2022年中班端午節(jié)主題活動教案

1、 2022年中班端午節(jié)主題活動教案 一、活動目標 1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風俗和來歷。 2、幼兒通過參與體驗和端午節(jié)相關(guān)的學問競賽、趣味嬉戲、品嘗美食等活動。 2、幼兒進一步豐富對端午節(jié)的理解熟悉，把握端午節(jié)的相關(guān)傳統(tǒng)活動和習俗。 3、引導中班幼兒與小班幼兒的感情，中班孩子主動關(guān)懷弟弟妹妹，彼此間建立良好的情感，與弟弟妹妹一起感受體驗，快歡樂樂過端午節(jié)。 二、活動預備 1、師幼共同搜集端午節(jié)的資料并布置環(huán)境 2、師幼共同預備端午學問競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等 3、師幼共同預備才藝展現(xiàn)節(jié)目 4、端午美食 三、活動建議 1、教師將中班孩子和小班孩子先集合一起，

2、教師先出示粽子，引出端午節(jié)的話題。 (1)大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的56組，交代活動規(guī)章和要求。 (2)你們知道什么是端午節(jié)嗎?在端午節(jié)我們都要做什么? 2022中班端午節(jié)主題活動教案2 學唱端午童謠 活動目標 1、理解、學習童謠，能結(jié)伴邊拍手邊朗讀童謠，對童謠活動感興趣; 2、遷移有關(guān)端午習俗的相關(guān)閱歷，嘗試續(xù)編童謠，體驗編編、說說、玩玩的樂趣。 活動預備 與端午節(jié)習俗相關(guān)的圖片、實物，幼兒進展過有關(guān)端午節(jié)習俗的調(diào)查。 活動過程 1、觀賞童謠，理解主要內(nèi)容。 五月五，端午日，門插艾，香滿堂; 吃粽子，蘸白糖，龍船下水，喜洋洋。 (1)溝通有關(guān)端午節(jié)習俗的閱歷。 指導語：端午節(jié)，人

3、們都會有些什么活動? (2)觀賞童謠，理解主要內(nèi)容。 指導語： 在這首童謠里，你聽到了什么? 你有什么聽不懂的地方?(依據(jù)幼兒的爭論、溝通狀況，幫忙幼兒理解門插艾、香滿堂等。) 2、學習童謠，了解拍手嬉戲的玩法。 (1)嘗試朗讀童謠。 (2)爭論拍手嬉戲的玩法，激發(fā)朗讀興趣。 指導語：我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導幼兒兩兩結(jié)伴邊對拍手邊朗讀童謠。) (3)兩兩結(jié)伴，邊拍手邊朗讀童謠。 3、遷移端午閱歷，嘗試續(xù)編童謠。 如：五月五，是端陽，香包帶，香滿堂;五月五，是端午，龍船下水人跳舞。 4、記錄并觀賞幼兒創(chuàng)編的童謠。 2022中班端午節(jié)主題活動教案3 設(shè)計思路 農(nóng)歷五月是賽龍舟的節(jié)日，兒童在

4、報紙中或電視上均看到了很多有關(guān)端午節(jié)的資訊，包括吃子和賽龍舟。當教師提到龍舟競賽，兒童便興奮不已，七嘴八舌地爭論，教師藉此時機與兒童共同熟悉賽龍舟，激發(fā)兒童愛傳統(tǒng)文化的情感。 低班兒童能區(qū)分音樂中的速度變化，他們喜愛隨著音樂的速度而轉(zhuǎn)變自己的動作，同時也能感受到音樂作品中某些突出的感情顏色。針對這一特點，教師在活動中參加了用肢體動作來為健兒們打氣的局部，盼望兒童生疏節(jié)奏中的變化之外，也能用肢體直接感受節(jié)奏的速度。 音樂尾段和賽龍舟嬉戲，是賜予時機讓兒童扮演打氣的觀眾和參賽健兒，兒童可以藉此發(fā)揮豐富的想像力，帶著自己的想像來一次劇烈的龍舟競賽。 活動目標 1.通過演奏、表演等方式感受賽龍舟的熱鬧

5、情境，從而了解端午節(jié)的由來，感受劃龍舟活動的趣味。 2.嘗試依據(jù)圖譜拍出相應的節(jié)奏型，運用樂器為樂曲配伴奏。 3.能協(xié)作指揮的指示進展演奏，體驗師生合奏的歡樂。 活動重點、難點 1.讓兒童分別利用肢體和樂器去感受節(jié)奏的速度。 2.兒童存在個別差異，有些兒童需要較多的學習時間，才能理解當中的變化。 活動預備 1.教具：音樂光碟、端午節(jié)圖片、圖譜、龍舟頭飾 2.樂器：馬鈴、搖鼓、大鼓 活動過程 1.暖身活動：請兒童一邊念兒歌過端午一邊打節(jié)奏，兒童先圍圓圈盤膝坐，左手放在左邊膝蓋上，右手打出兩拍子的節(jié)奏，第一拍打在自己的左手上，其次拍打在右邊的兒童左手上。 2.根本局部： 2.1教師展現(xiàn)賽龍舟的圖片

6、，提問：“他們在做甚么?”(劃龍舟)“旁邊的人又在做甚么? ”(打氣)“劃龍舟的活動會在那個節(jié)日進行?”(端午節(jié)) 2.2教師告知兒童：“端午節(jié)快到了，香港會有龍舟競賽，我們一起為這些運發(fā)動打氣吧?！?2.3請兒童傾聽音樂，數(shù)數(shù)有多少小節(jié)，教師在第一拍的位置拍手提示。 2.4教師提問兒童傾聽音樂后，會想到以甚么動作為運發(fā)動打氣。 教師出示的節(jié)奏圖譜，請兒童用 “海海海海海”唱出旋律并以相應的動作表現(xiàn)節(jié)奏。在音樂完結(jié)時，請兒童一同舉高雙手搖動為健兒們到達終點歡呼。 2.5教師把全班兒童分成兩組，然后指揮一組拍打前兩拍，另一組拍打后兩拍，依據(jù)圖譜上的節(jié)奏進展練習。 2.6教師展現(xiàn)馬鈴和搖鼓，介紹名

7、稱和正確的手握姿勢。教師指導兒童正確使用樂器。 2.7兒童分組進展樂器演奏，教師在間奏處利用大鼓進展敲擊，音樂完結(jié)時，兒童一同舉高樂器搖動歡呼。 2.8邀請做得好的兒童代替教師打大鼓，帶著其他兒童合奏。 3.舒松活動：請兒童分成兩組，每組排始終線坐在地上，扮演兩隊劃龍舟的健兒。每隊的第一位兒童戴上龍頭飾，聽到教師示意后，全部兒童便要向前移動，看哪一組能最快到達終點。 2022中班端午節(jié)主題活動教案4 端午節(jié)習俗 一、活動目標 1、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷以及地方風俗習慣。 2、引導幼兒主動學習與端午節(jié)有關(guān)兒歌，感受一些端午節(jié)的作品，語言節(jié)奏和韻律美。 3、引導幼兒感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，感受家

8、里過端午節(jié)的氣氛，激發(fā)學習端午節(jié)習俗的興趣以及愛家鄉(xiāng)的情感。 二、活動預備 1、端午節(jié)PPT多媒體課件 2、端午節(jié)相關(guān)視頻 3、平板若干 三、活動過程 1、教師情景導入，用粽子引出端午節(jié)，激發(fā)幼兒探究端午節(jié)稀疏的樂趣。 (1)看!教師給你們帶來了什么?(粽子)教師一邊說一邊點開聚光燈出示粽子。 (2)你們知道粽子是什么時候吃的?(端午節(jié))還記得教師給小朋友講過一個關(guān)于屈原的故事? (3)教師描述端午節(jié)紀念屈原的故事，為了紀念屈原，我們就把五月五屈原跳江這天成為端午節(jié)! 2、教師引導幼兒觀看劃龍舟視頻，講解端午節(jié)劃龍舟的意義，激發(fā)幼兒興趣。 (1)出示賽龍舟視頻(點擊課件視頻圖標超鏈接消失視頻動

9、畫) (2)小朋友你們看到視頻里的人在干嘛什么呀?(在劃龍舟) (3)每個節(jié)日都有各自各的習俗與傳奇，這些習俗和傳奇不僅代表了我們的文化，也流傳下來很多的節(jié)慶活動，像現(xiàn)在端午節(jié)進行的龍舟競賽。 3、教師帶著幼兒學習兒歌端午節(jié)習俗，感受端午節(jié)帶來的歡樂氣氛。 (1)教師結(jié)合圖片有感情地朗讀兒歌。請幼兒細細感受和傾聽。 端午習俗 五月五，慶端陽，劃龍舟，掛香囊。 雄黃畫個花臉妝，好吃粽子香又香。 (2)剛剛兒歌的題目叫什么?(端午習俗)對，端午習俗。那兒歌里都說了哪些習俗呢?(教師請小朋友隨機點擊四個粽子圖片，幼兒點擊后消失不同的動畫)。 (3)教師在平板上操作包粽子的流程和步驟：教師給你們預備粽

10、葉子，現(xiàn)在先請小朋友添加米，喜愛什么口味的粽子可以參加什么材料。(平板中消失粽子食材，小朋友選擇性托人食材) 4、教師再次朗讀端午節(jié)習俗，引導幼兒理解兒歌，加深印象。 四、活動延長 1、一起畫雄黃妝 今日教師想請你們能不能幫忙一個小女孩，她要去參與端午晚會，他不會畫雄黃妝，也不會畫香囊想請你們幫忙她，你們情愿嗎?幼兒人手一個平板，用畫圖軟件畫上香囊再用黃色在臉譜上畫上花臉妝. 2、劃龍舟嬉戲 小朋友想邀請我們小朋友一起去參與端午晚會，可是要經(jīng)過一條大河我們該怎么去呢?我聽到了有小朋友說劃龍舟這真是個不錯辦法，現(xiàn)在跟教師一起學一學劃龍舟的動作，我們小朋友學的真棒現(xiàn)在我們坐上龍舟動身吧! 2022中班端午節(jié)主題活動教案5 教學目標： 1、初步了解端午節(jié)的來歷和一些習俗。 2、參加端午節(jié)活動，萌發(fā)對民族文化的興趣。 重點與難點： 1、了解民俗民風。 2、自制自玩龍舟。 教學預備： 粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的視頻或圖片。 過程： 一、講講端午節(jié)的來歷 (1)教師敘述屈原的故事。 (2)介紹端午節(jié)兩項主要慶?；顒樱喊兆?、劃龍舟的意義。 二、包粽子、吃粽子 (1)向幼兒介紹包粽子的材料，示范包法，幼兒用紙片折“粽子”。 (2)幼兒吃粽子，邊吃邊引導幼兒體會粽子的獨特口味。 (3)知道粽子是中