大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《春游》

1、Word 大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思春游 大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思春游 作為一名優(yōu)秀的老師，我們的工作之一就是教學(xué)，教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中，那么寫(xiě)教學(xué)反思需要留意哪些問(wèn)題呢？以下是我收集整理的大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思春游，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能依據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏說(shuō)出春天的景色，嘗試結(jié)合音樂(lè)制造性地表現(xiàn)旅游情景。 2.用肢體語(yǔ)言感受活潑歡快的音樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 音樂(lè)、寫(xiě)有數(shù)字的導(dǎo)游旗四周、紙、筆、課件 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 1、小伴侶，你們好!我是來(lái)自的老師，姚莊有一個(gè)漂亮的地方，你們知道是哪里嗎?-桃花島 2、現(xiàn)在春天到了，桃花島上會(huì)有哪些漂亮的景色呢?

2、你們想不想跟著老師一起去桃花島春游呢? 3、那我現(xiàn)在就帶你們來(lái)參與我的音樂(lè)旅行團(tuán)，現(xiàn)在我就是導(dǎo)游，大家叫我黃導(dǎo)吧!既然是音樂(lè)旅行團(tuán)，那就肯定有好聽(tīng)的音樂(lè)。請(qǐng)小游客們認(rèn)真聽(tīng)，音樂(lè)里有什么好玩的地方。 二、游桃花島 1.你覺(jué)得這個(gè)音樂(lè)有什么特殊好玩的地方?有沒(méi)有聽(tīng)到里面的人們?cè)诤笆裁?(酷，酷，酷氣氣) 2.這聲音是人們春游時(shí)看到漂亮的景色的時(shí)發(fā)出的歡呼聲。你們春游時(shí)有沒(méi)有遇到好玩的事?(幼兒回答)這么快樂(lè)我們也來(lái)歡呼一下!(集體歡呼酷，酷，酷氣氣) 3.上一次我去春游的時(shí)候呀!一路上看到了好多山，小伴侶你們爬過(guò)山嗎? 爬山爬到哪里時(shí)最快樂(lè)呢?(山頂)爬山的時(shí)候小腳要抬高哦! 4.(1)那今日黃導(dǎo)

3、也請(qǐng)你們上山(小凳子)，請(qǐng)小游客們起立，向后轉(zhuǎn)，爬到山頂。 (2)到山頂了嗎?看看遠(yuǎn)處，桃花島，好美哦!你在桃花島上看到了什么?(老師播放課件，幼兒自由說(shuō)) (3)桃花桃花是什么顏色? (4)看到桃花了，那你們歡樂(lè)嗎?我們大聲喊出來(lái)(桃花桃花桃花紅) (5)還看了什么?那我們把梨花、菜花都喊出來(lái)吧!(梨花梨花梨花白;菜花菜花菜花黃)(4)好了，小游客們當(dāng)心一點(diǎn)下山了。 三、嬉戲春游 1.剛才我們一起去爬山了，這次我還想帶你們一起去春游!小游客你們看，黃導(dǎo)要帶你們到哪里去春游啦!(播放音樂(lè)，老師畫(huà)圖譜) 2.看，我?guī)銈兊侥睦锢?(走過(guò)草地、爬山、走到山頂)指出來(lái)給我看!(幼兒依據(jù)音樂(lè)回答) 3

4、.(老師分段播放音樂(lè))你們有沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)，我們先來(lái)到了哪里呢?音樂(lè)唱到哪個(gè)地方開(kāi)頭上山啦?到山頂一共要幾步呢?(4步) 4. 爬山的時(shí)候要經(jīng)過(guò)山腳、山腰、山間、山頂。我們身體的哪里可以作山腳、山腰、山間、山頂呢?(膝蓋-山腳，腰-山腰，肩-山間，頭-山頂) 5.讓我們一起試試看，用我們的兩根手指做小腳，身體做小山，聽(tīng)著音樂(lè)上山直到山頂! 6.好玩嗎?那讓我們一起跟著我的音樂(lè)旅行團(tuán)旅行吧!(嬉戲) 四、大家一起去旅行 1.剛才我們用小手去旅行啦!你們能不能用小腳去旅行呢? 2.(出示導(dǎo)游旗)這就是我的導(dǎo)游旗，我要帶著小游客去春游啦!你們都想去春游吧?可是我們的音樂(lè)旅行團(tuán)導(dǎo)游不夠啦!要聘請(qǐng)幾名導(dǎo)游，

5、四周旗代表要聘請(qǐng)四名導(dǎo)游，旗上面不同的數(shù)字代表可乘幾名游客，把自己也算進(jìn)去哦! 3. 共同嬉戲兩遍。 4.你們喜愛(ài)當(dāng)導(dǎo)游嗎?大家都想當(dāng)導(dǎo)游，怎么樣才能讓每個(gè)人都當(dāng)上導(dǎo)游呢?(輪番) 5.看好我們是什么時(shí)候換導(dǎo)游的?(先我來(lái)做導(dǎo)游，我先要大聲地介紹一種漂亮的景色，再把導(dǎo)游旗給其次個(gè)人，第一個(gè)到最終) 6.師幼共同嬉戲。(共同結(jié)束) 五、游嘉興 1.你看到的春天還有哪些漂亮的景色呢?請(qǐng)你們來(lái)告知我 2.那現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做導(dǎo)游，帶我去春游吧!同樣的形式創(chuàng)編。(如公園，公園美;小河，小河流。蝴蝶蝴蝶飛) 活動(dòng)反思： 老師在帶領(lǐng)幼兒幼兒學(xué)唱歌曲的時(shí)候以嬉戲情境的方式來(lái)開(kāi)展，可以依據(jù)地域不同，引導(dǎo)幼兒熟識(shí)春游場(chǎng)所。老師可以采納隨音樂(lè)朗誦歌詞的方法關(guān)心幼兒記憶歌詞，如歌班上幼兒有識(shí)圖譜的閱歷，本活動(dòng)也可以