大班音樂《小籬笆》教案7篇

1、Word 大班音樂小籬笆教案7篇 寫好一份面面俱到的教案，在往后的教學工作中起到很大作用，教案是老師為了保證上課進度提早起草的教學文書，我今日就為您帶來了大班音樂小籬笆教案7篇，信任肯定會對你有所關心。 大班音樂小籬笆教案篇1 【活動目標】 1、感受歌曲三拍子的節(jié)奏，體驗歌曲所表現的美麗意境。 2、初步嘗試用連貫、親切、美麗的聲音演唱歌曲。 3、通過圖譜提示理解記憶歌詞，體驗探究學習帶來的歡樂。 4、通過整體觀賞音樂、圖片和動作，關心幼兒理解歌詞內容。 5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。 【活動預備】 1、課前熟識歌曲的旋律節(jié)奏。 2、圖譜一幅，小圖片若干。 【活動過程】 1、談話導入。練

2、聲：向風兒問好 “漂亮的春天來了，風兒輕輕地吹著，小伴侶，讓我們來向風兒問個好吧。” 2、引導幼兒傾聽、感受歌曲。 （1）完整觀賞音樂。 “聽了以后有什么感覺？” “猜一猜，風兒在唱些什么？” “它會唱些春天的哪些變化？” “風兒唱的這首歌曲小籬笆真好聽，讓老師也來為你們唱一唱。” （2）老師清唱歌曲一遍?！奥牭搅耸裁?？” （3）老師隨音樂范唱歌曲。 “歌里還唱了些什么？”請幼兒用歌詞來回答。 3、看圖譜學說歌詞。 （1）出示不完整圖譜一張。 “圖譜上有什么？” “每一張小圖片代表歌曲里的哪一句歌詞？”幼兒學說 “這張圖譜完整嗎？“ （2）老師邊指圖譜邊演唱，請幼兒填補圖譜。 出示小圖片四張，

3、將幼兒分成四組，每一組負責一張圖片，將它填在圖譜上相應的地方，并說出相應的歌詞。 （3）有節(jié)奏的集體朗誦歌詞。 4、幼兒學唱歌曲。 （1）輕聲學唱。 （2）好聽的聲音學唱。 （3）學習不同風格的演唱。 “這首歌曲是幾拍子的？” “微風吹進小籬笆給人的感覺很連貫、很美麗，當小籬笆上的積雪溶化成小水滴往下滴時，應當怎么唱呢？” 個別幼兒學唱，集體學唱一遍。 （4）個別幼兒做小指揮帶領大家演唱。 （5）集體表演唱。 5、延長活動。 “春風除了給小籬笆的四周帶來了很多變化，還會給我們的四周帶來什么變化？請小伴侶們找一找，把它們也編到這首歌曲里來，肯定也很好聽的。” 【活動反思】 ?小籬笆是一首美麗的樂

4、曲，舒緩悠揚的三拍子音樂呈現出初春的喜人景色，結束句的水滴聲又體現了歡快跳動的不同風格，樂曲的意境與歌詞內容符合近階段孩子的生活閱歷。 我本次活動的教學目標是： 1、感受三拍子歌曲美麗的心情，體驗歌曲表達的春天的美。 2、能較完整地演唱歌曲。 3、樂觀參與表演唱，體驗表演唱的樂趣。 在本次活動中，我利用顏色艷麗的圖譜，結合琴聲，加上適當的體態(tài)動作，引導幼兒主動參加活動、樂觀表達?；顒雍蟮膸c反思： 1、在觀看圖譜時，可以讓幼兒踴躍回答，談談圖片上的內容，多給幼兒供應發(fā)言的機會，鼓舞幼兒樂觀回答、探究。 2、在幼兒基本會朗誦歌詞后，我便讓孩子們來跟著伴奏跟唱，小伴侶的興奮狀態(tài)還未被完全激發(fā)，我應

5、當再給孩子一點時間，如讓孩子們自由地跟著老師哼唱，從而初步熟識旋律，賜予更多的緩沖與支持，為唱歌積累肯定的閱歷，到最終能夠完整的唱歌。 3、在隨音樂拍節(jié)奏時次數有些少，應讓幼兒多感受幾次，音樂的節(jié)奏可逐步加速，激發(fā)幼兒的愛好。 4、活動結束前，應讓幼兒跟著音樂邊唱邊用動作表現一下歌曲，加深對唱曲的理解。 雖然在活動中我還存在著不少的不足，但是整個活動幼兒在美麗的音樂中學會歌曲，為以后的培育藝術氣質積累閱歷。 大班音樂小籬笆教案篇2 教學目標 1、理解歌詞含義，學會演唱歌曲。 2、感受歌曲3/4拍的舒緩和美麗。 重點難點理解歌詞含義，學會演唱歌曲。 環(huán)境與材料1、帶幼兒到戶外找一找小草，曬一曬太

6、陽，觀看四周景色的變化，感受春天的來臨。 2、音樂錄音帶。 重點指導感受歌曲3/4拍的舒緩和美麗。 一次備課 一、談春天 現在是什么季節(jié)了？你是怎么知道的？ 二、說歌詞 1、老師朗誦歌詞，幼兒傾聽。 2、請幼兒兩兩一組，相互拍手打擊節(jié)奏說歌詞。 三、聽歌曲 1、老師放錄音，請幼兒聽一聽歌曲里唱的是什么。 2、老師引導幼兒用各種形式為歌曲拍節(jié) 奏。如：強拍拍手，弱拍拍腿；強拍拍手，弱拍拍頭；全體幼兒圍成圓圈并 逆時針轉身強拍拍手，弱拍拍前面小伴侶的后背；全體幼兒將左手放在腿上，手心朝上強拍拍自己的左手，弱拍拍右邊小伴侶的左手 幼兒每聽一遍歌曲，就換一種排擊方式，在拍節(jié)奏的過程中，老師引領幼兒跟唱

7、。幾遍之后，幼兒在不知不覺中學會了這首歌曲。 三、唱起來 1、老師彈琴，請幼兒齊唱歌曲。 2、變換演唱形式。如：表演唱、分組合唱、加入打擊樂演唱。 大班音樂小籬笆教案篇3 活動目標： 1、理解詩歌內容，唱準滴滴滴滴滴滴答。 2、 感受歌曲的美麗、抒情的旋律。 活動預備：掛圖、歌曲磁帶。 活動流程： 1、 嬉戲導入 師：春天來了，我們開汽車去郊游吧。老師帶領幼兒用小籬笆中的旋律唱滴滴滴滴滴滴答仿照汽車的聲音，轉圈后坐好。 2、 引導幼兒傾聽，感受歌曲的美麗，（1）老師播放歌曲錄音兩遍，依據需要可設計提問：風兒在唱什么？她唱出了春天的哪些變化？ （2）出示掛圖內容，讓幼兒觀賞美的意境。 （3）幼兒

8、溝通自己的想法。 （4）再次播放歌曲，讓幼兒驗證自己的想法，進一步熟識內容。 引導幼兒分析歌曲的節(jié)奏特點。 （1）依據教學需要可設計提問：這首歌曲聽上去有什么感覺？ （2）老師彈琴，讓幼兒隨音樂做拍肩、拍腿等動作，感受三拍子的強弱弱的節(jié)奏特點，體驗樂曲舒緩的感覺。 4、老師利用幼兒用書，引導幼兒觀看畫面內容，并有節(jié)奏的學習歌曲。 5、老師帶領幼兒學唱歌曲。 老師有表情的演唱歌曲。 （2）逐句教幼兒歌曲，重點學唱滴滴滴滴滴滴答、啦啦啦啦啦啦啦等。 活動反思： 1、 開頭部分我用嬉戲導入的方法把活動內容的重點句滴滴滴滴滴滴答的旋律以開車的形式讓幼兒仿照，便于幼兒接受授課內容，熟識旋律。 2、通過傾

9、聽觀看，使幼兒理解歌曲的美麗。 3、不足之處：個別幼兒在演唱季節(jié)奏還把握的不夠精確 ，以后的教學活動中多練習，以求唱好、唱準。 大班音樂小籬笆教案篇4 嬉戲目標： 1.喜愛玩音樂嬉戲小籬笆。 2.學習咬字要嚴厲地唱二段體的歌曲。 3、能用肢體動作來表現歌曲。 4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。 5、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。 嬉戲預備： 圖片、磁帶 嬉戲過程： 一、觀賞歌曲，并讓小伴侶說說歌曲的性質。 二、玩法：女孩唱第一段，男孩唱其次段，邊唱邊做動作。 規(guī)章：誰唱錯了或動作做錯了就算違規(guī)。 教學反思： 這是一節(jié)音樂活動，對于大班的幼兒來說，這算是一首難度較高的曲目了，歌曲中的轉音較多，

10、幼兒在演唱時較難把握，歌詞的理解較易，因此，怎樣讓這首歌成為一首朗朗上口的曲子，是本次活動需要攻克的重點。在組織學習這首歌曲前，我引導幼兒觀看了位于教室內裝飾畫上的“小籬笆”。讓幼兒直觀感知這一事物，肯定程度上讓他們融入自己的情感。緊接著，在歌詞教授的環(huán)節(jié)，我?guī)ьI幼兒一句一句的朗讀歌詞，結合他們豐富的想象力，讓一句句美麗的歌詞記熟在他們心間，在幼兒的跟讀中，為幼兒添上生動的意境，因此，在接下來的旋律觀賞中，幼兒不由自主的唱了起來，讓活動順當完成。在這次活動中，我運用了情境導入法，直觀法，爭論法和視聽法，雖然本次活動幼兒樂觀參加，但我認為在活動的預備階段還可以更加充分，或者在活動結束后進行準時延

11、長，整合入美術活動，請幼兒依據歌詞繪畫出圍繞在自己家門口的小籬笆。 大班音樂小籬笆教案篇5 設計意圖： 在以往的音樂教學活動中，我發(fā)覺由于幼兒園的孩子們對漢字熟悉有限，導致他們在學習一些歌詞較長、段落較多的歌曲時，常常會消失記不住歌詞、混淆段落、不能很好地理解和表現歌曲內容等問題，從而使孩子們在學習過程中有些吃力，針對這一現象，我便試圖查找能關心孩子們快速記憶歌詞的方法。經過觀看我發(fā)覺，孩子們對圖畫很敏感，幾乎全部的孩子都能大體甚至精確 地描述圖畫內容，我便有了一個想法：能不能用圖畫來記錄歌詞關心孩子們理解記憶呢?我打算嘗試一下，于是，就設計了小籬笆這節(jié)音樂活動。 活動目標： 1. 學會歌曲小

12、籬笆第一段，關心幼兒精確 地記憶理解歌詞內容。 2. 感受歌曲美麗、抒情的旋律。 3. 簡潔了解3拍子的節(jié)奏。 4. 培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現力。 5. 愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。 活動預備： ?小籬笆第一段音樂 畫圖用的紙和筆(師用) 琴 活動過程： 師領幼兒隨音樂入場，開門見山，直接導入課題，引出歌曲小籬笆。 一、 請幼兒仔細傾聽歌曲，師用畫歌詞的方法關心幼兒理解記憶歌詞。 1、 師唱第一遍歌曲，請幼兒說說聽到了什么? 師唱其次遍，關心幼兒逐句分析、理解歌詞內容，并畫出相對應的圖畫。 2、師幼一起看圖，完整地說出歌詞。 二、簡潔向幼兒介紹3拍子樂曲的節(jié)奏特點，引導

13、幼兒感受歌曲美麗、抒情的旋律。 1、放音樂，師幼共同看圖觀賞歌曲，感受歌曲美麗抒情的旋律。 2、引導幼兒了解3拍子“強弱弱”的節(jié)奏特點。 3、請幼兒看著畫好的歌詞，打著節(jié)奏，再觀賞一遍歌曲。 三、幼兒學唱歌曲。 1、 師彈琴，請幼兒看著畫好的歌詞，跟唱歌曲。 2、 師彈琴，請幼兒完整地合唱歌曲。 3、 放音樂，師幼共同演唱歌曲。 四、活動結束，師領幼兒隨音樂離開活動室。 活動反思： 這是一節(jié)音樂活動，對于大班的幼兒來說，這算是一首難度較高的曲目了，歌曲中的轉音較多，幼兒在演唱時較難把握，歌詞的理解較易，因此，怎樣讓這首歌成為一首朗朗上口的曲子，是本次活動需要攻克的重點。在組織學習這首歌曲前，我

14、引導幼兒觀看了位于教室內裝飾畫上的“小籬笆”。讓幼兒直觀感知這一事物，肯定程度上讓他們融入自己的情感。緊接著，在歌詞教授的環(huán)節(jié)，我?guī)ьI幼兒一句一句的朗讀歌詞，結合他們豐富的想象力，讓一句句美麗的歌詞記熟在他們心間，在幼兒的跟讀中，為幼兒添上生動的意境，因此，在接下來的旋律觀賞中，幼兒不由自主的唱了起來，讓活動順當完成。在這次活動中，我運用了情境導入法，直觀法，爭論法和視聽法，雖然本次活動幼兒樂觀參加，但我認為在活動的預備階段還可以更加充分，或者在活動結束后進行準時延長，整合入美術活動，請幼兒依據歌詞繪畫出圍繞在自己家門口的小籬笆。 大班音樂小籬笆教案篇6 活動目標： 1、了解圓錐體的特征，正確

15、說出圓錐體的名稱。 2、初步感知球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體的特征并能精確 說出幾何形體的名稱。 3、進展幼兒的觀看、比較力量，以及對幾何形體活動的愛好。 活動重點：熟悉圓錐體并了解其特點。 活動難點：能精確 的區(qū)分球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體。 活動預備：球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體各一個、幾何形體課件、記錄表 活動過程： 一、導入部分 老師：小伴侶們，老師帶來一個奇妙的袋子，袋子里裝的是什么呢？小伴侶都很想知道吧。請一個小伴侶來摸一摸，猜猜袋子里究竟是什么。（請小伴侶來摸一摸并說說摸到的是什么樣的東西。）介紹球體（不管從哪個方向看，都是圓溜溜的，而且它的哪一面都能滾

16、動，這樣的幾何形體叫球體）、圓柱體（上面一圓，下面一圓，兩個圓一樣大，中間一樣粗，只有放倒才能滾動的形體叫圓柱體）、正方體（幾何體6個面，都是正方形，這幾個正方形一樣大）、長方體（由6個面組成兩兩相對的兩個面大小、外形一樣，這樣的幾何體叫長方體）。老師給小伴侶帶來了一位新的幾何形體伴侶圓錐體。 二、熟悉圓錐體，感知圓錐體的特征 1、老師：哪位小伴侶情愿來摸一摸圓錐體，看看它有什么特點，有哪些地方與我們之前看到的幾何形體不一樣的地方。重點講解圓錐體的底面是圓形，上面是尖形。這就是我們要熟悉的新伴侶圓錐體（播放圓錐體課件，讓小伴侶們說出圓錐體的名稱）。 2、請小伴侶比較圓錐體與圓柱體的不同，上面一

17、圓，下面一圓，兩個圓一樣大，中間一樣粗，只有放倒才能滾動的形體叫圓柱體，圓錐體是底面是圓形，上面是尖形，不一樣粗。 3、小伴侶想一想我們生活中有哪些物品和圓錐體很像如：冰淇淋、圣誕帽、路錐等等。請小伴侶回答之后播放課件為小伴侶介紹生活中的圓錐體。 三、感知球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體的不同 老師進行三段式教學提問如：請你把圓柱體舉起來，哪一個幾何形體不見了，它叫什么名字，請你抱一抱圓錐體等等，請個別小伴侶回答問題。 小伴侶們都很棒，為了嘉獎小伴侶們下面我們進行嬉戲幾何形體蹲與蘿卜蹲嬉戲的規(guī)章相同，請小伴侶記住自己的幾何形體的名字，開頭嬉戲。 四、進展幼兒觀看力，完成記錄表 每位小伴侶一

18、張記錄表，請小伴侶觀看課件并精確 的做好記錄。 活動延長： 今日我們熟悉了一位新伴侶圓錐體，請小伴侶回家后找一找有哪些物品和圓錐體一樣的。 大班音樂小籬笆教案篇7 活動目標： 1、熟識旋律，學習小籬笆舞蹈的基本動作。 2、通過新的學習，能夠跟隨老師完成基本動作。 3、愿意跟隨音樂跳舞。 活動預備： 鋼琴伴奏小籬笆，熱身舞蹈溫和和的太陽 活動過程： 一，談話導入，引發(fā)幼兒愛好。 師：小伴侶們，你們知道今日上的是什么課嗎？舞蹈課。那么在上舞蹈課之前，我們應當做什么？熱身！ 二，播放音樂，做熱身運動。 師：小伴侶們，跟著老師一起動起來吧。 三，鋼琴小籬笆，讓幼兒熟識音樂。 師：老師接下來要教給小伴侶

19、一個舞蹈，現在，請小伴侶聽聽這首舞蹈的旋律。鋼琴彈奏小籬笆。 師：小伴侶們有沒有覺得這音樂很熟識??？它叫什么名字？小籬笆。我們之前有學習過小籬笆的歌曲，小伴侶們還會唱嗎？那么，老師表演一遍小籬笆的舞蹈，小伴侶們可以跟著鋼琴唱小籬笆，為老師伴奏。 四，老師剖析動作，幼兒學習動作。 1，教學重點： 熬煉幼兒手腳的協調性，幼兒能跟隨音樂跳出大部分的舞蹈。 2，幼兒回憶動作。 師：老師表演完了，那現在哪位小伴侶可以告知老師，老師剛剛跳舞用了哪些動作? 請幼兒回答。師：哦，我剛才做了這個動作，那么，老師剛才做這個動作的時候小伴侶們在唱小籬笆的哪句歌詞？是青青的草兒發(fā)嫩芽這句歌詞對不對。那小伴侶你們看，老

20、師的這個動作像不像小草在發(fā)芽??？那我們都來學習一下小草發(fā)芽這個動作好嗎？首先，小草還沒有發(fā)芽之前的動作是什么樣的？兩只手掌和在一起，放在身體的前面，放低一點。然后，小草開頭長大，我們的兩只手漸漸的向上，在長大的時候，小草很興奮，于是它就邊搖邊長，我們的手，也要左右搖，來試一下，一二三四五六七八，好，現在小草露出地面了，它要發(fā)芽了，小草發(fā)芽是什么樣子的，這樣的是不是，好，那么我們把它連起來做一遍。老師邊唱歌詞邊做動作。 師：那么，你們還記得老師做了其他什么動作嗎？ 3老師有挨次的教育幼兒學習動作。 師：我們剛才學了幾個動作，現在，老師要把整個舞蹈的動作交給你們。 1x8 前奏：身體左右搖擺，往右

21、搖的同時踮起左腳，反之亦然，身體左搖右腳踮起。兩只手在身體的兩邊微微攤開，當腳踮起來的時候，手微微張開。同時壓腕。 師：身體左右搖擺，往右手搖的時候，左腳要踮起來，往左手要的時候，右腳也要踮起來。兩只手在身體的兩邊微微攤開，當腳踮起來的時候，我們的手，也要張得略微開一點。同時，我們的手掌往下壓，指尖是往下的，就像老師這樣。壓完，回來。好，我們來試一下。 1x8 雙手舉上頭頂，身體左右搖擺，腳隨身體踮起來，向右搖踮左腳。兩只手是隨身體的搖擺而左右大幅度的搖擺。方向與身體全都。 師：現在我們來學第一句歌詞的動作，小伴侶們還記得第一句歌詞嗎？微風吹進小籬笆，那么，我們是怎樣用動作來表示微風的呢？雙手

22、左右搖。老師也是用這個動作來表示微風的。不過，老師的手是伸的高高的，在左右搖的時候啊，身體也在左右搖擺，你們還記得剛剛學的前奏的動作嗎？身體是怎么搖的？我們這個身體的動作和剛剛的動作時一樣的，只有手的動作轉變了，身體往左邊搖的時候，手也往左邊搖。我們來試一下。跟著歌詞再來一遍。 1x8 雙手高舉，一手高一手與身體成九十度角，腳尖踮起來，往高舉的手的那一邊轉一圈。眼睛看向低的手。接著雙手在頭頂前指尖相碰，手臂保持平行，并微微下蹲。然后放下。 師：那么，其次句歌詞是什么？把春天送到我的家。那小伴侶都是用什么動作來表示家的？老師是這樣表示的，把我們的手伸到頭的前面，然后兩只手的指尖碰在一起，留意，我

23、們的手臂不行以張得太開，太開就不像一個家了。略微的開一點點就可以了。同時，我們還要蹲下一點，不要蹲的太多。這是家的表示，那前面還有一個動作，我們一起來學一學。我們把手伸起來，右手伸的高一點，左手伸的低一點，同時開頭轉圈，從舉得高的那只手那邊開頭轉，但是，要腳尖踮起來轉，這樣會轉的更好看，在轉的時候，我們的眼睛，要看著我們舉得比較矮的那只手。來我們轉一下試試。跟著歌詞再跳一遍。 1x8 前四拍雙手高舉，呈120度角，同時抬頭向上看。后四拍，雙手交叉放在胳膊上，頭向右倒兩拍，再向左倒兩拍。 師：下一句歌詞太陽出來天氣暖，好，我們來表示太陽出來了，讓我們把雙手高高的舉起來，舉得開一點，同時頭也要向上

24、看，看太陽出來了。接著，我們把手收回來，在身體前交叉，要兩只手都能遇到另一只手的手臂，同時，頭向右邊倒，然后向左邊到。我們把這兩個動作做一遍，再跟著歌詞做一遍。 1x8 雙手和在一起，由下往上手腕左右搖動，身體同時一起左右搖擺，身體與手搖擺的方向全都。最終一拍，合并的雙手張開手腕內側部分貼在一起同時停止身體和手的搖擺。 師：再接下來一句歌詞是輕輕地草兒發(fā)嫩芽，這句歌詞的動作我們剛剛已經學過了，我們來回憶一下，再跟著歌詞做一遍。 1x8雙手平伸在身前兩只手提壓腕交替進行。雙手從身體的中間開頭移到右邊，在移到左邊。同時左腳腳尖點地四拍，再右腳腳尖點地四拍。 師：野外的小河流水啦這句歌詞中，小河流水你們會用什么動作表示？我用這個動作，把手伸起來，一只手的手