大班健康布袋蠶寶寶教案反思

1、 大班健康布袋蠶寶寶教案反思1、大班安康布袋蠶寶寶教案反思 活動目標： 1、進展幼兒通過聽覺推斷方向的力量,提高前庭功能,進展平衡力量和靈敏性。 2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒樂觀嘗試利用布袋開展活動的興趣。 3、培育幼兒的自我調(diào)整、克制困難的態(tài)度和力量。 活動預備： 1、環(huán)境的布置。 2、了解“蠶吃桑葉”-“蠶吐絲”-“蠶作繭”-“蠶變飛蛾”的過程。 3、布袋人手一只。 4、打擊樂器4件，我愛洗澡伴奏帶，輕音樂磁帶一盤。 5、桑葉若干 活動過程： 1、熱身運動(播放我愛洗澡伴奏帶) 師：讓我們跟著音樂做運動吧! 2、玩布袋 (布袋分散在四周) 師：小朋友,你們看,地上有許多的布袋,讓我們一起來

2、玩一玩吧!玩的時候要留意安全。 (提示幼兒留意安全，并留意觀看幼兒玩袋的狀況。) 3、“蠶寶寶”嬉戲 (1)師：小朋友玩的真不賴，現(xiàn)在讓我們鉆進布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧! 來，變-變-變! 師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路) 師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的? (2)仿照“蠶吃桑葉”-“蠶吐絲”-“蠶作繭”-“蠶變飛蛾”。 A 師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子肯定餓了吧?看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧! (教師作為喂桑葉的人，不斷地變動自己的位置，蠶兒也隨之轉(zhuǎn)變爬行的方向。) B 師：讓我來摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶

3、在吐絲了。 C 師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。 D 師：蠶寶寶在繭里面睡著了，漸漸地變成了蛹，它在繭里滾來滾去,飛蛾最終咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只,都飛出來了。(仿照飛蛾的動作四散跑) (3)師：剛剛小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學的可真像!接下來我們玩?zhèn)€嬉戲，好嗎? 5、“盲人聽音走路”嬉戲 (1)師：平常我們都是把布袋套在腳上玩的，今日我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。 (2) 幼兒將布袋套在頭上，四處走動。教師提示留意安全，互不碰撞。 (3)師：聽，有聲音傳來了，我們試著朝聲音發(fā)出的方向走去吧!(請四名教師在場地的四個角落，看教師

4、的手勢敲打樂器) (4)嬉戲完畢，師：請小朋友把布袋拿下來吧，現(xiàn)在你們可以體會到盲人走路是多么的不便利，假如我們平常遇到盲人應當怎么做?(幼兒各抒己見) 師：小朋友說的真好!信任小朋友肯定能說到做到! 6、放松嬉戲：布袋魔術(shù) 師：好，我們用布袋再來變個魔術(shù)吧!我們先把它從一個胖子變成一個瘦子(將布袋豎向?qū)φ?，然后變成一個矮子(再將小布袋橫向?qū)φ?，然后再變得矮一點，成一個小矮人(再將布袋橫向?qū)φ郏藭r，布袋已經(jīng)被折疊好)，現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場外，活動完畢) 活動反思： 本活動以嬉戲為根本形式,引導幼兒利用袋子探究與動物相關(guān)的各種玩法,組織幼兒進展一系列的跳

5、、走、滾、爬等活動,充發(fā)揮了袋子這一運動器械的多功能性和可變性。幼兒不僅從中獲得了樂觀開心的心情體驗,而且進展了身體動作及肢體的柔韌性、敏捷性和協(xié)調(diào)性,培育了合作意識。 從組織形式來說，有自由探究活動、分散活動和集中活動，這三種組織形式既符合活動內(nèi)容的需要，又符合幼兒進展的實際，從而合理科學的調(diào)整了運動密度和運動強度，提高了體育熬煉的實效性。 從活動設(shè)計來說，我對整個過程是經(jīng)過周密考慮的：幼兒用袋子自由探究與動物相關(guān)的各種玩法，這一環(huán)節(jié)既調(diào)動了幼兒活動的興趣，培育了幼兒發(fā)散思維的力量又是后面“蠶寶寶長大了”嬉戲的鋪墊;此外整個過程我安排了密度大一些，強度小一些的運動量，動靜交替，表達了體育教學

6、中循序漸進的原則;在密度較大的自由探究后，準時評價幼兒的表現(xiàn)并，并回憶蠶的生長過程，這既是對前面學問的總結(jié)，又可以為嬉戲作鋪墊，還可以使幼兒稍作休息調(diào)整體能;設(shè)計蠶四次蛻皮的情節(jié)和蠶吃不同位置的桑葉，用以照看幼兒存在的身體差異，到達區(qū)分對待的目的。 從實踐效果來說，本次活動，幼兒始終處于寬松自由的氣氛中，幼兒活動樂觀，心情高漲，活動目標較好的完成了，幼兒的合作意識也得到了較好的培育。 從我自身來說，我特別投入，也很有親和力;整個過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子，鼓舞孩子。 2、大班安康活動蠶寶寶教案反思 活動目標： 1、進展幼兒通過聽覺推斷方向的力量，提高前庭功能，進展平衡力量和靈敏性。 2、激

7、發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒樂觀嘗試利用布袋開展活動的興趣。 3、培育幼兒的自我調(diào)整、克制困難的態(tài)度和力量。 4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。 5、熬煉平衡力量及快速反響力量。 活動預備： 1、環(huán)境的布置。 2、了解“蠶吃桑葉”-“蠶吐絲”-“蠶作繭”-“蠶變飛蛾”的過程。 3、米袋人手一只。 4、鈴鼓4 個，安康歡樂動起來伴奏帶。 5、桑葉若干 6、彩帶。 活動過程： 1、熱身運動 (1)、播放安康歡樂動起來伴奏帶 師：讓我們跟著音樂做運動吧! (2)、嬉戲：“做相反”幼兒聽教師口令做相反動作。 “向前走向后走高人走矮人走” 2、玩布袋(布袋分散在四周) 師：小朋友,你們看,地上有許多

8、的布袋,大家想一想，布袋可以怎么玩呢?看誰能玩的跟別人不一樣，讓我們一起來玩一玩吧!玩的時候要留意安全。玩之前教師給大家提個要求，當教師唱兩只老虎時，請小朋友趕快回到原來的位子上去。 (提示幼兒留意安全，并留意觀看幼兒玩袋的狀況。) 3、說一說米袋可以怎么玩。 4、出示“蠶寶寶”的圖片，了解它的生長過程。 師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路) 師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的? 5、“蠶寶寶”嬉戲 (1)師：小朋友玩的真不賴，現(xiàn)在讓我們鉆進布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧! 來，變-變-變! (2)仿照“蠶吃桑葉”-“蠶吐絲”-“蠶作繭”-“蠶變飛蛾”

9、。 A 師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子肯定餓了吧?看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧! (教師作為喂桑葉的人，不斷地變動自己的位置，蠶兒也隨之轉(zhuǎn)變爬行的方向。) B 師：讓我來摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。 C 師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。 D 師：蠶寶寶在繭里面睡著了，漸漸地變成了蛹，它在繭里滾來滾去,飛蛾最終咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只,都飛出來了。(仿照飛蛾的動作四散跑) (3)師：剛剛小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學的可真像!接下來我們玩?zhèn)€嬉戲，好嗎? 6、“盲人聽音走路”嬉戲 (1)師：平常我們都是把布袋套在腳上玩的，今日我們

10、要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。 (2)幼兒將布袋套在頭上，四處走動。教師提示留意安全，互不碰撞。 (3)師：聽，有聲音傳來了，我們試著朝聲音發(fā)出的方向走去吧!(請四名教師在場地的四個角落，看教師的手勢敲打樂器) (4)嬉戲完畢，師：請小朋友把布袋拿下來吧，現(xiàn)在你們可以體會到盲人走路是多么的不便利，假如我們平常遇到盲人應當怎么做?(幼兒各抒己見) 師：小朋友說的真好!信任小朋友肯定能說到做到! 7、放松嬉戲：布袋魔術(shù) 師：好，我們用布袋再來變個魔術(shù)吧!我們先把它從一個胖子變成一個瘦子(將布袋豎向?qū)φ?，然后變成一個矮子(再將小布袋橫向?qū)φ?，然后再變得矮一點，成一個

11、小矮人(再將布袋橫向?qū)φ?，此時，布袋已經(jīng)被折疊好)，現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場外，活動完畢) 活動反思 本活動以嬉戲為根本形式,引導幼兒利用袋子探究與動物相關(guān)的各種玩法,組織幼兒進展一系列的跳、走、滾、爬等活動,充發(fā)揮了袋子這一運動器械的多功能性和可變性。幼兒不僅從中獲得了樂觀開心的心情體驗,而且進展了身體動作及肢體的柔韌性、敏捷性和協(xié)調(diào)性,培育了合作意識。 從組織形式來說，有自由探究活動、分散活動和集中活動，這三種組織形式既符合活動內(nèi)容的需要，又符合幼兒進展的實際，從而合理科學的調(diào)整了運動密度和運動強度，提高了體育熬煉的實效性。 從活動設(shè)計來說，我對整個過程是經(jīng)

12、過周密考慮的：幼兒用袋子自由探究與動物相關(guān)的各種玩法，這一環(huán)節(jié)既調(diào)動了幼兒活動的興趣，培育了幼兒發(fā)散思維的力量又是后面“蠶寶寶長大了”嬉戲的鋪墊;此外整個過程我安排了密度大一些，強度小一些的運動量，動靜交替，表達了體育教學中循序漸進的原則;在密度較大的自由探究后，準時評價幼兒的表現(xiàn)并，并回憶蠶的生長過程，這既是對前面學問的總結(jié)，又可以為嬉戲作鋪墊，還可以使幼兒稍作休息調(diào)整體能;設(shè)計蠶四次蛻皮的情節(jié)和蠶吃不同位置的桑葉，用以照看幼兒存在的身體差異，到達區(qū)分對待的目的。 從實踐效果來說，本次活動，幼兒始終處于寬松自由的氣氛中，幼兒活動樂觀，心情高漲，活動目標較好的完成了，幼兒的合作意識也得到了較好

13、的培育。 從我自身來說，我特別投入，也很有親和力;整個過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子，鼓舞孩子。 3、大班安康歡樂的蠶寶寶教案反思 大班體育教案歡樂的蠶寶寶含反思適用于大班的體育主題教學活動當中，讓幼兒在蠶寶寶的自身運動中了解蠶一生的變化，仿照蠶寶寶的爬行動作，進展幼兒肢體的柔韌性、協(xié)調(diào)性，促進幼兒感 知運動力量的進展，在體育活動中感受、體驗運動的歡樂，快來看看幼兒園大班體育歡樂的蠶寶寶含反思教案吧。 大班體育教案歡樂的蠶寶寶含反思 活動目標： 1、仿照蠶寶寶的爬行動作，進展幼兒肢體的柔韌性、協(xié)調(diào)性，促進幼兒感 知運動力量的進展。 2、在蠶寶寶的自身運動中了解蠶一生的變化。 3、在體育活動中感

14、受、體驗運動的歡樂。 4、培育幼兒對體育運動的興趣愛好。 5、鼓舞幼兒樂觀參加嬉戲，體驗嬉戲帶來的歡樂。 活動預備： 布袋21只、彩色絲帶若干、錄音機、磁帶、安排活動場地。 活動過程： 1、熱身運動。師：小朋友們，讓我們來活動活動! 2、集中爭論：你們喜愛春天嗎?為什么? 3、集體找春天。邊念兒歌邊做動作。 4、學習蠶爬。 (1)教師講解動作要領(lǐng)： 師：“小腿縮一縮，屁股撅一撅，小手撐一撐，身體往前趴?！?(2)幼兒集體練習。 (3)個別示范。 師：我發(fā)覺，有一只蠶寶寶爬的特殊棒!我們來看看他是怎么爬的! (4)幼兒再次練習。 5、采桑葉。(設(shè)置難易不同的四條路徑供幼兒選擇)師：蠶寶寶爬了這么

15、久，肚子肯定餓了吧?看，這兒有四棵桑樹，大家認真看看這幾條路有什么不同? (幼兒發(fā)覺：這四條路有的長、有的短，長的路爬起來困難一些;短的路爬起來簡單一些。) 師：大家考慮一下，你想去哪棵樹采桑葉吃? 想好了嗎?動身吧! 6、吃桑葉。師：桑葉真香啊!快坐下來吃點桑葉，休息一下吧! 7、蠶吐絲。師：蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦!我好象看到有蠶寶寶開頭吐絲了。 8、蠶結(jié)繭、羽化成飛蛾。師：蠶寶寶吐了很多的絲，把自己包在里面，結(jié)成了一個繭。它在繭里變成了蛹，滾過來，滾過去，最終變成飛蛾飛了出來。 教學反思： 在備課時，我考慮了活動內(nèi)容、教學方法和幼兒的承受力量，使教學內(nèi)容盡可能變抽象為形象使幼兒更簡單

16、承受。 整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學目標進展活動，就連平常不愛參與活動的幼兒都能樂觀地參加到這次的活動中來。這節(jié)課不僅變抽象為形象，而且讓幼兒自主的去學習，真正表達了以幼兒為主體的學習模式。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))并且讓幼兒用自己的身體去感受蠶的生長及變化，更加了幼兒的印象。 缺乏之處在于活動的時間沒把握好，有點前緊后松;課堂節(jié)奏不好。其次是在驗證學習效果時進展的圖片排序環(huán)節(jié)，應將圖片先集中在一起不應分組進展。 通過這次活動，幼兒的收獲是對昆蟲有了更進一步的了解，積存了一些科學學問。而我的最大收獲是提示自己在以后預備活動時要更認真、更周全。 4、大班安康布袋蠶寶寶教案反思 活動目

17、標： 1、進展幼兒通過聽覺推斷方向的力量,提高前庭功能,進展平衡力量和靈敏性。 2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒樂觀嘗試利用布袋開展活動的興趣。 3、培育幼兒的自我調(diào)整、克制困難的態(tài)度和力量。 活動預備： 1、環(huán)境的布置。 2、了解“蠶吃桑葉”-“蠶吐絲”-“蠶作繭”-“蠶變飛蛾”的過程。 3、布袋人手一只。 4、打擊樂器4件，我愛洗澡伴奏帶，輕音樂磁帶一盤。 5、桑葉若干 活動過程： 1、熱身運動(播放我愛洗澡伴奏帶) 師：讓我們跟著音樂做運動吧! 2、玩布袋 (布袋分散在四周) 師：小朋友,你們看,地上有許多的布袋,讓我們一起來玩一玩吧!玩的時候要留意安全。 (提示幼兒留意安全，并留意觀看幼兒

18、玩袋的狀況。) 3、“蠶寶寶”嬉戲 (1)師：小朋友玩的真不賴，現(xiàn)在讓我們鉆進布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧! 來，變-變-變! 師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路) 師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的? (2)仿照“蠶吃桑葉”-“蠶吐絲”-“蠶作繭”-“蠶變飛蛾”。 A 師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子肯定餓了吧?看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧! (教師作為喂桑葉的人，不斷地變動自己的位置，蠶兒也隨之轉(zhuǎn)變爬行的方向。) B 師：讓我來摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。 C 師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。 D

19、 師：蠶寶寶在繭里面睡著了，漸漸地變成了蛹，它在繭里滾來滾去,飛蛾最終咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只,都飛出來了。(仿照飛蛾的動作四散跑) (3)師：剛剛小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學的可真像!接下來我們玩?zhèn)€嬉戲，好嗎? 5、“盲人聽音走路”嬉戲 (1)師：平常我們都是把布袋套在腳上玩的，今日我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。 (2) 幼兒將布袋套在頭上，四處走動。教師提示留意安全，互不碰撞。 (3)師：聽，有聲音傳來了，我們試著朝聲音發(fā)出的方向走去吧!(請四名教師在場地的四個角落，看教師的手勢敲打樂器) (4)嬉戲完畢，師：請小朋友把布袋拿下來吧，現(xiàn)在你們可以體會到盲人走路是多么的不便利，假如我們平常遇到盲人應當怎么做?(幼兒各抒己見) 師：小朋友說的真好!信任小朋友肯定能說到做到! 6、放松嬉戲：布袋魔術(shù) 師：好，我們用布袋再來變個魔術(shù)吧!我們先把它從一個胖子變成一個瘦子(將布袋豎向?qū)φ?，然后變成一個矮子(再將小布袋橫向?qū)φ?，然后再變得矮一點，成一