大班主題學(xué)做小當(dāng)家教案反思

1、 大班主題學(xué)做小當(dāng)家教案反思1、大班主題學(xué)做小當(dāng)家教案反思 設(shè)計思路： 自從主題活動“我們的城市”開展以來，孩子們參觀了南京路步行街、外灘，人民廣場以及各種商店之后，對于城市的設(shè)施有了肯定的生活閱歷。大家在共同搜集資料、創(chuàng)設(shè)班級學(xué)習(xí)環(huán)境的過程中也漸漸形成了合作意識，今日以三口之家的形式進(jìn)展關(guān)于數(shù)的活動，讓幼兒既體會到“逛街”的樂趣，又培育了他們相互幫忙，愉悅合作的力量，同時也讓孩子的自主性得到充分發(fā)揮，獲得更多的進(jìn)展。 活動目標(biāo)： 1、會運(yùn)用簡潔的加減運(yùn)算，和同伴合作嬉戲。 2、了解錢的用途，知道要節(jié)省用錢。 3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 4、培育幼兒樂觀開朗的性格。 活動預(yù)備： 班級

2、環(huán)境布置，幼兒用記錄紙，筆等。 活動過程： (一)、嬉戲“今日我當(dāng)家” 1、今日我們來做家里的小仆人，學(xué)一學(xué)自己的爸爸媽媽。 2、發(fā)工資。(每戶家庭10元錢) 相互溝通工資是不是10元錢。 3、外出消費(fèi)： 指導(dǎo)語：外出消費(fèi)時，三個人進(jìn)展分工，每次消費(fèi)完之后，都要做好記錄。買一樣記一樣，算一算，用了多少錢，還剩多少錢?購物時買家里最需要的東西，合理用好工資。 (二)、溝通共享： 1、匯總消費(fèi)狀況 你們今日到了哪些地方?花了多少錢?還剩多少錢? 2、指導(dǎo)幼兒合理使用錢(收電費(fèi)) 提問：不夠交費(fèi)的家庭怎么辦?想想方法。 小結(jié)：平常我們要節(jié)省一些，省一點(diǎn)花錢，由于生活中還有許多地 方需要用到錢。 活動

3、反思： 本次活動中，孩子們的自辦法識得到了進(jìn)一步的發(fā)揮。首先他們在購物的過程中將數(shù)的分合運(yùn)用到了實(shí)際生活中，并且了解自己在活動中是根據(jù)自己的需要去買東西，而且還要記好自己的帳本和價錢，無形中又在進(jìn)展10以內(nèi)的加減運(yùn)算。在第一個“拿工資”的環(huán)節(jié)中，小朋友的觀看力量很強(qiáng)，他們能夠區(qū)分出不同面值的人民幣并計算出錢幣的綜合，如：5張2元，2張5元，1張5元、2張2元和1張1元等等。但不管是怎樣的面值，大家都是拿到了10元錢。進(jìn)展逛街購物了，小朋友一個個興致很高，由于現(xiàn)在是“一家三口”了，拿東西的人一多卻反而消失了東西集中在一個人手里，而其他的卻在左挑右選，感受買賣東西和在游樂場嬉戲的歡樂，合作意識的加

4、強(qiáng)是本次活動的重點(diǎn)。還有，做好相應(yīng)的記錄也是一個關(guān)鍵點(diǎn)，有的家庭就發(fā)揮了記錄的作用，他們一起算好用掉的錢，身邊的錢是否夠用接下來需要購置的東西活動中發(fā)覺，局部家庭都是有意無意地買光了10元錢，即使是剩下了錢的，他們在收銀臺那里也都能正確報出自己用掉多少，剩下多少。有些家庭還會精打細(xì)算，買一些必需的生活用品，吃的和玩的花費(fèi)不多，根本上全部的家庭都是以小當(dāng)家的身份完成了今日的“逛街”活動。溝通的時候，大家都講出了自己選擇商品的理由，表達(dá)了照看家人和關(guān)愛別人的情感。 整個活動都是貫穿著逛“逛街”的形式綻開，將計算、情感、生活力量有機(jī)地整合在一起，孩子們在活動中心情開心樂觀投入，爭論也很熱鬧，這種主題

5、背景下的學(xué)習(xí)活動富好玩味，具有生活的氣息，使幼兒在玩中把握了學(xué)問技能。 進(jìn)一步反思： 在活動中發(fā)覺家庭中的爸爸媽媽有了力量有了進(jìn)展，孩子卻是在一味地跟從，以后進(jìn)展此類活動家庭成員應(yīng)當(dāng)不斷更新和變換。還有，在這樣的活動中，對于最終消失的“如何節(jié)省用錢”這一個環(huán)節(jié)中，孩子們的熟悉不夠，閱歷缺乏，教師在組織過程中也是草草帶過，沒有請幼兒進(jìn)展細(xì)致深刻的爭論，這也是我們教師在活動中簡單產(chǎn)生虎頭蛇尾的共同弊病。所以，如何在活動的每個環(huán)節(jié)中都能幫忙孩子提升閱歷，這種力量還需要我們教師在以后的活動中進(jìn)展進(jìn)一步的探究。 2、大班社會活動教案：小鬼當(dāng)家教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1、通過調(diào)查、實(shí)踐，初步樹立幼

6、兒安康的消費(fèi)觀念，感受爸爸媽媽當(dāng)家的不易，懂得要節(jié)省用錢。 2、樂觀參加爭論、溝通，大膽表述自己的見解，學(xué)習(xí)合作和記錄。 3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動重點(diǎn)： 培育幼兒節(jié)省用錢的好習(xí)慣; 活動難點(diǎn)： 培育幼兒的獨(dú)立自主性。 活動預(yù)備： 兒童活動的小超市以及兒童教材的錢幣。 活動過程： 一、幼兒介紹自己家里的消費(fèi)狀況 小朋友，昨天教師讓小朋友調(diào)查了家里的消費(fèi)狀況，你們知道家里的什么地方都需要錢?現(xiàn)在請小朋友介紹一下你們家里的消費(fèi)狀況。(幼兒自由匯報) 師小結(jié)：原來家里花錢的地

7、方還真不少，家里的這么多的地方要用錢，他們當(dāng)家簡單嗎?那你們想不想當(dāng)家?今日教師請小朋友來當(dāng)家。我們今日當(dāng)家的嬉戲就是去兒童超市購物。你們?nèi)ミ^超市嗎?那怎樣才能做一個文明的小顧客? 二、活動(嬉戲) 1、每三個小朋友為一組，先去中國兒童銀行領(lǐng)取十元的活動經(jīng)費(fèi)，再一起去超市購物。 2、小朋友去購物時怎樣才能順當(dāng)?shù)赝瓿蛇@次購物，你覺得應(yīng)當(dāng)怎樣做?(幼兒自由爭論后匯報) (1)敬重每個小朋友，學(xué)會合作，人人參加購物。 (2)合理消費(fèi)，不能超支。 (3)在超市購物時不能大聲吵鬧，吵到別的客人就不好了。 (4)選擇商品時要輕拿輕放，不要的商品要放回原處。 三、仔細(xì)聽超市工作人員的溫馨提示 1、進(jìn)展溫馨提

8、示。 2、你聽到了什么?說說看。 四、幼兒合作去購物(師參加指導(dǎo)) 五、評價 好了，現(xiàn)在小朋友都完成了這次超市購物的任務(wù)，說說你在購物時都有哪些收獲?(你學(xué)會了什么?) 活動延長： 今日回家小朋友在爸爸媽媽的帶著下去超市購物，體驗(yàn)當(dāng)家的不易。 活動反思： 這節(jié)活動課目的是培育幼兒合理的消費(fèi)觀念，但活動時孩子們卻只是購物，完全遺忘了自己是否有錢的事，看來這樣的社會實(shí)踐還要讓小朋友樂觀參加多熬煉。最勝利地是孩子們都喜愛這樣的活動，樂觀性很高，信任在實(shí)踐中多熬煉，孩子肯定會養(yǎng)成合理消費(fèi)的觀念。 3、大班主題活動教案：小鬼當(dāng)家教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 現(xiàn)在的孩子都是家里的掌上明珠，過著飯來張口

9、衣來伸手的日子，缺乏獨(dú)立生活的力量，而且由于嬌生慣養(yǎng)，我們班孩子挑食、偏食的不良習(xí)慣日益增多，而合理的養(yǎng)分和良好的飲食習(xí)慣能促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育。所以為了培育幼兒良好的飲食習(xí)慣和提高幼兒的獨(dú)立的生活技能，我設(shè)計了小鬼當(dāng)家這一活動。 活動目標(biāo) 1、讓幼兒初步了解人體需要各種各樣的食物。 2、培育幼兒不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣。 3、提高幼兒獨(dú)立的生活技能。 4、培育幼兒獨(dú)立的意識，削減對成人的依靠。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、 理解課件圖片所展現(xiàn)的內(nèi)容 2、能用流暢的語言總結(jié)樂觀發(fā)言 活動預(yù)備 1、已熟悉常見食物的名稱及其主要養(yǎng)分 2、課件、每日食物構(gòu)造圖 活動過程

10、1、幼兒在安康歌的音樂聲中進(jìn)入教室 師：今日是星期六，寶寶們真快樂?？墒菋寢尣辉诩遥撛趺崔k呢?我們來看看媽媽有沒有留言。 2、播放聲音：寶寶們，媽媽有事出去了，你們自己當(dāng)家吧，有什么麻煩就去問小博士，好嗎?再見。 3、師：哎呀，媽媽叫我們自己當(dāng)家，自己燒飯，那我們得先去買菜呀。是不是喜愛吃的就多買一點(diǎn)，不喜愛吃的就少買一點(diǎn)呢?(幼兒答復(fù)) 4.師：我們?nèi)枂栃〔┦堪伞?5.播放ppt了解每日需要的主要食物構(gòu)造。 小博士:小朋友，這是我們每日需要的食物構(gòu)造圖，它告知我們身體需要各種各樣的事物，有的需要的多，有的需要的少。我們一起來看一下，哪些食物需要的多，哪些需要的少，哪些需要的不多不少呢?

11、6.出示食物構(gòu)造圖：引導(dǎo)幼兒說出在三角形的食物構(gòu)造圖中，最下面的需要多一點(diǎn)，最上面的需要少一點(diǎn)。 7.教師小結(jié)，把食物圖編成一首兒歌：糧食蔬菜和水果，每天需要不能少;雞肉魚蝦和豆奶，不多不少要正好;巧克力糖果和肥肉，每天少吃有牢記。 8.了解偏食、挑食的危害，訓(xùn)練幼兒葷素食物都要吃。 師：寶寶們看，小博士帶了三位小朋友來干什么呢? 課件圖片：(小博士)請你們看看這三位小朋友有什么地方不一樣?(一個胖一個瘦，一個不胖也不瘦)引導(dǎo)幼兒爭論：專吃葷菜簡單發(fā)胖，專吃素菜長的瘦，不挑食才是長得最好的。 幼兒爭論好后，課件中三個小朋友說說自己胖瘦的緣由。 師小結(jié)：寶寶們喜愛誰，為什么? 9.嬉戲：買菜。

12、師：剛剛，寶寶們聽了小博士的話，知道了人體需要各種各樣的食物，不能挑食、偏食，那等一下買菜的時候知道該怎么買了吧? 幼兒去“菜場”買菜，提示幼兒要葷素搭配，并能夠正確地算出找零。 活動延長： 幼兒在娃娃家中連續(xù)玩“小鬼當(dāng)家”的嬉戲，學(xué)會自己搭配炒菜，款待客人。 教學(xué)反思 小鬼當(dāng)家這個活動中我利用ppt課件以及各種操作圖片進(jìn)展教學(xué)活動,讓幼兒邊看、邊聽、邊想，然后引導(dǎo)幼兒主動發(fā)言。始終將幼兒放在主體地位,使幼兒的觀看力量、思維力量、語言力量都得到了進(jìn)展。在第8個環(huán)節(jié)中幼兒們爭論得很喧鬧,答復(fù)也很踴躍。并能夠用流暢的語言總結(jié)挑食的危害。 但由于最終玩小鬼當(dāng)家買菜嬉戲時，嬉戲材料沒有預(yù)備充分只夠一組

13、的幼兒參加，讓大局部幼兒沒能立刻體驗(yàn)這個活動。 4、大班主題學(xué)做小當(dāng)家教案反思 設(shè)計思路： 自從主題活動“我們的城市”開展以來，孩子們參觀了南京路步行街、外灘，人民廣場以及各種商店之后，對于城市的設(shè)施有了肯定的生活閱歷。大家在共同搜集資料、創(chuàng)設(shè)班級學(xué)習(xí)環(huán)境的過程中也漸漸形成了合作意識，今日以三口之家的形式進(jìn)展關(guān)于數(shù)的活動，讓幼兒既體會到“逛街”的樂趣，又培育了他們相互幫忙，愉悅合作的力量，同時也讓孩子的自主性得到充分發(fā)揮，獲得更多的進(jìn)展。 活動目標(biāo)： 1、會運(yùn)用簡潔的加減運(yùn)算，和同伴合作嬉戲。 2、了解錢的用途，知道要節(jié)省用錢。 3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 4、培育幼兒樂觀開朗的性格

14、。 活動預(yù)備： 班級環(huán)境布置，幼兒用記錄紙，筆等。 活動過程： (一)、嬉戲“今日我當(dāng)家” 1、今日我們來做家里的小仆人，學(xué)一學(xué)自己的爸爸媽媽。 2、發(fā)工資。(每戶家庭10元錢) 相互溝通工資是不是10元錢。 3、外出消費(fèi)： 指導(dǎo)語：外出消費(fèi)時，三個人進(jìn)展分工，每次消費(fèi)完之后，都要做好記錄。買一樣記一樣，算一算，用了多少錢，還剩多少錢?購物時買家里最需要的東西，合理用好工資。 (二)、溝通共享： 1、匯總消費(fèi)狀況 你們今日到了哪些地方?花了多少錢?還剩多少錢? 2、指導(dǎo)幼兒合理使用錢(收電費(fèi)) 提問：不夠交費(fèi)的家庭怎么辦?想想方法。 小結(jié)：平常我們要節(jié)省一些，省一點(diǎn)花錢，由于生活中還有許多地

15、方需要用到錢。 活動反思： 本次活動中，孩子們的自辦法識得到了進(jìn)一步的發(fā)揮。首先他們在購物的過程中將數(shù)的分合運(yùn)用到了實(shí)際生活中，并且了解自己在活動中是根據(jù)自己的需要去買東西，而且還要記好自己的帳本和價錢，無形中又在進(jìn)展10以內(nèi)的加減運(yùn)算。在第一個“拿工資”的環(huán)節(jié)中，小朋友的觀看力量很強(qiáng)，他們能夠區(qū)分出不同面值的人民幣并計算出錢幣的綜合，如：5張2元，2張5元，1張5元、2張2元和1張1元等等。但不管是怎樣的面值，大家都是拿到了10元錢。進(jìn)展逛街購物了，小朋友一個個興致很高，由于現(xiàn)在是“一家三口”了，拿東西的人一多卻反而消失了東西集中在一個人手里，而其他的卻在左挑右選，感受買賣東西和在游樂場嬉戲

16、的歡樂，合作意識的加強(qiáng)是本次活動的重點(diǎn)。還有，做好相應(yīng)的記錄也是一個關(guān)鍵點(diǎn)，有的家庭就發(fā)揮了記錄的作用，他們一起算好用掉的錢，身邊的錢是否夠用接下來需要購置的東西活動中發(fā)覺，局部家庭都是有意無意地買光了10元錢，即使是剩下了錢的，他們在收銀臺那里也都能正確報出自己用掉多少，剩下多少。有些家庭還會精打細(xì)算，買一些必需的生活用品，吃的和玩的花費(fèi)不多，根本上全部的家庭都是以小當(dāng)家的身份完成了今日的“逛街”活動。溝通的時候，大家都講出了自己選擇商品的理由，表達(dá)了照看家人和關(guān)愛別人的情感。 整個活動都是貫穿著逛“逛街”的形式綻開，將計算、情感、生活力量有機(jī)地整合在一起，孩子們在活動中心情開心樂觀投入，爭

17、論也很熱鬧，這種主題背景下的學(xué)習(xí)活動富好玩味，具有生活的氣息，使幼兒在玩中把握了學(xué)問技能。 進(jìn)一步反思： 在活動中發(fā)覺家庭中的爸爸媽媽有了力量有了進(jìn)展，孩子卻是在一味地跟從，以后進(jìn)展此類活動家庭成員應(yīng)當(dāng)不斷更新和變換。還有，在這樣的活動中，對于最終消失的“如何節(jié)省用錢”這一個環(huán)節(jié)中，孩子們的熟悉不夠，閱歷缺乏，教師在組織過程中也是草草帶過，沒有請幼兒進(jìn)展細(xì)致深刻的爭論，這也是我們教師在活動中簡單產(chǎn)生虎頭蛇尾的共同弊病。所以，如何在活動的每個環(huán)節(jié)中都能幫忙孩子提升閱歷，這種力量還需要我們教師在以后的活動中進(jìn)展進(jìn)一步的探究。 5、大班主題學(xué)做小學(xué)生教案反思 活動目標(biāo)： 1、初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生

18、活，為入學(xué)做好心理預(yù)備。 2、模擬小學(xué)生的生活，感受小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。 3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。 4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)勝利的歡樂。 活動預(yù)備：幼兒已經(jīng)參觀過小學(xué)，教師拍攝的有關(guān)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的情景照。 活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：如何做一名小學(xué)生，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。 活動預(yù)備：有關(guān)小學(xué)的照片。 活動過程： 1、回憶閱歷： 教師提問： “昨天我們?nèi)⒂^小學(xué)，你們覺得印象最深的一件事實(shí)什么?” “幼兒園和小學(xué)有什么不同?” 2、觀看照片-進(jìn)展?fàn)幷摚?觀看有關(guān) 教師提問，幼兒爭論。 “你們看到照片上小學(xué)的環(huán)境是怎樣的?有些什么?” “校門口、教室、教師辦公室、

19、廁所等地方為什么都有標(biāo)記牌?” 觀看小學(xué)生上課的照片。 教師提問，幼兒爭論。 “小學(xué)生是怎么上課的?” 觀看小學(xué)生課間活動的照片。 教師提問，幼兒爭論。 “小學(xué)生下課非常鐘都在做些什么?什么時候進(jìn)教室?” 3、解答疑問： 教師向幼兒征求問題。 “你們還有什么不明白的地方?” “為什么要打預(yù)備鈴?什么是隊(duì)長?” “為什么要戴綠領(lǐng)巾?” 教師與幼兒一起解答疑問。 教學(xué)反思： 通過本次活動，使幼兒對于馬上到來的小學(xué)生活有了比擬真實(shí)客觀的了解，他們或許在現(xiàn)實(shí)中還會有心理上的落差，或許還沒有完全的預(yù)備好，但通過這次活動可以盡可能地讓幼兒積存有關(guān)小學(xué)生活的閱歷，有助于他們適應(yīng)小學(xué)生活，從心理上和身體上都做

20、好入學(xué)的預(yù)備。 在孩子的心中，小學(xué)生活是全新的，確實(shí)如此，通過他們的總結(jié)和發(fā)覺，他們確實(shí)發(fā)覺了許多與幼兒園不一樣的地方，而且最為明顯的也是對他們觸動最大的就是小學(xué)生上課的內(nèi)容、坐姿、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不過，看來參觀活動對幼兒充分的了解小學(xué)的生活特別有利。 此時孩子們才發(fā)覺：原來要想成為一名小學(xué)生確實(shí)有許多需要自己努力的地方。在活動中，孩子們好像長大了許多，一種成長的歡樂和一種對幼兒園的留戀同時交錯在孩子的心中，通過這樣的活動，一方面可以引發(fā)幼兒對幼兒園依戀的情感，同時也可以幫忙孩子樹立在生活中的成長意識。 6、大班主題今日我當(dāng)家教案反思 活動目標(biāo) 1、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

21、2、培育幼兒的嘗試精神。 大班綜合嬉戲 今日我當(dāng)家 設(shè)計意圖：眾所周知，蔬菜中含有很多的養(yǎng)分素，但是很多的家長反映孩子不愛吃蔬菜，想了多種方法都不能收到較好的效果。在一次嬉戲的過程中給了我啟發(fā)，為什么不讓孩子與家長來一次換位嬉戲呢?因此設(shè)計了此次活動。活動目的：1、通過換位的嬉戲形式，增加父母與孩子的親子關(guān)系。2、通過嬉戲，進(jìn)一步把握對蔬菜的熟悉，對其感興趣，為培育良好的飲食習(xí)慣打好根底。3、通過自己與別人合作，培育相互協(xié)調(diào)的力量?；顒宇A(yù)備：場地及材料預(yù)備：活動室一角布置成超市，內(nèi)設(shè)各種常見蔬菜若干(青菜、白菜、大蒜、花菜、蘿卜、豌豆頭、菠菜、黃瓜、芹菜);幼兒用桌，貼有數(shù)字，上設(shè)籃子、玩具錢

22、幣、刀、抹布。洗凈或已制熟的各種蔬菜六盤做嘉獎備用;幾種幼兒不太熟識的蔬菜少量(茭白、洋蔥、馬鈴薯、紅薯、荸薺、芋頭);供烹調(diào)用的調(diào)料若干。學(xué)問預(yù)備：幼兒對常見植物的根、莖、葉、花、果實(shí)有了初步的熟悉。幼兒玩過超市嬉戲。與家長聯(lián)系，以便參與活動。活動過程：一、 引起嬉戲的興趣1、 建立家庭告知幼兒今日和爸爸媽媽一齊玩嬉戲，而且是爸爸媽媽當(dāng)小寶寶，請幼兒兩人為一組，安排角色，誰是爸爸，誰是媽媽，教師為他們貼上數(shù)字，請他們根據(jù)數(shù)字帶上寶寶(父母)找自己的家坐下。2、 介紹自己的家庭請各個家庭的爸爸或媽媽向大家介紹自己的家庭成員。二、 根底局部1、 買菜師：快中午了，爸爸媽媽們有沒有買菜呀?現(xiàn)在請爸

23、爸媽媽拿上籃子，帶上錢到我們的超市去買菜，超市的菜是一元錢一樣，你買幾樣就要付給營業(yè)員幾快錢。好了，快去買菜吧。2、 說菜1)請買好菜的爸爸媽媽和寶寶說說今日買的什么菜?2)請爸爸媽媽向大家介紹今日買的什么菜?說說今日的菜吃的是植物的哪一局部?師：我們都知道，植物分為根、莖、葉、花、果實(shí)幾個局部，今日每個家庭買的菜都許多，那么誰能說說今日買的菜是吃的哪一局部?(請爸爸或媽媽分別說說各種菜吃的是植物的哪一局部，說得不對的可由寶寶補(bǔ)充)3)出示幾種教師預(yù)備好的蔬菜，請爸爸媽媽和寶寶共同商議這種菜吃的是哪一局部?(說對的家庭嘉獎一盤預(yù)備好的菜)3、 做菜師：我們的爸爸媽媽和寶寶真棒，說了這么多，我們

24、的寶寶肚子都餓了，現(xiàn)在我們就來做菜吧。(請每個家庭的爸爸媽媽和寶寶利用嘉獎的菜和買的菜制作一盤色香味俱全的菜肴。以幼兒為主，家長做參考)。三、完畢局部 大家相互品嘗，評比，教師小結(jié)。活動后記：此次活動在一片歡聲笑語中完畢了，完畢后，幼兒還是爭吃自己做的菜，并吃得津津有味，雖然有的幼兒在放調(diào)料時把握不好，有的太咸，有的又甜又咸，有的很酸，但他們都吃得非常香。家長都覺得驚奇，為什么孩子在家時不愛吃的蔬菜，做得很美味也不吃，變成自己動手做時就吃得非常香甜呢?我想其中緣由許多，要大家細(xì)細(xì)去品吧。 7、大班數(shù)學(xué)活動小當(dāng)家教案反思 設(shè)計思路： 自從主題活動“我們的城市”開展以來，孩子們參觀了南京路步行街、

25、外灘，人民廣場以及各種商店之后，對于城市的設(shè)施有了肯定的生活閱歷。大家在共同搜集資料、創(chuàng)設(shè)班級學(xué)習(xí)環(huán)境的過程中也漸漸形成了合作意識，今日以三口之家的形式進(jìn)展關(guān)于數(shù)的活動，讓幼兒既體會到“逛街”的樂趣，又培育了他們相互幫忙，愉悅合作的力量，同時也讓孩子的自主性得到充分發(fā)揮，獲得更多的進(jìn)展。 活動目標(biāo)： 1、會運(yùn)用簡潔的加減運(yùn)算，和同伴合作嬉戲。 2、了解錢的用途，知道要節(jié)省用錢。 3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 4、培育幼兒樂觀開朗的性格。 活動預(yù)備： 班級環(huán)境布置，幼兒用記錄紙，筆等。 活動過程： (一)、嬉戲“今日我當(dāng)家” 1、今日我們來做家里的小仆人，學(xué)一學(xué)自己的爸爸媽媽。 2、發(fā)工資。(每戶家庭10元錢) 相互溝通工資是不是10元錢。 3、外出消費(fèi)： 指導(dǎo)語：外出消費(fèi)時，三個人進(jìn)展分工，每次消費(fèi)完之后，都要做好記錄。買一樣記一樣，算一算，用了多少錢，還剩多少錢?購物時買家里最需要的東西，合理用好工資。 (二)、溝通共享： 1、匯總消費(fèi)狀況 你們今日到了哪些地方?花了多少錢?還剩多少錢? 2、指導(dǎo)幼兒合理使用錢(收電費(fèi)) 提問：不夠交費(fèi)的家庭怎么辦?想想方法。 小結(jié)：平常我們要節(jié)省一些，省一點(diǎn)花錢，由于生活中還有許多地 方需要用到