中班溝通禮儀教案20篇

1、第 頁中班溝通禮儀教案20篇 第1篇 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語和注意事項(xiàng)。 2、感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達(dá)自己的情感，體會與人正確愉快地交往。 3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 4、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準(zhǔn)備： 1、臺式電話機(jī)兩部。 2、可制作成簡易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。 3、幼兒用書。 活動過程： 1、通過復(fù)習(xí)歌曲打電話引出活動主題，引發(fā)幼兒的興趣。 教師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎? 2、鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。 教師：你們平時打過電話嗎?你都和誰打過電話? 3、教師表演打

2、電話，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時的禮貌用語和注意事項(xiàng)。 (1)教師：喂，您好，請問你找誰? 請稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎?再見! (2)教師：小朋友，老師剛剛在做什么?都說了些什么? (3)幼兒討論打電話時應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談。 (4)教師：誰知道還要注意哪些打電話的問題呢? 教師：打電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息;也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時候打電話。 4、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。 (1)幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。 5、引導(dǎo)幼兒制作電話，玩“打電話”的游戲。 (1)教師：剛剛小朋友都學(xué)會了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動

3、手做電話呢? 制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一陀杯子上面的小洞穿過去后拉出來，然后再穿過一個杯子，將毛線綁在另一個牙簽上。瞧，電話就這樣做好了，小朋友也來試試吧。 (2)幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。 活動思： 在本次活動開展的過程中,因?yàn)殡娫捠切∨笥殉Ｒ姷亩信d趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個活動,樂意的表現(xiàn)自己,到達(dá)了活動目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動手的需要。其在活動過程中,孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,電話線才不會斷。總的來說,整個活動是成功的。但對于中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些,在動手制作部分,老師可以先提供材料,讓幼兒

4、自己想想怎么樣可以制作成電話,并動手操作,然后老師再總結(jié)示范。 第2篇 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請、謝謝、對不起、沒關(guān)系)，并在適當(dāng)?shù)膱龊线\(yùn)用。 2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。 3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 4、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動重點(diǎn)：培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。 活動難點(diǎn)：在適當(dāng)?shù)膱龊线\(yùn)用日常禮貌用語。 活動準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。 活動過程： 一、導(dǎo)入活動。 1、今天老師給你們請來了兩個可愛的小動物，你們知道它們是誰嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請幼兒猜一猜。) 2、鼓勵幼兒與小動物們打招

5、呼，并也一起來學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。 二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說禮貌用語。 1、教師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一起玩。有一天，它們在家里一起搭積木，小免想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它看見小狗那里正好有一塊。它該怎么樣向小狗借玩具呢? 2、小結(jié)：當(dāng)需要別人忙的時候應(yīng)該要說“請”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧!幼兒集體模仿。 3、繼續(xù)講故事：小兔子對小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了。這時，小兔應(yīng)該說什么呢? 4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人助的時候，應(yīng)該說：“謝謝”，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧! 5、幼兒集體模仿。 6、教師繼

6、續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會兒積木。這時小狗看見外面天氣真好，便對小兔說：“我們一起出去玩吧!”小兔高興地同意了。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太開心了，一時間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時應(yīng)該怎么說呢?小兔又會怎么答復(fù)呢? 7、小結(jié)：不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧! 8、幼兒模仿練習(xí)。 三、請幼兒看幼兒用書，讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說禮貌用語。 1、小朋友們，看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么? 2、小結(jié)：書上的小朋友和剛剛故

7、事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人助時應(yīng)該說“請”，當(dāng)?shù)玫絼e人助的時候要說“謝謝”，不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。 四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語。 1、在我們的日常生活中，我們還會說哪些禮貌用語呢? 2、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時應(yīng)該說“老師早”，回家的時候就說“老師再見”，這些都是禮貌用語。 活動思： 活動來源于生活，又走向生活?；顒觾?nèi)容與幼兒的生活結(jié)合，選擇了幼兒關(guān)心和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終積極參與其中。尤其多媒體教學(xué)的方式極地吸引了幼兒參與的熱情;由于幼兒在課前積累了相關(guān)知識、收集了量的材料，活動中孩子們都能做到踴躍發(fā)言

8、，調(diào)動已有的生活經(jīng)驗(yàn)，把整個活動推向了高潮;活動的結(jié)尾使活動更加豐富，在的配合下，幼兒走向街頭的宣傳，使幼兒體驗(yàn)到作為文明禮儀小天使的快樂與成功。 第3篇 活動目標(biāo)： 1、認(rèn)識了解一些簡單的交通標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義。 2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全意識。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。 5、發(fā)展幼兒的動手能力。 活動準(zhǔn)備： 1、收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。 2、白紙、圓紙片、木筷子各若干。 活動過程： 1、引導(dǎo)幼兒回憶：走在馬路上，你看見過什么交通標(biāo)志?它們是怎樣的?告訴我們什么? 2、出示標(biāo)志圖片，認(rèn)識標(biāo)志。 (1)幼兒觀察。 (2)請幼兒說說各種標(biāo)志的具體

9、含義，有什么用途?哪些地方有這些標(biāo)志? (3)教師小結(jié)：每一個交通標(biāo)志都有它的用途，我們要遵守交通規(guī)則。 3、制作交通標(biāo)志。 (1)請幼兒畫出一個交通標(biāo)志。 (2)將交通標(biāo)志剪下來粘貼到圓紙片上。 (3)在反面貼上一根木筷子。 4、幼兒自由說說自己制作的標(biāo)志是什么標(biāo)志?有什么用途? 活動思： 整個活動的目標(biāo)緊扣主題，并且過程清晰?；顒又凶尯⒆咏榻B自己收集的交通標(biāo)志，由于這些標(biāo)志都是孩子自己收集來的，同時也是他秘注和最熟悉的，同時創(chuàng)設(shè)的這種交流的氛圍也比較自由寬松，所以他們都愿意上前將各種標(biāo)志較為完整地表述出來，交流的氣氛較濃，并且語言很規(guī)范(如我?guī)砹耸裁礃?biāo)志，是一個怎樣的圖案)。 第4篇 教

10、學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒積極、主動地參與活動，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)感受故事中的不同情感。 2、懂得助別人是一件很快樂的事情。 3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5、鼓勵幼兒敢于膽表述自己的見解。 教學(xué)準(zhǔn)備： 金色的小樹葉、背景舞臺、可操作的小動物、各類廢舊材料等。 教學(xué)過程： 一、引導(dǎo)幼兒猜猜教師手中之物，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。 師：今天，老師帶來了一件小小的禮物，就在老師的手中，你們猜猜是什么?金色的小樹葉怎么會是禮物呢?請小朋友聽一聽故事物。 二、教師邊操作邊分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容。 1、師講述故事的第一段：小

11、樹丫丫原來長得怎樣?有一天，發(fā)生了一件什么事情?丫丫躺在地上感到怎樣?(傷心、難過) 2、師講述故事第二段：誰走過來了?白兔看見小樹丫丫了嗎?它在干什么呢?(幼兒自由地講述)小狗走過來時是怎么做的?丫丫感到怎樣?(很痛) 師出示小象：小象走過來了，它會怎么做呢?(幼兒自由討論，開展講述) 3、教師講述故事第三段：丫丫留下了一片金色的葉子，它在等待什么呢? 4、教師繼續(xù)講述故事的最后一段(小狗走過樹下這片金色的樹葉是丫丫送給小象的禮物。) 師：小狗、白兔、小黑熊有沒有拿到樹葉?為什么它們摘不到樹葉?丫丫把金色的樹葉送給了誰?為什么要送給小象呢?(因?yàn)樾∠笾搜狙? 三、教師完整講述故事，幼兒欣賞

12、。 師：故事好聽嗎?我們再來聽一遍。(幼兒完整地欣賞故事) 師：小朋友，你們喜歡故事里的誰呢?為什么喜歡它?(喜歡小象、助別人)當(dāng)別人有困難的時候，我們應(yīng)該去關(guān)心、助他。小朋友，你助過別人嗎?你助過誰?你是怎么助他的?(引導(dǎo)幼兒與自己的好朋友講講) 師：助別人后，你心里覺得怎樣?(高興、開心) 師小結(jié)：助別人是一件很快樂的事情。 四、活動延伸：做禮物 師：小朋友，有沒有人助過你呢?你們想不想也送件禮物給助過你的人呢?老師給你們準(zhǔn)備了許多的材料，等會兒請你們自己動手做一件禮物送給助過你的人。 教學(xué)思： 幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)

13、為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。 第5篇 幼兒園中班數(shù)學(xué)礁：給數(shù)字送禮物 活動目標(biāo) 1、使幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。 2、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物。 3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。 活動準(zhǔn)備 1、趣味練習(xí)：填寫對應(yīng)的數(shù)字，找數(shù)字。 2、學(xué)具：4、5、6、7的數(shù)字杯、實(shí)物卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、圓點(diǎn)卡、短線卡、數(shù)字卡若干。 活動過程 一、玩認(rèn)讀數(shù)字的游戲 1、復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字 2、目測數(shù)群 出示實(shí)物

14、卡。 提問：圖片上有什么?它們各有幾個? 我們?yōu)檫@些物品卡送數(shù)字朋友。 3、趣味練習(xí)：填寫對應(yīng)的數(shù)字 (1)出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。(邊操作邊講) (2)提問：放得對不對?為什么? 數(shù)量一樣多的不同物品可不可以放在一起?為什么? (3)誰來給它們送數(shù)字朋友? 4、趣味練習(xí)：找數(shù)字 (1)第一遍，幼兒手持實(shí)物卡找數(shù)字朋友; 第二遍，幼兒手持?jǐn)?shù)字卡找實(shí)物 (2)小組活動 第一組，給實(shí)物卡送短線卡、圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡。 第二組，給數(shù)字杯子送禮物。 第三組，給實(shí)物卡送數(shù)字卡。 三、活動評價 1、請幾個小朋友出來講自己的操作過程。 2、教師小結(jié) 3、復(fù)習(xí)游戲：找飛機(jī)場

15、 牢固對數(shù)字4、5、6、7的認(rèn)識。 第6篇 汽車呀剛停下，上來一位老媽媽，老媽媽年紀(jì)，我把坐位讓給她，我把坐位讓給她，老媽媽把我夸，我呀搖搖頭說了話，比起雷峰叔叔差呀差圓，比起雷峰叔叔，差圓! 活動目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人,并體驗(yàn)互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂。 2、引導(dǎo)幼兒尊敬、關(guān)心老人或,使幼兒在游戲中體會文明禮貌帶來的愉快的心情。 活動準(zhǔn)備： 小椅子若干、小娃娃一個自制方向盤一個 活動過程： 一、談話引題： 教師：小朋友，你們坐過公共汽車嗎?那每次坐都有位置沒有呢?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞) 二、情境表演：公交車上的故事請班幼兒分別扮演司機(jī)、乘客，教師自告奮勇扮

16、演老奶奶。(事先排練好) 三、觀看表演，教師提問： a)車上出現(xiàn)了什么情況,乘客們是怎么做的? b)如果你是乘客，你會怎么做?為什么? 四、教師用兒歌的形式講述公交車上的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的熱情和再開展表演的愿望。 五、師生有感情地朗讀兒歌。 六、幼兒表演，教師指導(dǎo) (1)幼兒自由組合成三組開展表演游戲。 (2)教師要鼓勵幼兒膽表演：不限定兒歌的內(nèi)容,盡情想象,扮演社會上各行各業(yè)的人,將公交車上的故事表演的生動活潑,并評選出最正確的一組. 教學(xué)思： 歌表演是幼兒非常感興趣的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，其過程是要在學(xué)習(xí)并理解歌詞內(nèi)容的根底上開展的.。所以，我將教育幼兒懂得文明乘車、尊老愛幼、學(xué)會禮讓作

17、為活動目標(biāo)之一，就是讓幼兒能充分理解歌詞的教育意義。因而，在活動前期觀察幼兒入座的情況，并以此為切入點(diǎn)提出問題;怎樣文明乘坐公共汽車”?就是為導(dǎo)入歌詞內(nèi)容作鋪墊。但在老師的提問中部分幼兒能答復(fù)出先上后下、不亂扔垃圾、不把頭、手伸出窗外等，只有幾個幼兒說出要給老人讓座這個主題，為什么會有這種現(xiàn)象呢?經(jīng)過進(jìn)一步的談話才明白，在平時生活中由于幼兒年齡小，與父母乘車時往往出現(xiàn)的是別人給自己讓座，或是根本不會讓座?？梢?，我們生活的氛圍和城市中的人、事、物對于幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累會有多的影響呀。因此在活動中我以歌表演為載體，進(jìn)一步加強(qiáng)對幼兒文明乘車、尊老愛幼、學(xué)習(xí)禮讓的教育培養(yǎng)，希望能為幼兒的文明成長打下良好的

18、根底。 第7篇 活動目標(biāo)： 1、認(rèn)識了解一些簡單的交通標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義。 2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全意識。 活動準(zhǔn)備： 1、收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。 2、白紙、圓紙片、木筷子各若干。 活動預(yù)設(shè)： 1、引導(dǎo)幼兒回憶：走在馬路上，你看見過什么交通標(biāo)志?它們是怎樣的?告訴我們什么? 2、出示標(biāo)志圖片，認(rèn)識標(biāo)志。 (1)幼兒觀察。 (2)請幼兒說說各種標(biāo)志的具體含義，有什么用途?哪些地方有這些標(biāo)志? (3)教師小結(jié)：每一個交通標(biāo)志都有它的用途，我們要遵守交通規(guī)則。 3、制作交通標(biāo)志。 (1)請幼兒畫出一個交通標(biāo)志。 (2)將交通標(biāo)志剪下來粘貼到圓紙片上。 (3)在反面貼上一根木筷子。 4、幼兒自

19、由說說自己制作的標(biāo)志是什么標(biāo)志?有什么用途? 活動思： 整個活動的目標(biāo)緊扣主題，并且過程清晰?；顒又凶尯⒆咏榻B自己收集的交通標(biāo)志，由于這些標(biāo)志都是孩子自己收集來的，同時也是他秘注和最熟悉的，同時創(chuàng)設(shè)的這種交流的氛圍也比較自由寬松，所以他們都愿意上前將各種標(biāo)志較為完整地表述出來，交流的氣氛較濃，并且語言很規(guī)范(如我?guī)砹耸裁礃?biāo)志，是一個怎樣的圖案)。 第8篇 活動目標(biāo)： 1.情景故事及游戲的輕松愉快氣氛中感受交通標(biāo)志的作用，初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意適。 2.識常見的交通標(biāo)志，知道它們的分類及所代表的意義。 3.膽表述自己的想法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。 重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，知道它們的分

20、類及所代表的意義。 活動準(zhǔn)備： 1.動前請家長帶幼兒到馬路尋找各種交通標(biāo)志，并收集有關(guān)交通知識的資料。 2.記圖片若干保存相機(jī)中 3.圖片若干：指示標(biāo)記、警鈴標(biāo)記、警告標(biāo)記及高速公路上的標(biāo)記，線路背景圖一張。 4.狗玩具一只、小狗開車圖一張，指示標(biāo)記四個。 活動過程： 一、引入：看電視圖片及線路圖。 1.通過故事，引導(dǎo)幼兒觀察說出小購游時見到的各種標(biāo)記。 2.以小購游時遇見的標(biāo)志為主線，啟發(fā)幼兒膽想象助小狗，敢于發(fā)表自己的見解。 3.引導(dǎo)幼兒回憶小購游遇見的標(biāo)志，并把相應(yīng)標(biāo)記放在線路圖上，向幼兒介紹標(biāo)志的含義。 二、認(rèn)識一些常見交通標(biāo)志及其重要性。 1.出示各種標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說出名稱及作用。

21、2.找標(biāo)記的特點(diǎn)，給標(biāo)記分類，介紹標(biāo)記類別名稱。 3.引導(dǎo)幼兒討論遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。 三、游戲：春游去，感受常見的交通標(biāo)記，知道其意義。 幼兒自己手拿方向盤開車，看老師手中的標(biāo)記說出意義，并做相應(yīng)的動作。 四、啟發(fā)幼兒討論還見過哪些交通標(biāo)志? 請幼兒在老師準(zhǔn)備的標(biāo)記中尋找一個自己熟悉的標(biāo)記，去講給爸爸或媽媽聽。 教后思： 在這節(jié)課中，幼兒找標(biāo)志、看標(biāo)志、制作標(biāo)志，過程中對標(biāo)志產(chǎn)生很的興趣，在討論、交流中，把自己認(rèn)識的標(biāo)志介紹給別人，讓幼兒們認(rèn)識更多地標(biāo)志，對安全標(biāo)志有了一個正確地認(rèn)識，同時，幼兒們了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系的，并且在制作安全

22、標(biāo)記的過程中，加強(qiáng)對安全標(biāo)記的認(rèn)識，培養(yǎng)一定的安全意識。 第9篇 活動設(shè)計(jì)意圖： 現(xiàn)在正是冬季最寒冷的時候，晨間我?guī)е變荷⒉綍r發(fā)現(xiàn)昨天下的雨在滑滑梯上結(jié)成了冰塊，幼兒好奇的去摸摸、照照、聞聞，發(fā)現(xiàn)冰冷冷的、滑滑的，還有點(diǎn)透明，我抓住幼兒這一好奇點(diǎn)開展了本次科學(xué)活動，讓孩子們通過親身體驗(yàn)得知水遇冷會上凍結(jié)成冰，那冰遇到熱就會化成水這一科學(xué)道理。小班幼兒動手能力較弱，多世間萬物又充滿好奇心，有較強(qiáng)的求知欲，在活動中讓幼兒猜猜、想象、動動，發(fā)現(xiàn)冰的秘密。綱要中指出孩子有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情;喜歡觀察，樂于動手動腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題;這不僅是冬天的禮物，更是自然的禮物，引導(dǎo)幼兒要熱愛自然

23、。 本次活動最的特點(diǎn)是設(shè)置的禮物懸念，在好奇心的驅(qū)使下發(fā)現(xiàn)并解決問題，提高幼兒的動手能力，體會到解決問題的滿足感。 活動目標(biāo)： 1. 引導(dǎo)幼兒感知冰的特點(diǎn)，無色無味、遇熱融化。 2. 遷移已有經(jīng)驗(yàn)，探索冰中取寶的方法。 3. 增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)成功感。 活動準(zhǔn)備： 1.16份冰有禮物的冰塊，8條毛巾，一盒木頭、一個熱水袋、四根吸管、一盆溫水。 2.記錄表 活動過程： (一)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知冰的特點(diǎn)。 1.出示禮物。 教師：今天老師給小朋友帶來了一份特殊的禮物，想知道是什么嗎?我們一起來看一看吧。(老師出示禮物，拆禮物) 2.教師：看，這是什么?我們一起來看看冰是什么樣子的? 3.引導(dǎo)幼兒

24、用手摸摸冰，感覺怎樣?(滑滑的，很冷)。拿在手里用鼻子聞一聞，有什么氣味?用嘴嘗一嘗是什么味道的?(無味)。看一看是什么顏色的?(無色)。(到幼兒面前提問) 幼兒1：冷冷的。 幼兒2：滑滑的。 幼兒3：白色的。 小結(jié)：冰是無色無味，摸上去冷冷的、滑滑的。 (環(huán)節(jié)簡析：幼兒在用手感知冰、用眼睛觀察冰、用鼻子聞一聞冰的味道的時候出現(xiàn)了一些錯誤的感知，有幼兒說冰是白色的，在這里白色和透明是兩個完全不同的概念，因此我通過讓幼兒透過冰看老師的實(shí)驗(yàn)感知冰透明的特點(diǎn)。還有個別幼兒摸著冰說冰是暖暖的，這個也是錯誤的，因此我鼓勵家一起再一次用手摸一摸，以便準(zhǔn)確地判斷冰是冷冷的而不是暖暖的。) 4.教師：小朋友看

25、，老師手上怎么會有水?(幼兒)原來冰遇熱會變成水呢! (二)探索活動冰中取寶 1.教師：其實(shí)老師有一個秘密要告訴你，真正的禮物不是冰塊，而是藏在冰塊里面!你有什么好方法能取出冰里的禮物呢? 幼兒講述方法。 幼兒1：用熱水捂，就像捂牛奶一樣。 幼兒2：用電吹風(fēng)吹。 幼兒3：用榔頭敲碎。 幼兒4：砸碎它。 2.老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，出示材料(木塊、吸管、溫水、熱水袋)。教師：請你用這些材料來忙取出冰里面的玩具。 教師：(要求)四個小朋友一組，到桌子旁邊選擇你喜歡的材料，注意別把衣服弄濕，桌上有毛巾可以擦擦手。老師已經(jīng)把你們的禮物放在了桌子上，家開始行動吧。 (環(huán)節(jié)簡析：幼兒在開展冰中取寶的操作

26、過程中出現(xiàn)了一些問題，為了讓熱水袋保持比較高的溫度，可以讓冰融化的比較快一點(diǎn)，我們再準(zhǔn)備的時候給熱水袋灌滿了水，選擇用熱水袋取寶的幼兒發(fā)現(xiàn)冰在熱水袋上很容易滑下來，因此用了比較長的時間冰還是沒有完全融化，這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法-熱水。這里教師在準(zhǔn)備操作材料的時候沒有考慮到實(shí)際情況，預(yù)想出現(xiàn)了偏差。) 3.幼兒自由取寶。 教師：把你們的禮物舉高給我看看，請家把禮物放在自己的衣服口袋里，讓禮物暖一暖。 4.經(jīng)驗(yàn)交流梳理：請幾個幼兒說一說，你是怎么取到禮物的?幼兒一邊說的時候老師根據(jù)幼兒說的方法貼上相應(yīng)的圖片(把冰放在水中融化，把冰塊敲碎，知道冰易碎的品質(zhì)，用熱水袋捂，用吸管吹

27、，通過吹出來的熱氣將冰融化) 總結(jié)：記錄記錄表。 5.教師：我們小朋友很聰明自己想方法把禮物取出來，你們想看老師冰塊里面的禮物是什么嗎?(老師選取一種方法當(dāng)場試驗(yàn)，取出禮物) (三)分享禮物。 教師：拿到禮物你們開心嗎?現(xiàn)在讓我們拿起禮物回教室分享吧。 活動思： 活動目標(biāo)和內(nèi)容的設(shè)計(jì)，接近孩子們已有的知識經(jīng)驗(yàn)和能力，順應(yīng)了孩子們的需求和興趣，所以孩子們樂于參與?；顒硬牧系臏?zhǔn)備充分，符合目標(biāo)的需要，特別是活動前，將孩子心愛的玩具凍于一塊冰中，增強(qiáng)了孩子主動探究的愿望和積極性。整個活動的指導(dǎo)，教師遵循了科學(xué)活動的新理念：幼兒是主角，他們按照自己設(shè)計(jì)的思路開展膽的、主動的嘗試與探究;教師則更多的誓勵

28、、關(guān)注、等待與支持。 第10篇 設(shè)計(jì)意圖： 中班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，就會嚴(yán)重影響幼兒的身心安康甚至釀成悲劇，自穿越馬路，自活動的時機(jī)增多了。通過此次活動，讓幼兒了解交通信號燈及安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護(hù)能力。 活動目標(biāo)： 1、認(rèn)識信號等標(biāo)識了解基本的交通規(guī)則。 2、認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。 3、在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護(hù)能力。 4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。 5

29、、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。 活動準(zhǔn)備： 1、兒歌小小孩學(xué)常識動畫。 2、交通安全標(biāo)志圖片，信號燈標(biāo)識卡片，自制方向盤一個。 3、課件：幼兒交通安全宣傳片上學(xué)路上。 4、布置場地：十字路口、人行橫道、停車場等。 活動過程： 一、導(dǎo)入1、觀看畫面，引起幼兒思考。 師：小朋友我們一起來看看畫面里發(fā)生了什么事情?(畫面1：幾個小朋友在翻越車行道中間的護(hù)欄。畫面2：一個人跨越護(hù)欄橫穿馬路被飛馳而來的汽車撞倒。)2、師：小朋友剛剛你們看到了什么?是什么原因造成危險事情的發(fā)生?小結(jié)：這是多么危險可怕的事，為了我們自己的生命安全我們一定要遵守交通規(guī)則。 二、認(rèn)識信號燈標(biāo)識和幾種常見交通標(biāo)志。 1、認(rèn)

30、識信號燈，說說信號燈的作用。 師：今天老師請一位小客人來教給我們一些最基本的交通規(guī)則，我們一起來看看吧!(播放動畫小小孩學(xué)常識)師：動畫里面的小客人告訴我們信號燈有幾種顏色?(三種，紅、黃、綠)紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。 2、模擬游戲，體驗(yàn)信號燈在交通中的作用。 師：我們來做一個小游戲，遵守規(guī)則的小朋友。請小朋友們看信號燈過馬路。 小結(jié)：小朋友們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會伴隨你們。 3、認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志。 師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號等這個交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，今天老師就帶來了幾種，你們想看嗎? 播放標(biāo)志圖片，問：這是什么標(biāo)志?是什么意思?我們應(yīng)該怎么做? 4、請小

31、朋友指認(rèn)標(biāo)志，答對的獎一顆智慧星。 三、觀看交通安全宣傳片上學(xué)路上 師：小朋友們認(rèn)識了這么多交通安全標(biāo)志，老師獎勵你們看一段動畫片上學(xué)路上，動畫片里的小朋友有的做得對，有的做得不對，我們可要看仔細(xì)喲!(觀看交通安全宣傳片上學(xué)路上)四、模擬游戲動畫片看完了，我們來做個游戲，安全小衛(wèi)士男孩扮演小司機(jī)，女孩扮演小朋友，一起去上學(xué)，路途中要注意交通信號和標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。(提醒小朋友不要犯動畫片里出現(xiàn)的錯誤)交換角色再次游戲。 小結(jié)：今天我們小朋友學(xué)到了很多交通安全知識，家表現(xiàn)得很出色。 下次課我們邀請交警阿姨和我們一起來做游戲好不好?好五、活動延伸觀看交警指揮手勢，學(xué)做幾個常見的指揮手勢(直行手勢

32、、停止手勢、左轉(zhuǎn)彎手勢、右轉(zhuǎn)彎手勢)，學(xué)做小交警指揮交通。 活動簡評： 活動中充分利用現(xiàn)有資源，使用多媒體課件展示，直觀形象，孩子們易于承受。游戲的參與，孩子們有了親身體會，真正了解了一些基本的交通規(guī)則，在快樂體驗(yàn)中，學(xué)到了交通安全知識。 教學(xué)思： 為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。 第11篇 設(shè)計(jì)意圖： 戶外鍛煉的目的為了是加深幼兒的體驗(yàn)，也為接下來的談話提供依據(jù)。從自身真實(shí)的體驗(yàn)出發(fā)，幼兒的感受會更加

33、深刻。醫(yī)生的講解能進(jìn)一步提升幼兒對運(yùn)動后身體變化的認(rèn)識，并助幼兒初步形成自我保護(hù)意識。 活動目標(biāo)： 1.通過戶外鍛煉，感受運(yùn)動后的身體變化。 2.初步形成自我保護(hù)的意識。 活動準(zhǔn)備： 1.預(yù)先聯(lián)系好保健醫(yī)生，給幼兒講講運(yùn)動前后保護(hù)身體方面的一些常識。 2.準(zhǔn)備一些運(yùn)動器具，供幼兒在活動中使用。 3.幼兒用書第1冊第6頁。 活動過程： 一、幼兒戶外體育鍛煉。 1.教師介紹器具與規(guī)則。 師：今天，我給你們準(zhǔn)備了很多好玩的東西，你們想不想玩?(想)師：那待會兒請你們選擇自己喜歡的一種器具來玩，注意不要爭搶，而且要在我規(guī)定的地方玩。 2.幼兒自由鍛煉。 師：那現(xiàn)在請女孩子先來選玩具，拿到的小朋友就可以

34、開始玩了，再請男孩子來選。 二、談?wù)勥\(yùn)動后的感受 1.運(yùn)動了一段時間后(10分鐘左右)，組織幼兒回教室討論。 師：你剛剛玩了什么?玩過后身體有什么變化?(踩高蹺，出汗了.) 2.引導(dǎo)幼兒將手放在胸口，感受自己的心跳，用手摸摸皮膚，感受是否出汗等，感受身體在運(yùn)動前后的變化。 師：那我們現(xiàn)在把手放在胸口感受一下，你發(fā)現(xiàn)了什么?(撲通撲通跳的聲音、心跳.)教師總結(jié)：運(yùn)動以后我們的心跳會加快，所以會聽到撲通撲通的聲音。另外，我們摸摸額頭、衣服、皮膚，會感覺到濕濕的，這就是說明運(yùn)動會讓我們出汗。 三、了解運(yùn)動中自我保護(hù)的知識。 1.請醫(yī)生介紹身體在運(yùn)動前后的變化及相關(guān)的自我保護(hù)知識。 師：那下面請醫(yī)生阿

35、姨來給我們介紹一下身體在運(yùn)動前后的變化及相關(guān)的自我保護(hù)知識吧，我們掌聲歡迎。 2.閱讀幼兒用書我會運(yùn)動，分辨正確的運(yùn)動方式。 (1)教師講解師：謝謝醫(yī)生阿姨!那現(xiàn)在我們來看書本我會運(yùn)動這一頁，上面有什么呀?他們在干什么呢?你覺得那種是正確的運(yùn)動方式?請你把你認(rèn)為正確的運(yùn)動方式用圓圈圈出來。 (2)幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。 活動延伸： 醫(yī)院游戲中可提供聽診器，讓幼兒聽一聽心跳。 第12篇 一、活動目標(biāo)： 1、體驗(yàn)生活中處處充滿了恢，處處有微笑。 2、知道微笑時尊重別人的一種表現(xiàn)，體驗(yàn)微笑可以給別人帶來好心情，同時自己也能得到快樂。 3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。 二、活動準(zhǔn)備： 1、人手一面小鏡子

36、。 2、微笑表情圖一張，故事圖片一張。 三、活動過程： 1、導(dǎo)入活動： 跟客人老師打招呼。導(dǎo)出微笑。 T：今天啊，來了好多的客人老師，來我們小朋友一起跟客人老師打個招呼吧。 幼兒打招呼。 提問：你們剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的?(微笑)2、故事： 俞老師這兒有個故事，題目就叫微笑，下面我們就來看看故事里都講了些什么? (1)出示故事圖片，教師講故事。 (2)教師提問：故事里有誰?幼兒答復(fù);他們分別在做些什么?幼兒答復(fù);小蝸牛怎么了?幼兒答復(fù);后來又怎么了?幼兒答復(fù);家是怎么夸小蝸牛的?幼兒答復(fù)。(小蝸牛真了不起，他把微笑送給了家。)給家?guī)砹丝鞓贰?3、幼兒對鏡子練習(xí)微笑，相互間練習(xí)

37、，手機(jī)拍照。 (1)我們小朋友會微笑嗎?拿出你們的小鏡子來練習(xí)一下吧。幼兒練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)(微笑是沒有聲音的，是發(fā)自內(nèi)心的，臉上在笑，心靈也在笑。)(2)來，露出你們最美的微笑，俞老師你們拍下來。 (3)請個別幼兒上來表演微笑。 4、情感提升： (1)小朋友們，你們會在什么時候微笑呢?(好朋友分享食物，收到朋友的禮物，送朋友禮物，和家人一起旅游等都會微笑) (2)看到別人微笑，你有什么感覺呢? 引導(dǎo)幼兒：微笑很美，微笑很有禮貌，微笑給人溫暖，微笑給人帶來快樂等。主要就是微笑的作用。 5、結(jié)束： 以兒歌微笑結(jié)束整個活動。 還記得那首微笑的兒歌嗎?我們一起說一遍。說兒歌一遍。 好，下面我們就隨著

38、優(yōu)美的音樂，動聽的兒歌，去給其他小朋友送微笑吧。 活動思： 微笑是一個既簡單又富有深刻含義的表情動作，現(xiàn)在各行各業(yè)都提倡微笑服務(wù)。可見微笑在社會中占有非常重要的地位?，F(xiàn)在的孩子都是生子女，在比較以自我為中心，都比較欠缺怎樣給別人送去微笑。所以我覺得上這節(jié)課很有必要，想通過這次活動，讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無處不在，同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性，讓幼兒學(xué)會尊重，學(xué)會感恩，使他們在以后的生活中能懷著一顆感恩的心來對待每件事，會用微笑來表達(dá)對別人的尊重和感恩。 第13篇 一、活動目標(biāo) 1.引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己對各種交通工具的認(rèn)識，進(jìn)一步了解各種交通工具的用途。 2.要求幼兒注意傾聽同伴談話，了

39、解別人談話的內(nèi)容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話內(nèi)容。 3.引導(dǎo)幼兒想像未來的交通工具，激發(fā)創(chuàng)性思維。 二、活動準(zhǔn)備 1.各種交通工具的圖片與玩具若干。 2.平時豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識。 三、活動過程 (一)創(chuàng)設(shè)情景，引出話題。 1.教師神秘地拿出玩具卡車，提問：這是什么?它有什么用途? 2.出示小轎車，提問：這是什么?它有什么用途? 3.請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講講認(rèn)識的交通工具，教師按幼兒講述內(nèi)容出示圖片。 (二)引導(dǎo)幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。 要求幼兒商量談話次序，輪流談話，不搶著講，也不能光聽別人講，自己不發(fā)表意見。 教師輪流巡視指導(dǎo)幼兒的談話，用插話的方法將幼

40、兒談話內(nèi)容集中在“什么工具有什么用”的話題上。 (三)交通工具分類。 引導(dǎo)幼兒將交通工具分類，進(jìn)一步加深對交通工具的認(rèn)識。 出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運(yùn)貨、載人、特殊用途) 請幼兒操作，要求先說出其名稱，再將卡片貼在對應(yīng)用途的分類區(qū)。 (四)談話 未來的交通工具。 1.引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容，想像未來的各種交通工具。 2.小結(jié)：表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)造性想像，鼓勵幼兒好好學(xué)習(xí)，長后設(shè)計(jì)更特殊、更有用的交通工具。 四、各領(lǐng)域滲透科學(xué)：引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關(guān)系。 藝術(shù)：學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容的歌舞，如：小小交通警(集體舞)、吊車(音樂游戲)，豐富幼兒對交

41、通工具的認(rèn)識以及交通知識。 美術(shù)：啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出最新型、最特別的交通工具。 五、生活中滲透 在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，了解其特征，知道其用途。 六、環(huán)境中滲透 在活動室內(nèi)放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，并學(xué)習(xí)講述。 七、家庭中滲透 請家長配合在日常生活中創(chuàng)設(shè)讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識。 八、活動評價 第14篇 活動目標(biāo)： 1.結(jié)合畢業(yè)的主題，開展構(gòu)思、策劃制作畢業(yè)卡片。 2.想象用自己喜歡的方式，膽地裝飾畢業(yè)卡。 3.樂意膽表述自己設(shè)計(jì)的畢業(yè)卡和自己心中的語言。 4.讓幼兒體驗(yàn)自主、立、創(chuàng)造的能力。 5.感受繪畫的趣味

42、性，體會創(chuàng)作的快樂。 活動準(zhǔn)備： 1.雪糕棒、牙刷、各色水粉顏料、剪刀、卡片小的鉛畫紙，可做剪紙的材料，花邊剪刀。 2.剪好的多種圖形：蘋果形、心形、鏤空的圓形等。 3.收集各種各樣的卡片。 活動過程： 1.欣賞各種各樣的賀卡，引出主題畢業(yè)卡。 A.你知道這里有哪些表達(dá)情意的卡片：生日卡、賀年卡、圣誕卡、問候卡等。 教師：這些卡片表達(dá)什么意思? B.觀察出示圓形、星形、心形、方形、菱形等形狀的卡片，教師：賀卡有哪些形狀? C.告訴幼兒今天，我們也要來制作一張“畢業(yè)卡”，你想在畢業(yè)卡上設(shè)計(jì)些什么圖案?你想做一個什么形狀的卡片送給你的好朋友? D.引導(dǎo)幼兒觀察桌面材料，在桌子上分別放了不同的操作材

43、料，讓幼兒開展自己選擇材料開展裝飾畢業(yè)卡活動。 了解刷畫的制作方法，嘗試用刷畫的方法制作卡片： “這些畫的顏色和我們畫的有什么不一樣?”“猜猜是怎樣制作出來的?” 2.教師示范、講解，讓幼兒了解基本制作方法： A.首先確定自己制作的卡片是什么形狀的，在鉛畫紙上畫出來，并用花邊剪刀沿輪廓剪下。 B、剪一些自己喜歡的小圖形，貼在已經(jīng)剪好的卡片上裝飾花邊。 C、拿牙刷蘸上顏料在雪糕棒上摩擦，顏料就噴灑在卡紙上了。 D、卡片裝飾制作完成后，再寫上小朋友的姓名。 3、關(guān)注每一位幼兒，鼓勵他們分別到自己喜歡的小組開展設(shè)計(jì)工作： (1)噴刷畫(2)剪貼畫(3)紙做印畫(4)繪畫等形式，設(shè)計(jì)出來的卡片更特色

44、4、幼兒按步驟操作，教師重點(diǎn)知道幼兒噴刷的過程。在賀卡上記錄幼兒想表達(dá)的語言。 5、展覽幼兒制作的畢業(yè)卡片，請幼兒膽介紹自己設(shè)計(jì)的卡片。 活動思： 今天的教學(xué)活動給朋友的禮物中組織幼兒開展制作禮物，在活動前我請幼兒收集了各種各樣的盒子，還提供各種材料，游戲活動開始后，月月很快的就找到了自己想要的材料，他們一組上部分幼兒只是在模仿我的俘而開展制作，可月月做了一會兒停下手問道“老師，可以和你不一樣嗎?”“可以啊”“誰能做出和老師不一樣的禮物哪，你就會是最棒的”她低下了頭認(rèn)真的做起來。 活動結(jié)束時，月月確實(shí)做出了與老師和同學(xué)不一樣的禮物，在我的夸獎聲中，她露出了成功的笑臉。 幼兒只有通過一些實(shí)際的動

45、手活動，才能使創(chuàng)造性思維物化，同時也使他們的創(chuàng)造性思維更符合現(xiàn)實(shí)，具有實(shí)際的效果。對于幼兒來說再也沒有什么比他們完全靠自己創(chuàng)造出一些東西更令其滿足，而這些創(chuàng)造能成為他們游戲、學(xué)習(xí)、生活中的玩具、道具、學(xué)具、用具等，自然更進(jìn)一步激發(fā)其動手制作的熱情，幼兒在一次次動手制作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)、不斷拓展自己的思路，嘗試用多種方法去解決制作中的問題，即在動手能力發(fā)展的同時更有利于創(chuàng)造潛力的充分發(fā)揮。 第15篇 設(shè)計(jì)意圖： 隨著時代的不斷進(jìn)步，人們生活的日益改善，這些生活在優(yōu)越條件下的“小皇帝”“小公主”們，有沒有感受到對他們的關(guān)愛，有沒有感受到的忙碌與辛苦呢?于是，我想通過這樣的活動方式讓孩子秘注生活

46、中最親近的人，感受的無私的愛?；顒油ㄟ^談話感受，到親子的實(shí)踐的展示，讓孩子們學(xué)會關(guān)注親人、體諒親人、關(guān)愛親人并用實(shí)際行動“助親人”，從身邊的小事做起從而擴(kuò)展到對其他人的關(guān)愛并嘗試伸出愛的援手(如;身邊的親人、同伴、老師)。我相信，孩子們不僅懂得是“索取“含義，而會更加領(lǐng)悟“回報(bào)”的珍貴，讓我們新加的孩子成為真正的“小紳士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”?；顒又荚谧尯⒆觽凅w驗(yàn)人間最美的情感。也是在真摯情感的感召下激發(fā)了孩子心中的善良與仁愛。 活動目標(biāo)： 1、通過多種形式鼓勵幼兒助父母做力所能及的事。 2、鼓勵幼兒膽表述自己的愿望。 3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情。 4、培養(yǎng)

47、幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。 5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 活動準(zhǔn)備： 學(xué)過的有關(guān)做事的兒歌、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單. 活動環(huán)節(jié)： 一、談話活動(一)以圖片的形式，助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。 你們看，圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一起朗誦兒歌。 (二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣 1、體驗(yàn)父母的辛苦提問設(shè)計(jì)：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺?看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢? 2、激發(fā)幼兒爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計(jì)：你們想當(dāng)爸爸媽媽的小手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)開展講述。 二、親

48、子攝影展爸爸媽媽小手 1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可) 2、用展板的形式對系列照片開展展出，對拍攝的錄像可以在某段時間開展播放。 禮貌歌活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)禮貌用語：“你好，再見”。并在老師的提醒下會正確使用。 2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手，根據(jù)歌曲內(nèi)容開展簡單的歌表演。 活動準(zhǔn)備： 在活動室一角布置一個熊貓的家，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。 活動組織： 1、教師通過講述故事有禮貌的小白兔，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”，“再見”等禮貌用語，引起幼兒興趣。 師：“剛剛老師講的故事名字叫什么?”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀!”“因?yàn)樾“淄?/p>

49、有禮貌，所以家都喜歡它!” 2、熟悉歌曲貌歌，并學(xué)會按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。 師：“老師把剛剛的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小朋友跟著音樂來拍手，” 3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡單表演動作，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。 唱“你好，你好親愛的朋友，我們一起，快樂無比”時，左右手握拳在胸前，拇指相向，按節(jié)奏兩個拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。 唱“再見，再見，親愛的朋友，我們將再見”時，左右手握拳在胸前相對，兩個拇指互相彎曲，作點(diǎn)頭狀。 4、通過游戲，讓幼兒掌握“你好”“再見”禮貌用語的正確用法。 師：“我們?nèi)バ茇埣易骺桶?”“到了熊貓家我們怎么說?”“我們一起來表演貌歌給熊貓看吧!”“我們該回家

50、了，跟熊貓說什么?” 附故事： 有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說：“你好”熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說：“謝謝”于是，小白兔和熊貓?jiān)谝黄鸶吒吲d興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說：“我喜歡和你作朋友!”小白兔向小熊貓招招手說：“再見”就回家了! 語言活動：好朋友設(shè)計(jì)意圖： 樂意學(xué)習(xí)語言，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境或準(zhǔn)備木偶雞、鴨若干，讓幼兒在游戲中練習(xí)說禮貌用語，體會有好朋友的樂趣。在日常活動中常和父母、老師、同伴互相問好，使幼兒在不知不覺中學(xué)會禮貌用語。 活動目標(biāo)： 1、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動作，使幼兒知道交友中最簡單的禮貌用語和行為。 2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的

51、興趣。 活動準(zhǔn)備： 木偶小雞、小鴨各一個。 活動過程： 1、創(chuàng)設(shè)情景，感知和理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語。 (1)幼兒看木偶表演，熟悉兒歌內(nèi)容。 (出示木偶小雞)“嘰!嘰!嘰!我是誰?我的名字叫什么?”并與幼兒問早。 (木偶小鴨上場)“我一個人玩真沒勁，我要找個好朋友。” 小雞，哎，前面來了小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好!(招招手)。 小鴨：小雞，你好，你好!(招招手)。 小雞：小鴨，小鴨，我做你的朋友好嗎?小鴨說：歡迎，歡迎(拍拍手)。小雞聽了真高興。 小鴨：我請你吃蟲。小雞看到小鴨請它吃蟲，有禮貌地說：謝謝，謝謝!(握握手)。 小雞和小鴨一起做游戲，他們成了好朋友。 它們要回家了，會怎

52、么說? 2、學(xué)念整首兒歌。 (1)教師完整示肥誦。 (2)幼兒學(xué)念兒歌。鼓勵幼兒聲音要響亮，邊念邊做動作。根據(jù)幼兒實(shí)際情況，教師可輕聲提示。 (3)幼兒與木偶小雞、小鴨完整表演兒歌。 附兒歌：好朋友 我有一雙小小手，要拉許多好朋友。 “你好，你好”招招手，“歡迎，歡迎”拍拍手。 “謝謝，謝謝”握握手，“再見，再見”擺擺手。 教學(xué)思： 幼兒的興趣非常濃，能積極答復(fù)老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。 第16篇 活動目標(biāo)： 1. 回憶生活中見過的文明禮儀行為，并能說出自己對禮儀行為的了解 2.了解手抄報(bào)的制作方法，并嘗試制作。

53、 3.在日常生活中能遵守規(guī)則，用自己的禮儀行為引導(dǎo)身邊人。 4.培養(yǎng)幼兒的禮貌對人，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。 5.認(rèn)識文明禮儀的小常識。 活動準(zhǔn)備： 手抄報(bào)圖片、紙、PPT 活動過程： 一、 引導(dǎo)幼兒討論圖片，導(dǎo)入活動。 1.展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出：這些圖片里的人你喜歡嗎，為什么? 2.那你遇到這種情況你會怎么做? 總結(jié)：看來我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀，講文明的好孩子。 二、討論怎樣引導(dǎo)周圍的人講禮儀。 師：擬是我們懂禮儀，講文明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，怎樣才可以影響我們身邊的人? 請你們說一說。 師：小朋友想了這么多的方法，可殊我們自己一個人的力量來宣傳是不夠的，你：怎樣才能讓更多的人都知道呢? 三

54、、手抄報(bào)的制作方法。 師：老師有一個好方法，咱們可以畫很多手抄報(bào)來告訴人們講禮儀，你們知道什么是手抄報(bào)嗎? 師：你在哪些地方見過手抄報(bào)?是什么樣的呢? 出示PPT，欣賞手抄報(bào)。 它和我們平時畫的畫有所不同，手抄報(bào)是以畫畫和文字結(jié)合的方式來布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個版塊都有小標(biāo)題。其中的標(biāo)題在最引人注目的地方。每個手抄報(bào)都有很好聽的標(biāo)題。 師：如果讓你來畫一幅手抄報(bào)，你打算寫一些什么，畫什么來號召人們講禮儀? 分成哪幾個版塊呢? 師：你給你的手抄報(bào)取什么好聽的名字呢? 四、畫一畫。 師：請小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個禮儀手抄報(bào)，影響周圍的人一起懂禮儀，講文明。 五、作品評價。

55、 從構(gòu)思、顏色、版塊等方面開展評價，請幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容。 第17篇 活動目標(biāo)： 1.了解乘公交車的基本禮儀,學(xué)習(xí)乘公交車時不推不擠、主動買票、讓座等基本禮儀，學(xué)會文明、安全乘車。 2.培養(yǎng)幼兒的功德意識及良好的公共場所禮儀行為。 3.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。 4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 活動準(zhǔn)備： 歌曲讓座乘車禮儀歌、扮演老爺爺?shù)挠變骸?活動過程： 一、乘車情境游戲，了解乘公交車的基本禮儀。 今天我們要乘車到*動物園去，現(xiàn)在讓我們站在站臺上等候吧。我們應(yīng)該怎樣等車呢? 1.排隊(duì)：這時候有幾個人擠來擠去，不排隊(duì)。 教師：，他們這樣擠來擠去好嗎?為什么? 小結(jié)：我們也來提

56、醒他吧乘公交，先買票。排好隊(duì)，不吵鬧。 這樣一個一個排好隊(duì)上車，一定又快又好。 2.幼兒上車： 聽喇叭聲(師：聽，又開來一輛車，就是這輛車了!這輛車哪里是前門、哪里是后門呢?讓我們一個一個排好隊(duì)上車吧，一邊說乘公交，先買票。排好隊(duì)，不吵鬧。)3.投幣買票： 乘公交，先買票。排好隊(duì)，不吵鬧。 (身高超過一米一要買票)互動：量身高。 4.安全：這時，有位小朋友將頭伸出了窗外。 提問：嘀嘀出發(fā)咯!看，這些乘客-，這個小朋友在干什么呀?誰來提醒他? 討論：在車上還應(yīng)該注意什么，才能更好地保護(hù)自己?(如果幼兒說不出的話，提示：假設(shè)車子搖搖晃晃站不穩(wěn)的話，應(yīng)該怎么辦呢?)小結(jié)：我們要拉好扶手來坐穩(wěn)，手臂腦

57、袋不外伸。 師：嘀嘀!車輛啟步，請拉好扶手。 5.讓座： 師：步行街到了，請下車的乘客做好準(zhǔn)備汽車呀剛停下，上來一位-?老爺爺呀年紀(jì)，沒有座位了，怎么辦呢?(老爺爺表揚(yáng)幼兒：小朋友你謝謝你們讓座位給我們，你們都很有愛心。)還是讓售票員阿姨來讓座吧，我們小朋友還小，要保護(hù)好自己。 一起唱歌讓座。是呀，我們小朋友都很有愛心，會關(guān)心老人，讓我們一起唱一首歌來表揚(yáng)自己吧。 提問：還有哪些人也需要我們給他讓座呢?(出示圖片說一說，抱孩子的、肚子、年紀(jì)的)小結(jié)：雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。 師：滴滴!車輛起步，請拉好扶手。 6.收傘：不一會外面下起了雨師：長青街到了，請下車的乘客做好準(zhǔn)備汽車呀剛停下，

58、上來一位-?叔叔，叔叔手里拿著傘，小朋友看看剛上車的這位叔叔是怎樣收傘的?(把傘折疊好，并套上塑料袋。)小結(jié)：雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。 二、師幼共讀文明乘車禮儀歌 原來乘車還有這么多的禮儀呀，讓我們一起來說一說(師幼一起朗讀兒歌)。乘公交，先買票。排好隊(duì)，不吵鬧。雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。 三、教師總結(jié)乘車禮儀： 候車要先看清站牌和行車方向，然后排隊(duì)候車，不要夾塞，也不要往車道上擠，上車要按次序，有老人、小孩、病人上下車，要盡力扶助。 上車后不要爭先恐后地?fù)屪?，要往車廂中間走動。對病人、孕婦和抱小孩的同志要主動讓座。站立車廂時要扶好站穩(wěn)，以免剎車時擠撞、踩踏到別人，碰了別人要道

59、歉。 下雨天乘車，在上車前應(yīng)把雨傘折攏，雨衣脫下疊好，不要把別人的衣服弄濕。 乘車時，不要吸煙，不吃帶皮帶核的東西，不要把頭手伸到車外，不在車內(nèi)聲交談，更不應(yīng)嬉笑打鬧。 到站前，提前向車門移動，下車時要按次序下，注意扶老攜幼。 活動延伸 家園配合：讓家長帶幼兒乘坐公交車，實(shí)際感受文明乘車。 第18篇 活動目標(biāo)： 1.回憶生活中見過的文明禮儀行為，并能說出自己對禮儀行為的了解。 2.了解手抄報(bào)的制作方法，并嘗試制作。 3.在日常生活中能遵守規(guī)則，用自己的禮儀行為引導(dǎo)身邊人。 4.做個懂禮儀，講文明的好孩子。 5.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。 活動準(zhǔn)備： 手抄報(bào)圖片、紙、PPT 活動過程：

60、 一、 引導(dǎo)幼兒討論圖片，導(dǎo)入活動。 1.展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出：這些圖片里的人你喜歡嗎，為什么? 2.那你遇到這種情況你會怎么做? 總結(jié)：看來我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀，講文明的好孩子。 二、討論怎樣引導(dǎo)周圍的人講禮儀。 師：擬是我們懂禮儀，講文明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，怎樣才可以影響我們身邊的人? 請你們說一說。 師：小朋友想了這么多的方法，可殊我們自己一個人的力量來宣傳是不夠的，你：怎樣才能讓更多的人都知道呢? 三、手抄報(bào)的制作方法。 師：老師有一個好方法，咱們可以畫很多手抄報(bào)來告訴人們講禮儀，你們知道什么是手抄報(bào)嗎? 師：你在哪些地方見過手抄報(bào)?是什么樣的呢? 出示PPT，欣賞手抄報(bào)。