《眼睛和眼鏡》名師教案

1、PAGE5眼睛和眼鏡教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容人教版新課標(biāo)教材物理（八上）主要包括眼睛的構(gòu)造、眼睛的調(diào)節(jié)作用、近遠(yuǎn)視眼及其矯正等內(nèi)容。課型：新授課二、教材分析和設(shè)計(jì)思想眼睛和眼鏡是第五章“透鏡及其應(yīng)用”中的重要組成部分，它不僅涉及透鏡的初步知識(shí)、照相機(jī)成像原理、凸透鏡成像規(guī)律等物理知識(shí)，還涉及生物學(xué)科知識(shí)。它是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用，探究凸透鏡成像的規(guī)律后的一個(gè)與人們生活密切相關(guān)的內(nèi)容。眼睛、近視眼及其矯正、遠(yuǎn)視眼及其矯正等內(nèi)容都與我們的生活息息相關(guān)，這節(jié)教材充分體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”這一發(fā)展的理念。眼睛是人體最重要的器官之一，是觀察世界的窗口。

2、眼睛和眼鏡這一節(jié)從眼睛的構(gòu)造、成像原理，眼睛的調(diào)節(jié)作用逐步展開(kāi)，在介紹眼睛的調(diào)節(jié)作用后，進(jìn)一步引出了視力缺陷及其矯正的問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)室平時(shí)用的凸透鏡薄厚不可調(diào)節(jié)。而眼睛的晶狀體相當(dāng)于一個(gè)薄厚可調(diào)的凸透鏡。所以本節(jié)課的探究都圍繞自制水透鏡進(jìn)行。三、教學(xué)目標(biāo)1、了解眼睛的結(jié)構(gòu)2、知道眼睛是怎么看見(jiàn)物體的3、近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因及矯正四、教學(xué)要點(diǎn)1重點(diǎn)：眼睛成像原理和調(diào)節(jié)作用、近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正；2難點(diǎn)：眼睛調(diào)節(jié)作用、近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正。五、教學(xué)方法探究性學(xué)習(xí)以啟發(fā)式為主，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生自主探索知識(shí)。六、教具水透鏡（焦距可調(diào)節(jié)）、光屏、凹透鏡一只、凸透鏡一只、光具座，蠟燭，打火機(jī)多媒體教學(xué)課件，

3、濕抹布。七、教學(xué)過(guò)程新課引入1閱讀課本，了解眼睛的結(jié)構(gòu)，并將名稱填入下圖探究一正常眼睛的調(diào)節(jié)1將蠟燭靠近水透鏡，保持透鏡及光屏的位置不變，調(diào)節(jié)水透鏡的厚度，使光屏上成清晰的像。2將蠟燭遠(yuǎn)離水透鏡，保持透鏡及光屏的位置不變，調(diào)節(jié)水透鏡的厚度，使光屏上成清晰的像。結(jié)論：正常的眼睛看近處的物體，晶狀體變_，對(duì)光的折射能力變_；看遠(yuǎn)處的物體，晶狀體變_，對(duì)光的折射能力變_。眼睛相當(dāng)于一架_可調(diào)節(jié)的照相機(jī)。探究二近視眼的成因及矯正將實(shí)驗(yàn)裝置恢復(fù)到初始情況。1、將蠟燭靠近水透鏡，向透鏡里注水，使光屏上成清晰的像。2、將蠟燭遠(yuǎn)離水透鏡，觀察光屏上的像便模糊。近外的物體能看清，遠(yuǎn)處的物體看不清，此時(shí)相當(dāng)于_眼

4、近視/遠(yuǎn)視。3、移動(dòng)光屏，使光屏上成清晰的像。說(shuō)明：像成在視網(wǎng)膜的_。前/后根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)分析為什么_4、將光屏恢復(fù)到原來(lái)的位置，在水透鏡和蠟燭之間放_(tái)凸透鏡/凹透鏡，使光屏上成清晰的像。5、用所學(xué)的知識(shí)解釋_總結(jié)；近視眼的成因，晶狀體太_，像成在視網(wǎng)膜的_用_矯正。探究三遠(yuǎn)視眼的成因及矯正將實(shí)驗(yàn)裝置恢復(fù)到初始情況。1、將蠟燭遠(yuǎn)離水透鏡，從水透鏡中抽水，讓光屏上成清晰的像。2、將蠟燭靠近水透鏡，觀察光屏上的像變模糊。遠(yuǎn)外的物體能看清，近處的物體看不清，此時(shí)相當(dāng)于_眼近視/遠(yuǎn)視。3、移動(dòng)光屏，使光屏上成清晰的像。像成在視網(wǎng)膜的_。前/后根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)分析為什么_4、將光屏恢復(fù)到原來(lái)的位置，在水透鏡和蠟燭之間放_(tái)