人音版 選修歌唱 《友誼地久天長(zhǎng)》 教案

1、友誼地久天長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)年級(jí)：高二年教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第五單元天長(zhǎng)地久等作品教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：在欣賞友誼地久天長(zhǎng)、歡樂(lè)頌等合唱聲樂(lè)作品中，實(shí)踐 歌唱技能，并了解相關(guān)主題歌曲、交響合唱以及音樂(lè)劇的知識(shí)。2、過(guò)程與方法：運(yùn)用講解、實(shí)踐、體驗(yàn)等手段在合作探究體驗(yàn)中，培養(yǎng)學(xué)生分 析能力和合作能力。3、情感與價(jià)值觀：演唱友誼地久天長(zhǎng)和歡樂(lè)頌感受友誼、團(tuán)結(jié)的人文 精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)合唱聲樂(lè)作品的熱愛(ài)，體驗(yàn)合唱聲樂(lè)作品的藝術(shù)魅力和文 化底蘊(yùn)。教材分析：一、高中人音出版社歌唱教材屬于選修課歌唱教材的內(nèi)容。對(duì)于選修課，教 育部倡導(dǎo)實(shí)行走班制教學(xué)。在傳統(tǒng)歌唱教學(xué)過(guò)程中，采用的往往是一對(duì)一的模式, 高

2、中大班上歌唱課，這在全國(guó)來(lái)說(shuō)都是一種嘗試。二、這次選取的是第五單元天長(zhǎng)地久其中兩首經(jīng)典肺目友誼地久天長(zhǎng)歡 樂(lè)頌。1、友誼地久天長(zhǎng)原是一首蘇格蘭民歌，詞作者羅伯特.彭斯（1759T796） 是18世紀(jì)蘇格蘭最偉大的農(nóng)民詩(shī)人。這首詩(shī)后來(lái)被譜了樂(lè)曲，成為魂斷藍(lán)橋 Uts.A. Wonderful. Life中的經(jīng)典歌曲。2、歡樂(lè)頌,又稱(chēng)快樂(lè)頌（德語(yǔ) 為Ode an die Freude）,是在1785年由德國(guó)詩(shī)人席勒所寫(xiě)的詩(shī)歌。貝多芬為之 譜曲，成為他的第九交響曲第四樂(lè)章的主要部份，包含四獨(dú)立聲部、合唱、樂(lè)團(tuán)。 結(jié)合這兩首歌曲，通過(guò)班級(jí)整體授課的形式，按照高中新課標(biāo)所要求的“準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)” 的形式（即太專(zhuān)

3、業(yè)和太隨意之間），進(jìn)行一次有益的集體聲樂(lè)課嘗試。學(xué)情分析：友誼地久天長(zhǎng)作為耳熟能詳?shù)母枨?，學(xué)生并不陌生，在此基礎(chǔ)上展開(kāi)教 學(xué)，可以帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。高二年的學(xué)生已經(jīng)具備初步的歌唱能力，通過(guò)歌 唱基本技巧的傳授，提高學(xué)生歌唱水平。歡樂(lè)頌是德國(guó)最偉大的音樂(lè)家、作 曲家、鋼琴家、指揮家貝多芬的不朽名作第九交響曲第四樂(lè)章，作為膾炙人 口的經(jīng)典面目，本節(jié)課采用G20峰會(huì)文藝演出張藝謀導(dǎo)演的歡樂(lè)頌，其獨(dú)特 的表現(xiàn)形式，符合現(xiàn)代年輕人的音樂(lè)喜好，在欣賞過(guò)程中，提升音樂(lè)審美意識(shí), 體驗(yàn)不同類(lèi)型歌曲的音樂(lè)特點(diǎn)?？偟膩?lái)說(shuō)，選的教材貼近學(xué)生審美感知，并作了 進(jìn)一步提升。教學(xué)理念：歌唱是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是培養(yǎng)

4、學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)能力和審美能力的有效 途徑。本課旨在以“歌唱”為本，情感為主線，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)感受友情在聆聽(tīng)、 欣賞、延伸和拓展創(chuàng)編表演過(guò)程中感受歌曲友誼地久天長(zhǎng)歡樂(lè)頌等，將 音樂(lè)知識(shí)，歌曲藝術(shù)處理等滲透在教學(xué)過(guò)程中，并積極引導(dǎo)學(xué)生參與到音樂(lè)課堂 活動(dòng)來(lái)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)唱友誼地久天長(zhǎng)，實(shí)踐歌唱技能。難點(diǎn)：體驗(yàn)歌唱的和諧、統(tǒng)一。教學(xué)方法： 講授法、分析法、欣賞法、實(shí)踐練習(xí)法教具準(zhǔn)備：影音資料、電鋼琴、多媒體設(shè)備等教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課前播放小虎隊(duì)的歌曲放心去飛師：這首是歌唱什么情感呢？生：友情由此引出教材的曲目友誼地久天長(zhǎng) 二、學(xué)習(xí)主題歌曲1、介紹歌曲友誼地久天長(zhǎng)歌曲背景友誼地久天長(zhǎng)原是一首蘇格蘭

5、民歌，詞作者羅伯特.彭斯（17597796） 是18世紀(jì)蘇格蘭最偉大的農(nóng)民詩(shī)人。這首詩(shī)后來(lái)被譜了樂(lè)曲，成為魂斷藍(lán)橋 Its. A. Wonderful. Life中的主題曲。其中一路平安是美國(guó)電影魂斷藍(lán) 橋中的主題音樂(lè)，這首樂(lè)曲就是根據(jù)蘇格蘭民歌友誼地久天長(zhǎng)改編創(chuàng)作的。 在很多西方國(guó)家，這首歌通常會(huì)在除夕夜演唱，象征送走I日年而迎接新年的來(lái)臨， 它的主調(diào)并沒(méi)有中文版本那樣感傷，而這首歌在很多亞洲地區(qū)中的學(xué)校畢業(yè)禮或 葬禮中作為主題曲，象征告別或結(jié)束的情感。除了原蘇格蘭文外，這首歌亦被許 多國(guó)家國(guó)譜上了當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言，可以說(shuō)是流傳廣泛，婦孺皆知，絕對(duì)是一首膾炙人口 的世界經(jīng)典名曲。了解什么是主題歌曲？

6、師：是在電影、電視劇、動(dòng)畫(huà)、舞臺(tái)戲劇等作品中，用來(lái)代表作品的主要樂(lè) 曲或歌曲。2、欣賞兩首不同版本的友誼地久天長(zhǎng)（1）問(wèn)：比擬兩首版本有什么不同？（節(jié)拍不同，魂斷藍(lán)橋版本是三拍子，小時(shí)代版本是四拍子。）3、介紹三拍子和四拍子的合唱指揮手勢(shì)和強(qiáng)弱規(guī)律（伴著樂(lè)曲打拍子）4、學(xué)唱友誼地久天長(zhǎng)欣賞黑鴨子版本的友誼地久天長(zhǎng)，讓學(xué)生感受混聲合唱。準(zhǔn)備工作：坐姿正確、翻開(kāi)頜關(guān)節(jié)、放松微笑a、氣息訓(xùn)練（慢吸慢呼快吸慢呼）（聞花香倒吸氣吹灰塵）b、同學(xué)們看歌譜，用歌曲旋律做發(fā)聲練習(xí)，通過(guò)“啦”來(lái)演唱。d、識(shí)譜唱譜提示每小節(jié)強(qiáng)拍的附點(diǎn)節(jié)奏演唱四段歌詞師：讓我們起來(lái)感受歌詞的含義怎能忘記舊日好友，久別重逢深情相擁，

7、無(wú)論海角天涯，舉杯痛飲，友 誼地久天長(zhǎng)。師：讓我們有感情的演唱歌詞分析曲式結(jié)構(gòu)歌曲為a、b二個(gè)樂(lè)段。師：a樂(lè)段與b樂(lè)段在情感表達(dá)上有什么不同？生：a樂(lè)段的情緒是懷念的，b樂(lè)段的情緒是贊頌的。請(qǐng)全體同學(xué)起立，用自己的歌聲，帶上歌曲中的情緒，傾情演繹同學(xué)們心 中圣潔的友情！5、創(chuàng)編將學(xué)生分為四個(gè)小組，分別討論演練用肢體動(dòng)作及語(yǔ)言來(lái)表達(dá)三個(gè)不同 場(chǎng)景：新朋友相會(huì)老朋友重逢老朋友離別二、交響合唱?dú)g樂(lè)頌師：學(xué)習(xí)了主題歌曲，接下來(lái)我們來(lái)欣賞一種新的音樂(lè)形式，同學(xué)們先來(lái)聆聽(tīng)這 首歌曲思考一下這是什么音樂(lè)體裁？引出交響合唱：大型管弦樂(lè)套曲交響曲，在交響曲中加入聲樂(lè)合唱形式為交響合 唱。1、介紹貝多芬貝多芬(1

8、770. 12. 161827. 03. 26),德國(guó)最偉大的音樂(lè)家、作曲家、鋼琴家、 指揮家。維也納古典樂(lè)派代表人物之一。也是最后一位，與海頓、莫扎特一起 被后人稱(chēng)為“維也納三杰，貝多芬一生坎坷，沒(méi)有建立家庭。二十六歲就失 聰了，只能通過(guò)談話冊(cè)與人交談。但孤寂的生活并沒(méi)有使他沉默和隱退，在一 切進(jìn)步思想都遭禁止的封建復(fù)辟年代里，依然堅(jiān)守“自由、平等、博愛(ài)”的政 治信念,通過(guò)言論和作品，為共和理想而奮臂吶喊,反映了當(dāng)時(shí)資產(chǎn)階級(jí)反封 建、爭(zhēng)民主的革命熱情，寫(xiě)下不朽名作第九交響曲。歡樂(lè)頌是第四樂(lè)章， 也是這部交響曲最重要的終曲。2、欣賞感悟G20峰會(huì)文藝演出張藝謀導(dǎo)演的歡樂(lè)頌四、課堂小結(jié)：今天我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)三種不同類(lèi)型的曲子，主題曲、交響合唱、音樂(lè)劇等。 特別是蘇格蘭