一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃

1、一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教課計(jì)劃楊海麗一、學(xué)生基本狀況剖析：經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了必定的漢字累積量，可是對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)還不熟。漢語(yǔ)拼音穩(wěn)固率一般，音序清楚，這為本冊(cè)的音序查字法打下了基礎(chǔ)。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好。本學(xué)期將進(jìn)行每日正午半小時(shí)學(xué)生的自由閱讀時(shí)間，再加大閱量。二、教材剖析一年級(jí)下冊(cè)教材包含兩個(gè)識(shí)字單元和六個(gè)閱讀單元，識(shí)字部分安排在教材的第一和第五單元，穿插在閱讀單元之間。在第一單元以后，安排了“快樂念書吧”。在全書最后，安排了幾個(gè)附表：識(shí)字表、寫字表和常用偏旁名稱表。每個(gè)單元內(nèi)部的詳細(xì)安排以下：課文3-4篇、口語(yǔ)交際(間隔安排)、語(yǔ)文園地：識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、書寫提示/我的發(fā)

2、現(xiàn)/展現(xiàn)臺(tái)、與日俱增、和大人一同讀。三、教課總目標(biāo)（聽聞讀寫能力的安排）：識(shí)字寫字認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫漢字200個(gè)。喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的夢(mèng)想。認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記漢語(yǔ)拼音字母表，學(xué)習(xí)使用音序查字法查詞典。掌握漢字的基本筆劃、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架構(gòu)造。養(yǎng)成優(yōu)秀的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范、正直、整齊。閱讀喜愛閱讀，感覺閱讀的樂趣。用一般話正確、流暢地朗誦課文。聯(lián)合上下文和生活實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)課文中詞句的意思，在閱讀中累積詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感覺和想法，并樂于與人溝通。朗讀兒歌、少兒詩(shī)和淺顯的古詩(shī)，睜開想象，獲取初步的感情體驗(yàn)，

3、感覺語(yǔ)言的優(yōu)美。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中領(lǐng)會(huì)句號(hào)、問號(hào)、嘆息號(hào)所表達(dá)的不一樣語(yǔ)氣?？谡Z(yǔ)社交學(xué)說一般話，逐漸養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。能仔細(xì)聽他人發(fā)言，努力認(rèn)識(shí)發(fā)言的主要內(nèi)容。聽故事，能記著并敘述主要內(nèi)容。與他人談話，態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，踴躍參加口語(yǔ)社交。四、教課重難點(diǎn)：要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫漢字200個(gè)。難點(diǎn)：養(yǎng)成優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣。五、教課舉措：（一）識(shí)字教課：字理識(shí)字。從漢字的構(gòu)字特色來看，文字學(xué)上有“六書”之說。此中的象形、會(huì)心與形聲較簡(jiǎn)單為學(xué)生理解，教材對(duì)此作了相應(yīng)的安排。一年級(jí)上冊(cè)的日月水火日月明展現(xiàn)象形、會(huì)心的造字方法，增添趣味，又加深記憶。開辟多種識(shí)字渠道，鼓舞學(xué)生在生活中識(shí)字。以興趣性知識(shí)(主假如事物歸類)和豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣和求知欲。如春夏秋冬猜燈謎。（二）閱讀教課：重視朗誦的指導(dǎo)。防止單一乏味的技術(shù)性朗誦指導(dǎo)，采納多種方式。重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感覺，除了議論書中的思慮題外，給學(xué)生懷疑問難的時(shí)機(jī)，給學(xué)生充散發(fā)布自己看法的時(shí)機(jī)。重視課外閱讀的指導(dǎo)。指引學(xué)