《學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究-小燈泡的電功率》名師教案

1、PAGE4學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究小燈泡的電功率教案蘭州市第十七中學(xué)孫亞娟設(shè)計(jì)思想：體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下完成：猜想設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析論證得出結(jié)論的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、交流合作能力及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能1、知道用伏安法測(cè)定小燈泡功率的原理；2、知道如何測(cè)定小燈泡的額定電功率和實(shí)際電功率。3、會(huì)自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路、選用實(shí)驗(yàn)器材、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格、有步驟地正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、讀取數(shù)據(jù)、計(jì)算小燈泡的功率。（二）過(guò)程與方法1、經(jīng)歷測(cè)量小燈泡功率的過(guò)程，對(duì)科學(xué)探究的要素有更全面的體驗(yàn)與理解。2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)正確的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析處理?shù)據(jù)能力

2、、精益求精的實(shí)驗(yàn)態(tài)度和尊重事實(shí)、探究真理的科學(xué)態(tài)度。3、通過(guò)學(xué)習(xí)撰寫實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告，培養(yǎng)撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的能力。（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，積極參與探究活動(dòng)；2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦及實(shí)際操作能力；3、通過(guò)本實(shí)驗(yàn)的評(píng)估交流環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力和嘗試用已有知識(shí)去解釋某些問(wèn)題的能力，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和態(tài)度以及創(chuàng)新精神。重點(diǎn)：探究小燈泡實(shí)際電功率的測(cè)量方法難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。課前準(zhǔn)備：教師：電源（伏）、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線（7根）、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、小燈泡（3伏）（根據(jù)分組情況每組各一組實(shí)驗(yàn)器材）教學(xué)過(guò)程：一、引入：師：（出示課件）：我們

3、以前學(xué)過(guò)測(cè)速度、測(cè)密度、測(cè)滑輪組的機(jī)械效率，小燈泡也有自己的電功率，小燈泡工作時(shí)的電功率是多少如何測(cè)量引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題：1、實(shí)驗(yàn)原理2、實(shí)驗(yàn)器材的選擇3、滑動(dòng)變阻器在實(shí)驗(yàn)中所起的作用（引出實(shí)驗(yàn)中改變小燈泡實(shí)際電壓找普遍規(guī)律的方法）師：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽猜想并將猜想寫在探究報(bào)告上師：請(qǐng)根據(jù)探究問(wèn)題和猜想設(shè)計(jì)你的實(shí)驗(yàn)探究方案（自己先思考后組內(nèi)交流，再全班交流）教師給出探究報(bào)告的基本內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生思考：實(shí)驗(yàn)中所用的器材、實(shí)驗(yàn)的方法、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理以及實(shí)驗(yàn)中注意問(wèn)題二、實(shí)驗(yàn)推進(jìn)（一）、引導(dǎo)選擇實(shí)驗(yàn)器材1、分組討論：（以小組為單位討論實(shí)驗(yàn)器材的選擇）；2、提問(wèn)：本實(shí)驗(yàn)所用的實(shí)驗(yàn)器材有哪

4、些（小組選代表回答問(wèn)題，所選器材只要合理的都給肯定的鼓勵(lì)）3、幫助學(xué)生回憶電流表電壓表的正確使用方法，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。（二）、實(shí)驗(yàn)過(guò)過(guò)程及數(shù)據(jù)收集1、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所需測(cè)量的物理量設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格（只要設(shè)計(jì)合理就要肯定）2、分組實(shí)驗(yàn)學(xué)生活動(dòng)：各小組針對(duì)本組要探究的猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟及記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格，然后進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)；根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析論證，得出結(jié)論；各組派代表匯報(bào)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及得出的結(jié)論；教師活動(dòng)：巡回指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)操作；對(duì)學(xué)生的合作探究過(guò)程給出評(píng)價(jià)；和學(xué)生一起歸納、總結(jié)，得出結(jié)論。（三）總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：1、當(dāng)U實(shí)U額P實(shí)P額正常發(fā)光當(dāng)U實(shí)P額強(qiáng)烈發(fā)光2、燈泡的亮暗程度由燈的實(shí)際電功率決定。三、課堂練習(xí)學(xué)