大班安全教案模板六篇

1、 大班安全教案模板六篇大班安全教案 篇1 活動目標(biāo)： 1、知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會損害身體。 2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、嬉戲棒等物品的正確方法。 3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。 4、培育幼兒自我愛護(hù)力量。 活動預(yù)備： 若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、嬉戲棒等。 活動過程： 一、幼兒觀看了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途。 1、在小朋友的桌上擺放著些什么東西？ 2、它叫什么名字，在生活中有什么用處？ 3、它們有什么共同的地方？ 4、它們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)成這個樣子？ 5、你還知道哪些尖利的物品？ 小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著銳利的邊緣

2、，這些東西給我們的生活帶來許多便利，幫了我們很多的忙。但尖利的東西卻簡單傷人。 二、溝通生活中使用尖利物品不當(dāng)造成損害的體會。 1、你在生活中用過哪些尖利的東西？ 2、它有沒有對你造成損害？ 3、為什么會弄傷？ 使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會給我們帶來損害。 三、爭論正確使用尖利物品的方法。 1、這些尖利的物品使用不當(dāng)會損害我們，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣來使用它呢？ 2、請個別幼兒示范正確的使用方法。 四、教師進(jìn)展小結(jié)。 活動反思： 教案是幼兒教學(xué)預(yù)備中的重要一環(huán)，幼兒園的教學(xué)過程是幼兒在教師、小伙伴、教材互動中得以主動進(jìn)展的過程，所以教案預(yù)備非常重要。鑒于小孩子的承受力和理解力，幼兒教案多以趣味性

3、、互動性、引導(dǎo)性為主，所以為了幫忙教師們更好的預(yù)備教案，幼教網(wǎng)整理匯總里一些常用活動教案例如，盼望對大家有所幫忙，僅供參考。下面共享關(guān)于尖利的物品課后反思的教案設(shè)計(jì)。 大班安全教案 篇2 活動目標(biāo)： 1、培育幼兒初步的自我愛護(hù)意識。 2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。 3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護(hù)力量。 4、知道在發(fā)生危急時如何自救。 5、培育幼兒對事物的推斷力量。 活動預(yù)備： 課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。 活動過程： 1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。 2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒

4、毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。 3、通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，熟悉“防火”標(biāo)志。 預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能任憑玩火。 蚊香不能靠近簡單著火的物品。 不能任憑燃放煙花爆竹。 小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時踩滅。 熟悉“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。 4、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。 5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？ 6、嬉戲：“安全防火自救”嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量。 活動延長： 熟悉標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的“制止

5、煙火”“留神火災(zāi)”等標(biāo)志。 活動反思： 近幾年的火災(zāi)大事頻頻發(fā)生，所以必需增加孩子們的防火意識、提高他們的自我愛護(hù)及自救力量。我們學(xué)校的孩子們都居住在農(nóng)村山區(qū)，孩子們對家庭防火及森林防火的常識還有些欠缺，當(dāng)今社會的森林防火及家庭防火也特別重要。為了讓孩子從小樹立防火意識、養(yǎng)成合理用火用電的好習(xí)慣、學(xué)會火場自救逃命的方法，我設(shè)計(jì)了本節(jié)課。本節(jié)課第一環(huán)節(jié)通過百度鏈接觀看火災(zāi)現(xiàn)場，讓孩子更直觀形象的明確防火的重要性。其次環(huán)節(jié)，通過爭論及視頻內(nèi)容，了解防火常識:如何預(yù)防家庭火災(zāi)和森林火災(zāi)。第三環(huán)節(jié)，通過百度鏈接讓孩子把握正確報警方法及家庭、公共場所火災(zāi)時的逃命自救方法。第四環(huán)節(jié)，演練，在實(shí)際參加中，孩

6、子們對相應(yīng)的自救方法更加明確，加以穩(wěn)固。通過演練，看到孩子們根本把握了自救的相應(yīng)方法，效果挺好。孩子是祖國的將來和盼望，愛護(hù)孩子的生命安全也是我們學(xué)校的重要責(zé)任。所以安全教育對我們的孩子來說是一門不行無視的學(xué)科。 大班安全教案 篇3 活動目標(biāo)： 1、教會幼兒玩具的正確玩法，培育幼兒的安全意識。 2、培育幼兒的語言表達(dá)力量。 3、幼兒熟悉“安”，“全”，理解安全的含義。 活動預(yù)備： 彩色字卡： “安”，、“全”、“跳”、“爬”、“擠”、“推”。 活動過程： 一、以“字寶寶來班內(nèi)做客”的形式引出課題。 1、出示“女”字寶寶。（師：今日幾個字寶寶來我們班做客，和我們做嬉戲，可是這個字寶寶特殊愛美麗，

7、所以我們預(yù)備了美麗的小帽子，我們來給他戴上吧。） 2、出示“安”的部首，幼兒熟悉“安”字。（師：字寶寶變成了一個新字，是什么？安） 3、請幼兒為字寶寶“安”組詞。（安全、寧靜、公安、安排、轉(zhuǎn)危為安、坐立擔(dān)心等） 二、以變魔術(shù)的小嬉戲出示字寶寶“人”、“王”，熟悉“全”。 1、引出字寶寶“人”、“王”。 （師：教師到黑板前作聽的動作：“小朋友，是誰在叫我？哦，原來是字寶寶“人”等不及了，也想和我們做變魔術(shù)的嬉戲，小朋友閉上眼睛，我們看看是什么嬉戲？） 2、教師把“人”、“王”變成“全”，幼兒熟悉“全”。 （師：原來是淘氣的“人”字寶寶跳到了“王”身上了呢？全） 3、請幼兒為字寶寶“全”組詞。（安

8、全、全部、全心全意、完全等） 三、結(jié)合實(shí)際讓幼兒理解“安全”的含義，并結(jié)合幼兒園實(shí)際在日常生活留意有危急的地方，教會孩子們正確的玩，結(jié)合小朋友平常的一些行為、動作讓幼兒理解“安全”是小朋友自己愛護(hù)自己，不讓自己受傷。 （師：小朋友在幼兒園應(yīng)當(dāng)么留意安全，愛護(hù)自己不受傷？） 請幼兒結(jié)合教室內(nèi)和戶外活動時的實(shí)際狀況答復(fù)，培育幼兒的語言表達(dá)力量，同時教師加以補(bǔ)充、總結(jié)。 教室內(nèi)： 1、電源：不能觸摸電源，防止發(fā)生生命危急。 2、窗戶：不能爬到窗戶上，也不能往下跳，防止發(fā)生意外。 3、課桌椅：幼兒不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。 出示字卡：“爬”“跳”，請幼兒表演。 鋒利物品：不能玩鉛筆

9、、剪刀等鋒利物品。 戶外活動： 1、站隊(duì)：不推不擠，整整齊齊，下樓上樓時要靠右邊行。 2、嬉戲時：遵守嬉戲規(guī)章，不亂跑。 3、玩滑梯：不推不擠，你先我后，不能爬，不能跳。 復(fù)習(xí)兒歌：滑滑梯：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別焦急。上去似乎爬大山，爬了一級又一級。下來似乎坐飛機(jī)。 四、活動延長： 請幼兒留意在家里和路上的安全。幼兒知道交通規(guī)章和家里危急的地方，并把這些危急的地方講給小朋友聽，到達(dá)相互教育的目的。 大班安全教案 篇4 活動目標(biāo) 1、提高幼兒動作的.敏捷性、協(xié)調(diào)性和平衡力量，促使幼兒身體兩側(cè)肌肉力氣的協(xié)調(diào)進(jìn)展。 2、培育幼兒互助、友愛、英勇、合作的品質(zhì)及力量。 3、能積極參與嬉戲活動，并學(xué)會

10、自我愛護(hù)。 4、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。 5、遵守嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲帶來的歡樂。 活動預(yù)備 1、幼兒分兩組，每組一輛小三輪自行車，用彩色紙裝扮一下，看哪組的自行車美麗。 2、繞障礙騎車：在活動場地上有間隔地放置一些皮球或畫一些標(biāo)志（動物圖案等），幼兒排好隊(duì)，一個接一個地騎車?yán)@過障礙。在每個幼兒把握了要求、騎車根本嫻熟后，可開展小組競賽，看哪組騎得好又快。 3、合作推車競賽：每組兩個幼兒，一個坐車握把、腳放在踏板上但不準(zhǔn)驅(qū)動；另一個在后面推動小車，二人合作，競賽哪組騎得好且快。依據(jù)狀況交換角色。 活動建議 1、提示幼兒留意安全，同時要英勇。 2、可以騎、推相結(jié)合，也

11、可以三人一組（一人騎、兩人在后推）綻開競賽。 大班安全教案 篇5 一.活動目標(biāo) 1.把握什么是“垃圾食品“、“三無食品“、“腐爛變質(zhì)食品“，把握吃了這些食品會危害安康。 2.通過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動，把握區(qū)分“垃圾食品“、“三無食品“、“腐爛變質(zhì)食品“的詳細(xì)方法。 3.增加對安全食品的自我意識，拒絕“垃圾食品“、“三無食品“、“腐爛變質(zhì)食品“，提高自我愛護(hù)力量。 二.活動預(yù)備 1.在家長的協(xié)作下，讓幼兒簡潔了解食品安全方面的學(xué)問。 2.課件、垃圾食品、腐爛變質(zhì)食品、“三無“食品若干包和其他安全食品若干包、裝食品的籃子若干個。 三.活動過程 （一）應(yīng)邀做客，激發(fā)興趣小朋友們，在你

12、們平常吃的食品中，你們有沒有留意過它的外包裝呢？知不知道它是關(guān)于什么的食品？今日我收到了小熊寄來的邀請函，它邀請我跟你們一起去他家做客，它要把它最喜愛的食品分給我們吃，那我們就一起去看看吧！ （二）觀看爭論，分析講解，什么是“垃圾食品“、“三無食品“、“腐爛變質(zhì)食品“和“安全食品“ 1、觀看視頻課件畫面一，熟悉垃圾食品。 師：小熊為我們預(yù)備了許多好吃的東西，我們看看有什么？請幼兒觀看并說說食品的名稱。接著播放分析講解有關(guān)垃圾食品學(xué)問的視頻后讓幼兒依據(jù)講講解說生活中還有那些食品是垃圾食品？ 2、觀看視頻課件畫面二，引導(dǎo)幼兒觀看食品外包裝，熟悉“三無“食品。 教師分發(fā)一些食品給幼兒，并提示幼兒仔細(xì)

13、觀看食品的外包裝，并進(jìn)展比照，再引導(dǎo)幼兒觀看衛(wèi)生條件極差的食品生產(chǎn)小作坊后告知幼兒在這種環(huán)境下生產(chǎn)出來的食品就是“三無“食品。再由喜洋洋通過講解進(jìn)展小結(jié)，進(jìn)而使幼兒明確什么是合格和“三無“食品。 3、觀看視頻課件畫面三，熟悉腐爛變質(zhì)食品。 小熊又拿出它最喜愛的水果、雞蛋（其中有些開頭腐爛變質(zhì)）請客人吃。再一次提出問題：“這些食物有何不同?“幼兒進(jìn)展觀看后爭論，然后進(jìn)展總結(jié)：像這種開頭腐爛有異味顏色不艷麗的食品就是腐爛變質(zhì)食品，上面有大量有害細(xì)菌，不能食用。 4.觀看視頻課件畫面四，熟悉安康的食品。 教師出示安康食品的圖片及標(biāo)志，告知幼兒什么樣的食品是安康的。 （三）選購食品，嬉戲穩(wěn)固創(chuàng)設(shè)超市貨

14、架情境。食品架上混合放著垃圾食品、三無食品、腐爛變質(zhì)食品和一些安全食品，幼兒分成三個小組進(jìn)展食品分類選購競賽，看哪一組選購的食品又多又安全。教師以食品檢驗(yàn)員的身份參加嬉戲。 四、活動延長 請小朋友們回家后和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是“垃圾食品“、“三無食品“和“腐爛變質(zhì)食品“。 大班安全教案 篇6 設(shè)計(jì)意圖： 孩子們的安全問題越來越被我們所重視，大人除了愛護(hù)好孩子以外，那最重要的就應(yīng)當(dāng)給孩子以自我愛護(hù)意識，因此我嘗試將一些自我愛護(hù)的教育內(nèi)容編成故事，在敘述給他們聽的同時，給幼兒留有懸念，并抓住幼兒喜愛扮演黑貓警長破案的興趣點(diǎn)，開展了本次活動。把各種疑點(diǎn)穿插在嬉戲情節(jié)中，以激

15、發(fā)幼兒的探究欲望，使幼兒學(xué)會依據(jù)已有的自我愛護(hù)閱歷進(jìn)展破案，在破案中自然而然地體會如何做才是最正確的，并遷移到生活中來。在這一活動中我依據(jù)大班幼兒的進(jìn)展需要，將入學(xué)預(yù)備作為活動的重點(diǎn)，力圖通過這一破案嬉戲，教孩子們記住回家的路線，從而更好的愛護(hù)自己。 預(yù)設(shè)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒記住回家的路線，知道放學(xué)回家的路上不貪玩、不跟生疏人走。 2、在嬉戲中引導(dǎo)幼兒通過觀看找出貝貝兔失蹤大事的簡潔緣由，嘗試簡潔的分析推理。 活動預(yù)備： 路線圖、貝貝兔的大、小照片若干、背景圖、電話等 活動過程： 1、 教師以黑貓警隊(duì)的身份帶著黑貓警長們走進(jìn)活動室。 鈴！鈴！鈴！電話響了！ 電話里傳來貝貝兔媽媽焦急的聲音：我家

16、貝貝兔剛剛上一年級，他應(yīng)當(dāng)下午4點(diǎn)放學(xué)，可是現(xiàn)在還沒回家?！?請黑貓警長看現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘，（6點(diǎn)鐘） 黑貓警隊(duì)勸慰貝貝兔的媽媽說：“沒關(guān)系，我們這兒的黑貓警長會幫忙您，肯定能找到貝貝兔的?！?2、 供應(yīng)貝貝兔失蹤線索，黑貓警察們做好破案前的預(yù)備工作。 “黑貓警長們，有案子了，知道是什么事情嗎？” “我們怎樣來破案了？”引導(dǎo)幼兒提出向貝貝兔媽媽要一些線索。 圖一：（身背書包的貝貝兔照片） 圖二：（圖上畫有從貝貝兔的家到學(xué)校的背景圖，途經(jīng)樹林、兒童樂園、公路、小河和集貿(mào)市場） 黑貓警隊(duì)提出要求：認(rèn)真觀看貝貝兔的照片和路線圖，了解貝貝兔的長相、途經(jīng)的地方，想一想會發(fā)生什么樣的事情？ 分組談話：和你旁邊的

17、黑貓警長說說你的想法。使幼兒互受啟發(fā)。 3、 依據(jù)線索進(jìn)展分析、破案，激發(fā)黑貓警長分析推理的欲望。 逐一出示圖片，啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷進(jìn)展破案： 圖1、貝貝兔路過樹林的圖片 當(dāng)貝貝兔路過樹林是會發(fā)生什么事情？ 警長們發(fā)言后，隊(duì)長總結(jié)：你們剛剛分析了有這樣幾種狀況一二從這些狀況中我也得提示我們警長們以后不管去哪兒，先要記住回家的路線，千萬不要迷路。 圖2、貝貝兔路過兒童樂園的圖片 當(dāng)貝貝兔路過兒童樂園時會做什么？可能會發(fā)生什么事情？ 總結(jié)：你們剛剛提到的貪玩的問題，以我隊(duì)長的閱歷看這是許多孩子都簡單犯的錯誤，你們想對這樣的孩子說些什么呢？ 圖3、貝貝兔經(jīng)過公路的圖片 貝貝兔過公路的時候會發(fā)

18、生什么事情？為什么會發(fā)生這樣的事情？ 怎樣才能避開這樣的事情發(fā)生呢？ 圖4、貝貝兔路過小河的圖片 貝貝兔經(jīng)過小河時會做什么？有什么危急的事情發(fā)生？為什么？ 我們警長假如看到一些愛在小河邊玩水的孩子可得提示他們，沒有大人陪著千萬不要在小河邊玩水，更不能到小河里游泳。 圖5、貝貝兔經(jīng)過農(nóng)貿(mào)市場的圖片 農(nóng)貿(mào)市場是個什么地方呢？貝貝兔經(jīng)過那兒的時候會有什么事情發(fā)生呢？ 總結(jié)：現(xiàn)在有些換人用一些糖果、玩具來騙孩子，你們認(rèn)為孩子們遇到這種狀況應(yīng)當(dāng)怎么辦？ 黑貓警長提出設(shè)想：“如過貝貝兔沒走這條路，他又會去哪兒呢？會發(fā)生什么事情呢？ 4、幼兒設(shè)計(jì)破案方案。 隊(duì)長：大家都在動腦筋想方法，觀看得很認(rèn)真，分析得也

19、很有道理。請你們根據(jù)自己的分析，你認(rèn)為貝貝最有可能在哪兒，你就把貝貝的照片貼到線路圖的什么地方去，假如你認(rèn)為他去了其他地方，也可以在線路圖上做上那些地方的標(biāo)志，然后把貝貝的照片貼上去 。貼完的黑貓警長可以把你的想法跟客人教師溝通一下，也請他們幫你出出辦法。 幼兒自由操作、溝通。 “黑貓警長們，歸隊(duì)！” 一起觀看路線圖，總結(jié)：許多警長都認(rèn)為貝貝去了地方，那我們就一起去找吧。 5、完畢活動 電話響起，傳來貝貝媽的聲音：“我家貝貝回來了，他說他經(jīng)過兒童樂園時遇到一位小弟弟只顧著貪玩，和媽媽走丟了，貝貝就把他送回家了，所以回來晚了。感謝全部的黑貓警長?！?“雖然貝貝不是找到的，但我們每位警長都動腦筋了

20、，也有點(diǎn)累了，好了，下班！” 大班社會教案：自己的事自己做 設(shè)計(jì)思路： 在進(jìn)入特殊的我的主題單元活動時，孩子們都知道每一個“我”，不僅是一個獨(dú)特的“我”，而且是一個不斷成長進(jìn)展的“我”。對幼兒來說，發(fā)覺自己的變化，知道自己長大了，可以幫忙他們增加自信念，讓幼兒從多元的角度展現(xiàn)自己與眾不同的特點(diǎn)，表現(xiàn)自己作為幼兒園里“大哥哥”、“大姐姐”的角色。自己長大了，可以做些力所能及的事情了。學(xué)會自己的事情自己做。學(xué)會關(guān)懷父母。愛護(hù)父母。所以設(shè)計(jì)了這一教案。 活動目標(biāo)： 1、加強(qiáng)獨(dú)立、自理意識，知道自己的事情應(yīng)當(dāng)自己做。 2、具備初步的生活自理力量，學(xué)會自我效勞的有關(guān)技能。 活動預(yù)備： 1、兒童上衣（紐扣式）、褲子、鞋（系帶式）若干。 2、小床（可用桌子充當(dāng)）、小被子、小床單、小枕頭若干。 3、抽屜（或小書包）一個，玩具、