大班教案（優(yōu)秀10篇）

1、大班教案（優(yōu)秀10篇）作為一名辛苦耕耘的教育工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？這次帥氣的為您整理了大班教案（優(yōu)秀10篇），希望能夠給予您一些參考與幫助。 篇一：幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課程教案 篇一 活動(dòng)目標(biāo)： 1、欣賞散文詩(shī)，感受散文的韻律美，并能有感情的朗誦。 2、萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛(ài)之情，能大膽表達(dá)自己對(duì)老師的尊重和熱愛(ài)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、我和我的老師教學(xué)掛圖語(yǔ)言CD 2、幼兒學(xué)習(xí)資源 活動(dòng)過(guò)程： 1、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，講述師幼之間在日常生活中發(fā)生的小故事。 2、根據(jù)散文詩(shī)的內(nèi)容逐一出示教學(xué)掛圖和課件，幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容

2、。 （1）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，學(xué)習(xí)第一段詩(shī)歌。 幼兒仔細(xì)觀察圖片后，教師可啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)，小朋友和老師在做什么。 引導(dǎo)幼兒撫摸教師的頭發(fā)，或者教師主動(dòng)去捏捏幼兒的鼻子，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，萌發(fā)幼兒對(duì)老師的喜歡之情。 教師用散文詩(shī)中的語(yǔ)句進(jìn)行小結(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦第一段。 （2）以同樣的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第二、第三、四段的詩(shī)歌。 3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受最后一段，建議可設(shè)計(jì)以下提問(wèn)：老師雖然比你們大，有時(shí)候我也會(huì)害怕，有什么辦法幫幫我？激發(fā)幼兒敢于保護(hù)老師的情感。 4、完整朗誦配樂(lè)散文詩(shī)我和我的老師，感受散文詩(shī)的意境美和韻律美。 5、師幼通過(guò)肢體動(dòng)作表演，或分角色朗誦詩(shī)歌，表達(dá)相互的關(guān)愛(ài)之情。 篇二

3、：大班教案 篇二 活動(dòng)目標(biāo)： 1、畫(huà)出小朋友和老師合影的畢業(yè)照。學(xué)習(xí)細(xì)致、夸張地畫(huà)出班內(nèi)小朋友及幼兒園的主要環(huán)境。 2、進(jìn)對(duì)同伴、教師和幼兒園的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、畫(huà)有幼兒園的大幅畫(huà)1張。 2、幼兒用書(shū)、油畫(huà)棒 活動(dòng)過(guò)程： 1、引出課題。 小朋友在幼兒園已經(jīng)生活了3年，3年中大家交了學(xué)多朋友，再過(guò)幾天你們就要畢業(yè)了，將要成為一名光榮的小學(xué)生，老師為你們高興，可也有點(diǎn)舍不得你們。為了永遠(yuǎn)記住我們的幼兒園，我們大家自己動(dòng)手，一起畫(huà)集體畢業(yè)照留作紀(jì)念吧。 2、講解示范。 教師選一位小朋友做范畫(huà)的對(duì)象。先看看她的臉是什么形狀、梳什么發(fā)型、穿什么衣服，再動(dòng)手畫(huà)。畫(huà)的時(shí)候要仔細(xì)，最好把小朋友高興的樣子

4、畫(huà)出來(lái)。 3、幼兒練習(xí)。 （1）引導(dǎo)幼兒注意觀察同伴的主要特征，細(xì)致、夸張的畫(huà)出臉上的細(xì)部。 （2）注意較均勻地間隔著畫(huà)人物像 4、講評(píng)。 請(qǐng)幼兒把畫(huà)好的畢業(yè)照貼在大幅背景圖上，大家互相欣賞，并認(rèn)一認(rèn)這是誰(shuí)的像。 篇三：大班教案 篇三 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)欣賞畫(huà)面的構(gòu)圖、設(shè)色，提高審美情趣。 2、探索用中鋒畫(huà)絲瓜、側(cè)鋒畫(huà)葉子的方法，嘗試表現(xiàn)畫(huà)面的疏密結(jié)構(gòu)關(guān)系。 3、創(chuàng)作結(jié)束后能主動(dòng)清洗國(guó)畫(huà)用具，自覺(jué)排隊(duì)、不擁擠。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)絲瓜。 2、課件：齊白石的作品絲瓜，絲瓜系列作品多幅。 3、國(guó)畫(huà)工具材料。 活動(dòng)過(guò)程 1、引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。 教師：你見(jiàn)過(guò)的絲瓜是什么樣子的？什么顏色？（綠

5、色的，細(xì)長(zhǎng)條，上面有深色的、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的筋脈） 2、欣賞齊白石的作品絲瓜。 教師：畫(huà)上有什么？有幾個(gè)絲瓜？除了有絲瓜，還有什么？葉子是什么樣的？像什么？彎彎曲曲的線是什么？像什么？（絲瓜有的細(xì)一點(diǎn)，有的粗一點(diǎn)，葉子像手掌，藤是彎彎曲曲的，像電話線） 3、師幼共同討論絲瓜的創(chuàng)作方法。 （1）教師：我們可以先畫(huà)什么？后畫(huà)什么？葉子用什么筆來(lái)畫(huà)？可以幾筆畫(huà)成？絲瓜用什么筆來(lái)畫(huà)？大概要幾筆？筋脈怎么畫(huà)？ （2）教師小結(jié)：用大白云中鋒兩筆畫(huà)絲瓜；用提斗側(cè)鋒三五筆畫(huà)出一片葉子；用大白云中鋒畫(huà)主藤和纏繞藤；用小勾線筆濃墨勾畫(huà)葉子種絲瓜上的筋脈。 4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。 鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用大小不同的毛筆來(lái)繪畫(huà)，能注

6、意畫(huà)面的疏密關(guān)系。 5集體欣賞、交流幼兒作品。 教師：你喜歡哪幅作品？為什么？ 側(cè)重從葉子的濃淡變化、絲瓜的形態(tài)和構(gòu)圖來(lái)評(píng)價(jià)；知道水多色淡、水少色濃的特點(diǎn)。 篇四：大班教案 篇四 活動(dòng)目標(biāo) 1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，能連貫地演唱歌曲。 2、能積極參與表演活動(dòng)，學(xué)習(xí)和同伴合作與協(xié)調(diào)，體驗(yàn)合作表演的快樂(lè)。 3、感受歌曲內(nèi)容與旋律所帶來(lái)的愉快情緒，并將這一情緒貫穿于整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中。 4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。 5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)是將兒歌與歌曲旋律進(jìn)行匹配；難點(diǎn)是在玩民間游戲抬轎子中表現(xiàn)出歌曲詼諧、幽默的情趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、課件

7、 2、小狗、老虎頭飾 3、轎子 4、扇子 活動(dòng)過(guò)程 一、 導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣。 教師導(dǎo)入：“孩子們，你們想到動(dòng)物樂(lè)園去嗎？準(zhǔn)備好了我們就出發(fā)嘍。”（幼兒聽(tīng)音樂(lè)大花轎，做抬轎動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室） 二、以童謠形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，體驗(yàn)歌曲內(nèi)容帶來(lái)的愉快情緒。 教師：“今天動(dòng)物樂(lè)園里又有什么新聞趣事呢？請(qǐng)小朋友們坐好一起來(lái)看一看。 1、完整觀看課件。 提問(wèn)：你剛剛看到和聽(tīng)到些什么？ 2、沒(méi)關(guān)系，剛才可能太快了，小朋友沒(méi)聽(tīng)清楚，我們?cè)賮?lái)看一遍。這次小朋友可要更認(rèn)真的看和聽(tīng)哦。 （手動(dòng)播放課件，教師念童謠） 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)看到的內(nèi)容。（幫助幼兒理解“半山腰”、“拋”） 這下小朋友看明白了嗎？八只小狗

8、抬花轎，老虎坐轎把扇搖，忽然發(fā)生了什么事？老虎可生氣了，它是怎么做的？老虎太可惡了，八只小狗想了什么辦法對(duì)付老虎？老虎怎么樣了？ 3、那我們把這么有趣的故事用兒歌來(lái)念一下。（有節(jié)奏的念兒歌。） 4、這么有趣的事還能唱成好聽(tīng)的歌呢，那我們給歌曲取名小狗抬轎，想聽(tīng)嗎？（播放歌曲） 5、讓幼兒看著課件，聽(tīng)教師清唱一遍。（你們想不想看著動(dòng)畫(huà)再聽(tīng)一遍呢） 三、學(xué)唱歌曲小狗抬轎。 1、再次聽(tīng)一遍歌曲，幼兒跟著音樂(lè)輕輕哼唱。（我看小朋友真的很喜歡這首歌曲，雖然還不是很熟悉，但也很想把它唱一唱對(duì)嗎？那我們跟著音樂(lè)輕聲的哼唱一遍好嗎？） 2、教師用琴伴奏幼兒跟唱歌曲。 3、教師再次引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲。 4、跟著音

9、樂(lè)，試著完整地大聲地演唱歌曲。幼兒演唱，要求用自然、歡快的聲音演唱，提醒幼兒注意唱歌的姿勢(shì)、表情。 （1）、我們跟著伴奏音樂(lè)一起唱吧，注意要用自然、歡快的聲音唱歌，上身要直，這樣歌唱出來(lái)就好聽(tīng)。 （2）、那現(xiàn)在你們的聲音稍微大一點(diǎn)，加上自己的表情以及動(dòng)作。 5、你們覺(jué)得自己唱的怎么樣？唱的時(shí)候還需要注意什么呢？（引導(dǎo)幼兒注意表情、動(dòng)作）（把動(dòng)作稍做整理，為后面表演做準(zhǔn)備） 四、嘗試表演歌曲，能與同伴協(xié)商合作表演。 1、集體表演。 這樣更有趣了，我們一起來(lái)試一試，唱的時(shí)候加上表情和動(dòng)作。 2、請(qǐng)些小朋友上臺(tái)來(lái)表演。 小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了小狗抬轎這首歌曲，你們想不想上來(lái)表演小狗抬花轎呢？我要請(qǐng)八

10、位小朋友來(lái)扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我們要象小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)配合起來(lái)抬轎子。別忘了最重要的大老虎，誰(shuí)想上來(lái)演？（把紙棍分給小狗們，引導(dǎo)他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示） 表演開(kāi)始羅！ 3、分組、分角色表演。 小朋友，他們表演得怎么樣？給他們鼓勵(lì)一下。 你們想不想和好朋友一起來(lái)表演呢？我們要象剛才一樣組成八只小狗和一只老虎的隊(duì)伍， （1）首先我們要分配角色共九個(gè)人。 把我們的小椅子輕輕的放到兩邊，排排好。我們來(lái)分配角色了，要八只小狗和一只老虎，需要九個(gè)小朋友。 （2）自由討論，分配角色，學(xué)會(huì)協(xié)商。 老師給小朋友準(zhǔn)備了老虎和小狗的頭飾，我要提醒你們的是表演的角色選擇很有限，只有一只老

11、虎，卻有八只小狗，我們得先商量好誰(shuí)扮演老虎，誰(shuí)扮演跌倒的小狗，其余小朋友就扮演另外的幾只小狗。小朋友們，我們會(huì)有很多表演機(jī)會(huì)的，下課了到教室里也可以繼續(xù)表演。大家不要搶?zhuān)ハ鄥f(xié)調(diào)起來(lái)。 （3）小朋友們商量好了嗎？請(qǐng)按商量好的結(jié)果去拿自己要的頭飾，和自己的好朋友象小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)排在一起配合抬轎子。（戴好頭飾，抬起轎子，搖起扇子） 我們要開(kāi)始表演羅！ 五、結(jié)束 問(wèn)一下客人老師，我們表演的怎么樣？ 小朋友們，客人老師都說(shuō)我們表演的好呢，你們開(kāi)心嗎？我們把這個(gè)節(jié)目也去表演給其他的老師和小朋友看好嗎？ 抬花轎出發(fā)羅?。ㄟ叡硌葸叧鼋淌遥?教學(xué)反思 1、孩子們認(rèn)知能力進(jìn)一步提高了，求知欲和探索欲增強(qiáng)，

12、喜歡用多種方式表達(dá)自己的認(rèn)知和情感，具有一定的創(chuàng)造力。根據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn)，結(jié)合課程主題，激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣、好奇心及探索欲望，充分感受動(dòng)物的美，并能以自己的方式表現(xiàn)出來(lái)。 2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思： （1）幼兒之間存在著個(gè)體差異，但孩子們的表現(xiàn)欲望都很強(qiáng)，很多孩子都積極參與活動(dòng)中，幼兒對(duì)歌曲的理解，對(duì)游戲中角色的扮演都很感興趣。他們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下很輕松自在的表現(xiàn)自我。在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展。 （2）對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，首先這個(gè)活動(dòng)是適合大班孩子的年齡特點(diǎn)，根據(jù)幼兒已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，對(duì)狗有了很好的了解，適合他們的年齡特征。教學(xué)活動(dòng)與孩子的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)、能力等相結(jié)合，

13、使孩子真正的獲得滿足和成功，充分體現(xiàn)了幼兒自主、探究、合作學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)幼兒主體性的發(fā)展。 （3）教師讓幼兒參與了活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。 3、教學(xué)效果還是比較好，導(dǎo)入的音樂(lè)表現(xiàn)不太好，在讓幼兒參與游戲中要有條理的組織幼兒，把握好時(shí)間。 4、 如果讓我重新上這堂課，我的導(dǎo)入要更新一下，在游戲環(huán)節(jié)注意組織要更有條理些，充分發(fā)揮幼兒的表現(xiàn)力。通過(guò)上了這堂課，讓我知道了在平時(shí)要打好基本功，在教學(xué)中，要多找資料，準(zhǔn)備要充分，要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，多鍛煉，多吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 篇五：大班教案 篇五 教學(xué)目標(biāo)： 1、幫助幼兒在觀察認(rèn)識(shí)蒲公英的基礎(chǔ)上，欣賞散文，理解散文優(yōu)美的詞句和

14、比喻句。 2、要求幼兒學(xué)會(huì)有感情地朗誦散文，并能用繪畫(huà)等形式表達(dá)自己對(duì)作品的理解。 3、擴(kuò)展幼兒的想象，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用積累的經(jīng)驗(yàn)與詞匯，仿編新的散文。 4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。 5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：理解散文優(yōu)美的詞句和比喻句。能用繪畫(huà)等形式表達(dá)自己對(duì)作品的理解。難點(diǎn)：運(yùn)用積累的經(jīng)驗(yàn)與詞匯，仿編新的散文。 教學(xué)方法：觀察法、提問(wèn)法、討論法 教學(xué)過(guò)程： 1、播放課件，激發(fā)幼兒興趣： 觀看蒲公英的圖片，教師提出話題“我們看到的蒲公英是什么樣的？”，引出散文的名字。 2、聽(tīng)錄音，初步理解散文內(nèi)容： 幼兒聽(tīng)錄音一遍，感知散文的優(yōu)美。 教師提問(wèn)：蒲公英在什么季節(jié)

15、開(kāi)花？散文里說(shuō)青草地上怎么樣？你最喜歡什么？蒲公英開(kāi)著什么顏色的花？散文里說(shuō)“多么有趣的蒲公英”，它什么地方有趣？ 3、聽(tīng)看結(jié)合，加深對(duì)散文內(nèi)容的理解： 教師播放課件，圖文配樂(lè)朗誦散文，要求幼兒注意傾聽(tīng)，找一找散文里是怎么說(shuō)蒲公英有趣的？ 教師提問(wèn)：散文里是怎么說(shuō)蒲公英有趣的？田野的風(fēng)吹來(lái)，它怎么樣？飛著飛著，它又怎么樣了？為什么說(shuō)它像一片片雪花？（幫助幼兒理解“輕盈地降落”，幼兒用動(dòng)作表演出來(lái)） 4、學(xué)習(xí)比喻句： 舉例說(shuō)明什么是比喻句，讓幼兒學(xué)說(shuō)比喻句。 師生討論：為什么說(shuō)花托上結(jié)出的種子像雪白的絨毛似的球？為什么飛著飛著，又像一片片雪花？你覺(jué)得散文聽(tīng)起來(lái)怎么樣？為什么很優(yōu)美呢？（幫助幼兒歸

16、納出散文詞語(yǔ)豐富、語(yǔ)句優(yōu)美的特點(diǎn)） 5、交流互動(dòng)，提升經(jīng)驗(yàn)： 教師和幼兒一起討論：春天出了蒲公英開(kāi)花外，還有哪些花也開(kāi)放了？陽(yáng)光照在上面，花怎么樣？春風(fēng)吹過(guò)，它會(huì)怎樣？像什么？如果春雨打在花上，花兒會(huì)怎樣？手摸上去、蜜蜂飛來(lái)呢？ 啟發(fā)幼兒充分想象，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出與別人不一樣的話。要求幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)進(jìn)行描述。 請(qǐng)幼兒畫(huà)出自己最喜歡的花，小組交流：我畫(huà)的是什么花？它開(kāi)在什么地方？開(kāi)著什么顏色的花？ 拓展話題：你畫(huà)的時(shí)候，花兒好像在干什么？鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用比喻句描述。（調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)張幼兒想象，為仿編活動(dòng)做好準(zhǔn)備） 6、提升幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，仿編散文： 鼓勵(lì)幼兒將自己的繪畫(huà)轉(zhuǎn)化為一篇散文，大膽進(jìn)行仿

17、編。 請(qǐng)個(gè)別幼兒示范仿編，教師引導(dǎo)其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。 7、分享交流，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣： 鼓勵(lì)幼兒將自己仿編的散文講給同伴和教師聽(tīng)。 教師選擇一兩篇幼兒仿編的散文，帶領(lǐng)幼兒一起配樂(lè)朗誦。 篇六：大班教案 篇六 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)故事懂得做事要一心一意的道理。 2、培養(yǎng)專(zhuān)心做事的好習(xí)慣。 活動(dòng)重點(diǎn)： 重點(diǎn)理解故事內(nèi)容。 活動(dòng)難點(diǎn)： 懂得做事要一心一意做事情的道理。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、磁卡：“三心二意”、“一心一意”。 2、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖 活動(dòng)過(guò)程： 一、引導(dǎo)幼兒自主閱讀幼兒用書(shū)中的故事，通過(guò)畫(huà)面理解故事內(nèi)容。 （1）教師：故事里都有誰(shuí)？她媽去小河邊做什么？誰(shuí)能猜猜故事的內(nèi)容？ （2）幼兒閱讀后回

18、答。 （3）教師：小朋友的故事編的真精彩，可是我們書(shū)上的故事到底是怎樣的呢？讓我們一起來(lái)看一看吧。 二、教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀故事小貓釣魚(yú)，并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事情節(jié)。 （1）教師講述故事。 （2）教師：故事里都有誰(shuí)呢？它們?cè)谧鍪裁?？小貓開(kāi)始時(shí)釣到魚(yú)了嗎？為什么沒(méi)有釣著？（因?yàn)樗粫?huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶，做事總是三心二意的。） （3）教師：后來(lái)小貓釣到魚(yú)了嗎？為什么？（釣到了，因?yàn)樗?tīng)了媽媽的畫(huà)，一心一意去釣魚(yú)。） 三、幫助幼兒理解“三心二意”和“一心一意”的意義。 （1）引導(dǎo)幼兒理解“三心二意”的意義。 A、教師出示詞卡。教師：你們知道什么是“三心二意”嗎？ B、幼兒分小組討論后回答。教

19、師小結(jié)：“三心二意”就是形容做事的時(shí)候注意力不集中，不專(zhuān)心，一會(huì)兒做這個(gè)，一會(huì)兒忙那個(gè)，結(jié)果什么事也做不好，什么事也完不成。(2)引導(dǎo)幼兒理解“一心一意”的意義。 A、教師出示詞卡。教師：那么，你們摘掉什么事一心一意嗎？ B、幼兒分小組討論后回答。教師小結(jié)：一心一意“就是形容一次只做一件事，做事很專(zhuān)心，不受其他事物的影響，注意力比較集中，事情往往完成得比較好。 四、請(qǐng)幼兒向小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己做事的經(jīng)歷。 （1）教師：你有沒(méi)有像小貓這樣做事三心二意的經(jīng)歷呢？結(jié)果怎么樣呢？ （2）幼兒回答。 （3）教師：你有沒(méi)有像小貓后來(lái)那樣做事一心一意的經(jīng)歷呢？結(jié)果又是什么呢？ （4）幼兒回答。 五、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成

20、做事專(zhuān)心的好習(xí)慣。 （1）教師：小朋友們，我們是學(xué)習(xí)小貓的“三心二意”呢？還是學(xué)習(xí)小貓的“一心一意”呢？ （2）幼兒回答。教師小姐：小朋友們說(shuō)得很對(duì)，我們以后無(wú)論做什么事情，都要做到“一心一意”，只有專(zhuān)心做事，才能把事情做完，做好。 效果分析： 篇七：大班教案 篇七 即將到畢業(yè)季了，我們大班的小朋友也要畢業(yè)了，開(kāi)展畢業(yè)活動(dòng)很關(guān)鍵！ 設(shè)計(jì)思路： 眨眼間，已是六月，呆在幼兒園的時(shí)間越來(lái)越少，離步入小學(xué)的日子越來(lái)越近。三年的幼兒園生活對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是多么熟悉、熟悉的環(huán)境、熟悉的老師、小朋友，現(xiàn)在卻即將離開(kāi)這里?；貞浫甑挠變簣@生活孩子能從中發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，還有很多難忘的事情。 “畢業(yè)詩(shī)”作為一個(gè)傳統(tǒng)而

21、有意義的活動(dòng)，詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)句能激發(fā)幼兒的情感，讓幼兒記住在幼兒園與同伴、老師和阿姨在一起的難忘日子。本次活動(dòng)選用現(xiàn)有教材，但把重點(diǎn)放在師生回憶和交流上，使活動(dòng)更貼近幼兒的生活。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、回憶自己初來(lái)幼兒園時(shí)的情景，講講自己三年來(lái)的進(jìn)步，體會(huì)上小學(xué)是一件表示自己已經(jīng)長(zhǎng)大的了不起的大事。 2、嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感，有入小學(xué)的愿望。 活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒園生活照片 活動(dòng)過(guò)程： 一、回憶說(shuō)說(shuō)自己剛?cè)雸@時(shí)的表現(xiàn) 1、欣賞散文詩(shī)第一段 還記得你剛來(lái)幼兒園時(shí)是什么樣子嗎？ 1、當(dāng)我們上小班時(shí)，還是個(gè)什么都不懂的小娃娃。 二、再現(xiàn)說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園里最開(kāi)心最難忘的事情 1、在幼兒園生活了3年，什么事情是你

22、最開(kāi)心的？你還有什么難忘的事情？ 2、對(duì)照照片說(shuō)說(shuō)3年來(lái)幼兒園的生活 學(xué)會(huì)了唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、講故事，找到了很多好朋友 1、欣賞散文詩(shī)第二段 三年時(shí)間過(guò)得真快，每個(gè)小朋友都長(zhǎng)高了、長(zhǎng)大了，學(xué)到了很多本領(lǐng)，幼兒園還有很多難忘的事情?，F(xiàn)在大家馬上要畢業(yè)了，成為一名小學(xué)生是很光榮的。 4、欣賞散文詩(shī)第三段 三、朗誦將難忘的事情編到散文中 1、完整欣賞散文詩(shī) 2、將幼兒說(shuō)到的難忘、高興地事情編到散文詩(shī)中。 3、幼兒集體朗誦散文詩(shī)。 篇八：大班教案 篇八 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨，掌握夏季的季節(jié)特征。 2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。 3、幫

23、助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的降溫工具。 4、了解人們夏季防暑降溫的方法。 5、初步了解夏季需注意的小常識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備1.趣味練習(xí)：夏天的物品 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入 教師：小朋友都喜歡聽(tīng)故事，現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)小狗不熱了的故事，小朋友喜歡嗎？ 教師講故事小狗不熱了 二、展開(kāi) 1、認(rèn)識(shí)夏天的基本特征 教師：小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會(huì)戴涼帽、搖扇子， 一會(huì)又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說(shuō)的什么季節(jié)的事呀？ （夏季） （1）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季） （2）你們是怎么知道夏季來(lái)到了，夏天有什么感覺(jué)呀？ 夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？ （自由討論） 小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少

24、了，吃的水果的種類(lèi)比以前多了， 昆蟲(chóng)多了，樹(shù)葉也更茂密了。 2、讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。 （1）如果我們現(xiàn)在在院子里跑一圈，就會(huì)滿頭大汗的，夏天這么熱，我們?cè)撛趺崔k呀？ 誰(shuí)能想出一些好辦法，讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱？ （2）小結(jié)：在戶外時(shí)要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘， 下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。 3、引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？ （1）小朋友們，你們有什么辦法能使自己過(guò)一個(gè)涼快的夏天呢？ 比如你吃什么能涼快一些？ 你怎樣做能使自己涼快一些？ 和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰(shuí)想的辦法有

25、多又好?！?（2）幼兒講述想出的涼快的辦法。 三。結(jié)束 1、引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過(guò)才涼爽。 2、趣味練習(xí)：夏天的物品 讓幼兒了解夏天的物品有什么。 讓幼兒知道在游泳的時(shí)候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！ 篇九：大班教案 篇九 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)畫(huà)面，了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，感受豐收的喜悅。 2、初步了解農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感，并懂得愛(ài)惜糧食。 3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)豐收的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教學(xué)掛圖。 2、說(shuō)明收割順序的圖片四張。 活動(dòng)過(guò)程： 一、以談話引出話題。 師：現(xiàn)在是秋天到了。秋天里的

26、果園大豐收了，你們都知道有哪些果樹(shù)的果子成熟了呢？ （幼兒自由交流。分享平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)） 教師小結(jié)：秋天，蘋(píng)果，句子，橙子和稻谷都成熟了，所以我在這樣美的季節(jié)里，我們能夠吃到很多新鮮的水果！ 二、讓幼兒觀察圖片，了解農(nóng)民伯伯在秋天里的工作。 師：那這些水果都是誰(shuí)收的呢？你們見(jiàn)過(guò)農(nóng)民收水果嗎？那我們?cè)诳纯窗桑?（教師出示教學(xué)掛圖，讓幼兒認(rèn)真看，看完之后并用完整的語(yǔ)言進(jìn)行描述圖片的內(nèi)容） 師：圖上都有誰(shuí)？他們?cè)谑裁磿r(shí)候做些什么事情呢？你能用一句完整的語(yǔ)言來(lái)描述圖片上的事情嗎？ （讓幼兒逐一講述圖片） 教師小結(jié)：原來(lái)呀！農(nóng)民伯伯在天氣很熱的時(shí)候，他們都要去收果子，而且他們收果子是要經(jīng)過(guò)很多過(guò)程的，這樣果子才能夠保存的很完整。有了農(nóng)民伯伯，我們才會(huì)有這么多的水果吃。 （教師出示農(nóng)民伯伯，收割情景的照片） 師：老師這里有很多圖片，你們用完整的語(yǔ)言來(lái)描述圖片，說(shuō)了之后，請(qǐng)你們來(lái)看看哪一張照片是最先做的事情了呢？給這些圖片來(lái)排隊(duì)吧！ 三、教師介紹