字后，小朋友就向著教師所指的東西跑去，摸到所指東西后，再跑回來，坐在小椅子上休息，最快到達(dá)的小朋友為優(yōu)勝者。 嬉戲規(guī)章： 1、小朋友要等教師說完“來”字以后才能開頭跑。 2、小朋友必

9、需摸到所指的東西后才能跑回來。 教學(xué)反思： 嬉戲是最相宜于促進(jìn)幼兒主體性和共性化訓(xùn)練的形式，因此，教師應(yīng)樂觀地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注意在活動(dòng)中觀看、捕獲幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)展嬉戲，讓孩子在安康嬉戲中得到更多的進(jìn)展。 6、中班嬉戲小孩小孩真愛玩教案反思 嬉戲目標(biāo)： 通過嬉戲培育幼兒的傾聽力量。 能樂觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會自我愛護(hù)。 在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。 嬉戲預(yù)備： 小椅子(每人一把)。 嬉戲玩法： 教師和小朋友坐在場地一端的椅子上一起說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸(指大樹或者其它目標(biāo))跑回來!”最終一句由教師一人來說，當(dāng)教師說完“來”字后，小朋友就向著教師所指的東西跑去，摸到所指東西后，再跑回來，坐在小椅子上休息，最快到達(dá)的小朋友為優(yōu)勝者。 嬉戲規(guī)章： 1、小朋友