省級教師培訓(xùn)個(gè)人心得

1、Word 省級教師培訓(xùn)個(gè)人心得 由于我沒有參與過此類培訓(xùn)，所以我學(xué)習(xí)了蘇教人師【20*】下發(fā)的一個(gè)文件關(guān)于做好20*年中學(xué)校老師省級國內(nèi)培訓(xùn)項(xiàng)目工作的通知，同時(shí)向我校參與過此類培訓(xùn)的一位英語老師了解了狀況。在學(xué)習(xí)和溝通中，我對我們省這一類的老師培訓(xùn)活動有了新的熟悉。在這里我匯報(bào)三點(diǎn)想法。 一、省級老師培訓(xùn)活動中值得確定的方面 1培訓(xùn)的課程掩蓋面很廣。 以2022年學(xué)校為例，培訓(xùn)學(xué)科涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、科學(xué)，還有優(yōu)秀班主任和少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)。培訓(xùn)項(xiàng)目幾乎涉及教書育人的全部主要課程。 2培訓(xùn)的老師在數(shù)量上得到基本保障。 以太倉學(xué)校老師為例，2022年共有88人參與了省級培訓(xùn)，根據(jù)太倉

2、30所公辦學(xué)校測算，平均每校參加培訓(xùn)人數(shù)接近3人。 3省級培訓(xùn)管理規(guī)范，培訓(xùn)質(zhì)量較高。 我從本校參與培訓(xùn)的英語老師那里了解到了一些狀況，認(rèn)為省級培訓(xùn)在如下幾個(gè)方面做得較好，確保了培訓(xùn)的質(zhì)量。 (1)培訓(xùn)過程完整。培訓(xùn)前有個(gè)開班會議，蘇州市主辦負(fù)責(zé)人和蘇州市英語教研員講話，讓老師了解培訓(xùn)的目的和大致支配。培訓(xùn)結(jié)束后有個(gè)簡短的休業(yè)式，領(lǐng)導(dǎo)講話并寄予盼望?；貋砗竺咳诉€要寫份總結(jié)上交，回顧自己的培訓(xùn)收獲。 (2)培訓(xùn)項(xiàng)目內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。 以學(xué)校英語老師培訓(xùn)為例，培訓(xùn)內(nèi)容包括四種形式： 一是專家講座：請全國聞名的教育專家來開講座(包括英語方面的，教學(xué)方面的，教育進(jìn)展方面) 二是外教上課：請

3、蘇州外國語學(xué)校的三位外教來上課，每人上半天，為老師敘述一個(gè)主題，例如：嬉戲、兒歌、對話編寫等，通過親身參加的方式，讓老師體驗(yàn)他們的課堂。 三是基本功展現(xiàn)：請?zhí)K州市簡筆畫得獎的老師，上臺展現(xiàn)她在英語課堂上對簡筆畫的敏捷運(yùn)用。 四是教材討論：將與會的老師分組，每組就分到的某一單元教材綻開爭論，討論如何突破本單元的重難點(diǎn)，以及教案成形，組織溝通爭論。 4參與培訓(xùn)的老師收獲較大。 我校參與培訓(xùn)的英語老師認(rèn)為，參加本次的培訓(xùn)，把握了許多一線的信息，明確了教育的進(jìn)展方向，對教育前沿的了解，從很大程度上可以關(guān)心自己，明確將來自己努力的重點(diǎn)。在講座中名老師、名校長(英語)敘述他們的教學(xué)故事，非常生動，而且很有

4、借鑒價(jià)值，大家都表示收獲很大。外教課上與外教零距離的接觸，真實(shí)感受到了西方教育與中國課堂的不同，享受自由、開放、比較隨便卻布滿活力的課堂氛圍，將一些好的做法借鑒到自己的課堂中來。討論教材，對于新的課本，大家一起商議 ，發(fā)揮群體的力氣，討論并突破重難點(diǎn)，為接下來的全面推廣做好鋪墊。 二、對培訓(xùn)項(xiàng)目針對性和有效性的理解 所謂培訓(xùn)的針對性，就是老師缺少什么或者需要什么，培訓(xùn)中就供應(yīng)什么。 所謂培訓(xùn)的有效性，就是看老師通過這次培訓(xùn)，究竟獲得了哪些切切實(shí)實(shí)的提高。所以培訓(xùn)中我們不能僅僅關(guān)注專家、名師在培訓(xùn)中的主導(dǎo)作用，還要關(guān)注老師的主體作用，他們目前的教學(xué)實(shí)踐、閱歷和理論的水平，他們目前的困惑以及迫切盼望解決的問題等等。培訓(xùn)形式要增加專家名師與老師之間的互動，盡量削減只有聽講座式的單向灌輸。 我校這位英語老師除了跟我談一些收獲以外，也提出了兩點(diǎn)建議：一是在聽講座中，有的專家講得很專業(yè)，缺少貼近教學(xué)一線或者生活的例子，所以感覺比較抽象，不簡單懂;二是讓簡筆畫老師來介紹自己的簡筆畫課，收獲不大，而且她覺得簡筆畫只能用于幫助，究竟英語課是一種語言課，需要更多的溝通，而不是用簡筆畫來代替溝通，否則簡單回到“啞巴