《小猴子栽樹》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PAGE5小猴子栽樹教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)課文的感悟，使學(xué)生懂得無(wú)論做什么事都要有主見，有耐心，不要見異思遷，也不要急于求成，否則到頭來(lái)只能兩手空空，一無(wú)所得。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。3、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：小猴栽樹課件。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，激活思維。1、（課件：小猴在山坡上栽樹）在活潑的動(dòng)畫與優(yōu)美的音樂(lè)聲中教師動(dòng)情地講述：春天馬上就要來(lái)了，草快要綠了，鮮花也快開了，枝條變?nèi)彳浟说男湓陲L(fēng)中舞蹈呢！呦，動(dòng)物們都在忙著做什么呢你看見誰(shuí)了這大汗淋漓的是誰(shuí)?。∈切『镒釉诜N樹哇！2、板書課題，相機(jī)認(rèn)識(shí)“栽”。3、指名讀課題。二、范讀引路，初步感知。你

2、覺得這是一只怎樣的小猴子三、自主閱讀，初步感受。1、借助拼音自由輕聲朗讀課文，圈出生字。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、初步感受課文內(nèi)容。（1）逐段朗讀課文，幫助學(xué)生讀通句子，讀順課文。（2）整體感知：課文講了一件什么事（3）輕聲自由讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，并口頭完成填空練習(xí)。小猴子栽過(guò)（）、（）、（）和（）結(jié)果（）。幾年后，小山羊得到杏子，（）得到了（），（）得到了（）。四、深入閱讀，理解感悟。1、小猴子最后“一無(wú)所得”，他錯(cuò)在哪兒呢聰明的你一定能從課文的第1到第6自然段中找到原因。自由讀課文，用“”畫出小猴子栽樹的句子。2、自主感悟：小猴怎樣栽樹的（學(xué)生交流后課件出示句子）句子1：春天，小猴子

3、在山坡上剛栽上一排梨樹，就吹開了：“我栽的梨樹要結(jié)大梨啦！”句子2：小猴子連夜把梨樹拔了，改栽了杏樹，又到處吹噓了：“我栽的杏樹，四年就能結(jié)甜杏！”句子3：小猴子又連夜拔掉杏樹，栽上了桃樹。然后，他大吹大擂自己種的桃樹三年就能結(jié)出大桃子。（1）齊讀。（2）指名讀。（3）在句子2、3中刪去“連夜”，朗讀體會(huì)“連夜”的意思。（4）怎樣是“大吹大擂”誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小猴子“大吹大擂”全班教學(xué)小猴子一起來(lái)“大吹大擂”。聽到小猴子這么大吹大擂，你覺得這是一只怎樣的小猴子你想對(duì)他說(shuō)什么3、討論交流、合作探究。（1）是什么原因使小猴子連夜拔了梨樹種杏樹，又拔杏樹種桃樹（2）小山羊、小黃牛是怎樣對(duì)猴子說(shuō)的，讓我們趕快進(jìn)入角色讀讀課文的第2、第4自然段。（分角色朗讀）4、剛種上桃樹的小猴子聽到小白馬說(shuō)櫻桃樹只要兩年就能結(jié)果，心又動(dòng)了，猜猜看，它又會(huì)怎么做5、小山羊、小黃牛、小白馬在小猴子大吹大擂時(shí)，他們?cè)诟墒裁凑页鼍渥幼x讀。6、為什么幾年后小山羊、小黃牛、小白馬都收獲了果實(shí)，小猴卻兩手空空呢聰明的你幫小猴子找到答案了嗎7、你想對(duì)小猴子說(shuō)些什么五、朗讀、復(fù)述與續(xù)編。1、朗讀課文。2、無(wú)聲課件演示小猴栽樹的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生看圖復(fù)述課文內(nèi)容。3、以“第二年春天來(lái)了，小猴子開始種樹了”為開頭續(xù)編故事。六、積累內(nèi)