《信陵君竊符救趙》名校導(dǎo)學(xué)案 省賽獲獎

1、PAGE10信陵君竊符救趙名校導(dǎo)學(xué)案（第2課時）般陽中學(xué)高二語文組導(dǎo)學(xué)案姓名：班級：信陵君竊符救趙（第2課時）編寫：楊雪平時間：2022年3月日審核：高二語文組教學(xué)模式：“三五五”教學(xué)模式教學(xué)資源：多媒體【學(xué)情調(diào)查情境導(dǎo)入】讀課文511段，劃出的疑難之處：【問題展示合作探究】詞類活用1、留軍壁鄴：2、朱亥袖四十斤鐵椎：3、為能急人之困：4、公子怪之：5、卻秦存趙：6、侯生乃屏人間語：7、北救趙而西卻秦：8、厲兵秣馬：9、以便國家：10、今邯鄲旦暮降秦而魏救不至：11、且公子縱輕勝：12、吾攻趙旦暮且下：13、棄之降秦：14、今公子有急：15、此五霸之伐也古今異義1、公子再拜，因問古今2、以公子

2、為長者古今3、勝所以自附為婚姻古今4、不敢以其富貴驕?zhǔn)抗沤?、公子顏色愈和古今6、讓魏公子曰古今7、愿枉車騎過之古今難句解析1、勝所以自附為婚姻者，以公子之高義，為能急人之困。2、具告所以欲死秦軍狀?！熬摺蓖?，“告”后省略，代?！八浴北硎尽扒剀姟鼻笆÷?。全句譯作：3、所以待侯生者備矣?！八哉摺笔且馑?。全句譯作：4、是知公子恨之復(fù)返也?！昂蕖弊钟小斑z憾”是不及物動詞，后面不能帶賓語。句中帶了賓語“之我”可以解釋為。“恨之”就是?！耙允恰笔堑囊馑?、王以下，欲求報其父仇，莫能得。“求”字的賓語應(yīng)該是“人”如姬想找到一個能幫她報父仇的人，但一直沒能找到。因此原句可以補(bǔ)充為：6、數(shù)公子行日，以至?xí)x

3、鄙軍之日北鄉(xiāng)向剄，以送公子?！靶腥铡?，即?！耙浴焙笫∪渥g作：【達(dá)標(biāo)檢測鞏固提升】子路見孔子，子曰：“汝何好樂”對曰：“好長劍?！笨鬃釉唬骸拔岱谴酥畣栆?。徒請以1之所能，而加之以2學(xué)問，豈可及乎”子路曰：“南山有竹，不揉自直，斬而用之，達(dá)于犀革。以此言之，何學(xué)之有”孔子曰：“括（箭的末端）而羽之，鏃而礪之，其入之不亦深乎”子路再拜曰：“敬受教?！保鬃蛹艺Z）（1）解釋文中下列詞以1：以2:及：于：括：羽：鏃：礪：（2）翻譯句子，說明句式特點(diǎn)汝何好樂吾非此之問也。以此言之，何學(xué)之有其入之不亦深乎（3）用你自己的話概括子路“受教”的內(nèi)容【知識梳理歸納總結(jié)】第三部分511段,具體敘寫竊符救趙的故事。

4、故事發(fā)生故事發(fā)展故事高潮故事結(jié)局【預(yù)習(xí)指導(dǎo)新課鏈接】信陵君竊符救趙（第三課時）1、積累重要實(shí)詞、虛詞與句式。2、了解信陵君禮賢下士的謙虛作風(fēng)和急人之困的義勇精神。般陽中學(xué)高二語文組導(dǎo)學(xué)案姓名：班級：第2課信陵君竊符救趙（第二課時）編寫：楊雪平時間：2022年3月日審核：高二語文組【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1學(xué)習(xí)文中一些實(shí)詞、虛詞，掌握幾種常見的文言句式。2理解課文在材料的選取、剪裁和組織方面的特點(diǎn)。3了解信陵君禮賢下士的謙虛作風(fēng)和急人之困的義勇精神。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1、積累重要實(shí)詞、虛詞與句式。2、了解信陵君禮賢下士的謙虛作風(fēng)和急人之困的義勇精神。教學(xué)模式：“三五五”教學(xué)模式教學(xué)資源：多媒體【學(xué)情調(diào)查情境導(dǎo)入】

5、讀課文511段，劃出的疑難之處：【問題展示合作探究】詞類活用1、留軍壁鄴：駐扎，名作動2、朱亥袖四十斤鐵椎：袖里藏著，名作動3、為能急人之困：能急救患，為著急為動用法4、公子怪之：感到奇怪意動用法5、卻秦存趙：使退卻；使存活。使動6、侯生乃屏人間語：讓退避，使動7、北救趙而西卻秦：向北，向西，名作狀使動用法，使退卻8、厲兵秣馬：名詞作動詞，磨；喂9、以便國家：使動用法，使方便10、今邯鄲旦暮降秦而魏救不至：動作名，救兵11、且公子縱輕勝：形容詞作動詞，輕視12、吾攻趙旦暮且下：名作動，攻下13、棄之降秦：說明：刪去14、今公子有急：形作名，急難15、此五霸之伐也動作名，功業(yè)古今異義1、公子再拜

6、，因問古：拜兩次。今：第二次拜。2、以公子為長者古：有德行的人。今：年長的人3、勝所以自附為婚姻古：姻親今：因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系4、不敢以其富貴驕?zhǔn)抗牛褐t辭。今，因膽小害怕無法做某事5、公子顏色愈和古：臉色今：色彩6、讓魏公子曰古：責(zé)備今：把方便或好處給別人請把東西給人7、愿枉車騎過之古：拜訪。今：經(jīng)過或過錯。難句解析1、勝所以自附為婚姻者，以公子之高義，為能急人之困?！八哉摺笔枪潭ň涫?，“的原因”?！耙浴保耙?yàn)椤钡囊馑?。全句譯作：（我）趙勝自動地攀附貴國結(jié)為姻親的原因，（是）因?yàn)椋ㄎ艺J(rèn)為）公子有高尚的德行，能夠急人之難。2、具告所以欲死秦軍狀。“具”通“俱”，“告”后省略“之”，代侯生

7、?！八浴北硎尽暗脑颉薄扒剀姟鼻笆÷浴坝冢ǜ?，同）”。全句譯作：見到侯生，把（自己）打算同秦軍拼命的（這種）情況的原因都告訴了（侯生）。3、吾所以待侯生者備矣?！八哉摺笔恰坝脕淼摹币馑?。全句譯作：我對待侯生的禮節(jié)夠周到的了。4、以是知公子恨之復(fù)返也?！昂蕖弊钟小斑z憾”是不及物動詞，后面不能帶賓語。句中帶了賓語“之（我）”可以解釋為“不滿意”?！昂拗本褪恰皩ξ液懿粷M意”。“以是”是“因此”的意思。5、自王以下，欲求報其父仇，莫能得?！扒蟆弊值馁e語應(yīng)該是“人”如姬想找到一個能幫她報父仇的人，但一直沒能找到。因此可以理解為“欲求極其父仇（之人）?！?、請數(shù)公子行日，以至?xí)x鄙軍之日北鄉(xiāng)向剄，以送

8、公子。“行日”，行程日期?！耙浴焙笫　肮印?。全句譯作：讓我計算公子的行程日期，在你到達(dá)晉鄙軍的日子，（我將）面朝北自刎，用（我的行動）報答公子?！具_(dá)標(biāo)檢測鞏固提升】子路見孔子，子曰：“汝何好樂”對曰：“好長劍。”孔子曰：“吾非此之問也。徒請以1之所能，而加之以2學(xué)問，豈可及乎”子路曰：“南山有竹，不揉自直，斬而用之，達(dá)于犀革。以此言之，何學(xué)之有”孔子曰：“括（箭的末端）而羽之，鏃而礪之，其入之不亦深乎”子路再拜曰：“敬受教。”（孔子家語）（1）解釋文中下列詞以1：憑以2:把及：趕得上于：到括：箭的末端削出箭尾（名動）；羽：裝上羽毛鏃：裝上箭頭礪：磨得尖利（2）翻譯句子，說明句式特點(diǎn)汝何好樂你

9、愛好什么疑問句中疑問代詞“何”作賓語前置。吾非此之問也。我不是問這個。賓語“此”前置以此言之，何學(xué)之有由此看來，還要什么學(xué)問呢賓語前置其入之不亦深乎那不是會射得更深嗎反問句（3）用你自己的話概括子路“受教”的內(nèi)容。學(xué)問、知識會提高人的素質(zhì)、能力，從而把事情做得更好。參考譯文：子路初次拜見孔子，孔子說：“你有什么愛好”子路回答說：“我喜歡長劍?！笨鬃诱f：“我不是問你這個。我是說以你的能力，再加上努力學(xué)習(xí)，誰能趕得上你呢！”子路說：“南山有竹子，不矯正自然就是直的，砍下來用作箭桿，可以射穿犀牛皮（做的盔甲）。以此說來，哪用學(xué)習(xí)呢”孔子說：“做好箭栝還要裝上羽毛，做好箭頭還要打磨鋒利，這樣射出的箭不是