高考后各科老師的工作總結(jié)大全五篇

1、高考后各科老師的工作總結(jié).大全五篇_高考過后老師總結(jié) 各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們： 今日我們在這里組織召開高考工作總結(jié)會，目的在于總結(jié)過去一年高考備考、應(yīng)考工作，支配部署下一年高中畢業(yè)班工作。縣委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)及四大家分管聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)在百忙中親臨會議，充分體現(xiàn)了對我縣訓(xùn)練事業(yè)的高度重視，必將進(jìn)一步激勵廣闊訓(xùn)練工，為促進(jìn)我縣訓(xùn)練事業(yè)又好又快進(jìn)展，努力拚搏，勇創(chuàng)佳績。有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)將作重要講話，下面我先就今年高考和下步工作講幾點(diǎn)看法。 一、回顧過去，透過成果總結(jié)進(jìn)展閱歷。 一年來，各高完中緊緊圍繞高考這個中心，加大高中教學(xué)討論和復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)力度，全力優(yōu)化育人環(huán)境，加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化建設(shè)步伐，切實提高訓(xùn)練教學(xué)水平，

2、高中訓(xùn)練工作取得了可喜成果。概括起來，主要表現(xiàn)在以下五個方面： 1、高考成果平穩(wěn)進(jìn)展。 幾年來，我縣高考成果始終名列xx市前列。今年參考同學(xué)xx人，一般本科上線xx人，肯定人數(shù)居全市第五位，超縣下達(dá)的任務(wù)xx人，上線率為28。96%，由去年全市第四位上升到第三位。其中，文科本科上線率為19.1%，較去年下降了1.8個百分點(diǎn)，理科本科上線率比上年增長1.2個百分點(diǎn)，達(dá)到38.1%；應(yīng)屆本科上線率25.1%，比上年上升了1.9個百分點(diǎn)，往屆本科上線率56.1%，比去年下降了3.2個百分點(diǎn)。營山中學(xué)一般本科上線1042人，超額完成縣下達(dá)的升學(xué)目標(biāo)1人，其中應(yīng)屆生上線xx人，較去年凈增xx人；營山二中

3、克服生源質(zhì)量差的困難，取得了驕人的成果，本科上線人數(shù)創(chuàng)歷史新高達(dá)xx人，居xx市29所同級同類學(xué)校第一位，本科上線率為31.4%，比上年增長5個百分點(diǎn)；小橋中學(xué)本科上線xx人（其中職教5人），本科上線率為2.5%，比上年增長0.2個百分點(diǎn)，應(yīng)屆上線率較去年上升1.5個百分點(diǎn)，超縣下達(dá)目標(biāo)任務(wù)xx人；xx中學(xué)本科上線xx人，本一上線2人，超額完成縣下達(dá)目標(biāo)1人。窺一斑而知全豹，以上的舉例充分證明我縣高考質(zhì)量是好的，我們得到的各方面的信息也表明近幾年的高考成果得到了領(lǐng)導(dǎo)和.各界的充分認(rèn)可。 2、管理制度更加完善。 各高完中把體現(xiàn)人文理念，關(guān)注師生進(jìn)展作為制度建設(shè)的核心，既突出嚴(yán)格管理，又體現(xiàn)人文關(guān)

4、懷，不斷提高管理的規(guī)范化、科學(xué)化水平。各高完中在“面對全體同學(xué)”辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，修訂了學(xué)?？己嗽u價方法，將高一入學(xué)同學(xué)分?jǐn)?shù)作為考核各科老師和學(xué)校管理者的基準(zhǔn)，調(diào)動了老師教書育人的樂觀性。以“嚴(yán)”字當(dāng)頭，下決心規(guī)范師生的教學(xué)行為，學(xué)校面貌變化大，教學(xué)成果提高快。 3、跟蹤指導(dǎo)趨于精細(xì)。 去年高考總結(jié)和高中訓(xùn)練工作會上，訓(xùn)練局提出了決戰(zhàn)課堂、分層教學(xué)、因材施教等指導(dǎo)方法，并堅持教研督導(dǎo)“聯(lián)合作戰(zhàn)”，從辦學(xué)思想、教學(xué)討論、學(xué)科培訓(xùn)、信息詢問等方面，指導(dǎo)高中訓(xùn)練管理科學(xué)化。訓(xùn)練局組織督導(dǎo)教研人員在各校巡回研討，相互溝通，取長補(bǔ)短，查找良策。各高完中把高考任務(wù)細(xì)化到每一個學(xué)段、學(xué)科和同學(xué)，從每節(jié)課抓起

5、，打“盯人”戰(zhàn)術(shù)。立足抓差補(bǔ)偏、促臨界生的轉(zhuǎn)化，讓同學(xué)設(shè)立糾錯筆記等，加大教學(xué)過程管理和備考指導(dǎo)的針對性。 4、隊伍素養(yǎng)明顯提高。 各高完中都把老師隊伍建設(shè)作為加快高中訓(xùn)練進(jìn)展的重要保證，開通渠道，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高素養(yǎng)，高中老師隊伍建設(shè)又上了一個新臺階。在縣委、縣政府的大力支持下，制定了吸引優(yōu)秀人才的詳細(xì)政策，主動到高等師范院校聘用了一大批優(yōu)秀高校畢業(yè)生，有效緩解了高中老師緊缺的實際困難。以崗位培訓(xùn)為重點(diǎn)，用新理念、新方法引領(lǐng)老師向?qū)I(yè)化方向進(jìn)展。各學(xué)?？朔?jīng)費(fèi)少、人員緊等實際困難，組織老師赴省內(nèi)外參與各種培訓(xùn)和研討溝通活動，更新了理念。 5、辦學(xué)條件持續(xù)改善。 各校連續(xù)把改善高完中辦學(xué)條件，作

6、為提高學(xué)校進(jìn)展水平的基礎(chǔ)工程，千方百計跑項目、爭資金，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，校舍緊缺的突出沖突得到有效緩解。學(xué)校信息化程度進(jìn)一步提高，微機(jī)室建設(shè)不斷增加，校內(nèi)網(wǎng)掩蓋面逐步擴(kuò)大。以同學(xué)宿舍、食堂為主要內(nèi)容的服務(wù)設(shè)施建設(shè)成效明顯，提升了學(xué)校的后勤服務(wù)功能。各校以綠化、美化、凈化、亮化相結(jié)合，校內(nèi)建設(shè)的訓(xùn)練性顯著增加。 以上這些成果的取得，是縣委、政府領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是.各界關(guān)懷支持的結(jié)果，更是廣闊老師奮力拼搏的結(jié)果。在此，我謹(jǐn)代表縣訓(xùn)練局向各級領(lǐng)導(dǎo)、.各界和辛勤耕耘在高中訓(xùn)練教學(xué)第一線的全體老師表示誠心的感謝，并致以崇高的敬意！ 二、客觀分析，透過表象找準(zhǔn)進(jìn)展差距。 面對全省推行新課改的任務(wù)，冷靜地端

7、詳全縣高中訓(xùn)練，也存在不少問題。主要表現(xiàn)在以下幾個方面。 1、優(yōu)生流失嚴(yán)峻。 隨著經(jīng)濟(jì).的進(jìn)展、交通條件的改善，優(yōu)生外流形勢越來越嚴(yán)峻。近年來，由于xx、xx、xx等地一些“老牌”、名牌學(xué)校實行跨地區(qū)優(yōu)待招生，造成我縣高中優(yōu)質(zhì)生源部格外流。本屆同學(xué)中考成果前10名流失xx人，前50名中有xx人流失；前100位有xx人流失，前500名中流失xx人，再加上自20 xx年始，學(xué)校畢業(yè)生外流的數(shù)量就逐年增大，其流失狀況是近年來最高的。從20 xx年到今年高考，一本上線不管是肯定人數(shù)還是上線率今年都是最低的。從媒體公布的分?jǐn)?shù)看，我們的高分差距較大。這與各校辦試驗班、“培優(yōu)”行動不相對稱，有可能連續(xù)加劇優(yōu)

8、質(zhì)生源外流。 2、整體進(jìn)展不平衡。 目前，我縣一般高中規(guī)模擴(kuò)大較快，校舍、師資緊缺，職業(yè)高中生源不足，設(shè)施、設(shè)備閑置，職普比例極不協(xié)調(diào)。學(xué)校、學(xué)科之間差距較大，同一類型的學(xué)校之間差別也非常明顯， 3、課堂教學(xué)效益不高。 由于受管理模式、教學(xué)觀念、師資水公平因素的制約，高中課堂教學(xué)效率較低、效果較差的問題仍舊沒有得到有效解決。一些學(xué)校對備課和評課標(biāo)準(zhǔn)討論不夠，老師課前預(yù)備不充分，備課不扎實，上課講解得多，練習(xí)得少。甚至相當(dāng)一些學(xué)校的老師，只管教，不管同學(xué)學(xué)的問題非常突出。各學(xué)校在培育同學(xué)自主探究、創(chuàng)新思維以及解決問題的力量方面非常欠缺。高三復(fù)習(xí)課教學(xué)詳細(xì)目標(biāo)不甚明確，缺乏對學(xué)問的歸納整理、聯(lián)系貫

9、穿。 4、教研層次不高。 各高完中對訓(xùn)練教學(xué)討論的重視程度不夠，一些學(xué)校的管理人員在高考方面不主動討論，甘當(dāng)外行。有關(guān)訓(xùn)練科研方面投入經(jīng)費(fèi)少，“研”和“教”脫離的問題還沒有真正轉(zhuǎn)變，特殊是教材與教法、同學(xué)與學(xué)法的討論水平還不高，更談不到分層次、分類型施教。復(fù)習(xí)備考的盲目性大，復(fù)習(xí)資料只是簡潔的累加重復(fù)，高考信息與改革動態(tài)捕獲不準(zhǔn)時、不到位。 三、堅決信念，銳意進(jìn)取提升進(jìn)展水平. 當(dāng)前，又進(jìn)入了新一輪高考復(fù)習(xí)備考階段，盼望大家發(fā)揚(yáng)成果，強(qiáng)化措施，突出重點(diǎn)，力爭來年高考再上臺階，促進(jìn)高中訓(xùn)練健康快速進(jìn)展。 1、抓課堂，進(jìn)一步提高教學(xué)效益。 課堂是學(xué)校訓(xùn)練的重要場所和核心環(huán)節(jié)。沒有高效益的課堂教學(xué)，

10、就沒有一流的學(xué)校、一流的訓(xùn)練。當(dāng)前，抓訓(xùn)練質(zhì)量，抓高考升學(xué)率，落腳點(diǎn)在課堂，關(guān)鍵點(diǎn)也在課堂。解決課堂教學(xué)效率低下的問題： 一要靠備課。人常說，臺上一分鐘，臺下十年功。要上好每節(jié)課，備好課是前提和基礎(chǔ)。要備教材，備同學(xué)，備教法，備學(xué)法，備訓(xùn)練理論，備課程資源，做到課前預(yù)備充分，重點(diǎn)明確，難點(diǎn)突出，有的放矢。各高完中要盡快確立“沒有備課組的強(qiáng)大，就沒有全體老師的強(qiáng)大，也就沒有高效益的課堂教學(xué)”的備課新思維，大力加強(qiáng)備課組建設(shè)。要開展“一課三議、三課一評”，實行高中同一班級、同一學(xué)科老師集體備課制度，每節(jié)課集體討論，由一名骨干老師主備，其它老師補(bǔ)充，最終形成教案，精選精講，精練精評，提高針對性和實效

11、性，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。 二要靠革新教法。我贊成一句話，沒有教不好的同學(xué)，只有教不得法的老師。革新教法就是要落實同學(xué)課堂主體地位，面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)，不憤不啟，不悱不發(fā)。各學(xué)校要緊緊圍繞課堂下功夫、做文章，樂觀推行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課、老師相互聽課和同學(xué)參加評課制度，廣泛開展過關(guān)課、匯報課、示范課、討論課等，力求每節(jié)課精益求精，切實提高課堂教學(xué)水平。要調(diào)動每一個同學(xué)的樂觀性，使每一個同學(xué)在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步、有提高，學(xué)有所獲。 三要靠拓寬課堂視野。近幾年高考試題，對考生的學(xué)問面，特殊是對綜合素養(yǎng)考查和科技前沿學(xué)問的了解程度要求比較高。但我們一些學(xué)校的課堂仍舊只知道教同學(xué)做題，搞題海戰(zhàn)術(shù)。這不僅曲解

12、了課堂教學(xué)的真正目的，而且局限了同學(xué)的全面進(jìn)展。古人說，博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行。同學(xué)只有做到了“博”，才能觸類旁通，舉一反三，自然就會提高高考成果?，F(xiàn)在高中教材都有閱讀材料，要在強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能訓(xùn)練的同時，開設(shè)大閱讀課和學(xué)科閱讀課，引導(dǎo)同學(xué)多讀書、讀好書，把握科技前沿信息，關(guān)心同學(xué)構(gòu)建完整的學(xué)問體系。特殊要指導(dǎo)同學(xué)多讀一些古詩文名篇、經(jīng)典名著，加厚人文底蘊(yùn)，陶冶性情，開闊胸襟，啟發(fā)思維。要學(xué)習(xí)借鑒洋思中學(xué)、東廬中學(xué)的辦學(xué)理念和典型閱歷，把加強(qiáng)德育作為學(xué)校進(jìn)展、提高教學(xué)成果的新的增長點(diǎn)，在高一、高二、高三有重點(diǎn)，分層次支配開展有益的文體藝術(shù)活動，滲透人格訓(xùn)練，加強(qiáng)對同學(xué)的思想道德訓(xùn)練

13、、心理健康訓(xùn)練和身體素養(yǎng)培育，使同學(xué)形成健全的人格，擁有強(qiáng)健的體魄。 2、抓教研，進(jìn)一步優(yōu)化備考策略。 教學(xué)討論是提高訓(xùn)練質(zhì)量的重要途徑和有力支撐。當(dāng)前，要仔細(xì)分析同學(xué)基礎(chǔ)、師資水平、質(zhì)量底子和學(xué)校環(huán)境等因素，努力實現(xiàn)高中訓(xùn)練教學(xué)討論的“五個轉(zhuǎn)移”，即在討論對象上，要向起始班級、有盼望提升的同學(xué)方面轉(zhuǎn)移；在討論方法上，要向校本教研轉(zhuǎn)移；在各項教學(xué)活動中，要向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)移；在學(xué)科建設(shè)中，要向薄弱學(xué)科和薄弱環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移；在討論策略上，要向高考將來進(jìn)展及應(yīng)對措施上轉(zhuǎn)移，全面提高教研成果轉(zhuǎn)化率和技術(shù)支持效能。 連續(xù)堅持從起始班級抓起，合理配置師資力氣，逐步把骨干老師支配到高一任教，讓同學(xué)一進(jìn)入高中就接受優(yōu)

14、質(zhì)訓(xùn)練，奠定扎實的學(xué)問基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要把留意力和重點(diǎn)放在二本線左右徘徊，成果中等同學(xué)的提高上，全力打好“盯人戰(zhàn)術(shù)”，分層推動，力爭大部分同學(xué)跟得上，不掉隊，學(xué)得好。要確立學(xué)校是討論中心，課堂是討論室，老師是討論員的理念，樂觀構(gòu)建校本教研網(wǎng)絡(luò)，制定校本教研方案、實施方案和詳細(xì)措施，將同一班級、同一學(xué)科的老師集中起來，整合資源，共同討論，形成校本教研團(tuán)隊，發(fā)揮集體才智。各學(xué)校要細(xì)化學(xué)問點(diǎn)，重視學(xué)問體系，把責(zé)任詳細(xì)到人，強(qiáng)化督查，解決好文科與理科偏科的問題，促進(jìn)各學(xué)科均衡進(jìn)展。要把好資料關(guān)。所需資料必需精，并且要經(jīng)過老師篩選、加工和編輯后才能發(fā)給同學(xué)，從而提高復(fù)習(xí)備考針對性、實效性，堅決

15、杜絕題海戰(zhàn)術(shù)。每個學(xué)校都要建立一支高考信息隊伍，充分利用網(wǎng)絡(luò)、聯(lián)誼等多種途徑，準(zhǔn)時捕獲高考政策和信息，超前謀劃應(yīng)對策略，突出教學(xué)重點(diǎn)，科學(xué)指導(dǎo)復(fù)習(xí)。 3、抓機(jī)制，進(jìn)一步增加辦學(xué)活力。 管理出效益，機(jī)制添活力。復(fù)習(xí)備考要增效，高考成果要提高，必需有一套科學(xué)有效地管理機(jī)制作保障。近兩年來，全縣上下形成了嚴(yán)管、勤教的氛圍，這是科學(xué)管理的初級階段，更是科學(xué)管理的基礎(chǔ)和保證。要轉(zhuǎn)變嚴(yán)管就是違反訓(xùn)練規(guī)律，就不是科學(xué)管理的片面熟悉。要轉(zhuǎn)變高考評價重結(jié)果、輕過程的“短期行為”?？h、校要上下聯(lián)動，堅持制度創(chuàng)新，共同探究，盡快完善學(xué)校高考考核獎懲機(jī)制，形成利益共同體，提高管理效能，增加辦學(xué)活力，做到全員、全程、全

16、方位抓高考。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特殊是校長，要包班級、包學(xué)科，并領(lǐng)先包畢業(yè)班級和薄弱學(xué)科，真正深化下去和老師共同研討，與老師同獎同罰。 同志們，高中訓(xùn)練直接關(guān)系同學(xué)的前途命運(yùn)，倍受.關(guān)注。辦好高中訓(xùn)練，不僅關(guān)系到一代人的幸福成長，更關(guān)系到構(gòu)建和諧.。我們有幸成為管理者，盼望大家認(rèn)清形勢，不辱使命，勇挑重?fù)?dān)，與時俱進(jìn)，辦好一所學(xué)校，管好一方訓(xùn)練，培育更多更好的人才，為構(gòu)建和諧營山貢獻(xiàn)我們的力氣！ 高考后各科老師的工作總結(jié).(篇二) 20 xx年高考已經(jīng)落下了帷幕，在全體高三師生的共同努力下，今年高考取得了喜人的成果，又一次實現(xiàn)了高考成果的新跨越，入段人數(shù)再創(chuàng)歷史新高，藝體生入段率名列全市第一，全面完成了市訓(xùn)

17、練局下達(dá)的各項高考指標(biāo)，這一成果的取得令全校師生為之興奮，也得到了.的廣泛認(rèn)可。由于我和這屆高三師生共同拼搏奮斗了一年，也更能深深體會這一成果的取得來之不易，它付出了大家太多的努力和汗水?；仡欉^去一年的工作，心里有太多的感受，焦慮、喜悅、盼望、絕望、還有絲絲的遺憾，這一年，我們收獲了勝利的閱歷，也有失敗的教訓(xùn)，總結(jié)如下。 一、明確目標(biāo)，跟蹤管理 從進(jìn)入高三開頭，就要求全體高三師生要明確奮斗目標(biāo)。班主任關(guān)心同學(xué)制定學(xué)期目標(biāo)和階段性目標(biāo)，幫助任課老師確定各科重點(diǎn)培育的目標(biāo)生，包括培優(yōu)目標(biāo)生，藝體特長生和后進(jìn)生。對不同的目標(biāo)生提出不同的管理目標(biāo)，對這些目標(biāo)生實行動態(tài)管理，依據(jù)每次階段考試成果把一些進(jìn)

18、步較大的同學(xué)都列入到培優(yōu)目標(biāo)中來，對學(xué)習(xí)成果波動較大的培優(yōu)目標(biāo)生，其薄弱學(xué)科的任課老師要重點(diǎn)關(guān)注，全部任課老師都要在各個方面予以關(guān)注，盡量削減掉隊的同學(xué)人數(shù)，最大限度的挖掘同學(xué)的潛力。藝體特長生全部都是任課老師的目標(biāo)生，為了更好地督促他們學(xué)習(xí)，班主任把他們的座位都支配在了班級的前兩排，賜予他們最大的關(guān)注，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的樂觀性。對于后進(jìn)生，工作重點(diǎn)主要是抓好紀(jì)律訓(xùn)練和思想穩(wěn)定工作，以保證班級正常的上課秩序。 二、加強(qiáng)集體備課，結(jié)合同學(xué)實際整合教學(xué)資源，提高復(fù)習(xí)效率 本屆高三沒有訂一輪復(fù)習(xí)資料，這加大了集體備課的難度，但也拓寬了集體備課的空間。備課組全體老師一起討論同學(xué)，討論復(fù)習(xí)方法，討論考

19、綱和高考信息，確定教學(xué)進(jìn)度，合理把握教學(xué)重難點(diǎn)和各部分內(nèi)容的深淺度。大家通過各種途徑搜集整理資料，并在一起討論整合教材內(nèi)容，優(yōu)化組合復(fù)習(xí)資源，編印了大量的導(dǎo)學(xué)案和單元檢測題，綜合測試題。各備課組復(fù)習(xí)備考始終堅持的指導(dǎo)思想就是狠抓基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練，大膽舍棄偏、難、怪習(xí)題，提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性，大大提高了復(fù)習(xí)效率，各科都能按時完成一輪和二輪復(fù)習(xí)方案。 三、督促檢查，確保教學(xué)秩序，提高課堂效率 一是定期檢查高三老師的教案，要求提前備課，帶教案上課，課后仔細(xì)寫教學(xué)反思。二是定期檢查同學(xué)的作業(yè)和試卷批改狀況，要求有發(fā)必收，有收必改，有改必評。三是楊校長和名師工作室的老師常常深化高三課堂，直接指導(dǎo)老師的

20、課堂教學(xué)，對老師們的工作起到了很大的促動作用。四是教務(wù)處每節(jié)課都有專人檢查巡察課堂教學(xué)狀況，檢查項目包括上課遲到、丟課、私自串課、同學(xué)睡覺、玩手機(jī)、看課外書等狀況。發(fā)覺問題準(zhǔn)時與任課老師和班主任溝通，對屢教不改或情節(jié)嚴(yán)峻的同學(xué)賜予警告，確保高三教學(xué)秩序穩(wěn)定。 四、集中精力，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作 這屆高三同學(xué)，同學(xué)人數(shù)多，優(yōu)生少，為了確保20 xx年高考的升學(xué)率，我們把任課老師的目標(biāo)生都集中在了一部分更有盼望的同學(xué)身上，給他們更多的關(guān)注，思想上鼓舞，方法上指導(dǎo)，心理上減壓，課間時間個別輔導(dǎo)，已成為高三辦公室的一道風(fēng)景，目的就是關(guān)心他們答疑解惑，樹立信念，削減偏科程度，盡可能地挖掘同學(xué)潛力，提高同學(xué)的

21、學(xué)習(xí)成果，確保優(yōu)生比例，以保證完成20 xx年高考的升學(xué)指標(biāo)。 五、想方設(shè)法，努力提高藝體特長生文化課通過率 高三其次學(xué)期藝體特長生術(shù)科考試結(jié)束后返回學(xué)校，為了關(guān)心他們盡快補(bǔ)上落下的文化課，從3月1日起每天下午將高三、三班和高三、五班的藝體特長生抽調(diào)到一起上政、史、地三科的課，要求該班任課老師依據(jù)同學(xué)的實際狀況細(xì)心設(shè)計、單獨(dú)編寫教案，每周五檢查下一周的教案，提高教學(xué)方案的嚴(yán)密性，教學(xué)方法的科學(xué)性，確保教學(xué)效果的實效性。另外，每天下午給這個班級和高三、四班都支配了一節(jié)輔導(dǎo)課，要求相應(yīng)學(xué)科的任課老師按時深化班級輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，總之全體高三老師都在想方設(shè)法，千方百計地努力提高藝體特長生文化課的通過率。

22、 六、提前著手，加強(qiáng)文綜和理綜的訓(xùn)練力度 文綜或理綜成果在高考中占的比重也很大，在最終階段的復(fù)習(xí)中提分空間較大，能否抓好文綜和理綜的復(fù)習(xí)對于高考成敗至關(guān)重要。所以，從上學(xué)期其次階段考試后，我們就已經(jīng)開頭對文、理勵志班，文科重點(diǎn)班和理科重點(diǎn)班的前100名之內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行綜合訓(xùn)練，每單周周五下午和雙休返校日的下午組織綜合科和數(shù)學(xué)科考試，二天之內(nèi)完成閱卷，成果統(tǒng)計，試題講評工作，上學(xué)期是依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和教學(xué)進(jìn)度由各科任課老師分成兩組輪番組織試題，從假期上課開頭使用金學(xué)導(dǎo)航和金太陽的成套試題，提高了訓(xùn)練的難度和強(qiáng)度，以便讓同學(xué)更好地適應(yīng)高考題型和難度。 七、不足之處 今年高考最大的遺憾就是藝體生入段率

23、偏低，雖然完成了市訓(xùn)練局下達(dá)的指標(biāo)，在全市排名中也名列第一，但距離我們所期望的目標(biāo)還存在差距，也錯失了突破300人大關(guān)的機(jī)會，這也說明我們在藝體特長生文化課方面的工作抓的不夠?qū)?，對藝體特長生的思想訓(xùn)練沒有跟上，一味強(qiáng)調(diào)老師工作的樂觀性，沒有留意挖掘同學(xué)的主觀能動性，一部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動力不足，自信念不夠，僥幸心理嚴(yán)峻。 總之，今年高三復(fù)習(xí)備考工作我們始終以林校長提出的四十八字方針為指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行二十四字工作要求，全體高三老師興奮精神，真抓實干，勤奮努力，講求質(zhì)量，追求實效。努力做到用科學(xué)的管理，合理的方法，務(wù)實的態(tài)度和高效的作風(fēng)做好高考復(fù)習(xí)備考的各項工作。在今后工作中我們要連續(xù)發(fā)揚(yáng)

24、優(yōu)點(diǎn)，克服不足，努力使我校的高考成果再上一個新的臺階。 高考后各科老師的工作總結(jié).(篇三) 20 xx年我校參與高考同學(xué)為1281人，并于20 xx年3月27-28日分兩天體檢完成。本次體檢是在總結(jié)以往體檢工作勝利的基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步對整體體檢工作支配做了完善，同學(xué)體檢秩序井然，深得訓(xùn)練局體檢站領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。總結(jié)本次體檢，體會如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有力 每年的高考體檢，看似簡潔，實質(zhì)繁瑣，從局開會進(jìn)行調(diào)度，到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織特地負(fù)責(zé)人員進(jìn)行協(xié)調(diào)支配，到核對同學(xué)數(shù)據(jù)，打印體檢表，召開班級部班主任會，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)場外等候紀(jì)律等各個環(huán)節(jié)都做了提前布置，尤其是對同學(xué)的提前訓(xùn)練，都做了相應(yīng)的工作，對于特別考生體

25、檢數(shù)據(jù)的真實性，同學(xué)不得有“投機(jī)”心理。 在體檢過程中給每一位同學(xué)制定了高考體檢留意事項及要求對于醫(yī)生給出的數(shù)據(jù)，如有疑問，可向?qū)W校帶隊人員提出個人申請，有學(xué)校出面負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，不得與體檢醫(yī)師發(fā)生當(dāng)面沖突。同時學(xué)校特地成立“高考考生體檢領(lǐng)導(dǎo)小組”，由學(xué)校校長擔(dān)當(dāng)小組組長，下設(shè)教務(wù)處、班級部詳細(xì)負(fù)責(zé)人員。 二、提前培訓(xùn)，責(zé)任到班 1、根據(jù)體檢站上站體檢時間要求，前一天召開班級班主任會，提出要求，按要求班級完成分組，指定組長，擔(dān)當(dāng)任務(wù)。帶領(lǐng)本組同學(xué)完成體檢。 2、制作體檢流程“導(dǎo)游”圖，便于同學(xué)便利、省時、快捷完成體檢。 3、設(shè)置班級紀(jì)律監(jiān)督員，監(jiān)督維護(hù)班級同學(xué)體檢秩序，保證體檢有序進(jìn)行，負(fù)責(zé)解答同學(xué)

26、疑問，負(fù)責(zé)班主任與班級部主任的聯(lián)系，負(fù)責(zé)突發(fā)大事的應(yīng)急上報等。 三、嚴(yán)明紀(jì)律，誠信做人 每年的高考體檢，個別考生的身體會有各種不同的問題，為此，考生及家長就會尋求一切方法，托關(guān)系、找門路，已達(dá)到自己全部結(jié)果。為此，學(xué)校特地召開體檢動員會，嚴(yán)厲體檢紀(jì)律，告誡考生決不允許私自修改體檢信息，對自己的體檢結(jié)果要負(fù)責(zé)任，要對今后的人生和工作負(fù)責(zé)，對體檢要求誠懇上報的身體狀況，要真實上報，不能隱瞞不報，對于體檢結(jié)果有異議的，同學(xué)可以提出申請復(fù)檢，對于私自修改體檢結(jié)果的，學(xué)校將依據(jù)相關(guān)紀(jì)律規(guī)定，作出相應(yīng)的處分。 總之，20 xx年高考體檢是在有序、平安、和諧中完成的，在上級領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)注下，在教務(wù)處

27、和班級部、班主任的通力合作下，邯鄲二中20 xx高考考生體檢得到了上級確定，即便如此，我們也感到美中有些不足，比如，由于體檢時間長短不好把握，班與班之間的連接，就有可能斷檔或有時會出現(xiàn)同學(xué)長時間等待問題，為此，我們將再做體檢后總結(jié)，總結(jié)閱歷，查找可行性方法，力爭在20 xx年的高考考生體檢中盡力完善，把高考考生體檢工作做到盡善盡美。 高考后各科老師的工作總結(jié).(篇四) 大家好! 硝煙散去，20_年高考的帷幕緩緩降下，天道酬勤，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在一中校委會的辛勤帶領(lǐng)下，在畢業(yè)班全體老師的勤奮努力下，我們滑縣一中在20_年的高考中整體成果取得了歷史性的突破!更為可喜的是，我校兩個孩子萬

28、明超、張帥寧順當(dāng)?shù)乇磺迦A、北大錄用!作為一中人，我們感到由衷的喜悅和驕傲。在此，我謹(jǐn)代表滑縣一中畢業(yè)班全體老師，向賜予我們大力支持、關(guān)懷鼓舞的領(lǐng)導(dǎo)和.各屆人士表示深深的敬意! 今日，在這個慶祝收獲的日子里，回首走過的路，有著太多難忘的記憶! 難忘集體備課時的“百家爭鳴”，難忘爭論問題時的坦誠相見，難忘辦公室內(nèi)那早早亮起卻又很晚才熄的燈光，難忘那一個個披星而來卻又戴月而歸的疲乏身影，難忘那語數(shù)外理化生政史地各科老師的出謀獻(xiàn)策、精誠團(tuán)結(jié)，難忘學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一次次噓寒問暖，難忘送水師傅的一趟趟來來去去 俗話說：“人心齊，泰山移?！北娗嬉着e，眾志成城。正是有了全體一中人的合力托舉，精誠團(tuán)結(jié)，努力拼搏，才有

29、了滑縣一中20_高考的佳績! “落其實者思其樹，飲其流者懷其源”，假如沒有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持和正確引導(dǎo)，我們不會走到今日;假如沒有全體老師的精誠團(tuán)結(jié)、傾力協(xié)作，我們不會走到今日;假如沒有后勤的有力保障、熱心服務(wù)，我們不會走到今日 20_，我們雖然取得了肯定的成果，但是，與四周縣市的先進(jìn)高中相比，我們尚有很大差距，成果只能說明過去，新的學(xué)年正向我們走來，向20_年高考沖鋒的號角已經(jīng)吹響!站在新的起點(diǎn)，我們肯定會以此為契機(jī)，興奮精神，鼓足干勁，以更高的熱忱，更加團(tuán)結(jié)的精神，投入到新學(xué)年更為艱難、更富有挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練教學(xué)工作中去，投入到新課程改革中去，全面提高同學(xué)素養(yǎng)，譜寫滑縣高中訓(xùn)練的新篇章，盡我們的綿

30、薄之力，推動滑縣訓(xùn)練的新跨越! 屈子說：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!我們?nèi)恳恢腥藢⒁源俗詣? 感謝大家! 高考后各科老師的工作總結(jié).(篇五) 20 xx屆高考的帷幕已經(jīng)拉上，我們安陸一中高考成果再創(chuàng)輝煌，全校師生無不歡欣鼓舞。英語科成果也是連續(xù)領(lǐng)先，這更令我們?nèi)w英語同仁感到無比欣慰和驕傲。回顧總結(jié)過去一年的備考工作，體會最深刻的有三點(diǎn)即團(tuán)結(jié)和諧的備考隊伍、科學(xué)高效的備考舉措和無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。 一、和諧團(tuán)結(jié)的備考隊伍是保障 由于老師工作的特別性，老師的生活內(nèi)容幾乎就是教學(xué)。那么要提高老師的生活質(zhì)量，就必需有一個和諧的生活氛圍。因此，一個團(tuán)結(jié)友愛、融洽和諧的備考環(huán)境尤其重要。只有在這樣

31、的氛圍中我們的心情才會舒服，我們的工作才會高效。在這種理念的驅(qū)使下，我作為備課組長總是竭力營造一個以相互敬重為基礎(chǔ)，進(jìn)而相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛、分工合作、融洽和諧的備考團(tuán)隊。大家在我的感染下，也的確做到了這一點(diǎn)。在這個隊伍中，大伙求同存異，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。老師們都說：“這個大集體太溫馨了，能不分開多好??！” 二、科學(xué)高效的備考舉措是關(guān)鍵 1、討論高考，把握方向。 高三開學(xué)初，我們反復(fù)深化學(xué)習(xí)和討論教學(xué)大綱和考試大綱，外加近三年的高考試題，集體分析、爭論高考的標(biāo)高和方向，并據(jù)此研制詳盡的備考方案和備考策略，同時我們將備考的指導(dǎo)思想，詳盡方案及對同學(xué)的復(fù)習(xí)建議下發(fā)到各班并上傳到安陸一中校內(nèi)網(wǎng)上，讓

32、全體同學(xué)明確方向，竭力協(xié)作，實現(xiàn)全體師生合力備考。 2、落實備課、步步為營 我們非常重視集體備課，發(fā)揮集體才智，群策群力。每次集體備課前備課組長和中心發(fā)言人須先備好課，以便在晚備課講話時有內(nèi)容、有條理。每次集體備課主要有二大內(nèi)容。一是理論學(xué)習(xí)，二是詳細(xì)事宜。理論學(xué)習(xí)包括“大綱”和“考綱”的學(xué)習(xí)體會，個人教學(xué)閱歷溝通、各級備考會議精神的傳達(dá)、各類公開課、示范課或督導(dǎo)課的評析與總結(jié)等。詳細(xì)事宜包括下周或近期日常工作支配，讓全組老師思想統(tǒng)一，步調(diào)全都。只有狠抓了集體備課，復(fù)習(xí)備考的方案與策略才能得到落實，老師的整體水平才會得到提升，進(jìn)而高考的勝利才不是幻想。 3、學(xué)問專題化、系列化 為了鞏固基礎(chǔ)、提

33、升力量，我們在復(fù)習(xí)中將學(xué)問專題化、板塊化、系列化。分為聽力專題、詞法與語法專題、閱讀專題以及寫作專題。每種專題以各自不同的方式加以實施。 聽力專題以增加同學(xué)的輸入量及適時指導(dǎo)為主。本屆高中畢業(yè)生三年不間斷地利用晚讀報時間堅持聽力訓(xùn)練，另外，我們?yōu)橥瑢W(xué)在網(wǎng)上下載相關(guān)的錄音讓同學(xué)在課外聽音。大額的輸入量是同學(xué)在高考中感到聽力輕松的根本緣由。 詞法與語法專題以精練精評高考真題為主。 我們精選出具有代表性的詞法和語法高考真題讓同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，以此帶動他們對詞法和語法深化理解和全面把握。 閱讀專題是全年復(fù)習(xí)的一條主線，貫穿始終。高中英語教學(xué)的重點(diǎn)就是提高同學(xué)的英語閱讀水平。目前的高考題是一種閱讀型試題，誰

34、抓住了閱讀誰就抓住了高考的主動權(quán)。閱讀專題是我們教學(xué)中的重中之重，亦是我們安陸一中10年來高考英語經(jīng)久不敗的法中之寶。 詳細(xì)做法是：從高考真題中或高校四級考題中選編閱讀專題練習(xí)讓同學(xué)限時訓(xùn)練，并針對同學(xué)反映的問題進(jìn)行評講。這樣做既提高了同學(xué)單位時間內(nèi)的答題速度，也提高了同學(xué)答題的質(zhì)量。在這方面我們盡量細(xì)化。針對同學(xué)在這類題中錯誤率最高的猜詞題和深層理解題，我們特地從高考題中選出若干猜詞題和主旨大忌歸納題作為兩項專題進(jìn)行突破，效果非常明顯。 為了提高同學(xué)書面表達(dá)力量，我們也細(xì)化了專題。首先讓同學(xué)學(xué)習(xí)高考的評分標(biāo)準(zhǔn)，以使他們明確自身的定位和提高的空間。然后再對他們在遣詞造句、謀篇布局等諸多方面進(jìn)行

35、針對性訓(xùn)練，同學(xué)在不同的層面上均有提升。 三、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神是源泉 有了好的設(shè)想和措施，卻沒有團(tuán)結(jié)合作的工作作風(fēng)和無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，那也只能是紙上談兵，無濟(jì)于事，更談不上成效顯著。在我們組的老師們身上到處可以看到這種奉獻(xiàn)精神。侯長付老師犧牲休息時間搜尋信息、組編試題，充實題庫是常有的事；范娟老師多年來堅持每周早晚多次放音，從未間斷和耽擱，為了本屆同學(xué)將婚期一推再推，而且還犧牲婚假為同學(xué)上課；肖娟老師大病未愈、詹卿老師產(chǎn)假未滿都返回教室上課這樣的事例不勝枚舉。這些同志的這種精神相互感染、相互鼓舞。這種精神就是我們備課組的靈魂，就是我們力氣的源泉。 試想，有了團(tuán)結(jié)和諧的備考隊伍，科學(xué)高效的備

36、考措施，再加上無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，我們工作還有做不好的嗎？ 成果已成過去，挑戰(zhàn)即在面前。面對新的挑戰(zhàn)，我們將連續(xù)發(fā)揚(yáng)本組的優(yōu)良傳統(tǒng)，制造性地開展工作，銳意進(jìn)取，奮力拼搏，為安陸一中的更絢爛更輝煌的明天再立新功！ 更多工作總結(jié).我推舉 高三班主任對于高考后的個人總結(jié)集錦五篇 白駒過隙，依據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，是時候開頭預(yù)備好寫高考工作總結(jié)了，工作總結(jié)可以為我們今后的工作供應(yīng)關(guān)心和借鑒的意義，寫工作總結(jié)肯定要包括近期工作完成狀況和后續(xù)的工作方案，那么高考工作總結(jié)應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？考慮到您的需要，工作總結(jié)之家我特地編輯了“高三班主任對于高考后的個人總結(jié)”，供大家參考，盼望能關(guān)心到有需要的伴侶。 高三班主任對

37、于高考后的個人總結(jié)【篇一】 高考早結(jié)束了，回顧這三年來的教學(xué)與班級管理工作，我還是想寫出來，但愿相關(guān)的同學(xué)不見不怪，見了也莫怪。 高考成果一出來，我的第一感覺就是：虛、假、本該如此。 這里是三類學(xué)校的同學(xué)，我?guī)У氖莾蓚€文科班：三(14)班(A班)是文科一般班，三(15)班(B班)是文科重點(diǎn)班。我同時是A班的班主任、高三語文備課組長。14班是理科英才班，59班是理科重點(diǎn)班，1012班是理科一般班，1314是文科一般班，15班是文科重點(diǎn)班，16班是文科次重點(diǎn)班，17班是理科復(fù)讀班。 從全市三月聯(lián)考、四月聯(lián)考成果來看，校內(nèi)比較，以各班總分前50名的語文均分和語文過百分人數(shù)計，A班的語文比1、2班略差

38、，和4班相當(dāng)，比3班要好;B班是全校高三語文各項指標(biāo)中最好的，比1、2班略好。在一般班語文中，各項指標(biāo)中A班遠(yuǎn)超10-13班。其中，從三年的考試成果看，3、5、6、 10、13班在同類比較中是較差的。 然而，高考成果出來了，我感到了無比的滑稽，感到其中長期隱蔽的可恥、可悲和可笑。 14班中，4班語文后來居上，考得最好，第一次比B班好，而且B班在高分段上比1、2班都要差，只小勝3班。從總分看，4班也是雄踞英才班之首，這是一個意外?？梢夿班在三月聯(lián)考達(dá)到巔峰之后，就始終懈怠不前了。老本吃完了，不進(jìn)則退。這是B班的恥辱!A班語文始終狂勝13班，從分?jǐn)?shù)看兩班是不在同一水平線上的。四月聯(lián)考，A班與B班前

39、50名的均分甚至只差1分，A班比13班的均分甚至高出近10分。但高考分?jǐn)?shù)呢?B班在均分上比A班高出4 分，而過百分的人數(shù)只比A班多3人，這是怎樣的一個可恥數(shù)字啊!簡直是可悲了!什么文科重點(diǎn)班!上課混日子的太多了。A班語文均分比13班高出4分，高分也保持往日的優(yōu)勢，但感覺平?？荚嚦u的分?jǐn)?shù)也太假，這次最終打回原形了。 同樣的老師在教，8班遠(yuǎn)好于9班，5、6班一起差，11、12班原來的成果太假，這次也打回了原形。由于班級管理問題，10、13班的語文始終考得不像人樣，拉學(xué)校的后腿。綜合考察，我的結(jié)論如下： 第一，嚴(yán)明的班規(guī)只對不思進(jìn)取的同學(xué)有震懾、督促作用，對先進(jìn)生、主動性強(qiáng)的同學(xué)來說可有可無。如A

40、班(77人)和13班(66人)，同是文科一般班，A班在總分前10名上并不占明顯優(yōu)勢，但過250分的人數(shù)比13班多20人，且沒有線下生(其他一般班都有線下生)，13班有5個線下生。當(dāng)然，作為班主任，我平常與同學(xué)溝通不夠，剛性有余，情感不夠，同學(xué)學(xué)習(xí)的潛力和樂觀性挖掘不力。 其次，有的科任老師不太協(xié)作班級管理，對違紀(jì)現(xiàn)象睜只眼閉只眼，教學(xué)效果不好。這樣一來，同學(xué)看人上課，學(xué)會了偷懶、乖巧，實則是害自己。在A 班，語文、地理科始終是同學(xué)的得分大戶，英語、歷史、數(shù)學(xué)科老師管得較松，政治老師時緊時松。老師的態(tài)度不同，教學(xué)效果也不同。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不同，老師的教學(xué)管理水平、教學(xué)態(tài)度不同，比教學(xué)水平的不同帶來的

41、差異還要大。教學(xué)水平的不足可由班風(fēng)、教學(xué)態(tài)度、教輔資料、同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性來彌補(bǔ)，但教學(xué)管理水平和教學(xué)態(tài)度的不足是教學(xué)水平、其他條件彌補(bǔ)不了的。我最終明白了。 第三，有的班干部不能以身作則，對違紀(jì)的同學(xué)包庇、縱容，該扣分的不扣分，不能“上傳”，只能“下達(dá)”。結(jié)果，班主任不能全面、真實地了解同學(xué)的實情。 高三班主任對于高考后的個人總結(jié)【篇二】 本年度我擔(dān)當(dāng)高三（3）班和高三（5）班兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兼任理科備課組長。工作辛苦自不待言，工作壓力自是不小。但我從不計較個人得失，勤勤懇懇，悄悄工作，辛苦付出，順當(dāng)完成了該學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。在高考成果上，高三（3）班的平均分接近100分，及格人數(shù)為5

42、3人,120分以上有2人，超額完成了學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)。其中高三（5）班的平均分為74.7分，比同班級的同層次班級高出8分之多。現(xiàn)將我一年的工作總結(jié)如下： 一、注意新課標(biāo)要求，討論考綱 遵循考試大綱“考察基礎(chǔ)學(xué)問的同時，注意考察力量”的原則，我把自己的教學(xué)方針定位為：以同學(xué)為主體，注意基礎(chǔ)教學(xué)，加強(qiáng)力量培育。在此觀念下，針對不同內(nèi)容和不同的班級，我采納不同的教學(xué)方式和教學(xué)方法，并依據(jù)各個階段的教學(xué)目標(biāo)，不斷改進(jìn)和制定復(fù)習(xí)的策略和方法。復(fù)習(xí)過程中狠抓基礎(chǔ)學(xué)問的落實，再漸漸提升難度，加強(qiáng)對同學(xué)力量的培育。此外，我還仔細(xì)討論歷年的高考題，特殊是近三年的高考題，從中總結(jié)規(guī)律，把握高考命題的趨勢和方向，用于

43、指導(dǎo)高三的復(fù)習(xí)備考工作。 二、奇妙支配學(xué)習(xí)進(jìn)度，重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)練習(xí)。 我利用高二暑假補(bǔ)課期間和9月份的前兩周左右的時間基本完成高三數(shù)學(xué)的前期復(fù)習(xí)工作，即對高二所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)加強(qiáng)，查漏補(bǔ)缺，目的是趁熱打鐵，縮短復(fù)習(xí)周期和削減復(fù)習(xí)內(nèi)容；然后進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)用去了高三的整個第一學(xué)期，這一過程我實行的措施為每周二測（晚練和綜合測試），其中晚練主要是加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，要求同學(xué)肯定要完成2道大題。周測采納滾動式練習(xí)，關(guān)心同學(xué)準(zhǔn)時復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問和重要考點(diǎn)。由于時間比較充分，取得的效果也比較顯著。高三寒假到一模之前主要進(jìn)行適應(yīng)性強(qiáng)化訓(xùn)練, 以及對第一輪學(xué)問的強(qiáng)化和查漏補(bǔ)缺，是對前一學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的補(bǔ)充與提

44、高。我分了5個單元進(jìn)行練習(xí)，分別為三角函數(shù)，概率統(tǒng)計，解析幾何，數(shù)列不等式，導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用。這段時間大部分主要是同學(xué)自己做基礎(chǔ)練習(xí)，老師做適當(dāng)?shù)闹v評和個別答疑，這 種復(fù)習(xí)方式對同學(xué)尤其是重點(diǎn)班和臨界班的同學(xué)效果特殊好，同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問與數(shù)學(xué)力量在這期間得到較大幅度的提高。 三、仔細(xì)甄選復(fù)習(xí)資料，細(xì)心設(shè)計課堂內(nèi)容。 在高三資料的選擇和使用上，我實行的策略是不照本宣科，而是親自試做相關(guān)的習(xí)題， 再從中篩選例題和習(xí)題，有時我還會依據(jù)需要適當(dāng)進(jìn)行添加和補(bǔ)充，或給出更好的解題方法，以適合本校同學(xué)認(rèn)知水平。為了使自己的每一節(jié)課都能做到“有備而來”，我在每堂課前都做好充分的預(yù)備，細(xì)心設(shè)置要提出的問題，讓學(xué)習(xí)程度

45、不同的同學(xué)都能參加到教學(xué)活動過程中來。而在每節(jié)課后都要對該堂課作出反思，課后準(zhǔn)時與同學(xué)溝通，溝通上課后的效果以及同學(xué)聽課后的反應(yīng)等，再對下節(jié)課的內(nèi)容作微調(diào)。 四、重視答題策略培訓(xùn)，培育良好答題習(xí)慣。 高考試題中選擇填空題占到了70分，而且多數(shù)為基礎(chǔ)題，簡單拿分。為此我在沖刺階段特殊強(qiáng)化了對選擇題、填空題解答方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練，以提高同學(xué)的解題技巧，教會同學(xué)一些技巧解法，如排解法，特值法，代入數(shù)值計算，從極端狀況動身，等等。除了選擇填空，同學(xué)成果的好壞最終還取決于前3道解答題和后3題的第一問。鑒于我校同學(xué)的狀況，我覺得平常做太多太難的解答題對于多數(shù)同學(xué)來說沒有太大的實際意義。所以在實際教學(xué)中我側(cè)重

46、前3道解答題和后3題第一問的教學(xué)，用較多的時間分析講解，給同學(xué)充分的時間去做，在日常教學(xué)中要求同學(xué)做到規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，再引導(dǎo)同學(xué)考試當(dāng)中怎么去爭分，怎么樣書寫不丟分，怎么去得步驟分等等，強(qiáng)調(diào)良好習(xí)慣的重要性，重點(diǎn)在速度、計算、表達(dá)三個方面加以訓(xùn)練。 五優(yōu)化考試心理，增加學(xué)習(xí)自信念 解題需要的一是學(xué)問，二是策略，三是心態(tài)。在平常的訓(xùn)練中，肯定要體現(xiàn)“平常是高考，高考是平常”的訓(xùn)練思維，把同學(xué)置于一種仿真的環(huán)境。所以對于平常的作業(yè)我會要求同學(xué)在規(guī)定的時間里完成，然后我會將習(xí)題設(shè)置分值，批改作業(yè)時不但批出正誤，還會批出分值。時間長了，就自然達(dá)到“平常訓(xùn)練當(dāng)大考，大考自然當(dāng)小考”

47、的境界，高考時同學(xué)的心態(tài)自然就會平和了。 總之，高三復(fù)習(xí)是一項系統(tǒng)工程，如何提高復(fù)習(xí)效率，須在夯實基礎(chǔ)，提升力量，注意方法訓(xùn)練等環(huán)節(jié)上下功夫，在復(fù)習(xí)中作到有的放矢，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性，把握復(fù)習(xí)方向。 以上是我這一年在教學(xué)上所做的一些工作。雖然取得了肯定的成果，但也暴露出一些問題，尤其是對高考考試方向的把握還不是很到位。今后還要連續(xù)學(xué)習(xí)，從考試中加強(qiáng)對把握教學(xué)的反思，爭取在今后的教學(xué)中能取得更好的成果。 高三班主任對于高考后的個人總結(jié)【篇三】 20 xx年高考我校超額完成市局下達(dá)的任務(wù)，取得歷史性突破，重本xx人，本科xx人，其中文化xx人，美術(shù)xx人，專A44人，共63人專A線以上。 本屆學(xué)苗基

48、礎(chǔ)比較差，高一入學(xué)時，按入口比例，猜測上專A線以上的同學(xué)僅有18名，我校能取得以上優(yōu)異的成果，與全體師生三年的共同努力密不行分，下頭談?wù)剛淇嫉囊恍┳龇ǎ?一、同學(xué)方面： 首先是端正思想，樹立信念，嚴(yán)把高考沖刺關(guān)。高20 xx年，我們多次召開家長會、成果分析會、考前輔導(dǎo)會、百日誓師、三十天簽名大會等，利用多種方式為同學(xué)明確方向，鼓足干勁，排憂解難。 其次是強(qiáng)化紀(jì)律，加大班級管理和養(yǎng)成訓(xùn)練力度，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。無法規(guī)不成方圓。這句話對于高三的同學(xué)來說更為重要。所以，我們在去年x月份 開頭就制定相關(guān)的規(guī)章制度，統(tǒng)一思想，班級領(lǐng)導(dǎo)、級長、班主任齊抓共管，同學(xué)從宿舍、清潔、跑操、午后

49、復(fù)習(xí)、晚就寢等方面都能嚴(yán)格要求自我，我們在每一天的跑操結(jié)束后，全體同學(xué)集中唱班歌或級歌，讓同學(xué)在歌聲中培育信念，在歌聲中培育群眾觀念。每周三的課間操，我們進(jìn)行班級15分鐘的周小結(jié)，把上周存在的各種狀況簡潔通報，并對本周提出相關(guān)要求。 再次是因材施教，科學(xué)管理。本屆同學(xué)，是高三級大部分老師帶了三年的同學(xué)，應(yīng)對入口僅有18個的生源，從高一開頭，我們就對同學(xué)進(jìn)行逐個排隊分類分析，準(zhǔn)時調(diào)整思路，在高一實行穩(wěn)定訓(xùn)練，高二實行提升訓(xùn)練，高三實行沖刺訓(xùn)練。高三沖刺訓(xùn)練的一年，務(wù)必有時間和方法的保證。因我校同學(xué)是以農(nóng)村同學(xué)為主，一向以來沒有午休的習(xí)慣。所以，我們推舉成果中上的同學(xué)午飯后盡量回課室進(jìn)行習(xí)題的訓(xùn)練

50、，1：45分后在課室進(jìn)行簡潔的休息。在這個過程中，我們沒有硬性要求老師陪著同學(xué)訓(xùn)練，但許多老師都自覺回課室?guī)椭瑢W(xué)解決問題、指導(dǎo)同學(xué)科學(xué)解題，如白成龍級長、梁其明老師、羅麗嬌主任等。在時間充分的保障和科學(xué)方法的指導(dǎo)下，我校今年高考取得優(yōu)異的成果。 應(yīng)對著共同努力的結(jié)果，我們當(dāng)然欣喜，但反思我們的訓(xùn)練教學(xué)也存在很多不盡人意之處，所以我們在今后的工作中應(yīng)加強(qiáng)以下幾方面： 1、加強(qiáng)教學(xué)教研力度，提高課堂效率。 2、及早培育成果低下的同學(xué)，擴(kuò)大跟蹤同學(xué)的面，構(gòu)成一個比學(xué)趕幫的團(tuán)體。 3、加強(qiáng)同學(xué)情感、價值觀的培育，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。 二、老師方面： 首先是有一個團(tuán)結(jié)務(wù)實的老師群眾。大家說到高三，許多

51、人的評價很簡潔，就是“氣氛好”。本屆高三班級有一個好的工作氣氛，相互促進(jìn)，相互幫忙，有問題擺在當(dāng)面，一心為工作，不存私心，領(lǐng)導(dǎo)和老師之間，老師和同學(xué)之間融洽的關(guān)系是做好工作的基礎(chǔ)。我們思索到高三老師平常工作壓力大，班級經(jīng)常在周五放學(xué)后有方案地組織高三老師進(jìn)行群眾體育活動，如男女混合足球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等，讓老師們在繁忙的備考工作中得以放松，充分協(xié)調(diào)好工作與生活。 其次是有奉獻(xiàn)精神。以班主任為核心的老師群眾關(guān)懷同學(xué)，喜愛同學(xué)，把同學(xué)的成長提高當(dāng)作自我的第一要務(wù)。很 多老師克服身體有病、家中有事、孩子高考、孩子老人生病等諸多困難，為了同學(xué)舍小家顧大家，一心撲在工作上。如本屆高三有一位女同學(xué)體

52、質(zhì)非常弱，一周起碼有2到3次到衛(wèi)生院看病，作為班主任的吳敏術(shù)老師隨叫隨到，毫無怨言，充分體現(xiàn)出濱中人溫情關(guān)懷的一面。 再次是工作針對性強(qiáng)。假如說本屆高三最勝利的做法是什么我認(rèn)為抓“體藝生文化”的策略是最勝利的，在體育班的備考中，我們把文化這條主線貫穿于始終，午時堅持上完文化后再訓(xùn)練，甚至在專業(yè)考試前兩周才停文化課，比以往任何一屆體育生上文化課多。高20 xx年，我們堅持每周召開級長、班主任會議，會議實效性強(qiáng)?？迫卫蠋熅o緊團(tuán)結(jié)在班主任四周，共同討論同學(xué)，出思路、想方法，全部的工作都是有的放矢。高三班級的群眾備課效果明顯，大家集思廣益，取長補(bǔ)短，真正構(gòu)成了一個戰(zhàn)斗潛力強(qiáng)的老師群眾。 20 xx年高

53、考已成為過去，回首一年，我們無怨無悔;展望將來，我們信任濱江中學(xué)的將來定會更加輝煌。 清爽區(qū)xx中學(xué) 20 xx年x月x日 高三班主任對于高考后的個人總結(jié)【篇四】 XX年的高考已經(jīng)落下帷幕，張家界市一中再續(xù)佳績。在今年高考中，歐春暉同學(xué)以檔分706分的成果位列全省理科第五名，全市理科第一名，被錄用到清華高校；鐘文馨同學(xué)以檔分670分的成果位列全省文科第六名，全市文科其次名，被錄用到北京高校。今年在生源低谷之年，我校一本自然上線人數(shù)仍舊達(dá)到百人以上，二本自然上線298人，三本自然上線585人，其它各項工作目標(biāo)也全面完成。 通過仔細(xì)總結(jié)和反思，我們認(rèn)為，要取得高考的成功，必需要全校共同關(guān)注高三，要

54、統(tǒng)籌規(guī)劃，注意過程，科學(xué)備考，狠抓落實，還要有拼搏的精神。 我們對XX年高考工作進(jìn)行了仔細(xì)總結(jié)，并以期與各兄弟學(xué)校共同探討高考策略。 一、舉全校之力共同關(guān)懷高三是高考勝利的前提 、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，切實加大高三管理力度。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體清楚熟悉到本屆高三同學(xué)整體水平不高，文科水平較低，班級組的尖子群人數(shù)少（尖子生在高一時因種種緣由而流失），絕不能因XX年高考取得較好的成果盲目自滿而忽視本屆高三，或認(rèn)為這一屆高三差而放棄本屆高三。領(lǐng)導(dǎo)們帶著危機(jī)感、責(zé)任感、緊迫感狠抓質(zhì)量，更好地樹立學(xué)校良好形象。行政班子工作作風(fēng)扎實，身體力行深化高三訓(xùn)練教學(xué)管理。詳細(xì)作法為： 校長、書記及高三班級的分管副校長、副書記和

55、班級組長在天門樓坐班值日。值日期間深化課堂聽評課，檢查老師教案、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)，行政會上仔細(xì)反饋聽評課及老師教學(xué)常規(guī)狀況，定期公布聽課數(shù)量； 領(lǐng)導(dǎo)班子實行一人一科包學(xué)科責(zé)任制，并且一抓究竟。覃程校長主抓全面工作（還詳細(xì)負(fù)責(zé)語文和英語），覃正明書記抓文綜教學(xué)，劉光文副校長抓數(shù)學(xué)教學(xué)，丁富貴副書記抓理綜教學(xué)。 保證每一次行政會、校長會有高三議題，形成人人關(guān)注高三、討論高三、解決高三問題的工作氛圍。 學(xué)校、班級組每月組織一次高三月考，并準(zhǔn)時總結(jié)分析，每月召開一次復(fù)習(xí)迎考專題研討會。 提高服務(wù)意識，關(guān)懷高三師生生活，第一時間解決師生困難。 2、老師齊心協(xié)力，形成教學(xué)合力。 三年一期圍繞學(xué)校的工作目

56、標(biāo)，強(qiáng)化老師的責(zé)任意識，危機(jī)意識，質(zhì)量意識。特殊是在XX年6月學(xué)業(yè)水平考試一結(jié)束，大家沒有來得及休息，學(xué)校就準(zhǔn)時召開了全體預(yù)備上高三老師的動員會，統(tǒng)一了思想、提高了熟悉。隨后由班級組充分行使獨(dú)立管理職能，抓好班主任（含政教員）、備課組長兩條主線，充分調(diào)動老師的樂觀性。分管高三班級的校級領(lǐng)導(dǎo)與班主任、政教員一道全天候的值班與巡察，引導(dǎo)全體老師以高尚的情操制造性地開展各項工作，以嚴(yán)格管理、科學(xué)的方法促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 劇烈的憂患意識，永不言敗的旺盛斗志，激發(fā)了高三老師的敬業(yè)精神。 這屆高三是我省新課程改革的其次屆，我校作為全省課程改革的示范校，從XX年起，在高一就進(jìn)行了新課程改革。我們深知肩負(fù)的

57、擔(dān)子和責(zé)任。XX年高考我校高考成果再創(chuàng)新高后，又給我們這一屆高三增加了一個更高的難度。三年來全體高三老師在思想上取得共識：在競爭日趨激烈的今日，XX屆高考再不能有任何閃失，慈利一中、桑植一中、武陵源一中在努力甩開我們，市民中在緊追。正是基于這種熟悉，我們始終有很強(qiáng)的憂患意識。高三工作始終抓得很緊，從不敢有半點(diǎn)懈怠。大家都以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中。覃程校長常常白天深化課堂聽課，課間與老師們交談，晚上與高三班主任一起巡察、值班，了解狀況，親自關(guān)注高三，支持高三，鼓舞高三，督陣高三。有了領(lǐng)導(dǎo)親歷親為的榜樣激勵，老師們更加忘我工作。為了推動邊緣生上進(jìn)，老師自愿利用中午休息時間及大課間時間在辦公室進(jìn)

58、行個別推動和輔導(dǎo)，雖然是休息時間，但老師們從不計較個人得失?？傊磺锌梢岳玫臅r間都想到了，都利用到了，大家別無所求，只盼望通過自己的努力，能幫同學(xué)們一把，能讓同學(xué)在高考中取得抱負(fù)的成果。 3、加強(qiáng)對同學(xué)表彰激勵。 每次月考后都召開同學(xué)表彰大會，表彰成果優(yōu)異和進(jìn)步幅度大的同學(xué)。在近高考百日之時，班級組抓住這一契機(jī)，召開了高三全體師生的迎高考動員大會暨同學(xué)成人宣誓儀式。大家站在天門樓的清石操場上，面對面溝通，宣誓，師生心情澎湃。會上不僅有領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞，還有優(yōu)秀生宣誓，老師代表寄語。同學(xué)們斗志昂揚(yáng)，對高考布滿期盼。 二、強(qiáng)化激勵機(jī)制，讓老師找到成就感、幸福感 高三老師任務(wù)重、壓力大，為保證老師身心健

59、康，勞逸結(jié)合，愉悅工作，政府、學(xué)校在待遇上向高三老師傾斜。一是學(xué)校常常性組織高三備課組長、老師外出學(xué)習(xí)、考察溝通，吸取他人迎考閱歷；二是在評定中高級職稱、市區(qū)優(yōu)秀老師時，確保在高三任教，工作仔細(xì)，業(yè)績突出者有1至2 人特殊指標(biāo)，特別狀況還可破格考慮；三是政府、學(xué)校出臺XX年高考嘉獎方案，該方案切實體現(xiàn)公正安排，杜絕平均主義，要讓弱勢班級老師布滿信念，看到盼望。 三、幾點(diǎn)思索與閱歷 經(jīng)受了高三的整個過程得出了以下幾點(diǎn)思索與閱歷： 一是熬煉隊伍。我們高三班級大部分老師都是中青年老師，有的還是第一次擔(dān)當(dāng)高三的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，三年的磨礪，最終一年的拼搏使老師們在業(yè)務(wù)水平上都有了長足的進(jìn)步。在老老師的引領(lǐng)

60、和示范下，中年老師精益求精，青年老師銳意進(jìn)取。老師隊伍的建設(shè)的水平標(biāo)志了學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的水平。 二是凝聚人心。近年來，雖然我校高考升學(xué)率基本呈上升趨勢，但不能否認(rèn)，兄弟學(xué)校的進(jìn)步勢頭更猛，因此我們遇到了很大的危機(jī)和挑戰(zhàn)。只有全校師生齊心協(xié)力，才能突出重圍，取得勝利。XX高考取得的優(yōu)異成果振興了師生的樂觀性，大家對學(xué)校的進(jìn)展布滿信念。 三是拼博精神。成果的取得依靠科學(xué)的方法，更離不開扎實的工作。在這個過程中最重要的就是艱苦的積累，這不是一朝一夕的事情，回想三年的奮斗歷程，有一種精神在支持著我們，這就是拼博的精神，不甘落后的進(jìn)取精神。 高三班主任對于高考后的個人總結(jié)【篇五】 本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的支配下