大班手工教案范文集錦六篇

1、 大班手工教案范文集錦六篇大班手工教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、從課題入手，激發(fā)幼兒制作欲望，鼓舞幼兒動(dòng)手操作。 2、圍繞主課題，引導(dǎo)幼兒大膽實(shí)踐，提高幼兒動(dòng)手力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、廢舊材料：飲料瓶、玻璃珠、光盤、彩繩等 2、背景圖：草地、樹。 3、制作蝸牛的流程圖 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示禮物盒子 師：今日李教師給你們帶來(lái)了一份禮物，猜猜是什么？ （幼兒自由猜猜里面的禮物請(qǐng)23名幼兒） 師：我翻開來(lái)看看哦，是不是和你們猜的一樣。 （翻開禮物） 師：哦，原來(lái)是一個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具。瞧，里面還有一顆珠子，我拿出來(lái)，誰(shuí)來(lái)玩一下。 （請(qǐng)1名幼兒嘗試玩） A：師：還有沒有不一樣的玩法。（剛剛的幼兒玩的方法不

2、正確，在請(qǐng)一位幼兒） B：這么好玩的玩具大家都想玩（想）可是李教師只有一個(gè)，給誰(shuí)玩好呢？你們有什么好方法呢？（自己做） 二、幼兒探究蝸牛轉(zhuǎn)珠的方法。 師：嗯，這到是一個(gè)好方法，那我們先來(lái)看看蝸牛轉(zhuǎn)珠是用哪些材料做的？ （請(qǐng)幼兒說(shuō)，幼兒說(shuō)一樣教師出示一樣材料） 師：有了這些材料，我們?cè)撛趺醋瞿兀空l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們可以先做什么？在做什么？ （請(qǐng)幼兒猜一猜,說(shuō)一說(shuō)） 幼兒猜想制作的過(guò)程，教師依據(jù)幼兒的猜想出示流程圖。 教師小結(jié)：有的小朋友認(rèn)為做蝸牛的殼，有的認(rèn)為先做身體你們的想法都可以，但是教師做下來(lái)發(fā)覺這樣做是比擬順的：先裝飾蝸牛的殼，在剪瓶子，然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起，再做蝸牛的身體，最終把身體

3、固定在殼上面。 大班手工教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)制作方法，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手操作力量。 2、對(duì)紙工制作產(chǎn)生肯定的興趣。 3、進(jìn)展幼兒的觀看力和留意力。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)制作方法，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手操作力量。 活動(dòng)預(yù)備： 剪刀、幼兒創(chuàng)意手工用書。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引題出示作品 教師：小朋友們，請(qǐng)你們看一看，教師手上有什么呀。（一棵懸掛的樹） 教師：你們喜愛這棵小樹嗎？那今日我們一起來(lái)學(xué)習(xí)剪裁小樹，好不好？ 二、教師完整示范小樹的剪裁，引起幼兒的興趣。 利用動(dòng)作示范，讓孩子專注觀看。（留意幼兒的常規(guī)）教師：小朋友們請(qǐng)看，教師已經(jīng)把美麗的小樹剪出來(lái)了，喜愛嗎？ 三、引導(dǎo)幼兒回憶教師剛剛的制作過(guò)程，

4、加深幼兒的印象。 剛剛我先做了什么？（我先剪下彩紙并對(duì)折） 再做什么？（再按實(shí)線剪開） 最終做什么？（將剪開的實(shí)線逐層分開，將它掛起來(lái)懸掛的樹就完成了） 試試看（把初步制作的小樹掛在墻上），哈哈，勝利啦！ 你們喜愛嗎？我們一起來(lái)做吧！（請(qǐng)小朋友們趕快做吧，教師請(qǐng)小朋友分發(fā)材料） 四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。 提示孩子在剪裁時(shí)的留意點(diǎn)，對(duì)一些力量弱的孩子進(jìn)展適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 五、爭(zhēng)論共享 教師：小朋友們的小手真能干，一會(huì)兒就將小樹剪好了?，F(xiàn)在誰(shuí)情愿將自己剪的小樹展現(xiàn)給教師和小朋友們呢？（對(duì)剪裁好的小朋友賜予表?yè)P(yáng)，不夠抱負(fù)的小朋友賜予鼓舞） 活動(dòng)延長(zhǎng)： 請(qǐng)幼兒將做好的小樹拿回家掛在自己喜愛的地方，和家

5、人一起共享。 大班手工教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美； 2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)勝利的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來(lái)的扇子，收集的材料。） 2、用卡紙等剪成的各種外形的扇面、事先制作。 3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、 觀賞激發(fā) 1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天到，天氣熱） 你有什么好方法，使自己涼快呢？（空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等） 2、觀賞各種各樣的扇子：這些扇子都是我們小朋友帶來(lái)的、還有是教師在電腦上搜集的扇子圖片（墻面布置的扇子）這些扇子美麗嗎？你最喜愛哪一把扇子，

6、為什么？ 二、爭(zhēng)論制作 1、教師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同？（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺一把已經(jīng)裝飾好了，另一把還沒裝飾）你喜愛哪一把，為什么？ 2、（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請(qǐng)你想想方法讓扇子好看一點(diǎn)，你想用什么來(lái)裝飾扇子？（幼兒發(fā)表看法） 3、這里還有很多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。 三、嘗試制作 幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導(dǎo)。 1、引導(dǎo)力量強(qiáng)的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提示幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。 2、準(zhǔn)時(shí)鼓舞幫忙力量差的幼兒。 3、準(zhǔn)時(shí)地確定幼兒的表現(xiàn)。 四、觀賞評(píng)價(jià) 1、展現(xiàn)與觀賞 （1）你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰(shuí)的扇子也很美？ （2）

7、把自己的扇子介紹給朋友和客人教師，說(shuō)說(shuō)你是用什么材料裝飾的？ （3）教師評(píng)價(jià)：你們做的扇子都很美，我們來(lái)開個(gè)扇子展覽會(huì)吧。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 回家再去查找使自己涼快的方法。 大班手工教案 篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀看并觀賞賀年卡美麗的外表、精致的圖案和文字，能使用剪貼、折疊、圖畫裝飾等方法制作賀年卡。 2、了解賀卡在人與人交往中的作用以及賀卡所蘊(yùn)含的情感。 3、能正確使用剪刀，有準(zhǔn)時(shí)收納的意識(shí)，保持良好的手工制作習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備，收集一些賀卡帶到幼兒園與大家共享。 2、各種造型、圖案的賀卡實(shí)物、圖片。 3、彩筆、剪刀、色卡紙、卡通圖案、即時(shí)貼、雙面膠等制作材料。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)

8、入，引出課題。 小朋友們，你們知道立刻要到什么節(jié)日了嗎? 在這樣的節(jié)日里人們會(huì)做些什么呢? 大家為什么要相互贈(zèng)送賀卡呢? 總結(jié)：在節(jié)日里送賀卡可以表達(dá)自己對(duì)別人的祝愿，增進(jìn)彼此之間的友情。 二、觀賞感知 1、觀賞感知，學(xué)習(xí)制作。 每到這個(gè)時(shí)候，大象伯伯總能收到很多朋友們送來(lái)的賀卡。新年快到了，大象伯伯也預(yù)備很多賀卡想送給朋友們呢!(出示賀卡) 重點(diǎn)指導(dǎo)： 愛心：一顆顆愛心表達(dá)了大象伯伯對(duì)好朋友的寵愛之情。 圣誕樹：這棵圣誕樹是怎么做的呢? 上面還有什么?猜一猜大象伯伯會(huì)對(duì)好朋友說(shuō)些什么呢? 大象伯伯用剪和貼的方法做了一棵圣誕樹，還寫上自己的祝愿，朋友收到肯定很快樂。 紐扣：用美麗的紐扣變成邊框

9、，中間畫上一盆鮮花，一張漂亮的賀卡就完成了。 教師賀卡： 你們看上面還有文字呢，寫的是什么?哦，原來(lái)大象伯伯還有朋友是教師呢。他為什么要送這么美麗的賀卡給教師呢?教師收到這張美麗的賀卡心情會(huì)怎么樣呢? 是的啊!這真是一張?zhí)厥獾馁R卡，上面有鮮花和愛心圖案，還有對(duì)教師的祝愿，小小賀卡表達(dá)了大象伯伯對(duì)教師的敬重和寵愛，教師收到這張賀卡心里就會(huì)像蜜一樣的甜，也會(huì)把它滿滿的愛送給它的朋友們。 楓葉：兩片漂亮的楓葉配上幾顆得意的星星就做成了一張精巧的賀卡，大象伯伯的祝愿像漂亮的楓葉隨著風(fēng)兒飄向遠(yuǎn)方，送給了得意的朋友。 一束花：上面的鮮花代表什么樣的祝愿呢? 氣球：這些五顏六色的氣球載著大象伯伯的祝愿飛到小

10、動(dòng)物的身邊。 總結(jié)：大象伯伯做的賀卡可真美麗，每張賀卡上的圖案都很特殊，代表了不同的祝愿，有的在封面上，有的藏在里面，有的圍在四邊，有的在中間。這些賀卡上還有文字呢，它代表了大象伯伯對(duì)朋友的祝愿。 2、學(xué)習(xí)制作 新年快到了，大象伯伯想把這些賀卡送給他的朋友們，但是數(shù)量似乎不夠，小朋友我們一起來(lái)幫幫助吧! 折 要把一張彩色的卡紙變成一張美麗的賀卡先要做什么呢?畫圖案 我們可以用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方法裝飾出美麗的圖案，表達(dá)自己的祝愿。 寫祝愿 翻開之后我們?cè)诶锩娉丝梢援嫯嬤€要做什么?還要寫上祝愿的話，假如小朋友不會(huì)寫字可以畫一些標(biāo)記來(lái)代替，固然也可以找教師來(lái)幫助。 三、自由創(chuàng)作，表達(dá)創(chuàng)意。

11、 1、啟發(fā)構(gòu)思 你想設(shè)計(jì)什么特殊的圖案，表達(dá)什么樣的祝愿呢。 2、自由創(chuàng)作 今日大象伯伯在后面的桌子上為你們預(yù)備了油畫棒、彩色卡紙、雙面膠、剪刀、紐扣等小飾品，待會(huì)兒每個(gè)人到后面找一個(gè)座位，用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方法制作一張漂亮的賀卡，不要遺忘幫大象伯伯的祝愿哦! 小朋友在制作的過(guò)程中要當(dāng)心使用剪刀，廢紙要放在桌上的小簍子里。 四、展現(xiàn)溝通，共享歡樂。 1、展現(xiàn)作品 小朋友們，賀卡做好了，送到大象伯伯這兒來(lái)吧。 2、溝通感受 這么多美麗的賀卡，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么做的，表達(dá)了什么樣的新年祝愿呢? 小朋友們的手真巧，幫大象伯伯做了這么多美麗的賀卡。新年快到了，我們下次再做些，把祝愿送給自己的好朋

12、友或者爸爸媽媽吧。 大班手工教案 篇5 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解紙杯娃娃的根本構(gòu)造； 2、 初步把握分割、組合等根本制作方法； 3、 能設(shè)計(jì)自己喜愛的娃娃，并能根據(jù)設(shè)想制作。 過(guò)程與方法： 能在設(shè)計(jì)、制作過(guò)程中相互評(píng)價(jià)、反思發(fā)覺自己的缺乏，進(jìn)展適當(dāng)?shù)母牧肌?情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 1、通過(guò)設(shè)計(jì)制作，享受制作的樂趣，感受合作的力氣和樂趣，體驗(yàn)制造魅力； 2、通過(guò)廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保力量； 3、通過(guò)對(duì)作品的評(píng)價(jià)溝通，培育學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 把握紙杯娃娃的制作方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 分割、組合等根本的制作技巧并有所創(chuàng)新。 教學(xué)預(yù)備： 調(diào)查表、幾個(gè)一次性紙杯、課件 教學(xué)過(guò)程： 一

13、、溝通信息，引入課題 1、師：上周教師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的狀況，現(xiàn)在請(qǐng)大家溝通一下。 2、學(xué)生溝通，師隨機(jī)評(píng)價(jià)，補(bǔ)充資料（課件出示） 3、創(chuàng)設(shè)情境，提醒課題 （1） 師：我也帶來(lái)了一個(gè)大紙杯，（出示實(shí)物）它哭了，哭得可難過(guò)了，為什么呢？原來(lái)它的仆人用它喝茶后，說(shuō)它沒用處就把它扔了。同學(xué)們，莫非它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個(gè)方法幫幫它吧！ （2） 學(xué)生出辦法，開闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。 （3） 提醒課題： 師：原來(lái)只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西啊！這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個(gè)娃娃。教師從書上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯娃娃，你瞧：（出示課件）

14、 二、表達(dá)溝通，自主設(shè)計(jì) 1、師示范：教師看了這些圖片，也想用這些紙杯來(lái)個(gè)超級(jí)變變變，看清晰了，我要變了。 2、自主設(shè)計(jì)娃娃的樣子。 3、表達(dá)溝通 三、爭(zhēng)論制作，合作加工 師：（過(guò)渡）接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯制造出更多美麗精巧的娃娃。不過(guò)，動(dòng)手之前看看友情提示。 1、友情提示 （1）先設(shè)計(jì)后制作； （2）組內(nèi)進(jìn)展合理的分工； （3）完成之后，給作品起一個(gè)名稱，寫在評(píng)價(jià)表上； （4）要特殊提示大家的是：操作時(shí)肯定要留意安全，留神別把手弄破； （5）教師這里有一個(gè)廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，假如有需要也可以到回收站進(jìn)展資源共享。 2、分組活動(dòng)

15、： （1）教師一同參加，要留意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提示學(xué)生要留意多溝通，積極嘗試，準(zhǔn)時(shí)鼓舞敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正。 （2）教師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。 四、反思評(píng)價(jià)，延長(zhǎng)拓展 師：同學(xué)們的手真靈活，都已經(jīng)做好了。 1、組織學(xué)生評(píng)價(jià) 師：接下來(lái)，我們請(qǐng)每組選派代表上來(lái)介紹作品，介紹時(shí)要把作品名稱和作品特色說(shuō)清晰。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng)：設(shè)計(jì)上，制作上等。 相機(jī)鼓舞：不錯(cuò)！你們的作品很有創(chuàng)意！你們合作得很好！信任下一次你們會(huì)有更好的作品。你們的作品真精巧啊！你說(shuō)得多好呀！今后連續(xù)努力！ 2、整理課桌，回收廢品 出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個(gè)紙杯有什么變化？為什么

16、？（能被再次利用） 3、組織學(xué)生評(píng)估 師：（過(guò)渡）剛剛大家在制作過(guò)程中表現(xiàn)都很好，下面請(qǐng)你們完成評(píng)估表。 4、拓展延長(zhǎng) 1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進(jìn)展美化，改良？ 2、小結(jié)：今日這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰慧才智，制作出了精致的小制作。其實(shí)，我們身邊有很多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過(guò)大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試試看，用你的作品來(lái)裝飾自己的家。 五、教學(xué)反思 本節(jié)課我設(shè)計(jì)了“溝通信息、引入課題表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計(jì)爭(zhēng)論制作、合作加工反思評(píng)價(jià)、延長(zhǎng)拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié)，并力求突出以下幾點(diǎn)： 1、培育學(xué)生多渠道收集信息力量。 2

17、、充分利用溝通評(píng)議，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)技術(shù)思維。 詳細(xì)包括： （1） 設(shè)計(jì)圖的溝通評(píng)議 （2） 作品的溝通評(píng)議 （3）問題和體會(huì)、發(fā)覺的溝通評(píng)議 3、多途徑培育學(xué)生創(chuàng)新思維 （3） 通過(guò)課前調(diào)查、作品展現(xiàn)拓展學(xué)生思路 （4） 設(shè)計(jì)過(guò)程中鼓舞創(chuàng)新 （5） 作品溝通注意特色介紹 （4）課尾的拓展延長(zhǎng) 大班手工教案 篇6 活動(dòng)目標(biāo)： 1，通過(guò)制作作品，從中激發(fā)幼兒的想象力。 2，充分運(yùn)用壓，揉，捏，搓等方法提高孩子的動(dòng)手力量。 活動(dòng)預(yù)備：陶瓷杯，橡皮泥，牙簽，火柴棒，絲線，紐扣等 活動(dòng)過(guò)程： 一，結(jié)合生活引出主題 1教師提問：在我們的日常生活中你所見到的杯子是什么樣子的？ 小朋友答復(fù) 2教師：這些杯子用什么制作的？ 小朋友答復(fù) 二，看作品，看圖片，激發(fā)幼兒的興趣 出示圖片和制作好的杯子 1，