好朋友大班教案

1、好朋友大班教案好朋友大班教案1 活動(dòng)背景： 生活中小朋友們更多的是和自己班級(jí)的朋友生活在一起，短時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友并且成為最佳搭檔，那是一種嘗試，更是一種挑戰(zhàn)。平時(shí)幼兒關(guān)心照顧他人的情感體驗(yàn)較少、思想表達(dá)上也很欠缺。本次活動(dòng)重視培養(yǎng)幼兒相互協(xié)商、合作、關(guān)愛(ài)等能力。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、準(zhǔn)確使用禮貌用語(yǔ)，用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕJ(rèn)識(shí)新朋友， 2、能相互協(xié)商、合作完成游戲。 3、關(guān)心照顧新朋友，體驗(yàn)朋友友好相處的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 配樂(lè)詩(shī)、眼罩、叢林（樹(shù)樁皮質(zhì)小凳，藤蔓皮筋長(zhǎng)線，河流硬紙版剪成河流狀）。朋友花（彩色抱枕），朋友墻。 活動(dòng)過(guò)程： 一、欣賞配樂(lè)詩(shī)。（幼兒光腳走進(jìn)活動(dòng)室地毯，聽(tīng)著柔美的旋律，欣賞詩(shī)歌，

2、想象自己來(lái)到了一個(gè)美麗的地方） T：請(qǐng)小朋友安靜地聽(tīng)，跟著我一起做，你也可以閉上眼睛想象。 （分析：溫馨的環(huán)境，簡(jiǎn)單的逾珈動(dòng)作，柔美的旋律，想象著藍(lán)天白云，調(diào)節(jié)出一個(gè)清澈的心境。） 二、認(rèn)識(shí)來(lái)自其他班級(jí)的新朋友。（幼兒分別來(lái)自三個(gè)以上不同的班級(jí)） （1）：認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友。 T：你們有什么新發(fā)現(xiàn)？ （分析：來(lái)自不同班級(jí)的小朋友一起活動(dòng)，為認(rèn)識(shí)新朋友作準(zhǔn)備。） T：你想認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友嗎？ T：現(xiàn)在就請(qǐng)你去找個(gè)不認(rèn)識(shí)的小朋友聊聊天。 （2）幼兒自由討論，相互認(rèn)識(shí)。教師對(duì)不夠主動(dòng)的孩子加以引導(dǎo)。 （3）：介紹你認(rèn)識(shí)的新朋友。 T：你們成為朋友了嗎？（請(qǐng)成功找到好朋友的孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)） 他叫什么名字？你用什

3、么方法交到的這個(gè)朋友？ （分析：小朋友用自己的方法去嘗試認(rèn)識(shí)新朋友，他們中有大方的也有害羞的孩子，因此有人成功找到新朋友，也有人不成功。） （4）總結(jié)交新朋友的方法。 T：交新朋友該說(shuō)些什么？做些什么？ 小結(jié)：交朋友要大方、禮貌。首先要介紹自己，然后主動(dòng)地向別人說(shuō)出你的想法，你想和他（她）做朋友的想法，詢問(wèn)朋友的名字并且和他一起玩。 （4）：幼兒再一次討論。進(jìn)一步與新朋友交流。 T：你們真棒都交到了新朋友！“朋友花”（象征友誼的彩色的花）送給你們。 （分析：第一次的嘗試中，孩子們積累了經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)討論學(xué)習(xí)到了很好的辦法。這一次他們顯得很輕松，用完整、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出自己的想法。很快的都成功找到了

4、新朋友，并且得到了象征友誼的彩色的花。） 三：和新朋友一起做游戲。 （1）：交代游戲規(guī)則 T：找到了新朋友，我們就要和新朋友一起玩游戲了。這個(gè)游戲要考驗(yàn)一下你們的默契，看哪一對(duì)朋友是最佳搭檔。游戲的時(shí)候一個(gè)孩子會(huì)被蒙上眼睛，另外一個(gè)帶著他（她）穿越叢林，叢林里到處是“危險(xiǎn)”你們要避開(kāi)危險(xiǎn)，把象征著友誼的“朋友花”放在朋友墻上面。 等會(huì)兒請(qǐng)你們自己商量，誰(shuí)蒙上眼睛。 （2）：討論如何指導(dǎo)蒙著眼睛的新朋友穿越大森林。 T：大森林里有很多“危險(xiǎn)”你怎么帶著新朋友走出去呢？你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？你會(huì)做些什么？注：叢林（饒過(guò)凳子，鉆過(guò)樹(shù)林，跨過(guò)小溪等，分別說(shuō)說(shuō)需要注意什么？） （3）：游戲準(zhǔn)備。 T：你們商

5、量好了嗎？請(qǐng)幫助你新朋友把眼罩戴上。 T：蒙上眼睛的孩子心里是什么感覺(jué)？ T：你會(huì)對(duì)他說(shuō)一些什么話，安慰和鼓勵(lì)一下呢？ （3）：幼兒游戲。 （4）：游戲結(jié)束。 請(qǐng)兩個(gè)朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)游戲過(guò)程中遇到什么問(wèn)題，好朋友是怎樣照顧你的？ （分析：這是個(gè)重要的環(huán)節(jié)，要求孩子們相互商量后，決定誰(shuí)蒙眼睛。被蒙住眼睛的孩子暫時(shí)失去了獲得大部分外界信息的能力，因此要充分的信賴這個(gè)新朋友，還得要理解新朋友所說(shuō)的話。對(duì)于那個(gè)沒(méi)蒙眼睛的孩子呢，首先要照顧好新朋友，叢林中處處是障礙，要保護(hù)新朋友不摔交，并且用合適的語(yǔ)言說(shuō)出越過(guò)障礙的方法。兩人合作接受挑戰(zhàn)！整個(gè)游戲過(guò)程需要孩子們說(shuō)很多話，對(duì)語(yǔ)言能力和交往能力都有很大提高。）

6、四、音樂(lè)律動(dòng)，好朋友火車(chē) 走出叢林了，我們都是最佳搭檔。有好朋友真開(kāi)心啊，一起來(lái)慶祝一下。跟著音樂(lè)跳起來(lái)。 活動(dòng)評(píng)價(jià)： 本次活動(dòng)以認(rèn)識(shí)新朋友和新朋友游戲成為好朋友為主要線索，層層展開(kāi)，給于幼兒充分的討論和表達(dá)自己想法的空間。整個(gè)活動(dòng)，動(dòng)靜交替，處理得非常妥當(dāng)，幼兒興趣盎然。重點(diǎn)突出，操作性強(qiáng)。特別在情感方面，幼兒得到了很大的滿足。 好朋友大班教案2 活動(dòng)目標(biāo) 嘗試運(yùn)用信息科技進(jìn)行學(xué)習(xí)。 發(fā)揮創(chuàng)造力，為朋友創(chuàng)作一句祝?；蛸澝赖脑?。 活動(dòng)準(zhǔn)備 人物照片的專輯。 數(shù)碼相機(jī)。 “我眼中的好朋友”補(bǔ)充操作材料。 活動(dòng)內(nèi)容 形式 ：小組 1.與幼兒一起欣賞人物照片專輯，引導(dǎo)幼兒觀察照片中人物的表情、動(dòng)作。

7、 2.請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)他從照片中發(fā)現(xiàn)了什么。 3.建議以“我眼中的好朋友”為題目，請(qǐng)幼兒輪流利用數(shù)碼相機(jī)為好朋友拍照（可安排在分組時(shí)間進(jìn)行）。 4.老師幫助幼兒把照片打印出來(lái)，請(qǐng)幼兒欣賞。 5.請(qǐng)幼兒把照片貼在“我眼中的好朋友”的補(bǔ)充工作紙上，并送給好朋友一句祝?；蛸澝赖?話。 6.制作完成后，請(qǐng)幼兒對(duì)好朋友表達(dá)祝福和贊美，再把補(bǔ)充操作材料貼在展覽區(qū)。 評(píng)價(jià) 感受運(yùn)用信息科技學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 好朋友大班教案3 教材分析： 一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，同學(xué)之間已經(jīng)有一定的了解。同學(xué)之間成為好朋友的原因很多，也許是有共同的愛(ài)好，也許是緣于同桌互相了解的便利，也許是上學(xué)路上的互相陪伴?活動(dòng)從介紹要好的朋友出

8、發(fā)，延伸到“我”怎么做才能獲得更多的友誼和朋友，進(jìn)而讓學(xué)生體會(huì)到“朋友多，快樂(lè)多?！?教學(xué)目標(biāo)： (1).知識(shí)能力目標(biāo)： 在介紹自己好朋友的活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)于伙伴友好相處的美好情感。 通過(guò)開(kāi)展“猜猜他是誰(shuí)”的游戲，加強(qiáng)班集體里同學(xué)之間的了解。 (2)過(guò)程方法目標(biāo)：懂得與伙伴相處的基本原則，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)朋友。 (3)情感態(tài)度目標(biāo)：在好朋友之間的趣事交流中，進(jìn)一步體驗(yàn)分享獲得友誼的快樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)朋友的了解。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)和朋友互幫互助，互相關(guān)愛(ài)。 教法學(xué)法：情境法，游戲法，合作交流法。 教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件，卡片，代幣獎(jiǎng)勵(lì)。 教學(xué)過(guò)程： (一)師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)感情。 1.播放歌曲找朋友，創(chuàng)設(shè)

9、情境。剛才大家聽(tīng)的很認(rèn)真，有的還跟著小聲哼著，看的出來(lái)大家都是一群愛(ài)交朋友的孩子。 2.介紹朋友。同學(xué)們?cè)谝黄鹂煲荒炅耍黄饘W(xué)習(xí)，一起游戲。肯定交了不少好朋友。你能把你的好朋友介紹給大家嗎? (你的好朋友是誰(shuí)?你知道他喜歡什么嗎?或者他喜歡做什么? 他的理想是什么?他是性格活潑愛(ài)說(shuō)話呢 還是性格內(nèi)向少言寡語(yǔ)呢?) 3.引出主題。通過(guò)剛才的交流，我對(duì)大家的朋友有了初步的了解，今天我們就來(lái)探討一下有關(guān)朋友的話題，說(shuō)說(shuō)“我的好朋友”。(板書(shū)課題：我的好朋友。) (二)述說(shuō)往事，感受友情 1.朋友之間在一起學(xué)習(xí)，游戲，肯定有很多高興，快樂(lè)，難忘的事，是嗎?昨天我讓同學(xué)們和自己的朋友說(shuō)一說(shuō)。今天呢，拿出

10、你的故事說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。也聽(tīng)一聽(tīng)你們小組的同學(xué)帶來(lái)了哪些故事，好嗎?(小組四人交流) 2.有句話說(shuō)，快樂(lè)與人分享，快樂(lè)就會(huì)加倍。那現(xiàn)在大家想分享一下你和好朋友之間的一些故事，可以嗎?(找?guī)讉€(gè)同學(xué)說(shuō)) 3.深化主題。剛才啊，老師聽(tīng)出來(lái)了，大家經(jīng)常在一起游戲，一起玩，因?yàn)橛泄餐呐d趣愛(ài)好而結(jié)成了友誼。老師知道啊，大家成為好朋友的原因可不止這一個(gè)呢。除了有共同的興趣愛(ài)好，還有哪些原因可以成為好朋友?你看老師帶來(lái)了幾個(gè)小朋友。(出示課件) (課件1)一個(gè)困境中的小朋友，多么需要幫助啊，小男孩伸出援手，幫助小朋友度過(guò)困境。這樣正直善良，關(guān)心你的才是好朋友啊 (課件2)中國(guó)體操隊(duì)的小姑娘們經(jīng)過(guò)多少次失敗，

11、又有多少次互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步才取得了成功，最后登上金牌的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。這樣互幫互助，互相鼓勵(lì)的才是你的好朋友啊 4.你也有朋友之間互幫互助，互相鼓勵(lì)的故事嗎?與大家一起分享吧。 5.游戲激趣。(1)剛才啊，我們一起交流了朋友之間高興，快樂(lè)，難忘的事情。通過(guò)交流啊，老師感到，有朋友可真好啊。那現(xiàn)在咱們就和自己的好朋友做個(gè)游戲怎么樣。游戲的名字默契對(duì)對(duì)碰。(2)老師讀題，兩位同學(xué)答題。(3)小組三人游戲。(4)選出最佳默契組，頒發(fā)代幣獎(jiǎng)勵(lì)。 (三)了解朋友，提升友情 1.同學(xué)們，默契，就是你中有我，我中有你，不用嘴說(shuō)，而彼此明白。而要想有這種默契啊，首先需要互相了解。那你想對(duì)你的朋友做更深一些的了解嗎?

12、那老師就給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，去和你的朋友交流一下吧，對(duì)他做更深的了解，加深你們的友誼。(出示課件) 2.通過(guò)剛才的交流了解，你有什么收獲嗎?(找同學(xué)分享交流結(jié)果) 3.游戲“猜猜他是誰(shuí)”。剛才啊，咱們朋友之間有了更多的了解。是啊，朋友之間，因?yàn)橛辛私?，才?huì)有友誼的開(kāi)始;因?yàn)橛辛肆私猓艜?huì)有關(guān)心;在了解中，我們也獲得了快樂(lè)。是不是?同學(xué)們了解的不少了，那我們?cè)僮鰝€(gè)游戲怎么樣?“猜猜他是誰(shuí)”。(1)老師先說(shuō)一個(gè)我的朋友請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜。(師說(shuō)生猜)同學(xué)們都會(huì)玩這個(gè)游戲了嗎?(2)下面在小組內(nèi)玩一玩。要求每個(gè)同學(xué)說(shuō)一個(gè)，其余的同學(xué)猜。(3)我請(qǐng)兩名同學(xué)上來(lái)，一個(gè)說(shuō)特點(diǎn)，另一個(gè)猜一猜。 (四)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，感情升

13、華 1.這節(jié)課，大家問(wèn)題回答的不錯(cuò)，游戲做的不錯(cuò)，和朋友交流的不錯(cuò)?，F(xiàn)在你想一下，在同學(xué)中，誰(shuí)是你最要好的朋友?誰(shuí)是你最喜歡的朋友?給他寫(xiě)張小卡片，向他表達(dá)你的情誼，比一比看誰(shuí)送出的多，比一比看誰(shuí)得到卡片多，好嗎? 2.展示情誼卡。 (五)總結(jié)。 同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“朋友之間的友誼”，真正的朋友是互相幫助，互相關(guān)心，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的，我想如果大家能做到這些，你們的友誼之花定會(huì)綻放出更加迷人的光彩! 希望同學(xué)們能珍惜你身邊的朋友!擁有更多的朋友! 好朋友大班教案4 大班音樂(lè)活動(dòng)朋友舞 執(zhí)教人：林艷芬 活動(dòng)目標(biāo) 1初步學(xué)跳散點(diǎn)結(jié)伴舞，感受俄羅斯民間舞蹈輕快、幽默

14、的風(fēng)格。 2能在固定空間中自由穿行、舞蹈，不與同伴碰撞。 活動(dòng)重點(diǎn) 引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)的伴奏下，快速地找到舞伴，并兩兩合作舞蹈。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1音樂(lè)薩沙； 2幼兒每人右手上戴一個(gè)手腕花。 活動(dòng)過(guò)程 學(xué)習(xí)表現(xiàn)朋友見(jiàn)面時(shí)的驚訝動(dòng)作 一、導(dǎo)入。 老師：“小朋友，我想問(wèn)問(wèn)你們，當(dāng)你們突然在街上見(jiàn)到一個(gè)很就很久沒(méi)看的朋友，你們第一時(shí)間有什么反應(yīng)？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出很驚訝的表情），那老師如果是見(jiàn)到一個(gè)很久沒(méi)見(jiàn)的朋友第一反應(yīng)就是“是你？”那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友你來(lái)模仿一下老師的動(dòng)作。示范指著對(duì)方說(shuō)：“是你?是你?就是你!” (動(dòng)作：?jiǎn)问植嫜?，右手伸出食指，身體后仰，指著對(duì)方說(shuō)：“是你，是你，就是你?！? 二、引導(dǎo)幼兒樂(lè)曲中

15、用到夸張的動(dòng)作 1師幼互動(dòng)，練習(xí)碰面后的驚訝動(dòng)作。 引導(dǎo)：“很驚訝地說(shuō)話時(shí)，身體會(huì)怎樣?”(身體向后仰，表情很驚喜) 2幼兒互動(dòng)，兩兩練習(xí)。 (活動(dòng)開(kāi)始，老師利用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有趣的情境，通過(guò)師幼、幼幼互動(dòng)，讓孩子不知不覺(jué)地融入到情境中，自然、愉快地學(xué)習(xí)表現(xiàn)驚訝的動(dòng)作。語(yǔ)言節(jié)奏的加入，更使幼兒興趣濃厚，表現(xiàn)到位。) 三、學(xué)習(xí)聽(tīng)辨音樂(lè)找朋友 1欣賞第一段音樂(lè)(找朋友的音樂(lè))，師用動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)辨樂(lè)句。 “音樂(lè)有幾句?你能聽(tīng)出來(lái)嗎?一起聽(tīng)著音樂(lè)用動(dòng)作告訴大家。”(再次聽(tīng)辨音樂(lè)) (評(píng)：聽(tīng)辨樂(lè)句是活動(dòng)的難點(diǎn)，老師利用手指走路的動(dòng)作，讓幼兒清晰地感受到了四個(gè)樂(lè)句。幼兒通過(guò)模仿學(xué)習(xí)，在“動(dòng)”的過(guò)程中進(jìn)一

16、步感受了音樂(lè)，學(xué)會(huì)了聽(tīng)辨樂(lè)句，為下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。) 2講解找朋友的規(guī)則。 “音樂(lè)響起，我們都在大街上散步，各處的風(fēng)景都要去看看。等到音樂(lè)快結(jié)束的時(shí)候，找一個(gè)離你最近的朋友，面對(duì)面，互相指著對(duì)方說(shuō)：是你?!是你?!就是你?！?3幼兒嘗試跟著音樂(lè)散步、找朋友。 師鼓勵(lì)幼兒散步時(shí)充分利用教室空間。 4討論：有什么好辦法能在音樂(lè)快結(jié)束時(shí)找到朋友? 5幼兒再次嘗試聽(tīng)音樂(lè)找朋友。 6完整表現(xiàn)找朋友及找到朋友后的驚訝動(dòng)作。 (散點(diǎn)結(jié)伴舞需要培養(yǎng)幼兒自如找空間的能力，老師利用散步這一情境，引導(dǎo)幼兒多觀賞周?chē)娘L(fēng)景，從而幫助幼兒明白：找朋友時(shí)不要扎堆，要善于尋找空地方?！叭绾胃鶕?jù)音樂(lè)迅速找到朋友?”老

17、師沒(méi)有直接告訴幼兒方法，而是鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法，并進(jìn)行嘗試，最終明白：第三句音樂(lè)結(jié)束后去找朋友最好。體現(xiàn)了尊重幼兒的教育觀。) 四、學(xué)習(xí)兩兩合作動(dòng)作 1兩位老師示范合作舞蹈動(dòng)作。 問(wèn)：“我和朋友跳了哪些動(dòng)作?” 2和老師空手練習(xí)互拍動(dòng)作，提示從戴手腕花的手開(kāi)始。 3幼兒兩兩結(jié)伴練習(xí)。 討論：怎樣快速地轉(zhuǎn)換動(dòng)作? 五、聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)。最后一起跳完整舞蹈 好朋友大班教案5 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、探討成為好朋友的原因。 2、鼓勵(lì)幼兒想象并創(chuàng)編自己和好朋友的故事。 3、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。 4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、卡通布偶、電腦、好朋

18、友迷宮圖、好朋友迷宮學(xué)習(xí)單。 2、事先將一些卡通布偶藏在教室里。 【活動(dòng)過(guò)程】 1、老師拿出卡通布偶，到處找朋友，請(qǐng)小朋友一起幫忙找找。 “瞧!小熊他遇到了什么困難了?我們來(lái)問(wèn)問(wèn)它小熊，小熊你怎么啦?哦，原來(lái)小熊的好朋友不見(jiàn)了，我們幫他找找吧!” 2、和幼兒討論：常聽(tīng)的故事中或動(dòng)畫(huà)片中有那些人物是好朋友?老師把答案結(jié)合電腦記錄下來(lái)。 3、“那你和誰(shuí)是好朋友?為什么會(huì)成為好朋友的”(幼兒討論后老師小結(jié)) 4、照幼兒提供的角色，講述一則故事，如：小老鼠要尋找好朋友小豬，經(jīng)歷了好多危險(xiǎn)(如：遇到毒蛇攻擊掉到湖里、遇到了大花貓)，最后終于找到好朋友小豬。講故事的過(guò)程中，老師用電腦幻燈片用迷宮圖來(lái)呈現(xiàn)劇

19、情內(nèi)容。 請(qǐng)幼兒想象自己是故事中的主角，假如他要去救他的朋友會(huì)遇到什么困難，并鼓勵(lì)幼兒編一個(gè)自己和好朋友的故事，畫(huà)出“好朋友迷宮圖”。最后請(qǐng)幼兒交流他和好朋友的故事。 【活動(dòng)反思】 在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中孩子們都以極高的興趣在進(jìn)行參與，通過(guò)活動(dòng)幼兒能較好的掌握走迷宮的一般方法，并且能正確的找到路線，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們有極大的自由操作的空間和時(shí)間，并且在此過(guò)程中組內(nèi)成員間學(xué)會(huì)了互相交流討論在此過(guò)程中孩子們獲得了極大的滿足感和成功感，空間智能也得到了提高 如果在重新上這節(jié)課，我會(huì)讓孩子們嘗試自己設(shè)計(jì)迷宮在和孩子們一起搭建迷宮并且培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)檢查 好朋友大班教案6 教學(xué)目標(biāo)： 1、找出自己的好朋友。 2、

20、把自畫(huà)像送給好朋友，表達(dá)依依惜別之情。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、幼兒會(huì)唱找朋友歌曲。 2、照相機(jī)一部。 教學(xué)過(guò)程： 1、游戲找朋友。 玩法：全體小朋友圍成圓圈，大家一起唱找朋友。請(qǐng)一名幼兒站在圈內(nèi)，拍手、跑跳步找朋友。當(dāng)唱到找到一位好朋友時(shí)，該幼兒就在圈上找出一位小朋友，站在這位小朋友面前，互相做敬禮、握手、用食指指自己和對(duì)方的胸膛的動(dòng)作。當(dāng)唱到再見(jiàn)時(shí)，兩幼兒互換位置，游戲重新進(jìn)行。 2、說(shuō)一說(shuō)，做一做。 請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)：誰(shuí)是自己的好朋友？ 小朋友們就要畢業(yè)了，大家從此就會(huì)分開(kāi)，有哪些方法可以使大家互相記住，保持聯(lián)系呢？ 好朋友合影（教師為好朋友拍照留念）。 互贈(zèng)電話號(hào)碼。 制作名片送給好朋友。 繪

21、制自畫(huà)像送給好朋友。 給好朋友簽名留念。 小朋友們互換畫(huà)冊(cè)，簽名留念。 好朋友大班教案7 活動(dòng)名稱我們都是好朋友 活動(dòng)目標(biāo)1. 加深友誼，了解一些交朋友的方法，增強(qiáng)交往能力。 2. 初步形成熱愛(ài)集體的情感。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)班級(jí)集體照片。 活動(dòng)過(guò)程 一、說(shuō)說(shuō)我的好朋友 開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，我們現(xiàn)在是大班的孩子了，我們從小班到中班已經(jīng)兩年了，現(xiàn)在小朋友已經(jīng)越來(lái)越喜歡到幼兒園來(lái)了，幼兒教案幼教大班語(yǔ)文教案 我們都是好朋友。除了我們要學(xué)本領(lǐng)之外，還因?yàn)槲覀円呀?jīng)有了自己的朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你最好的朋友。 幼兒自由討論。 二、情感激發(fā) 你們是怎樣交到好朋友的呢，老師先告訴你們我和我最好朋友的故事，然后請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你

22、們是怎樣交到好朋友的。 教師總結(jié)，原來(lái)可以有很多交朋友的方法。 三、為朋友畫(huà)像 （1） 現(xiàn)在，請(qǐng)你們仔細(xì)地看看你的好朋友，他長(zhǎng)得有什么特別讓你一眼能夠認(rèn)出他？ （2） 現(xiàn)在你們已經(jīng)熟悉朋友的長(zhǎng)相了，去為你的朋友畫(huà)張相吧，我們的墻上有很多照片，還有我們的集體照，你們可以看著畫(huà)，也可以看著朋友畫(huà)。 四、在區(qū)角展示 猜猜他們是誰(shuí)？ 好朋友大班教案8 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受好朋友的意義。 2、講述自己和好朋友的故事。 活動(dòng)重點(diǎn)： 了解故事內(nèi)容，通過(guò)故事感受好朋友的意義 活動(dòng)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)言講述自己和好朋友的故事。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)大書(shū) 字條 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分： 歌表演：找朋友（教師

23、帶領(lǐng)幼兒一起表演） 師：小朋友你們找到朋友了嗎？誰(shuí)都是你的朋友呢？ 你為什么找他（她）做朋友？ 二、基本部分： 1、觀看課件，啟發(fā)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒講述。 （1）、故事中這個(gè)小朋友的好朋友都是誰(shuí)？ （2）、故事中發(fā)生了一件什么事情？誰(shuí)在幫助他？ 2、引導(dǎo)幼兒欣賞大書(shū)好朋友 師：剛才動(dòng)畫(huà)里的小朋友和他的好朋友都藏在了這本大書(shū)里，讓我們一起來(lái)看看他們發(fā)生了什么事情？ 3、引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題： （1）你有好朋友嗎？他是男孩子還是女孩子？ （2）故事中的小朋友都有哪些好朋友？他們喜歡做什么？ （3）故事中的小朋友有困難時(shí)誰(shuí)在幫助他？ （4）你喜歡和你的好朋友做什么？ （5）當(dāng)好朋友遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該做什么

24、？ 4、教師和幼兒一起完整的閱讀故事。 5、小組討論活動(dòng)：（24人一組） 請(qǐng)幼兒和自己的好朋友一起討論最喜歡一起做什么事情？ 6、學(xué)習(xí)用： 好朋友喜歡一起。也喜歡一起。的句式說(shuō)一說(shuō)自己和好朋友一起喜歡做什么？ 教師在黑板上出示字條：（幼兒邊說(shuō)教師邊記錄） 例：好朋友喜歡一起。（看書(shū)）也喜歡一起（玩玩具）。 好朋友喜歡一起。（唱歌）也喜歡一起。（跳舞） 7、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述自己和好朋友之間的故事 8、教師小結(jié)： 好朋友可以是個(gè)男孩，也可以是個(gè)女孩。好朋友可以是個(gè)小孩，也可以是個(gè)大人。好朋友可以是動(dòng)物，也可以是玩具。好朋友可以是你身邊的人，也可以是故事里的人。好朋友喜歡一起唱歌也喜歡一起做

25、游戲。好朋友喜歡看書(shū)，也喜歡一起畫(huà)畫(huà)。在你為難的時(shí)候，好朋友會(huì)安慰你。在你遇到困難的時(shí)候，會(huì)幫助你。好朋友有時(shí)會(huì)吵架，但最后還是好朋友。那個(gè)愿意和你在一起的人，就是好朋友。 三、結(jié)束部分： 1、請(qǐng)幼兒在生活中找找自己的好朋友。 師：小朋友在我們的身邊、在活動(dòng)中、在游戲中、在生活中我們都會(huì)有許多的好朋友，大家一起互相幫助，一起快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，請(qǐng)你們繼續(xù)尋找生活中的好朋友，下次將自己和好朋友的故事帶來(lái)與大家一起分享吧！ 2、游戲：找朋友（部分幼兒藏起來(lái)，另一部分找找自己的好朋友）活動(dòng)在游戲中自然結(jié)束。 好朋友大班教案9 活動(dòng)目標(biāo)： 1、要能原諒朋友的過(guò)錯(cuò)，感知朋友多的快樂(lè)。 2、初步了解健康的小常

26、識(shí)。 3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 4、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 故事錄音、教學(xué)掛圖我們都是好朋友。 活動(dòng)過(guò)程： 1、聽(tīng)故事錄音： （1）教師播放故事錄音： “聽(tīng)了這個(gè)故事你有想問(wèn)的問(wèn)題嗎？” （2）幼兒表達(dá)自己的想法。 （3）教師出示教學(xué)掛圖我們都是好朋友，再次播放故事錄音。 2、討論交流： “你覺(jué)得這個(gè)故事好聽(tīng)在哪里？為什么？” （1）告知幼兒可以和身旁的小朋友一起商量討論。 （2）教師在各小組之間傾聽(tīng)幼兒的討論，了解幼兒的想法。 （3）請(qǐng)各組幼兒推選代表表達(dá)自己的觀點(diǎn)，其他小朋友可以補(bǔ)充。 （4）教師對(duì)各組幼兒的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。 3、感知遷移： “如果是你碰到

27、這種事情，你會(huì)怎么做？” （1）幼兒各自發(fā)表自己的想法。 （2）幼兒閱讀圖書(shū)我們都是好朋友。 活動(dòng)反思： 教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法，為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機(jī)會(huì)。把交往能力的五個(gè)方面合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實(shí)際情境中，幼兒通過(guò)交往技能的訓(xùn)練，才能真正積累交往的經(jīng)驗(yàn)。為此，教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。 好朋友大班教案10 【活動(dòng)目標(biāo)】練習(xí)追逐跑，發(fā)展身體的靈活性

28、。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】進(jìn)行曲風(fēng)格的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)或其他放音設(shè)備 【活動(dòng)過(guò)程】 1、組織幼兒快速結(jié)隊(duì)。 請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)在圓圈內(nèi)四散跑，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，幼兒按照教師的哨音數(shù)目快速去找其他幼兒結(jié)對(duì)子。如：教師吹三聲哨子，就找兩個(gè)幼兒和自己結(jié)對(duì)。也可以發(fā)出不同的指令讓幼兒結(jié)對(duì)。如：男幼兒拉手，穿同色衣服的幼兒拉手等。熟練后，可請(qǐng)幼兒發(fā)指令進(jìn)行游戲。 2、學(xué)習(xí)游戲“好朋友結(jié)對(duì)子” 教師介紹游戲的玩法：一名幼兒當(dāng)追逐者，其他幼兒在場(chǎng)地內(nèi)四散跑，躲避追逐著。當(dāng)有幼兒快被追上時(shí)，迅速找一個(gè)幼兒快速拉起手，這時(shí)追逐者便不能再追他，而只能去追其他幼兒。再有幼兒被追逐時(shí)，其他幼兒可以跑過(guò)去與其拉手，幫助他不被抓住，但不可以長(zhǎng)時(shí)間拉手。被捉到的幼兒與追逐者互換角色，重新游戲?？梢哉?qǐng)部分幼兒先示范游戲玩法。 3、幼兒集體參與游戲，提醒幼兒奔跑時(shí)避免相互碰撞。 如果在活動(dòng)中出現(xiàn)過(guò)早拉手或拉手后長(zhǎng)時(shí)間不松開(kāi)等問(wèn)題，教師可以在提出附加規(guī)則；拉手時(shí)數(shù)1、2、3，數(shù)完要分開(kāi)。每次游戲以2分鐘為宜，可反復(fù)玩數(shù)次，幼兒有疲勞感時(shí)結(jié)束。 4、聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。播放清柔的音樂(lè)請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)放松身體各部分，結(jié)束活動(dòng)。 好朋友大班教案11 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒感受有朋友是很快樂(lè)